珍珠鸟练习题及答案
珍珠鸟一课的课后练习题
珍珠鸟一课的课后练习题一、选择题1. 珍珠鸟的生活习性中，下列哪项是错误的？A. 喜欢群居B. 喜欢在树林中活动C. 以昆虫为食D. 常在夜间飞行2. 下列关于珍珠鸟的描述，正确的是：A. 珍珠鸟的羽毛颜色鲜艳B. 珍珠鸟的叫声悦耳动听C. 珍珠鸟善于在水中游泳D. 珍珠鸟的翅膀较短，不善飞行A. 东北地区B. 华北地区C. 华南地区D. 西南地区二、填空题1. 珍珠鸟属于______目，______科。
2. 珍珠鸟的体长一般为______厘米，体重约为______克。
3. 珍珠鸟的食性主要以______、______和______为主。
三、判断题1. 珍珠鸟的羽毛颜色为纯白色。
（）2. 珍珠鸟的繁殖季节通常在春季。
（）3. 珍珠鸟在我国属于国家二级保护动物。
（）四、简答题1. 简述珍珠鸟的生活习性。
2. 珍珠鸟在我国有哪些分布特点？3. 请举例说明珍珠鸟对生态环境的益处。
五、连线题请将下列珍珠鸟的特点与对应的行为配对：A. 羽毛艳丽 1. 求偶炫耀B. 善于鸣叫 2. 觅食C. 成群活动 3. 社交D. 短距离飞行 4. 逃避天敌六、名词解释1. 珍珠鸟2. 繁殖行为3. 食性七、论述题请结合所学知识，论述保护珍珠鸟及其栖息地的重要性。
八、是非题（对的写“√”，错的写“×”）1. × 珍珠鸟的巢通常建在地面上的草丛中。
2. √ 珍珠鸟在迁徙过程中会选择特定的路线和停歇地。
3. × 珍珠鸟的雌雄外观差异不明显。
九、匹配题A. 占领领域 1. 配对阶段B. 营巢 2. 孵化阶段C. 产卵 3. 繁殖前期D. 孵化 4. 繁殖中期十、问答题1. 描述珍珠鸟在繁殖期间的行为特点。
2. 举例说明珍珠鸟在生态系统中的角色。
3. 简述影响珍珠鸟生存的主要因素。
十一、计算题1. 假设一个珍珠鸟群体中有100只珍珠鸟，其中雄鸟占40%，雌鸟占60%。
请计算该群体中雄鸟和雌鸟的数量。
第4课《珍珠鸟》同步练习含答案
第4课《珍珠鸟》同步练习（含答案）第4课《珍珠鸟》同步练习五年级语文上册一、基础积累1．给下列生字注音，再读一读。
幽( ) 悉( ) 雏( ) 哟( ) 柜( )享( ) 陪( ) 趴( ) 睑( ) 眸( )2.根据意思写出文中相应的词语。
（1）形容十分得意骄傲的样子。
( )（2）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
( )3．读下面的语句，选择恰当的词语填空。
A．悉心照料B．尊重C．宽容D．关爱（1）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
( )（2）我不管它。
( )（3）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
它们就像躲进深幽的丛林一样安全。
( )（4）我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
( )4．写出下列词语的近义词。
茂密——( ) 舒服——( ) 信任——( )抖动——( ) 呼叫——( ) 竟然——( )5．写出下列句子运用的修辞手法。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
( )它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
( )天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
( )6．按要求查字典。
“疾”是结构的字，按音序查字法应先查音序，再查拼音；按部首查字法应查部，再查画。
“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。
在“眼疾手快”中“疾”应选第种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第种解释。
7．“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？请你根据课文内容完成表格。
“我”的做法珍珠鸟的表现为珍珠鸟布置幽静的居室，很少扒开垂蔓瞧它们。
听到鸣叫，猜到有了雏儿，也不掀开叶片往里看。
落在“我”的书桌。
啄“我”的笔尖和手指。
8．信赖，往往创造出美好的境界。
（仿写句子）赞美，。
二、现代文阅读（一）阅读文段，完成练习。
珍珠鸟（节选）文·冯骥才①真好!朋友送我一对珍珠鸟。
部编版五年级上册《珍珠鸟》知识点练习题含答案
部编版五年级上册《珍珠鸟》练习题含答案知识点过关卷一、多音字笼lóng（）蔓màn（）lǒng（） wàn （）待 dāi（）挨āi （）dài（）ái （）二、近义词舒适一（）温暖一（）繁茂一（）亲近一（）索性一（）信赖一（）三、反义词舒适一（）自在一（）伤害一（）淘气一（）信赖一（）美好一（）四、根据意思写词语1.（）:深邃,幽深。
2.（）:文中指吊兰垂下来的细长的茎。
3.（）:形容十分得意和傲慢的神态。
4.（）:趴在桌子上(读书,写字)。
5.（）:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
6.（）:表示直截了当;干脆。
7.（）:同“眸”。
本指瞳人,泛指眼睛。
8.（）: 迅速地流出、射出。
文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
9.（）:信任依赖。
五、词语搭配（）的巢（）的法国吊兰（）的丛林（）的叫声（）的鸣叫（）的白点（）的绒毛（）的境界（）地写六、词语扩展“不”字开头的词语:不动声色________________________________________________________________七、课文分段第一段（1）：____________________________________________________第二段（2-12）：__________________________________________________第三段（13-14）：___________________________________________八、句子解析1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
答：“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的（）。
从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很（）这对珍珠鸟。
2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
部编版五年级上册《珍珠鸟》知识点练习题含答案
部编版五年级上册《珍珠鸟》练习题含答案知识点过关卷1. ( ): 深邃, 幽深。
2. ( ) : 文中指吊兰垂下来的细长的茎3. ( ) : 形容十分得意和傲慢的神态。
4. ( ):趴在桌子上 (读书,写字)。
5. ( ): 内心活动不从语气和神态上表现出来6. () : 表示直截了当 ; 干脆。
笼 l óng (l ǒng () )蔓 m àn () ()wàn待 d āi () 挨āi () d ài ()ái( )二、近义词舒适一( ) 温暖一 ( ) 繁茂一 亲近一()索性一 () 信赖一三、反义词舒适一( ) 自在一() 伤害一( 淘气一()信赖一() 美好一(多音字四、根据意思写词语) )) ), 形容态度镇静。
7. （）: 同“眸”。
本指瞳人, 泛指眼睛。
8. （）: 迅速地流出、射出。
文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
9. （）: 信任依赖。
五、词语搭配（）的巢（）的法国吊兰（）的丛林（）的叫声（）的鸣叫（）的白点（）的绒毛（）的境界（）地写六、词语扩展“不”字开头的词语: 不动声色七、课文分段第一段（1）：___________________________________________________________第二段（2-12）：_________________________________________________________第三段（13-14）：_________________________________________________八、句子解析1. 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
答：“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的（）。
从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很（）这对珍珠鸟。
2. 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
《珍珠鸟》阅读练习题及答案
《珍珠鸟》阅读练习题及答案①它小，就能易地由疏格的子出身。
瞧，多么像它的母：嘴脚，灰色的毛，不事后背没有生出珍珠似的的白点；它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
②开初，小家伙只在子四周活，随后就在屋里来去，一会儿落在柜上，一会儿神气实足地站在架上，啄着背上那些大文豪的名字，一会儿把灯撞得来回，跟着逃到画框上去了。
只要大儿在里生气地叫一声，它马上回里去。
⋯⋯③白天，它俏皮地陪伴我；天气入暮，它就在父亲母亲再三的呼声中，回子，扭的身子，开那些叶去。
④有一天，我伏案写作，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不停了，惟惊恐跑它。
呆一会儿，扭看，小家伙竟在我的肩睡着了，灰皂的眼遮住了眸子，小脚好胸脯上的毛遮住。
我抬一抬肩，它没醒，睡得好熟 ! 呷呷嘴，道在做梦 ?⑤我笔尖一，流泻下一的感觉：⑥信，经常造出美好的境地。
1．在文中找出两个表表示料之外的，并它在句子中的作用?2．把第①自然段中的比句找出来，写在横上。
3．上面文字通小形体、作的描述，突出了它怎的特点 ?4．从哪里可看出小已完好信“我”了 ?2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作–独家原创1 / 25 ．画线句子的深刻含义是什么?6.选段②中，作者把珍珠鸟称为“小家伙” ，这一称呼表达了作者怎样的感情？7.选段④中“居然”一词有什么含义和作用？8.选段描述珍珠鸟时运用了哪些描述方法？参照答案：1 ，居然竟2．它好肥，整个身子忧如一个蓬松的球儿。
3．无赖天真4．它没醒，睡得好香 ! 还呷呷嘴，难道在做梦 ?5．成了统率全篇的点睛之笔，闪耀着动人的思想光彩。
不但是人与动物，人与人之间又何尝不是这样 ?敬爱对方的生计空间、思想空间，真切做到不以强凌弱、不以大欺小。
这是建立相信关系的前提条件，而有了相信无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
5. 自然平和，不露声色地表达了作者对小鸟的喜爱之情。
6.表表示料之外，表达了作者特别惊喜之情，与下文“竟趴在我的肩头睡着了”中的“竟”相响应。
部编版五年级语文上册《4.珍珠鸟》优选练习题及答案
部编版五年级语文上册《4.珍珠鸟》优选练习题及答案【基础达标】一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zā zá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）二、连一连。
深幽的小嘴繁茂的绒毛鲜红的丛林滚圆的绿蔓指甲状的白点细腻的笼子珍珠似的小叶疏格的身子三、选词填空。
1.我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简洁 B．简陋 C．简易2.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上.A．遮盖 B．蒙盖 C.覆盖 D．笼罩四、阅读片段，完成练习。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿．．．．．．落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿．．．把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
1.结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
（1）当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”___________________ __（2）当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”2. 用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
《珍珠鸟》练习题
《珍珠鸟》练习题《珍珠鸟》练习题《珍珠鸟》练习题1一、我能快速地在课文中找下列词语的近义词。
茂密()舒服()信任()抖动()呼叫()竟然()二、我知道下列句子用了什么修辞手法。
拟人排比比喻1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
()2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
()3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
()三、我知道带点字应该选择哪个意思。
熟：A.食物烧煮到可以吃的程度B.表示程度深C.植物果实长成了1.雏儿在我肩上睡得好熟啊!( )2.秋天，果实成熟了。
( )3.米饭煮熟了，香喷喷的。
( )深：A.经历的时间久B.不易理解C.从外到里的距离大1.珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。
( )2.这个问题他讲得深入浅出。
( )3.夜已经很深了，王老师还在备课。
( )《珍珠鸟》练习题2【预习提示】阅读课文，填空：我笔尖一动，流泻下一时的感受：________________，往往创造出美好的境界。
【基础达标】一、读拼音写汉字。
shēnyōu shānɡhài fánmào chàn dònɡ（）（）（）（）ɡǔnyuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè（）（）（）二、辨字组词。
蔓（）腊（）赖（）写（）漫（）蜡（）懒（）泻（）笼（）砸（）骄（）掏（）茏（）咂（）娇（）淘（）三、给加点字选择正确的读音。
挑：tiāo tiǎo挑战（）挑水（）挑担（）四、在括号里填上搭配的词语。
（）的笼子（）的巢（）的吊兰（）的丛林（）的小嘴（）的绿蔓（）的鸣叫（）的绒毛（）的白点（）的球儿（）的情谊（）的笔尖五、把下列词语补充完整。
小心（）月光如（）星（）棋布垂头（）气源源不（）络绎（）依依（）不动声（）六、指出下列比喻句中把什么比作什么。
1、阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。
珍珠鸟练习题及答案
珍珠鸟练习题及答案第一篇：珍珠鸟练习题及答案《珍珠鸟》一、基础训练1．下列红色字注音有误的一项是（）。
A．斑驳（bó）绿蔓（màn）D．细腻（lì）雏鸟（chuó）C．眼睑（jiǎn）眸子（móu）D．呷嘴（xiā）信赖（lài）2．下列词语书写有误的一项是（），A．葱茏淘气娇憨斑斑驳驳B．垂曼隐约闪动光细骄嫩 C．疏格生机盎然以强凌弱 D．忐忑不动声色抚摩绒毛 3．造词填空。
（1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简音 B．简洁C．简陋 D．简易（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩 4．简析红色词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5．简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动…… 6．“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
”这反映了“我”怎样的心理? 7．“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么? 8．本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?二、提高训练三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是( )A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2、下列词语书写有误的一项是( )A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音B.简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5、简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我” ____________②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我” ____________2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。
3、简析文中最后一句话在文中的作用。
4、“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1)“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。
(2)“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。
“决”写出了小鸟乖巧。
5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。
提高题1、①既不去看它，也不去惊动它。
②绝对不伤害它，倍加关心呵护。
2、例如:小鸟可爱调皮。
4珍珠鸟- 人教部编版五年级上册语文试题(含答案)
《珍珠鸟》练习一、在带点字正确的读音后画“√”花蔓（màn wàn）颤动（zhàn chàn）挨近（āiái）好奇（hǎo hào）二、根据意思写出词语.1.草木生机盎然,茂盛青翠. （）2.颜色不一,明明暗暗. （）3.十分得意或傲慢的样子. （）4.说话、神态如同往常没变化. （）三、在括号里填上合适的词语.淘气的( ) 繁茂的( ) 滚圆的( )娇嫩的( ) 细腻的( ) 幽深的( )四、比一比,再组词.稚（）蜡（）睑（）雏（）腊（）脸（）五、写出下列句子所运用的修辞手法.1．天色人暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子. ( ) 2．幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿. ( ) 3．当小鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着. ( ) 4．我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边. ( ) 六、选词填空.简单简便简易简陋简朴1.这道题太（）了,我很快就写出了答案.2.我们住在临时搭建的（）的木板房里3.你的算法比我的（）多了.4.这里的条件太（）了,只好请您委屈一下.5.周总理那（）的生活作风令人感动.七、志同道合和水火不容.写近义词舒适－（）依旧－（）索性－（）异常－（）茂盛－（）信赖－（）写反义词伤害——（）亲近——（）熟悉——（）细腻——（）简易——（）蓬松——（）八、课内阅读.我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意.这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去.1.画“”的部分说明作者.2.第一自然段是通过描写和描写来表现小珍珠鸟亲近“我”的.3.小鸟淘气是从什么地方表现出来的?4.这篇文章为什么不写小珍珠鸟的父母而重点写它呢?参考答案一、在带点字正确的读音后画“√”wàn chàn āi hào解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握.二、根据意思写出词语生意葱茏斑斑驳驳神气十足不动声色解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握.三、在括号里填上合适的词语.家伙藤蔓身子叫声绒毛丛林解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.四、比一比,再组词.稚(幼稚) 腊(腊月) 睑(眼睑)雏(雏鸟) 蜡(蜡烛) 脸(洗脸)解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.五、写出下列句子所运用的修辞手法.1．拟人 2．比喻 3．拟人 4．夸张解析：本题主要考察学生对修辞手法的理解和运用.六、选词填空.简单简易简便简陋简朴解析：本题考察学生课文近义词的理解和辨析.七、志同道合和水火不容.写近义词：随便仍旧干脆特别旺盛信任写反义词：保护疏远陌生粗糙残缺结实解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握.八、课内阅读.1.不想惊动珍珠鸟2.动作心理3.在父母的再三呼唤下才回家.4.写笼外的小珍珠鸟对人亲近更能突出主题.解析：本题主要考察学生对课文重点段落的理解.。
五上语文珍珠鸟测试题及答案
五上语文珍珠鸟测试题及答案五上语文《珍珠鸟》测试题及答案一、选择题1. 《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟的外形特征是什么？A. 羽毛呈珍珠色B. 体型较大C. 尾巴很长D. 眼睛特别大答案：A2. 文章中珍珠鸟的生活环境是怎样的？A. 沙漠B. 森林C. 海边D. 草原答案：B3. 珍珠鸟在文中被比喻成什么？A. 珍珠B. 宝石C. 星星D. 月亮答案：A二、填空题4. 《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟的_________非常美丽，像珍珠一样。
答案：羽毛5. 珍珠鸟在文中被描述为_________的精灵，它们在森林中自由飞翔。
答案：森林6. 文章通过珍珠鸟的形象，表达了作者对_________的向往和赞美。
答案：自然三、简答题7. 《珍珠鸟》一文中，作者通过珍珠鸟表达了哪些主题思想？答案：文章通过珍珠鸟的形象，表达了对自然美和生态环境的赞美，同时也反映了作者对和谐共生、保护生态环境的思考。
8. 根据文章内容，描述一下珍珠鸟的生活习性。
答案：珍珠鸟在森林中生活，它们喜欢在树木间跳跃和飞翔，以果实和昆虫为食。
它们通常在树洞中筑巢，繁殖季节会发出悦耳的叫声。
四、阅读理解9. 阅读《珍珠鸟》一文，分析作者对珍珠鸟的描写手法。
答案：作者运用了生动的比喻和形象的描绘，将珍珠鸟的外形特征和生活习性刻画得栩栩如生。
通过珍珠鸟的形象，作者传达了对自然美的赞美和对生态环境保护的呼唤。
10. 文章中有哪些细节描写，体现了珍珠鸟与自然环境的和谐？答案：文章中通过描述珍珠鸟在森林中自由飞翔、在树洞中筑巢、以果实和昆虫为食等细节，展现了珍珠鸟与自然环境的和谐共生。
五、作文题11. 以《珍珠鸟》为题，写一篇不少于500字的作文，描述你心中的珍珠鸟，并表达你对自然和生态环境的看法。
答案：略（此题为开放性题目，学生可以根据个人理解和感受自由发挥，表达对珍珠鸟以及自然和生态环境的看法。
）。
4珍珠鸟练习试题(含答案)
部编版语文五年级上珍珠鸟练习试题一、选择题1．下列词语搭配不正确的一项是（）A．深幽的丛林茂盛的吊兰B．娇嫩的鸣叫鲜红的小嘴C．滚圆的身子简易的笼子D．细致的绒毛温暖的巢穴2．下列词语中有错别字的一组是（）。
A．榕树报考吩咐缠着上知半解B．明显仙鹤鱼船酷暑夜幕降临C．红晕大雁诵读宏伟心旷神怡D．篇章荒唐愈发侵略诲人不倦3．下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（）A．举世闻名B．见风使舵C．修身洁行D．忠心耿耿4．下列缩句正确的一项是（）。
嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
A．嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。
B．小麻雀拍打着翅膀。
C．小麻雀无可奈何。
D．无可奈何地拍打着翅膀。
二、填空题5．写出五个表示“看”的意思的词。
（______）（______）（______）（______）（______）6．填一填。
（1）阳光射进窗来，把吊兰那一串串小叶照得如同碧玉。
把___________比作___________。
（2）它（珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
把___________比作___________。
7．形近字嫌（_____）恩（_____）哨（_____）捡（_____）吩（_____）谦（_____）思（_____）稍（_____）检（_____）粉（____）慕（_____）浸（_____）箩（_____）播（_____）朱（_____）墓（_____）侵（_____）萝（_____）插（_____）未（_____）8．看拼音写句子。
xìn lài，wǎng wǎng chuàng zào chū měi hǎo de jìng jiè.________，______________________。
三、现代文阅读短文①家乡的桥是我梦中的桥。
②家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。
五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题(附答案)
五年级上册语文第4课《珍珠鸟》练习题（附答案）一、用“ ”面出加点字的错误读音,并改正。
垂蔓(wàn) 幽深(yōu) （ ）文豪(háo) 挨近(ái) （ ）享受(xiǎng) 眼眸(mú) （ ）眼睑(lián) 咂嘴(zā) （ ）二、写出下面词语的近义词。
舒服----（ ） 茂密----（ ）竟然----（ ） 呼叫----（ ）抖动----（ ） 信任----（ ）三、把下列词语填到括号里，使词语搭配恰当。
简易 深幽 好奇 蓬松 细腻 美好（ ）的球儿 （ ）的眼睛（ ）的丛林 （ ）的境界（ ）的笼子 （ ）的绒毛四、按要求写句子。
1.雏儿很肥。
(改为比喻句)2.珍珠鸟飞回笼子。
(改为拟人句)3.珍珠鸟难道在做梦? (改为陈述句)4.信赖,往往创造出美好的境界。
(仿写句子)尊重 ，往往五、读句子，按要求完成练习。
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话运用了 的修辞手法，请用这种修辞手法再写一个句子。
2.信赖,往往创造出美好的境界。
“美好的境界”是指 。
珍珠鸟逐步信赖“我”是因为。
3.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”,对这句话理解正确的一项是( )。
A.小鸟玩累了,竟在人的肩头不管不顾地睡着了,这是很危险的B.小鸟经过多次试探,已经完全信赖了作者，所以会在作者肩上放心地熟睡C.珍珠鸟是一种不怕人的鸟4.下面对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话理解不准确的一项是( )。
A.用真心真意去对待别人，信赖别人，往往会创造出美好的境界B.要互相信任，信任他人，他人便会对你多一分信任 与尊重,同时你也会收获-份快乐C.彼此信任的世界是美好的D.只要有信任在,世界一定是美好的。
我们要永远相信别人六、课内阅读。
我不动声色地写，默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它它细腻的绒毛，它也不怕，,反而友好地啄两下我的手指。
部编版五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案
部编版五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案一、给以下生字选择正确的读音。
豪（ háo áo）享（ hēng xi ǎng）陪（ bèi péi）睑（ ji ǎn liǎn）二、写出以下词语的近义词。
简略——（）旺盛——（）轻易——（）马上——（）<Puxuewａng．com〉三、我会把句子增补成比喻句。
1.它好肥，整个身子仿佛 _____________。
2.它躲进藤蔓，就像 ______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描绘了鸟儿对人________的过程，此中包含了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完整融为一体的过程，作者不由发出了_____________________这样的感触。
五、要点句段品析。
我不漏声色地写，静静享受着这小家伙亲密的情义。
这样，它完整放心了。
干脆用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我抖动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友善地啄两下我的手指。
白日，它这样调皮地陪同我；天气入暮，它就在父亲母亲一再的呼喊中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑遮住眸子，小红爪子恰好被胸脯上长长的绒毛遮住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？1.写出以下词语的反义词。
细腻——（）友善——（）2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3. 以下说法正确的一项为哪一项（）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信任。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有好多相互信任的事让人感人。
把你身旁的一件对于“信任”的事情和大家分享一下吧。
________________________________________________________________ _________参照答案一、 háo xiǎng p éi jiǎn二、简单茂盛简单马上三、1.一只蓬松的球儿2.躲进深幽的森林同样安全。
人教版五年级上册语文《珍珠鸟》练习题(含答案)
人教版五年级上册语文《珍珠鸟》练习题（含答案）一、单选题。
1．加点字读音正确的一项是（）A．垂蔓．（wàn）趴．下（pā） B．待．（dāi）会享．受（xiǎng）C．陪．伴（bèi）熟悉．（xī） D．眼睑．（liǎn）回眸．（móu）2．下列各项词语中不是互为近义词的一项是（）A．繁茂茂盛茂密B．美好美妙奇妙C．适宜适当合适D．居然竟然果然二、用“√”给加点字选择正确的读音。
垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zā zá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）三、我是拼音小能手shēn yōu shāng hài fán mào chàn dònggǔn yuán gān cuìbú dòng shēng sè四、比一比，再组词。
睑砸享陪哟俭咂亨部约五、在横线上填入合适的词语。
的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿六、根据意思写出词语。
（1）草木生机盎然，茂盛青翠。
（2）颜色不一，明明暗暗。
（3）十分得意或傲慢的样子。
（4）说话、神态如同往常没变化。
七、写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
（2）幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。
（4）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
八、选词填空。
简单简便简易简陋简朴（1）这道题太了，我很快就写出了答案。
（2）我们住在临时搭建的的木板房里（3）你的算法比我的多了。
（4）这里的条件太了，只好请您委屈一下。
（5）周总理那的生活作风令人感动。
九、按要求写句子。
（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
（缩句）（2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。
部编五年级上册语文4.珍珠鸟 同步练习(含答案)
4.珍珠鸟一、下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.垂蔓．(wàn) 享．(xiǎng)受B.眼睑．(liǎn) 眸．(móu)子C.雏．(chú)鸟趴．(pā)着二、按要求完成练习。
“待”是多音字，右图是“待”的读音和释义。
请你据此写出下列词语中“待”字的读音，再选出它对应的意思(填序号)正待．相待．待．会儿读音：释义：三、读句子，按要求完成练习。
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
句子运用了的修辞手法。
请用这种修辞手法再写一个句子：。
2.下列对“信赖，往往创造出美好的境界”一句的理解中，不正确的一项是（）A.人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。
这种信赖是无价的，也是最感人的。
B.无论是人与鸟还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
C.只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能够让氛围变得更融洽。
四、根据课文内容完成下面的练习。
(填序号)“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信任的?①“我”继续不动声色地写②为了不惊动它们，“我”忍住没有掀开叶片往里看③竟趴在“我”的肩头睡着了④“我”为珍珠鸟布置幽静、安全的居室，很少看它们起先，珍珠鸟来“我”家，；后来它们有了维儿，；小珍珠鸟跑到了“我”的纸上，；之后小珍珠鸟完全信任“我”了，。
五、下面的图片中，能体现“信赖，往往创造出美好的境界”的有( )(多选)A.澳大利亚山火已持续了好几个月，图为被困的考拉被消防员救起，安静地让消防员抱着。
B.《秘境之眼》节目以短视频的方式，把观众带入祖国的高山、密林等秘境，让我们的自然邻居走到我们面前，实现着不被打扰的相逢。
C.在成都大熊猫繁育研究基地，大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，就是不撒手。
D.公园里，一个小动物看到游客在嗑瓜子，就赶紧跑过来，勇敢地拿起游客手心的瓜子吃了起来。
参考答案一、C解析此题考查生字的读音。
A项，垂蔓．(màn);B项，眼睑．(jiǎn)。
人教版五年级语文上册第四单元每课一练16《珍珠鸟》(含参考答案)
人教版五年级上册语文第四单元每课一练16.*珍珠鸟（含参考答案）一、读拼音，写词语。
jiǎn yìbìyùyǐn yuēshǎn dònɡ( ) ( ) （）（）二、将搭配恰当的词语用线连起来。
茂盛的绒毛亲近的身子幽深的叫声淘气的情意娇嫩的丛林繁茂的藤蔓细腻的兰花滚圆的家伙三、按要求改写句子。
1.雏儿很肥。
（改为比喻句）2.珍珠鸟飞回笼子。
（改为拟人句）3.珍珠鸟难道在做梦？（改为陈述句）四、阅读课文选段，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1.区别下面各组字，并组词。
扒（）绒（）赖（）趴（）茸（）懒（）2.用“”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的语句。
3.结合课文理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话。
参考答案：一、简易碧玉隐约闪动二、茂盛的绒毛亲近的身子幽深的叫声淘气的情意娇嫩的丛林繁茂的藤蔓细腻的兰花滚圆的家伙三、1.雏儿很肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2.珍珠鸟在父母再三的呼唤声中才飞回笼子。
3.珍珠鸟在做梦。
四、1.扒开趴在绒帽茸毛信赖懒惰2.有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
这小家伙竟趴在我的肩头睡着了3.“美好的境界”在文中是指人鸟相亲相依的情景。
这句话的意思是人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。
这种信任是无价的，也是最感人的。
【精品解析】4珍珠鸟 同步练习 (含答案)
【精品解析】4珍珠鸟同步练习（含答案）4珍珠鸟同步练习（含答案）一、同步练习1．下列加点字的读音无误的一项是（）A．垂蔓（wàn）知悉（xī）B．雏儿（chú）享受（xiáng）C．陪伴（péi）趴下（bā）D．眸子（móu）眼睑（jiǎn）2．[新题型]根据字典中的释义填空。
（1）（2）“大家待我太好了"一句中，“待”字的读音是，意思是。
3．把下面的句子改为比喻句。
雏儿好肥。
4．主题素养（1）根据课文内容，梳理出人与鸟关系变化的过程。
“我"的做法小珍珠鸟的表现决不掀开叶片往里看_________便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上我不动声色地写；我用手抚一抚它细腻的绒毛___ _________我手中的笔不觉停了_________（2）人鸟关系：疏远→→（3）①，往往创造出美好的境界。
（原文填空）②对这句话理解不正确的一项是（）A．它点明了本文的主旨。
B．“信赖”源于“我"对小珍珠鸟的反复训练，让它的“野性”逐渐消失，对人类产生依赖。
C．作者用真情与鸟建立了真挚的友谊，营造出人和动物和谐相处的美好境界。
（4）[新角度]下列选项不能体现“信赖，往往创造出美好的境界"的一项是（）A．澳大利亚山火中，一只袋鼠主动靠近人类寻求水源。
B．《秘境之眼》节目把观众带入祖国的高山、密林等秘境，让我们的自然邻居走到我们面前，实现不被打扰的相逢。
C．在大熊猫繁育研究基地，大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，就是不撒手。
阅读金色花①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，我有了养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始我还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。
我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
部编版语文上册五年级《珍珠鸟》课后精练(有答案)
《珍珠鸟》一、读拼音,写词语。
guī bǎo sǔn shī líng lóng chuǎng jìnmàn bù qīn lüè zuì zhèng huī jìn二、填空题1．读下面的句子,完成练习。
瞧,多么像它的父母：红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白。
它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
句子写小珍珠鸟像“父母”用了(________)的修辞手法。
写出的相同点有(________),不同点是(________),最后又抓住它(___________)的特点,把它比作(___________)。
2．《珍珠鸟》描写了相互信任的过程,揭示了(____________)的深刻道理。
3．写出下列句子运用的修辞手法。
(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(________)(2)它一会落在柜顶上,一会神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字；一会把灯绳撞得来回摇动。
(________)(3)白天,它这样淘气地陪伴我；天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子。
(________)4．写出下列词语的近义词。
信赖——(__________) 索性——(__________)茂盛——(__________) 熟悉——(__________)5．查字典,填一填。
“细腻”的“腻”字用部首查字法先查_______部,再查______画。
“膩”在字典中的解释：A食物油脂过多；B腻烦；C污垢。
在“油腻”一词中应该选择第________种解释。
三、选择题1．“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”,对这句话理解正确的一项是( ) A．小鸟玩累了,竟在人的肩头不管不顾地睡着了,这是很危险的。
B．小鸟经过多次试探,已经完全信赖了作者,所以会在作者肩上放心地熟睡。
C．珍珠鸟是一种不怕人的鸟。
2．珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是( )A．这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去。
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《珍珠鸟》
一、基础训练
1．下列红色字注音有误的一项是（）。
A．斑驳（bó）绿蔓（màn）
D．细腻（lì）雏鸟（chuó）
C．眼睑（jiǎn）眸子（móu）
D．呷嘴（xiā）信赖（lài）
2．下列词语书写有误的一项是（），
A．葱茏淘气娇憨斑斑驳驳
B．垂曼隐约闪动光细骄嫩
C．疏格生机盎然以强凌弱
D．忐忑不动声色抚摩绒毛
3．造词填空。
（1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A．简音B．简洁C．简陋D．简易
（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩
4．简析红色词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5．简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……
6．“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
”这反映了“我”怎样的心理?
7．“信赖，往往创造出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么?
8．本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?
二、提高训练
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿!正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，使一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
9．结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_______________________
②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_______________________
10．小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。
11．“我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?说说你喜欢的原因。
12．简析文中最后一句话在文中的作用。
13．“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?
答案与提示
1．B
2．B
3．（1）D（2）B
4．（1）“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。
（2）“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。
“决”写出了小鸟乖巧。
5．这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。
6．“我”打算用超脱世俗的爱心为小鸟营造一个宽松、自由的空间。
7．本题为开放题，无统一答案。
可以联系现实社会生活、人类处境、国际形势等方面的具体情况，谈谈个人的体会，言之成理即可。
9．①既不去看它，也不去惊动它。
②绝对不伤害它，倍加关心呵护。
10．例如：小鸟可爱调皮。
“起先，这小家伙只在笼子四周活动……只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
”“飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一个调皮可爱的小鸟形象。
11．例如：小鸟睡在我的肩头，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。
这幅小鸟安睡图，充分表达了文章的主旨。
12．这是议论，通过议论点明了文章的中心——“信赖，往往创造出美好的境界”，使文章主题得到升华。
13．人与动物间的爱互相信赖，互相依靠，毫无戒备。
美在和谐，爱与和平共处。
14．
（1）删去“不但”
（2）“而且”改为“而”，或删去“而且”
（3）删去“也”
15．
（1）删去“出于”，或在“发掘”后加“状态”
（2）改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”
（3）删去“已经”或“正”
16．示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。