部编版(统编版)五年级语文上册《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题(含答案)
五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
”语段理解错误的一项是（）A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
2．下列句子使用的修辞手法判断错误的是（）A．珍珠鸟亲热地落在我身上。
（拟人）B．它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（反问）C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（比喻）D．小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
（拟人）3．下面各组词语中书写完全正确的一组是（）A．地止猜到歉意环顾B．后侮陪伴愈发神气十足C．居然联系伏案不由自主4．朋友送我一对珍珠鸟，放在一个__________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
A．简单B．简洁C．简陋D．简易5．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。
用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A．依赖B．信赖C．诚信6．判断下列说法的正误，正确的画“√”错误的画“×”。
（1）《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，作者在文中感叹道:“信赖，往往创造出美好的境界。
”( )（2）“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中，第二个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，正是这棵大榕树，为鸟留下了理想的生活环境。
( )（3）《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。
“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。
( )7．根据要求写句子。
（1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
（缩句）。
（2）吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉。
部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)
部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习目录知识点 (2)一、多音字 (2)二、近义词 (2)三、反义词 (2)四、理解词语 (2)五、词语搭配 (3)六、词语扩展 (3)七、课文分段 (3)八、句子解析 (4)九、问题归纳 (5)十、课文主题 (6)同步习题 (7)参考答案 (9)知识点一、多音字笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓）待dāi（待着） dài（等待）挨āi (挨着)ái (挨打)二、近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任三、反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。
神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
伏案:趴在桌子上(读书,写字)。
不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
索性:表示直截了当;干脆。
眸子:同“眸”。
本指瞳人,泛指眼睛。
流泻: 迅速地流出、射出。
文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
信赖:信任依赖。
五、词语搭配(舒适又温暖)的巢(茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点(细腻)的绒毛(美好)的境界(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段（1）：写朋友送“我”一对珍珠鸟。
第二段（2-12）：写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。
第三段（13-14）：点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。
八、句子解析1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。
五年级上册语文一课一练 4 珍珠鸟(有答案)
4 珍珠鸟一、下列加点字读音和词语书写全都正确的一项是（）.A.深幽．（xiū）哎哟．（yō）垂蔓．（màn）神气十足B.熟悉．（xi）享．（xiáng）受柜．子（guì）微微一笑C.趴．（bā）下眸．（mú）子待．着（dài）不动胜色D.雏．儿（chú）陪．伴（béi）眼睑．（jiǎn）蹦来蹦去二、查字典，填一填.“腻”字用部首查字法先查部，再查画.“膩”在字典中的解释：①食物油脂过多；②腻烦；③污垢；④细致；光润.在“油腻”一词中应该选择第种解释，在“细腻”一词中应选第种解释.三、给下列句子选择正确的修辞手法.A.比喻B.反问C.拟人1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿.（）2.待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了.（）3.还咂咂嘴，难道在做梦？（）四、珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化?想一想,选一选.(填序号)A.趴在“我”的肩头睡着了B.在屋里飞来飞去C.只在笼子四周活动D.用小红嘴啄“我”的笔尖，友好地啄两下“我”的手指E.落在“我”的书桌上，蹦到“我”的杯子上，放开胆子跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去由于作者关心、爱护珍珠鸟,怕人的小鸟后来一点都不害怕人.起先，这小家伙，随后 .渐渐它胆子大了, .它完全放心了后， .有一天,小家伙竞 .五、课外精彩阅读.保护鸟类资源守护青山绿水从4月20日开始到4月26日，是江苏第36个爱鸟周，今年的主题是“保护鸟类资源，守护青山绿水”.全省不少地方都推出了形式各样和鸟有关的活动.在淮安涟水，来自小学的护鸟小卫士们，向在自然保护区游玩的市民发放了护鸟倡议书；在宿迁，这里还上线了全省首款野生动物救助APP，这一款软件将发动市民共同参与到野生鸟类的救助工作中来.据统计，在江苏分布的鸟类共有448种，占全国鸟类总数的三分之一，“爱鸟周”将呼吁更多人用实际行动维护鸟类天堂，让鸟回归大自然. （爱鸟宣传用语）①同在蓝天下，人鸟共家园.②鸟是害虫的天敌，是人类的朋友.③护鸟光荣，打鸟可耻.④关爱生灵，保护鸟类.⑤爱鸟护鸟，不要让林木感到孤独.1.这个“爱鸟周”，涟水护鸟小卫士们的做法是，宿迁的做法是 .2.“同在蓝天下，人鸟共家园.”这句话呼吁我们（）A.要和鸟住在一起.B.要在家里养鸟.C.不要捣毁家园里的鸟窝.D.要保护鸟类.3.“爱鸟护鸟，不要让林木感到孤独.”作者这样说是因为（）A.鸟是森林的卫士，可以捉虫子.B.鸟类和森林共生共存.C.鸟会唱歌，林木喜欢听歌.D.鸟喜欢林木.4.读了上面的“爱鸟宣传用语”我很受启发，我也可以写一条保护鸟类的宣传用语：参考答案一、B二、月 9 ①④三、1.A 2.C 3.B四、C B E D A五、1.向在自然保护区游玩的市民发放护鸟倡议书上线了全省首款野生动物救助APP 2.D 3.B 4.手牵手科学爱鸟护鸟，心连心共建生态家园.。
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》課文原文真好！朋友送我一-對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前。
那兒還有大盆異常茂盛的法國吊蘭。
我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。
小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。
我們就這樣一點點熟悉了。
三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。
我猜到，是它們有了雛兒。
我呢，決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。
過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。
喲，雛兒！正是這小傢伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子裏鑽出來。
瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。
它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。
只要大鳥在籠裏生氣地叫一聲，它就立即飛回籠裏去。
我不管它。
這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑，依舊寫東西。
它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。
我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。
這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。
我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习(含答案)
五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习一、基础与运用1．我是拼音小能手shēn yōu shāng hài fán mào chàn dònggǔn yuán gān cuìbú dòng shēng sè2．给划线字选择正确的读音。
垂蔓（màn wàn）挨近（āi ái）咂嘴（zā zá）享受（hēng xiǎng）眼睑（jiǎn liǎn）眸子（móu máo）3．选词填空。
①它们就像躲进的丛林一样安全。
（深幽幽暗幽雅幽寂）②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。
（伸探钻冒）③它好肥，整个身子好像一个的球儿。
（滚圆光滑蓬松毛绒绒）④见我不去伤害它，便一点点近。
（靠贴挨挤）4．在横线上填入合适的词语。
的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿5．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。
（2）幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。
（4）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6．根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。
它先是我较远，见我不去伤害它，便一点点近，然后到我的杯子上，下头来喝茶，再过脸我的反应。
7．按要求写句子。
（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。
（改为拟人句）____________________________________________________________________________________________（3）《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。
最新人教部编版小学五年级上册语文第4课《珍珠鸟》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第4课珍珠鸟课前预习1.本课共有（）个自然段。
2.把下列生字与正确的读音连起来。
蔓幽悉雏哟柜享陪待趴睑眸chúxiǎng màn xīyōguìpéi yōu móu dāi pājiǎn3.朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
异常深幽繁茂变疏格蓬松不动声色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.不同的方法，理解文中词语的意思。
通过联系上下文，我知道了词语“不动声色”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
通过查字典，我知道了词语“流泻”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.根据课文内容填空。
课文第＿＿＿自然段描写了小珍珠鸟的外形，并运用了_____的修辞手法，请把相关句子写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.真阅读，下面哪句话体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?（）A.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
B.我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
C.真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
7.课文最后3个自然段，犹如一幅画。
你认为用哪一个词作为这幅画的标题合适呢?（）A.依赖B.信赖C.诚信8.判断正误。
（1）“我”用法国吊兰的垂蔓蒙盖住珍珠鸟的笼子。
（）（2）小珍珠鸟躺在“我”的腿上睡着了。
（）（3）“我”从来不会因为好奇掀开树叶看鸟笼。
（）9.通过搜集到冯骥才的相关资料：冯骥才，当代作家。
著有长篇小说《义和拳》《＿＿＿》，中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》，短篇小说集《＿＿＿＿＿＿》《正义的感召》等。
他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习
人教部编版五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与运用 (共7题；共43分)1. （8分）选择划线字的正确读音凑________近（còu chòu）张________开（zhānɡzānɡ）偶________尔（ǒu yǔ）喵________喵（miāo miāo）2. （6分） (2018一下·云南期末) 填空①“成”，查字典，先查音序________，再查音节________，组词：________。
②“办”，笔顺是：________，共________笔。
查字典，先查音序________，再查音节________，请写一个同音字：________。
③“象”，共________笔，第七笔是________，组词：________，请写一个形近字：________。
④“种子”，划线字的读音是________，这是一个________结构的字。
请用另一个读音组词：________。
3. （8分）多音字组词教jiāo________jiào________落luò________lào________4. （4分）读音节，写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________________________________________5. （5分）读一读，在横线上填上划线词语的反义词。
①那时候，生活就是这么________，一点儿都不复杂。
②这个故事没有________，却有很多很多开头。
6. （7分）课文欢乐谷。
（1）古诗词中有画，王维用诗句“________，________”为我们描绘了明月朗照、泉水淙淙的画面。
(最新部编)统编版五年级语文上册04 珍珠鸟 一课一练及答案
类文阅读-4 珍珠鸟白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。
它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。
我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。
喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)止。
它从不偷嘴。
它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。
等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。
这样，它便已给了我们很大的满足。
“花如解语还多事，石不能言最可人。
”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。
我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。
它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。
例如：它饿了，它要人给它开门，它要人给它打扫卫生设备，它因寂寞而感到烦躁，都有不同的声音发出来。
无论有什么体己话，说给它听，或是被它听见，它能珍藏秘密不泄露出去。
不过若是以恶声叱责它，它是有反应的，它不回嘴，它转过身去趴下，作无奈状。
（选自《梁实秋散文集第 2 卷》时代文艺出版社）1.照样子，写词语。
虎视眈眈（ABCC 式）：、细声细气（ABAC 式）：、2.形容吃饭时略微尝试一下就停下来的四字词语是“”。
它的反义词是。
3.“它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。
”这句是对白猫的的描写，表现了。
4.读了这篇文章，你体会到作者一家怎样的感情呢？【参考答案】1.示例：仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬2.浅尝辄止示例：狼吞虎咽3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好4.示例：我体会到作者一家对白猫的喜爱之情。
海豚莎莉（节选）莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。
部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是( )A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2、下列词语书写有误的一项是( )A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音B.简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。
①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
5、简析下面句中修辞手法的表达作用。
一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我” ____________②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我” ____________2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。
3、简析文中最后一句话在文中的作用。
4、“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1)“格外”从程度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松愉快。
(2)“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。
“决”写出了小鸟乖巧。
5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。
提高题1、①既不去看它，也不去惊动它。
②绝对不伤害它，倍加关心呵护。
2、例如:小鸟可爱调皮。
部编版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习
部编版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）lzā滴________眼________________嘴2.多音字组词扒：bā________、pá________钻：zuān________、zuàn________爪：zhuǎ________、zhǎo________蔓：wàn________、màn________3.我是拼音小能手shēn yōushāng hàifán màochàn dòng________________________gǔn yuángān cuìbú dòngshēng sè________________________________4.给加下划线字选择正确的读音。
挑：tiāo tiǎo挑战________ 挑水________ 挑担________5.写出近义词葱茏—________信赖—________流泻—________细腻—________6.写出反义词葱茏—________信赖—________流泻—________细腻—________7.给下列字组词蔓________ 腊________赖________写________漫________ 蜡________懒________泻________笼________ 砸________骄________掏________茏________ 咂________娇________淘________8.写出五个含有“看”的意思的字。
例：眺、________、________、________、________、________9.指出下列比喻句中把什么比作什么。
最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案 - 副本
最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案1.给下列生字注音。
蔓（）幽（）哟（）挨（）享（）陪（）趴（）睑（）眸（）咂（）2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
挨（）钻（）蔓源（）（）（）（）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。
呵护—（）依赖—（）舒适—（）索性—（）葱茏—（）立即—（）5.我会写出下面词语的反义词。
信赖—（）细腻—（）友好—（）葱茏—（）繁茂—（）亲近—（）本文按照顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、、亲近，到的关系变化过程。
描写了珍珠鸟的、、，使小鸟、、的形象跃然纸上。
文章落笔写鸟，实则写人，通过描写人与小鸟之间感情的沟通，表达了对、的世界的渴望预习完，我（有没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
在我们周围还有事很多人与动物和谐相处的事例或者故事，搜集之后，体会人如何和动物和谐相处，人与人之间又应该怎样相处？参考答案挨āi（挨近）钻zuān（钻研）蔓màn（蔓延）ái（挨饿）zuàn（钻石）wàn（瓜蔓儿）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。
呵护—（爱护）依赖—（信任）舒适—（舒服）索性—（干脆）葱茏—（葱郁）立即—（立刻）5.我会写出下面词语的反义词。
信赖—（怀疑）细腻—（粗糙）友好—（敌对）葱茏—（枯萎）繁茂—（凋零）亲近—（疏远）。
人教部编版五年级语文上册全能满分同步练习 4、珍珠鸟(含答案)
人教部编版五年级语文上册全能100分同步练习——4、珍珠鸟一．填空题（共6小题）1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
péng sōng huàkuàng jiāo nèn niǎo cháoyán jiǎn fán mào xìnìxiōng pǔ2．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
垂蔓．（màn wàn）挨．近（āi ái）咂．嘴（zāzá）享．受（hēng xiǎng）眼睑．（jiǎn liǎn）眸．子（móu máo）3．同音聚会（填写同音字组成词语）。
mù坟爱开日xiè流气机装4．水火不容（写反义词）。
伤害﹣亲近﹣熟悉﹣细腻﹣简易﹣蓬松﹣5．比一比，再组词。
睑砸享陪哟俭咂亨部约6．在括号里填入合适的词语。
的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿二．句子训练营（共4小题）7．信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改成不用问号的句子，意思不变）8．洪水冲走了正在河边饮水的大象。
（改成“把”字句）9．《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。
（修改病句）10．小珍珠鸟站在书桌上叫着。
（改为拟人句）三．判断题（共3小题）11．天空好像要下雨似的。
（判断是否为比喻句）12．他仿佛一个钢铁巨人巍然地屹立着。
（判断是否为比喻句）13．小珍珠鸟多么像它的母亲。
（判断是否为比喻句）四．现代文阅读（共2小题）14．课内阅读。
三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的呜叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。
拨开绿蔓一看，正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（1）这段主要写了什么内容？（2）雏鸟鸣声有什么特点？（3）用“”画出描写雏鸟外形的词语，并说说描写的顺序是（4）“正是这个小家伙”“它好肥”体现了作者怎样的情感？15．课外阅读。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《珍珠鸟》课课练习题
五年级上语文同步练习-珍珠鸟1（人教新课标）1. 生字注音葱茏．（）瞅．见（）雏．鸟（）画框．（）蜡．烛（）细腻．（）眼睑．（）流泻．（）2. 给多音字注音并组词。
颤：（)_____ （）千：（)_____ （）蒙：（)_____ （）数：（)_____ （）间：（)_____ （）笼：（)__ ___ （）3. 写出下列词语的近义词掀开（）立即（）繁茂（）索性（）居然（）挨近（）4. 在括号里填上合适的词语。
）的境界（）的绒毛）的吊兰（）的身子）的叫声（）的绿蔓）的笔尖（）的小红嘴（）的眼睑5. 读句子，给带点的词语换上意思相同的词语，写在括号里1）它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻．松．自．在．了。
（）（2）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即．．飞回笼里去。
（）（3）我只是微微一笑，依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦．去．。
（）6. 给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
（1）伏案①趴；②低下去。
（2）睡得好熟①成熟；②知道得清楚；③程度深。
7. 选词填空。
偶然居然竟然仍然（1）弟弟种的樱桃树，昨天（）开花了。
（2）王晓明这次成绩不好是（）的。
（3）侵略者（）杀死了那么多手无寸铁的老百姓。
（4）我伏案写作时，它（）落到我的肩上。
8. 阅读短文，完成练习。
草原上的鹰来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道而来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。
你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。
用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。
晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。
这是它在预告，明天天气一定晴朗。
如果在辽阔的大草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。
部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业（含答案）一、根据下列汉字写拼音或根据拼音写汉字。
1．眸（）子 2．垂蔓（） 3．柜（）顶4．涂蜡（） 5．嚓（）嚓 6．眼jiǎn（）7．niǔ（）动 8．xiā xiā（）嘴 9．鸟cháo（）10．冯jì（）才 11．它chǒu chǒu （）我二、给下列加粗字注音，解释这个词语，然后用该词语造句1．斑斑（）驳驳（）：________造句：2．生意葱（）茏（）：________造句：3．扒（）开：________造句：三、选词填空。
1．过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________（长露探挺漾荡）出来。
2．三个月后，那一团越发________（繁多繁茂繁重繁琐烦繁）的绿蔓里边，发出一种尖细又________（娇嫩娇艳娇媚娇丽娇气）的鸣叫。
3．那儿还有一大盆异常________（茂密繁密茂盛丰茂朴茂）的法国吊兰。
四、按文中的例子写词语。
例①斑斑驳驳（AABB）例②蹦来蹦去（ABAB）________ ________ ________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________五、阅读课文片段，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1.伏：A.身体向前靠在物体上；B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称根据上述解释选择正确是解释填入括号里。
（1）解放军战士潜伏．在树丛里。
（）（2）三伏．天里温度最高。
（）（3）我伏．案写作。
（）（4）河里的波浪时起时伏．。
部编版小学语文五年级上册第4课《珍珠鸟》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第4课课内外阅读专项训练一、阅读短文，回答问题。
珍珠鸟(节选)渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
1.解释词语。
不动声色：_______________________________________________________________索性：____________________________________________________________________2.请用一句话概括选文的内容。
________________________________________________________________________________ ____3.从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？________________________________________________________________________________ ____4.你觉得选文中的哪个句子写得很妙？用自己的话说说该句的妙处。
________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 5.请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。
【精品】部编版五年级上册语文全册同步练习(49页含答案)
1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。
sèsùshìyíbái hèzhūlù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。
第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
的诗。
（）1.白鹭是一首精巧．．。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．3.然而白鹭，忘却．．（ ） 4.晴天的清晨，孤独．．地站立，不安稳．．，而它却很悠然．．。
（ ）（ ）（ ） 三、课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠二、流线型 铁色 优美 孤独 自在三、1.色素 身段的大小 都很适宜2.蓑毛 全身的流线型结构 铁色 那青色的脚 一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲三、A2落花生第一课时一、给加点字选择正确的读音。
【bi àn pi án 】方便．（ ） 便．宜（ ） 随便．（ ） 便．捷（ ） 【k ōng k òng 】空．间（ ） 天空．（ ） 空．地（ ） 空．白（ ） 二、连一连。
1.花生长得ǎi xi ǎo （ ），但它好处很多。
2.妈妈f ēn fu （ ）我们把这m ǔ（ ）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（）。
部编五年级上册语文4.珍珠鸟 同步练习(含答案)
4.珍珠鸟一、下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.垂蔓．(wàn) 享．(xiǎng)受B.眼睑．(liǎn) 眸．(móu)子C.雏．(chú)鸟趴．(pā)着二、按要求完成练习。
“待”是多音字，右图是“待”的读音和释义。
请你据此写出下列词语中“待”字的读音，再选出它对应的意思(填序号)正待．相待．待．会儿读音：释义：三、读句子，按要求完成练习。
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
句子运用了的修辞手法。
请用这种修辞手法再写一个句子：。
2.下列对“信赖，往往创造出美好的境界”一句的理解中，不正确的一项是（）A.人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。
这种信赖是无价的，也是最感人的。
B.无论是人与鸟还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
C.只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能够让氛围变得更融洽。
四、根据课文内容完成下面的练习。
(填序号)“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信任的?①“我”继续不动声色地写②为了不惊动它们，“我”忍住没有掀开叶片往里看③竟趴在“我”的肩头睡着了④“我”为珍珠鸟布置幽静、安全的居室，很少看它们起先，珍珠鸟来“我”家，；后来它们有了维儿，；小珍珠鸟跑到了“我”的纸上，；之后小珍珠鸟完全信任“我”了，。
五、下面的图片中，能体现“信赖，往往创造出美好的境界”的有( )(多选)A.澳大利亚山火已持续了好几个月，图为被困的考拉被消防员救起，安静地让消防员抱着。
B.《秘境之眼》节目以短视频的方式，把观众带入祖国的高山、密林等秘境，让我们的自然邻居走到我们面前，实现着不被打扰的相逢。
C.在成都大熊猫繁育研究基地，大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，就是不撒手。
D.公园里，一个小动物看到游客在嗑瓜子，就赶紧跑过来，勇敢地拿起游客手心的瓜子吃了起来。
参考答案一、C解析此题考查生字的读音。
A项，垂蔓．(màn);B项，眼睑．(jiǎn)。
五年级上册语文一课一练-4《珍珠鸟》(含答案)
4《珍珠鸟》【基础再现】一、读拼音，写词语.pénɡ sōnɡ xiǎnɡ shòu xìn lài xì nì（）（）（）（）jiǎn yì bì yù yǐn yuē shǎn dònɡ（）（）（）（）二、下面多音字注音组词有误的一项（）A笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）B蔓màn（瓜蔓） wàn （蔓延）C待 dāi（待着） dài（等待）D挨āi (挨着) ái (挨打)三、在括号里填上合适的词语.( )的巢 ( )的法国吊兰 ( )的丛林 ( )的叫声( )的鸣叫 ( )的白点 ( )的绒毛 ( )的境界四、给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里.（1）伏案①趴；②低下去.（2）睡得好熟①成熟；②知道得清楚；③程度深.五、比一比，再组词.蔓（）腊（）赖（）写（）漫（）蜡（）懒（）泻（）笼（）砸（）骄（）掏（）茏（）咂（）娇（）淘（）六、把下列词语补充完整.小心（）月光如（）星（）棋布垂头（）气源源不（）络绎（）依依（）不动声（）七、选词填空.偶然居然竟然仍然（1）弟弟种的樱桃树，昨天（）开花了.（2）王晓明这次成绩不好是（）的.（3）侵略者（）杀死了那么多手无寸铁的老百姓.（4）我伏案写作时，它（）落到我的肩上.八、写出下列词语的反义词.舒适一（）自在一（）伤害一（）淘气一（）信赖一（）美好一（）九、指出下列比喻句中把什么比作什么.1、阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉.把________比作_________2、它（珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿.把_________比作__________3、我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全. 把_______________比作_______________【能力提升】十、把下面排列错乱的句子按一定顺序整理成一段话.（）我看了很高兴.晚上，我做了个梦：向日葵长得又高又大，一个个圆圆的脑袋，就像大盘子……（）星期天，爸爸给我五角钱，让我做一件有意义的事.（）过了几天，向日葵真的长出苗来了，一棵棵绿油油的.（）我用五角钱买了葵花籽，种在院子里，还用竹竿扎在地里把它们围起来.十一、读句子，按要求完成练习.1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿.句子运用了的修辞手法.请用这种修辞手法再写一个句子： .2.下列对“信赖，往往创造出美好的境界”一句的理解中，不正确的一项是（）A.人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界.这种信赖是无价的，也是最感人的.B.无论是人与鸟还是人与人之间，都需要真诚的信赖.C.只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能够让氛围变得更融洽.3、我会把句子补充成比喻句.它躲进藤蔓，就像______________________.【阅读天地】十二、阅读下面选段，回答问题.有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上.我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它.待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界.1、区别下面各组字，并组词.扒（）绒（）赖（）趴（）茸（）懒（）2、用“”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的语句.3、怎样理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话？十三、海豚莎莉（节选）莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了.当姐妹俩在河里学游泳时，它在她们身旁转着，每当她们向下沉或是游不动时，它便用嘴顶着她们，将她们向岸边推.弗兰克夫妇坐在岸上看着，一点也用不着担心.没几天工夫，姐妹俩便学会了游泳.这时莎莉便和她们玩起了新花样.它陪姐妹俩在河中玩耍，常常轮流让姐妹俩骑在它的背上，它破浪前进，让姐妹俩享受（）海洋动物园里海豚训练员表演时，（）能享受到的那份快乐.弗兰克家有只可爱的小海豚，这消息不胫而走.一支法国海洋考察队特地开来了一队人马，为莎莉拍电影.只有两三天时间，莎莉就跟潜水队员和水下摄影师混熟了.每天清晨，它准时和大家相会.（）摄影师来迟了点儿，它（）将头探出水面，尖叫几声，似乎责备它们不该不遵守时间.到了水中，它把考察队员们都当着是自己的同伴，跟它们抢橡皮艇玩，有时用嘴顶着橡皮艇，向前飞快地游去.最令人哭笑不得的是，它的一番好心，往往使潜水员和水下摄影师和照明师无法工作.每当潜水员们下潜时，它就奋不顾身地游过去，把潜水员们拖出水面，有时用牙咬衣裳，有时用头顶屁股，非让潜水员爬上岸不可.原来，这可爱的小精灵是担心潜水员们在水下淹死啊.——（选自《最经典的人与动物故事》台海出版社）1. 解释词语.哭笑不得：奋不顾身：2. 在文中的括号里填上恰当的关联词语.3. “它将头探出水面，尖叫几声，似乎责备他们不该不遵守时间”中的“它”是指，“他们”是指 .从这句话中我感受到 .4. 找出文中描写海豚莎莉与人类愉快相处的任意两个句子.5. 有人认为文中的海豚莎莉不应与人类走得这么近，应与人类保持一定的距离，动物与人类是不可能和平相处的，你认为这句话是正确的吗，为什么？参考答案一、蓬松享受信赖细腻简易碧玉隐约闪动二、B蔓màn （蔓延）wàn （瓜蔓）三、(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰 (深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点 (细腻)的绒毛 (美好)的境界四、（1）①（2）③五、蔓延腊月依赖写字弥漫蜡烛懒惰泻火笼罩砸开骄傲掏东西葱茏咂嘴娇小淘气六、小心翼翼月光如水星罗棋布垂头丧气源源不断络绎不绝依依不舍不动声色七.（1）居然（2）偶然（3）竟然（4）居然八、舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶九、1、小叶、碧玉；2身子、球儿；3藤蔓、丛林.十、4 1 3 2十一、1.比喻示例:月亮慢慢地从江心升上来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘.2.C3、躲进深幽的丛林一样安全.十二、1、扒（扒开）绒（绒线）赖（信赖）趴（趴下）茸（毛茸茸）懒（懒惰）2、“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了.”3、提示：从信赖减小距离这一角度谈.十三、【参考答案】1. 哭也不好，笑也不好.形容很尴尬. 奋勇向前，不考虑个人安危.2. 只有才只要就3. 海豚莎莉潜水人员及摄影师海豚莎莉与人们的友好相处4. 示例：当姐妹俩在河里学游泳时，它在她们身旁转着，每当她们向下沉或是游不动时，它便用嘴顶着她们，将她们向岸边推. 每当潜水员们下潜时，它就奋不顾身地游过去，把潜水员们拖出水面，有时用牙咬衣裳，有时用头顶屁股，非让潜水员爬上岸不可.5. 示例：我觉得这句话不正确.人类和动物都是大自然的生物，是可以和平相处的，海豚莎莉就是一个很好的例子.人与动物和平友好地相处，我们的世界才会变得更美好.。
第4课《珍珠鸟》阅读理解题(含解析)
第4课《珍珠鸟》阅读理解题（含解析）部编版语文五年级上册第4课《珍珠鸟》阅读理解题1.阅读感悟。
雪儿我的腿跌伤了。
爸爸、妈妈每天要去上班，家里就剩下我一个人。
我多么向往外面那明媚的春光啊！一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，在它的伤口上敷了药。
看见它又变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”，并对它说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”过了几天，雪儿和我相处熟了，我就和它一起到阳台上去看蓝天，看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕任何艰难险阻的，它们能飞越万水千山，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
我盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。
啊，我为雪儿欢呼！你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那金黄的眼珠，喃喃道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。
”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在感激我，又像在向我祝福，然后向蓝天飞去。
我望着渐渐远去的雪儿，望着这位点缀春光的“蓝天信使”，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快慰。
(1)用找近义词的方法解释下列词语。
①哀伤：②忠实：(2)用“ ”画出“我”说的两句话，第一句要读出( )的语气，第二句要读出( )的语气。
.请求.安慰. 祝愿.赞美(3)“我”和爸爸是怎样照顾受伤的白鸽的？你从中体会到什么？(4)“我”盼着雪儿的伤快些好起来，原因有( )。
(多选)A.雪儿是信鸽，伤好后它去尽自己的职责，为人们传递信息B.“我”和雪儿都受过伤，有点同病相怜的意味C.“我”有一颗爱鸟的心，希望雪儿早日在蓝天上飞翔D.“我”喜欢看雪儿在蓝天上飞翔的美丽身影(5)读画线句子，完成练习。
①这句话让我想到的一句话是( )。
.路遥知马力，日久见人心。
.信赖，往往创造出美好的境界。
部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案1.按要求写读音。
“蔓”的意思为“细长不能直立的茎”时，读“wàn”，如“瓜蔓”；用作合成词时，读“màn”，如“蔓延”。
根据解释判断下面词语中“蔓”的读音，写在括号里。
蔓生（）枝蔓（）爬蔓（）蔓草（）藤蔓（）2.下列加点字的读音，正确的一项是（）。
A.眼眸．（mō）B.待．会儿（dāi）C.趴．着（bā）D.咂．嘴（zhā）3.根据课文内容，填写合适的词语。
珍珠鸟是一种（）的鸟，它有（）的眼睑，（）的小嘴，（）的爪子，（）的绒毛，还会发出（）的叫声。
4.写出下列句子所用的修辞手法。
（1）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
（）（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）（3）一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
（）5.阅读短文，完成练习。
麻雀（节选）这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逸掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥饿的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
（1）请用一句简短的话概括这段话的内容。
（2）画“”的句子写出了麻雀的特点，这两句话写得好吗？谈谈你的看法。
（3）读文中画“”的句子，结合课文中“信赖，往往创造出美好的境界”，谈谈你的感受。
参考答案1. màn màn wàn màn wàn2.B3.怕人银灰色鲜红红色细腻又细又亮4.（1）拟人（2）比喻（3）排比拟人5.（1）麻雀非常机警多疑。
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人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案
一、给下列生字选择正确的读音。
豪（háo áo）
享（hēng xiǎng）
陪（bèi péi）
睑（jiǎn liǎn）
二、写出下列词语的近义词。
简易——（）
茂盛——（）
轻易——（）
立即——（）
三、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥，整个身子好像_____________。
2.它躲进藤蔓，就像______________________。
四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1.写出下列词语的反义词。
细腻——（）友好——（）
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。
3.下列说法正确的一项是（）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。
把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。
__________________________________________________________ _______________
参考答案
一、háo xiǎng péi jiǎn
二、简单茂密容易立刻
三、
1.一只蓬松的球儿
2.躲进深幽的丛林一样安全。
四、信任信赖，往往能创造出美好的境界
五、
1.粗糙敌视
2.银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
3.A
六、我们那里有个卖糖葫芦的摊子。
这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。
虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。
这就是人与人之间的信赖。