新起点一年级英语下册《Toys》第1课时教案

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新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-lesson 1》优质课教学设计_30

T2：让学生玩Bomb Game。进一步巩固对新单词的认读。
T3、Listen and act。教师发指令，学生做动作，例如：A car。
T4：出示歌谣图片，让学生观察图片并回答教师的提问：What’s this?
引导学生回答提问It’s a…….
T5：教师播放录音，带领学生完整听一遍歌谣。
T1：出示课本P18-19页的图片，初步感知新语言。教师引导学生观察图片：请学生看图说一说图中的人物，并询问学生。
S5：跟唱歌谣。
S1：观察图片，在教师的引导下初步感知新语言。根据图片和教师的引导，回答教师的提问。
S2：观察图片，回答教师的提问。
S3：感受本单元的的基本句型，并试着将新单词使用到句型中。
S4：学生自由发言或者小组合作完成教师布置的任务。
师生相互问好！
T1：挥手和学生问好Hello, boys and girls.
T2：出示Binbin和爸爸对话的图片，询问学生Binbin想要car的时候，他是怎么对爸爸说的。出示本单元核心句型Can I have a …?并请学生根据爸爸的回答，说一说爸爸会不会给Binbin买car。
T3：出示本单元的基本句型，让学生初步感知新语言。
T4：让学生试着用所学的新单词使用到新句型中。
让学生将所学的单词使用到实际的句型中，进一步巩固所学单词，并为下一节课的教学打下基础。
学生的学习状态
学生的参与度。
学生的观察，理解。
学生的语音语调。
学生的语音语调，以及参与度。
全体学生的参与，对话是否准确，对单词的掌握水准。
注重学生对新单词的掌握情况。（包括语音语调）
本环节注重学生对新单词的掌握情况，为下一环节句型的学习打下基础。
T2：和一位同学握手，并说Nice to meet you.

小学英语人教新起点一年级下册Unit3ToysUnit1Lesson1教案

一年级下册英语集体备课备课教师：________________学情分析：经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。

在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。

所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。

教材分析：1.本册教材包含六个学习单元和两个复习板块。

2.学习单元包含了六个话题：Unit 1Classroom，Unit 2 Room ，Unit3 Toys ，Unit4 Food ，Unit5 Drink ，Unit6 Clothes 。

每个话题均包含语音、词汇和功能句三项学习内容。

其中语音学习为暗线，采取整体学习的方法，通过歌谣，歌曲和对话的输入，让学生在活泼、自然和真实的语境中感知，模仿并学习英语语音。

词汇和功能句的学习为明线，通过真实，自然的语境，借助歌谣歌曲、对话和各种游戏，运用实物，图片，录音录像等多种媒体，帮助学生感知、模仿学习语言。

3.两个复习板块分别复习1---3单元和4---6单元的词汇和功能句。

本学期在具体教学中注重如下方面：听做:1.能根据听到的词、句识别或指认有关教室、房间、玩具、食物、饮料和服装等话题的图片或实物。

2.能听懂表达以下内容的语句：表达物品方位关系、索要玩具、表达饥饿和口渴、表达想要吃某种食物或喝某种饮料，以及赞美他人服装的语句3.能听懂简短的课堂指令并做出相应反应4.能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事说唱:1.能根据图片或实物说出有关教室、房间、玩具、食物、饮料和服装等话题的单词2.能模仿录音说话：表达物品方位关系、索要玩具、表达饥饿和口渴、表达想要吃某种食物或喝某种饮料，以及赞美他人服装等；3.能表达简单的情感和感觉，如喜欢某种玩具、食物、饮料和服装等；4.能根据表演猜测意思、说出词语；5.会唱5首左右的歌曲或歌谣玩演:1.能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏过程中用英语交流2.能进行简单的角色扮演读写:一年级下册处于准备阶段，只要求学生通过听说储备语言，在读写方面暂时不做硬性要求但要求学生开始观察生活中的英文标识，并从中识别和认读26个大写英文字母。

新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-lesson 1》优质课教学设计_8

一年级第二学期英语课题：Unit3 Toy 第一课时：Lesson1一、学习目标：1．能够听懂、会说七个玩具单词train、plane、doll、ball、bear、car、toy。

2. 能够听懂、会说句型：A …。

二、学习重点：1.六个玩具单词train、plane、doll、ball、bear、car的认读与发音。

2．能够听懂、会说句型：A …。

三、教学难点：1. doll、ball的认读与发音。

2. 能够听懂、会说句型：A …。

四、教学准备：1.PPT课件。

2.准备toy、train、plane、doll、ball、bear、car等单词图片、单词头饰。

3.准备玩具熊、玩具火车、玩具轿车、玩具飞机、玩具娃娃、球、书包。

五、新课表现：①热身（Warm-up）1. Sing a song： Hello!2. Greetings.②导入（Leading-in）T： Hi, boys and girls. This is Yummy. He is my friend.Y： Hello, everyone. I am Yummy，I want to play with you.S： OK!Y： I bring some toys for you, you can touch and guess what are they. S： OK!T：OK,I will ask some students to come here.此时老师引出相关单词。

③新课表现（presentation）1.展示相关图片，教师教授单词。

2.检测学生掌握新单词的情况。

3.在教授单词的过程中，引出相对应的句子A …。

4.自学（五个单词）。

5.Game1：Whack-a-mole。

6.Game2：Touch tiger’s backside。

7.Game3：Wolf wolf，A train/plane/doll/ball/bear/car。

人教版新起点一年级下册Unit3ToysLesson1教案1

Unit 3 Toys Lesson 1教学设计 1Teaching aims:1.Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car.2.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. Teaching main :1.The new words about toys and the new sentences: I have a new car.2.The chant and the song.Teaching difficult:It ’ s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toysTeaching process:Step 1.Warming-upIntroduce myselfSing an English song.Step 2.New Lesson :Learn the new wordsLearn the sentence: I have a toy car.Try to act the sentenceMake up some new sentencesStep 3.Do some practiceTeach the song and lead the students to know the meaning of the song:I have a train. My train is coming.I have a car. My car is coming.My train is coming. Oh, yeah!My car is coming.Oh, yeah!Read it one by oneLearn how to sing the song如: Peter: I have a big taxi.A:Peter has a big taxi.B:It ’s nice.C:Cool!D:It ’s super.E:It ’s big./It ’s small.F:It ’s a good taxi.G:Look at my taxi.H:This is my taxi.Step 4. Practice :game: guessing。

新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-lesson 1》优质课教学设计_16

人教版新起点小学一年级下册英语教案教学设计Unit 3 Toys一、教材内容分析本课时的教学内容为：与玩具相关的六个词汇car, ball, plane, doll, bear, train。

这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。

二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的水平，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。

这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词ball和doll，这两个单词的发音区别。

在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再实行练习发音。

三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能听懂、会说与玩具相关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并做出相对应的反应。

3. 能跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。

四、教学重难点教学重点：能听懂、会说与玩具相关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

教学难点：准确读出ball和doll。

五、教学步骤1. 热身活动（听一听，做一做）（2）教师表现一个书包，里面放上几种动物玩具。

教师告诉学生，有几个动物朋友在和我们玩捉迷藏的游戏，问：What animals? Let’s listen.（3）教师引导学生观察主情境图，说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today, we’re going to learn something about toys.设计意图：这是一年级下学期第三单元的第一节英语课。

为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了听听做做和谈话，为新课的学习做下良好的铺垫。

2022年人教版(新起点)英语一下Unit 3《Toys》(第1课时)教学设计

Unit3 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册Unit3【主题】Toys【课时】第1课时一、教学目标〔Teaching aims〕1. 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。

2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并作出相应的反响。

3. 能跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

二、各板块设计意图及教学建议A. Look, listen and chant.〔一〕板块设计意图借助歌谣和图片，情境化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。

〔二〕教学建议1. 热身活动及导入(1) 听听做做(Listen and do.)教师发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.等。

(2) 谈话活动(Listen and guess.)•教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、鸭子等。

教师告诉学生，有几个动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏，然后提问：What animals Let’s listen.•教师可模仿动物发出声音请学生猜，如：A dog is in the schoolbag.(3) 创设情境，导人主题在前一活动的根底上，教师引导学生观察并感知学习主题。

教师可以说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today, we’re going to learn something about toys.2. 呈现新的学习内容(1) 出示挂图，初步感知新语言教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with A toy car, a toy plane, a toy train, a doll...(2) 播放歌谣，让学生整体感知新语言3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习教师呈现片或实物，引导学生学习本课生词，具体步骤如下：•教师指向一个玩具，示范读音：Look, I have a doll, a doll, a doll.学牛听、看，单不跟读。

一年级下册英语Unit 3 Toys Lesson 1人教新起点教案

Unit3 Toys 第一课时教学内容一、教学目标（Teaching Aim）1. 认知目标能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇。

car ball plane doll bear train2. 能力（技能）目标能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

3. 情感态度目标通过歌曲和游戏活动，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

二、教学重难点教学重点：学习本单元出现的6个新单词：plane \ ball \ train \ car \ bear \ doll教学难点：train 和doll 的发音三、课前准备CD光盘，多媒体课件四、教学过程（Teaching procedure）Step 1 Greeting and warming up.教师用问候语Hello! boys and girls.或Good morning/afternoon, boys and girls. 向学生问候。

学生回答：Good morning \ afternoon, teacher!Have students say a chant.复习之前所学的动物单词，然后接着直接显示本课新单词相关图片并引出课题“Toys”。

Step 2 Presentation1. Teach new words.（1）PPT出示一张小汽车的图片，问：What’s this? 引导学生回答It’s a car.并教读数次。

用同样的方法教学其它单词：train, plane, ball, doll, bear。

（2）让学生在图片在幻灯片播放闪过后，说出单词中文意思，利用板书、大屏幕上的图片，按照如：Look, I have a doll, a doll, a doll. 教读或指导拼读单词—动作示范含义—指导练习朗读的顺序，依次学习和练习新单词，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

（读单词部分小组比赛读，开火车，抽读，也播放幻灯片和录音让学生跟读。

）2. 玩游戏A、Let’s find.（教师把实物plane藏到学生处，让学生根据声音大小判断单词距离自己的距离。

Unit3ToysLesson1(教案)人教新起点版英语一年级下册

Unit3 Toys Lesson1（教案）教学内容本课为人教新起点版英语一年级下册Unit3 Toys中的Lesson1。

本节课以玩具为主题，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握与玩具相关的单词和句型。

教学内容包括：1. 单词：toy, ball, car, doll, plane2. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，能够在图片和实际情境中正确运用所学单词和句型。

2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力，增强英语学习的兴趣和自信心。

3. 情感目标：培养学生对玩具的喜爱，激发学生探索世界的热情。

教学难点1. 单词发音：学生需要掌握单词的正确发音，特别是元音字母的发音。

2. 句型运用：学生需要理解句型的含义，能够在实际情境中灵活运用。

教具学具准备1. 单词卡片：准备与教学内容相关的单词卡片，用于展示和教学。

2. 玩具模型：准备与教学内容相关的玩具模型，用于实际情境教学。

3. 多媒体设备：准备多媒体设备，用于播放课件和音频。

教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——玩具。

2. 新课内容展示：利用单词卡片和玩具模型，展示本节课的单词和句型，让学生在图片和实际情境中学习英语。

3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学单词和句型，巩固所学知识。

4. 巩固：通过游戏、竞赛等方式，检测学生对本节课内容的掌握程度，及时巩固所学知识。

板书设计1. Unit3 Toys Lesson12. 单词：toy, ball, car, doll, plane3. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿单词和句型。

新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-lesson 1》优质课教学设计_24

3.练习本单元歌曲。
3.新知巩固
1.全班翻书跟读单词。
2.闪卡复习单词。
3.Bomb game.
4.What’s missing?游戏。
5.分享玩具，拿到玩具的小朋友找好朋友分享自己的玩具并使用 It’s a….
作业
1.听读、指读P18-20内容3遍；
2.把单词卡片涂色，在卡片背后尝试书写句子“It's a ball/car...";最后一张白纸上画一个你喜欢的物品，并知道它的英语表达；
教学重、难点
理解并掌握新单词
教具准备
玩偶、玩具熊、玩具小汽车、玩具飞机、玩具火车、玩具球
教学过程
活动进程
学生
活动
教师
活动
时间
备注
1．
热身
明确大组归属，为集体荣誉努力。
与学生热情打招呼。
2.新知引入
自由讨论
用PPT图片展示一些玩具，让学生感知“toy”的意思。
3.新知教授
1.PPT出现玩偶，老师教授doll,展示实物组练习，并请个别表演。
Unit3toys
人教版（一年级起点）一年级下册
教学内容
（Unit3 toys Lesson1）
课型特点
新授课
学
目
标
技能目标
掌握新授知识点
听懂并使用指令。
知识目标
理解并掌握新单词 doll, car, plane, train , ball, bear
情感、文化、策略目标
培养学生使用礼貌用语与团结协作的水平，激发学生学习英语的兴趣。
2.Listen and guess.听音猜猜是什么。分别引出car,plane, train.展示相对应的实物，并用大小声，升降调，开火车等方式实行练习。

一年级下册英语教案-Unit 3 Toys Lesson 1 1∣人教新起点

一年级下册英语教案-Unit 3 Toys Lesson 1 1∣人教新起点一、教学目标1.学习新单词：toy, teddy bear, ball, car, doll。

2.学习新句型：What toy do you like? I like a teddy bear / ball / car / doll.3.能够听懂、说出并正确使用新单词和句型。

4.能够在交流中表达自己喜欢的玩具。

二、教学重点1.学习新单词和句型。

2.能够正确使用新单词和句型。

三、教学难点1.能够在交流中表达自己喜欢的玩具。

2.能够正确使用新单词和句型。

四、教学准备1.PPT课件。

2.玩具模型和图片。

五、教学步骤Step 1 导入新课1.Greet the students and introduce the lesson.2.Show the students some toys and ask them to guess the names.3.Say the new words and have the students repeat after you.Step 2 学习新单词和句型1.Show the PPT and teach the new words: toy, teddy bear, ball, car, doll.2.Introduce the sentence pattern: What toy do you like? I like a teddy bear / ball / car / doll. Let the students repeat after you.3.Play a game to help the students remember the new words and sentence pattern.Step 3 练习新句型和单词1.Ask the students to work in pairs and ask each other what toys they like. They should use the sentence pattern they just learned.2.Walk around the classroom and help the students with any difficulties.Step 4 拓展活动1.Divide the students into several groups and give each group a toy picture.2.Ask the students to describe the toy and tell the class which toy they like.3.Encourage the students to express their ideas in complete sentences.Step 5 总结和作业1.Summarize the new words and sentence pattern.2.Assign the students some homework: draw their favorite toy and write a sentence using the sentence pattern they just learned.六、教学评价1.通过导入新课和学习新单词，让学生们掌握了新的英语单词。

一年级下册英语说课稿-Unit 3 Toys Lesson 1 1∣人教新起点

一年级下册英语说课稿-Unit 3 Toys Lesson 1 1 | 人教新起点一、教材分析本节课教的是一年级下册的英语课本中的第三个单元，第一课时，教材来自人教版新起点英语一年级下册。

教材主要讲解了关于我们周围的玩具的基础词汇，以及如何表达自己对这些玩具的喜好。

所以本节课的主要目标是让学生掌握和运用与玩具相关的英语词汇，并且在口语表达中能够使用所学词汇，表达出自己对玩具的喜好。

二、教学目标1.学生能够熟练掌握与玩具相关的基本词汇，如doll、toy car、ball等。

2.学生能够用简单的句子描述和询问玩具的种类和颜色，如“Thereis/are…”“What color is it?”3.学生能够简单表达自己对玩具的喜好，如“I like…”“I don’tlike…”“It’s my favorite/it’s not my favorite”三、教学过程1. 导入教师出示几个玩具图片，通过问一些简单的问题，引出玩具的英语单词，比如•What can you see in the picture?•Do you like to play with toys?•Can you name some toys in English?通过引导学生从图片中识别玩具，并提供英语单词的帮助，帮助学生对这些玩具有一个基本的理解。

2. 学习新词汇在导入的基础上，教师出示一些新的玩具图片，爱好词汇，以及一些单词卡片，用口语、图片、卡片对学生进行深入的阐述。

同时，鼓励学生通过模仿教师的表现，找出词汇和图片之间的联系，加深记忆。

3. 听写为了巩固学生学习的新词汇，教师可以有意识地在板书上随便拼几个玩具的名词，然后逐一让学生快速听写。

在听写过程中，课堂上存在的错误单词是最容易被学生注意到的，更能趋利避害，让学生更快乐地记忆。

4. 说几句教师可以让学生描述一下自己的玩具或玩具在自己的房间的位置，如：•What toys do you have?•Where are your toys?5. 情景对话在练习中，学生进行普通交流最简单的方法是在情景对话中，这也是教师最常用的方法之一。

小学英语人教新起点一年级下册(2022年新编)Unit3ToysU3Toys教案

教学目标
1.Be able to listen and say 6 words about toys.
2.Be able to recognize the words.
3.Be able to follow the chant.
4.Be able to act the chant out.
教学重点
及难点
教学重点：Be able to listen and say 6 words about toys.
Be able to act the chant out.
教学难点：Be able to recognize the words
教学准备
教学多媒体、PPT、教学卡片
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Can you find bear/train/doll from these pictures? Put it on the blackboard.
Well done. Now let’s check your answer.
(1)Doll. Chant引入.
T: Which toys can you hear? T: really, let’s check your answer.(PPT图片）
listen and repeat.
(ppt词形）升降调1次
Show me your hands升降调2次
3.Practice 6 words together.
Show me your hands升降调2次
Class together
(5)ball动作引
T: Now everyone look at me. Can u guess what’s this?

新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-lesson 1》优质课教学设计_1

Unit 3 Toys说课教案课题：Unit 3 Toys课时：第一课时教学内容：认读新学的6个玩具单词，并能够熟练的使用。

教学目标：1.本单元的情境中听懂说出并熟练掌握六种玩具的单词。

2．合理使用句型练习：What’s this ? It’s a ….I have a … .教学重点：能够在情境中听懂说出并熟练掌握六种玩具的单词。

教学难点：合理使用句型练习：What’s this ? It’s a ….I have a … .还有train、bear、plane的读音。

教学准备：教材相关的单词图片、课件、多媒体。

教学设计思路：本节课的主题是Toys。

新授单词：plane ；train ; car; ball bear doll ;等词汇，并要求学生使用这些词汇来实行简单的对话，整节课贯彻了英语教学提倡的交际性原则，这节课主要是低段的故事教学。

理应很好的调动了学生学习的积极性和能动性。

1 师生间关系和谐友好是前提问题，在一定友好的关系上，师生间能在warming up时配合的默契，课前师生的口语对话让师生之间很快的进入了课堂气氛，即能复习了学过的单词和句型，又能引起学生的注意力，从而能激发学生大胆说、大胆提问的兴趣，好为后面的对话做好铺垫。

2 本节课的教学重难点是学习相关6种玩具的单词，通过各种情景操练，熟练掌握关于6种玩具的单词和相关他们的句型，在一定基础上能熟练使用单词和句型做简单的对话。

其内容贴近学生的生活实际，能让他们从实际生活出发增强记忆和使用，更有利于学生在比较接近实际的情景中实行听、说、读的训练，从而培养他们使用英语实行交际的水平。

3通过教学过程的展开，强调教学目标突出教学重难点，基础性教学目标完全实现，情感目标也已经体现在教学中。

教学气氛分要融洽，课堂纪律理应井然有序，学生积极参与到活动中去，充分体现了“快乐教学”的宗旨。

4.在教学中要结合平时对学生的测试要求增强应用和练习，如听音看图片选单词，听音标序号同时尽可能多的给学生机会练习口语。

新起点英语一下 toys教学设计

《新起点英语》一年级下册Unit 3 Toys Lesson 1教学设计指导思想与理论依据《英语课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力。

在本课教学中，我通过课堂上看、说、读、猜等活动，激发学生的英语学习兴趣，使学生体验学习的过程，培养学生的观察、记忆、思维以及想象能力；与学生生活实际相结合，具有真实性，有利于达到培养和提高语言实际表达能力。

在学生学习过程中及时进行评价，培养和激发学生学习的积极性，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

教材分析1．本课是人民教育出版社的新起点英语一年级下册Unit 3 Toys 的第一课时，学习有关玩具的单词：train, car, bear, doll, ball, plane.2．本课有三项活动：A项为Look, listen and chant: 本部分借助歌谣和图片，情景化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。

利用图片和录音引出9个玩具单词。

B项为Listen and act：巩固A项所学词汇，学习通过听指令，做动作“的TPR活动，继续建立单词的音和义之间的联系。

C项为Listen and chant again：通过学唱歌谣，帮助学生进一步巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

学情分析本课的教学对象是一年级的学生，活泼好动、喜欢表现。

在前边的英语学习中，学生掌握了句型：What’s this? It’s …的答语和颜色的英文表达法。

所以鉴于此种情况，在本课的教学中，我充分利用了学生有限的英语基础，在旧句型中学习、练习新内容。

教学目标1、学生能够在本课的教学活动中，听懂、理解并说出玩具的单词：train, car, bear, doll, ball, plane。

2、学生能够在情景中能听懂问句作出回答: It’s a…学生能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。

新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-lesson 1》优质课教学设计

Unit 3 Toys Lesson 1教学目标1、单词：car、doll、bear、plane、boll、train2.句子I have a car .水平目标：锻炼学生听、说、读单词和句子的基本水平。

情感态度价值观：1、通过展开游戏等活动，培养学生的学习兴趣。

2、培养学生的学习兴趣。

3、提升学生的英语应用水平。

教学重点单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够实行简单对话。

教学难点识记单词、词组、句子，并能实行实际对话。

教具卡片、录音机、课件、教学白板教学过程Step 1 ：Greetings . Good morning everyone .to Chinese for the students . Then lead the students to read and practice the words and phrases.Good morning, teacher.To read and practice the new words.教师活动学生活动2、To lead the students to play gamesTo ask two students to go to the front, one takes card, another guesses what is in the picture.Step 3：To show out a sentence on the blackboard and lead the students to read and practice the sentences.Step 5：To lead the students to listen to the tape. Then ask the students to read and practice the words and sentences.Step 6：To lead the students to listen to the tape and learn to sing the song.Step 8：To lead the students to do some exercises To play games.To read and practice the sentence.To listen to the tape and read and practice the words and sentence again.To listen to the tape and sing the song.To listen to the tape and do some exercise课堂小节1、lead the students to read the words and phrases again.2、To lead the students to read the students again. 板书设计Unit 1 Toys lesson 1I have a car/doll/bear ……。

Unit3 Toys Lesson1(教案)人教新起点版英语一年级下册

Unit3 Toys Lesson1（教案）人教新起点版英语一年级下册本课是新起点版英语一年级下册中的第三单元第一课，讲述了关于玩具的单词和简单的描述。

通过本课的学习，学生可以了解到玩具的基础词汇，学会用简单的句子来表达他们所感受到的东西。

教学目标1.让学生能够理解和使用与玩具相关的基本单词；2.通过阅读故事情境，使学生能够用简单的句子描述他们的感受；3.通过教学活动，培养学生自主学习的兴趣和能力。

教学重点1.玩具的单词的掌握；2.学生可以用英语简单地描述他们所感受到的东西。

教学难点1.学生可以用英语简单地描述他们所感受到的东西。

教学准备1.PPT；2.单词卡片；3.素材图书：《Peppa Pig: George’s New Dinosaur》。

教学过程时间教学内容教学活动教学方法5min导入根据教师的提问，让学生回忆一些常见的玩具名称。

提问法10 min 新词讲解通过PPT和单词卡片展示学习本课所需的玩具单词。

演示法15 min 故事情境呈现通过故事情境《Peppa Pig: George’s NewDinosaur》，让学生了解玩具的基本信息，并用简单的句子来描述阅读过程中自己的感受。

扮演角色法、提问法20 min 学生互动将学生分成小组，要求每个小组讨论一下现在市面上的流行玩具，然后让每组派出一名代表上来演讲。

小组讨论、展示法10 课堂回顾本课所学的玩具单词、故事情境和学生互动等教打破思维min总结学内容，并解答学生的疑问。

定式法、提问法教学反思教学过程中，本课选用了《Peppa Pig: George’s New Dinosaur》情境进行教学，将单词融入故事情境中，这锻炼了学生的阅读和理解能力，也丰富了学生的想象力，从而能够兴趣盎然地学习。

通过小组讨论的方式，让学生能够在合作中学会相互倾听和表达，这不仅锤炼了学生的口语能力，也培养了学生合作的意识。

而教师的提问和引导，也增加了学生的思考和答题的趣味性。

一年级下册英语教案-Unit 3 Toys Lesson 1 2∣人教新起点

一年级下册英语教案-Unit 3 Toys Lesson 1&2 | 人教新起点
课程概述
本节课是一年级下册英语教学中的第三个单元（Unit 3 Toys）的第一二课，
主要围绕主题“玩具”展开，帮助学生学习如何用英语表达关于玩具的名词和动词，并培养学生的口语交际能力。

教学目标
知识目标
1.学习掌握新单词toy, balloon, train, kite, teddy bear, doll等
2.学会正确地使用第三人称单数的动词，如flies, rides, plays等
3.了解并掌握一些关于玩具的句子，如My toy is a car, She has a kite等
能力目标
1.能够简单而准确地表达自己和他人的玩具
2.能够简单而准确地描述他人正在做的事情
情感目标
1.培养学生学习英语的兴趣和自信心
2.培养学生正确交往的态度和习惯
教学重难点
重点
1.学习新单词
2.学习正确使用第三人称单数的动词
难点
正确使用第三人称单数的动词
教学准备
教学课件，学生课本，玩具模型等
教学过程
导入新知
1.通过呈现一种玩具，如小汽车，帮助学生学会如何运用英语来描述这种玩具，如表达句子。

新人教版英语一年级起点下《Unit 3 Toys-lesson 1》优质课教学设计_8

2.Showthepictureandaskstudents.(P12)
a.Learnnewwords.
T：What’sthisinChinese?
S1：飞机。
T：Yes,butitsEnglishnameisplane.
TeacheraskSstoreadthewordafterher,thenpraticethewordwithseveralways..
3.Summary.
批注
作业
设计：
1.熟读并认会本课所学单词和句子。
2.预习Lesson2.
板书
设计：
Unit3ToysLesson1
acar.
aball.
Ihaveadoll.
abear.
aplane.
atrain.
Sceneteachingmethods,gamemethods
教学过程
教
学
过
程
设
计
Step1Warm－up：
1．Greeting
T：Goodmorningboysandgirls.
Ss：Goodmorningteacher.
2.Review
a.Singasong：(Unit2Lesson3)“ABCsong”
c.What’smissing?.
Step3Consolidation
1.Let’ssing.(unit3Chant)
a.Listenandlook.
b.Readchanttogether.
c.singthechanttogether.
d.Rolesingthechant.
2.Lookandsay.
3.a.Samethewaytolearntheotherwords：ball、doll、train、car、bear.

人教版新起点英语一年级下册《Unit 3 Toys lesson 1》集体备课教案设计1

Unit 3 Toys
Lesson 1
教学目标
能够在本单元设计的情境中听懂并说出doll、ball、train、car、plane、bear。

学生能将读音和图形联系起来
教学准备
课本、PPT、单词相关图片与实物
教学重难点
学习几个玩具单词的读音和图形。

train, plane，doll的读音。

教学过程
A. Greetings
B.教师拿出一个纸箱，告诉学生为Toys box，请同学们猜猜看里面都有什么。

引出单词，进行单词教学。

教师每出示一个玩具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入。

C.Games
1.教师说出Show me your...全班同学举起该玩具图片，说出玩具名称A ...。

2.传递单词：每组派一名学生上讲台抽取图片，再将所看到的图片单词耳语传递给下一名同学，最后一名同学上前告诉教师正确答案，看看哪组用时最短。

A.Practice
连线：将单词与正确图片连在一起。

A.提问What’s behind the door？复习第二单元所学句型，巩固玩具单词。

B.家庭作业：将所学玩具单词展示给好朋友。

新起点英语一年级下册Unit11Toys

《新起点小学英语》（人教版）一年级下册Unit 11 Toys 教学设计一、教学课题：本节课的教学内容是:《新起点小学英语》（人教版）一年级下册第十一单元的第一课时二、设计理念：1. 运用情景教学法，创设真实的语言环境，使语言学习具有真实感。

2. 运用直观教学法，使语言的学习更直接，简洁。

3. 运用任务型教学法，使学生在完成了一项又一项任务后，增强学习英语的信心。

4. 运用多种形式的游戏活动和练习，增强学生学习英语的兴趣。

三、教学目标：1. 知识目标：能听懂，会说，会认读单词：pinwheel, train, car, boat, teddy bear, plane, ball, doll熟练运用句型：What’s this？It’s a …. What color is it? It’s …. 以及Where is the …?2. 技能目标：能自由表达物品的名称和颜色以及物品的位置3. 情感目标：培养学生保护动物，爱护自己的玩具，整理自己的房间的能力和品质。

同时通过任务型教学，培养学生的合作意识和能力。

四、教学重难点：九个单词的认读句型的熟练运用五、教学准备：单词卡片，课件六、教学程序设计：Step1: PreparationTeacher greets to students and ask them question:T: Do you like watching cartoon?Students: Yes.Teacher plays a short cartoon named “Toy story”(玩具总动员) about 1 minute to introduce new lesson –Toys (玩具)[设计思路说明]教师通过一段简短的动画片，既吸引学生的注意力，引发学生的兴趣，且直接又有效地导入新课：Toys 可谓一箭双雕。

Step2: Presentation (1)Teacher use Powerpoint to show the first toy: a white pinwheelTeach the word: pinwheel①Teach the structure of pinwheel: pin + wheel tell them the Chinese meaningpin(针), wheel(车轮), 有针的车轮，即风车，引导学生形象和联想记忆②Read the word from slow speed to fast speed. 让学生通过想象风车转由快到慢去读这个单词③Ask question: What’s this?④Ask question: What color is it? 通过问题把单词的教学引入到句子中去。