大学生“三下乡”社会实践调研方案(20210226143340)

大学生“三下乡”社会实践调研方案使全系同学都充分认识到社会实践的重要性和必要性，提高了同学们的积极性和主动性，为筹备工作的顺利完成及“三下乡”活动的按时顺利开展打下了坚实的基础。

大学生“三下乡”社会实践调研方案一、调研时间

20XX年5月12日——20XX年5月13日

二、调研内容大学生志愿者参加暑期“三下乡”社会实践活动，是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径，是发挥大学生人才智力优势服务新农村建设，为农业和农村经济发展做出更多的贡献的重要举措。通过暑期“三下乡”社会实践这一素质教育的有效载体，大学生在这一理论联系实际的阵营里和服务社会的平台里，能够锻炼自己的社会实践能力，将学校教育和社会是教育有机结合，充分发挥了大学生的能动性和创造性。本次调研的意义在于了解各地县域范围内基层乡镇、村经济社会发展和基层干部群众生产生活中需要帮扶的实际需求，内容主要包括：种植养殖、科技帮扶、产业规划、医疗卫生、文化艺术、教育培训、敬老爱幼、政策宣讲、法律援助、社会调查等十大类。

三、实施方案

1 、校学生会实践部将新都区的村（镇）划分为13 个实践

调研地，分配到各学院，由各学院具体负责调研

2、各学院接到通知后，自行组织一支实践队到指定调研地进行深入调研，提供基层需求情况; 可充分利用社会实践基地、校友资源、校地共建关系等既有渠道，开展基层需求调研。

3、实践队可以通过走访调研地相关部门或展开群众问卷调查等多种方式对所在调研地进行形式多样的深入调研，为后期需求对接工作做好前期准备工作。

4、由校学生会实践部汇总各学院上交资料，填写《“三下乡”社会实践活动需求调研汇总表》并于5 月20 日前通过电子邮件方式报送到团省委学校部备案。

四、相关要求

1、摸清基层实际需求是贯彻“按需设项，据项组团，双向受益”原则、把提升实践育人实效和服务基层人民群众真正落实到实处的重要举措和前提基础。各学院要高度重视此次调研工作，精心组织，认真落实，逐步建立科学、完善、可行、长效的基层需求调研、对接机制。

2、各学院应将调研到的基层需求信息填写《“三下乡”社会实践活动需求调研汇总表》(见附件)并与5 月13 日前通过电子邮件方式报送到校实践部(xx@) 备案。

五、校实践部部长联系方式

大学生“三下乡”社会实践调研方案一、活动背景

定西市农业基础夯实，全县总人口300 万人，其中农业

人口2 百多万。全市在外务工人口很多，留守儿童数量相对较大。

留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心健康成长带来巨大影响。关注农村留守儿童不仅可以使农业经济快速可持续发展，更有助于新一代的健康快乐成长，有效的实现社会主义和谐社会。

二、活动目的：

1、通过与定西地区部分乡镇群众的交流，了解留守儿童的生活学习等方面的问题，并予以帮助。

2、通过讲解和宣传国家的各项政策，使定西地区的留守儿童及其监护人对国家政策有更好的了解，以便于维护自身利益，实现社会的和谐和国家稳定。

3、通过此次活动，加强对留守儿童在定西地区的生活、学习、工作等方面的了解。对政府与司法部门进一步关注留守儿童提供宝贵意见。

4、呼吁社会各界采取适当措施，为留守儿童创造美好的学习、生活等环境，促进留守儿童的健康成长，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。

5、号召当代大学生关注社会问题，努力吸取各方面的知识，积极参加各项社会活动，提高自身的综合素质，认清社会使命，明确成才目标，树立社会责任意识。

三、活动主题

共享快乐，关爱留守儿童，奉献力量，共建和谐农村

四、活动时间：20XX年7月15日一20XX年7月25日

五、活动方案（日程安排、人员分工、安全保障措施等）

一、活动主题

此次社会实践以“共享快乐，关爱留守儿童，奉献力量，共建和谐农村”为主题，通过与留守儿童的零距离接触，让他们在感受来自社会的关爱和温暖的同时，帮助他们树立自尊自爱、理解父母、尊重他人、努力成才的观念。

二、日程安排

①前期准备阶段

6月12日，宣传发动。在学院各班团中广泛宣传暑期三下乡社会实践活动的目的意义，并征集活动方案。

7 月1 日，派队员代表到目的地实地考察，与当地村委会取得联系，详细了解当地的交通、秩序、经济、留守儿童数量等情况，确定队员的营地地点并联系好留守儿童家庭，取得留守儿童监护人的同意许可。

7 月1 日-7 月7 日，在全院范围内为留守儿童募捐书本、文具、衣物、生活用品等物资。

7月1 日，在全院学生中选拔队员，并组织队员做集中培训，介绍此次活动的目的、意义，说明活动整体安排及安全注意事项等事宜。

②具体实施阶段

7月15日，准备好行李，集体从学校出发，抵达目的地后全队安顿好，拜访村支书等当地的管理负责人，对当地留守儿童生活状

况、留守儿童关爱机制等进行了解; 对监护人

进行访谈，观察和深入了解留守儿童的学习生活、心理状况; 总结和分析留守儿童常见的、以及需要关注的各方面问题，为进一步做好留守儿童工作提供资料。

7月16日—7 月19日，针对一些实际问题，将募捐来的物资分发给需要的留守儿童并赠送购买的小礼品; 队员们开展一些相应的活动，包括给孩子们讲述一些励志的事迹、当今社会的一些形势，陪他们玩一些趣味游戏等一些寓教于乐的文体活动。

7月20日—7月24日，走访当地有代表性的基础教育、实体经济、计生办等相关政府部门，考查当地留守儿童的生存环境并了解相关政策; 在当地群众中下发关于对留守儿童问题的调查问卷以及回收。

7月25日，收拾行李，集体乘车返校，确保大家安全抵达后，宣布活动结束。

③后期总结阶段

通过对“三下乡” 实践过程所整理的材料、收集的数据、拍摄的照片汇总处理，写一篇详细的社会实践报告，同时在下学期开学

时出一期关于留守儿童的宣传板报，展示全队的

实践成果，更重要的是引起身边同学对留守儿童的更多关注

三、人员分工

队长（一人）：队员（若干人）：

队员分工：