法学专业人才培养方案讲课讲稿

法学专业人才培养方案

、专业及专业方向介绍

法学是研究法的原理、法的规则与法的现象的一级社会学科，是构建法治社会的重要基

础与组成部分。法学专业教育以教授法律专业基本理论与知识、培养学生法律素养和法治文

化为核心，以法学实践技能教学和训练为重点，让学生在学习法学基本理论和基本知识并受

到法学思维和法律实务基本训练的基础上，形成运用法学理论和方法发现问题、分析问题和

解决问题的基本能力。

法学专业有法理学、法律史学、宪法与行政法学、刑法学、民商法学、经济法学、诉讼法学、环境与资源法学、国际法学、军事法学等十个大的二级专业方向，但在本科阶段并不

具体细分，按一级学科专业进行培养。法学专业毕业生的主要就业方向包括公安机关、国家

安全机关、检察机关、审判机关、司法行政机关以及其他各级各类国家行政机关、企业事业

单位、法律服务机构等。

、培养目标及要求

1、培养目标

依据本专业的社会需要、发展趋势及我校的学科支撑条件，本专业旨在培养系统掌握法

学理论，熟悉我国现行法律，具有较强的适应社会和熟练运用法律解决实际问题的能力，德、智、体、美全面发展，能够胜任在国家机关、法律服务机构、企事业单位和其他相关机构从事法律或与法律相关工作的复合型、实务型法律人才。

2、培养要求

本专业毕业生应具备较高政治素质、道德修养、文化素养、心理素质和身体素质，有坚定的法律信仰、强烈的社会责任感、从事法律职业所需要的法治精神和良好的职业道德修养；具有较为扎实的法学基本理论知识，理解我国现行法律体系及社会主义法治理论；掌握法学

思维方法和基本分析方法，具有运用法学理论和法律知识解决法治建设和司法实践中的具体问题的能力；有较强的创新能力、较好的团队协作意识和组织协调能力；具有较为广阔的知

识面和国际视野。

三、毕业生专业能力

能力1法律研究能力。即获得、分析、辨别、接受和创造法律知识的能力。具体表现为：能深入认识

和辨析法律规范的含义、特性、规律及价值意蕴，正确认识相关社会现象和

社会问题，掌握法学基本分析方法和技术，熟悉法学理论前沿和法制建设发展趋势，准确识别、发现与适用法律来处理法律事务和矛盾纠纷。

能力2:法律思维能力。具备敏捷的法律思维能力和崇尚法治、尊重法律的信念，能将

法律作为判断是非和处理事务的准绳，养成以法律规范为逻辑基准来观察、分析、处理社会

现象的思维方式。

能力3:法律实务能力。培养学生对专业知识的融会贯通、综合运用的能力，通过运用法学基本理论、知识和方法，分析法律现象，寻找甄别法律证据、理解和适用法律，合理解决法律纠纷。培养学生在探知法律事实过程中的观察、发现和认知能力，运用法律的逻辑思

维去搜集、调查、判断、分析、确认事实的能力；基本掌握为解决法律问题而运用的法律解

释、法律推理、法律论证、法律辩论等各种法律方法和技巧。具备对法律职业的价值认同感，养成应有的法律职业道德。

能力4:语言表达与法律文书写作能力。有较强的口头表达能力，能简明而准确地陈述法律事实；具有较强的文字功底，熟悉文献检索、资料查询的基本方法，掌握各种法律文书

的写作规范和技能。

能力5：组织协调能力。具有较强的适应社会的能力及团队合作精神，善于与他人交往，掌握谈判与合作等沟通技巧，善于理解和说服他人，能妥善协调关系、能获得他人的认同和团体的承认。

能力6:批判精神和创新能力。培养学生批判和创造性的思维，提高法学理论和实践创新能力，不迷信权威和书本，善于将理论应用于实践，勇于在实践中不断创新，拓展自身的法律应用能力，服务于社会。

四、学制与学位

本专业学制4年，学生最长修业年限不得超过6年。按人才培养方案要求修完所有课程并获得专业要求学分，符合湖南工业大学学士学位授予办法，授予法学学士学位。

五、主干学科与主要课程

主干学科：法学

主要课程：法理学；宪法学；民法学（民法总论、物权法学、债权法学）；民事诉讼法学；刑法学（刑法总论、刑法分论）；刑事诉讼法学；中国法制史；商法学；知识产权法学；行政法与行政诉讼法学；经济法学；国际法学；国际私法学；国际经济法学；环境与自然资源法学；劳动与社会保障法学

六、毕业合格标准

课内学分要求：必须修满176.5 学分，其中理论教学148.5 学分，集中性实践教学28 学分。

课外学分要求：课外总学分为16 学分（思想政治理论课程实践6 学分、通识教育选修课程6 学分、第二课堂2学分、创新活动2 学分）。其中应用写作类、公共艺术类通识教育选修课程按“选修说明”选课，为必修。

毕业论文要求：合格

七、培养方案附表

1、时间分配表

2、课程体系结构表

3、专业课程体系配置流程图

4、专业课程与毕业生能力的对应关系

5、培养方案进程表

6、实践教学环节安排表

7、培养方案分学期进程表

1时间分配表

2、课程体系结构表

3、专业课程体系配置流程图

4、专业课程与毕业生能力的对应关系

5、培养方案进程表

6、实践教学环节安排表

7、培养方案分学期进程表