专升本考生过程性考核情况统计表(参考模板)

合集下载

【最新推荐】体现学生特长和全面发展方面的情况-word范文模板（6页）

【最新推荐】体现学生特长和全面发展方面的情况-word范文模板（6页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==体现学生特长和全面发展方面的情况篇一：小学生全面发展与个性特长培养的实践研究培养学生个性特长，促进学生全面发展的实践研究一、课题的提出（一）课题提出的背景古今中外有成就的教育家都非常注重个性特长的发展，如孔子教学生，就很讲究因材施教，注重个性特长的发展；蔡元培先生曾坦言：“??知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

”清代的思想家、大诗人龚自珍“不拘一格降人才”的观念，也给了我们很大的启示。

社会对人才的需求是多种多样的，正因为如此，才能满足社会各种事业的发展。

而人的素质，由于先天条件和后天发展的差异，也是各具特色的，有着各自特点和发展潜能，正因为如此，人才有自己的个性特长，才能满足社会各个领域发展的要求。

素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主动精神，注重形成人的健全个性特长为根本特征的教育，其核心是面向全体学生，促进学生个性特长在德、智、体诸方面全面和谐地、主动地发展，所以从这一意义上说，充分发展学生的个性特长，让全体学生都得到全面发展的实践研究具有重要的研究价值。

现在，在农村和小城镇的中小学校日常教育中偏重于学生对学科知识的掌握，往往忽视了对学生个性特长的培养，而家长也只重语文、数学、外语的分数，也忽视了对其子女的个性特长培养，从而，影响了小学生的全面发展。

基于以上情况，无论从当今社会的需要看，还是面向未来的竞争挑战，我们必须更新教育观念，充分认识小学生全面发展与个性特长培养的实践研究在基础教育中的作用和地位，这不仅对于充分发掘学生聪明才智，培养实践创新能力，发展个性特长有明显效果，而且对于发展潜能，全面提高小学生素质，推进农村及小城镇学校素质教育有积极的突破作用。

高等学历继续教育人才培养方案建议模板

高等学历继续教育人才培养方案建议模板一、专业基本信息专业代码：专业名称：办学层次：高起本或专升本所属学科门类（本科）：文史类、教育类、经管类、理工类学位授予门类（本科）：文学、教育学、经济学、管理学、理学、工学学习形式：函授二、入学要求招生对象：三、修业年限专升本学制2.5年，最低修业年限2.5年，最高修业年限不超过4.5年；高起本学制5年，最低修业年限5年，最高修业年限不超过7年。

四、培养目标与培养规格（一）培养目标（二）培养规格1.素质2.知识3.能力五、课程设置及要求公共基础课程：专业课程：其中学位课程：职业能力拓展课程：实践教学环节：六、学时、学分与考核本专业总教学学时为**学时，总课程学分为**分。

公共课以16学时计为1个学分，专业课和职业能力拓展课以18学时计为1个学分，顶岗实习（含毕业综合实践）以28学时计为1个学分。

课程考核要立足课程特点和基本要求，将过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）相结合。

公共基础课和专业课的期末考试原则上应为闭卷考试。

课程期末考试成绩占总成绩比例原则上不低于40%,不超过80%o应参照本校全日制学生毕业要求，结合成人在职学习特点等合理确定毕业要求。

此处要明确相关课程的考核占比。

七、毕业与证书授予按照本专业培养方案的要求修满毕业学分，并达到其他相关毕业要求，即可获得常熟理工学院（专业名称）专业本科毕业文凭。

符合学位授予条件者，可授予（学位类型）学士学位。

八、教学进程安排教学计划进程表应包括课程名称、课程学分、总学时、实践教学学时、建议开设学期、课程学习要求（必修/选修）、考核形式等基本内容。

思想政治理论课应根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材（2020）6号）要求开齐开足，思政课程名称与课程学分应严格依据方案要求设置。

专升本专业教学进程表参考样式备注,1.课程类别：高校也可根据实际情况自行确定课程分类。

2.学分与学时换算，按照1学分16-18学时进行换算。

教育教学过程考核记录表

8
2、及格率达到80—96%，超过2%加1分，低于2%扣1分。
8
3、按学校制定的学困生转化方案认真做好转化工作，达到其要求。音体美学科要培养一定数量的特长生。
按学困生转化方案检查
8
4、巩固学额，学生流失、转学或留级时必须有家长到教导处说明并办理手续，不得做家长工作让学生留级或转学。
由学校考核小组教师统一贫家考核
3
5、对学校领导交办的的各项工作任务，能认真接受并按时、按质、按量完成。效率高、效果好。
3
6、①、公开课、研究课等竞赛课，市级加3分；旗级加2分；校级加1分。
②、教学类文章国标刊物公开发表：国家级、省级、市级、加3、2、1分。
附加分
4
5、语、数、英、美四科要有作业，品德、科学、安全与健康等要有笔记。作业达到要求：作业本整齐，学生书写规范，作业数量适中，质量要高，无学生做一遍，抄一遍现象；作业要紧跟进度；批改要及时。音体美分别做好计划和活动记录，组织好全校性音体美方面的各种竞赛活动。
严格按照学校星级作业标准进行考核
3
6、各科做好学生档案整理：关注每位学生，重视学生发展。学生试卷，学生成长手册，做好学生各项评价，数据统计及时整理档案。
3
3、备课：各年级科科有教案，教案实用符合要求；严禁照本搬抄，注重实用，注重课后反思，课例举证，研究。提倡走出自己的教学风格。
3
4、上课：按课表上好每一科、每一课；主动到多媒体教室上课；积极参与课堂评估；早晚自习计入工作量。课堂上不接打手机或干跟课堂无关的事
不定期查课，每缺课一次扣1分，早晚自习按0.75计算。打手机或干跟课堂无关的事每次扣1分
检查学生各种资料
2
7、家长、学生、教师相互沟通，及时反馈信息。协调处理与家长的关系。

课题过程性研究情况统计表

填表人：
手机号：
最后申请结题阶段对课题材料整理情况
1.概述课题研究中的亮点和新意。
2.概述课题研究取得的成果及影响。
注：1.如果课题研究的时间超过了2年，在“……”行添加行数，以半年为一个时间节点，概述时侧重研究中解决了哪些问题、取得的成效、遇到的新问题、下一步安排等内容。2.“具体内容 ”方面，除“开题活动记录”中“时间、地点等”外，其他每一行的具体内容总字数应控制在 100字左右。3.本单位课题总数超过1项时，所缺表格依照序号1的样式向下面添加，最后向市规划办报送的信息需完整。
课题信息序号
课题编号主持人
题目
单位
1
课题过程性研究情况统计表
课题研究过程简要记录
时间节点安排
内容要求
1.开题时间、地点、评议专家
开题活动记录
、参与人员。
2.专家提出的意见及建议
开题三个月后研究情况记录
1.概述研究过程中解决了哪问题及下一步研究计划与安排
。
开题六个月后研究活动记录
1.概述课题完成了哪些研究任务及取得的成效。
2.概述课题研究中遇到的困难和问题及下一步计划与安排。
开题九个月后活动记录
1.依据开题报告中研究步骤的安排，概述课题研究进展到什么程度，近半年内开展了哪些
研究活动。
2.课题研究取得哪些成果？产生了什么影响
……
具体内容

2020年普通高校招生专升本考试考生健康状况报告表一

□ 是□ 否
是否是感染者的密切接触者
□ 是□ 否
近2周是否有流行病学史（到过高风险地区或近距离接触过来自高风险地区人群）
□ 是□ 否
是否为须做核酸检测者
□是 □否
是否为须做肺部影检测事宜
□是 □否
如为须做肺部影像学检查者，是否已落实检查事宜
□是 □否
附件1
2020年普通高校招生专升本考试考生健康状况报告表<一>（5月28日网上提交）
考生姓名
准考证号码
现就读学校
联系电话
请考生如实填写下列信息，于5月28日打印准考证时在网上填报、递交。
考前两周本人身体健康状况
有无出现过发热、干咳、乏力、咽痛、腹泻等症状
□ 有□ 无
有过上述症状，具体症状为：
是否是既往感染者（确诊病例或无症状感染者）

考试成绩自动统计表

文萃小学外语组友情提供,请给使用方法:
⑴ A列-J列分别代表十个班级。A列代表一班，以下类推。 ⑵ 把学生的考试成绩分别输入到十列当中。 ⑶ 学生考试成绩的统计结果会自动在上面的表格中计算出
试成绩统计表(100分制)
五班 0 0 六班 0 0 七班 0 0 八班 0 0 九班 0 0 十班 0 0 年组 0 0
考试成绩统计表(10
班级考试人数总分平均分及格率优秀率低分率 100 95-99 90-94 85-89 80-84 75-79 70-74 60-69 50-59 40-49 39以下最低分数优良及格不及格Байду номын сангаас一班 0 0 二班 0 0 三班 0 0 四班 0 0
###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
小学外语组友情提供,请给予批评指正!
级。A列代表一班，以下类推。输入到十列当中。果会自动在上面的表格中计算出来。
###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### ###### 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

湖北经济学院高等学历继续教育人才培养方案模板高起专

湖北经济学院高等学历继续教育人才培养方案模板（高起专）一、专业基本信息专业代码：专业名称：办学层次：高起专学习形式：非脱产二、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业培养适应新时代中国特色社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展,具有良好的人文与科学素养，具备经济学专业理论基础和专业知识，具有从事本专业相关实际工作技能，“有思想有能力有担当的实践、实用、实干”应用型经济学人才。

（注：请根据各专业实际情况填写）（二）培养规格1 •素质结构要求：1.1 有坚定的政治方向、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想。

1.2 树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和勇于担当、敬业爱岗、艰苦奋斗、积极进取、团结协作的精神。

1.3 具有健康的体魄和良好的心理素质。

1.4 具有感受、鉴赏、评价和创造美的能力。

1.5 热爱劳动，尊重劳动者，有成为合格的社会主义建设者和接班人的坚定志向。

2 .知识结构要求：2.1 牢固掌握经济学基础知识、基本理论；理解经济学理论的内涵、发展演进、学派差异及争论重点。

2.2 熟悉经济学理论运用的市场环境、政策依据和政策效果；了解经济实践发展现状。

2.3 牢固掌握经济学基本分析方法，能分析和解决现实经济问题。

2 .4掌握运用经济计量分析软件对宏微观数据进行综合处理的方法。

3 .能力结构要求：3.1 具备一门外语尤其是英语知识，具备较强的读、写、听、说能力。

3.2 具有比较完善的数学知识和良好的数学基础，能够运用数学方法理解和分析经济问题。

3. 3掌握计算机和现代信息技术，能够运用现代信息技术进行文献检索、数据处理。

3.4 具有较强的写作能力，能运用经济学研究方法撰写经济学专业论文。

3.5 具有创新思维，并具备一定的创业就业能力。

3.6 培养1项艺术爱好，掌握1-2项体育技能，具备日常生活技能、生产技能和服务技能等基本劳动技能。

各函授站(点)2016级高起本、2018级专升本学生情况统计表【模板】

指导内容
注：本表由指导教师如实记录，一般不得少于4次，答辩结束后，由指导教师和学生签字后交各函授站，不够可另附页。
学生（签名）：指导教师（签名）：
附件1：
各函授站（点）2016级高起本、2018级专升本学生情况统计表
序号
站点名称
2020年6月毕业
（2018级专升本）
2021年1月毕业
（2016级高起本）
备注
1
**市奥升教育培训学校
131
2
衡阳创意教育函授站
24
3
**市国联计算机培训学校
163
1
4
广西
5
5
衡山教师进修学校
48
6
6
**市建设学校
66
14
38
**市奥林教育中心
12
39
**市红星培训学校
31
40
永州卓博成人教育中心
1
41
**市华春科技学校
4
附件2：
湖南工学院成人高等教育
本科毕业论文（设计）教师指导记录表
函授站（点）：年级专业班级：
论文（设计）题目：
学生姓名
考生号/
考籍号
指导教师姓名及职称
指导情况记录（含指导时间、指导内容）
指导时间
19
1
22
耒阳睿翔教育培训学校
1
23
**市科技培训学校
5
24
长沙麓山专修学
深圳建委教学站
76
27
本部
1
28
永州博海
27
29
永州德宇
1
30
衡阳文理学校
31
31
云南函授站