三角函数图像与性质教案
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三角函数的性质与图像
一、教学内容分析
近几年高考降低了对三角变换的考查要求,而加强了对三角函数的图象与性质的考查,因为函数的性质是研究函数的一个重要内容,是学习高等数学和应用技术学科的基础,又是解决生产实际问题的工具,因此三角函数的性质是本章复习的重点。在复习时要充分运用数形结合的思想,把图象与性质结合起来,即利用图象的直观性得出函数的性质,能利用函数的性质来描绘函数的图象,这样既有利于掌握函数的图象与性质,又能熟练地运用数形结合的思想方法。 二、学情分析
对于函数性质的研究,学生已经有些经验.其中,通过观察函数的图象,从图象的特征获得函数的性质是一个基本方法,这也是数形结合思想的应用. 三、教学目标 1、
知识与技能:
(1)“五点法”画函数sin()y A x ωϕ=+的图像. (2).图像变换规律.
(3).函数B x A y ++=)sin(ϕω),(其中00>>ωA 图像性质及常见问题
处理方法
2、过程与方法:培养学生应用所学知识解决问题的能力,独立思考
能力,规范解题的标准。
3、情感态度与价值观:培养学生全面的分析问题和认真的学习态度,渗透辩证唯物主义思想。
教 学 重 点:围绕三角函数图像变换、五点作图求函数解析式. 教学难点、关键:图像变换中的左右平移变换中平移量的确定. 教 学 方 法:启发、引导、研讨相结合
教 学 手 段:结合学生复习情况,使用多媒体课件,提高教学的效率 教 学 课 时:一课时 四、知识梳理 1、
用“五点法”画sin()y A x ωϕ=+一个周期的简图时,要找出五
个关键点。
2、 三角函数图像的变化规律。
向左(右)平移 个单位
画出函数sin()y x ϕ=+图像
横坐标变为原来的 倍 画出函数sin()y x ωϕ=+图像
纵坐标变为原来的 倍
画出函数sin y x =图像
3、函数sin()
y A x
ωϕ
=+的物理意义。
4、由函数sin()
y A x k
ωϕ
=++图像求解析式的步骤和方法:(1)A的确定:根据图像的最高点和最低点,即A= .
(2)k的确定:根据图像的最高点和最低点,即k= .
(3)ω的确定:结合图像,先求出周期T,然后由2
T
π
ω
=来确定ω.
(4)ϕ的确定:由函数sin()
y A x k
ωϕ
=++最开始与x轴的交点(最
靠近原点)的横坐标为ϕ
ω
-(即令0,
x x
ϕ
ωϕ
ω
+==-)确定ϕ.
五、基础训练
1、函数sin(2)
3
y x
π
=+的最小正周期为()
A. 4π
B. 2π
C. π
D.
2
π
2、将函数2sin(2)
6
y x
π
=+的图像向右平移
1
4
个周期后,所得图像对应的函数为()
A. 2sin(2)
6
y x
π
=+ B. 2sin(2)
3
y x
π
=+
C. 2sin(2)
4
y x
π
=- D. 2sin(2)
3
y x
π
=-
3、为了得到sin()
3
y x
π
=+的图像,只需把函数sin
y x
=的图像上所有的点()
A .向左平移3π个单位
B .向右平移3π个单位
C .向上平移3π个单位
D .向下平移3
π
个单位
4、函数3sin 2cos 2y x x =+的最小正周期为( ) A .2
π
B .
23
π
C. π
D. 2π 答案:1、C (2017全国)2、D (2016全国) 3、A (2016四川)4、C (2017山东)
设计意图:熟悉高考考点及题型。 六、范例导航
题型一:三角函数的图象
例1.(2000全国,5)函数y =-xc os x 的部分图象是( )
解析:因为函数y =-xc os x 是奇函数,它的图象关于原点对称,所
以排除A 、C ,当x ∈(0,2
π
)时,y =-xc os x <0。答案为D 。
变式练习.(2002上海,15)函数y =x +sin|x |,x ∈[-π,π]的大致图象是( )
解析:由奇偶性定义可知函数y =x +sin|x |,x ∈[-π,π]
为非奇非偶函数。选项A 、D 为奇函数,B 为偶函数,C 为非奇非偶函数。
点评:利用函数的性质来描绘函数的图象,这样既有利于掌握函数的图象与性质,又能熟练地运用数形结合的思想方法。 题型二:函数sin()y A x ωϕ=+图像及变换
例2、已知函数2sin(2)3
y x π
=+
(1)求它的振幅、周期、初相。
(2)用五点作图法作它在一个周期内的图像。
(3)试说明2sin(2)3
y x π
=+的图像可由sin y x =的图像经过怎
样的变换得到?
解:(1)3,,3
A T π
πϕ===
(2)列表:
x
6
π
-
12π 3π 712π 56
π X
0 2
π π
32
π 2π
sin y X = 0 1 0 1- 0 2sin(2)3
y x π
=+
2
2-
描点画图: