幼儿故事的创编课件
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幼儿故事的创编ppt课件
拉深是利用拉深模具将冲裁好的平板毛坯压制成各种开口的空心件或将已制成的开口空心件加工成其他形状空心件的一种冲压加工方法拉深是利用拉深模具将冲裁好的平板毛坯压制成各种开口的空心件或将已制成的开口空心件加工成其他形状空心件的一种冲压加工方法课堂实践以小猴为人物创作一个幼儿故事结合幼儿生活内容发挥创意创作或者改编出一个幼儿故事
几个星期过去了，小猴的视力已经看不清楚东西了。
竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板，可 是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大家都哈 哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵一般”这个 句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一船”。真可惜， 小猴，得了最后一名。
小猴真后悔不听妈妈的话，可是后悔又有什么用呢？世界上
幼儿故事的创作
1
教学分析：
• 认知目标：掌握幼儿故事的写作要素及创编方法
• 技能目标：能创编幼儿生活故事
• 情感目标：通过创编培养可爱的童心
• 教学重点：掌握创编幼儿生活故事的方法
• 教学难点：创编生动的幼儿生活故事
• 教学方法：讲授法、举例法
• 教学时间：
课时
•
2
复习：幼儿故事的类型
• 幼儿民间故事：《聪明的阿凡提》 • 幼儿动物故事：《小熊洗澡》 • 幼儿历史故事：《田单的火牛阵》 • 幼儿人物故事：《孔融让梨》 • 幼儿知识故事：《小花猫的胡子》
要了解的知识：水的变化、月亮的变 化、船儿的原理、过马路的常识、睡觉的 姿势……
好的性格：坚强、好奇、专心、自己 动手、团结友爱、勇敢、机智……
7
• （二）结构上的要求—— • 情节上的一般要求： • 1、开门见山，交待清楚； • 2、线索单纯，顺序展开； • 3、结构完整，有头有尾。
几个星期过去了，小猴的视力已经看不清楚东西了。
竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板，可 是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大家都哈 哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵一般”这个 句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一船”。真可惜， 小猴，得了最后一名。
小猴真后悔不听妈妈的话，可是后悔又有什么用呢？世界上
幼儿故事的创作
1
教学分析：
• 认知目标：掌握幼儿故事的写作要素及创编方法
• 技能目标：能创编幼儿生活故事
• 情感目标：通过创编培养可爱的童心
• 教学重点：掌握创编幼儿生活故事的方法
• 教学难点：创编生动的幼儿生活故事
• 教学方法：讲授法、举例法
• 教学时间：
课时
•
2
复习：幼儿故事的类型
• 幼儿民间故事：《聪明的阿凡提》 • 幼儿动物故事：《小熊洗澡》 • 幼儿历史故事：《田单的火牛阵》 • 幼儿人物故事：《孔融让梨》 • 幼儿知识故事：《小花猫的胡子》
要了解的知识：水的变化、月亮的变 化、船儿的原理、过马路的常识、睡觉的 姿势……
好的性格：坚强、好奇、专心、自己 动手、团结友爱、勇敢、机智……
7
• （二）结构上的要求—— • 情节上的一般要求： • 1、开门见山，交待清楚； • 2、线索单纯，顺序展开； • 3、结构完整，有头有尾。
幼儿绘本故事课件《亮晶晶的泡泡》【模板课件】
洗澡的方法
1 准备工作
收集洗澡所需的用品，如毛巾、肥皂。
2 用水湿润身体
用温水湿润身体，准备好洗澡。
3 使用肥皂洗澡
涂抹适量的肥皂，轻柔地按摩身体，清洁肌 肤。
4 冲洗
用清水将肥皂冲洗干净，确保身体干净清爽。
绘本故事的教学活动
1
角色扮演
让孩子们扮演故事中的泡泡和其他角色，加深理解和参与度。
2
绘画创作
友爱与合作
泡泡与其他生物的合作和友谊， 能够教导孩子们友爱和合作的 价值观。
探索与发现
泡泡的冒险旅程激发了孩子们 的好奇心和探索欲望，鼓励他 们积极主动地去发现新事物。
泡泡的特点
可爱 流动性 易消失 脆弱
泡泡拥有形状可爱、颜色丰富多彩的特点。 泡泡具有流动性，可以融入各种环境。 泡泡会随着时间的流逝逐渐消失。 泡泡很容易破裂，需要小心呵护。
幼儿绘本故事课件《亮晶 晶的泡泡》【PPT模板课 件】
故事简介：《亮晶晶的泡泡》是一本有趣的幼儿绘本故事，讲述了泡泡的冒 险与成长故事。
泡泡的冒险
快乐的童年
泡泡在五彩斑斓的游乐场上度过 欢乐时光。
奇妙的冒险
泡泡飘进了神奇的泡泡世界，与 各种神奇生物一起冒险。
百变的天气
泡泡在不同天气中冒险，从太阳 到彩虹。
引导孩子们根据故事内容进行绘画创作，展示他们的想象力。
3
游戏互动
设计与故事相关的游戏，让孩子们在游戏中学到更多知识。
总结与呼吁
1 勇敢、友爱与探索
通过《亮晶晶的泡泡》这本绘本，我们希望 能够传递勇敢、友爱和探索的价值观。
2 实践教育价值
鼓励孩子们在日常生活中实践这些价值观， 成为有品质的人。
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》课件
插图3
展示小猪因为贪吃而肚子疼的表情，让孩子们感受到贪吃带来的 后果。
关键情节图文解读
情节1
图文结合介绍小猪的贪吃性格，通过文字描述和插图展示小猪见到 食物时的兴奋和急切。
情节2
重点描绘小猪贪吃的过程，运用生动的文字和形象的插图表现小猪 狼吞虎咽、风卷残云的吃相。
情节3
图文展示小猪因为贪吃而肚子疼的后果，引导孩子们认识到贪吃的危 害。
孩子们口头表达训练
01
复述故事
要求幼儿尝试复述故事的主要情节，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力
。
02
角色扮演Βιβλιοθήκη 组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小猪、其他动物和旁白等角色，
让幼儿在游戏中练习对话和表演。
03
讨论与分享
引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“为什么小猪会贪吃？”、“贪吃
有什么不好？”等，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提升口语表达能
健康问题和社交困境。
自我控制的重要性
小猪最终学会控制饮食，体现了 自我控制对于个人成长的重要性
。
友谊与互助
其他动物对小猪的救援，展示了 友谊和互助的力量，以及团结合
作的重要性。
传递价值观探讨
节制与自律
01
故事教育孩子们要懂得节制和自律，避免过度追求物质享受而
损害身心健康。
珍惜友谊
02
通过其他动物对小猪的救援，故事传递了珍惜友谊、关心他人
PART 06
总结回顾与延伸推广
REPORTING
关键知识点总结回顾
故事主题和情节
回顾《贪吃的小猪》的故事内容，强调贪吃行为 带来的后果和教训。
角色特点和表现
分析小猪、妈妈和其他动物的角色特点，及其在 故事中的表现和作用。
展示小猪因为贪吃而肚子疼的表情，让孩子们感受到贪吃带来的 后果。
关键情节图文解读
情节1
图文结合介绍小猪的贪吃性格，通过文字描述和插图展示小猪见到 食物时的兴奋和急切。
情节2
重点描绘小猪贪吃的过程，运用生动的文字和形象的插图表现小猪 狼吞虎咽、风卷残云的吃相。
情节3
图文展示小猪因为贪吃而肚子疼的后果，引导孩子们认识到贪吃的危 害。
孩子们口头表达训练
01
复述故事
要求幼儿尝试复述故事的主要情节，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力
。
02
角色扮演Βιβλιοθήκη 组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小猪、其他动物和旁白等角色，
让幼儿在游戏中练习对话和表演。
03
讨论与分享
引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“为什么小猪会贪吃？”、“贪吃
有什么不好？”等，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提升口语表达能
健康问题和社交困境。
自我控制的重要性
小猪最终学会控制饮食，体现了 自我控制对于个人成长的重要性
。
友谊与互助
其他动物对小猪的救援，展示了 友谊和互助的力量，以及团结合
作的重要性。
传递价值观探讨
节制与自律
01
故事教育孩子们要懂得节制和自律，避免过度追求物质享受而
损害身心健康。
珍惜友谊
02
通过其他动物对小猪的救援，故事传递了珍惜友谊、关心他人
PART 06
总结回顾与延伸推广
REPORTING
关键知识点总结回顾
故事主题和情节
回顾《贪吃的小猪》的故事内容，强调贪吃行为 带来的后果和教训。
角色特点和表现
分析小猪、妈妈和其他动物的角色特点，及其在 故事中的表现和作用。
中班语言故事课件《谁咬了我的大饼》教案录音图片PPT课件
能力。
词汇拓展
学习与故事相关的词汇，如“大 饼”、“咬痕”、“猜测”等， 丰富幼儿的词汇量，提高语言表
达能力。
类似故事推荐
1 2
《谁动了我的奶酪》
一本寓言故事书，通过小老鼠和小矮人寻找奶酪 的故事，引导幼儿理解变化与适应的重要性。
《月亮的味道》
讲述小动物们通过团结协作，最终尝到月亮味道 的故事，培养幼儿的团队协作精神。
3
《好饿的毛毛虫》
描述毛毛虫从卵变成蝴蝶的过程，以及它吃过的 各种食物，帮助幼儿了解自然界中的生物变化和 食物链。
家长参与建议
亲子共读
建议家长与幼儿一起阅读《谁咬了我的大饼》，引导幼儿理解故事情 节和角色特点，培养阅读兴趣。
故事角色扮演
鼓励家长和幼儿一起进行故事角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解 和记忆。
小鸟、小兔等。
谁咬了小猪的大饼？
02
引导孩子们思考并猜测可能是哪个角色咬了小猪的大饼，增加
孩子们的参与感和互动性。
不同动物的牙印有什么特点？
03
让孩子们观察并描述不同动物的牙印特征，培养孩子们的观察
力和语言表达能力。
角色扮演互动
分角色扮演
邀请孩子们分别扮演故事中的角色， 如小猪、小鸟、小兔等，并让他们根 据故事情节进行表演，加深孩子们对 故事的理解和记忆。
词汇学习
学习与“咬”、“大饼”等相关的 词汇，如“偷吃”、“香味”、“ 形状”等，丰富幼儿的词汇量。
句式练习
通过模仿故事中角色的对话和表达 方式，进行句式练习，提高幼儿的 语言表达能力。
教学重点与难点
教学重点：引导幼儿理解故事情节和角色特点，掌握相关词汇和表达方 式。
教学难点：如何引导幼儿在理解故事的基础上，进行深入的思考和表达 ，培养幼儿的想象力和创造力。
词汇拓展
学习与故事相关的词汇，如“大 饼”、“咬痕”、“猜测”等， 丰富幼儿的词汇量，提高语言表
达能力。
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1 2
《谁动了我的奶酪》
一本寓言故事书，通过小老鼠和小矮人寻找奶酪 的故事，引导幼儿理解变化与适应的重要性。
《月亮的味道》
讲述小动物们通过团结协作，最终尝到月亮味道 的故事，培养幼儿的团队协作精神。
3
《好饿的毛毛虫》
描述毛毛虫从卵变成蝴蝶的过程，以及它吃过的 各种食物，帮助幼儿了解自然界中的生物变化和 食物链。
家长参与建议
亲子共读
建议家长与幼儿一起阅读《谁咬了我的大饼》，引导幼儿理解故事情 节和角色特点，培养阅读兴趣。
故事角色扮演
鼓励家长和幼儿一起进行故事角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解 和记忆。
小鸟、小兔等。
谁咬了小猪的大饼？
02
引导孩子们思考并猜测可能是哪个角色咬了小猪的大饼，增加
孩子们的参与感和互动性。
不同动物的牙印有什么特点？
03
让孩子们观察并描述不同动物的牙印特征，培养孩子们的观察
力和语言表达能力。
角色扮演互动
分角色扮演
邀请孩子们分别扮演故事中的角色， 如小猪、小鸟、小兔等，并让他们根 据故事情节进行表演，加深孩子们对 故事的理解和记忆。
词汇学习
学习与“咬”、“大饼”等相关的 词汇，如“偷吃”、“香味”、“ 形状”等，丰富幼儿的词汇量。
句式练习
通过模仿故事中角色的对话和表达 方式，进行句式练习，提高幼儿的 语言表达能力。
教学重点与难点
教学重点：引导幼儿理解故事情节和角色特点，掌握相关词汇和表达方 式。
教学难点：如何引导幼儿在理解故事的基础上，进行深入的思考和表达 ，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园故事教案(通用)ppt
。
互动环节
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，加深对故事的理 解。
小组讨论
让幼儿分组讨论与故事相关的主题或问题，培养幼儿的合作精神 和沟通能力。
提问与回答
教师向幼儿提问，了解他们对故事的理解程度，同时鼓励幼儿提 出自己的问题和看法。
总结环节
1 2
总结故事
教师对故事进行总结，强调故事中的重点和难点 。
情境导入
通过创设与主题相关的情境，引导幼儿进入故事的世界。
问题导入
通过提出与主题相关的问题，引导幼儿思考并进入故事情节。
讲述环节
讲述故事
01
教师用生动、有趣的语言讲述故事，让幼儿了解故事情节和角
色。
呈现图片
02
教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
讲解重点
03
教师针对故事中的重点和难点进行讲解，帮助幼儿掌握知识点
情境图片
选择与故事情境相关的图片，如森林、草原、海洋等，让幼儿能够更 好地进入故事情境。
音频资源
故事录音
提供完整的故事录音，让幼儿可以听到标准、生动的语音讲述故 事内容。
背景音乐
选择适合故事氛围的背景音乐，如轻松、欢快的音乐，增强故事的 感染力。
音效
提供与故事情境和角色相关的音效，如雷声、雨声、动物叫声等， 增强故事的逼真感。
生动形象
运用生动形象的语言，如比喻、拟 人等修辞手法，以帮助幼儿更好地 理解和感受故事内容。
语音语调
注意语音语调的变化，以帮助幼儿 更好地理解和感受故事情节和人物 情感。
03
教学目标设定
知识目标
掌握故事中的基本概念和常识
通过故事教学，使幼儿掌握与故事相关的基本概念和常识，如动物、植物、颜 色、数字等。
幼儿大班语言《小鹿历险记》PPT课件
、线条和构图之美。
02
解读插图中的人物形象、场 景描绘和情感表达，理解故
事情节和角色特点。
03
通过插图与文字的对应关系 ，培养幼儿的阅读理解和观
察能力。
创意绘画实践
提供绘画材料和纸张，引导幼儿 根据《小鹿历险记》的故事情节
进行创意绘画。
鼓励幼儿发挥想象，大胆创作， 表现故事中的角色、场景和情节
。
通过绘画实践，培养幼儿的动手 能力、创造力和艺术表现力。
幼儿大班语言《小鹿历险记 》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图文结合与创意呈现 • 互动环节与游戏设计 • 知识拓展与延伸 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
《小鹿历险记》背景及作者简介
《小鹿历险记》是一部经典的童话故事，讲述了一只小 鹿在森林中历险的故事。
作者是一位著名的儿童文学家，其作品以生动的情节和 丰富的想象力而著称。
场景布置
问题解决
老师根据故事情节，布置相应的场景 ，如森林、小溪、山洞等，营造故事 氛围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在情景模拟过程中，老师可以设置一 些问题，让幼儿们思考并寻找解决办 法，培养他们的解决问题的能力。
情景模拟
幼儿们在老师的引导下，模拟故事中 的情景，如小鹿在森林里奔跑、遇到 大灰狼等。
语言表达训练
01
02
03
角色扮演游戏
角色分配
老师将幼儿们分成若干小组，每 个小组分别扮演故事中的角色，
如小鹿、大灰狼、小松鼠等。
情节再现
幼儿们根据故事情节，通过角色扮 演的方式，将故事生动地呈现出来 ，加深幼儿对故事的理解和记忆。
角色互换
在角色扮演过程中，可以引导幼儿 互换角色，让他们从不同的角度感 受和理解故事。
02
解读插图中的人物形象、场 景描绘和情感表达，理解故
事情节和角色特点。
03
通过插图与文字的对应关系 ，培养幼儿的阅读理解和观
察能力。
创意绘画实践
提供绘画材料和纸张，引导幼儿 根据《小鹿历险记》的故事情节
进行创意绘画。
鼓励幼儿发挥想象，大胆创作， 表现故事中的角色、场景和情节
。
通过绘画实践，培养幼儿的动手 能力、创造力和艺术表现力。
幼儿大班语言《小鹿历险记 》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 图文结合与创意呈现 • 互动环节与游戏设计 • 知识拓展与延伸 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
《小鹿历险记》背景及作者简介
《小鹿历险记》是一部经典的童话故事，讲述了一只小 鹿在森林中历险的故事。
作者是一位著名的儿童文学家，其作品以生动的情节和 丰富的想象力而著称。
场景布置
问题解决
老师根据故事情节，布置相应的场景 ，如森林、小溪、山洞等，营造故事 氛围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在情景模拟过程中，老师可以设置一 些问题，让幼儿们思考并寻找解决办 法，培养他们的解决问题的能力。
情景模拟
幼儿们在老师的引导下，模拟故事中 的情景，如小鹿在森林里奔跑、遇到 大灰狼等。
语言表达训练
01
02
03
角色扮演游戏
角色分配
老师将幼儿们分成若干小组，每 个小组分别扮演故事中的角色，
如小鹿、大灰狼、小松鼠等。
情节再现
幼儿们根据故事情节，通过角色扮 演的方式，将故事生动地呈现出来 ，加深幼儿对故事的理解和记忆。
角色互换
在角色扮演过程中，可以引导幼儿 互换角色，让他们从不同的角度感 受和理解故事。
幼儿园语言领域绘本故事《会动的房子》PPT课件
学会珍惜身边人和事物，懂得感恩
珍惜身边人
通过故事中的角色和情节，引导孩子学会珍惜身边的亲人 和朋友，懂得关心和照顾他们，培养孩子的爱心和同情心 。
珍惜身边事物
引导孩子学会珍惜身边的物品和环境，不浪费资源，不乱 扔垃圾，爱护公共设施等，培养孩子的环保意识和责任感 。
感恩教育
结合故事情节和角色表现，引导孩子学会感恩，感谢父母 的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢朋友的帮助之恩 等，培养孩子的感恩之心。
通过故事中房子会动的奇特设定，激 发幼儿的想象力和创造力。
通过房子移动过程中对环境的描绘， 可以引导幼儿关注环境问题，培养幼 儿的环保意识。
情感教育
故事中主人公的经历和感受，可以引 导幼儿体会友情、关爱等情感，促进 幼儿情感的发展。
03
语言知识点分析与讲解
词汇积累与拓展
丰富词汇
通过故事中出现的生动有趣的词 汇，如“会动的房子”、“魔法 森林”、“奇妙旅程”等，激发
06
家长参与式延伸活动建议
家庭共读时光：亲子共读绘本，增进感情交流
选定合适时间
选择一个固定的时间，如睡前或周末午后，作为家庭共读时光。
营造阅读氛围
为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，如温馨的小书房或舒适的 阅读角。
互动式阅读
在阅读过程中，家长可以引导孩子观察图画、猜测情节、模仿角色 对话等，增加阅读的趣味性和互动性。
手工制作：打造自己的“会动房子”
材料准备
提前准备好手工材料，如纸盒、彩纸、胶水、颜料等。
制作指导
老师向幼儿们展示如何利用这些材料制作一个简易的“会动房子” ，并鼓励幼儿们自由发挥，创作属于自己的独特作品。
作品展示
将幼儿们制作好的“会动房子”放在一起展示，让大家互相欣赏、交 流和学习。
幼儿园大班成语故事《拔苗助长》PPT课件
活动过程： 一、依据线索回忆故事情节。 教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？ （1）引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。 幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。 幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。 幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。 （2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。 （3）引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。 教师：①老公公为什么要“嗯”呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动 作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。 教师：②老公公为什么要“哈哈哈哈”？ ③老公公和老婆婆为什么会“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们 惊呆的样子？（幼儿用个性化的动作来表现。） （4）引导幼儿再听一遍音乐，其间在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表 演。
二、依据故事发展顺序创编动作。 （1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。 幼儿1：老公公走在路上。 幼儿2：老公公在拔苗。 幼儿3：我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。 幼儿4：他拔了许多苗，在擦汗，很累的样子。 （2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。 ①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗的生长情况。 ②禾苗在田野里随风摇摆。
他在田边焦急地转来转去，自言自语的说
谢谢小朋友
7、在音乐的感染下大胆表演。 （1）幼儿边听音乐边用动作完整表演。 （2）提供更大空间让幼儿完整表演第二遍，并要求幼儿在间奏处找个同伴扮 演“老婆婆”，做快跑的动作。 （3）幼儿分组表演，相互学习欣赏，评价。 （4）老公公本来是希望禾苗快快长高。为什么他把禾苗拔高后，禾苗反而枯 萎了呢？（违反事物的发展规律，急于求成是行不通的） 活动结束： 小朋友一起探讨。
幼儿园故事教学ppt课件
幼儿园故事教学ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 故事教学简介 • 如何选择和编写故事 • 故事教学的实施方法 • 故事教学的教学策略 • 故事教学的注意事项
01
故事教学简介
故事教学的定义
故事教学是一种以故事为载体，通过生动有趣的故事情节和 语言，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿语言表达能力、想象力 和创造力等综合素质的教学方法。
THANKS
感谢观看
选择具有教育意义的故事素材，通过PPT课件呈现故事情 节和人物形象，引导幼儿理解并践行良好的品德和行为习 惯。
结合故事内容开展角色扮演、讨论分享等活动，促进幼儿 自我反思和行为矫正，帮助幼儿形成积极向上的个性品质 。
05
故事教学的注意事项
故事教学的注意事项
• 幼儿园故事教学ppt课件是一种以PPT形式呈现的故事教学辅助 工具，它通过图文并茂的方式，帮助幼儿更好地理解故事内容 ，激发他们的学习兴趣和想象力。
提供开放性的问题，鼓励幼儿对故事 进行多角度思考和个性化表达，培养 幼儿的发散性思维。
培养幼儿的阅读习惯
利用PPT课件的图文并茂特点，引导幼儿逐步掌握阅读的方法和技巧，培养幼儿 的自主阅读能力。
通过定期开展故事教学活动，逐渐增加幼儿的阅读量，提高幼儿的阅读兴趣和阅 读理解能力。
通过故事培养幼儿的品德和行为习惯
引导幼儿理解故事的方法
提问，引导幼儿思考和回答，
帮助他们理解故事情节和主题。
图片与实物展示
02
使用图片和实物来辅助讲解故事，帮助幼儿更好地理解故事中
的情境和人物。
角色扮演与模拟游戏
03
通过角色扮演和模拟游戏，让幼儿亲身体验故事中的情境和人
汇报人：可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 故事教学简介 • 如何选择和编写故事 • 故事教学的实施方法 • 故事教学的教学策略 • 故事教学的注意事项
01
故事教学简介
故事教学的定义
故事教学是一种以故事为载体，通过生动有趣的故事情节和 语言，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿语言表达能力、想象力 和创造力等综合素质的教学方法。
THANKS
感谢观看
选择具有教育意义的故事素材，通过PPT课件呈现故事情 节和人物形象，引导幼儿理解并践行良好的品德和行为习 惯。
结合故事内容开展角色扮演、讨论分享等活动，促进幼儿 自我反思和行为矫正，帮助幼儿形成积极向上的个性品质 。
05
故事教学的注意事项
故事教学的注意事项
• 幼儿园故事教学ppt课件是一种以PPT形式呈现的故事教学辅助 工具，它通过图文并茂的方式，帮助幼儿更好地理解故事内容 ，激发他们的学习兴趣和想象力。
提供开放性的问题，鼓励幼儿对故事 进行多角度思考和个性化表达，培养 幼儿的发散性思维。
培养幼儿的阅读习惯
利用PPT课件的图文并茂特点，引导幼儿逐步掌握阅读的方法和技巧，培养幼儿 的自主阅读能力。
通过定期开展故事教学活动，逐渐增加幼儿的阅读量，提高幼儿的阅读兴趣和阅 读理解能力。
通过故事培养幼儿的品德和行为习惯
引导幼儿理解故事的方法
提问，引导幼儿思考和回答，
帮助他们理解故事情节和主题。
图片与实物展示
02
使用图片和实物来辅助讲解故事，帮助幼儿更好地理解故事中
的情境和人物。
角色扮演与模拟游戏
03
通过角色扮演和模拟游戏，让幼儿亲身体验故事中的情境和人
幼儿园《学习故事的撰写》PPT课件
激发幼儿的创造欲望
故事中的情节和角色往往具有创造性，可以激发幼儿的创造欲望，培养他们的创造力。
培养幼儿的艺术表现力
通过讲述富有艺术表现力的故事，可以帮助幼儿提高艺术表现力，如绘画、音乐、舞蹈等 。
07
CHAPTER
总结与展望
本次课程回顾与总结
学习故事的定义和重要性
学习故事是一种关注幼儿学习过程和成长经历的叙事性记录方式，对于促进幼儿全面发 展具有重要意义。
引导幼儿模仿良好行为
故事中的正面人物形象和良好行为可以起到榜样作用，引导幼儿模 仿和学习。
培养幼儿的情感共鸣
通过讲述与幼儿生活经验相关的故事，可以引发幼儿的情感共鸣， 帮助他们理解和处理自己的情感。
提升幼儿审美能力和创造力
拓展幼儿的审美视野
不同类型的故事可以带给幼儿不同的审美体验，帮助他们拓展审美视野，提高审美能力。
积极与孩子沟通，了解他们的内心世 界和兴趣爱好，从中挖掘有趣的故事 素材。
观看儿童影视剧
通过观看富有教育意义的儿童影视剧 ，拓展创作思路，学习如何讲好故事 。
实例分享：优秀学习故事素材解析
《小星星的旅行》
讲述一颗小星星在夜空中的奇妙旅行，通过生动有趣的情节和丰 富的想象，激发孩子们对宇宙的好奇心和探索欲望。
简洁明了
标题应简短、清晰，避免 使用过于复杂的词汇和句 子结构。
吸引注意
通过运用修辞手法或设置 悬念，使标题具有吸引力 ，激发读者的阅读兴趣。
角色塑造
个性鲜明
为每个角色设定独特的性 格特点和行为方式，使角 色形象鲜明、生动。
符合情节
角色的设定应与故事情节 相协调，有助于推动故事 的发展。
适当描写
通过对角色的外貌、动作 、语言等方面的描写，使 角色更加立体、丰满。
故事中的情节和角色往往具有创造性，可以激发幼儿的创造欲望，培养他们的创造力。
培养幼儿的艺术表现力
通过讲述富有艺术表现力的故事，可以帮助幼儿提高艺术表现力，如绘画、音乐、舞蹈等 。
07
CHAPTER
总结与展望
本次课程回顾与总结
学习故事的定义和重要性
学习故事是一种关注幼儿学习过程和成长经历的叙事性记录方式，对于促进幼儿全面发 展具有重要意义。
引导幼儿模仿良好行为
故事中的正面人物形象和良好行为可以起到榜样作用，引导幼儿模 仿和学习。
培养幼儿的情感共鸣
通过讲述与幼儿生活经验相关的故事，可以引发幼儿的情感共鸣， 帮助他们理解和处理自己的情感。
提升幼儿审美能力和创造力
拓展幼儿的审美视野
不同类型的故事可以带给幼儿不同的审美体验，帮助他们拓展审美视野，提高审美能力。
积极与孩子沟通，了解他们的内心世 界和兴趣爱好，从中挖掘有趣的故事 素材。
观看儿童影视剧
通过观看富有教育意义的儿童影视剧 ，拓展创作思路，学习如何讲好故事 。
实例分享：优秀学习故事素材解析
《小星星的旅行》
讲述一颗小星星在夜空中的奇妙旅行，通过生动有趣的情节和丰 富的想象，激发孩子们对宇宙的好奇心和探索欲望。
简洁明了
标题应简短、清晰，避免 使用过于复杂的词汇和句 子结构。
吸引注意
通过运用修辞手法或设置 悬念，使标题具有吸引力 ，激发读者的阅读兴趣。
角色塑造
个性鲜明
为每个角色设定独特的性 格特点和行为方式，使角 色形象鲜明、生动。
符合情节
角色的设定应与故事情节 相协调，有助于推动故事 的发展。
适当描写
通过对角色的外貌、动作 、语言等方面的描写，使 角色更加立体、丰满。
幼儿园绘本故事《妈妈买绿豆》PPT课件
学习生活技能
培养孩子的自理能力 增强孩子的责任感和自信心 培养孩子的观察力和解决问题的能力 帮助孩子建立良好的人际关系
培养分享和感恩意识
故事情节：通过买绿豆的故事，引导幼儿理解分享的意义和价值。 培养感恩意识：通过故事情节，让幼儿感受到妈妈对孩子的爱和关怀，培养感恩意识。 培养生活技能：通过故事情节，让幼儿了解生活常识和技能，如购物、烹饪等。 培养良好品质：通过故事情节，让幼儿学习到诚实、守信、乐于助人等良好品质。
阿宝喝了一口后 觉得非常甜美
妈妈也喝了一口 ，并夸赞阿宝长 大了
04
幼儿教育意义
培养观察力
绘本故事情节发展线索
人物形象特点
细节描绘和情感表达
培养孩子的观察力和语言 表达能力
了解自然和植物生长过程
培养幼儿观察力和耐心
了解植物生长的过程和所 需的条件
培养幼儿珍惜生命和爱护 环境的意识
了解自然环境和生态平衡 的重要性
沟通
07
总结与反思
总结教学经验与效果
观察幼儿表现， 了解幼儿需求
及时调整教学策 略，提高幼儿学 习兴趣
注重幼儿自主探 索和思考，引导 幼儿积极参与互 动
关注幼儿个体差 异，因材施教， 促进幼儿全面发 展
反思教学不足及改进措施
教学内容安排不 合理
教学方法单一
学生参与度低
教选择：使用清晰易读的字体，避免使用过于花哨的字 体
页面布局：每页PPT的布局要合理，内容排列有序，避免 拥挤或空荡
动画效果：适当使用动画效果可以增强演示效果，但不宜 过多过复杂
06
PPT教案及教学应用
PPT教案编写
选取适合幼儿年龄段的绘本故事 教案目标明确，包括认知、技能、情感等方面 教案内容紧扣绘本故事，引导幼儿理解故事情节和主题 结合幼儿年龄段特点，设计多样化的教学活动和互动环节
创编故事童话课件.ppt
已经有小朋友跃 跃欲试了，别急，让 何老师传授你几招秘 笈，只要你能掌握要 领，相信肯定能创作 出有趣的动物童话来。
秘笈一：
你的童话故事中主人公是 谁？生活中，我们熟悉的动物 有很多，但要好好想一想，选 有代表性的动物作为写作对象， 才能使他们之间发生的故事更 有趣。
秘笈一：
动物世界里的成员可多了，有的生 活在丛林里:
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白， 可能它永远也不会明白。
小朋友，本篇小童话虽然短 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的 对话中,让人明白了快乐的真谛： 心地善良的人才会拥有无尽的快 乐。想象合理，大胆，语言精练。
动物童话故事（提纲）
开头：动物童话故事主人公的大 致介绍（主要说明主人公的生活 状况以及环境情况的点滴介绍） 中间： 1．动物（们）故事的起因 2．动物（们）故事的过程（特 别注意情节的“一波三折”） 3．动物（们）故事的结果 结尾：动物童话故事给我们带来 的启发
秘笈一：
有的飞翔在蓝天上：
秘笈一：
还有的生活在水里：
所以，请你们在下笔前要好好 想一想，你编的故事发生在哪里？ 会有哪些动物？
秘笈二：
写一篇童话，和写 其他文章一样，都离不 开一个中心，这个中心 就是你想表达的某种观 点和思想。
秘笈二：
《去年的树》讲鸟儿为了 实现自己的诺言，千方百计的 寻找自己的朋友——树，最后 面对着由树做成的火柴点燃的 灯火，唱起了去年的歌。赞美 了高尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。
秘笈三：
狮子：凶猛，威武，仗势欺人 狼: 蛮横，贪婪，假装善良 狐狸：奸诈狡猾 老鼠：胆小怕事，缺乏机敏
Байду номын сангаас
秘笈四：
为了使童话故事更加得生动、有 趣，我们在描写的时候还要注意通过 童话故事中的主人公的对话来展开情 节、推动故事的发展。比如《陶罐和 铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶 罐的谦虚、友善、克制都在人物的对 话中充分展现：
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》课件2
增进友谊
分享可以让孩子更好地融入集体，增 进与同伴的友谊。
2024/1/25
13
正确价值观树立及引导方法
树立正确的饮食观念
教育孩子养成定时定量、均衡饮食的习惯，避免贪吃行为。
培养自控能力
引导孩子学会自我控制，抵制诱惑，避免过度食用零食和甜食。
2024/1/25
强化家庭教育
家长应树立良好的榜样，加强对孩子的教育和监督，帮助孩子形 成正确的价值观。
14
04
互动式游戏环节设计与实 践
2024/1/25
15
游戏规则制定及道具准备
游戏规则
将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名幼儿扮演“贪吃的小猪”，其他幼儿则扮演不同角色，如 “农夫”、“厨师”等。游戏开始后，“贪吃的小猪”需在规定时间内尽可能多地吃到食物，而其他幼儿则需通 过各种方式阻止“小猪”吃到食物。
• 延伸
根据故事内容，引导孩子进行相关的 延伸活动，如绘画、手工、角色扮演 等。
05
2024/1/25
04
• 讨论
阅读后，与孩子讨论故事中的情节和 角色，鼓励孩子发表自己的看法和感 受。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/25
27
2024/1/25
心理影响
贪吃可能让孩子产生自卑、焦虑等 心理问题，影响社交和人际关系。
行为习惯
贪吃可能让孩子形成不良的行为习 惯，如偷食、抢食等。
12
分享精神培养与重要性阐述
学会分享
拓展人际关系
通过故事引导孩子学会与他人分享食 物和快乐，培养孩子的分享精神。
懂得分享的孩子更容易受到他人的欢 迎和喜爱，有利于拓展人际关系。
幼儿园的小小科学故事主题班会ppt课件
凝结
升入高空的水蒸气遇冷会凝结成小水滴或 冰晶，形成云或雾。
A 蒸发
在太阳的照射下，地面和海洋的水 会蒸发成水蒸气升入空中。
B
C
D
渗透与流动
降落到地面的水一部分会渗透到土壤中， 成为地下水；另一部分会沿着地表流动， 形成河流、湖泊等水域。
降水
当云中的小水滴或冰晶增大到一定程度时 ，就会以雨、雪、雹等形式降落到地面。
光影实验
利用手电筒和玩具进行光 影实验，让幼儿了解光线 的直线传播和影子的形成 原理。
科学游戏：寓教于乐，快乐成长
科学拼图游戏
提供科学主题的拼图游戏，让幼 儿在拼图中学习科学知识，锻炼
他们的手眼协调能力。
科学问答游戏
组织科学问答游戏，让幼儿在回 答问题的过程中巩固所学的科学 知识，提高他们的思维敏捷性。
。
昆虫
昆虫是动物界中数量最多的一 类，具有六条腿和翅膀，如蝴
蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
水生动物
水生动物生活在水中，包括鱼 类、海龟、鳄鱼等。
动物的生活习性
昼行性动物
这类动物在白天活动， 如狮子、猴子等。
夜行性动物
这类动物在夜间活动， 如猫头鹰、蝙蝠等。
迁徙性动物
这类动物会随着季节的 变化而迁徙，如大雁、
燕子等。
冬眠性动物
这类动物在冬季会进入 冬眠状态，如熊、松鼠
等。
与动物相关的趣味知识
动物之最
介绍一些动物界的“之最”，如最高的动物 ——长颈鹿，最快的动物——猎豹等。
动物与人类的关系
介绍一些与人类关系密切的动物，如导盲犬 、宠物等。
动物的语言
介绍一些动物之间的交流方式，如蜜蜂的舞 蹈、鸟类的歌声等。
幼儿园《学习故事的撰写》课件
学习故事的价值
要点一
总结词
学习故事有助于促进幼儿的自主学习和发展，提升教师的 专业素养。
要点二详细描述ຫໍສະໝຸດ 学习故事能够帮助教师更好地理解幼儿的学习过程，发现 他们的兴趣和需求，从而为他们提供更加贴切和有效的支 持。同时，学习故事也有助于培养幼儿的自我认知和自我 管理能力，促进他们的自主学习和发展。对于教师而言， 撰写学习故事的过程也是一个专业成长的过程，可以提高 他们的观察、分析和反思能力。
促进家园共育
学习故事的撰写有助于促进家园共育，通过与家长的沟通和交流，使家长更加了解孩子的 学习情况和发展状况，更好地参与到孩子的教育中来。
培养自主学习能力
学习故事的撰写有助于培养幼儿的自主学习能力，通过引导幼儿发现问题、解决问题，使 幼儿逐渐形成自主学习的意识和能力。
THANKS
感谢观看
中班幼儿在学习故事中表现出对特定主题的兴趣，并主动进行深入研究。例如，一个孩 子对昆虫产生了浓厚的兴趣，通过观察、记录和与同伴讨论，逐渐了解了昆虫的种类、
习性和生命周期。
案例三：大班幼儿的学习故事
总结词
大班幼儿在学习故事中展现了更高的思维能力和自主学习能力，他们能够进行批判性思考和创新。
详细描述
大班幼儿在学习故事中表现出解决问题的能力，他们能够进行实验、分析和总结。例如，一个孩子在 科学实验中探索不同物质在水中的溶解度，通过观察、记录和实验，得出了自己的结论，并与同伴分 享和讨论。
幼儿园《学习故事的撰 写》课件
汇报人： 202X-01-05
contents
目录
• 学习故事撰写的基本概念 • 学习故事的撰写技巧 • 学习故事的案例分析 • 学习故事的实践应用 • 学习故事的未来发展
幼儿园故事教案(精选)ppt
幼儿园故事教案(精选)
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 故事主题与目标 • 故事内容与情节设计 • 教学方法与技巧应用 • 情感教育与价值观培养 • 安全教育与注意事项提醒 • 互动环节与延伸活动设计
目录
CONTENTS
01Leabharlann 故事主题与目标BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
选择适合幼儿的故事主题
01
02
03
教育性
选择具有教育意义的故事 ，帮助幼儿建立正确的价 值观和道德观念。
趣味性
选择有趣的故事，激发幼 儿的兴趣和好奇心，提高 他们的参与度。
互动性
选择具有互动性的故事， 让幼儿在听故事的过程中 能够参与其中，增强互动 体验。
民族文化。
集体主义精神
02
教育幼儿关心集体，乐于助人，培养团结协作的集体主义精神
。
尊重生命
03
引导幼儿尊重生命，关爱动物，培养环保意识，珍惜自然资源
。
激发幼儿创造力和想象力
1 2
鼓励幼儿表达自己的想法
鼓励幼儿在游戏中发挥想象，表达自己的创意和 想法。
提供丰富多样的游戏材料
为幼儿提供多种游戏材料，激发他们的创造力和 想象力。
确定故事教学目标
知识目标
通过故事让幼儿了解相关 知识和信息，如动物、植 物、天文、地理等方面的 知识。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 、观察力、思维能力和创 造力等。
情感目标
培养幼儿的情感和态度， 如友善、勇敢、诚实、感 恩等。
针对不同年龄段幼儿的调整
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 故事主题与目标 • 故事内容与情节设计 • 教学方法与技巧应用 • 情感教育与价值观培养 • 安全教育与注意事项提醒 • 互动环节与延伸活动设计
目录
CONTENTS
01Leabharlann 故事主题与目标BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
选择适合幼儿的故事主题
01
02
03
教育性
选择具有教育意义的故事 ，帮助幼儿建立正确的价 值观和道德观念。
趣味性
选择有趣的故事，激发幼 儿的兴趣和好奇心，提高 他们的参与度。
互动性
选择具有互动性的故事， 让幼儿在听故事的过程中 能够参与其中，增强互动 体验。
民族文化。
集体主义精神
02
教育幼儿关心集体，乐于助人，培养团结协作的集体主义精神
。
尊重生命
03
引导幼儿尊重生命，关爱动物，培养环保意识，珍惜自然资源
。
激发幼儿创造力和想象力
1 2
鼓励幼儿表达自己的想法
鼓励幼儿在游戏中发挥想象，表达自己的创意和 想法。
提供丰富多样的游戏材料
为幼儿提供多种游戏材料，激发他们的创造力和 想象力。
确定故事教学目标
知识目标
通过故事让幼儿了解相关 知识和信息，如动物、植 物、天文、地理等方面的 知识。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 、观察力、思维能力和创 造力等。
情感目标
培养幼儿的情感和态度， 如友善、勇敢、诚实、感 恩等。
针对不同年龄段幼儿的调整
相关主题
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小猴把车一摇一晃的开到了小猪家，他高兴的问小 猪：“要不要坐我漂亮的车？”小猪看了看小猴，勉强的答应 了。小猴在马路上老是超速，小猪生气的说：“你不要老是超 速，会影响交通安全的。”小猴说：“没关系，我就喜欢这样 开。”小猪不敢小猴的车了。立刻下车了。
小猴又一摇一摆的开到了小鹿家，他兴高采烈的问 小鹿：“要不要坐我的车？”小鹿看了看这辆漂亮的车，爽快 的答应了。可是在开车的时候，小猴一不小心开了个急转弯， 撞到了墙。幸好小鹿没有受伤，可小猴呢？它受了重伤，无法 再开车了。当时它心里想着：不听老人言，吃亏在眼前。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ助人）…………
小猴落水了
一个风和日丽的下午，小猴在小河边踢球玩滑板。 猴妈妈看见了说：“小猴，不要在河边玩，那样 容易摔下去。”小猴就是不听还在那里顶嘴，说： “打死我也不，打死我也不……”正说着滑板车 一溜烟的直冲下了河岸，小猴落水了，猴妈妈焦 急的转来转去，想办法。突然，她心生一计，把 小猴的球扔给了小猴，她教小猴抱着球，两腿使 劲用力拍打水，在妈妈的帮助下小猴终于上岸了。 它说：”对不起妈妈我错了，妈妈说：“知错能 改就是好孩子。”小猴高兴的说：“我还是好孩 子！”
小猴近视了 着快从乐前的有生一活座！美丽的森林,里面住着小猴一家，它们一家过
有一天，小猴上学了，他可爱学习了，短短的时间，小 猴就认识了几百个字。一天，老师给小猴和其他同学布置了 一项作业——回家多识字。下个月，他们要来一场竞赛！小 猴一听，可高兴了，心里想：识字可是我的强项，我要争取 拿第一。白天，他有时躺在草地上看书、识字;有时倒挂在 树枝上看书；阳光直射的地方他也看，光线暗弱的地方他也 看；晚上就在电视机前一个字一个字地认过去。妈妈劝他不 要那么近看，眼睛会坏了的，可他就是不听。
幼儿故事的要素
何时 何地 何人 何事 何故
幼儿故事的创作
一、写什么？
写发生在幼儿身上、身旁、有
趣味、有意义的事，写幼儿感兴趣的
事情。
人物：顽皮的人、老实的人、
好笑的人、聪明的人、犯错的人、爱
学习的人……
事件：高兴的事、难忘的事、
烦人的事、激动的事……
二、怎么写___ (一)选材立意的要求: 1、体现孩子积极向上、纯真美好的思
4、交代结果或者原因：好的
结果、坏的结果
（三）人物描写的要求：
塑造人物形象要特别重视幼儿情趣的 细节描写
课堂实践
以小猴为人物，创作一个幼儿故事，结合 幼儿生活内容，发挥创意，创作或者改编 出一个幼儿故事。
温馨提示：不听话的小猴、小猴摘
桃子、马虎的小猴、小猴逛商场、小猴学
写字、小猴的红屁股、小猴孵鸡蛋（乐于
己动手、团结友爱、勇敢、机智……
（二）结构上的要求—— 情节上的一般要求： 1、开门见山，交待清楚； 2、线索单纯，顺序展开； 3、结构完整，有头有尾。
如何使故事扣人心弦？
伏。
情节要真实、生动，跌宕起
1、设置人物:主要任务、次
要人物
2、安排环境：无法解决的难
题和逆境
3、设置悬念或者波折：P102
几个星期过去了，小猴的视力已经看不清楚东西了。 竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板， 可是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大 家都哈哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵 一般”这个句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一 船”。真可惜，小猴，得了最后一名。 小猴真后悔不听妈妈的话，可是后悔又有什么用呢？世 界上没有后悔药！
不听话的小猴
一天,小猴要去外面玩耍,刚一出门,就看见每家每 户都有一辆漂亮的小汽车,它想:我要是也有一辆漂亮的小汽车, 那该多好啊!于是,他立即买了一辆漂亮的小汽车,可刚要坐上 去开车的时候.一位上了年纪的大象伯伯严肃地说:“你还没有 考上驾照，还不能开车。”小猴若无其事的说：“没关系，只 要有车就可以开了。”小猴没有听大象伯伯的话。立刻把车开 走了。
想感情； 2、重视孩子们富有幻想色彩的生活情
景； 3、重视小题材包含的大主题，即以小
见大
A、如何确立主题？
好的行为习惯：文明礼貌、不说谎、
讲卫生、不迟到、不挑食、不损害公物、
听妈妈的话、帮助他人、学会分享……
要了解的知识：水的变化、月亮的
变化、船儿的原理、过马路的常识、睡觉
的姿势……
好的性格：坚强、好奇、专心、自
作业：
请以身边的人作参 考确定主人翁，创作或 改编成一个幼儿故事。
要求：情节较为简
工作范文，仅供参考！
如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
幼儿故事的创作
教学分析：
认知目标：掌握幼儿故事的写作要素及创 编方法
技能目标：能创编幼儿生活故事
情感目标：通过创编培养可爱的童心
教学重点：掌握创编幼儿生活故事的方法
教学难点：创编生动的幼儿生活故事
教学方法：讲授法、举例法
教学时间：
课时
复习：幼儿故事的类型
幼儿民间故事：《聪明的阿凡提》 幼儿动物故事：《小熊洗澡》 幼儿历史故事：《田单的火牛阵》 幼儿人物故事：《孔融让梨》 幼儿知识故事：《小花猫的胡子》
小猴又一摇一摆的开到了小鹿家，他兴高采烈的问 小鹿：“要不要坐我的车？”小鹿看了看这辆漂亮的车，爽快 的答应了。可是在开车的时候，小猴一不小心开了个急转弯， 撞到了墙。幸好小鹿没有受伤，可小猴呢？它受了重伤，无法 再开车了。当时它心里想着：不听老人言，吃亏在眼前。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ助人）…………
小猴落水了
一个风和日丽的下午，小猴在小河边踢球玩滑板。 猴妈妈看见了说：“小猴，不要在河边玩，那样 容易摔下去。”小猴就是不听还在那里顶嘴，说： “打死我也不，打死我也不……”正说着滑板车 一溜烟的直冲下了河岸，小猴落水了，猴妈妈焦 急的转来转去，想办法。突然，她心生一计，把 小猴的球扔给了小猴，她教小猴抱着球，两腿使 劲用力拍打水，在妈妈的帮助下小猴终于上岸了。 它说：”对不起妈妈我错了，妈妈说：“知错能 改就是好孩子。”小猴高兴的说：“我还是好孩 子！”
小猴近视了 着快从乐前的有生一活座！美丽的森林,里面住着小猴一家，它们一家过
有一天，小猴上学了，他可爱学习了，短短的时间，小 猴就认识了几百个字。一天，老师给小猴和其他同学布置了 一项作业——回家多识字。下个月，他们要来一场竞赛！小 猴一听，可高兴了，心里想：识字可是我的强项，我要争取 拿第一。白天，他有时躺在草地上看书、识字;有时倒挂在 树枝上看书；阳光直射的地方他也看，光线暗弱的地方他也 看；晚上就在电视机前一个字一个字地认过去。妈妈劝他不 要那么近看，眼睛会坏了的，可他就是不听。
幼儿故事的要素
何时 何地 何人 何事 何故
幼儿故事的创作
一、写什么？
写发生在幼儿身上、身旁、有
趣味、有意义的事，写幼儿感兴趣的
事情。
人物：顽皮的人、老实的人、
好笑的人、聪明的人、犯错的人、爱
学习的人……
事件：高兴的事、难忘的事、
烦人的事、激动的事……
二、怎么写___ (一)选材立意的要求: 1、体现孩子积极向上、纯真美好的思
4、交代结果或者原因：好的
结果、坏的结果
（三）人物描写的要求：
塑造人物形象要特别重视幼儿情趣的 细节描写
课堂实践
以小猴为人物，创作一个幼儿故事，结合 幼儿生活内容，发挥创意，创作或者改编 出一个幼儿故事。
温馨提示：不听话的小猴、小猴摘
桃子、马虎的小猴、小猴逛商场、小猴学
写字、小猴的红屁股、小猴孵鸡蛋（乐于
己动手、团结友爱、勇敢、机智……
（二）结构上的要求—— 情节上的一般要求： 1、开门见山，交待清楚； 2、线索单纯，顺序展开； 3、结构完整，有头有尾。
如何使故事扣人心弦？
伏。
情节要真实、生动，跌宕起
1、设置人物:主要任务、次
要人物
2、安排环境：无法解决的难
题和逆境
3、设置悬念或者波折：P102
几个星期过去了，小猴的视力已经看不清楚东西了。 竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板， 可是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大 家都哈哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵 一般”这个句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一 船”。真可惜，小猴，得了最后一名。 小猴真后悔不听妈妈的话，可是后悔又有什么用呢？世 界上没有后悔药！
不听话的小猴
一天,小猴要去外面玩耍,刚一出门,就看见每家每 户都有一辆漂亮的小汽车,它想:我要是也有一辆漂亮的小汽车, 那该多好啊!于是,他立即买了一辆漂亮的小汽车,可刚要坐上 去开车的时候.一位上了年纪的大象伯伯严肃地说:“你还没有 考上驾照，还不能开车。”小猴若无其事的说：“没关系，只 要有车就可以开了。”小猴没有听大象伯伯的话。立刻把车开 走了。
想感情； 2、重视孩子们富有幻想色彩的生活情
景； 3、重视小题材包含的大主题，即以小
见大
A、如何确立主题？
好的行为习惯：文明礼貌、不说谎、
讲卫生、不迟到、不挑食、不损害公物、
听妈妈的话、帮助他人、学会分享……
要了解的知识：水的变化、月亮的
变化、船儿的原理、过马路的常识、睡觉
的姿势……
好的性格：坚强、好奇、专心、自
作业：
请以身边的人作参 考确定主人翁，创作或 改编成一个幼儿故事。
要求：情节较为简
工作范文，仅供参考！
如需使用，请下载后根据自己的实际情况，更改后使用！
幼儿故事的创作
教学分析：
认知目标：掌握幼儿故事的写作要素及创 编方法
技能目标：能创编幼儿生活故事
情感目标：通过创编培养可爱的童心
教学重点：掌握创编幼儿生活故事的方法
教学难点：创编生动的幼儿生活故事
教学方法：讲授法、举例法
教学时间：
课时
复习：幼儿故事的类型
幼儿民间故事：《聪明的阿凡提》 幼儿动物故事：《小熊洗澡》 幼儿历史故事：《田单的火牛阵》 幼儿人物故事：《孔融让梨》 幼儿知识故事：《小花猫的胡子》