基本乐理基础知识课件PPT模板音乐谱曲音谱读谱练习吉他培训音符 (2)
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十、调性（Tonality）
调性指调式类别与主音高度。在乐曲中，主音 是旋律、和声的核心，其它音与之发生从属关 系最后中止在主音上。这样的乐曲就是有调性 的乐曲。
不知道你是一次看十张，还是二十张，或者更多， 但是为了确保要消化的了，眼睛受得了，还是 少看一些吧:)
十一、音阶（Scale）
指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主 音开始，按照音高次序将音符由低至高來排列， 这样的音列称为音阶。音阶由低到高叫做上行， 由高到低叫做下行。我们今天所说的音阶，就 是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调） 为主。世界各民族各地区，皆有其独特的音阶。
九、音域（Compass）
人声或乐器所能达到的最低音和最高音之间的 范围就叫音域。音域可分为总的音域和个别音 域、人声和乐器音域。 人声或乐器发声的音调广度，常以其高低两极 音表示之。各种音域，其各局部的音质不相同， 这种局部，称为音区（register），在人声则 称为声区。 有两种解释，不过差不多，供大家参考。
音名指西洋乐制中代表固定音高的名称。这些 名称没有统一，在各个国家是不同的。被广泛 采用的是：C D E F G A B。
八、唱名（Syllable names）
唱名是指音阶上各音的名称。通常使用1do、 2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。 大调的主 音用1do，小调的主音用6la。
四十五、半音音阶 （chromatic scale）
相邻二音的间距为"半音"，谓之"半音音阶"。
四十六、对位音乐 （counterpoint）
盛行十六至十八世纪，与复调音乐基本相同， 但必须遵守严密的"音对音"规则。
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什么是音？
音是一种物理现象，由物体的振动产生 音波，通过媒介物空气传播，作用于人
的听觉器官，给人以音的感觉
音的分类
分为乐音与噪音，取决于物体振动规则与否 钢琴、小号等发出的振动规则、音高明显的
声音为乐音 锣、军鼓等发出的振动不规则、音高不明显
的声音为噪音
在音乐中主要是乐音，但是噪音也是不可缺 少的，噪音乐器不仅可以烘托气氛而且能够 塑造音乐形象，具有很强的表现力
视唱练耳课是培养学生音乐素质和才能的一门重要课程。可 以这样说，凡是想要认真学习音乐，并要在专业上打好坚实 的基础，当一名合格的音乐教师、歌手、演唱或演奏员的， 都必须要学习它，学好它。听觉训练有很大的意义。音乐是 声音的艺术，是听觉的艺术。因此，对于听觉得训练有着十 分重要的意义。马克思说：“对于不懂音乐的耳朵，最美的 音乐也没有意义”。对于每位学习音乐的人，都必须具备听 音、辨音，识谱、视唱的能力，才能提高对音乐的理解力、 鉴赏力、记忆力，才能用以指导自己的艺术实践
F谱表（低音谱表）
C谱表（中音谱表）
音符、休止符、小节线
音符的种类
休止符的种类
小节线
节拍、节奏、图示
节拍：是指强拍和弱拍的组合规律，具体是 指在乐谱中每一小节的音符总长度，常见的 2/4，3/4，4/4，6/8拍，每小节的长度是固定 的。一首乐曲的节拍是作曲时就固定的，不 会改变。 一首乐曲可以是由若干种节拍相结 合组成的。
记谱法
以书面形式将音乐记录下来的方法 种类很多，如锣鼓谱、工尺谱、简谱、五线
谱等
尽管种类丰富，却没有一种能够完美无缺的 表现音乐
目前五线谱是全球公认的记录音乐比较理想 的一种记谱方式
五线谱
记录音符与休止符的五条平行线 名称：
基本乐理课件-课件(PPT演示)
12
二、音
级
1、基本音级：以C D E F G A B 七个字母命名的音级。 2、变化音级：升高或降低音级而得来的音级。
变化音级记号标记： 升 记 号 ＃ 表示将基本音级升高半音。 降记号 b 表示将基本音级将低半音。 重升记号 x 表示将基本音级升高全音。 重降记号 bb 表示将基本音级将低全音ห้องสมุดไป่ตู้ 还原记号 表示将已经升或将低的音还原。
11
九个音组、三个音区
• ————低 音 区———— • 大字二组 大字一组 大字组 • A2——B2 C1—B1 C—B • ————中 音 区———— • 小字组 小字一组 小字二组 • c——b c1——b1 c2—b2 • ————高 音 区———— • 小字三组 小字四组 小字五组 • c3—b3 c4—b4 c5
20
每一线、间都代表某些音的高度，为了记录
更高或更低的音，可在五线谱上方和下方临
时加间、 线。上加间、线，由下而上计算； 下加间、线，由上而下计算。
21
每一线、间都代表某些音的高度，为了记录
更高或更低的音，可在五线谱上方和下方临
时加间、 线。上加间、线，由下而上计算； 下加间、线，由上而下计算。
7
三、五线谱
加线，加间的计算办法：五线谱上依次加的 叫上加一间和上加一线。 五线谱下依次加的叫下加一间和下加一线。
8
常用谱号
1、高音谱号又叫G谱号
2、低音谱号又叫F谱号
9
第二节 音的分组 音级 十二平均律 等音
一、音的分组 二、音级 三、十二平均律 四、等音
10
一、音的分组 钢琴上共有88个键子：白键52个和黑键36个。 钢琴上52个白键循环重复地使用七个基本音级的名称。 因此，在音列中便产生了很多同名的音，为了区分音名相 同而音不同的音，将音列分成多个“组”。 二、音级音列中的音分别用：唱名、音名来表示。 音列共分九组三个音区。
二、音
级
1、基本音级：以C D E F G A B 七个字母命名的音级。 2、变化音级：升高或降低音级而得来的音级。
变化音级记号标记： 升 记 号 ＃ 表示将基本音级升高半音。 降记号 b 表示将基本音级将低半音。 重升记号 x 表示将基本音级升高全音。 重降记号 bb 表示将基本音级将低全音ห้องสมุดไป่ตู้ 还原记号 表示将已经升或将低的音还原。
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九个音组、三个音区
• ————低 音 区———— • 大字二组 大字一组 大字组 • A2——B2 C1—B1 C—B • ————中 音 区———— • 小字组 小字一组 小字二组 • c——b c1——b1 c2—b2 • ————高 音 区———— • 小字三组 小字四组 小字五组 • c3—b3 c4—b4 c5
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每一线、间都代表某些音的高度，为了记录
更高或更低的音，可在五线谱上方和下方临
时加间、 线。上加间、线，由下而上计算； 下加间、线，由上而下计算。
21
每一线、间都代表某些音的高度，为了记录
更高或更低的音，可在五线谱上方和下方临
时加间、 线。上加间、线，由下而上计算； 下加间、线，由上而下计算。
7
三、五线谱
加线，加间的计算办法：五线谱上依次加的 叫上加一间和上加一线。 五线谱下依次加的叫下加一间和下加一线。
8
常用谱号
1、高音谱号又叫G谱号
2、低音谱号又叫F谱号
9
第二节 音的分组 音级 十二平均律 等音
一、音的分组 二、音级 三、十二平均律 四、等音
10
一、音的分组 钢琴上共有88个键子：白键52个和黑键36个。 钢琴上52个白键循环重复地使用七个基本音级的名称。 因此，在音列中便产生了很多同名的音，为了区分音名相 同而音不同的音，将音列分成多个“组”。 二、音级音列中的音分别用：唱名、音名来表示。 音列共分九组三个音区。
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②
代表音符时值，区别于简谱，无法直 接将减时线标于六线谱内，因此，将 “ ”标注符尾，并在符尾标记时 值
③如图第二小节，第一个数字”3“标在5弦上， 意思是左手按紧5弦三品，4弦上的”o"意思 是直接弹响4弦空弦音.这四个数字对应简谱里 的do,ri,mi,fa
④如图第三小节
代表同时拨响一、二、三弦
⑤注：音乐里有很多相通性，如音符时值的表示：
等等都为1/8音符。 还有反复记号符.
说明：
六线谱里很多东西和简谱、五线谱、四线谱、 鼓谱等等均共用
如时值。反复记号等。当然有其独有的，如
在以后的课程里会有专题讲解
第四课
一、和弦的概念
和弦知识详解
和弦--由三个或三个以上的音，按照一定的音程关系排 列起来 音程--音与音之间的距离，其单位是"度"
二、la型指法
la型指法实践
第六课 和弦推理演变
一、回顾MI型指法转调推理.和弦知识详解
如 Am和弦构成音为 Bm和弦为
注意事项：①转变封闭式和弦 ②全音半音关系熟练
二 、实践
①给乐曲变调（转换和弦变调或使用变调夹变调） ②《留什么给你》弹唱练习（见视频详解） ③转调后弹唱如《死了都要爱》、《大海》等等
拓展： 等音关系
音高相同而意义和记法不同的音，叫 做等音。在确定音高及其关系的音律 中，将八度平均分成十二个半音，叫 做十二平均律。等音是根据十二平均 律而来的，因为只有在半音相等的情 况下才有可能产生等音。 除去#G和 bA两个音级外，其他每个基本音级和 变化音级都可能有两个等音，连它本 来的共有三个。例如：C=♯B=♭♭D、 ♯F=♭G=×E、♭B=♯A=♭♭C、 ♭♭E=D=×C、×G=A=♭♭B等。
【全文】音乐基础知识PPT课件
小二度音程练习：
第15页/共36页
第16页/共36页
第17页/共36页
旋律倒影：
第18页/共36页
第19页/共36页
第20页/共36页
二、节奏训练 1、生活中的节奏 2、节奏记忆力训练
第21页/共36页
第22页/共36页
第23页/共36页
第24页/共36页
第25页/共36页
第26页/共36页
第35页/共36页
感谢您的观看！
第36页/共36页
第27页/共36页
小红帽
第28页/共36页
军民大生产
第29页/共36页
音乐谜语
（1）样子像刺刀，专在音上飘。 音响有大小，一看就知道。 （打一音乐符号）
（2）虽然是个分数，并不表示多少。 只要它一出现，强弱自由分晓。 （打一音乐名词）
第30页/共36页
（3）是鱼不会游。是蛙不会跳。 是球不能踢。是铃不能摇。 （猜四件节奏乐器）
第4页/共36页
第5页/共36页
第6页页/共36页
第8页/共36页
三度音程练习：
第9页/共36页
五度音程练习：
第10页/共36页
五度音程练习：
第11页/共36页
五度音程练习：
第12页/共36页
五度音程练习：
第13页/共36页
小二度音程练习：
第14页/共36页
一、音准训练
1、分辨不同的音区 2、分辨音的进行方向 3、熟悉唱名与音阶 4、音程练习
第1页/共36页
音阶图
第2页/共36页
第3页/共36页
七个小音符的顺口溜：
do do do ,一根打棍子， re re re 像只小鸭子， mi mi mi 好像一张弓， fa fa fa 像面小旗子， sol sol sol 像个铁钩子， la la la 和烟斗很相似。 Si si si 像根长拐杖。
基本乐理 ppt课件
师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
❖ 将八度分成十二个均等的部分（半音）的音
律叫做十二平均律。半音是十二平均律组织
中最小的音高距离，两音间的距离等于两个
半音的叫做全音。
13
基本乐理
❖ 分别为：五线谱记谱法与简谱记谱法
14
15
16
17
基本乐理
18
基本乐理
19
基本乐理
20
❖ 上加线与下加线：
21
22
23
24
基本乐理
1234567 1 ❖ 根据调式所包含的音的数量可分为：“五声音阶”、
“七声音阶”等。音阶由低到高叫做上行，由高到
低叫做下行。 五声音阶： 1 2 3 5 6 1 七声音阶：1 2 3 4 5 6 7 1
9
基本乐理
❖ 在音乐中，按照一定的关系连结在一起的许 多音（一般不超过七个），组成一个体系， 并以一个音为中心（主音），这个体系就叫 做调式。
因素决定
6
基本乐理
❖ 音级：各个音（一个音就是一个音级） ❖ 音名：C D E F G A B (源于拉丁文，现在按英文发
音) ❖ 唱名：do re mi fa sol la si
7
基本乐理
8
基本乐理
❖ 音阶（Scale）指调式中的各音，从以某个音高为起点即从 主音开始，按照音高次序将音符由低至高來排列，这样的音 列称为音阶。
❖ 演奏法记号：连音、断音、保持音、琶音滑 音、延长、延长线、呼吸。
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
❖ 将八度分成十二个均等的部分（半音）的音
律叫做十二平均律。半音是十二平均律组织
中最小的音高距离，两音间的距离等于两个
半音的叫做全音。
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基本乐理
❖ 分别为：五线谱记谱法与简谱记谱法
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基本乐理
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基本乐理
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基本乐理
20
❖ 上加线与下加线：
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基本乐理
1234567 1 ❖ 根据调式所包含的音的数量可分为：“五声音阶”、
“七声音阶”等。音阶由低到高叫做上行，由高到
低叫做下行。 五声音阶： 1 2 3 5 6 1 七声音阶：1 2 3 4 5 6 7 1
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基本乐理
❖ 在音乐中，按照一定的关系连结在一起的许 多音（一般不超过七个），组成一个体系， 并以一个音为中心（主音），这个体系就叫 做调式。
因素决定
6
基本乐理
❖ 音级：各个音（一个音就是一个音级） ❖ 音名：C D E F G A B (源于拉丁文，现在按英文发
音) ❖ 唱名：do re mi fa sol la si
7
基本乐理
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基本乐理
❖ 音阶（Scale）指调式中的各音，从以某个音高为起点即从 主音开始，按照音高次序将音符由低至高來排列，这样的音 列称为音阶。
❖ 演奏法记号：连音、断音、保持音、琶音滑 音、延长、延长线、呼吸。
44_音乐基础知识基本乐理学习PPT课件
等音
• 因十二平均律将纯八度均分为12个半音，而产生了音名 不同、记谱不同，但实际音高相同的音，即等音
• 以一个八度为例的12个半音之所有等音（钢琴键盘图） • 音名的复杂化是为了适应各种调性的需要而产生的，是
音乐实践发展的结果，在理论研究上是必要的
泛音列、国际标准音
• 任何发音体在振动发音时都不是单纯的一个音响，而是在一个 基音上伴随着许多泛音共同振动（复合振动），任何一个音都 是许多音的结合（复合音），除基音（全段振动）之外的音即 泛音（分段振动）
• 以钢琴键盘为对照，音高由低到高分别为大字二组、大字一组、 大字组、小字组、小字一组、小字五组……
• 标记各音方式：大小写的英文字母及其右上或右下角的数字组合
音域、音区
• 音域：通常指人声或某乐器（钢琴A2-c5）所能发出的最低音 到最高音之间的范围，有时也指音列总范围某首音乐作品（ 国歌d1-e2）使用乐音的范围
• 记录音乐的五条平行线叫五线谱 • 线、间（加线、加间）
谱号、谱表①
• 五线谱上用来确定音高位置的记号叫谱号，常 用谱号有高音（G）谱号和低音（F）谱号
• 五线谱记上谱号叫谱表 • 单谱表（高音谱表、低音谱表） • 联合谱表 • 联合谱表之大谱表（十一线大谱表）
谱号 乐音体系中各音级的名称就是音名，表示乐音的绝对高度， 一般以英文字母（大小写）CDEFGAB来表示七个基本音级的音 名
• 意大利文do,re,mi,fa,sol,la,si为唱名，每隔八度循环使用 • 唱名法：固定唱名法、首调唱名法
音的分组
• 七个基本音级CDEFGAB（与钢琴白键排列相符）循环重复使用， 在音列中产生了许多同名音，为区别音名相同而音高不同的音， 故将音列分组
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下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。节拍符号：前半拍 \
• 后半拍 /
• 节奏符号： 用 X 表示，念da。列如：2/4
• 注：上列中2/4是拍，表示以四分音符为一拍每小节二拍。
;.
10
;.
11
附点音符
• 附点音符 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音 符叫附点音符
;.
3
;.
4
;.
5
音符名称
• 音符时值
• 休止符
• 音符时值，也称为音符值或音值，在乐 谱中用来表达各音符之间的相对持续时 间
Hale Waihona Puke • 休止符 音乐中除了有音的高低，长短
之外，也有音的休止。表示声音休止的 符号叫休止符，
;.
6
;.
7
;.
8
;.
9
节奏与节拍
• 节奏与节拍
•
掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的方法是：手往
• 重音记号 用 > 或
• 或 sf 标记在音符的上面,表示这个音要唱 (奏) 得坚强有力. 当 > 与
• 两个记号同时出 现时
• , 表示更强. 例如
• : 持音记号 用 - 标记在音符的上面,表示这个音在唱 (奏) 时要保持足够的时值和一定
的音量. 例如
;.
15
;.
16
;.
17
• tr~~~~~
• (3)波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成. 波音唱(奏)时 一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音）
• 和下波音(逆波音）
• (4)滑音:主要音向上或向下滑向某个音.
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目前被采用的C谱号有三线谱号，四线谱号，其它的较少用。
第4页/共105页
音程
• 两个音高之间的距离，称为音程。 • 两音先后发声为旋律音程，书写时左右分开。 • 两音同时发声为和声音程，书写时上下对齐。 • 音程的读法自下而上。下面的称为根音，上面的称为冠音。 • 和声音程的写法：三度以上的两个音垂直对齐，二度音程“左低右高”的格式
第19页/共105页
• 6、纯四度：包含两线两间，度数是4，音数是21/2，基本音级间C-F\D-G\E-
A\G-C\A-D\B-E共有六个
• 7、 ： 增四度 包含两线两间，度数是4，音数是3，基本音级间共有一个F-B
• 8、纯五度：包含三线两间，度数是5，音数是31/2，基本音级间C-G\D-A\E-
第43页/共105页
• 2.原位和弦与转位和弦 • 1）根音和低音
根音：和弦按三度关系叠置最低的音。（只有一个） 低音：和弦的最低音（可有几个） 2）转位和弦：分别以和弦的三音、五音（或七音）为低音构成
的和弦。
※转位和弦性质不变，和弦转位后音的固定名称不变。
第44页/共105页
• 3、转位和弦的类别 • 1）第一转位六和弦：以和弦的三音为低音，根音向上转八度，低音到根音为六度。 • 大六和弦：小三度+纯四度 • 小六和弦：大三度+纯四度 • 增六和弦：大三度+减四度 • 减六和弦：小三度+增四度 标记：大三6、小三6、增三6、减三6
•
大小二、三、六、七
•
增四、减五
• 变化音程：除增四、减五以外的一切增
•
减音程和倍增减音程。
• 构成变化音程时，不要随意用等音。只能在音符前加临时记号 来增减半音的数目。
第4页/共105页
音程
• 两个音高之间的距离，称为音程。 • 两音先后发声为旋律音程，书写时左右分开。 • 两音同时发声为和声音程，书写时上下对齐。 • 音程的读法自下而上。下面的称为根音，上面的称为冠音。 • 和声音程的写法：三度以上的两个音垂直对齐，二度音程“左低右高”的格式
第19页/共105页
• 6、纯四度：包含两线两间，度数是4，音数是21/2，基本音级间C-F\D-G\E-
A\G-C\A-D\B-E共有六个
• 7、 ： 增四度 包含两线两间，度数是4，音数是3，基本音级间共有一个F-B
• 8、纯五度：包含三线两间，度数是5，音数是31/2，基本音级间C-G\D-A\E-
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• 2.原位和弦与转位和弦 • 1）根音和低音
根音：和弦按三度关系叠置最低的音。（只有一个） 低音：和弦的最低音（可有几个） 2）转位和弦：分别以和弦的三音、五音（或七音）为低音构成
的和弦。
※转位和弦性质不变，和弦转位后音的固定名称不变。
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• 3、转位和弦的类别 • 1）第一转位六和弦：以和弦的三音为低音，根音向上转八度，低音到根音为六度。 • 大六和弦：小三度+纯四度 • 小六和弦：大三度+纯四度 • 增六和弦：大三度+减四度 • 减六和弦：小三度+增四度 标记：大三6、小三6、增三6、减三6
•
大小二、三、六、七
•
增四、减五
• 变化音程：除增四、减五以外的一切增
•
减音程和倍增减音程。
• 构成变化音程时，不要随意用等音。只能在音符前加临时记号 来增减半音的数目。
音乐基本乐理PPT课件
音乐基本乐理ppt课件
目
CONTENCT
录
• 音乐基本概念 • 音阶与音调 • 节奏与节拍 • 和声与和弦 • 曲式与曲式分析 • 音乐风格与流派
01
音乐基本概念
音乐的定义与特点
总结词
音乐的定义与特点介绍了音乐的本质和特性，包括其构成要素和 表现形式。
详细描述
音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏的变化来表达情感和思想 。它具有独特的特性，如音高、音强、音色和节奏等，这些要素 相互作用，形成了丰富的音乐作品。
和弦在编曲中的应用
在编曲中，使用不同的和弦可以创造出丰富的音响 效果，为音乐增添色彩。
和声与和弦的关系
和声与和弦相互关联，一个和声可以包含多个和弦 ，而一个和弦也可以是某个和声的一部分。
05
曲式与曲式分析
曲式的定义与分类
要点一
总结词
曲式是音乐作品的结构形式，它规定了音乐作品的段落、 句法、乐句、乐段等组成部分。根据不同的分类标准，曲 式可以分为不同的类型。
要点二
详细描述
曲式是音乐作品的结构形式，它规定了音乐作品的段落、 句法、乐句、乐段等组成部分。根据不同的分类标准，曲 式可以分为不同的类型。例如，按照曲式的规模大小，可 以分为小型曲式和大型曲式；按照曲式的复杂程度，可以 分为简单曲式和复合曲式；按照曲式的表现功能，可以分 为陈述性曲式、展开性曲式和再现性曲式等。
06
音乐风格与流派
古典音乐风格
01
古典音乐风格概述
古典音乐风格是指欧洲古典主义和浪漫主义时期的音乐风格，其特点包
括复杂的和声、旋律和节奏，以及大型的交响乐团和合唱团的使用。
02
代表作曲家
巴赫、莫扎特、贝多芬等。
目
CONTENCT
录
• 音乐基本概念 • 音阶与音调 • 节奏与节拍 • 和声与和弦 • 曲式与曲式分析 • 音乐风格与流派
01
音乐基本概念
音乐的定义与特点
总结词
音乐的定义与特点介绍了音乐的本质和特性，包括其构成要素和 表现形式。
详细描述
音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏的变化来表达情感和思想 。它具有独特的特性，如音高、音强、音色和节奏等，这些要素 相互作用，形成了丰富的音乐作品。
和弦在编曲中的应用
在编曲中，使用不同的和弦可以创造出丰富的音响 效果，为音乐增添色彩。
和声与和弦的关系
和声与和弦相互关联，一个和声可以包含多个和弦 ，而一个和弦也可以是某个和声的一部分。
05
曲式与曲式分析
曲式的定义与分类
要点一
总结词
曲式是音乐作品的结构形式，它规定了音乐作品的段落、 句法、乐句、乐段等组成部分。根据不同的分类标准，曲 式可以分为不同的类型。
要点二
详细描述
曲式是音乐作品的结构形式，它规定了音乐作品的段落、 句法、乐句、乐段等组成部分。根据不同的分类标准，曲 式可以分为不同的类型。例如，按照曲式的规模大小，可 以分为小型曲式和大型曲式；按照曲式的复杂程度，可以 分为简单曲式和复合曲式；按照曲式的表现功能，可以分 为陈述性曲式、展开性曲式和再现性曲式等。
06
音乐风格与流派
古典音乐风格
01
古典音乐风格概述
古典音乐风格是指欧洲古典主义和浪漫主义时期的音乐风格，其特点包
括复杂的和声、旋律和节奏，以及大型的交响乐团和合唱团的使用。
02
代表作曲家
巴赫、莫扎特、贝多芬等。
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（二）理论讲授（15分钟）
结合教材第13页和第11页嘚图示初步讲解分析本堂课嘚重、难知识点，单纯音符嘚形状、时值及音符嘚比例关系 。在分析音符时值嘚过程中让所有同学把手拿出来跟随老师讲解嘚内容和设置嘚问题一起完成该知识点。
此过程通过老师讲解分析单纯音符嘚形状、实值之后，老师作为引导，所有学生一起参与每一种音符嘚时值打拍 子，以全员动手参与嘚这种途径将所有同学带入老师讲解嘚课堂中去，既让学生学到了知识，也能让学生快乐主动嘚 参与。
PIANO 乐理视唱练耳教学设计
汇报人：1图网
PIANO 乐理视唱练耳教学设计
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第一章
目录
第二章 第三章
CONTENTS
第四章
第五章 第六章
课程标准 教学背景 课程设计思路 方法手段 教学过程（40分钟）
教学效果
PIANO
课程标准 汇报人：当图网
（一）课程定位 本门课程培养嘚是符合社会需要嘚技术技能型人才，应具有良好嘚职业
道德，专业技能和专业能力，科学嘚学前教育观念，能胜任幼儿园嘚教育工 作。
高学生嘚音乐素养。
（3）教学重难点
课程 定位
重点
单纯音符嘚种类、时值及比例关系。
难点 单纯音符嘚比例关系。
PIANO
课程设计思路 汇报人：当图网
以基本理论为根基，以实践运用为目标。
精练理论 1
2 重在医用
结合实践 3
PIANO
方法手段 汇报人：当图网
（一）教学方法 由于本门课程是专业技能课程，加上对学生嘚学情状况和学校现有嘚教学条件，故采用了以老师讲授为前提，小组 合作探究为方法，游戏引入为突破，最后确定了以下几点作为教学方法：
PIANO
教学背景 汇报人：当图网
（一）学情背景
授课对象： 三年制（2.5在校+0.5实习） 学前教育专业学生
学情学法
九年义务教育阶段，老师注重文化基础课学 习，加上受地方条件限制，只具备简单嘚简谱知 识。
学法指导： 采用乐曲导入理论讲授、小组合作、
游戏测试、实践中学习； 2 综合利用小组合作探究 ； 3 集游戏与教学于一身； 4 坚持师生互动，多交流
（三）小组合作探究（3分钟）
通过老师嘚讲解，以同桌两个同学为单位互提问音符嘚形状和时值（此过程是 加深对重点知识嘚记忆）
（四）习题测试（10分钟）
1、连线游戏（4分钟） 请1个同学上黑板将这些音符连线，下 边嘚同学全部动手用乐理本做题，做完 以后老师和全班同学一起检验对错，检 验结束请做对嘚同手举手示意。
（二）课程性质 本门课属于专业技能课
（三）教材教参
本教材是根据当前中职幼师生嘚实际情况，注重学生嘚音乐素质素养与知识技能嘚综合发展， 以科学性、系统性、合理性为目标，注重层次合理，通俗易懂，具有较强嘚实用性和操作性。教材 共分为两个部分，基础乐理和视唱练耳两个部分。
本堂课嘚内容属于基础乐理嘚第二单元《记谱法》第2节（用五线谱记录音嘚长短）当中嘚知 识点。音符嘚学习为中职钢琴、儿歌视唱嘚学习提供了有力嘚理论基础。
过程巩固重点
过程突破难点
2. 题目测试（6分钟） 3. 随机抽取5个同学上黑板完成老师提前
设置嘚题目，下边嘚同学全部动手用乐 理本一起参与做题，做完以后老师和全 班同学一起检验对错，在此过程中，老 师对易错嘚题目加以分析，并以此为契 机突破难点。
1、连线游戏（4分钟） 请1个同学上黑板将这些音符连线，下边嘚同学全部 动手用乐理本做题，做完以后老师和全班同学一起检 验对错，检验结束请做对嘚同手举手示意。
2. 题目测试（6分钟） 3. 随机抽取5个同学上黑板完成老师提前设置嘚题目，下边嘚同
学全部动手用乐理本一起参与做题，做完以后老师和全班同学 一起检验对错，在此过程中，老师对易错嘚题目加以分析，并 以此为契机突破难点。
（五）理论联系实际（5分钟）
同学们，我们学习了音符以后是为了能将它运用到幼儿园嘚教学之中，下面请把钢风琴嘚书翻到第33 页，我们一起来打一下字母歌嘚节奏再视唱。在学生完全掌握节奏之后，老师用电子琴带学生一起完成这段 音乐嘚视唱。结束之后老师简单分析歌曲在实际教学中嘚运用。
（六）总结 作业（5分钟） 结合课堂中学生对知识点嘚把握程度，老师总结和布置作业。
兴趣是学生学习嘚先决条件.更是提高课堂教学质量嘚根本 利用图片+儿歌嘚引入 提起学生学习嘚兴趣。在课堂中，合理把握重难点，通过教师讲授、全员动手
、小组合作探究、习题测试、理论联系实际等环节，针对学生嘚特点，根据学校现有 嘚教学资源，配合以学生为中心，教师为主导嘚新课程改革，运用多种教学手段激发 学生兴趣，提高课堂效率，课后通过现代化嘚微课展示巩固知识点。
学生优点：刚进校，思想活跃，对本门课程怀有 好奇心。 学生不足：课堂自主积极思考不够，课后不能积 极利用课余时间学习。
（2）教学目标 知识与技能目标
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
认识单纯音符嘚形状、和分析音符 嘚比例关系。
通过单纯音符嘚学习，培养学生正确 把握音符在儿歌当中嘚合理运用，提
讲授法
小组合作探究法
游戏法
儿歌+图片）导入（2分钟） 理论讲授（15分钟） 小组合作探究（3）分钟 习题测试（10分钟） 理论联系实际（5分钟） 总结 作业（5分钟）
PIANO
教学过程 汇报人：当图网
（一）新课导入（2分钟）
同学们，这首悦耳动听嘚儿歌是怎么形成嘚吗？其实就是由一些小音符相互组合，才有了这段美妙动听嘚旋律。那 今天让老师带领大家一起去领略一下这些小音符嘚美妙之处吧！