小学语文微课《直述句改转述句》完整ppt课件
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五年级直述句改转述句分解精品PPT课件
名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生
座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑
铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
当引述内容涉及其他人称时。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为第一人称。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。
结束语
爸爸说，他想把那里改造成花坛。
3、改指示代词 引述句中如果有“这”， 务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。
• 人称的改写。首先搞懂人称。
• 2. 3.不能改变句子的原意。但有时候，适 当的改写或删减词语也是必要的。
• 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句 改写成陈述句。还要注意指示代词（这、 那）和趋向动词（去、来）的变化。
3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种 情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后 B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） 3、A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 4、改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送 给夜莺。
座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑
铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
当引述内容涉及其他人称时。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为第一人称。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。
结束语
爸爸说，他想把那里改造成花坛。
3、改指示代词 引述句中如果有“这”， 务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。
• 人称的改写。首先搞懂人称。
• 2. 3.不能改变句子的原意。但有时候，适 当的改写或删减词语也是必要的。
• 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句 改写成陈述句。还要注意指示代词（这、 那）和趋向动词（去、来）的变化。
3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种 情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后 B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） 3、A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 4、改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送 给夜莺。
小学语文微课《直述句改转述句》课件
02
除了标点、人称的变化外，“这些”改成了“那些”。现在，你会改这样的句子了吗？就让我们来练一练吧！
PART ONE题
添加标题
添加标题
01
02
03
04
练一练：
张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
01
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
02
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
乐学驿站
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直述句改转述句
PART 1
直述句
就是把说话人的原句原意写出来。
你们怎么了？
洛洛说，他被那里的美景吸引住了。
转述句
就是把别人说的话转达出来。
添加标题
冒号前边的内容照着抄下来。
01
添加标题
例：李明说：“这是我的书。”
02
添加标题
李明说，这是他的书。
03
改标点
如：李丽对爸爸说：“明明病了，我要去给他辅导功课。” 改为：李丽对爸爸说，明明病了， 她要去给明明辅导功课。
三、改人称
1
四、查句意
有些句子通过“两改”后，还要添加、删去或改换某些词语，才使句子通顺，意思明确。
四、查句意
添加标题
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
01
添加标题
改为：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
03
小明对小红说，作业写完后，他去找小红。
04
其实，关于改转述句的方法，我们可以用“一不变二变”的口诀来归纳：
第一章节
永远不变提示语，
冒号变逗号，
改对人称最重要 。
直述句改转述句，
标点人称都要变。
双引号要删掉，
六年级语文上册课件 -直述句改成转述句 部编版(共11张PPT)
1、说话者转述（邓泽彬） A与B对话， A转述给C
赵奥雪想知道邓泽彬跟王俊伟说了啥，问王俊伟，王俊伟该怎么说？ 邓泽彬说，（他）肚子不舒服，叫（我）帮（他）向冯老师请假。
2、听话者转述（王俊伟） A与B对话， B 转述给D
赵奥雪想知道邓泽彬跟王俊伟说了什么，问雷玲慧，雷玲慧该怎么 说？ 邓泽彬说，（他 ）肚子不舒服，叫（王俊伟 ）帮（他 ）向冯老师请假。
指示代词和趋向动词变（这变那；来变去 妈妈说：“我到这里来给你烧饭吃。” 妈妈说，她到那里去给我烧饭吃。
引述内容人称变（根据具体语境做具体分析）
8
引述内容人称变化
1、引述内容中的我（我们、咱们）改为他（她、他们） 如：李明说：“这是我的书。” 改：李明说，那是他的书。 爸爸对妈妈说：“我希望咱们儿子能考上清华大学。” 爸爸对妈妈说，他希望他们儿子能考上清华大学。
直述句改转述句
宣汉县胡家镇第二中心小学 冯定英
1
传 话 游戏
游戏规则：选定四组，每组第一人看完纸条上
内容后，将其内容悄悄口头转达给下一个人（不 能让其他人听见，同桌同学认真监督哟，举报者 有奖哈。），直至进行到该组最后一人时，就请 他站起来大声告诉大家转述的内容。如果与第一 个人转述的内容相符，则获胜，否则，则认输。
10
11
3、第三者转述（雷玲慧或赵奥雪） A与B对话， C（D ）转述6 给D
（C）
直述句改转述句的方法：
两不变
句意不变
提示语不变
7
五 变
标点符号变（去引号，冒号改逗号） 姐姐说：“今天是星期三。” 姐姐说，今天是星期三。 语气变（感叹、疑问、反问变陈述） 奶奶问我：“今天吃粽子吗？” 奶奶问我，今天吃不吃粽子。 提示语位置变（提示语在中间或末尾都要变在最前） “快去上学！”妈妈说，“要迟到啦。” 妈妈说，快去上学，要迟到啦。
赵奥雪想知道邓泽彬跟王俊伟说了啥，问王俊伟，王俊伟该怎么说？ 邓泽彬说，（他）肚子不舒服，叫（我）帮（他）向冯老师请假。
2、听话者转述（王俊伟） A与B对话， B 转述给D
赵奥雪想知道邓泽彬跟王俊伟说了什么，问雷玲慧，雷玲慧该怎么 说？ 邓泽彬说，（他 ）肚子不舒服，叫（王俊伟 ）帮（他 ）向冯老师请假。
指示代词和趋向动词变（这变那；来变去 妈妈说：“我到这里来给你烧饭吃。” 妈妈说，她到那里去给我烧饭吃。
引述内容人称变（根据具体语境做具体分析）
8
引述内容人称变化
1、引述内容中的我（我们、咱们）改为他（她、他们） 如：李明说：“这是我的书。” 改：李明说，那是他的书。 爸爸对妈妈说：“我希望咱们儿子能考上清华大学。” 爸爸对妈妈说，他希望他们儿子能考上清华大学。
直述句改转述句
宣汉县胡家镇第二中心小学 冯定英
1
传 话 游戏
游戏规则：选定四组，每组第一人看完纸条上
内容后，将其内容悄悄口头转达给下一个人（不 能让其他人听见，同桌同学认真监督哟，举报者 有奖哈。），直至进行到该组最后一人时，就请 他站起来大声告诉大家转述的内容。如果与第一 个人转述的内容相符，则获胜，否则，则认输。
10
11
3、第三者转述（雷玲慧或赵奥雪） A与B对话， C（D ）转述6 给D
（C）
直述句改转述句的方法：
两不变
句意不变
提示语不变
7
五 变
标点符号变（去引号，冒号改逗号） 姐姐说：“今天是星期三。” 姐姐说，今天是星期三。 语气变（感叹、疑问、反问变陈述） 奶奶问我：“今天吃粽子吗？” 奶奶问我，今天吃不吃粽子。 提示语位置变（提示语在中间或末尾都要变在最前） “快去上学！”妈妈说，“要迟到啦。” 妈妈说，快去上学，要迟到啦。
直述句改为转述句PPT课件
• ×××对×××说：“我……，你……。” • （×××对×××说，他/她……，具体名
字……。） • 张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，
回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟 一点，请告诉他妈妈。
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要 迟一点，请王芳告诉他妈妈。
11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
老师说，我今天放学之前必须完成作业。
12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。
2021
20
忠义小学五年级一班
直述句改为转述句
• 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国 没有人了吗？”
楚王瞅了晏子一眼，冷笑一声说，齐国没有人了。
• 改成：人们都说，桂林山水甲天下。
• 5、冒号前没“说”字的要加上。
• 6、完成后要检查下句子是否符合语言表达习 惯。
2021
17
忠义小学五年级一班
直述句改为转述句
转述句训练题： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”
王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
• 总理站起来对我说;“我要去休息了。 • 上午睡一觉，下午还要参加活动。 • 你也回去睡觉吧。”
周总理站起来对我说，他要去休息了，上午睡一觉， 下午他还要参加活动，让我也回去睡觉吧。
2021
23
忠义小学五年级一班
老师对我说，他教我怎么写。
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
雨来摇摇头说，他在屋里什么也没有看见。
字……。） • 张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，
回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟 一点，请告诉他妈妈。
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要 迟一点，请王芳告诉他妈妈。
11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
老师说，我今天放学之前必须完成作业。
12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。
2021
20
忠义小学五年级一班
直述句改为转述句
• 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国 没有人了吗？”
楚王瞅了晏子一眼，冷笑一声说，齐国没有人了。
• 改成：人们都说，桂林山水甲天下。
• 5、冒号前没“说”字的要加上。
• 6、完成后要检查下句子是否符合语言表达习 惯。
2021
17
忠义小学五年级一班
直述句改为转述句
转述句训练题： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”
王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
• 总理站起来对我说;“我要去休息了。 • 上午睡一觉，下午还要参加活动。 • 你也回去睡觉吧。”
周总理站起来对我说，他要去休息了，上午睡一觉， 下午他还要参加活动，让我也回去睡觉吧。
2021
23
忠义小学五年级一班
老师对我说，他教我怎么写。
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
雨来摇摇头说，他在屋里什么也没有看见。
直述句改转述句方法技巧PPT课件
如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。” 改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
第5页/共8页
练习：
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你怎么写。” 3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 5.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 6.小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 7.大孩子说：“爸爸，你看那树多高。” 8.小明对东东说：“山上有很多好吃的果子，我们去摘一 些吧！” 9.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高 兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”
2.涉及了第二人称“你”，在改为转述句时就应改为 第一 人称“我”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
第2页/共8页
3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有 “这”，在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
转述句
转述句就是把别人说的话转达出来。 一、标点符号的改变：直述句改为转述句， 冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号。
如：有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。” 改：有句俗话说，磨刀不误砍柴工。
第1页/共8页
二、人称的变化
1.第一人称“我 ”要改为第三人称“他” 或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受 这些照顾。” 改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受 那些照顾。
第3页/共8页
4.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧” 和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉， “！”改成“。”。
第5页/共8页
练习：
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你怎么写。” 3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 5.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 6.小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 7.大孩子说：“爸爸，你看那树多高。” 8.小明对东东说：“山上有很多好吃的果子，我们去摘一 些吧！” 9.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高 兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”
2.涉及了第二人称“你”，在改为转述句时就应改为 第一 人称“我”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
第2页/共8页
3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有 “这”，在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
转述句
转述句就是把别人说的话转达出来。 一、标点符号的改变：直述句改为转述句， 冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号。
如：有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。” 改：有句俗话说，磨刀不误砍柴工。
第1页/共8页
二、人称的变化
1.第一人称“我 ”要改为第三人称“他” 或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受 这些照顾。” 改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受 那些照顾。
第3页/共8页
4.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧” 和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉， “！”改成“。”。
五年级上册语文课件 直述句改转述句 共8页PPT 全国通用
直述句？转述句？
直述句：就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引语。 千玺说：“我正在上网课。” 转述句：就是把别人说的话转达出来，也叫间接引语。 千玺说，他正该注意一些内容的改变： （1）标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号改为 逗号，删去引号。
（2）人称的改变：直述句是直接引用别人的话，而转 述句是转述别人的话。因此，直述句改为转述句时：
直述内容包含人称 我（们） 你（们）
转述后人称 他/她（们）
我（们）
温馨提示：冒 号前面的内容
不变哦。
直述句改转述句
例：姐姐说：“你说的对，我就这样做。”
改为：姐姐说 ，我说的对，她就这样做。
把“你”改为提示语 中的第二个人，（若 没有，改为“我”） 。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我帮不了你的忙。” 4、妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 5、爸爸对妈妈说：“明天我要出差，你别去上班了。”
总结
直述句改为转述句的方法：
1、提示语照抄，不改变。冒号改为逗号，去掉双 引号。
2、把“我（我们）”要改为“他（他们）” 或 “她（她们）”。
3、把“你”改为提示语中的第二个人，（若没有， 改为“我”） 。
4、有时为了句子表达更加通顺、连贯，做适当的 改变。可以加上一个“让、叫”等字。
我来试一试！
直述句改转述句
注意：如果出现了人名，在改为转述句时可将直述句中 的人称词直接改为人名。 例句：爸爸对小明说：“你学习进步大，我很高兴。” 改为：爸爸对小明说，小明学习进步大，爸爸很高兴
（3）直述内容如果有“这”，务必在转述句中把“这”改为 “那”。
直述句：就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引语。 千玺说：“我正在上网课。” 转述句：就是把别人说的话转达出来，也叫间接引语。 千玺说，他正该注意一些内容的改变： （1）标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号改为 逗号，删去引号。
（2）人称的改变：直述句是直接引用别人的话，而转 述句是转述别人的话。因此，直述句改为转述句时：
直述内容包含人称 我（们） 你（们）
转述后人称 他/她（们）
我（们）
温馨提示：冒 号前面的内容
不变哦。
直述句改转述句
例：姐姐说：“你说的对，我就这样做。”
改为：姐姐说 ，我说的对，她就这样做。
把“你”改为提示语 中的第二个人，（若 没有，改为“我”） 。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我帮不了你的忙。” 4、妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 5、爸爸对妈妈说：“明天我要出差，你别去上班了。”
总结
直述句改为转述句的方法：
1、提示语照抄，不改变。冒号改为逗号，去掉双 引号。
2、把“我（我们）”要改为“他（他们）” 或 “她（她们）”。
3、把“你”改为提示语中的第二个人，（若没有， 改为“我”） 。
4、有时为了句子表达更加通顺、连贯，做适当的 改变。可以加上一个“让、叫”等字。
我来试一试！
直述句改转述句
注意：如果出现了人名，在改为转述句时可将直述句中 的人称词直接改为人名。 例句：爸爸对小明说：“你学习进步大，我很高兴。” 改为：爸爸对小明说，小明学习进步大，爸爸很高兴
（3）直述内容如果有“这”，务必在转述句中把“这”改为 “那”。
直述句改转述句课件ppt
•
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
小学语文直述句改转述句课件
添加 标题
句子结构：直述句通常采用直接引述的方 式，而转述句则采用间接引述的方式。
直述句改转述句的方法 和技巧
改前准备
确定需要转换的 直述句
分析直述句的主 语和宾语
确定转述句的主 语和宾语
转换动词和代词， 使句子通顺
改述技巧
直接引述变间接 引述的方法
标点符号的改变
接受者以外的其 他人称代词的改 变
转述句：通过第三者的口吻来传达信息， 即间接表达者将信息传达给接受者。
直述句与转述句的区别：直述句是直接表达者与接 受者之间的沟通，而转述句则是通过第三者的口吻 来传达信息。
直述句的例子：例如，“他告诉我他很 生气。”
转述句的例子：例如，“他告诉了我他 很生气。”
转述句定义
定义：转述句是指将直接引述的句子转换为间接引述的句子 特点：不使用引号，而是使用第三者的角度来表达 转换方法：将直接引述的句子中的第一人称改为第三人称，同时去掉引号 注意事项：在转换时要注意语序和语气的变化，以避免产生歧义或误解
直述句与转述句的区别
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定义：直述句是直接表达者对接受者以外的第三 者的陈述，也称为第一人称表达者；转述句则是 接受者以外的第三者对直述句的转述，也称为第 三者陈述。
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表达者：直述句的表述者是第一人称，而 转述句的表述者是第三人称。
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接受者：直述句的接受者是第三者，而转 述句的接受者是第一人称。
并列句的改述
直述句：小明说：“我明天要去公 园玩”
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转述句：他走路时唱歌
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转述句：小明说他明天要去公园玩
主语+谓语+宾语
五年级直述句改转述句 ppt课件
例3：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难 道齐国没有人了吗？”
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国 没有人了。
方法4、说的话中有反问句，我们要把反 问句改写成陈述句。
姐姐问明明：“作业写完了吗？”
姐姐问明明，他作业写完没．
例4：有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 有句俗语说，磨刀不误砍柴工。
方法5、若说的话中没有人称，只改标点
外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”
王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！ ”
大孩子说：“爸爸，你看那树多高.” 外公说：“今天你要写很多作业。”
老师说：“你今天放学之前必须完成作业。 ”
小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗 ？”
第二个人转述（转给第三个人）
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”
对于直述句中出现的直接称呼， 在变为转述句后应去掉直接称 呼。
转述句改直述句
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改标点:转述句改为直述句， 要加上冒号和引号。
练习： 1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 2、周总理说：“我今天要批这些文件。”
3、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的 名胜古迹。”
5、爸爸说：“我星期天去旅游。” 6、小明骄傲的说：“我考了一百分。” 7、人们都说：“桂林山水甲天下。” 8、叔叔在信里说：“有时间我一定那儿玩。” 志愿军战士深情地说：‚老妈妈，难道我们会把您
A对B说话，然后B转述给第三个人听。
妈妈对我说：“我明天还要去开会。”
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练一练：
1.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉 了小红。”
2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易 离开北京的。”
3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位 姑娘听的。”
4.小明对小红说：“作业写完后，我来找 你。”
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练一练：
1.张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小 红。
2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离 开北京的。
如：诺诺说：“这支笔是我的。” 改成：诺诺说，这支笔是她的。
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三、改人称
2. 将引语中的第二人称“你”或 “你们”改为第一人称“我”或“我 们”；“他”或“他们”。
如：老师对我说：“这本书给你。” 改成：老师对我说，这本书给我。
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三、改人称
3. 把第三人称“他”或“他们” 改为具体名称。 如：李丽对爸爸说：“明明病了，我要 去给他辅导功课。”
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3.贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑 娘听的。
4.小明对小红说，作业写完后，他去找小红。
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其实，关于改转述句的方法， 我们可以用“一不变二变”的口诀 来归纳：
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直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变。 冒号变逗号， 双引号要删掉， 改对人称最重要 。
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今天我们就学到这里， 你学会了吗？再见！
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直述句改转述句
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你怎么了？
1、什么是直述句和转述句？
我被
直述句是直接引用别人的话。
这里 的美
转述句是把别人说的话转达出来.
景吸 引住
了。
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直述句 就是把说话人的原句 原意写出来。
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洛洛说， 他被那 里的美 景吸引 住了。
你们怎 么了？
转述句 就是把别人说的话转 达出来。
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一、冒号前边的内容照着抄下来。பைடு நூலகம்
例：李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
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二、改标点
①“说” 后的冒号改逗号。 ②双引号去掉。
如：妈妈对我说：“明天我要去开会。” 改成：妈妈对我说，明天她要去开会。
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三、改人称
1. 将引语中的“我”或“我们”改为 第三人称“他”或“他们”；
改为：李丽对爸爸说，明明病了， 她要去给明明辅导功课。
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四、查句意
有些句子通过“两改”后，还 要添加、删去或改换某些词语，才 使句子通顺，意思明确。
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四、查句意
如：周总理对何其芳说：“我今天 要批这些文件。”
改为：周总理对何其芳说，他今天 要批那些文件。
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除了标点、人称的变化外， “这些”改成了“那些”。现在， 你会改这样的句子了吗？就让我 们来练一练吧！
练一练：
1.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉 了小红。”
2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易 离开北京的。”
3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位 姑娘听的。”
4.小明对小红说：“作业写完后，我来找 你。”
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1.张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小 红。
2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离 开北京的。
如：诺诺说：“这支笔是我的。” 改成：诺诺说，这支笔是她的。
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三、改人称
2. 将引语中的第二人称“你”或 “你们”改为第一人称“我”或“我 们”；“他”或“他们”。
如：老师对我说：“这本书给你。” 改成：老师对我说，这本书给我。
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三、改人称
3. 把第三人称“他”或“他们” 改为具体名称。 如：李丽对爸爸说：“明明病了，我要 去给他辅导功课。”
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3.贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑 娘听的。
4.小明对小红说，作业写完后，他去找小红。
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你怎么了？
1、什么是直述句和转述句？
我被
直述句是直接引用别人的话。
这里 的美
转述句是把别人说的话转达出来.
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了。
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你们怎 么了？
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例：李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
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二、改标点
①“说” 后的冒号改逗号。 ②双引号去掉。
如：妈妈对我说：“明天我要去开会。” 改成：妈妈对我说，明天她要去开会。
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三、改人称
1. 将引语中的“我”或“我们”改为 第三人称“他”或“他们”；
改为：李丽对爸爸说，明明病了， 她要去给明明辅导功课。
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四、查句意
有些句子通过“两改”后，还 要添加、删去或改换某些词语，才 使句子通顺，意思明确。
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改为：周总理对何其芳说，他今天 要批那些文件。
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