未来出版社《品德与社会》四年级下册全册教案

品德与社会教案

教学内容: 1、游戏里的规

2、学校里的规则

3、社会生活中的规则

4、国家的规则

5、国际交往的规则

6、怎样面对烦恼

7、怎样面对困难

8. 怎样面对压力

9、怎样面对失败

10、爱惜自己的名誉

11、维护自己的尊严

12、走进购物场所

13、这些东西哪里买

14、购物的学问

15、维护我们的合法权益

教学目标:

1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。

2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

3、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

4、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。

5、在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。

6、初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。

教学重点：

1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。

2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

3、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。

教学难点：

1、通过活动，让学生了解游戏中的规则，学校中的规则，社会生活中的规则等，并在生活中时时处处遵守规则。

2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

3、通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。

第一课游戏规则的规则

学习目标:

1、了解游戏中的规则。

2、体会游戏规则的重要作用。

教学重点：

了解游戏中的规则。

教学难点：

让学生在游戏中遵守规则。

一、导入

课间，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说）

教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？

二、尽情游戏，感悟规则的重要

1．出示：球动脑筋想一想，可以怎么玩？

2．学生交流。

3．全体参加游戏：背挤球（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛）

4．交流活动感受。

5．小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。

6．刚才我们玩了“背挤球”。其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。

三、再玩游戏，制定规则

1．玩游戏：夹弹珠。讨论：在玩的过程中可以制定哪些规则？有哪些技巧？2．玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。

3．课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。

4．夹弹珠比赛：在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的最多。

四、观看录像，提升感悟

所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。

1．播放游戏录像：丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子

2．组内讨论：先选取一个或几个游戏说说规则。

3．播放录像，辨析深化：录像中有的只顾自己，不顾别人，有的抢占游戏器械，有的不遵守游戏规则

4．小结：不同的游戏有不同的要求，小朋友只有按不同的规则去做，注意安全，大家才能玩得开心、愉快。做游戏要守规则，其实，我们在学习、生活中也要遵守规则，生活才会更美好。

五、创造游戏，编写规则

游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋友这么聪明，教师相信你们也能创造游戏。

1．出示：一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸……

2．分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规则，填写规则表。

3．各小组介绍自己创造的游戏及制定的规则。

4．按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。

六、总结：今天我们尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐，同时大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏的规则。

板书设计：

1、游戏里的规则

遵循规则，相互合作，相互支持

第二课学校里的规则

学习目标:

1、了解校园生活中的规则。

2、体会校园生活中规则的重要作用。

3、让学生知道面对校园生活中的规则应怎样做。

教学重点：了解校园生活中的规则。

教学难点：让学生知道面对校园生活中的规则应怎样做。

教学准备：

1、让学生搜集有关学校生活中的规则。

2、教师准备学校平面图。

教学过程：

一、游戏导入、激发兴趣。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们来玩一个“掰手腕“的游戏，谁想来试试？生报名，开始比赛，决出结果。

师：（故意宣布）被掰倒者获胜。生奇怪。

师：生提出异议。你们有什么问题吗？。

师：强调没制定规则，所以才会有这样结果，通过这个游戏你有什么感受呢？生谈感受，得出游戏应要有规则。

师：其实，规则无处不在，在我们校园生活中就有很多规则，这节课我们就来了解校园生活中的规则。

板书课题：校园生活中的规则

二、设疑解惑、揭示主题。

师：看见课题你都有哪些问题呢？生……