《乌龟怪脾气》
幼儿园中班优秀语言教案《乌龟怪脾气》
幼儿园中班优秀语言教案《乌龟怪脾气》教案名称：《乌龟怪脾气》教学目标：1. 让幼儿了解乌龟的特点，如行动迟缓、心情易变。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的倾听和理解能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘本《乌龟怪脾气》2. 讲解乌龟特点和脾气的图片或视频素材3. 幼儿园的乌龟模型或玩具4. 询问一些幼儿曾遇到的困难的问题卡片教学过程：引入活动：1. 与幼儿讨论问题：“你们知道乌龟是什么动物吗？”2. 展示乌龟的图片或视频素材，引导幼儿观察并了解乌龟的特点，如行动迟缓、背壳保护等。
教学活动：1. 介绍绘本《乌龟怪脾气》，鼓励幼儿猜测故事内容，并引导他们关注乌龟的脾气。
2. 朗读《乌龟怪脾气》，注意语音语调的抑扬顿挫，使故事更生动有趣。
3. 引导幼儿回答问题：“乌龟为什么脾气怪异？”“乌龟的怪脾气对别人有什么影响？”4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一张问题卡片。
让小组内幼儿讨论这个问题，并对整个班级进行表演或展示。
5. 角色扮演：使用乌龟模型或玩具，让幼儿分别扮演乌龟和其他动物，通过对话展示故事中乌龟的脾气和其他动物的处理方式。
总结活动：1. 回顾故事《乌龟怪脾气》，询问幼儿如何处理自己的脾气，可以通过什么方法改变自己。
2. 让幼儿画一幅画，表达自己改变脾气的方式，可以是愿景板或行动计划。
板书设计：乌龟怪脾气乌龟的特点：行动迟缓，心情易变解决问题的方法：倾听、理解、合作教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解到乌龟的特点和脾气，并通过分组活动和角色扮演来理解乌龟的脾气对别人的影响。
同时，通过讨论和总结活动，让幼儿思考如何处理自己的脾气，并通过绘画表达出改变自己脾气的方式。
整个教案设计旨在培养幼儿的语言表达能力、倾听和理解能力，以及合作意识和团队精神。
最新中班语言《乌龟怪脾气》课件
乌龟怪脾气， 见谁都不理。
太阳红艳艳， 乌龟忙爬山。
乌龟不理蜗牛
蜗牛说： “山路陡！”
乌龟不理青蛙பைடு நூலகம்
青蛙说： “山路滑！”
乌龟爬到半山腰， 四脚一滑喊：“不好！ ” 山路好像大滑梯，一滑 滑到山谷底。
摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。 乌龟不说话，有谁来救他？
乌龟怪脾气，见谁都不理。 太阳红艳艳，乌龟忙爬山。 蜗牛说：“山路陡！” 乌龟不理蜗牛。 青蛙说：“山路滑！” 乌龟不理青蛙。 乌龟爬到半山腰， 四脚一滑喊：“不好！” 山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。 摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。 乌龟不说话，有谁来救他？
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中班优秀语言教案《乌龟怪脾气》含反思
中班优秀语言教案《乌龟怪脾气》含反思【--中班语言教案】中班优秀语言教案《乌龟怪脾气》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌，理解诗歌中乌龟不情愿说话，给它造成的窘境，理解诗歌内容，丰富相关词汇，快来看看小朋友园中班优秀语言《乌龟怪脾气》含反思教案吧。
活动目标：1、理解诗歌中乌龟不情愿说话，给它造成的窘境。
2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。
3、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
活动重难点：理解诗歌中乌龟由于不情愿说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、情愿说的愿望。
活动预备：1、挂图三幅。
2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。
活动过程：一、引题，乌龟不理我1、猜谜语师：今日我们班来了一位小客人，是谁呢，别焦急，猜出谜语你就知道啦。
听好了：小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚。
（乌龟）2、请出小客人乌龟，引出诗歌《乌龟怪脾气》。
师：哟，真棒。
一猜就中，让我们用热闹的掌声欢迎乌龟的到来吧。
师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。
（小朋友自由回答）师：可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼（小朋友：小乌龟好。
）师：惊奇了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。
这脾气可真怪。
（乌龟怪脾气，见谁都不理）师：乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来看看。
二、乌龟怪脾气1、老师出示图片关心小朋友理解儿歌的内容。
师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟要去干嘛啊？我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。
师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。
师：乌龟遇到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：山路陡!）诶，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不简单爬上去。
那乌龟会听吗？为什么它不听，它又是怎么做的？始终往前爬（蜗牛说：山路陡!乌龟不理蜗牛，）师：（图2）看、这回他又遇到了谁，猜猜看它又会怎么说？（青蛙说：山路滑!）诶，滑是什么意思？对，滑是路滑，简单摔倒的意思，这回乌龟听了吗？（没，青蛙说：山路滑!乌龟不理蜗牛）（图3）乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了？（山路似乎大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）。
适合一年级小学生读的诗歌
【导语】诗歌，是⼀种抒情⾔志的⽂学体裁。
是⽤⾼度凝练的语⾔，⽣动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会⽣活并具有⼀定节奏和韵律的⽂学体裁。
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【篇⼀】适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌 《乌龟怪脾⽓》 乌龟怪脾⽓， 见谁都不理。
太阳红艳艳， 乌龟忙爬⼭。
蜗⽜说：“⼭路陡！” 乌龟不理蜗⽜： 青蛙说：“⼭路滑！” 乌龟不理青蛙。
乌龟爬到半⼭腰， 四脚⼀滑喊：“不好！” ⼭路好像⼤滑梯， ⼀滑滑到⼭⾕底。
摔得头昏眼⼜花， 乌龟还是不说话。
乌龟不说话， 谁来救他？【篇⼆】适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌 《被⼦的⼤地》： 我病了，只好躺在床上， 垫两个枕头在脑袋底下， ⼀件件玩具都在我⾝旁， 叫我整天都快活，乐哈哈。
有时候，⽤⼀个钟头光景 我瞧着铅制的兵丁⾏军， 他们穿着不同的军服， 操练在被褥铺成的⼭林。
有时候，我让我的舰队 在床单的海洋上破浪⾏驶， 要不，把树⽊和房屋搬开， 在床上筑起⼀座座城市。
我是个伟⼤的严肃的巨灵， 在枕头叠成的⼭上坐镇， 凝视着⾯前的⼭⾕和平原， 做有趣的被⼦⼤地的主⼈。
【篇三】适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌 《春的消息》： 风，摇绿了树的枝条， ⽔，漂⽩了鸭的⽻⽑， 盼望了整整⼀个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像⼩鸟换上新的⽻⽑， 飞过树林，飞上⼭岗， 到处有春天的欢笑。
看到第⼀只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我⾼兴地捕捉住它， ⼜爱怜地把它放掉。
看到第⼀朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， ⼩花朵，你还认得我吗？ 你看我⼜长⾼了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和你⼀起奔跑。
⾛累了，我就躺在⽥野上， 头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的⾯颊？ 啊，⾝边⼜钻出嫩绿的⼩草……【篇四】适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌 《⼩云朵》： 天空上乌云飘过， 数数看⼀共四朵。
幼儿园中班语言活动教案《乌龟怪脾气》含反思
幼儿园中班语言活动教案《乌龟怪脾气》含反思教案名称：乌龟怪脾气教学目标：1.能够听懂故事《乌龟怪脾气》的内容，并参与故事情节的讨论。
2.通过角色扮演，培养幼儿的情感表达能力和合作意识。
3.帮助幼儿认识自己的情绪，并学习控制自己的脾气。
教学准备：1.故事书《乌龟怪脾气》2.乌龟和其他动物的头饰3.小石子和其他小物品作为道具4.反思表格教学过程：Step1：引入故事（10分钟）1.教师提前准备好故事书《乌龟怪脾气》，带上乌龟和其他动物的头饰。
2.教室中放置一些小石子和其他小物品作为道具。
3.教师带着乌龟的头饰出现在幼儿面前，并告诉他们今天要讲一个关于乌龟的故事。
4.教师扮演乌龟，并问幼儿乌龟是什么样子的动物？他们听过乌龟的故事吗？Step2：讲述故事（15分钟）1.教师用简单的语言和生动的声音讲述故事《乌龟怪脾气》。
2.教师通过故事的情节和形象的描绘，引导幼儿理解乌龟的脾气怪异的原因以及其他动物是如何包容和帮助乌龟的。
Step3：角色扮演（20分钟）1.教师将其他动物的头饰递给幼儿，让他们扮演起其他动物的角色。
2.教师和幼儿一起重复故事中的情节，让幼儿通过角色扮演来表达故事中的情感和行动。
3.教师引导幼儿从角色的视角出发，思考在故事中如何与乌龟相处、帮助乌龟等等。
Step4：情绪认知和控制（25分钟）1.教师和幼儿一起用对话的方式回顾故事中乌龟的怪脾气以及其他动物的反应。
2.教师引导幼儿思考自己在生活中可能会遇到的类似情况，并讨论合理的应对方法。
3.教师给幼儿出示一些情绪图片或描述情绪的词语，帮助幼儿认识不同的情绪并表达自己的感受。
4.教师请幼儿分享自己在生活中遇到过哪些令自己情绪不好的事情，并引导幼儿思考如何控制自己的情绪，让自己心情变好。
Step5：反思（10分钟）1.教师给每个幼儿一张反思表格，让他们记录下这节语言活动的收获和思考。
2.教师可以邀请幼儿分享自己的反思，互相学习和借鉴。
教学延伸活动：1.制作乌龟和其他动物的面具，让幼儿可以在自由玩耍中自由选择角色扮演。
《乌龟怪脾气》中班语言活动教案
《乌龟怪脾气》中班语言活动教案第一章节：活动目标1.1 了解故事内容，理解乌龟怪脾气的表现和后果。
1.2 能够讲述故事的主要情节，迁移情感态度，懂得宽容和尊重他人。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章节：活动准备2.1 物质准备：故事课件、小动物手偶、相关图片等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置环境，营造氛围。
第三章节：活动重难点3.1 活动重点：通过故事，使幼儿理解乌龟怪脾气的表现和后果。
3.2 活动难点：使幼儿迁移情感态度，懂得宽容和尊重他人。
第四章节：活动过程4.1 导入部分：教师出示小动物手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出各种小动物的名字，为故事铺垫。
4.2 故事讲述：教师讲述故事《乌龟怪脾气》，引导幼儿观察故事中乌龟的行为和情绪变化。
4.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论乌龟怪脾气的表现和后果，帮助幼儿理解故事寓意。
4.4 情境体验：教师组织幼儿分组进行情境体验，引导幼儿学会换位思考，懂得宽容和尊重他人。
第五章节：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，巩固活动效果。
5.2 区域活动：教师设置相关区域活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥想象力，创作与故事相关作品。
第六章节：教学评价6.1 幼儿在故事讲述过程中能够积极参与，表现出对故事内容的兴趣。
6.2 幼儿在讨论环节能够表达自己对乌龟怪脾气的看法，理解其后果。
6.3 幼儿在情境体验活动中能够学会换位思考，展现出宽容和尊重他人的态度。
6.4 幼儿在家庭和日常生活中的行为表现有所改善，体现出活动效果的延伸。
第七章节：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解故事内容和相关知识点，引导幼儿理解乌龟怪脾气的表现和后果。
7.2 互动讨论法：教师组织幼儿进行分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
7.3 情境体验法：教师设置情境，让幼儿亲身体验，学会换位思考，培养幼儿的情感态度。
中班语言活动教案《乌龟怪脾气》（精选4篇）
中班语言活动教案《乌龟怪脾气》（精选4篇）中班语言活动《乌龟怪脾气》篇1活动目标1.理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
2.通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点重点：理解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
难点：通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
活动准备诗歌图片，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。
活动过程一、乌龟不理我(1)小朋友你们看，这是谁呀?(教师出示乌龟指偶)。
告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看!你想对他说什么?我们看看他的反应。
(2)教师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不理睬的状态。
(3)你们觉得乌龟的怪脾气好不好?为什么?(4)乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢?!..教案网!我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。
二、乌龟怪脾气(1)幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。
(2)乌龟爬山时，谁来劝过他?(蜗牛和青蛙都劝过他)(3)蜗牛和青蛙怎么说?乌龟是怎样做的?(蜗牛说：“山路陡”，青蛙说“山路滑“，可乌龟谁的话也不听)(4)乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情?(一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花)(5)乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他，因为乌龟还是不说话)(6)如果乌龟没有这个怪脾气会怎样?三、表演诗歌下面我们一起来分角色表演一下这首诗歌。
(三排小朋友分别扮演三个角色，然后互换)重点表现出小乌龟孤僻、不爱说话的个性特征。
四、结束小朋友们，最后，你们想和这只小乌龟说什么话呢?你们觉得他以后应该怎样做才能有更多的好朋友呢?活动反思《乌龟怪脾气》是《我对你说》这个主题活动中的一个语言活动，这个语言活动主要是描述乌龟由于不爱说话而造成的麻烦。
诗歌略带幽默风格。
幼儿园中班语言《乌龟怪脾气》课件
谜语
哼 露出腿脚， ！
谁在里面，
缩头缩脚。
小小碉堡，
乌龟怪脾气， 见谁都不理。 太阳红艳艳， 乌龟忙爬山。
乌龟不理蜗牛
蜗牛说： “山路陡！”
乌龟不理青蛙
青蛙说： “山路滑！”
乌龟爬到半山腰， 四脚一滑喊：“不好！ ” 山路好像大滑梯，一滑 滑到 乌龟不说话，有谁来救他？
乌龟怪脾气，见谁都不理。 太阳红艳艳，乌龟忙爬山。 蜗牛说：“山路陡！” 乌龟不理蜗牛。 青蛙说：“山路滑！” 乌龟不理青蛙。 乌龟爬到半山腰， 四脚一滑喊：“不好！” 山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。 摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。 乌龟不说话，有谁来救他？
中班语言《乌龟怪脾气》课件
《乌龟怪脾气》
2022 - 2023
目 录
Catalogue
谜语 小小碉堡， 露出腿脚， 谁在里面， 缩头缩脚。
O1
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哼！
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O2
太阳红艳艳，乌龟忙爬山。
01
蜗牛说：
02
“山路陡！”
乌龟不理蜗牛
青蛙说： “山路滑！” 乌龟不理青蛙
07
四脚一滑喊：“不好！”
08
山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。
09
摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。
10
乌龟不说话，有谁来救他？
11
01
02
03
乌龟爬到半山腰，
四脚一滑喊：“不好！”
山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。
摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。
01
乌龟不说话，有谁来救他？
02
乌龟怪脾气，见谁都不理。
01
太阳红艳艳，乌龟忙爬山。
02
蜗牛说：“山路陡！”
03
乌龟不理蜗牛。
04
青蛙说：“山路滑！”
05
乌龟不理青蛙。
06
乌龟爬到半山腰，
《乌龟怪脾气》中班语言活动教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《乌龟怪脾气》的故事内容，理解故事中乌龟的怪脾气以及这种脾气带来的后果。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，发展语言理解能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会控制情绪，懂得友好相处的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《乌龟怪脾气》。
2. 乌龟玩偶。
3. 画纸、画笔，用以绘画乌龟的情绪变化。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事：《乌龟怪脾气》。
3. 讨论：故事中乌龟的怪脾气带来了什么后果？为什么乌龟感到孤独？4. 情境体验：分组进行角色扮演，模拟故事中的情境，学会控制情绪。
5. 绘画表达：让幼儿用画笔描绘乌龟在不同情绪下的样子。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的情境扮演，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“乌龟好朋友”角，鼓励幼儿区域交流、分享。
3. 区域活动：在角色区设置“乌龟之家”，让幼儿扮演乌龟，学会与人友好相处。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和情绪控制能力。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现和人际相处情况。
3. 绘画作品：评价幼儿对乌龟情绪变化的描绘，了解他们的情感体验。
六、活动注意事项1. 注重引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点。
2. 在情境体验环节，关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能得到锻炼。
3. 在绘画表达环节，尊重幼儿的创意，鼓励他们用色彩和形状表达情绪。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的情绪表现，给予针对性的指导。
七、教学资源1. 故事课件：《乌龟怪脾气》。
2. 乌龟玩偶。
3. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
4. 角色扮演服装道具。
八、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事：《乌龟怪脾气》。
3. 讨论：故事中乌龟的怪脾气带来了什么后果？为什么乌龟感到孤独？4. 情境体验：分组进行角色扮演，模拟故事中的情境，学会控制情绪。
中班语言活动教案《乌龟怪脾气》
中班语言活动教案《乌龟怪脾气》中班语言活动教案《乌龟怪脾气》在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案《乌龟怪脾气》，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。
2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。
活动重难点：理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、愿意说的愿望。
活动准备1、挂图三幅。
2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。
活动过程一、引题，乌龟不理我。
1、猜谜语。
师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。
听好了：“小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。
（乌龟）2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌《乌龟怪脾气》。
师：哟，真棒。
一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。
师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。
（幼儿自由回答）可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼，（幼：小乌龟好。
）奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。
这脾气可真怪。
（乌龟怪脾气，见谁都不理）乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来看看。
二、乌龟怪脾气。
1、教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。
师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟要去干嘛啊？我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。
师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。
师：乌龟碰到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：“山路陡！”）诶，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。
那乌龟会听吗？为什么它不听，它又是怎么做的？一直往前爬（蜗牛说：“山路陡！”乌龟不理蜗牛，）师：（图2）看、这回他又碰到了谁，猜猜看它又会怎么说？（青蛙说：“山路滑！”）诶，滑是什么意思？对，滑是路滑，容易摔倒的意思，这回乌龟听了吗？（没，青蛙说：“山路滑！”乌龟不理蜗牛）（图3）乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了？（山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）。
幼儿园优质课件-中班语言《乌龟怪脾气》课件
教学反思
01
教学效果良好
通过幼儿的参与和反馈，可以看出幼儿对《乌龟怪脾气》这个故事很
感兴趣，能够积极思考和表达自己的看法，教学效果良好。
02
教学不足之处
在教学过程中，有些幼儿对故事中的一些情节理解不够深入，需要教
师在教学过程中进一步引导和讲解。
03
教学改进方向
在今后的教学中，教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，设计更加生
鼓励幼儿积极参与活动，与教师和同伴进行互动交流，提高 语言表达能力。
情感态度与价值观
1
培养幼儿积极向上的情感态度，增强他们的自 信心和合作意识。
2
提高幼儿对文学作品的欣赏能Biblioteka 和审美能力， 让他们感受到童话的魅力。
3
引导幼儿懂得尊重他人、关心他人的情感表达 ，培养幼儿的社会交往能力。
02
教学内容与教学重难点
2023
幼儿园优质课件-中班语言 《乌龟怪脾气》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容与教学重难点 • 教学策略与设计 • 教学评价与反思
01
教学目标
知识与技能
帮助幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
引导幼儿在故事情境中学习新词汇和句子。
过程与方法
通过多种教学方法和手段，如PPT演示、角色扮演、互动游戏 等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
动有趣的故事情节和教学方法，提高幼儿的学习效果和兴趣。
THANK YOU.
教学内容
01
让幼儿理解故事内容，了解故事中的人物关系。
02
培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力。
引导幼儿学习简单的对话和句式表达。
03
教学重点
让幼儿理解故事中乌龟的怪脾气及其对故事情节的影响。 学习简单的对话和句式表达，如“你为什么不要我”“我喜欢你”。
适合小学一年级小学生读的诗歌
适合小学一年级小学生读的诗歌诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。
是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有肯定步伐和韵律的文学体裁。
以下是本店铺收拾的《适合小学一年级小学生读的诗歌》有关资料，期望协助到您。
适合小学一年级小学生读的诗歌《乌龟怪脾气》乌龟怪脾气，见谁都不理。
太阳红艳艳，乌龟忙爬山。
蜗牛说：“山路陡！”乌龟不理蜗牛：青蛙说：“山路滑！”乌龟不理青蛙。
乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊：“不好！”山路仿佛大滑梯，一滑滑到山谷底。
摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。
乌龟不说话，谁来救他？适合小学一年级小学生读的诗歌《被子的大地》：我病了，只好躺在床上，垫两个枕头在脑袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，乐哈哈。
有时候，用一个钟头光景我瞧着铅制的兵丁行军，他们穿着不一样的军服，操练在被褥铺成的山林。
有时候，我让我的舰队在床单的海洋上破浪行驶，要不，把树木和房屋搬开，在床上筑起一座座城市。
我是个伟大的严肃的巨灵，在枕头叠成的山上坐镇，凝视着面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。
适合小学一年级小学生读的诗歌《春的消息》：风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬季，你看，春季已经来到！让大家换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春季的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……适合小学一年级小学生读的诗歌《小云朵》：天空上乌云飘过，数数看一共四朵。
前边是人儿三个，第四朵是匹骆驼。
第五朵满心奇怪，追上来走在一块。
接着在蔚蓝天上，变出来一只只象。
不想给第六朵一吓，所有的云一下融化。
适合一年级小学生读的诗歌
【导语】诗歌，是⼀种抒情⾔志的⽂学体裁。
是⽤⾼度凝练的语⾔，⽣动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会⽣活并具有⼀定节奏和韵律的⽂学体裁。
以下是整理的《适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌 《乌龟怪脾⽓》 乌龟怪脾⽓， 见谁都不理。
太阳红艳艳， 乌龟忙爬⼭。
蜗⽜说：“⼭路陡！” 乌龟不理蜗⽜： 青蛙说：“⼭路滑！” 乌龟不理青蛙。
乌龟爬到半⼭腰， 四脚⼀滑喊：“不好！” ⼭路好像⼤滑梯， ⼀滑滑到⼭⾕底。
摔得头昏眼⼜花， 乌龟还是不说话。
乌龟不说话， 谁来救他？【篇⼆】适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌 《被⼦的⼤地》： 我病了，只好躺在床上， 垫两个枕头在脑袋底下， ⼀件件玩具都在我⾝旁， 叫我整天都快活，乐哈哈。
有时候，⽤⼀个钟头光景 我瞧着铅制的兵丁⾏军， 他们穿着不同的军服， 操练在被褥铺成的⼭林。
有时候，我让我的舰队 在床单的海洋上破浪⾏驶， 要不，把树⽊和房屋搬开， 在床上筑起⼀座座城市。
我是个伟⼤的严肃的巨灵， 在枕头叠成的⼭上坐镇， 凝视着⾯前的⼭⾕和平原， 做有趣的被⼦⼤地的主⼈。
【篇三】适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌 《春的消息》： 风，摇绿了树的枝条， ⽔，漂⽩了鸭的⽻⽑， 盼望了整整⼀个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像⼩鸟换上新的⽻⽑， 飞过树林，飞上⼭岗， 到处有春天的欢笑。
看到第⼀只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我⾼兴地捕捉住它， ⼜爱怜地把它放掉。
看到第⼀朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， ⼩花朵，你还认得我吗？ 你看我⼜长⾼了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和你⼀起奔跑。
⾛累了，我就躺在⽥野上， 头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的⾯颊？ 啊，⾝边⼜钻出嫩绿的⼩草……【篇四】适合⼀年级⼩学⽣读的诗歌 《⼩云朵》： 天空上乌云飘过， 数数看⼀共四朵。