北师大版小学语文四年级下册说课稿 诚实和信任比金钱更重要
18.诚实和信任比金钱更重要(教案)(4)
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计教材分析金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。
《比金钱更重要》一文讲述的就是这样一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。
在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。
这令那位车主很感动，他不但不要“我”承担损失，反而打电话向“我”致谢。
两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故，揭示了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”这一道理，很耐人寻味。
设计理念1、《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文教学中在引导学生掌握基本语言知识的同时，应培养学生正确的情感态度价值观，把人文精神的培养放在第一位。
2、学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、立足人生，依托社会，构建开放，鲜活、充满人文气息和富于生命力的语文课堂空间。
走出教室，走出校园，走进多元复杂的生活，利用综合性语文教学活动和一切有利因素对学生进行人文精神的培养和教育。
教学目标：1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学流程：一、谈话导入，揭示课题1、课件图片出示“钱”。
钱有什么作用？（学生说话交流）2、在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。
等我们学习课文以后，大家就明白了。
揭题（板书课题）[良好的开端是成功的一半，悬念式的导入激发了学生学习的兴趣，鼓励性的语言让学生尝到成功的喜悦，为后面的学习做好了铺垫]二、插图质疑，学生第一次与文本对话1、插图出示，看这幅图，你想知道些什么？（学生自由表述）[学生是学习和发展的主体。
小学三年级语文《诚实和信任比金钱更重要》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《诚实和信任⽐⾦钱更重要》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《诚实和信任⽐⾦钱更重要》原⽂ ⼀天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。
天很⿊，⼜有点雾，尽管有路灯，能见度仍然很差。
快到家时，汽车刚从快车道进⼊慢车道，便听到“咔嚓”⼀声。
我以为汽车出了故障，赶快停了车。
⼀检查，发现右侧的反光镜碎了。
我往回⾛了五六⼗⽶，看见⼀辆⼩红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。
这辆车的车头超出停车线⼆三⼗厘⽶，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，不见⼀⼈，便在路灯下写了⼀张纸条，压在⼩红车的⾬刷下。
纸条上，我写明⾃⼰的姓名、电话，希望车主与我联系。
事隔三天，⼀位陌⽣的男⼦打来电话，他就是⼩红车的主⼈。
“噢！是你，很对不起，我不⼩⼼把你汽车的反光镜碰坏了。
” “没有关系，已经换上了。
我打电话是向你表⽰感谢的。
” “不，是我要向你表⽰歉意。
请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。
” “不⽤了，没⼏个钱。
你在⽆⼈知晓的情况下主动给我留了纸条，这已使我很感动。
” “这是应该的，这笔费⽤该由我⽀付。
” “不，⼈和⼈之间还有⽐⾦钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，它⽐⾦钱更重要。
我再⼀次谢谢你！” 说完他挂断了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。
但他说的“诚实和信任⽐⾦钱更重要”这句话，却深深地印在了我的脑海之中。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《诚实和信任⽐⾦钱更重要》教案 教学⽬标： 1、通过讲解、指导，使学⽣掌握本课九个左右结构⽣字的间架结构，在写字过程中，感受⽂字的形体美，激发学⽣写字的兴趣。
2、培养学⽣正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
诚实和信任比金钱更重要语文教案
诚实和信任比金钱更重要语文教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生理解诚实和信任的含义。
2. 培养学生树立正确的价值观。
教学内容：1. 讲解诚实和信任的定义。
2. 通过故事或案例让学生感受诚实和信任的重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解诚实和信任的含义。
2. 案例分析法：分析故事或案例，引导学生感受诚实和信任的重要性。
教学准备：1. 准备相关的故事或案例。
2. 准备与课程相关的问题。
教学步骤：1. 引入话题，讲解诚实和信任的定义。
2. 分析故事或案例，引导学生感受诚实和信任的重要性。
3. 引导学生思考如何在生活中践行诚实和信任。
练习与作业：1. 让学生思考自己在生活中是否有过不诚实的行为，并解释原因。
2. 让学生写一篇关于诚实和信任的短文，分享自己的体会和感悟。
第二章：诚实和信任的重要性教学目标：1. 引导学生理解诚实和信任对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观。
教学内容：1. 讲解诚实和信任对于个人和社会的重要性。
2. 通过故事或案例让学生感受诚实和信任的价值。
教学方法：1. 讲授法：讲解诚实和信任对于个人和社会的重要性。
2. 案例分析法：分析故事或案例，引导学生感受诚实和信任的价值。
教学准备：1. 准备相关的故事或案例。
2. 准备与课程相关的问题。
教学步骤：1. 引入话题，讲解诚实和信任对于个人和社会的重要性。
2. 分析故事或案例，引导学生感受诚实和信任的价值。
3. 引导学生思考如何在生活中践行诚实和信任。
练习与作业：1. 让学生思考诚实和信任在日常生活中的具体表现。
2. 让学生写一篇关于诚实和信任重要性的短文，分享自己的体会和感悟。
第三章：诚实和信任在不同场合的体现教学目标：1. 引导学生理解在不同场合中诚实和信任的体现。
教学内容：1. 讲解在不同场合中诚实和信任的体现。
2. 通过故事或案例让学生感受在不同场合中诚实和信任的重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解在不同场合中诚实和信任的体现。
教学设计3：诚实和信任比金钱更重要
第16课《诚实和信任比金钱更重要》教学设计【教材分析】《诚实和信任比金钱更重要》是一篇记叙文，主要记叙了“我”不小心碰碎了停靠在路边的小红车的反光镜，主动留下姓名和电话，希望车主与自己联系，事后车主打来电话，不仅不来索赔，反而表示感谢的故事，深刻揭示了诚实与信任是人与人之间比金钱更重要的东西，富有发人深省的教育启迪意义。
【设计理念】本课设计以“诚实”“信任”为主题，坚持“以人为本，以读为本”的原则。
通过生动、真实的故事对学生进行德育教育。
采取“读一读，说一说，演一演”的方法进行教学。
通过读文了解文章的主要内容。
通过朗读重点段落、重点句子，理解文章主题，使学生感受到人与人之间应该具备：“诚实、信任、尊重”的良好品质。
通过分角色朗读和表演，抒发情感和反省自身，使学生感悟到：“诚实和信任比金钱更重要。
”【教学目标】1．学会本课生字，体会课文主题的含义和所蕴含的教育意义。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
特别是让学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
3．进行个性化阅读理解，使学生感悟到“诚实和信任比金钱更重要”，对学生进行思想道德教育。
【教学重难点】通过人物对话使学生体会其中的语气和所包含的思想感情，懂得把诚实和信任看得比金钱更重要是人与人之间最宝贵的东西。
这是本课教学的重点，也是必须让学生感悟的难点。
【学法指导】我们常说“授人以鱼，不如授人以渔。
”可见传授方法很重要。
所以本节课我注重引领学生通过读，如自由读，默读、分角色读等来感悟文章内容，并教给学生以下学习方法：1．通过重点句子的推敲体会人物的思想感情。
2．抓住关键词，读懂句子，领会其蕴含的意思。
【教具准备】课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激发情趣，谈话导入学习之前，我们先聊聊有关金钱的话题。
谁能说说，钱有什么用看来，钱在生活中真的很重要。
那有没有比金钱更重要的呢今天就让我们一起走进课文《诚实和信任比金钱更重要》，共同去寻找答案。
二、初读课文，读准字音1．自由读文，边读边在文中圈画出本课生字。
诚实和信任比金钱更重要语文教案
诚实和信任比金钱更重要语文教案第一章：导入1.1 教学目标让学生理解诚实和信任的概念。
让学生认识到诚实和信任比金钱更重要。
1.2 教学内容引导学生思考诚实和信任的含义。
通过故事或实例讲解诚实和信任的重要性。
1.3 教学方法采用讨论法，让学生积极参与，分享对诚实和信任的理解。
使用案例分析法，让学生通过分析实例来理解诚实和信任的重要性。
第二章：诚实的意义2.1 教学目标让学生理解诚实的含义和价值。
2.2 教学内容讲解诚实的定义和特点。
通过故事或实例展示诚实的重要性。
2.3 教学方法使用讲解法，明确诚实的含义和价值。
采用案例分析法，让学生通过分析实例来理解诚实的意义。
第三章：信任的价值3.1 教学目标让学生理解信任的含义和价值。
3.2 教学内容讲解信任的定义和特点。
通过故事或实例展示信任的重要性。
3.3 教学方法使用讲解法，明确信任的含义和价值。
采用案例分析法，让学生通过分析实例来理解信任的价值。
第四章：诚实和信任与金钱的关系4.1 教学目标让学生理解诚实和信任与金钱的关系。
4.2 教学内容讲解诚实和信任与金钱的关系。
通过故事或实例展示诚实和信任比金钱更重要。
4.3 教学方法使用讲解法，明确诚实和信任与金钱的关系。
采用案例分析法，让学生通过分析实例来理解诚实和信任比金钱更重要。
第五章：培养诚实和信任的品质5.1 教学目标让学生了解如何培养诚实和信任的品质。
5.2 教学内容讲解如何培养诚实和信任的品质。
通过讨论或实例展示培养诚实和信任的方法。
5.3 教学方法使用讨论法，让学生分享如何培养诚实和信任的品质。
采用案例分析法，让学生通过分析实例来了解培养诚实和信任的方法。
第六章：生活中的诚实与信任6.1 教学目标让学生认识到诚实和信任在日常生活中的重要性。
引导学生在生活中实践诚实和信任。
6.2 教学内容讨论日常生活情境中的诚实和信任问题。
通过案例分析，让学生理解诚实和信任在解决冲突、建立良好人际关系中的作用。
诚实和信任比金钱更重要语文教案
诚实和信任比金钱更重要语文教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生理解诚实和信任的概念。
引导学生认识到诚实和信任比金钱更重要。
1.2 教学内容：引入诚实和信任的概念，解释它们的意义。
通过故事或案例，展示诚实和信任的重要性。
1.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解诚实和信任的概念，并与学生进行讨论。
故事分享：教师分享一个有关诚实和信任的故事或案例，引导学生思考和讨论。
第二章：诚实的意义2.1 教学目标：让学生理解诚实的意义。
引导学生认识到诚实对个人和社会的重要性。
2.2 教学内容：解释诚实的定义和意义。
通过故事或案例，展示诚实的重要性。
2.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解诚实的定义和意义，并与学生进行讨论。
故事分享：教师分享一个有关诚实的故事或案例，引导学生思考和讨论。
第三章：信任的意义3.1 教学目标：让学生理解信任的意义。
引导学生认识到信任对个人和社会的重要性。
3.2 教学内容：解释信任的定义和意义。
通过故事或案例，展示信任的重要性。
3.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解信任的定义和意义，并与学生进行讨论。
故事分享：教师分享一个有关信任的故事或案例，引导学生思考和讨论。
第四章：诚实和信任的重要性4.1 教学目标：让学生理解诚实和信任的重要性。
引导学生认识到诚实和信任比金钱更重要。
4.2 教学内容：讨论诚实和信任对个人和社会的重要性。
通过故事或案例，展示诚实和信任比金钱更重要。
4.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解诚实和信任的重要性，并与学生进行讨论。
故事分享：教师分享一个有关诚实和信任比金钱更重要的故事或案例，引导学生思考和讨论。
第五章：培养诚实和信任的品质5.1 教学目标：让学生了解如何培养诚实和信任的品质。
引导学生通过行动来展现诚实和信任。
5.2 教学内容：讨论如何培养诚实和信任的品质。
分享一些培养诚实和信任的方法和技巧。
5.3 教学方法：讲解和讨论：教师讲解如何培养诚实和信任的品质，并与学生进行讨论。
诚实和信任比金钱更重要教案
诚实和信任比金钱更重要教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实和信任的含义及其重要性。
2. 培养学生在生活中保持诚实和建立信任的习惯。
3. 引导学生认识到金钱并非一切，诚实和信任比金钱更重要。
二、教学内容：1. 诚实的定义及其在日常生活中的表现。
2. 信任的概念及其在人际关系中的作用。
3. 金钱与诚实、信任的关系。
4. 培养诚实和信任的方法与技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚实、信任和金钱的关系，阐述诚实和信任的重要性。
2. 案例分析法：分析现实生活中的人物事迹，让学生从中体会诚实和信任的价值。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中保持诚实和建立信任，分享彼此的经验和感悟。
4. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中scenarios，体会诚实和信任在解决问题中的作用。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于诚实和信任的寓言故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解诚实、信任和金钱的关系，阐述诚实和信任的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中的人物事迹，让学生体会诚实和信任的价值。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中保持诚实和建立信任，分享彼此的经验和感悟。
5. 角色扮演：让学生模拟现实生活中scenarios，体会诚实和信任在解决问题中的作用。
6. 总结：强调诚实和信任的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。
3. 学生互评：组织学生相互评价，看看谁在日常生活中更好地践行了诚实和信任。
4. 教师评价：根据学生在课堂表现、课后作业等方面的表现，给予评价和反馈。
六、教学活动：1. 情景剧表演：学生分组，每组创作一个关于诚实和信任的情景剧，并在课堂上表演，通过生动的角色扮演，让学生更深刻地理解诚实和信任的重要性。
2. 诚信游戏：设计一个诚信游戏，如“诚信接力”，让学生在游戏中体验诚信的乐趣和挑战，培养他们的诚信意识。
七、教学资源：1. 视频材料：收集一些关于诚实和信任的短片或纪录片，用于课堂演示，让学生更直观地了解诚实和信任在现实生活中的体现。
北师大版小学语文四年级下册说课稿 诚实和信任比金钱更重要
北师大版小学语文四年级下册说课稿诚实和信任比金钱更重要一、说教材：当今社会处于商品经济大潮中,金钱、利益被人们看得很重，与此同时，诚信被悄然淡化，这一负面现象已引起人们的重视。
国家十分重视精神文明建设，倡导青少年的诚实美德。
社会各行各业也都打出诚信的口号，可见，诚信是人心所向。
教科版小学语文三年级下册第八单元第16课《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法极为朴实，鲜有辞藻堆砌，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。
尤其是课文的对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。
本课按计划需要两课时完成，我说的是第一课时，阅读部分。
教学目标是：1、认知目标：正确、流利，有感情地朗读课文。
理解课文内容。
2、技能目标：分角色朗读人物对话，品悟其中的语气和所包含的人物感情。
3、情感目标：体会“诚实与信任比金钱更重要”的意义。
教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。
二、说教法：《语文课程》指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
“我”与小红车主人“打电话”这部分内容，我给学生充分的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。
再进一步地开展师生、生生间的对话。
以读为本，以读生情，以情促读。
在操作过程中打算采用“读、划、写、演、品、议”等教学手段突出重点，突破难点。
本课设计总的指导思想是重视语文人文性的同时，绝不忽视工具性。
三、说学法：为了遵循学生身心发展和语文学习规律，虽然倡导学生个性阅读与独特感悟，但向学生传授学法，让学生学会读书，还是教学的本分。
最新《诚实和信任比金钱更重要》优秀教案(精品)
《诚实和信任比金钱更重要》优秀教案教材分析《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
教学目标知识目标会人4个生字，会写14个生字。
能力目标正确、流利有感情的朗读课文。
体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
情感目标懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学重点正确、流利有感情的朗读课文。
特别是让学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
教学难点进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的看法和感想。
教法学法合作交流探究课时进度第二课时教学用具课件教学过程课前预习1、熟读课文能抓住这几个关键词语，按照事情的发展顺序来概括课文的主要内容?(深夜碰碎留纸条打电话)2、课文以什么事来说明“诚实和信任比金钱更重要”。
3、说说你对“诚实和信任比金钱更重要”这句话是怎么理解的。
一、激情导入，揭示课题课件图片出示“钱”。
钱有什么作用?(学生说话交流)师：金钱的确很重要，但是还有比金钱更重要的东西你们知道是什么吗? 那就是诚实和信任，你们想知道这是为什么吗?我们一起来学习这篇课文。
(板书课题)二、初读课文，学生第一次与文本对话1、课件出示生字词指名学生读2、字词障碍扫除了，请同学们自由阅读课文，读准字音读通句子，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事?(先组内交流，再班内汇报)3、谁能按照事情的发展顺序来概括课文的主要内容?三、精读课文、感悟品味学生第二次与文本对话1、这是一起小小的交通事故，现在就让我们回到现场看一下当时的情况。
师：其实这次事故的发生原因是多方面的，请同学们默读课文的1—3自然段，边读边圈画出这起事故的原因有哪些。
⊙“我”的原因⊙小红车主的原因⊙环境的原因用上“因为……所以……”回答。
四年级《诚实与信任》说课稿
四年级《诚实与信任》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诚实和信任比金钱更重要教学设计.
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
研读课文，培养学生听、说、写及交流的能力。
2.初步感知课文的内容。
学习概括课文的方法并能学习致用。
3.认识本课的生字，理解“无人知晓、环顾四周”等词语。
４.懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学重点：正确流利有感情地朗读课文，初步学会归纳课文内容的方法。
教学难点：认识本课的生字，理解“无人知晓、环顾四周”等词语。
一、谈话导入师：同学们，我们聊聊有关“金钱”的话题。
（板书：金钱）钱，它有什么用呢？生1：钱可以买文具。
——你真是个爱学习的孩子。
生2：钱可以买漂亮的衣服。
——爱美之心，人皆有之。
生3：钱可以买吃的。
——是呀，老师也很喜欢。
师：生活中钱的用途可真大！可见，金钱很重要!（板书：重要）生活中有没有比金钱更重要的东西呢？今天我和同学们一起来分享一篇诚实和信任文章，课题是——《诚实和信任比金钱更重要》。
师生一起书空课题并齐读课题。
师：课文的题目显然是一句话，应该怎么读呢？谁来试试？师：遇到长的课题或句子加上适当的停顿这是学会读课题的好方法。
如果再加上点感情会读得更好。
师：为什么说《诚实和信任比金钱更重要》更重要呢？二、初读课文扎实字词1.自由读文：读准字音，遇到难读的词或句子多读几遍。
师：同学们都能按老师的要求读文，很好。
本课中的字、词的读音同学们都能读得准吗？出示词语：反光镜雨刷器能见度单据检查故障歉意毕竟责任左侧仍然咔嚓尽管联系布鲁塞尔一天深夜环顾四周事隔三天无人知晓<1>试练读<2>领读<3>开火车读<4>这组词中有两个多音字。
请同学们找到。
（1）系xiji下列词应该属于哪种读音呢？联系关系系列系统系扣系鞋带（2）尽 jinjin 尽快尽量尽管尽力尽心尽责<5>请同学们把这些词再读一遍。
把尽管一词带到文中，读读那句话。
并理解“能见度”（指天气状况）<6>这组词中有一个表示声音的词语。
诚实和信任比金钱更重要教案 (1).
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计《诚实和信任比金钱更重要》教学设计【教学目标】知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。
能力目标：1．研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2．有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
【教学重难点】让学生在语言活动中学习语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。
【学情分析】学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。
《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容，我们给学生适度的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵；再进一步地开展师生、生生间的对话，引导学生走进文中两个人物的内心世界，抓住文章中留白的部分启发学生想象，这样学生能很好地把文本中语言进行内化，实现学生与文本对话“读进去”再“读出来”，更进一步体会人物对话中包含的情感。
【教学过程】一、激趣导入1．故事激趣：一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。
可他找了一家又一家公司，均被谢绝。
你知道这是什么原因吗?(学生猜测。
)真正原因：该生逃过三次票。
这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。
2、齐读课题。
二、走进文本，品读课文，感悟真情（一）学习课文1-3节1、作者围绕着“诚实与信任”这个课题写了些什么呢？让我们一起回到那个夜晚，去目睹当时的情形。
先听听1-3节，边听边想想这天晚上发生了一件什么事？2、谁能简洁地说说这天晚上发生了一件什么事？3、究竟“我”的什么行为表现了“我”的诚实呢？请同学细读课文1-3节，到课文的语言文字中去体会、去感受。
诚实和信任比金钱更重要教案
诚实和信任比金钱更重要教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实和信任的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实和信任的优秀品质。
二、教学内容：1. 诚实的定义及其重要性2. 信任的含义及其价值3. 诚实与信任的关系4. 如何在日常生活中实践诚实和信任5. 诚实和信任在人际交往中的作用三、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对诚实和信任的理解和体会。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解诚实和信任的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中诚实和信任的场景，增强实践能力。
4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，共同实践诚实和信任。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的诚实故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讲解：详细阐述诚实的定义、重要性以及如何在日常生活中实践诚实。
3. 讨论：让学生分组讨论，分享对诚实和信任的理解和体会。
4. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解诚实和信任的价值。
5. 角色扮演：让学生模拟现实生活中诚实和信任的场景，增强实践能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调诚实和信任的重要性。
五、课后作业：1. 写一篇关于诚实和信任的感悟日记。
2. 制定一个实践诚实和信任的计划，并在日常生活中践行。
3. 向家人或朋友分享本节课所学内容，共同培养诚实和信任的品质。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对诚实和信任的理解程度。
2. 分析学生在角色扮演中的表现，评估他们实践诚实和信任的能力。
3. 阅读学生的课后作业，了解他们对诚实和信任的感悟及实践情况。
七、教学拓展：1. 邀请诚信企业家或道德模范分享他们的故事，让学生感受诚实和信任在成功中的作用。
2. 组织一次校园诚信宣传活动，让学生通过多种形式展示诚实和信任的重要性。
3. 开展诚信挑战活动，鼓励学生在一个月内践行诚实和信任，记录他们的成长过程。
八、教学反馈：1. 收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
说课稿模板4篇
说课稿模板4篇说课稿篇1一、说教材《比金钱更重要》这篇课文讲述的是一则交通小故事，文中的我在一次驾车行驶中，不小心撞坏了停在路口的一辆车的反光镜，在车主不在的情况下，我主动留下了条希望车主和我联系。
这位车主很感动，并打电话向我致谢。
__的语言朴实无华，但在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，揭示了人与人之间、诚实和信任比金钱更重要的耐人寻味的道理，文本中所蕴含的情感在学生心中的影响是深远的，它将促进学生的心灵向美好的方向发展，从而使语文阅读教学过程成为人的精神的培育过程。
__的设计旨在让学生在语文学习的过程中，使学生语文素养的培养与精神情感的熏陶同构共生，从而为学生人格的完善和发展奠定良好的基础。
所以我们选择这样一篇融思想性和人文性于一体的__。
并联系《新课程标准》的理念和__的特色，在教学时紧紧抓住诚实和信任这一学习主题进行，引领学生与课文进行阅读对话。
在制定教学目标时，我们根据教材的编写意图，和教材特点，通过指导学生研读课文，培养学生研究交流的能力，并重点通过分角色有感情地朗读我与车主的对话，突破诚实和信任比金钱更重要这一难点，感受人与人之间的真诚友好。
二、说教法新课程的教学理念告诉我们，控制并尽量减少教师的课堂语言，这是塑造一个真实的学习课堂的必要条件之一。
因为学生才是学习和法展的主体，为了达到目标突出重点，突破难点，我们在教学中设计了以下方法：（一）、情境教学法：在课一开始，我们就设计了一个价值大拍卖的活动，这个设计就是想通过活动，激起学生学习的兴趣，因为这样的活动是别具一格的，孩子们有自己的想法，我们鼓励他们说出真实的思想，不束缚他们的个性，在拍卖的基础上，再自然而然地导入新课，跟随老师一起到课文中感受一位司机身上的比金钱还重要的品质。
在学习文中对话的段落时，我们通过情境再现，让学生更好地理解人和人之间的真诚和美好。
（二）、诵读法：读是理解__的主要手段，是领悟__思想的`主要途径。
为了让学生能很好体会到我，勇敢地承担一切责任的，坚持赔偿的品质和小汽车的主人不但不要赔偿，还要向我表示感谢的好思想，我们认真引导学生细读人物的语言及其行为举止，让学生很好感悟到人物内心精神世界的情感脉动。
诚实和信任比金钱更重要
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计教学目标：1.研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2.有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
3.懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.钱有什么作用？（学生说话交流）2.在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。
揭题（板书课题）二、初读课文，整体感知。
1.检查读文情况。
2.认读生词。
3.默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？三、感悟品味，体会诚实。
师：课文中的“我”给你留下了什么印象？用一个词来概括？1.你是从哪句话读出来的？默读课文第1至3自然段，画出体现作者诚实的句子，把自己的感受写在书上。
2.汇报预设：句子一：这辆车的车头超出停车线二三十厘米……句子二：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
3指导朗读4.情境猜测师：假如你就是小红车的主人，当你发现自己汽车的反光镜被碰碎，会怎么想，心情如何？当你发现小纸条时，又会怎么想？下面，就让我们换位思考，把你的所思所想表达出来好吗？四、学习打电话部分事隔三天，车主给作者打来电话，他们都说了什么呢？到课文中去找一找，画一画。
1.分角色朗读2.情境再现——模拟通话（可以自由发挥）3.从他们的对话中，你感受到了什么？4哪句话最使你感动？你是怎么理解的？车主又是怎样的人？五、拓展1.交流课前搜集的诚信名言。
2.齐读诚信诗。
六、总结《诚实和信任比金钱更重要》教学设计逸夫小学王艳玲。
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《诚实和信任比金钱更重要》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计一、教学内容：《诚实和信任比金钱更重要》二、教材分析与教学策略：《诚实和信任比金钱更重要》是一篇记叙文，主要记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留了字条，许诺为车主赔偿，事隔三天车主打来电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对“我”说：“诚实和信任比金钱更重要。
”本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情发展的顺序叙述，描写方法极为朴实，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。
尤其是课文对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量。
三年级学生经过近三年的学习，已经积累了一定的学习方法，尤其针对我班学生，我从一年带到三年，平时教学注意培养学生掌握学习方法，在语文阅读分析上已经形成模式，针对教材的上述特点和学生实际，本节我采用的教学策略是：以读为本，以读促悟，自主学习，合作探究。
既体现了《语文课程标准》中的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
又体现了“学生是学习和发展的主体”。
“充分激发学生学习的主动意识和进取精神”这一要求。
三、学情分析与学法指导：十来岁的孩子人生观价值观已初步形成，对金钱、诚信、友谊等方面有自己的看法，但还不是很深入。
“培养学生通过各种形式的读文感悟文章内涵”是小学阶段语文教学的目标之一，所以本节课我注重引领学生通过读，如自由读，默读、分角色读等来感悟文章内容，并教给学生以下学习方法：1、通过重点句子的推敲体会人物的思想感情。
2、抓住关键词，读懂句子，领会其蕴含的意思。
3、教给学生读进去，走出来。
四、教学目标：本课按计划需要两课时完成，我设计的是第一课时，阅读部分，根据上述对教材分析和学情分析，依据《语文课程标准》的规定：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
诚实和信任比金钱更重要
诚实和信任比金钱更重要诚实和信任比金钱更重要某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。
天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
临近家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。
我以为汽车出了故障，赶快停了车，一检查，发现右侧的反光镜碎了。
我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。
这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。
字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主同我联系。
事隔三天，一位陌生男子打来电话。
他就是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。
”“没关系，已经换上了。
我打电话是向你表示感谢的。
”“不，是我要想你表示歉意。
请你把发票寄来，我把钱寄给你。
”“不用了，没几个钱。
你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。
”“这是应该的，这笔费用应由我来支付。
”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你！”说完他放下电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在我的脑海之中。
联系生活实际，写出你读了这篇文章后的看法。
城实是中华名族的传统美德，做人最起码最根本的品质。
在人与人交流过程中，只有凭着自己诚实，才能获得别人的信任，这是无价的。
1，,陌生对熟悉诚实对虚伪2，我们老师是多么善良的人啊，我居然骗了他，想来真是懊悔莫及。
3，“车毕竟是停着的”，作者在不经意的情况下与这辆车刮到，虽然是别人的车超出了停车线，却没有责怪，而是把责任揽在了自己身上，说明了作者是一个通情达理，心胸宽阔的人。
4，这是小红车的主人对作者说的话，小红车的主人本来可以因为车被刮到而接受作者的索赔的，可是他没有这样做，这也是他这句花的行动兑现，的确，人与人之间的交流，金钱相比与诚实与信任，是不名一文的。
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北师大版小学语文四年级下册说课稿诚实和信任比金钱更
重要
一、说教材：
当今社会处于商品经济大潮中,金钱、利益被人们看得很重，与此同时，诚信被悄然淡化，这一负面现象已引起人们的重视。
国家十分重视精神文明建设，倡导青少年的诚实美德。
社会各行各业也都打出诚信的口号，可见，诚信是人心所向。
教科版小学语文三年级下册第八单元第16课《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法极为朴实，鲜有辞藻堆砌，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。
尤其是课文的对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。
本课按计划需要两课时完成，我说的是第一课时，阅读部分。
教学目标是：
1、认知目标：正确、流利，有感情地朗读课文。
理解课文内容。
2、技能目标：分角色朗读人物对话，品悟其中的语气和所包含的人物感情。
3、情感目标：体会“诚实与信任比金钱更重要”的意义。
教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。
二、说教法：
《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
“我”与小红车主人“打电话”这部分内容，我给学生充分的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。
再进一步地开展师生、生生间的对话。
以读为本，以读生情，以情促读。
在操作过程中打算采用“读、划、写、演、品、议”等教学手段突出重点，突破难点。
本课设计总的指导思想是重视语文人文性的同时，绝不忽视工具性。
三、说学法：
为了遵循学生身心发展和语文学习规律，虽然倡导学生个性阅读与独特感悟，但向学生传授学法，让学生学会读书，还是教学的本分。
我在教学中力求潜移默化地让学生懂得读与思在语文学习活动中的并存关系，读就必须思。
本节课中注重引领学生采用形式多样的读，如：自由读，范读、指名读、品读、分角色读、齐读等，以读促悟，以情促读。
本节课着重教给学生以下学习方法：
1、抓住人物的言行体会人物的思想情感，这也是阅读写人的文
章的基本方法。
2、抓住关键词，读懂句子，领会蕴含的意思。
3、教给学生读进去，联想；走出来，内化。
为此，我的课前准备是制作有效的课件。
四、说教学程序：
（一）畅谈课题，导入新课
由于课题中的三个关键词：诚实、信任、金钱，都是生活中比较敏感的词汇，涉及到人的生观、价值观，所以，我先板书这三个词，让学生自由发表意见，谈谈对这三个词的认识，并进行比较，导入本课的学习活动。
（二）初读课文，整体感知
1、三读三思，读通课文
《论语》有云：“学而不思则惘”。
为了在读的过程中调动学生积极的思维，采用了有层次的三读三思，读思兼容的方法。
一读，学生自由读。
读准字音，读通读顺，标段；二读，师范读。
生自检自查，划出疑难的词句；三读，指名分段读。
不用生硬的交流，学生自然而然地明确了自己标段是否准确，同时思考每一段话的意思，为概括课文主要内容做好铺垫。
2、引导连词，了解大意
出示词语：深夜驱车碰坏许诺赔偿联系陌生道歉诚实信任
学生读准这些词语，用上这些词说说课文写了一件什么事？
（三）品词析句，挖掘内涵
事故发生了，“我”是怎样认定责任的又是怎么做的呢？学生画出相关语句。
交流中出示语段：
“虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
”
“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
”
引导学生讨论，体会“我”的诚实，负责任。
（四）设计练笔，加深理解
1、假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
让学生经历思想的洗礼。
2、勾画重点，讨论造成事故的原因：
天气环境的原因——天黑、有雾、能见度差
小汽车车主原因——车头超出停车线二三十厘米
“我”的原因——归心似箭
（五）品读对话，体验真诚
交流语言，就是在交流思想，交流情感，语气也就形于神色，这一环节中，我请学生联想人物的语气、神情，分角色朗读表演对话部分，指导学生读中悟情。
并讨论得到别人信任是什么样的感觉。
（六）总结延伸，导行内化
1、齐读最后一段话，师提出一个讨论话题：这里的金钱具体指
的是什么？城市与金钱固然重要，但金钱就不重要吗？
讨论后总结：到底是金钱重要还是诚实和信任重要？分开来说，诚实信任和金钱都重要，但诚实和信任是我们中华民族的传统美德，它能让我们人与人之间变得更友好、更宽容，我们应该继承和发扬。
2、鼓励实践：搜集关于“诚实”的故事和名人名言。
五、说板书设计：
16、诚实与信任比金钱更重要
无人知晓…………………………诚实
事出有因…………………………责任
写条许诺…………………………信任
通过以上教学设计，凸显学生的主体地位，让学生咬文嚼字地读与悟，入情入境地感知体验，读进去，走出来，最终达到学有所得，学有所用。