苏教版四年级数学上册电子课本
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苏教版 数学 四年级 上册 电子书四年级上册数学苏教版文本 ppt课件
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
二、教材编写特点和教学建议
1.创设熟悉的生活情境，引导学生感受混合运 算顺序规定的合理性。
P030
P032
2.遵循认知规律， 引导学生逐步掌握 混合运算的运算顺 序。 •含有乘法和加、减 法的混合运算
P030
•含有除法和加、减法的混合运算
P048
2. 灵 活 运 用 规 律 解 决实际问题。 •看图解决问题 •根据表象解决问题 •运用规律的变式解 决问题
P050
•设计开学内容
从正面、侧面和上面观察5个、6个同样大的正 方体摆成的物体；观察两个简单物体的组合。
教材分两段安排：
P52 ~ 53 教学从正面、侧面和上面观察5、 6个同样大的正方体摆成的物体 P54 ~ 55 教学观察两个简单物体的组合
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
二、教材编写特点和教学建议
1.设置挑战性问题， 培养空间想像能力。 •观察5、6个同样大 的正方体摆成的物体
P052
P053
•观察两个简单物体的组合
P054
P055
2.以小组合作的形式开展富有实效的活动 •准备必要的材料，让学生实际操作 •结合教学需要，让学生合理分组 •明确小组合作学习的要求 •关注每一个学生，为学生提供充分的时间
P031
混合运算顺序的 理解。
P033
P033
P037
第四单元 平行和相交
一、教学内容
初步认识平行线和垂线，会用工具画平行 线和垂线，会度量点到直线的距离。
分两段安排：
P39 ~ 41 教学平行，会画平行线 P42 ~ 45 教学垂直，会画垂线；认识并会 度量点到直线的距离
二、教材编写特点和教学建议
1.创设熟悉的生活情境，引导学生感受混合运 算顺序规定的合理性。
P030
P032
2.遵循认知规律， 引导学生逐步掌握 混合运算的运算顺 序。 •含有乘法和加、减 法的混合运算
P030
•含有除法和加、减法的混合运算
P048
2. 灵 活 运 用 规 律 解 决实际问题。 •看图解决问题 •根据表象解决问题 •运用规律的变式解 决问题
P050
•设计开学内容
从正面、侧面和上面观察5个、6个同样大的正 方体摆成的物体；观察两个简单物体的组合。
教材分两段安排：
P52 ~ 53 教学从正面、侧面和上面观察5、 6个同样大的正方体摆成的物体 P54 ~ 55 教学观察两个简单物体的组合
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
二、教材编写特点和教学建议
1.设置挑战性问题， 培养空间想像能力。 •观察5、6个同样大 的正方体摆成的物体
P052
P053
•观察两个简单物体的组合
P054
P055
2.以小组合作的形式开展富有实效的活动 •准备必要的材料，让学生实际操作 •结合教学需要，让学生合理分组 •明确小组合作学习的要求 •关注每一个学生，为学生提供充分的时间
P031
混合运算顺序的 理解。
P033
P033
P037
第四单元 平行和相交
一、教学内容
初步认识平行线和垂线，会用工具画平行 线和垂线，会度量点到直线的距离。
分两段安排：
P39 ~ 41 教学平行，会画平行线 P42 ~ 45 教学垂直，会画垂线；认识并会 度量点到直线的距离
最新苏教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
本电子课本为最新苏教版四年级数学上册全册内容，开篇即是目录页，详细列出了各章节的标题及对应页码，便于学生快速定位学习内容。课本内容从“升和毫升”开始，引导学生理解容量的概念；“统计表和条形统计图（一）”，培养学生的数据统计和分析能力；然后是“解决问题的策略”，教会学生如何运用数学知识解决实际问题；接着学习“整数四则混合运算”，提升学生的计算能力；最后通过“怎样滚得远”这一章节，让学生在实践中探索数学原理。每个章节都紧扣数学核心知识点，通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学内容，提高数学应用能力。
苏教版 数学 四年级 上册 电子书-四年级上册数学苏教版文本.ppt
P039
P042
P039
P042
2.遵循学生的认知规律，引导学生逐步认识平 行和垂直。
P039
P042
P041 P044 P047
3.通过画的活动，引导学生对平行线和垂线 加深体验。
P040
P043
4.重视对点到直线距离概念的教学，感受 数学在实际生活中的应用。
P044
P045 P047
P033
P033
P037
第四单元 平行和相交
一、教学内容
初步认识平行线和垂线，会用工具画平行 线和垂线，会度量点到直线的距离。
分两段安排：
P39 ~ 41 教学平行，会画平行线 P42 ~ 45 教学垂直，会画垂线；认识并会 度量点到直线的距离
二、教材编写特点和教学建议
1.引进丰富的生活情境，引导学生充分感知 平面上两条直线的平行和相交（包括垂直） 关系。
月5日星期三
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
分四段安排：
P70 ~ 74 教学分段整理数据 P75 ~ 78 教学1格表示多个单位的条形统计图 P79 ~ 81 教学体验游戏规则的公平性，设计公 平的游戏规则 P84 ~ 85 实践活动“了解我们自己”
2020/8/25
二、教材编写特点和教学建议
1.经历统计过程，感受分段整理数据的必要性。
P005 P011 P011
【新】苏教版小学4四年级数学上册全册PPT课件(完整)
2800毫升
＜
＞
=
＜
练一练
苏教版小学数学四年级上册
练习一
1、比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
A B C
练习一
2、哪些容器的容量比1升大？
√
√
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
1升
6升
60升
1升
10升
100升
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
认识毫升
学习重难点
毫升和升
练一练
5ml
100ml
10ml
8ml
下面的容器里各有多少毫升药水？
练一练
4升＝（ ）毫升
9升＝（ ）毫升
2000毫升＝（ ）升
5000毫升＝（ ）升
4000
9000
2
4
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5升
3升
800毫升
1升
5000毫升
8升
6000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
苏教版小学数学四年级上册
复习巩固
算一算
8
7
0
3
1
4
0
4
0
2
0
6
7
1
3
2
1
0
0
2
再算每个书架每层放多少本书。
224÷2＝112（本）
＜
＞
=
＜
练一练
苏教版小学数学四年级上册
练习一
1、比较下面3个玻璃杯的容量，你发现了什么？
A B C
练习一
2、哪些容器的容量比1升大？
√
√
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
1升
6升
60升
1升
10升
100升
练习一
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
认识毫升
学习重难点
毫升和升
练一练
5ml
100ml
10ml
8ml
下面的容器里各有多少毫升药水？
练一练
4升＝（ ）毫升
9升＝（ ）毫升
2000毫升＝（ ）升
5000毫升＝（ ）升
4000
9000
2
4
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
5升
3升
800毫升
1升
5000毫升
8升
6000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
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苏教版小学数学四年级上册
复习巩固
算一算
8
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再算每个书架每层放多少本书。
224÷2＝112（本）
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本PPT教案
P036
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
36
•以题组形式出现 P035
P037
P038
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
37
•要求逐步提高
P033
P036
P038
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
38
4.通过多种形式的比较，
~ ~
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
48
二、教材编写特点和教学建议 1.由表及里，逐 渐认识规律。 •结合具体情境， 初步感受规律 •结合操作活动， 体会数学模型 •联系生活实例， 感受普遍应用
2020-12-06
P048 数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
P30 31 教学乘法和加、减法的混合运算 P32 3~3 教学除法和加、减法的混合运算 P34 36 教学含有小括号的混合运算
~
~
~
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
30
二、教材编写特点和教学建议 1.创设熟悉的生活情境，引导学生感受混合运算顺序规定的 合理性。
P030
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
3
“空间与图形”领域 图形的认识： “角” “平行和相交” “观察物体”
2020-12-06
数学四年级上册电子书四年级上册数学苏教文本
4
“统计与概率”领域 “统计与可能性” “实践与综合应用”领域 “怎样滚得远” “了解我们自己” “一亿有多大”
P003
2020苏教版四年级数学上册全册完整课件
2020苏教版四年级数学上册全册 完整课件目录
0002页 0070页 0105页 0136页 0171页 0204页
一 升和毫升 简单的周期 四 统计表和条形统计图（一） 五 解决问题的策略 七 整数四则混合运算 怎样滚得远
一 升和毫升
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
二 两、三位数除以两位数
运动与身体变化
2020苏教版四年级数学上册全册0苏教版四年级数学上册全册完 整课件
六 可能性
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
七 整数四则混合运算
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
简单的周期
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
三 观察物体
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
四 统计表和条形统计图（一）
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
八 垂线与平行线
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
怎样滚得远
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
九 整理与复习
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
0002页 0070页 0105页 0136页 0171页 0204页
一 升和毫升 简单的周期 四 统计表和条形统计图（一） 五 解决问题的策略 七 整数四则混合运算 怎样滚得远
一 升和毫升
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
二 两、三位数除以两位数
运动与身体变化
2020苏教版四年级数学上册全册0苏教版四年级数学上册全册完 整课件
六 可能性
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
七 整数四则混合运算
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
简单的周期
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
三 观察物体
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
四 统计表和条形统计图（一）
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
八 垂线与平行线
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
怎样滚得远
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
九 整理与复习
2020苏教版四年级数学上册全册完 整课件
苏教版四年级数学上册全册课件【完整版】
运动与身体变化
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
五 解决问题的策略
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
六 可能性
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
七 整数四则混合运算
苏教版四年级数学上册全册课件 【完整版】目录
0002页 0033页 0066页 0091页 0133页 0178页
一 升和毫升 简单的周期 四 统计表和条形统计图（一） 五 解决问题的策略 七 整数四则混合运算 怎样滚得远
一 升和毫升
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
二 两、 完整版】
八 垂线与平行线
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
怎样滚得远
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
九 整理与复习
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
简单的周期
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
三 观察物体
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
四 统计表和条形统计图（一）
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
全册课件：新苏教版四年级数学上册全套课件 共计708张PPT
新知讲解
1
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
新知讲解
1
你知道哪个冷水壶的容量大吗？
在一个冷水壶里装满橙汁， 倒入另一个冷水壶，
新知讲解
1
哪个冷水壶能够被倒满， 它的容量就大一些。
新苏教版四年级数学上册 全套课件 共计707张PPT
教材目录
• 一 升和毫升
• 六 可能性
• 二 两三位数除以两位数
• 七 整数四则混合运算
• 简单的周期
• 八 垂线与平行线
• 三 观察物体
• 怎样滚得远
• 四 统计表和条形统计图（一）
• 九 整理与复习
• 运动与身体的变化
• 附录混合运算
• 五 解决问题的策略
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新知讲解
4 一个量杯盛有500毫升水，2个这样 的量杯盛有多少毫升水？
500ml 400 300 200 100
500ml 400 300 200 100
500＋500＝1000ml
第 一 单元 升 和 毫 升
第 4 课时 认 识 毫 升 （2）
重难点
重点： 掌握升和毫升的关系，能进行简单的换算。 难点： 形成1毫升的表象。
认识毫升
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫 升可以用字母“mL（ml）”表示。
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练一练
下面的容器里各有多少毫升药水？
四年级上册数学电子教材【苏教版】
四年级上册数学电子教材【苏教版】(小学)四年级上册数学电子教材【苏教版】小学四年级数学知识点你们知道有哪些吗?为了方便大家学习借鉴，下面我精心准备了四年级上册数学电子教材【苏教版】内容，欢迎使用学习!四年级上册数学电子教材【苏教版】查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【4】获取四年级语文、四年级数学、四年级英语电子课本资源。
小学四年级数学知识点归纳一、加法运算定律：1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
(a+b)+c=a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如：165+93+35=93+(165+35)依据是什么?3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。
a-b-c=a-(b+c)二、乘法运算定律：1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
a×b=b×a2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。
(a×b)×c=a×(b×c)乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如：125×78×8的简算3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再把积相加。
(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c小学四年级数学知识点归纳(1)已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。
或者是(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。
苏教版四年级上册数学全册课件
用竖式计算，并验算。
99÷20= 4……19
510÷90= 5……60
4 20）9 9
80
19
验
算：2 0 ×4
80
8
0
90）5
1
5 0
验
算： 9
0
+1 9
4
5
0
× 4
5
99
60 450
450 +1 6 0
510
一只东北虎的体重是200千克，一只金钱豹的 体重是50千克。东北虎的体重是金钱豹的几倍？
（ √）
4.10升<999毫升。
10升=10000毫升
（ ×）
下面的饮料分别需要多少瓶才能正好1升？
1升=1000 毫升
500ml
（ 2 ）瓶 1000÷500 =2（瓶）
250ml
（ 4 ）瓶 1000÷250 =4（瓶）
100ml
（10）瓶 1000÷100
=10瓶）
妈妈买了一瓶牛奶，小丽每天喝200毫升的牛奶，小丽需要几 天才能喝完？
1000毫升水正 好是1升。
将再先估1看瓶计看矿一这泉杯瓶水水扩倒大泉入约水纸有杯多， 看少看毫倒升满。了几个纸杯。
大杯能一毫6纸约0能倒瓶升0杯一m装满水水L。瓶个。23有。0个水纸0
课堂练习
下面的容器里各有多少毫升药水？
5mL
10mL
8mL
100mL
填空。
4升=（4000）毫升
2000毫升=（ 2 ）升
试一试 将量杯里的1升水倒入同样大小的纸杯中，
大约能倒满几个纸杯？先估一估，再倒一倒。
发现大约5 纸杯水能盛
1升水。
练一练 下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
四年级上册数学电子课本苏教版内容
四年级上册数学电子课本苏教版内容
在本学期的数学课程中，学生将学习苏教版上册数学中的各种概念，包括几何、代数、数学模型以及数学运算，为学生们提供扎实的基础
知识，为今后的学习奠定良好的基础。
四年级上册数学电子课本苏教版：
一、数的运算
1.计算机添加：定义和示例，十位以内的加法，和的计算方法，带进位的加法，数的加法规则，十位以上的加法，加数的大小，加和的性质，练习题解答。
2.计算机减法：定义和示例，十位以内的减法，差的计算方法，带退位的减法，数的减法规则，十位以上的减法，减数的大小，减差的性质，竖式减法法，练习题解答。
3.计算机乘法：定义和示例，乘法计算法则，乘法律例，乘数的大小，乘积的性质，乘法的常用法则，竖式乘法法，练习题解答。
4.计算机除法：定义和示例，除法计算法则，除法规定，商的省略，余数的计算，竖式除法法，同余法，练习题解答。
二、数的认识
1.数性：定义数的性质，二十以下数的性质，二十~百数的性质，百以上数的性质，练习题解答。
2.数的分类：定义数的分类，偶数、奇数、质数、完数，观察偶数、数的运算，练习题解答。
3.数的涉及：定义数的涉及，数的几何涉及，数的代数及关系，数的平衡，数的总结，练习题解答。
三、数的应用
1.数的计算：定义数的计算，算术题的换算，一般数的计算，复杂数的计算，圆的内接正多边形的边数，练习题解答。
2.数的应用：定义数的应用，数的应用思考，财务计算，最大公约数和最小公倍数，求最大乘积，买回赠品，数量比较，练习题解答。
苏教版四年级数学上册
⒉学习口算方法：
⑴提问：60÷20等于几？你们会口算吗？
师小结。
⒊完成“练一练”。
1出示四组题
⒋学习笔算方法：
160÷20你会用竖式计算吗？
2习：80÷40。
⒉指名学生板演，说一说计算过程。
织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况
要求学生竖着一组一组地完成。
2体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。
个性化备课
一、复习引入。（小黑板出示）
1．计算下面各题。
360÷30=310÷30= 421÷40=720÷60= 340÷20=523÷50=
二、基本练习、查漏补缺。
1.口算下面各题。（练习二第10题）
2.练习二的第11题。
⑴出示第11题，
学生独立完成，指名上黑板板演，并说一说计算过程。
要求学生一组一组完成，完成后让学生说一说上下两道题的联系。
⑶学生独立完成，指名板演，老师巡视指导。
⑷集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。
（5）说怎样笔算除数是整十数的除法。
先让学生说清楚每道算式的运算顺序，再独立完成。
指名四位同学进行板演，最后集体订正。
学生独立审题。
学生独立解答
（1）学生独立计算，完成表格填写。
（2）引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、作业布置
订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。
学生独立完成，同桌交流，说说笔算过程。
学生独立完成，指名板演。
（2）说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。
学生们验算，注意格式的讲解。
学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。
⑴提问：60÷20等于几？你们会口算吗？
师小结。
⒊完成“练一练”。
1出示四组题
⒋学习笔算方法：
160÷20你会用竖式计算吗？
2习：80÷40。
⒉指名学生板演，说一说计算过程。
织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况
要求学生竖着一组一组地完成。
2体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。
个性化备课
一、复习引入。（小黑板出示）
1．计算下面各题。
360÷30=310÷30= 421÷40=720÷60= 340÷20=523÷50=
二、基本练习、查漏补缺。
1.口算下面各题。（练习二第10题）
2.练习二的第11题。
⑴出示第11题，
学生独立完成，指名上黑板板演，并说一说计算过程。
要求学生一组一组完成，完成后让学生说一说上下两道题的联系。
⑶学生独立完成，指名板演，老师巡视指导。
⑷集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。
（5）说怎样笔算除数是整十数的除法。
先让学生说清楚每道算式的运算顺序，再独立完成。
指名四位同学进行板演，最后集体订正。
学生独立审题。
学生独立解答
（1）学生独立计算，完成表格填写。
（2）引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、作业布置
订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。
学生独立完成，同桌交流，说说笔算过程。
学生独立完成，指名板演。
（2）说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。
学生们验算，注意格式的讲解。
学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。
苏教数学电子书四年级上册
60 副陆战棋 要打几包？
60 ÷ 20 =
（）
20 × 3 = 60 60 ÷ 20 = 3
6÷2=3 60 ÷ 20 = 3
还可以用竖式计算。
3
2 0） 6 0
60
3 为什么写在 商的个位上？
试一试
0
答： 60 副陆战棋要打
包。
2 0）9 6
3 0） 1 5 0
验算一下，看 算对了没有。
练一练
4÷2= 40 ÷ 20 =
可以用把得数 代入原题的方 法检验。
练一练 四年级学生平均分成 4 队， 每队平均分成 3 组。
每组有多 少人？
14
两、 三位数除以两位数
练习三
1. 先说说把除数分别看作几十来试商， 再计算。
3 2） 6 8 2 9） 9 0 4 8） 3 6 2 6 3） 4 6 0
2. 播放一部儿童电视剧需要 288 分钟。 如果每天从 17：00 播 放到 17：32， 多少天能播放完？
2
练一练 1. 下面 3 个玻璃杯的容量， 哪个最小， 哪个最大？
升和毫升
2. 下面的容器各可以盛水多少升？
80 L
2.5 L
2升
3
10 mL
500 毫升
100 毫升
3 mL
计量比较少的液体， 通常用毫升作单位。 毫升可以用字母 “mL（ml）” 表示。
1 毫升有多少呢？
先用滴管吸入 1 毫升水， 看看 1 毫升水有多少， 再把它滴在 手心上， 数数大约有多少滴。
往一个上下一 样粗的瓶里倒 入 1 升水。
在瓶上贴一张 纸条， 在 1 升 处做上记号。
把 1 升以下的 部分平均分成 4 份， 做上记号。
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