复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育工作简报G O N G Z U O J I A N B A O N o.51※本期要目※●复旦大学学位评定委员会第80次会议召开●2013年复旦大学硕士研究生入学考试顺利完成●教育部考试中心来我校考察研究生入学考试阅卷工作●复旦大学研究生在2012年度“科创杯”创造发明奖比赛中获佳绩●我校首批23家专业学位研究生实践基地授牌●寒假期间我校研究生积极参与学习宣传十八大精神社会实践活动●2013年春季开学研究生注册情况良好本期要闻复旦大学学位评定委员会第80次会议召开复旦大学学位评定委员会第80次会议于2012年12月27日在光华楼思源厅召开。
会议由校学位评定委员会主席、校长杨玉良院士主持。
杨玉良主席首先宣读了新成立的第十届学位评定委员会及其投诉受理委员会的委员名单并向委员颁发聘书，各位委员由本次会议起正式履行职责。
本次会议主要审议了2012年12月授予博士学位和硕士学位人员名单，建议不授予博士学位19人，建议授予博士学位237人；经各分委员会投票表决并报校学位委员会备案，决定授予1558人的硕士学位，其中学历生721人，非学历生837人，科学学位287人，专业学位1271人。
会议审议了2012年我校新增及认定博士生指导教师名单，（1）同意新增陈诗一等68人的博导岗位任职资格，（2）同意备案博导改革试点单位审核通过的殳蕾等27人的博导岗位任职资格；（3）2013年第1期（总第51期）2013年2月24日同意认定备案方汉明等72人的博导岗位任职资格。
此外，会议还审议通过了关于人文社科类研究生申请学位发表论文要求的调整意见，审议并决定撤销经济学院金融学专业罗华的硕士学位。
审议过程中，会议就以下几方面形成了共识和建议：1.关于对发表论文规定期刊影响因子的问题；2.严肃对待学位论文抄袭等学术违规问题；3.关于招生名额的结构调整和资源配置问题。
（详情请查看学位委员会会议简报/s/20/t/24/b3/84/info45956.htm）(姜友芬)招生工作2013年复旦大学硕士研究生入学考试顺利完成2013年1月5、6日，复旦大学考点硕士研究生入学考试顺利完成。
复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育工 作 简 报GONG ZUO JIAN BAO No.35※ 本期要目 ※● 全国专业学位总体设计课题组暨研究生教育创新计划研讨会在我校顺利召开● 2008年全国优秀博士学位论文评选结果揭晓 ● 2007-2008年度“复旦大学优秀研究生导师”评选揭晓 ● 复旦大学2008级研究生开学典礼隆重举行 ● 我校举行研究生招生改革研讨会● 2008年复旦大学博士研究生教育研讨会暨导师培训会近日召开 ● 生物医学研究院2009级推免生招生工作纪实工作会议2008 年 第3 期 （总第35期） 2008年10月20日全国专业学位总体设计课题组暨研究生教育创新计划研讨会在我校顺利召开全国专业学位总体设计课题组第三次工作会议暨研究生教育创新计划工作研讨会10月10日至11日在我校顺利召开。
国务院学位委员会办公室副主任李军参加会议并作主题发言，参加会议的还有司法部国家司法考试司副司长姜晶、财政部会计司会计人员管理处处长狄恺、上海市学位办冯晖以及全国多所高校从事研究生教育管理工作的专家。
复旦大学校长王生洪到会表示祝贺。
10月10日召开的专业学位总体设计课题组第三次工作会议由国务院学位办文理医处处长黄宝印主持。
国务院学位办副主任李军首先介绍了专业学位课题组成立的背景。
课题组成员复旦大学研究生院常务副院长顾云深教授、厦门大学副校长吴世农教授、重庆大学副校长张宗益教授、中国人事科学研究院副院长蔡学军教授、清华大学陈皓明教授等分别介绍了国内外专业学位现状、国内人才需求以及课题整体框架研究情况。
近年来，国务院学位委员会每年都把专业学位列入工作重点之中。
与会代表还讨论了专业学位总体设计方案，确定了下一步工作进度及安排，将在专业学位教育规律、办学理念、运行机制、管理模式、培养过程、评价体系等多方面进行探索和实践，建立符合我国国情、适应并有利于我国社会主义经济发展的专业学位教育制度。
10月11日召开的研究生教育创新计划工作研讨会由国务院学位办文理医处唐继卫正处级调研员主持。
复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育工 作 简 报GONG ZUO JIAN BAO No.42※ 本期要目 ※● 复旦大学5篇论文入选全国第四届《学位与研究生教育》优秀论文 ● 复旦大学6项研究生教育教学成果入选2009年上海市级教学成果奖 ● 2008-2009年度“复旦大学优秀研究生导师”评选揭晓 ● 复旦大学2010年硕士研究生入学考试顺利完成● 2009年复旦大学增招471名全日制专业学位硕士研究生 ● 2009年复旦大学研究生教育管理干部培训研讨会召开 ● “211工程”三期创新人才培养资助计划实施会议召开 ● 2009年复旦大学公派103名研究生留学海外名校● 国务院学位委员会人文和社会学科专业目录调整调研会在我校召开 ● 复旦大学研究生教育国际化工作成绩显著● 复旦大学2009年开展了多项学术道德建设的教育活动获奖喜讯复旦大学5篇论文入选全国第四届《学位与研究生教育》优秀论文由国务院学位委员会办公室、中国学位与研究生教育学会和《学位与研究生教育》杂志社联合组织开展的全国第四届《学位与研究生教育》（2004—2008年）优秀论文评选活动，其评选结果已在2009年第10期上揭晓和公布。
从入围论文中共评出74篇获奖，其中一等奖10篇，二等奖20篇，三等奖44篇。
复旦大学获得一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖1篇，获奖数量居上海市研究生培养单位之首。
具体的获奖作者、等级和发表时间详见下表：序号论文题目奖项作者年(期)1 想像、联想、理性与创新 一等奖 杨玉良 2007(5)2试论我国研究生教育及学位的知识生产属性一等奖叶绍梁 刘丽华2006（11）3 适应社会发展需要 深化医学教育改革二等奖 汪玲 2005（7）4 以科学发展观审视我国研究生二等奖 刁承湘 廖文武 2005（1）2010 年 第2 期 （总第42期） 2010年1月12日（廖文武）（回到首页）2009年高等教育上海市级教学成果奖评选揭晓――复旦大学6项研究生教育教学成果入选由上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会、上海市公务员局每四年一次共同组织开展的2009年高等教育上海市级教学成果奖评选活动已于日前揭晓。
复旦大学硕士研究生重点学科有哪些？-复旦热门专业排名-复旦大学哪些专业报名人数最多？
复旦大学硕士研究生重点学科有哪些？——复旦大学哪些专业报名人数最多？关于复旦考研，复旦大学的重点学科、王牌专业及专业排名一直是各位考生及家长朋友十分关心的问题之一。
重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，学术气氛浓厚，国际、国内学术交流活跃。
换言之，当你决定报考复旦大学的研究生时，复旦大学的重点学科或王牌专业必定是你的首要选择。
就热门专业而言，报录比可以直接反映出某专业的火爆程度，有的高校特别是名校，热门专业报考人数非常多，如果没有足够强大的实力，还是要谨慎报考。
所以，选择专业要依据自身实际情况，切勿一味追求热门。
不过，还有一些高校中的个别专业实际录取人数多于招生人数，复旦也有这种情况存在，报考前，分析下目标院系及专业有无扩招的传统，还是很有必要的。
有基于此，鸿知复旦考研网（）为各位报考复旦的考生整理了复旦大学重点学科、热门专业及排名情况等信息，为你的考研之路添能加油。
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院系专业学院国际关系与公共事务学院国际政治（含政治学与行政学、行政管理、国际政治3个专业）、思想政治与教育法学院法学经济学院经济学类（含经济学、国际经济与贸易、金融学、财政学、保险学5个专业）鸿知复旦考研网链接地址：/【复旦考研真题答案】链接地址：/kaoyan/数学科学学院数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学2个专业）物理学系物理学核科学与技术系核技术生命科学学院生物科学类（含生物科学、生物技术2个专业）环境科学与工程系环境科学计算机科学技术学院计算机科学与技术（含计算机科学与技术、信息安全2个专业）软件学院软件工程工商管理类（含工商管理、市场营销、财务管理、会计学、管理科学、信管理学院息管理与信息系统、统计学7个专业）临床医学（8年制博士学位）、临床医学（含临床医学5年制、基础医学、上海医学院法医学3个专业）公共卫生学院预防医学（5年制）、公共事业管理鸿知复旦考研网链接地址：/【复旦考研真题答案】链接地址：/kaoyan/学科建设据2015年12月学校官网信息显示，复旦大学是中国首批设立博士后流动站单位之一，拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类，拥有一级学科博士学位授权点35个，一级学科硕士学位授权点41个，博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点27个，博士后科研流动站35个。
复旦研究生课表
复旦研究生课表【实用版2篇】目录（篇1）1.复旦研究生课表简介2.复旦研究生课表的内容3.复旦研究生课表的特点4.复旦研究生课表的启示正文（篇1）【复旦研究生课表简介】复旦大学，作为我国著名的高等学府之一，一直以来以其严谨的学风和卓越的教学质量受到广泛关注。
复旦研究生课表作为复旦学子学习生活的重要组成部分，不仅体现了学校对研究生的培养方向，还彰显了复旦大学深厚的文化底蕴。
本文将带您一起了解复旦研究生课表的内容、特点及其给我们带来的启示。
【复旦研究生课表的内容】复旦研究生课表主要包括公共课、专业课和选修课。
其中，公共课旨在培养研究生的基本素质和综合能力，包括马克思主义理论、外语、体育等课程。
专业课则根据不同学科和研究方向进行设置，旨在帮助研究生深入学习专业知识，为今后的学术研究和职业生涯奠定基础。
选修课则鼓励研究生拓宽学术视野，跨学科、跨领域学习，培养研究生的创新能力和团队协作精神。
【复旦研究生课表的特点】复旦研究生课表具有以下特点：1.课程设置严谨，注重基础知识和实践能力的培养。
2.课程体系灵活，鼓励研究生自主选择学习方向。
3.跨学科交叉，培养研究生综合素质和创新能力。
4.强调实践教学，注重研究生的实际操作能力和团队协作精神。
【复旦研究生课表的启示】复旦研究生课表为我们提供了很多有益的启示：1.在课程设置上，我们应该注重基础知识和实践能力的培养，使学生能够在掌握扎实的专业知识的同时，具备一定的实际操作能力。
2.在课程体系上，我们应该鼓励学生自主选择学习方向，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3.在教学模式上，我们应该积极探索跨学科交叉的教学方法，培养学生的综合素质和创新能力。
4.在实践教学上，我们应该注重培养学生的团队协作精神，使学生在实际操作中不断提高自己的沟通协作能力。
目录（篇2）1.复旦研究生课表的概述2.复旦研究生课表的特点3.复旦研究生课表的课程设置4.复旦研究生课表的启示正文（篇2）一、复旦研究生课表的概述复旦大学作为我国一所著名的高等学府，一直以来在学术研究和人才培养方面都有着卓越的成绩。
复旦 研究生入学教育测试
复旦研究生入学教育测试复旦大学研究生入学教育测试是每年为了选拔优秀学生进行研究生招生而进行的一项重要考试。
这项考试的目的是通过测试考察学生的综合素质和学术潜力，为招生工作提供科学、公正的评价依据。
复旦大学研究生入学教育测试包括笔试和面试两个环节。
笔试主要考察学生的基础知识和综合能力，内容涵盖学科专业知识、专业英语、逻辑思维和文化素养等方面。
面试则主要考察学生的学术思维、研究能力和综合素质。
通过这两个环节的综合评价，复旦大学可以更加全面地了解每位考生的学术潜力和适应能力，从而选拔出最优秀的研究生。
复旦大学研究生入学教育测试的内容不仅涵盖了学科专业知识，还注重考察学生的综合素质和学术潜力。
在学科专业知识方面，考生需要掌握本科阶段相关专业课程的基本知识，并有一定的专业深度。
在专业英语方面，考生需要具备一定的英语水平，能够阅读和理解英文文献，并能够进行学术交流和表达。
在逻辑思维方面，考生需要具备较强的分析和推理能力，能够解决复杂问题。
在文化素养方面，考生需要了解国内外重要的学术和文化动态，具备较强的文化背景知识。
复旦大学研究生入学教育测试的结果对于考生的录取非常重要。
考生的成绩和表现将直接影响到其是否能够被录取，并且还会影响到后续的奖学金评定和培养计划安排。
因此，考生在备考过程中应该注重提高自己的综合素质和学术能力，全面准备各个方面的考试内容。
为了顺利通过复旦大学研究生入学教育测试，考生需要制定合理的复习计划，并注重提高自己的学术水平和综合素质。
可以通过参加各类学术讲座、学术研讨会和科研实践活动来拓宽自己的学术视野和能力。
此外，考生还可以参加一些专业培训课程和模拟考试，提高自己的应试能力和抗压能力。
在备考过程中，考生还应该注重提高自己的写作和演讲能力。
在面试环节中，考生需要进行学术报告和答辩，因此良好的表达能力和逻辑思维能力非常重要。
可以通过多读书、多写作、多参加演讲和辩论等方式提高自己的表达能力和思维能力。
复旦大学研究生培养参考手册
1．问：研究生如何在管理信息系统中核实和修改学籍信息？答：具体步骤如下：登录“复旦大学研究生网站（）”→点击“研究生教育管理系统（）”→登陆（用户名为学号，密码为身份证后6位）→进入后点击“学籍信息管理”栏目→选择并点击“基本信息学生维护”→填写可填项目的真实、有效的信息→保存→学生须认真核对。
学生若发现管理信息系统中的个人信息与实际情况不一致，需点击“学籍信息管理”栏目，在“基本信息变更申请”中进行选择后进行修改申请，→在相应的方框中进行选择→点击下一步→填写希望变更的新内容→“提交”。
涉及到“姓名”、“性别”、“出生日期”和“身份证号”四项内容的请持证明材料原件和复印件到研究生院学籍管理办公室8号楼127房间确认更改；其他项目信息更改，如：“研究方向”可与本院系秘书或教务老师联系。
2．问：在学研究生如何办理学籍变动？答：填写《复旦大学研究生学籍变动申请表》流程包括：(1)登陆“复旦大学研究生网站（）”(2)点击“研究生教育管理系统（ login/）”(3)登陆（用户名为学号，密码为身份证后6位）(4)进入后点击“学籍变动管理”栏目进入学籍变动申请，在变动大类中选择所需要的相应项目。
(5)点击“学籍变动”，认真填写您的学籍变动申请信息，填好后同时打印当前申请，再点击“提交”申请。
（请在提交前打印纸质）(6)若提交后需要查看审核状态、修改和删除，请在该页面侧面的：“变动历史信息查看”中查看和删除。
注意：信息的纸质版到导师和分管院系研究生工作的院长或主任处签字、盖章，信息直接提交到学生所在院系秘书或教务老师处，由秘书或教务老师审核后提交给研究生院培养办。
有时学生无法申请，需要院系教务老师从自己的平台登录，在您的界面“新建”，选择相应的变动大类，输入该生学号，之后点击保存，后重新在审核界面，输入学号，再次审核（切记这一点，否则还是待院系审核的状态）3. 问：在校研究生学籍变动的主要类型是什么？答：（1）保留入学资格申请：西部计划、部队服兵役计划、健康、怀孕等原因。
复旦大学研究生院工作总结
复旦大学研究生院工作总结
复旦大学研究生院一直以来致力于为研究生提供优质的教育资源和良好的学习环境，不断推动研究生教育的改革和发展。
在过去的一段时间里，研究生院在各方面取得了许多成绩和进展，为此我们进行了一次全面的总结和回顾。
首先，研究生院在招生工作上取得了显著成绩。
通过加强宣传和招生宣讲，我们吸引了一批优秀的研究生入学，为学校的学术氛围和科研实力注入了新的活力。
同时，我们也加强了对研究生的培养和管理，不断提高研究生的学术水平和综合素质。
其次，研究生院在教学和科研方面取得了令人瞩目的成绩。
我们不断推进研究生教育的改革，积极探索新的教学方法和手段，提高了教学质量和效果。
同时，我们还加强了科研引导和支持，为研究生提供了更多的科研机会和资源，激发了研究生的科研热情和创新能力。
此外，研究生院还加强了研究生生活和服务管理工作。
我们不断改善研究生的生活条件和学习环境，提高了研究生的生活质量和幸福感。
同时，我们还加强了对研究生的心理健康和职业规划指导，帮助他们更好地适应学习和生活，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
总的来说，复旦大学研究生院在过去的一段时间里取得了许多成绩和进展，为研究生的培养和发展做出了积极的贡献。
我们将继续努力，不断完善和改进工作，为研究生提供更好的教育资源和服务，为学校的发展和建设注入新的动力。
复旦大学研究生课程教学管理规定
复旦大学研究生课程教学管理规定课程学习是研究生培养工作的重要组成部分，是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。
加强和规范研究生课程教学管理，是建立和维护良好的课程教学秩序，促进研究生教学质量和培养质量提高的重要保证。
为此，对我校研究生课程教学的管理作出如下规定：一、研究生的课程设置要求1．研究生课程的教学，应该严格按照各个学科专业研究生培养方案中关于课程设置的要求进行安排。
研究生的课程设置要具体体现本学科硕士生和博士生应具有的基础理论和专门知识结构的基本要求；要着眼于现代化建设对高层次人才培养的要求和培养高质量研究生的需要。
课程设置应对各门课程的教学内容、适用对象及教学要求(包括对课内外学习在质和量两个方面的要求，加大课外的阅读量、工作量和训练量等)作出明确的规定。
使各门课程在加深和拓宽研究生理论基础和学科知识面及相关的能力培养等方面，既有所分工、有所侧重，又相互补充、相互配合。
同时还要注意硕士生课程与本科生课程之间的区分和衔接。
2．根据学科发展及人才培养要求新变化而新开设的课程，必须先由主讲教师填写课程计划及教学大纲，由有关学科进行申报，经所在学院、系（所）论证通过、领导审批同意后，报研究生院批准备案，方可正式开课。
二、研究生应修课程及任课教师的基本要求1．必修课程(1) 学位公共课按照国务院学位委员会和教育部有关规定设置，由研究生院委托校社会科学基础部、大学英语教学部等单位，按国家制订的教学大纲或教学要求进行教学。
(2) 学位基础课学位基础课是研究生学习和掌握本学科基础理论的重要基本课程，应按一级学科(或学科群)设置。
学位基础课一般应由理论基础深厚并具有较高学术造诣和教学经验的博士生导师(或教授)担任主讲教师。
学位基础课的教学，应有课外阅读和作业布置及考核，同时应有相对稳定的教材或教学大纲。
(3) 学位专业课每一学科均应为本专业的研究生开设学位专业课。
学位专业课是在本专业范围内为拓宽理论基础、学习和掌握本专业系统专门知识(包括本专业经多年积累而形成的具有专业特色研究成果)的重要课程，原则上应按二级学科的要求开设。
复旦研究生课表
复旦研究生课表复旦研究生课表是复旦大学研究生在学习期间所遵循的教学计划和课程安排。
本文将从以下几个方面对复旦研究生课表进行分析：概况、课程设置、课表特点、实用性和可读性。
一、复旦研究生概况复旦大学是我国著名的高等学府，培养了大批优秀的人才。
研究生是复旦大学的重要组成部分，他们在学术研究、社会实践等方面取得了举世瞩目的成果。
复旦研究生课表旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高层次人才。
二、复旦研究生课程设置复旦研究生课程设置涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学等多个学科领域。
课程类型包括必修课、选修课、专业课、全校性通识教育课程等。
课程设置注重学术性与实践性、通识教育与专业教育的结合，以培养全面发展的高层次人才。
三、复旦研究生课表特点1.个性化：复旦研究生课表根据每位研究生的专业方向和兴趣爱好制定，有利于发挥研究生的自主选择权。
2.弹性：课表充分考虑研究生的科研、实习、兼职等实际情况，提供了一定的调整空间。
3.国际化：复旦研究生课表关注国际学术前沿，引进了大量国际知名学者授课，提高了课程质量。
4.实践导向：课程设置注重培养研究生的实践能力，通过实验、实习、实训等方式，使研究生在实践中成长。
四、课表的实用性和可读性分析1.实用性：复旦研究生课表注重培养研究生解决实际问题的能力，课程内容与实际需求紧密结合。
2.可读性：课表结构清晰，内容简洁明了，方便研究生查阅和安排学习计划。
五、建议和启示1.持续关注学术前沿，提高课程质量。
2.增加实践环节，促进产学研结合。
3.进一步加强课程表的可读性，便于研究生使用。
4.鼓励跨学科交流，拓宽研究生视野。
总之，复旦研究生课表在培养高层次人才方面发挥了重要作用。
上海研究生院校一览表
上海研究生院校一览表上海是我国经济最发达的城市之一，也是教育资源极为丰富的地区。
在这座现代化的国际大都市中，有许多优秀的研究生院校。
下面将为大家介绍上海的几所知名研究生院校。
1. 上海交通大学上海交通大学是我国著名的研究型大学之一，也是中国九所“双一流”高水平大学之一。
该校设有研究生院，涵盖工学、理学、经济学、管理学、人文学等多个学科领域。
该校研究生教育具有较高的学术水平和丰富的科研资源，培养了大量优秀的研究生人才。
2. 复旦大学复旦大学是中国历史悠久的高等学府之一，也是国内外享有盛誉的研究型大学。
复旦大学研究生院设有多个学院，包括文学院、历史学院、法学院、经济学院等。
该校的研究生教育注重培养学生的创新能力和实践能力，为他们提供广阔的发展平台。
3. 同济大学同济大学是一所以工为主，工学与管理学并重的综合性研究型大学。
同济大学研究生院设有多个学院，包括建筑与城市规划学院、土木工程学院、环境科学与工程学院等。
该校的研究生教育注重理论与实践相结合，培养学生的专业能力和实际应用能力。
4. 上海财经大学上海财经大学是我国财经类高校的重要代表，也是培养经济金融领域专业人才的重要基地。
上海财经大学研究生院设有多个学院，包括经济学院、金融学院、国际经济与贸易学院等。
该校的研究生教育注重培养学生的经济思维和分析能力，为他们进入金融行业和经济管理部门提供良好的素质教育。
5. 上海外国语大学上海外国语大学是我国著名的外语类高校之一，也是培养外语人才的重要基地。
上海外国语大学研究生院设有多个学院，包括英语学院、日语学院、法语学院等。
该校的研究生教育注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，为他们进入国际交流与合作领域提供专业的培训和指导。
除了以上提到的研究生院校，上海还有许多其他知名高校，如华东师范大学、上海大学等。
这些院校各自有着自己的特色和优势，为学生提供多样化的研究生教育选择。
上海作为我国的经济中心和教育资源聚集地，拥有着众多优秀的研究生院校。
复旦大学研究生选课系统
复旦大学研究生选课系统复旦大学研究生选课系统介绍一、引言研究生教育是培养高层次人才的重要途径，选课是研究生培养的重要环节之一。
为了提高选课工作的效率和精确度，复旦大学建立了研究生选课系统。
该系统旨在方便研究生进行选课、了解课程信息，同时也为教务管理部门提供了有效的数据支持。
二、选课系统的特点1. 界面友好：研究生选课系统采用直观简洁的界面设计，方便学生快速掌握系统使用方法。
系统支持中文操作，无需额外的语言学习成本。
2. 多样的选课方式：系统提供了多种选课方式，学生可以根据个人需要选择适合自己的课程。
包括必修课、选修课、专业课、研讨课等多种类型。
3. 实时更新：系统与教务管理系统、学生信息系统等相关系统实现了数据的实时同步。
学生可以随时查询最新的课程信息、选课结果和成绩信息。
4. 自动排课：系统通过智能算法进行排课，根据学生的选课情况和课程的教学安排进行匹配，最大程度满足学生的个性化需求。
5. 选课限制：系统根据学生的学籍信息和培养计划设定了一定的选课限制，确保学生按照规定的学习计划进行选课。
6. 多元评价：系统提供了多元评价的功能，学生可以根据自己的课程体验对课程进行评价，为后续学生选择提供参考。
三、选课系统的使用流程1. 学生登录：研究生在选课开始前，使用自己的学生账号登录选课系统。
2. 课程查询：学生通过选课系统查询课程信息，包括课程名称、授课教师、上课时间、上课地点等。
3. 选课：学生选择自己感兴趣的课程，并确定选课列表。
系统根据学生的选课情况和学籍信息进行排课，并进行选课限制判断。
4. 提交选课：学生提交选课结果，并等待系统的选课结果通知。
5. 选课结果查询：学生通过选课系统查询选课结果，包括已选课程和未选课程的信息。
6. 选课调整：学生可以在规定的选课调整时间内对选课结果进行修改和调整。
四、选课系统的优势1. 提高选课效率：研究生选课系统的使用简化了传统手工选课的繁琐流程，提高了选课效率，为学生和教务管理部门节约了大量时间和精力。
复旦 研究生课程评价
复旦研究生课程评价作为一所享誉全球的知名高校，复旦大学的研究生课程一直备受学生关注和好评。
在这里，我将从课程设置、教学质量、师资力量、教学环境等方面对复旦大学研究生课程进行全面评价。
首先，复旦大学研究生课程的课程设置非常丰富多样，涵盖了不同学科领域的课程。
学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择适合的课程，满足个性化学习需求。
课程设置不仅有助于学生深入学习专业知识，还能拓展学术视野，提升综合能力。
其次，复旦大学研究生课程的教学质量一直以其高水平和严谨性著称。
教学内容深入浅出，既注重理论学习，又重视实践应用，能够帮助学生全面提升学术水平和实践能力。
教学形式多样，既有课堂讲授，又有案例分析、实践操作等教学方式，使学生在学习过程中既能获取知识，又能培养实际操作能力。
第三，复旦大学研究生课程的师资力量雄厚，拥有一支高水平的教学团队。
教师们既具有丰富的学术研究经验，又具备教学能力，能够为学生提供专业的学术指导和个性化的辅导。
教师们积极参与学生学习，关心学生学业发展，为学生的学习和生活提供全方位的支持。
最后，复旦大学研究生课程的教学环境优美，学习设施完备。
学校拥有先进的实验室、图书馆、学术交流平台等学习资源，为学生提供良好的学习条件。
学生们在这样的学习环境中，既能够全身心投入学习，又能够享受学习的乐趣，实现学术和个人的双重成长。
总的来说，复旦大学研究生课程的课程设置丰富多样，教学质量高，师资力量雄厚，教学环境优美，为学生提供了学术学习和学术研究的理想平台。
学生们在这里不仅能够学到丰富的学术知识，还能够提升学术能力，实现学术和个人的双重成长。
复旦大学的研究生课程无疑是学生学习和发展的最佳选择。
复旦大学研究生选课
复旦大学研究生选课
随着社会高等教育不断发展，复旦大学已经成为我国一流大学，也是国内外学术研究的重要基地，提供了多样化的课程选择。
为了保证学生在一个完整而尊重的学术环境中获得有价值的学术经历，复旦大学提出了一个系统的研究生课程选择体系。
在复旦大学，研究生课程的选择是按照一定的步骤完成的，首先，在学校提供的课程网站上，学生需要查看学校提供的课程列表，根据自己的需求，分析需要学习的方向，并进行选课。
为了方便学生查找，学校提供了不同学科的分类，学生可以根据自己的专业定向选择课程。
接下来，学生需要选定所需的课程，然后提交给学校，学校将根据选课的情况和学生的背景，向学生审核选课请求，可以根据学生的意愿，在审核的过程中进行调整，以保证选课的充实性和质量。
复旦大学规定，研究生每个学期须完成规定学分数，同时研究生需要在学术研究中表现出良好的成绩，这两方面都将成为学生未来职业发展的重要基石。
同时，复旦大学还给予学生更多的自主选择权利，学校为学生提供不同学术领域的多种体系课程，学生可以根据自己的兴趣选择，让自己专业的发展更加完整。
此外，复旦大学还提供一些可以提高学生学习效率的工具和服务，如实时在线课堂、课时管理软件、在线考试系统、研究生活动指导等，这些工具和服务都可以帮助学生更有效的管理自己的学习生活。
综上所述，复旦大学为研究生提供了完善的课程选课体系，既考
虑到学生的个性需求，也注重科学性和全面性，保证学生在一个充实而积极的学习环境中取得预期的学习成果。
复旦研究生英语免修条件
复旦研究生英语免修条件
摘要：
一、复旦研究生英语免修条件概述
二、复旦研究生英语课程的重要性
三、复旦研究生英语免修申请条件及流程
四、免修政策对研究生的影响及意义
正文：
复旦研究生英语免修条件主要包括以下几个方面：
一、复旦研究生英语免修条件概述
复旦大学研究生英语课程是研究生教育体系中的重要组成部分，旨在提高研究生的英语应用能力。
根据复旦大学的有关规定，研究生可以根据自身情况申请免修英语课程。
本篇文章将详细介绍复旦研究生英语免修的条件及申请流程。
二、复旦研究生英语课程的重要性
复旦大学作为我国知名高校，对研究生的英语能力有较高要求。
英语课程的学习不仅有助于提高研究生的学术素养，还能拓宽国际视野，为今后的学术交流和合作奠定基础。
三、复旦研究生英语免修申请条件及流程
1.申请条件
（1）具有英语国家国籍或长期居住经历；
（2）通过专业英语八级考试；
（3）在英语类竞赛中获得优异成绩；
（4）具有其他英语水平证明，并获得学院认可。
2.申请流程
（1）研究生本人向所在学院提出申请；
（2）提供相关证明材料，如英语水平证书、竞赛获奖证书等；
（3）所在学院审核申请材料，并将审核结果报送研究生院；
（4）研究生院审批，并向通过免修申请的研究生发放免修证明。
四、免修政策对研究生的影响及意义
研究生英语免修政策的实施，既减轻了研究生的课程负担，又有助于选拔具有较高英语水平的研究生。
复旦大学研究生学生操作手册
复旦大学研究生教育管理系统
学生操作参考手册
1学生论文发表情况登记
1.1 功能描述
学生对本人的论文发表情况进行登记。
所有论文发表相关的必填选项必须在此页面中补全。
录入完毕保存并提交审核。
1.2 功能界面
2学生个人著作录入
2.1 功能描述
学生对个人发表的著作进行信息录入。
录入结果保存并提交审核。
2.2 功能界面
3我的学位信息
3.1 学位信息
3.1.1 功能描述
察看个人的学位上报信息，可以修改保存最终提交审核
3.1.2 功能界面
3.2 评阅人登记
3.2.1 功能描述
填写论文评阅人，并且保存。
保存后的数据在下方的列表中显示3.2.2 功能界面
3.3 评阅结果查询
3.3.1 功能描述
各自的论文评阅结果可以在此查询
3.3.2 功能界面
3.4 答辩成员登记
3.4.1 功能描述
可以在此输入论文答辩成员信息。
保存的信息会在下方的列表中显示
3.4.2 功能界面
3.5 答辩委员会决议
3.5.1 功能描述
在此填写答辩委员会决议。
并保存3.5.2 功能界面。
复旦研究生毕业要求
复旦研究生毕业要求复旦大学研究生教育旨在培养德才兼备、具有国际化视野和创新能力的高层次专门人才。
研究生毕业要求旨在确保学生在学业、科研和综合素质方面达到一定的水平，以满足社会对高水平人才的需求。
接下来，我们将详细介绍复旦大学研究生毕业要求的相关内容。
一、学业要求1.学分要求：研究生须修满规定的学分方可毕业。
硕士研究生学制一般为2-3年，博士研究生为3-4年。
学制结束时，学生需完成学校规定的学分要求，包括学位课程学分和研究课程学分。
2.学位课程：研究生需修满学校规定的学位课程学分，并且达到一定的学分绩点要求。
学位课程通常包括学科基础课程、专业核心课程和选修课程，旨在帮助学生系统掌握专业知识和研究方法。
3.学位论文：研究生须完成并通过论文答辩，学院对学位论文的质量和成果进行评定。
学位论文是研究生毕业的重要标准，要求学生具备独立设计和完成科研项目的能力，以展现其在专业领域的学术水平和创新能力。
二、科研要求1.科研实践：研究生在学习期间需积极参与科研项目或实验室工作，获得一定的科研实践经验。
要求学生在实际的科研活动中，掌握科学方法、独立思考和解决问题的能力。
2.科研成果：研究生在学习期间应取得一定数量和质量的科研成果，如发表学术论文、申请专利、参与科研项目等。
学校对研究生的科研成果和实践经验进行审核和评定，以评价其在科研方面的表现和能力。
三、综合素质要求1.学术诚信：研究生在学习和科研过程中，应遵守学术道德规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。
学术诚信是研究生必须具备的基本品质，也是学术界对研究生的基本要求之一。
2.学术交流与合作：研究生应具备良好的学术交流能力和团队合作意识，在学术会议、讨论和项目合作中积极参与，与导师和同行建立良好的学术互动和合作关系。
3.学术能力与创新精神：研究生应在学习和科研过程中，逐渐形成批判性思维和创新意识，能够自主开展研究工作和解决实际问题，具备一定的学术影响力和创新潜力。
四、其他要求1.学校推荐：研究生须符合学校规定的毕业条件和标准，经导师推荐和学位评定委员会审核，方可获得毕业资格。
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我校研究生课程评估已在网上全面启动
在研究生院领导的支持和有关部门的协助下，培养办在研究生院管理信息系统中建立了网上课程评估系统，并从2007-2008学年第一学期开始全面在互联网上对研究生课程实施了教学质量评估，使研究生能够适时、便捷、全面地对所学课程进行评价，有利于提高研究生课程教学质量和水平，同时也有利于主管部门对研究生课程教学质量的有效监控，对教学结构的调整做出决策。（培养办公室）
论文题目 作者 导师 一级学科名称 类别 宋金元词籍文献研究 邓子勉 王水照 中国语言文学 博士 苏皖地区土地利用及其驱动力机制（1500～1937） 赵赟 满志敏 历史学 博士 清至民国的蓄妾习俗与社会变迁 程郁 樊树志 历史学 博士 当代西方新文化史研究 周兵 张广智 历史学 博士 粘弹性流体力学方程组的整体经典解和不可压缩极限 雷震 周忆 数学 博士 非自治拟线性双曲型方程组组的精确能控性 王志强 李大潜 数学 博士 表面动力学和金属量子阱系统的第一性原理研究 黄丽 龚新高 物理学 博士 人工调控结构的金属薄膜磁性 田传山 金晓峰 物理学 博士 有序的有机高分子介孔材料的合成与结构 孟岩 赵东元 化学 博士 生物质谱新技术与新方法及其在蛋白质组学中的应用研究 贾韦韬 杨芃原 化学 博士 新型非晶态合金材料的设计合成及催化性能研究 陈雪莹 贺鹤勇 化学 博士 RNA干扰抗口蹄疫病毒复制与感染的相关研究 陈维灶 郑兆鑫 生物学 博士 线粒体乙醛脱氢酶基因多态E487K对硝酸甘油疗效和代谢的影响 李一峰 金力 生物学 博士 聚合物/SiO2有机-无机纳米复合微球的制备与表征 陈敏 武利民 材料科学与工程 博士 紫杉醇PLGA微球瘤内注射治疗喉癌裸鼠移植瘤的实验研究 谢明 周梁 临床医学 博士 Duffy抗原趋化因子受体(DARC)抑制人乳腺癌细胞的生长和肺转移 王杰 邵志敏 临床医学 博士 AQP5对人呼吸道黏膜下腺细胞水跨膜通透性及粘蛋白合成、分泌影响的研究 陈智鸿 白春学 临床医学 博士 日本血吸虫中间宿主湖北钉螺遗传变异及分类的研究 周艺彪 姜庆五 公共卫生与预防医学 博士 明代兵书附图研究 萧海扬 陈正宏 中国语言文学 硕士 纳米电子器件自旋和电荷相关输运问题的理论研究 姚军 杨中芹 物理学 硕士 新型有序纳米介孔生物玻璃材料的合成与体外生物活性研究 严晓霞 余承忠 化学 硕士 氧化硅纳米线水热合成、结构表征以及光学性质研究 陈平 唐颐 化学 硕士 密度泛函方法研究银团簇和双原子分子的相互作用 周佳 范康年 化学 硕士 全反式视黄酸作用人肝癌细胞的差异蛋白质组及其通过上调profilin 1 抑制肝癌细胞增殖和迁移 吴楠 查锡良 生物学 硕士 表皮葡萄球菌luxS/AI-2数量阈值感应系统对其生物膜和毒力的影响 徐琳 高谦 基础医学 硕士 柱前衍生化-HPLC分析方法在卡托普利等药物中的研究及应用 黄滔敏 段更利 药学 硕士 （学位办公室）
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培训与交流
2007年复旦大学研究生教育管理干部培训研讨会顺利举行
2007年复旦大学研究生教育管理干部培训研讨会于12月26日至27日召开。研究生院副院长汪玲教授和研究生院各办公室主任出席会议并作工作汇报。会议由研究生院综合办公室主任姚玉河主持。
汪玲副院长在会上介绍了我校研究生教育的现状和发展理念，即：研究生教育内涵发展的核心是质量提升；研究生教育持续发展的动力是制度改革；研究生教育健康发展的保障是过程评估；研究生教育和谐发展的理念是育人为本。
报告会后，与会代表分成人文社科、理工、医学三组进行了热烈的讨论，讨论的议题主要集中在研究生培养机制改革、学术道德与学风建设、研究生教育中出现的实际问题等，分组讨论气氛热烈、务实、有深度。与会代表如管院的柯佳儿老师介绍了本院的一些改革措施和新的做法，起到了良好的信息交流作用。人文社科组田凌晖老师、理科组陆亚蒙老师和医科组高继明老师分别代表各组发言。大家形成了这样几个共识：（一）要认真落实我校研究生培养机制改革；（二）研究生教育质量要从源头抓起，要进一步采取措施，吸引优秀的生源；（三）要做好导师培训，加强导师教书育人的责任心；（四）要建设好信息化校园，在全校范围内实现信息共享，特别是研究生院、档案馆、人事处和留办的信息共享；（五）学校应加强学术道德建设，出台和建立更科学合理的研究生论文评价制度；（六）呼吁学校重视并加强研究生秘书和教务员队伍建设。
研究生院招生办公室主任吴宏翔首先介绍了我校今年硕士研究生报名情况。他指出受全国考研热降温影响，今年我校研究生报名人数总量有所下降；结构特点表现为专业分布极不平衡；推免生比例有较大增长（达31.3％），较去年上升14％，其中来自985九校的比例为16.8％，我校研究生生源质量进一步得到改善。他还深入分析了研究生教育面临隐性成本上升的现实问题，呼吁各方面更加关注研究生这个特殊群体。接下来，他还部署了2008年硕士研究生入学考试考务工作，鼓励广大研究生教育管理干部切实打好今年四大国家考试的第一仗；同时部署了2008年博士研究生招生命题工作。此外他还介绍了今年我校博士研究生自主招生政策调整方面的有关情况。
复旦大学研究生教育
工 作 简 报
GONG ZUO JIAN BAO No.33
※ 本期要目 ※
● 我校研究生在上海市研究生优秀成果评选中再创佳绩
● 复旦大学学位评定委员会第69次会议顺利召开
● 我校研究生课程评估已在网上全面启动
秦绍德在首发式上致辞指出，本书是师生感情的结晶，是研究生教育实践的结晶，也是研究生工作的结晶。"我心目中的好老师"评选活动坚持多年，形成了品牌和传统，活动的成果值得宣传、保存。他还指出，研究生是学校人才培养的最高层次，也是科研的生力军。研究生教育质量不仅关系到高层次人才培养，也关系到学校科学研究的水平和潜力。提高研究生培养质量，人才培养和科学研究两头都得益。抓住这一环节，就是抓住了内涵建设的要领。2008年，学校将积极推进研究生培养机制改革，努力建立适合我校的研究生教育体制和机制。改革的出发点和落脚点都是导师和学生，导师和学生要在改革中发挥主体作用。
在上午的会议中，王生洪校长首先向第八届学位评定委员会委员表示敬意和感谢，感谢他们对学校研究生教育工作的支持和贡献。王生洪校长就第九届学位评定委员会的产生和改革做了说明，希望新一届学位评定委员会委员依据《中华人民共和国学位条例》，在推进我校研究生教育，学位授予、导师遴选及优秀博士论文推荐等方面将发挥重要作用。随后校学位评定委员会分人文社会科学、理（工）和医学三个学部进行审议。
本次考试，又逢冬雨绵绵，研究生院在组织工作中，充分为学生着想：热情的学生问题解答、详尽的考场安排告示、温馨的研招网信息提示、周到的后勤服务安排等等。两天的考试紧张而有序，在全校方方面面的大力支持下，我校圆满完成了2008年硕士研究生入学考试的各项任务
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学位信息
复旦大学学位评定委员会第69次会议顺利召开
复旦大学学位评定委员会第69次会议暨第九届委员会第一次会议于2008年1月14日召开。会议由校学位评定委员会主席、校长王生洪主持。本次会议主要审议2008年1月授予博士学位人员名单、硕士学位人员名单，新增及认定的博士生指导教师岗位任职资格申请人名单等事项。
（综合办公室）
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招生信息
我校2008年硕士研究生入学考试顺利完成
根据教育部统一部署，2008年全国硕士研究生入学考试于2008年1月19日-20日举行。今年报考我校硕士研究生并经审核准予考试的考生数为13658人，其中，推荐免试生813人，统考9500人、单考471人、MBA联考2016人、法律硕士联考858人。我校作为上海考区重要考点之一，承担了5626名考生的考试安排任务，考场涉及五个教学楼，考场数达127个。
● 2007年复旦大学研究生教育管理干部培训研讨会顺利举行
● 我校2008年硕士研究生入学考试完成
● 复旦大学导师新年座谈会暨《我心目中的好老师》新书首发式隆重举行
● 学术规范与研究生培养工作会议召开
● 纪念《上海研究生教育》创刊20周年座谈会在我校召开
获奖喜讯
我校研究生在上海市研究生优秀成果评选中再创佳绩
下午，校学位评定委员会在三个学部会议审议基础上进行审议并表决。经表决，本次会议同意授予博士学位197人（其中同等学力人员5人）；同意授予硕士学位1017人（其中单证生680人）；同意86人获得博士生指导教师岗位任职资格，其中审核新增65人（含副教授6人、兼职1人）、审核认定6人、备案15人。
本次会议审议了拟授予名誉博士学位侯选人，以及部分学位分委员会关于在《复旦大学学位与研究生教育国内期刊指导目录》增列权威、核心期刊的报告。
研究生院学位办公室主任王永珍首先通报了目前我校学位申请、导师遴选、校学位委员会换届工作进展情况。其次，他重点介绍了我校近年来研究生学位论文双盲评阅的情况，他指出在我校研究生的学位论文盲审中专业学位的异议率相对较高，部分传统优势学科的异议率有上升的趋势，这些新变化应当引起重视。最后他就新修订的《复旦大学博士学位论文双盲评阅异议处理的规定》 进行了详细解读。
我校研究生院根据上海市教育委员会、上海市学位委员会相关文件精神，认真做好2007年上海市研究生优秀成果（学位论文）申报工作。近日在公布的获奖名单中，我校有18篇博士学位论文和8篇硕士学位论文入选，优秀博士学位论文入选数为全市第一。全市共有80篇博士学位论文和48篇硕士学位论文获奖。
2007年上海市研究生优秀成果（学位论文）名单
复旦大学导师新年座谈会
暨《我心目中的好老师》新书首发式隆重举行
1月9日下午在逸夫科技楼多功能厅，我院与研工部共同组织了"复旦大学导师新年座谈会暨《我心目中的好老师》新书首发式"。副校长、研究生院院长金力主持了这次活动。校党委书记秦绍德、副书记陈立民与会并作了讲话。
陈立民介绍了《我心目中的好老师》的编撰过程，本书源于我校研究生院和党委研工部在全校范围内组织的研究生"我心目中的好导师"评选活动。书中辑录了最近两届活动评选出来的34位好导师教书育人的感人事迹，展现了"德馨、道正、技高"的复旦名师风采，体现出师生砥砺、教学相长的大学风貌。陈立民还代表编委会对参与书籍编撰、出版工作的单位和师生表示感谢。