汉语言文学专升本考试大纲
《汉语言文学专业综合》专升本考纲
《汉语言文学专业综合》专升本考纲第一篇：《汉语言文学专业综合》专升本考纲2006年四川省普通高等学校专升本《汉语言文学专业综合》考试大纲（试行）一、要求1、了解文学发展史，学习重要作家作品，能把握其思想内涵和艺术特色，了解各种文学常识。
能够比较准确地分析作品的思想内容和艺术特色，具备较强的文学阅读能力和较高的文学鉴赏水平。
2、对文学活动有理性的正确的认识，掌握文学理论的基本原理，并能够运用文学理论的知识认识和分析各种文学现象。
3、能正确规范运用汉语言文字，掌握各种文体写作知识，能综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。
二、考试时间：120分钟三、考试知识范围及要求：一、现当代文学（35%）《现当代文学》课程的考试范围包括：文学常识，作家及其作品分析与欣赏。
（一）文学常识：掌握现当代文学中重要作家的生平、思想、代表作，了解其主要的思想倾向、文学主张、艺术成就；掌握重要作品的作者、写作年代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位；了解、掌握现当代文学史上的文艺思潮、文艺运动、文学社团；识记现当代文学的重要作家作品。
（二）作品分析与鉴赏：要求通过阅读作品，能了解作品的创作背景和题材，能理解和概括作品的主旨，能较深入的分析人物形象及典型意义，能准确把握作品的创作特色，如结构特点、作品的表现手法、语言特点及审美情趣，达到能对具体作品进行分析的目的。
（三）重要作家作品：1、现代文学部分：鲁迅《阿Ｑ正传》、郭沫若《女神》、闻一多《死水》、徐志摩《再别康桥》、郁达夫《沉沦》、茅盾《子夜》、老舍《骆驼祥子》、巴金《家》、曹禺《雷雨》、沈从文《边城》、艾青《大堰河—我的保姆》、钱钟书《围城》、赵树理《小二黑结婚》。
2、当代文学部分：柳青《创业史》、梁斌《红旗谱》、杨沫《青春之歌》、王蒙《组织部新来的年轻人》、茹志鹃《百合花》、贺敬之《回延安》、老舍《茶馆》、刘心武《班主任》、蒋子龙《乔厂长上任记》、张洁《沉重的翅膀》、谌容《人到中年》、高晓声《陈奂生进城》、舒婷《致橡树》。
《现代汉语》课程考试大纲
《现代汉语》课程考试大纲（2022年专升本）适用专业：汉语言文学专业一、考试要求本课程的考核目的是检查学生对该课程的掌握情况。
本课程考试要求由低到高共分为“了解”、“理解”、“掌握”三个层次。
其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；理解，指学生清楚地理解所学知识，并且能正确地使用它们；掌握，指学生能深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地运用它们进行分析。
二、考试内容第一章绪论（1）了解：汉语规范化和推广普通话。
（2）理解：七大方言区。
（3）掌握：现代汉民族共同语的含义；现代汉语的特点。
具体知识点：第一节现代汉语的概述一、现代汉语的含义狭义的现代汉语是指现代汉民族共同语──普通话。
广义的现代汉语是指现代汉民族使用的普通话和方言。
二、现代汉民族共同语现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
三、现代汉语方言汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，而只是局部地区使用的语言。
汉语方言的差异性表现在语音、词汇、语法等方面。
其中主要区别在语音方面。
七大方言区:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
四、现代汉语的特点1.语音方面。
没有复辅音，元音占优势，音节整齐简洁，有声调。
2.词汇方面。
单音节语素多，双音节词占优势。
构词广泛运用词根复合法。
同音语素多。
语法方面。
语序和虚词是表达语法意义的主要手段，词、短语和句子的构造基本一致，词类和句子成分关系复杂，拥有丰富的量词和语气词。
第二节汉语规范化和推广普通话一、现代汉语规范化现代汉语规范化就是根据汉语的发展规律，确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准进行规范。
普通话的语音以北京语音为标准音。
普通话的词汇以北方话词汇为基础为基础。
普通话的语法以典范的现代白话文著作为语法规范。
汉语言文学专业考试大纲
宿州学院2023年普通高校专升本招生《汉语言文学》专业课考试大纲一、考试科目《现代汉语》《中国古代文学》二、考试大纲《现代汉语》（一）主要考核内容第一章绪论主要考核要求：1.掌握现代汉语的定义。
2.了解现代汉民族共同语普通话的形成过程。
3.掌握现代汉语七种方言及其代表性地点方言。
4.了解现代汉语的特点。
5.了解汉语规范化的必要性和具体内容。
第二章语音主要考核要求：1.了解语音的三大属性。
2.熟悉发音器官的构造。
3.掌握语音的基本概念。
4.掌握普通话辅音的发音部位和发音方法。
5.掌握普通话元音的发音原理和舌位图。
6.掌握普通话韵母的发音状况。
7.掌握普通话声调的调值、调类和调号。
8.掌握普通话音节结构的特点，了解普通话声韵配合规律。
9.了解普通话的音变规律。
第三章文字主要考核要求：1.了解文字的性质、起源、特点和作用。
2.了解文字形体演变的规律。
3.了解文字的结构。
4.掌握汉字的造字法。
5.了解汉字的整理和标准化。
6.了解如何正确使用汉字。
第四章词汇主要考核要求：1.掌握词汇单位及词的结构类型。
2.掌握词义的性质和构成。
3.了解多义词的意义构成，了解义素分析的方法。
4.掌握语义场的类型和同义词的辨析。
5.掌握反义词的类型及表达作用。
6.了解词义和语境的关系。
7.了解现代汉语词汇的组成。
8.了解熟语的类型和特点。
9.了解词汇发展变化的状况和规律。
10.了解词汇规范化的原则。
第五章语法主要考核要求：1.了解语法和语法体系的含义，认识语法的性质，了解四级语法单位。
2.了解划分词类的依据和标准。
3.掌握各类实词和虚词的类型和语法特征。
4.掌握短语的结构类型和功能类型，掌握短语的层次分析法，掌握分化和消除歧义的方法。
5.了解句法成分之间的语法关系和语义关系，掌握句法成分分析法。
6.了解句型、句式、句类的分类标准，掌握各类句子的结构特点、语气特点和使用条件，掌握句子变换的方法和作用。
7.掌握单句运用中常见的句法失误和修改原则。
3.《中国现代文学》(汉语言文学专业普通专升本2022) 考试大纲
《中国现代文学》(专升本)考试大纲一、课程性质与设置的目的《中国现代文学》是汉语言文学专业的一门专业必修课和专业主干课程，是中文专业文学课程的基本组成部分之一。
这一课程的教学旨在引导学生掌握中国现代文学的发生、发展脉络，掌握1917年--1949年间中国文学主要的文学思潮、文学活动、文学流派与重要的作家作品，要求学生能对对重要的作家、作品进行阅读、分析与评价。
课程设置的目的：使学生了解、掌握中国现代文学三十余年间的发生、发展的基本情况；了解、掌握重要作家与作品，要求学生能用正确的文学观、历史观、价值观来评价相关的文学时间与作家、作品。
二、考核的基本要求要求考生能够掌握中国现代文学发展的历史分期、现代性特征和基本发展脉络；能够掌握重要的文学流派和文学团体及其理论主张和创作风格,掌握重要作家的生平、创作及其在文学史中的地位,并能运用中外文艺理论以及正确的文学观、价值观、历史观对相关文学作品进行品读、分析与评价。
三、考核的形式和方法1、考核形式闭卷2、考核方法考试时间为90分钟，100分试卷。
题型分为客观性试题和主观性试题，客观性试题可采用名词解释、填空、选择、简答等题型，主要考核文学史的基本常识；主观性试题可采用简答、材料阅读分析题、论述题等题型，主要考核学生对文学作品的阅读、对文学流派与文学作家的评价与分析能力。
四、考核内容第一章五四文学革命1、《新青年》与五四新文化；2、白话文学与人的文学；3、五四文学论争、文学革命的实绩、历史意义；4、主要文学社团：文学研究会、创造社、语丝社。
第二章 20年代小说1、20年代小说概述；2、郁达夫小说的创作特色；3、叶绍钧的创作；4、重要作品：郁达夫的《沉沦》、叶绍钧的《潘先生在难中》。
第三章鲁迅1、鲁迅现代小说的创作贡献；2、《呐喊》、《彷徨》的思想、艺术特色；3、《野草》的篇目及其创作特色；4、重要作品：《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《伤逝》、《孤独者》、《秋夜》、《这样的战士》。
2013年西华大学专升本《汉语言文学综合》考试大纲
2013年西华大学专升本《汉语言文学综合》考试大纲（适用于汉语言文学专业专升本考试）一、考试目的：比较全面地了解应试者在专科学习阶段对汉语言文学专业各主干课程的学习掌握情况；考察其专业理论水平和实践能力，选拔其中成绩优秀者进入本科层次继续深造学习。
二、考试范围及内容：考试内容涉及中外文学、文学概论、现代汉语、古代汉语等方面知识以及写作能力的考核。
1.古代文学（占20%）考试内容包括：各个历史时期文学的主要特点和重要的作家作品，并对各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学的评价，熟记中国古代文学有关的名词、概念等基本知识，背诵一定数量的名篇名作（重点为先秦至宋代）。
2. 现当代文学（占15%）考试内容包括：现当代文学的历史分期；文学流派，代表作家，重点作品；掌握文学史上最重要的作家（如：鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等）的代表作品，并对这些作家在文学史上的重要作用具有充分认识；当代文学发展的几个重要阶段，尤其“文革”以后文学的发展变化，对重要的文学潮流、文学作品有大致了解。
3. 古代汉语（占15%）考试内容包括：汉字结构类型、古今字、古音通假；古今词汇的继承和发展，词的本义、引申义；文言文常用虚词、词类活用、特殊句式；教材文选重点篇目的语句理解，文言标点翻译。
如：选自《左传》、《国语》、《战国策》、《论语》的文选。
4. 现代汉语（占10%）考试内容包括：普通话声韵及其配合，语流音变，语音规范化：汉字的形体、构造，汉字简化，汉字使用的规范化；词的构成，同义词、反义词；词类，短语，单句句子成分，复句类型；常见修辞格的使用及辨析。
5. 文学概论（占5%）考试内容包括：文学理论的重要术语；文学理论的性质和形态；文学的含义；文学的审美意识形态属性；艺术真实、情感评价；文学作品的类型、文学作品的基本体裁；文学风格定义与内涵。
6. 外国文学（占5%）考试内容包括：欧美文学中人文主义文学、古典主义文学、启蒙文学、浪漫主义文学、自然主义文学、批判现实主义文学的重要作家及其作品，特别是人文主义文学、批判现实主义文学重要作家的作品。
2020年巢湖学院专升本《汉语言文学专业》考试大纲
汉语言文学专业考试大纲
【考试科目】
《现代汉语》、《中国古代文学》
【考试范围】
《现代汉语》：
现代汉语；现代汉民族共同语；现代汉语方言；语音的性质；声母、韵母、声调；汉字概说；汉字的形体；汉字的结构；使用规范汉字；词汇；词的结构类型；词义的性质；词义的构成；同义词和反义词；熟语；语法的性质；词类；实词；虚词；短语；句法成分；句型；句类；单句语病的检查与修改；修辞概说；辞格《中国古代文学》：
《诗经》；屈原与楚辞；《孟子》；《庄子》；《史记》；建安文学；陶渊明与田园诗；《春江花月夜》；王维；孟浩然；李白；高适；岑参；杜甫；韩愈；白居易；李商隐；柳永；苏轼；周邦彦；陆游；辛弃疾；关汉卿与《窦娥冤》；《三国演义》；《水浒传》；《西游记》；汤显祖与“临川四梦”；《聊斋志异》；《儒林外史》；《红楼梦》
【参考书目】
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》（第6版）.高等教育出版社.2017年
袁行霈《中国文学史》（第三版）.高等教育出版社.2014年。
淮南师范学院2020年普通专升本考试《汉语言文学专业》考试大纲
汉语言文学专业专升本考试大纲
【考试科目】
《现代汉语》、《中国古代文学》
【考试范围】
现代汉语：现代汉语；现代汉民族共同语；现代汉语方言；语音的性质；声母、韵母、声调；汉字概说；汉字的形体；汉字的结构；使用规范汉字；词汇；词的结构类型；词义的性质；词义的构成；同义词和反义词；熟语；语法的性质；词类；实词；虚词；短语；句法成分；句型；句类；单句语病的检查与修改；修辞概说；辞格
中国古代文学：《诗经》；屈原与楚辞；《孟子》；《庄子》；《史记》；建安文学；陶渊明与田园诗；《春江花月夜》；王维；孟浩然；李白；高适；岑参；杜甫；韩愈；白居易；李商隐；柳永；苏轼；周邦彦；陆游；辛弃疾；关汉卿与《窦娥冤》；《三国演义》；《水浒传》；《西游记》；汤显祖与“临川四梦”；《聊斋志异》；《儒林外史》；《红楼梦》
【参考书目】
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》（第6版）.高等教育出版社.2017年
袁行霈《中国文学史》（第三版）.高等教育出版社.2014年。
插本大纲---汉语言文学
《写作》考试大纲一、考试的性质《写作》为中国汉语言文学专业专业基础课，是“专升本”校考课程。
为便于考生复习，特制订本考试大纲。
二、考试内容及要求1、写作学的涵义2、写作的特点：个性创造性；实践操作性；动态综合性。
3、写作过程的规律：写作内化；写作意化；写作外化。
4、写作本源——外物5、外物的内涵6、外物在写作中的地位：外物激发写作；外物检验写作；外物制约写作。
7、写作主体——作者8、作者的内涵9、作者在写作行为中的主导作用10、作者的人格精神与素质、修养、能力11、写作感知过程写作感知三种趋向：由模糊趋向清晰；由无序趋向有序；有残缺趋向完形。
写作感知三级选择：目标选择；定性选择；抽提选择。
写作感知三层递进：主体对事物外表面的感知；主体对事物肤浅层面的感知；主体对事物内里层面的感知12、写作运思过程写作运思的基本方式：发散型运思；收敛型运思；实现型运思。
写作运思的思路轨迹：不同文体有不同的轨迹——有生活轨迹走向；有逻辑推理走向；有情感发展走向；有意识流走向。
写作运思的整体运思内容：认识线——立意定体；信息线——选材取事；布局线——构架谋篇。
写作运思的局部运思内容：思考层段；推敲枝节；生成句子。
13、写作行文过程相似式构建的涵义：根据同类事物之间存在着相似式的认识，遵循某类某种文体基本模式行文，即是文章同类相似的建构。
14、写作思维的内涵15、写作思维的敏捷、独特、深刻等品质。
16、写作思维的“模块”现象17、写作的方法与技巧18、写作行文最基本的方法有五种、19、写作技巧：跳跃与超常、朦胧与象征、想象与重复；曲折与意外、误会与巧合、蒙太奇与意识流；取神与点题、类比与层递、视角与意象；悬念与吃惊、重复与渲染、铺垫与对比20、写作技巧的辨证关系22、写作成品有四大构成要素23、材料24、主题25、结构26、语言27、作者的读者意识28、读者的参与意识29、应用体的内涵30、应用体的作用31、应用体的特征32、应用体的分类33、新闻体的特征与分类34、消息的涵义、特征与写作方法35、消息的结构36、消息的导语37、消息的背景38、消息的标题制作39、通讯的涵义特征40、通讯与消息的区别41、理论体的涵义42、理论体的分类43、理论体特征44、社会评论的涵义特征45、社会评论的写作方法46、文艺评论的涵义、特征47、文艺评论的写作方法48、文学体的内涵49、文学体的特征与分类50、散文的涵义、分类51、散文的写作方法52、小说的涵义53、小说的特征、分类54、小说的写作方法55、诗歌的涵义57、诗歌的特征、分类58、诗歌的写作方法59、网络文学的涵义和特点60、按要求进行写作三、考试形式和试卷结构1、笔试2、试卷结构：单项选择题（15%）、多项选择题（10%）、判断正误（10%）简答题（15%）、鉴赏与应用（10%）、写作题（40%）四、参考书目《写作学新教程》（刘海涛、金长民主编），南京大学出版社2002年8月出版五、题型示例一、单项选择题（每小题1分，共15分）1、下列选项中不属于写作的特性的是（）A.重复持续性B.实践操作性C.个体创造性D.综合动态性二、多项选择题（每小题2分，共10分）1、下列选项中属于写作的特性的是（）A.重复持续性B.实践操作性C.个体创造性D.综合动态性三、判断正误并说明理由(每小题2分，共10分)1、题材就是作者搜集到但没有写入到作品中的材料。
乐山师范学院专升本《汉语言文学专业综合》考试大纲
一、参考书目： 朱栋霖主编的《中国现代文学史》（上、下）北京，高等教育出版社，1999、
8 二、复习范围：
1、填空题的复习范围： 中国现当代重要的作家、作品和文学现象 2、简述题的复习范围： 中国现当代重要作家作品的思想意蕴和艺术成就。 3、作品解读题的复习范围： 此题主要考查学生对作品的理解力和审美判断力。重视对四种文体的经典性 作品的解读。(诗歌)
清代文学 一、《红楼梦》
1、《红楼梦》的作者、版本及成书过程 2、《红楼梦》的思想内容 3、《红楼梦》的艺术成就 4、《红楼梦》的地位与影响 5、《红楼梦》主要人物形象评析 二、《儒林外史》 1、吴敬梓的生平 2、《儒林外史》的思想内容 3、《儒林外史》的艺术成就
5
两汉部分 一、司马迁与《史记》
1、《史记》的叙事艺术 2、《史记》的人物刻画
魏晋南北朝 一、建安文学
1、建安文学的基本特征 2、“三曹”诗歌的特点 二、陶渊明诗歌的艺术特色 1、醇真亲切的情感个性 2、情景交融的高远意境 3、平淡自然的艺术风格
唐代文学 一、初唐诗歌
1、四杰生平简介及诗歌创作 2、四杰诗论及其贡献 3、陈子昂生平及其兴寄风骨理论 二、盛唐诗歌 1、孟浩然生平及其诗歌创作
课程三：中国古代文学
一、说明 古代文学内容太多，本考纲主要以文学史为主，考查学生的基础知识，对学
生的综合分析能力进行适当检测。 二、参考书目
《中国古代文学史简编》（郭预衡 上海古籍出版社）或《中国文学史》（袁 行霈 高教出版社）。 三、复习范围：
先秦部分 一、《诗经》
1、《诗经》的结集
2
2、《诗经》的分类 3、《诗经》的流传 4、《诗经》的艺术成就 二、历史散文 《左传》 1、《左传》的有关基本知识：书名、作者、体例、与《春秋》的关系等 2、《左传》的内容特点、进步思想及局限 3、《左传》散文叙事、记言的文学特征 《战国策》的文学成就 1、《战国策》的有关知识：书名、作者、体例等 2、《战国策》的基本内容及进步思想倾向 3、《战国策》的文学成就：鲜明的人物形象、辩丽横肆的语言艺术 三、楚辞 1、屈原及其《离骚》
萍乡学院专升本考试《现代汉语》考试大纲【模板】
**学院“专升本”考试《现代汉语》考试大纲一、适用专业本大纲适用汉语言文学专业。
二、课程性质及教材本课程是高等院校汉语言文学专业的一门基础课。
它以《国家通用语言文字法》和其他政策法规为依据，系统讲授现代汉民族共同语的基本理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生运用理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为学生将来从事语文教学和其他与语言文字相关的工作打下良好的基础。
本大纲主要依据教材为黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订六版，上、下册），高等教育出版社出版。
三、考核内容第一章绪论1.现代汉语包括现代汉民族的共同语和方言。
本课程主要讲共同语。
共同语的口语形式和书面语形式。
2. 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
现代汉民族共同语的形成。
3. 现代汉语方言。
七大方言区。
方言与共同语的关系。
4. 现代汉语的特点：语音特点，词汇特点，语法特点。
5. 现代汉语的地位。
6.汉语规范化和推广普通话。
第二章语音1.语音概说（1）语音的性质：物理性质，生理性质，社会性质（2）语音的基本概念：音节和音素，辅音和元音，声母、韵母、声调、辅音与声母的关系，元音与韵母的关系。
（3）汉语拼音方案。
2.辅音与声母。
（1）辅音的发音。
依发音方法分类：塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音；清音，浊音；送气音，不送气音。
依发音部位分类：双唇音，唇齿音，舌尖前音，舌尖中音，舌尖后音，舌面前音（舌面音），舌面后音（舌根音）。
（2）声母的发音。
（3）声母辨正。
3.元音与韵母。
（1）元音与韵母的发音。
单元音韵母，复元音韵母，鼻音尾韵母；四呼；难分辨韵母辨正。
（2）韵母的结构。
4.声调。
调值和调类；普通话的声调；声调辨正。
5.音节。
音节的结构；拼音；音节的拼写。
6.音变。
（1）变调。
上声的变调，“一、不”的变调。
（2）轻声。
轻声的性质和规律，轻读的规律。
（3）儿化的性质和作用，儿化音变的主要规律。
河南专升本汉语言文学考试大纲
河南专升本汉语言文学考试大纲第一章绪论1.掌握什么是现代汉语；2.掌握现代汉语民族共同语；3.了解现代汉语方言；4.掌握现代汉语的特点。
第二章语音1.掌握语音的性质、语音单位、记音符号2.声母、韵母、声调；3.音节；4.音变；5.变调；6.轻声；7.儿化；8.语气词“啊”的音变。
第三章文字1.掌握文字的性质；2.了解汉字的产生、特点、作用；3.掌握汉字的形体，包括现行汉字的前身、现行汉字的形体；4.掌握汉字的结构，包括结构单位和造字法；5.了解汉字的整理和使用，关注汉字的整理和汉字标准化、纠正错别字。
第四章词汇1.学习词汇和词的结构，掌握词汇的定义、词汇单位、词的结构；2.理解词义的性质和构成，包括词义的性质、词义的构成、词义的理解与词的运用；3.掌握语义场，包括语义场的概念、同义义场和同义词、反义义场和反义词；4.了解熟语，含成语、惯用语、歇后语。
第五章语法1.学习语法概说，理解语法和语法体系、语法的性质、语法单位和句法成分；2.掌握词类的划分的标准，掌握实词及其运用、虚词及其运用、词类小结；3.掌握短语及其分类，包括短语的结构类和短语个功能类，学会分析多义短语；4.掌握句法成分，包括主语、谓语动语、宾语定语、状语、补语、中心语，独立语；5.掌握单句，理解句类、句型、几种动词谓语句，学会句子分析；6.常见的句法错误包括搭配不当、残缺和多余、语序不当、句式杂糅；7.复句，包括理解复句的类型，学会多重复句的分析。
第六章修辞1.了解修辞概说，认识什么是修辞、修辞与语音、词汇、语法的关系、词语的锤炼、句式的选择；2.掌握修辞格包括比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、仿词、反语、婉曲、对偶、排比、层递、顶真、回环、对比、映衬、反复、设问、反问；3.掌握辞格的综合运用包括辞格的连用、兼用、套用。
2012年汉语言文学专升本考试大纲
2012年汉语言文学专业课考试大纲第一部分《基础写作、应用写作》一．考试要求考生应具有较扎实的基础写作与应用写作的理论素养，了解各类文体的体例及写作要求，有较强文字表述能力。
重点掌握好议论文体、记述文体及行政公文、事务文书、专用文书等文体的格式、结构、写法。
能根据材料的要求，撰写出主旨正确、条理清楚、格式规范、语言通顺的各类文体。
二．考试内容（一）基础写作1 ．提高写作素质•写作智能结构•非智能结构•提高写作素质的途径2 ．培养写作能力•写作能力包含的内容•感知能力•思维能力•表达能力（记述、描写、抒情、议论、说明）•培养写作能力的途径3 ．掌握写作规律•写作的基本规律•掌握写作规律应注意的问题4 ．写作过程•采集•立意•谋篇•用语•修改5 ．常见写作文体•记叙文体•议论文体•说明文体（二）应用写作1 ．应用文的源流、特性和功用2 ．应用文的作者、文本和读者3 ．应用文的写作过程4 ．行政公文的写作•行政公文性质、种类、特点及格式要求•通知和通报•报告、请示和批复•函和会议纪要5 ．事务文书的写作•计划和总结•简报•启事、自荐信、求职信•规则和公约6 ．专用文书的写作•新闻•合同•起诉状和答辩状参考用书：1 ．陈家生《写作》高等教育出版社1999 年版2 ．《应用写作》（第二版），裴显生，高等教育出版社第二部分《秘书学》第一章秘书学概说识记：中国秘书学产生的时间、表现，秘书学研究的对象，学科性质，研究方法理解：秘书学在80 年代兴起的原因（三个方面）秘书学的综合性、实践性的体现第二章秘书的定义、类别和层次识记：秘书的定义、秘书的类别（从不同角度），秘书的层次（指机关级别、职务高低的内容）理解：秘书机构与智囊团的区别第三章秘书的修养、职业道德和能力识记：修养的含义，道德及职业道德的含义，能力的含义理解：秘书修养、秘书职业道德的内容，一般秘书必需具备的能力（四种能力）第四章秘书交际理解；与领导、同事、来访者的关系处理的重要性及方法第五章秘书的培养理解：秘书培养的重要性，秘书培养目标，秘书培养途径，包括自我培养（职业能力）和外界培养（教育、环境）第六章秘书机构的设置识记：秘书机构的性质、定义，秘书机构设置的总原则，具体原则，分理制、综理制了解：各级各类秘书机构的基本设置模式。
兰州文理学院2020年普通专升本招生《汉语言文学》专业考试大纲
兰州文理学院2020年普通专升本招生“汉语言文学”专业考试大纲一、性质全面考核普通高校专科（含高职）应届毕业生汉语言文学核心课程是否达到教学大纲所规定的目标。
汉语言文学专业设置的核心课程主要有：古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、写作学。
我校专升本招生汉语言文学专业的考试，侧重考核古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现代文学四门课程的学习是否达到了教学大纲所规定的目标。
二、考试范围主要涵盖专科教学大纲所规定的古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史的内容，并参照本科汉语言文学专业一年级和二年级的教学内容。
重点考核学生汉语言文学专业基础知识的掌握情况及其应用能力。
三、考试参考书目1.郭锡良主编《古代汉语》（上、下册，商务印书馆，2008年版）。
2.黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（上、下册,高等教育出版社，增订五版）。
3.于非主编《中国古代文学》（上、下册，高等教育出版社，第四版）。
4.于非主编《中国古代文学作品选》（上、中、下册，高等教育出版社，第三版）。
5.钱理群等著《中国现代文学三十年》（北京大学出版社，1998年版）。
6.洪子诚著《中国当代文学史》（北京大学出版社，2007年修订版）。
四、命题形式及试题难易度考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题五种。
试题难易度分布较容易题约占30%、中等难度题约占60%、较难题约占10%。
五、说明试卷满分为200分，四门课程所占分值为：古代汉语50分、现代汉语30分、中国古代文学60分、中国现当代文学60分。
考试时间为180分钟。
（古代汉语部分）一、考试目的全面考核普通高校专科（含高职）应届毕业生中文课程是否达到教学大纲所规定的目标，古代汉语部分主要考核对文选、常用词以及通论的掌握情况。
二、考试范围主要涵盖郭锡良主编《古代汉语》（上、下册,商务印书馆，2008年版）所选定的内容，重点考核学生的文言文基础知识及其应用能力，考试不追求偏题怪题，以基础知识为出题的核心内容。
专升本语文考试大纲
专升本语文考试大纲一、考试目标与要求专升本语文考试旨在测试考生在汉语言文学方面的基本知识和基本理论，包括语言、文学、文化等方面的知识。
同时，考试还要求考生具备一定的阅读、写作、翻译等方面的能力，以及思辨能力、创新能力和批判性思维。
二、考试内容1. 语言知识（1）掌握现代汉语的基础知识和基本技能，包括语音、文字、词汇、语法等方面的知识。
（2）掌握古代汉语的常用词语和句式，理解古文的基本内容。
（3）了解并掌握常见的修辞手法和文学术语。
2. 阅读理解（1）能够准确理解文章的主旨、中心思想和重要细节。
（2）能够分析文章的结构和写作特点，理解作者的思路和表达方式。
（3）能够根据上下文推测生词的含义，理解复杂句子的含义。
3. 写作能力（1）能够根据给定题目或要求，撰写符合题意、内容完整、条理清晰的文章。
（2）能够运用所学语言知识和写作技巧，使文章表达清晰、流畅、生动。
（3）能够根据不同的写作目的和读者对象，选择合适的文体和表达方式。
三、考试形式与时间专升本语文考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为120分钟。
试卷满分一般为150分。
四、题型与分值分配1. 语言知识：主要题型包括单项选择题、填空题等，分值约占20-30分。
2. 阅读理解：主要题型包括单项选择题、多项选择题、简答题等，分值约占40-50分。
3. 写作能力：主要题型包括议论文写作、记叙文写作等，分值约占40-50分。
4. 附加题：一般为文学常识或文化素养题，分值约占10-20分。
好的，以下是专升本语文考试大纲的具体考试要求：（一）语言知识与运用（20分）1. 语音：能够准确识别并正确拼写汉语普通话的声母、韵母和声调，不出现明显的语音错误。
2. 文字：能够正确书写汉字，不出现错别字和明显的笔顺错误。
3. 词汇：能够正确理解和运用常用词语，包括同义词、反义词、成语等，不出现明显的语义错误。
4. 语法：能够正确理解和运用汉语的基本语法规则，辨析常见的语法错误，如搭配不当、成分残缺等。
2020年兰州城市学院“汉语言文学”专业专升本招生考试专业课考试大纲
2020年兰州城市学院“汉语言文学”专业专升本招生考试专业课考试大纲一、专业名称：汉语言文学二、学制：2年三、招生人数：54名四、培养目标本专业贯彻党的教育方针，适应国家基础教育改革发展要求，立足甘肃，面向西北，辐射全国，培养德智体美劳全面发展，热爱教育事业，具有高尚师德和良好教育情怀、扎实的中国语言文学学科知识与科学素养，掌握现代教育思想、理念和教学技能，能够从事中小学语文教育教学的高素质教师，以及在行政机关、新闻出版、企事业单位等行业领域从事文字应用工作的专业人才。
五、专业特点本专业承续师范教育优势，强化师范生的学科基础和教育教学能力培养，突出师范技能训练，注重人文素质涵养，已形成学生与教师、课内与课外、理论与实践、专业与社会互动的教学模式和“厚专业基础、重师范能力、强综合素质、显人文气质”的专业特色。
六、考试目的全面考核普通高校专科(含高职、师范类3+2专科)应届毕业生对现代汉语、古代汉语、中国古代文学等课程的基本概念、原理的掌握程度及应用有关原理解决实际问题的能力。
七、考试课程与范围（一）考试课程：现代汉语（40分）、古代汉语（60分）、中国古代文学（100分）（二）考试大纲《现代汉语》考试大纲一、课程性质和基本要求（一）课程性质《现代汉语》是为汉语言文学专业本科一年级学生开设的一门专业核心课程。
主要介绍汉语专业知识，教会学生正确识读、准确理解汉语，使用汉语通顺表达，熟练写作汉语文本。
培养学生的汉语应用、汉语教学和汉语研究能力，也为其他课程的学习和学生后续的学业发展以及终身学习奠定基础、提供工具。
（二）基本要求1.培养学生具备正确的语言文字观；贯彻国家语言文字的方针、政策和法规；掌握现代汉语的相关知识及基本内容；了解现代汉语在语音、文字、词汇、语法方面与古代汉语的继承关系。
2.能运用流利的普通话进行有效交流；能自然流畅、感情恰当地朗读汉语作品；能熟练组织语句，正确运用现代汉语进行书写，并运用所学知识从事中小学语文教学，具备语言文字应用及教学能力。
安徽2020年专升本考试专业课程考试大纲《现代汉语》
安徽外国语学院2020年汉语言文学专业专升本专业课考试大纲一、体例1.总纲安徽外国语学院汉语言文学专业专升本考试，是在全面了解应试者在专科层次学习阶段对汉语言文学专业各主干课程的学习掌握情况，考查其专业理论水平和实践能力，选拔其中成绩优异者进入本科层次继续学习。
2.学科考查内容纲要本次专升本考试专业课考试科目为《中国古代文学》和《现代汉语》。
通过专业课考试，对应试者的学习能力和知识水平进行较为全面、系统的考查，以适应本科阶段更进一步学习的需要。
二、内容要求与注意事项（一）总纲内容一般性描述1.本次考试的对象为应届全日制普通高职（专科）层次毕业生，考试性质为选拔性考试；本次考试实施过程中，应严格按照国家相应法规要求，选出有能力、有条件完成本科阶段学习任务的学习者。
2.此考试大纲的编写依据《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》要求，同时结合安徽外国语学院艺术与传媒学院汉语言文学专业人才培养方案，为专业教师命题和考生考试提供指导。
根据国家相关文件和安徽外国语学院人才培养模式要求，我校汉语言文学专业主要培养具有扎实的汉语言文学基础、开放的思维品质、熟悉汉语及中外文学的知识体系，具有较强的审美能力、语言表达能力的高级应用型人才。
因此，本次专升本考试从中国古代文学和现代汉语两个专业角度，考查应试者的基础知识掌握、基础理论研究和知识运用能力；考查应试者的审美鉴赏能力、语言表达能力和创造性思维。
考查内容全面、多样，基础性、综合性、应用性和创造性知识均有涉及。
3.本考试大纲最终解释权归编制主体所有。
（二）专业考查内容1.《中国古代文学》课程考试大纲（1）参考书目：《中国古代文学》（上）罗莹，曾晓洪主编，西南交通大学出版社，2016年第一版（2）考核目标：①考查学生对古代文学主要作家作品的熟悉程度，对于古代名人名篇常识的掌握程度；②考查学生对古典文学作品的鉴赏能力和文学感悟能力；③从古代文学作品里感受中华民族精神，体会作品里表现的人格魅力。
专升本-1黄冈师范学院专升本考试大纲
汉语言文学专业《专业综合》考试大纲课程一：《中国古代文学》考试大纲(总分100)一、目的与任务通过本门课程的学习，使学生能够系统地理解和掌握文学史的基本理论、基础知识，认识文学发展的客观规律，树立正确地的文学史观；培养学生科学地分析评价文学流派及阅读、分析、鉴赏古代文学作品等解决实际问题的能力；为学生从事文科教育教学以及其他相关工作或者继续深造奠定较好的基础。
二、课程内容与考核要求第一编先秦文学第一章《诗经》一、《诗经》的产生、流传和编定；二、《诗经》的基本内容；三、《诗经》的艺术特色；四、《诗经》的地位影响；五、《氓》、《采薇》、《蒹葭》第二章先秦叙事散文一、先秦叙事散文的概况；从甲骨卜辞到《春秋》；二、先秦叙事散文发展的脉络，《春秋》笔法；三、《国语》、《左传》、《战国策》的思想内容、艺术特色；四、《秦晋崤之战》、《邵公谏弥谤》、《冯谖客孟尝君》第三章先秦说理散文一、先秦说理散文的概况；二、《论语》的语言特色；三、《孟子》、《庄子》的思想内容、艺术特色；四、《荀子》、《韩非子》散文的特色；五、《侍坐章》、《齐桓晋文之事章》、《逍遥游》第四章屈原和《楚辞》一、屈原的生平和创作情况；二、楚辞的特点三、《离骚》的思想内容和艺术成就；第二编秦汉文学第一章司马迁和《史记》一、司马迁的生平和创作情况；二、《史记》的体例三、《史记》的思想内容四、《史记》的艺术特色；五、《史记》在文学史上的地位和影响六、《鸿门宴》第二章班固和《汉书》一、《汉书》的成书过程及《汉书》的体例；二、《苏武传》第三章汉代的乐府民歌一、乐府的概念；二、汉乐府民歌的主要内容；三、汉乐府民歌的艺术成就四、《陌上桑》、《焦仲卿妻》第四章东汉的文人五言诗一、五言诗的产生二、《古诗十九首》思想内容、艺术特色三、《行行重行行》、《迢迢牵牛星》第三编魏晋南北朝文学第一章建安文学一、建安风骨二、“三曹”各自诗歌的主要内容及风格三、“建安七子”和蔡琰四、《短歌行》、《燕歌行》、《赠白马王彪》、《七哀诗》（西京乱无象）第二章正始文学一、正始之音；“竹林七贤”；二、阮籍咏怀诗的艺术特点及对后世的影响三、《咏怀》（夜中不能寐）第三章两晋文学一、左思《咏史》的艺术特色及影响；《咏史》（郁郁涧底松）第四章陶渊明一、陶渊明的生平与思想二、陶渊明田园诗的内容及艺术成就三、陶渊明在文学史上的地位和影响四、《归园田居》（少无适俗韵）、《饮酒》（结庐在人境）第五章刘宋诗歌一、山水文学的兴起原因二、谢灵运的山水诗三、鲍照诗歌的贡献四、《石壁精舍还湖中作》、《拟行路难》（对案不能食）第六章永明体与齐梁诗坛一、永明体二、谢朓的山水诗三、宫体诗四、庾信的创作；庾信与南北文风的融合五、《晚登三山还望京邑》、《重别周尚书》第七章南北朝乐府民歌一、南朝乐府民歌的内容及艺术特色二、北朝乐府民歌的内容及艺术特色三、《西洲曲》、《木兰诗》第四编隋唐五代文学概述一、唐代文学全面繁荣的表现；二、唐代文学繁荣的原因；三、唐诗分期；第一章隋与初唐文坛一、隋诗；二、初唐四杰；三、沈宋与律诗定型；四、陈子昂的诗歌革新主张和实践；五、《春江花月夜》、《从军行》、《感遇》（兰若生春夏）第二章盛唐诗歌一、山水田园诗派二、边塞诗派三、孟浩然、王维的山水田园诗的内容及特色四、高适、岑参的边塞诗的内容及特色五、王昌龄的边塞诗与宫怨诗六、《临洞庭湖赠张丞相》、《过故人庄》、《使至塞上》、《山居秋暝》、《渭川田家》、《燕歌行》、《白雪歌送武判官归京》、《出塞》（秦时明月）第三章李白一、生平、个性与思想二、李白的乐府与歌行的特色三、李白的绝句的特色四、李白诗歌的艺术成就五、《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》第四章杜甫一、生平与思想二、杜甫的律诗的特色三、杜甫诗歌的艺术性四、杜甫的地位与影响五、《兵车行》、《石壕吏》、《月夜》、《闻官军收河南河北》、《登高》第五章韩孟诗派及刘禹锡、柳宗元一、韩孟诗派：主张，诗歌特色二、李贺诗歌特色（“长吉体”）三、刘禹锡、柳宗元诗歌的特点四、《山石》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《李凭箜篌引》、《西塞山怀古》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》第六章白居易与元白诗派一、元白诗派二、新乐府运动三、白居易诗歌创作；讽喻诗；四、《长恨歌》的主题与艺术成就第七章晚唐诗歌一、杜牧七绝的特点；二、李商隐的诗歌题材及艺术成就；三、《江南春》、《过华清宫绝句》、《锦瑟》、《夜雨寄北》第八章唐代散文一、古文运动二、韩愈散文的类别及特色三、柳宗元散文的类别及特色；《至小丘西小石潭记》第五编宋代文学第一章宋代的词第一节北宋初中期词一、柳永词的题材分类；柳词的艺术成就及词史的贡献；《望海潮》、《雨霖铃》、《八声甘州》二、张先词的内容、艺术特色；三、晏殊《浣溪沙》四、欧阳修《踏莎行》、《蝶恋花》五、晏几道《临江仙》第二节北宋后期词一、苏轼对词境的开拓；词的艺术成就；“豪放词派”；《定风波》、《江城子》、《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》二、秦观词特色；《踏莎行》三、贺铸《青玉案》四、周邦彦词的成就；《兰陵王·柳》第三节南宋前期词一、张元干、张孝祥二、李清照词的特色；《声声慢》第四节南宋中后期词一、辛弃疾词的成就与辛派词人；《水龙吟》、《摸鱼儿》；二、姜夔《杨州慢》；吴文英《风入松》；第二章宋代诗歌第一节北宋初中期诗一、宋初三体二、欧阳修的诗歌特点第二节北宋中后期诗一、王安石“半山体”二、苏轼的诗歌特色；《游金山寺》三、江西诗派；黄庭坚的诗歌主张、创作风格；《寄黄几复》第三节南宋初中期诗一、杨万里“诚斋体”主要特点二、范成大田园诗的特点三、陆游诗歌的成就；《书愤》第三章宋代散文一、北宋诗文革新二、欧阳修的文道观；其散文特点；三、王安石的散文创作四、苏轼的散文理论、散文创作特色、影响；《赤壁赋》第六编元代文学第一章杂剧一、杂剧的体制特点；二、关汉卿的杂剧成就；《窦娥冤》的主题与艺术特色；三、王实甫《西厢记》的主题；《西厢记》艺术上的革新；莺莺和张生形象分析；四、白朴、马致远及北方的戏曲创作概况；第二章散曲和南戏一、散曲的形式特点；二、关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作；《天净沙》、《山坡羊·潼关怀古》三、四大南戏；高明《琵琶记》的主题；第七编明代文学第一章《三国演义》一、《三国演义》的成书过程、作者和版本；二、《三国演义》的主题；三、《三国演义》的艺术成就；四、《三国演义》的地位和影响；第二章《水浒传》一、《水浒传》的成书过程、作者和版本；二、《水浒传》的主题；三、《水浒传》的人物塑造、结构等艺术成就；第三章《西游记》一、《西游记》的成书过程、作者和版本；二、《西游记》的主题；三、《西游记》的人物形象、讽刺艺术、结构等艺术成就第四章《金瓶梅》一、《金瓶梅》的创作、作者、版本；二、《金瓶梅》的内容；三、《金瓶梅》在白话长篇小说发展史上的突破；第五章“三言”、“二拍”与明代短篇小说一、拟话本；话本小说的体制；白话短篇小说繁荣的原因二、“三言”、“二拍”的思想内容三、“三言”、“二拍”的艺术成就四、明代的文言小说：《剪灯新话》、《剪灯馀话》、《觅灯因话》第六章《牡丹亭》与明代戏剧一、明初宫廷派剧作家的杂剧创作；明代中后期的杂剧转型二、徐渭及其讽世杂剧三、吴江派、玉茗堂派；四、汤显祖的生平与思想；“临川四梦”；《牡丹亭》的思想与艺术成就；第八编清代文学第一章《聊斋志异》一、蒲松龄的生平、创作；二、《聊斋志异》的思想内容三、《聊斋志异》的艺术成就；四、清代其它的短篇小说概况第二章《儒林外史》一、吴敬梓的生平与创作；二、《儒林外史》的思想内容三、《儒林外史》的讽刺、结构、语言等艺术成就第三章《红楼梦》一、《红楼梦》的作者、版本、研究流派二、《红楼梦》的悲剧主题；三、《红楼梦》的人物塑造、结构、语言等艺术成就；四、《红楼梦》的地位及影响；第四章清代戏剧一、洪昇《长生殿》的思想内容与艺术成就；二、孔尚任《桃花扇》的思想内容和艺术成就；课程二：《现代汉语》考试大纲 (总分100)一、考核目标（课程性质和目的要求）现代汉语课程是高等师范院校的一门专业基础主干课程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013年汉语言文学专业课考试大纲
第一部分《基础写作、应用写作》
一．考试要求
考生应具有较扎实的基础写作与应用写作的理论素养，了解各类文体的体例及写作要求，有较强文字表述能力。
重点掌握好议论文体、记述文体及行政公文、事务文书、专用文书等文体的格式、结构、写法。
能根据材料的要求，撰写出主旨正确、条理清楚、格式规范、语言通顺的各类文体。
二．考试内容
（一）基础写作
1 ．提高写作素质
•写作智能结构
•非智能结构
•提高写作素质的途径
2 ．培养写作能力
•写作能力包含的内容
•感知能力
•思维能力
•表达能力（记述、描写、抒情、议论、说明）
•培养写作能力的途径
3 ．掌握写作规律
•写作的基本规律
•掌握写作规律应注意的问题
4 ．写作过程
•采集
•立意
•谋篇
•用语
•修改
5 ．常见写作文体
•记叙文体
•议论文体
•说明文体
（二）应用写作
1 ．应用文的源流、特性和功用
2 ．应用文的作者、文本和读者
3 ．应用文的写作过程
4 ．行政公文的写作
•行政公文性质、种类、特点及格式要求
•通知和通报
•报告、请示和批复
•函和会议纪要
5 ．事务文书的写作
•计划和总结
•简报
•启事、自荐信、求职信
•规则和公约
6 ．专用文书的写作
•新闻
•合同
•起诉状和答辩状
参考用书：
1 ．陈家生《写作》高等教育出版社1999 年版
2 ．《应用写作》（第二版），裴显生，高等教育出版社
第二部分《秘书学》
第一章秘书学概说
识记：中国秘书学产生的时间、表现，秘书学研究的对象，学科性质，研究方法
理解：秘书学在80 年代兴起的原因（三个方面）
秘书学的综合性、实践性的体现
第二章秘书的定义、类别和层次
识记：秘书的定义、秘书的类别（从不同角度），秘书的层次（指机关级别、职务高低的内容）
理解：秘书机构与智囊团的区别
第三章秘书的修养、职业道德和能力
识记：修养的含义，道德及职业道德的含义，能力的含义
理解：秘书修养、秘书职业道德的内容，一般秘书必需具备的能力（四种能力）
第四章秘书交际
理解；与领导、同事、来访者的关系处理的重要性及方法
第五章秘书的培养
理解：秘书培养的重要性，秘书培养目标，秘书培养途径，包括自我培养（职业能力）和外界培养（教育、环境）
第六章秘书机构的设置
识记：秘书机构的性质、定义，秘书机构设置的总原则，具体原则，分理制、综理制
了解：各级各类秘书机构的基本设置模式。
秘书机构的领导关系（条条关系、块块关系），秘书机构之间的关系（纵向、横向、业务联系）
第七章中国秘书工作的沿革
第一节
识记：秘书工作的起源时间（两种说法），标志（史官、公务文书），条件（文字、阶级与国家的出现），“秘书”一词的演变。
了解：各朝代秘书工作、秘书机构的变化发展
第二节
了解：1 、（孙中山）南京临时政府的秘书工作、秘书机构
2 、国民党中央政府的秘书工作、秘书机构
理解：中国共产党建立后的秘书工作、秘书机构的变化发展
第三节
识记：1 、1951 年规定的秘书长或办公厅主任的工作任务、工作性质
2 、1951 年到1985 年间的三次全国性的秘书长会议的时间、主要内容、意义
3 、“四个转变”、“三服务”的内涵
第八章新时期的秘书工作
识记：秘书工作的特点（五个方面）
秘书工作的指导思想
秘书工作的原则
秘书工作（广义的秘书工作）
新时期秘书工作的任务（四大类）
理解：“三服务”与秘书工作的服务方向，“为人民服务”的三层含义
秘书辅助决策工作的内容
秘书协调工作的内容、重点，秘书工作的作用（五个方面的作用）
第九章秘书工作的管理
识记：评价秘书工作的标准——有效性（包括效益与效率，及其内涵、关系）；
实行科学化管理的内容；“三化”的内涵、它们之间的关系；秘书规范；岗位目标管理；
理解：秘书工作管理的两个方面（对秘书人员的管理、对秘书工作的管理）
对秘书人员管理的内容、方法；
对秘书工作管理的内容、方法；
如何做好办公室主任的工作？
第十章港台及国外的秘书工作
了解：港台对秘书人员的要求，港台秘书的种类、职责；
国外秘书的概念内涵，国外秘书的种类；
日本秘书的等级，秘书培训、秘书考试制度；
美国秘书概况（专业秘书证书制度、特许职业秘书考试、培养秘书的学校、秘书协会）。
理解：港台及国外秘书工作的发展趋势
第十一章办公室业务
了解：办公室美化及其与秘书工作的关系
明确：办公电话使用的方法，电话接待的礼仪礼节，正确运用电话，处理好工作中的各种电话事务。
识记：安排领导约会应注意事项、原则
第十二章会务安排
识记：1 、会议的种类、作用
2 、会务工作，会务工作的总要求
3 、会务工作的内容（三个阶段的具体任务）
理解：会务工作与提高会议质量的关系
第十三章调查研究
理解：“调查”“研究”的内涵、关系；
调查研究的概念、功能；
调查研究的作用（五个方面）；
秘书调查研究工作的特点（四个方面）；
秘书部门调研与调研部门、学术研究机构调研的异同；
秘书调研主要内容；
了解社会调查的主要类型；
掌握几种常用类型的方式方法：全面调查（普查），典型调查，抽样调查；
文献调查法、问卷调查法、民意测验法、访谈法等。
第十四章信息工作
识记：信息的含义，信息与消息、情报、知识、资料等的联系和区别，信息的特征、作用。
理解：信息在秘书工作中的作用
秘书信息工作的要求；
秘书信息工作的程序；
第十五章协调工作
识记：协调的含义、作用
理解：协调在秘书工作中的作用；
秘书协调工作的内容；
秘书协调工作的原则。
第十六章查办工作
识记：查办的含义，作用
理解：查办工作在秘书工作中的作用；
秘书查办工作的范围；
秘书查办工作的程序；
秘书查办工作的原则。
第十七章信访工作
识记：信访的含义
理解：信访工作的任务、作用，信访工作的原则，信访工作的制度，信访工作的程序和要求。
第十八章立卷、归档和档案工作
了解：立卷的含义、工作内容、方法、作用
归档含义、工作内容和要求、作用，原则
档案工作的内容、原则、作用
第十九章办公自动化
识记：办公自动化的含义；
办公自动化所涉及的三方面的内容；
办公自动化在秘书工作中的作用；
办公自动化的功能和主要设备。
第二十章公文写作
了解：公文的特点、作用、种类，公文写作的要求
第二十一章、二十二章（略）
参考用书：《秘书学》（增订本）陈合宜著暨南大学出版社2005 年6 月第5 版
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。
做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
人生本过客，何必千千结。
不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。
有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。
如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。
所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。
林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。
是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！。