2020专升本汉语言文学中国古代文论作业答案

2020专升本汉语言文学专业
中国古代文论作业答案
1. (单选题) 教材认为：孔子所代表的儒家文艺观，大体上表述于以( B )。

(本题1.0分)
A、“兴观群怨”为核心的批评观
B、“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评
C、“尽善尽美”为核心的美学观
D、“思无邪”为核心的批评观
2. (单选题) 教材指出，孟子的“与民同乐”的文艺美学思想正是在其“仁政”与“民本”思想的前提下形成的。

其哲学基础是孟子的( A ) 。

(本题1.0分)
A、“仁政”理论
B、人性无善恶理论
C、人性恶理论
D、人性善理论
3. (单选题) 司马迁认为：真正伟大的作品，大都是作家坚持理想和正确的政治主张，而遭到统治势力迫害后，为了抗争迫害而坚持斗争的产物，并因而总结出了( B )。

(本题1.0分)
A、“直谏”说
B、“发愤著书”说
C、文应“实录”说
D、“疾虚妄”说
4. (单选题) “诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。

情动于中而形于言。

”这几句关于情志关系的论述出自( A )。

(本题
1.0分)
A、《毛诗大序》
B、司马迁《报任安书》
C、《论衡·艺增》
D、《论语·八佾》
5. (单选题) 《庄子》“得意忘言”和“言不尽意”说主要是指( C ) 。

(本题1.0分)
A、文学作品只要思想正确，不必追求语言美
B、读者懂得作品主题思想即可，不必欣赏语言
C、文学作品要含蓄，有回味，追求意在言外
D、作品意思与语言并重，不能偏废
6. (单选题) 教材认为：在道与文的关系上，欧阳修在《答吴充秀才书》里的观点是( B )。

(本题1.0分)
A、“文以载道”
B、“道胜者文不难而自至”
C、“文者以明道”
D、“有道有艺”
7. (单选题) 韩愈的“不平则鸣”论，从实质上看是继承了( C )。

(本题1.0分)
A、《毛诗大序》的“讽谏”说
B、《论语》的“兴观群怨”说
C、司马迁的“发愤著书”说
D、司马迁的“发愤著书”说
8. (单选题) 孔子的“诗可以兴”中的“兴”，朱熹解释为( A )。

(本题1.0分)
A、“感发志意”和“托物兴辞”
B、“引譬连类”
C、“考见得失”
D、“和而不流”
9. (单选题) 教材认为，孟子“以意逆志”的“意”，从他的思想体系及他说诗的状况来看，乃是指( C )。

(本题1.0分)
A、作者之意
B、作品之意
C、读者之意
D、古人之意
10. (单选题) 提出“取境”问题，并认为“取境”有易、难两种情况的唐代诗论家是( C )。

(本题1.0分)
A、陈子昂
B、司空图
C、皎然
D、韩愈
11. (单选题) 提出“诗赋欲丽”这一观点的是( C ) 。

(本题
1.0分)
A、钟嵘《诗品》
B、陆机《文赋》
C、曹丕《典论·论文》
D、刘勰《文心雕龙》
12. (单选题) 宋代诗话中对后世影响最大的是( D )。

(本题1.0分)
A、欧阳修《六一诗话》
B、张戒《岁寒堂诗话》
C、吕本中《紫微诗话》
D、严羽《沧浪诗话》
13. (单选题) 认为“文以气为主”，因而提出了“文气”说的古代文论作品是( C )。

(本题1.0分)
A、《文心雕龙·体性》
B、《文赋》
C、《典论·论文》
D、《诗品序》
14. (单选题) 教材认为，谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题。

他主张( B )。

(本题1.0分)
A、“情主景附”
B、“情景适会”
C、“情景互相独立”
D、“为情造景”
15. (单选题) 刘勰对文学本质的看法是( D ) 。

(本题1.0分)
A、社会生活和阶级斗争
B、人类对自然的斗争
C、美是根本的，朴素是首要的
D、道是其内容，文是其表现形式
16. (单选题) 皎然的诗论作品除《诗仪》一卷外，最重要的是( D )。

(本题1.0分)
A、《诗品》
B、《诗格》
C、《文镜秘府论》
D、《诗式》
17. (单选题) 提出“诗穷而后工”的古代文论家是( D ) 。

(本题1.0分)
A、唐代韩愈
B、唐代白居易
C、宋代苏轼
D、宋代欧阳修
18. (单选题) 陈子昂在《修竹篇序》中提出了( A )。

(本题1.0分)
A、“兴寄”和“风骨”说
B、“美刺”、“讽谏”说
C、“为时”、“为事而作”论
D、“意境深远”说
19. (单选题) 提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代文论家是( D )。

(本题1.0分)
A、韩愈
B、陈子昂
C、皎然
D、白居易
20. (单选题) “《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。

若《离骚》者，可谓兼之矣。

”这几句话出自( A )。

(本题1.0分)
A、司马迁《史记·屈原列传》
B、司马迁《报任安书》
C、王充《论衡·自纪》
D、《毛诗大序》
21. (单选题) 孔子在《论语·八佾》中说：《韶》乐是( A ) 。

(本题1.0分)
A、“尽美矣，又尽善也”
B、“尽美矣，未尽善也”
C、“未尽美也，亦未尽善也”
D、“尽善矣，未尽美也”
22. (单选题) 提出诗歌应该“骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声”主张的是( A ) 。

(本题1.0分)
A、陈子昂的《与东方左史虬修竹篇序》
B、白居易的《与元九书》
C、韩愈的《送孟东野序》
D、司空图的《与王驾评诗书》
23. (单选题) 认为“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”的古代文论家是( A ) 。

(本题1.0分)
A、曹丕
B、陆机
C、钟嵘
D、刘勰
24. (单选题) 魏晋南北朝时期，最重要的一部体大思精的古代文学理论、美学理论著作是( D )。

(本题1.0分)
A、《文赋》
B、《典论·论文》
C、《诗品》
D、《文心雕龙》
25. (单选题) 《文心雕龙·风骨》篇中的“风格”，近人黄侃在《文心雕龙札记》中认为( C ) 。

(本题1.0分)
A、“风即文辞动人，骨即主题鲜明”
B、“风即文辞，骨即文意”
C、“风即文意，骨即文辞”
D、“风即讽刺，骨即刚正不阿”
26. (单选题) 提出“韵外之致”、“味外之旨”、“象外之象”、“景外之景”的“四外”说来论述意境的特殊性质的古代诗论家是( B ) 。

(本题1.0分)
A、钟嵘
B、司空图
C、陆机
D、皎然
27. (单选题) 对于文学作品的艺术美，陆机提出了应、和、悲、雅、艳的五条标准。

这五条标准都是用音乐来比喻。

其中的“悲”是指( C ) 。

(本题1.0分)
A、文章要充分运用比兴手法
B、文学作品要有悲天悯人的同情心
C、文学创作要能充分体现鲜明的爱憎感情，能真正感动人
D、文学作品要引起读者的感动，必须描写悲剧性的题材内容
28. (单选题) 孟子在《万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。

是尚友也。

”这里的“其人”是指( D ) 。

(本题1.0分)
A、圣人
B、今人
C、读者
D、作者
29. (单选题) 中国古代文学创作与理论偏于浪漫主义、象征主义，
这是受到( B )。

(本题1.0分)
A、《孟子》“知言养气”说的影响
B、《庄子》较深的影响
C、孔子关于“诗可兴”、“可以怨”的影响
D、孔子“思无邪”说的影响
30. (单选题) 在文体论上把文章分为“四科”、八种和十类的古代文论家分别是( B )。

(本题1.0分)
A、曹丕和钟嵘
B、曹丕和陆机
C、陆机和刘勰
D、钟嵘和刘勰
31. (多选题) 下列篇章中属于刘勰“文之枢纽”的有（ CD ）(本题1.0分)
A、《明道》
B、《原圣》
C、《辨骚》
D、《宗经》
E、《序志》
32. (多选题)以下与刘勰有关的选项有（ABE）(本题1.0分)
A、字彦和
B、祖籍东莞莒（今山东莒县）人
C、东晋以后世居建康（今江苏南京）
D、晚年在定林寺出家，法号慧震。

E、青年时期随僧祐在定林寺整理佛经，期间撰成《文心雕龙》
33. (多选题)以下与声律论有关的选项有（ABCD ）(本题1.0分)
A、声律论的建立与汉语音韵学的发展有关。

B、与当时佛经的转读音译有关，这是陈寅恪在《四声三问》一文中提出的。

C、汉字的四声最早是周颙发现的。

D、最早把四声应用到诗歌创作上的诗人则是沈约。

E、完整列出声律说“八病”的是梁代钟嵘的《诗品序》。

34. (多选题)陆机的审美理想是（ABCE ）(本题1.0分)
A、应
B、和
C、悲
D、俗
E、艳
35. (多选题)重要的文学评点有（ABC ）(本题1.0分)
A、毛宗岗的《三国演义》评点
B、张竹坡的《金瓶梅》评点
C、脂砚斋的《红楼梦》评点
D、刘辰翁的《水浒传》评点
E、毛宗岗的《金瓶梅》评点
36. (多选题)中国古代文学理论体系的两大支柱是（ AC ）
(本题1.0分)
A、教化说
B、文气说
C、意境说
D、神韵说
E、兴趣说
37. (多选题)下列运用评点的批评方法的批评家有（ABCD ）(本题1.0分)
A、金圣叹
B、张竹坡
C、毛宗岗
D、刘辰翁
38. (多选题)陈子昂在《修竹篇序》提出了( AC )(本题1.0分)
A、“兴寄”说
B、“美刺”说
C、“风骨”说
D、“意境深远”说
E、“讽谏”说
39. (多选题)近代文学改良运动的主流和成就主要表现在（ABE ）(本题1.0分)
A、诗界革命
B、文界革命
C、史界革命
D、白话运动
E、小说界革命
F、戏曲改良
40. (多选题)下列属于近代词论的著作有（ABF ）(本题1.0分)
A、《人间词话》
B、《惠风词话》
C、《论语随笔》
D、《词综》
E、《词源》
F、《白雨斋词话》
41. (多选题)王国维吸取西方的文学理论，结合中国传统文学理论，提出了（ ACF ）(本题1.0分)
A、天才说
B、苦痛说
C、古雅说
D、文气说
E、游戏说
F、境界说
42. (多选题) 李渔认为：“填词之设，专为登场”，因此戏曲语言应该（ABD）(本题1.0分)
A、贵浅显
B、重机趣
C、减头绪
D、戒浮泛
E、密针线
F、脱窠臼
43. (多选题) 江西诗派的主要人物有（ACE）(本题1.0分)
A、黄庭坚
B、苏轼
C、陈师道
D、严羽
E、吕本中
F、欧阳修
44. (多选题) 欧阳修提出的诗文理论观点有（ACF）(本题1.0分)
A、道胜者文不难而自至
B、感激发愤
C、诗穷而后工
D、大凡物不得其平则鸣
E、诗品出于人品
F、文从道中流出
45. (多选题) 苏轼在文学理论上有许多精辟的见解，他主张（ABDE ）(本题1.0分)
A、言必中当世之过
B、观察事物应了然于心，也了然于口和手
C、诗有别材，诗有别趣
D、诗贵乎枯淡，外枯而中膏，似淡而实美
E、诗中有画，画中有诗
F、气盛则言之长短与声之高下者皆宜
46. (多选题) 中国文论在儒道互补中发展，一般来说，儒家文论较多讨论（ ADE ）问题(本题1.0分)
A、文学的社会作用
B、自然平淡的风格
C、艺术思维的规律
D、文与质的关系
E、作家的道德修养
F、作家的精神自由
47. (多选题) 《文心雕龙- 风骨》中的“风”指“情”，而“骨”则指（ ABE ）(本题1.0分)
A、事义充实
B、条理连贯
C、瘠义肥辞
D、丰藻克瞻
E、文辞精炼
F、肥义繁采
48. (多选题) 《毛诗序》继承和发展了先秦儒家的诗论观点，提出了（ BCE ）(本题1.0分)
A、兴观群怨说
B、情志结合说
C、六义说
D、得意忘言说
E、“美刺”教化说
F、发愤著书说
49. (多选题) 道家的哲学思想在（ ABD ）等方面影响后世的文学思想。

(本题1.0分)
A、自然朴素
B、审美态度
C、政治教化
D、得意忘言
E、文质相称
F、以理节情
50. (多选题) 21.下列文艺观点出自孔子《论语》的有（ABDE）(本题1.0分)
A、思无邪
B、质胜文则野，文胜质则史
C、心斋、坐忘
D、辞、达而已矣
E、兴于诗，立于礼，成于乐
F、知人论事
51. (问答题) 古籍(本题2.5分)
答：古籍，是指未采用现代印刷技术印制的书籍。

“古籍”是古书的雅称,收入列朝公私书目属于经、史、子、集的各种著作,在今天都可称为古籍。

52. (问答题) 四分法(本题2.5分)
答：四分法是中国古代图书分类法的一种。

四分法指关于典籍文献的四部分类法。

起源于魏晋之际，初步成熟于东晋时期。

唐初修《隋书经籍志》，继承前代，正式确立经、史、子、集名称，概括各类书籍性质内容。

53. (问答题) 线装(本题2.5分)
答：线装为纸书的一种装式，在前后各加一张护页，连同正文用线装订在一起，不包书背。

线装克服了以前各种装帧的缺点，因而最终成为古代图书装帧的主流。

线装书约出现于宋代，至明代中叶以后成为主流。

54. (问答题) 索引(本题2.5分)
答：索引，古今又称玉键、针线、韵检、通检、备检、引得等。

最先出现于明代。

“索引”一词，原从日语引进，一度依据英文index译为“引得”。

现通行和规范术语为“索引”。

55.(问答题) 以刻书者性质分,刻本的分类有哪些?(本题2.5分) 答：由官府刻印的书称“官刻本”，由私家刻印的书称“家刻本”或“家塾本”，
由书商刻印的书称“坊刻本”。

56. (问答题) 简述校勘记的作用。

(本题2.5分)
答：校勘记是记录校勘内容与成果的文字，古人又名"异文"、"考异"或"辨证"、"辨误"。

其撰写目的，一则说明校改的依据和理由，增加校本的可信性；二则备列异同，供读者分析选择。

撰写校勘记，是校勘工作中的重要一步。

校勘的成果能否很好地反映出来，在一定程度上取决校勘记的撰写水平。

57. (问答题) 简述古籍散佚的主要原因(本题2.5分)
答：古籍散佚原因，约有六点：
（1）是书厄造成。

各种战乱兵祸、自然灾害以及管理不善均导致大量文献被毁。

（2）是历代对某些文献重视不足致使其难以流传以至“自然消亡”。

（3）是雕版印书之前，书籍主要靠手抄流传，对一般书籍抄录极少，因而也就逐渐被淘汰以至消亡。

（4）是雕版印书之后，两种以上相近之图书，往往只有一种广泛流行，其余逐渐被淹没不闻。

（5）是规模过大之书不易流传。

（6）是某些官书只存于宫廷秘府，视为秘籍，一旦亡失，即无法恢复。

58. (问答题) 论述版本鉴别的主要依据。

(本题2.5分)
答：（1）依据版本形式进行鉴别，含验牌记、考刻工、看版式、查讳字、看字体、看纸墨、看装帧、审书名等。

（2）依据书籍内容进行鉴别，包括读序跋、审人名、地名、官名、年代等内容。

（3）依据前人成果进行鉴别，如读题识、审藏印、查著录等。

鉴别版本是一项复杂而专业的工作，各种方法应参互使用，具体问题具体分析。

要注意文献的每一方面特点，仔细比勘，不可轻下断言。

59. (问答题) 论述目录学在学术研究中的作用。

(本题2.5分) 答：（1）对了解历代文献状况与学术盛衰的意义。

目录著述以其特有的形式为人们了解、检阅图书提供极大的便利。

各类目录(尤其是官修目录)比较全面地反映了各代官藏文献典籍状况,并大致反映了一代学术盛衰情况。

(2)对把握学术流变的意义。

刘、班目录学著述，均具有“辨彰学术，考镜源流”之功，并成为目录学之重要特色与优良传统，目录学因此也被称为“流略之学”。

（3）对学习、研究和整理古典文献的意义。

古典目录之“辨彰学术，考镜源流”,使其具有很强的学习研究方面的指导意义。

学习研究学术,最要辨明源流,考察得失，否则如在黑暗中摸索。

60. (问答题) 名词解释：古籍(本题2.5分)
答：“古籍”是古书的雅称,收入列朝公私书目属于经、史、子、集的各种著作,在今天都可称为古籍。

61. (问答题) 名词解释：四分法(本题2.5分)
答：四分法是中国古代图书分类法的一种。

四分法指关于典籍文献的四部分类法。

起源于魏晋之际，初步成熟于东晋时期。

唐初修《隋书
经籍志》，继承前代，正式确立经、史、子、集名称，概括各类书籍性质内容。

62. (问答题) 名词解释：线装(本题2.5分)
答：线装为纸书的一种装式，在前后各加一张护页，连同正文用线装订在一起，不包书背。

线装克服了以前各种装帧的缺点，因而最终成为古代图书装帧的主流。

线装书约出现于宋代，至明代中叶以后成为主流。

63. (问答题) 名词解释：索引(本题2.5分)
答：索引，古今又称玉键、针线、韵检、通检、备检、引得等。

最先出现于明代。

“索引”一词，原从日语引进，一度依据英文index译为“引得”。

现通行和规范术语为“索引”。

64. (问答题) 以刻书者性质分,刻本的分类有哪些?(本题2.5分) 答：由官府刻印的书称“官刻本”，由私家刻印的书称“家刻本”或“家塾本”，由书商刻印的书称“坊刻本”。

65. (问答题) 简述校勘记的作用。

(本题2.5分)
答：校勘记是校勘成果的文字表达形式，具有重要的学术价值。

撰写切实简明的校勘记，"可以使校正者有据，误校者留迹，两通或多歧者存异。

" 它通过条列校勘异同得失，在一定程度上反映出校书者对古籍校勘整理的研究成果和学术水平。

校勘记的撰写，已成为校勘工作中不可或缺的一步。

66. (问答题) 简述古籍散佚的主要原因(本题2.5分)
答：古籍散佚原因，约有六点：
（1）是书厄造成。

各种战乱兵祸、自然灾害以及管理不善均导致大量文献被毁。

（2）是历代对某些文献重视不足致使其难以流传以至“自然消亡”。

（3）是雕版印书之前，书籍主要靠手抄流传，对一般书籍抄录极少，因而也就逐渐被淘汰以至消亡。

（4）是雕版印书之后，两种以上相近之图书，往往只有一种广泛流行，其余逐渐被淹没不闻。

（5）是规模过大之书不易流传。

（6）是某些官书只存于宫廷秘府，视为秘籍，一旦亡失，即无法恢复。

67. (问答题) 论述版本鉴别的主要依据。

(本题2.5分)
答：（1）依据版本形式进行鉴别，含验牌记、考刻工、看版式、查讳字、看字体、看纸墨、看装帧、审书名等。

（3）依据书籍内容进行鉴别，包括读序跋、审人名、地名、官名、年代等内容。

（3）依据前人成果进行鉴别，如读题识、审藏印、查著录等。

鉴别版本是一项复杂而专业的工作，各种方法应参互使用，具体问题具体分析。

要注意文献的每一方面特点，仔细比勘，不可轻下断言。

68. (问答题) 论述目录学在学术研究中的作用。

(本题2.5分) 答：（1）对了解历代文献状况与学术盛衰的意义。

目录著述以其特有的形式为人们了解、检阅图书提供极大的便利。

各类目录(尤其是官修目录)比较全面地反映了各代官藏文献典籍状况,并大致反映了
一代学术盛衰情况。

(3)对把握学术流变的意义。

刘、班目录学著述，均具有“辨彰学术，考镜源流”之功，并成为目录学之重要特色与优良传统，目录学因此也被称为“流略之学”。

（3）对学习、研究和整理古典文献的意义。

古典目录之“辨彰学术，考镜源流”,使其具有很强的学习研究方面的指导意义。

学习研究学术,最要辨明源流,考察得失，否则如在黑暗中摸索。

69. (问答题) 简述刘勰在《文心雕龙时序》篇中做了哪些深入细致的探讨。

(本题2.5分)
答：①文学的发展变化与社会政治密切相关
②哲学思想对文学的发展变化有重要影响。

③统治者对文学的重视与否，对文学的发展具有重要作用
④文学本身的继承性也是考察文学发展时不可忽视的因素。

70. (问答题) 曹丕在《典论论文》从哪些方面表达了全新的文学观？(本题2.5分)
答：①本着文以致用的思想给予了文学的作用和地位相当高的评价
②着力于作家研究，提出“文气”说。

③对文学的体类进行了研究和区分
④对文学批评的方法及态度进行了研究。