学校“树正气转作风促发展”教育实践活动方案

学校“树正气、转作风、促发展”教育实践活动方案

根据X教发【2013】6号文件精神，结合我校实际情况决定，自2013年5月中旬至7月中旬，集中两个月时间，在我校全体教职员工中开展“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动。现制定如下方案：

一、指导思想

“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以邓小平理论、

深入贯彻落实党的十八大精神，按照省委书记XXX“六个一定要”、XXX市委书记XXX“五个干”、XXX市委书记XXX“五个一”、市教育局党委书记XXX“四克服四树立”“三个三”的要求、XXX市教育系统教师工作纪律的要求，通过集中教育实践活动，引导党员干部不断强化党性观念，树立群众观点，引导全体教职工强化责任意识，提升履职能力，弘扬务实作风，解决突出问题，努力在营造积极健康向上氛围上见实效，在爱岗敬业上见实效，在提高履行职责上见实效，在提高凝聚力上见实效。

二、目的意义

当前，我校正处在爬坡上升的关键时期，我们面临着巨大压力。在这种新形势下，个别领导还存在着工作执行不力、老

好人，个别教师不思进取、对工作敷衍了事、责任心不强、对工作纪律我行我素、有令不止等不良风气，影响和制约着我校的发展。为提升我校办学水平，学校决定在全体教职工中开展“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动。树正气，就是树立积极健康、昂扬向上之气，树立立党为公、执教为民、清正廉明之气，就是坚决刹住学校存在的各种歪风邪气；转作风，就是转变思想作风、领导作风和教风，就是爱岗敬业、务实肯干、勤学善思。促发展，就是解放思想、找准方向、排除障碍，坚持不懈，围绕“涵养魅力”主题教育活动去发展，从涵养自身魅力，乐观自信，责任创新，技艺精湛，儒雅高尚，到提升学校魅力。树正气是前提，转作风是要求，促发展是目的，打造魅力学校是我们的梦想。

三、方法步骤

实践教育活动分为三个阶段进行，每个阶段时间为三周。

（一）学习动员阶段（5月中旬-6月上旬，3周时间）

主要任务：对教育实践活动进行总体安排部署，成立组织机构，制定活动方案，明确责任分工，搞好宣传动员。该阶段要紧密联系学校实际情况，把宣传发动贯穿始终、读书学习贯穿始终、统一思想贯穿始终，切实弄清为什么开展这项活动、怎样开展好这项活动，消除消极心理，增强参与活动的主动性、

自觉性。重点是组织好六项活动：

1.召开动员会。召开全体教职工会议，宣读活动方案，组织机构、工作责任。

2.组织集体学习。学习《X局长在全是教育系统“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动动员会的讲话》，《XXX市教育系统教师工作纪律》等。

3.组织小组学习。活动期间，以年级组为单位，采取集中学习和自学相结合的方式，集中学习不少于3次，自觉学习不少于20学时，要有学习主题和学习记录。

4.撰写学习心得。每个党员、中层干部都要做读书笔记，撰写学习心得。学校统一检查。

5.选树先进典型，向上级推荐工作。

6.组织召开转段会议。要在深入学习、提高认识、统一思想的基础上，按照要求转段。

（二）查找问题阶段（6月上旬-6月下旬，3周时间）

主要任务：深入查摆存在的突出问题。该阶段要根据教职工的精神状态、纪律观念、思想作风等方面，抓好自我剖析。班子要紧紧围绕当前学校管理问题，查干不好的问题、不落实的原因、推不动的症结；教师要围绕教学质量问题，查技能方法、查职业道德，查教学行为、查遵守纪律。要“纵向看发展、

横向找差距、班子查合力”，个人查摆要“自己查、领导点、群众评”。

1.抓好一个落实：领导班子要把严格落实八项规定作为查摆的重点，对照市委落实中央八项规定的每一项要求，检查哪一项落实好了，哪一项还没有落实好。教师要把《XXX市教育系统教师工作纪律》规定作为查摆的重点，检查哪一项落实好了，哪一项还没有落实好。

2.突出六个方面：突出解决不讲政治、理想信念动摇；突出解决组织纪律观念淡薄、本位主义严重；突出解决工作中敷衍了事、不求有功、但求无过；突出解决为教不廉；突出解决不思进取、不求上进；突出解决奉行好人主义、不敢坚持原则等不正之风。

3.组织开展“九查九看”：

一查理想信念，看有无自觉不够、自信不足。看政治立场是否坚定，理想信念是否动摇；是否坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；是否有大局观念；是否思想僵化、视野狭窄、意志消沉；是否有廉洁从政从教的自觉性和紧迫感。

二查服务意识，看有是否做到了把学生真正放到了主体地位。看是否爱学生、处处为学生着想，看愿不愿深入家庭做好

家访工作，会不会解决与学生、家长之间的矛盾问题，有没有与家长沟通的能力。

三查作风纪律，看有无有令不行、有禁不止。看是否积极主动、雷厉风行、认真负责；是否存在等、靠、要思想；是否自由散漫、懒惰推诿；是否办事拖沓、效率低下；是否阳奉阴违、欺上瞒下；是否纪律涣散、我行我素；在执行政策中是否打折扣、搞变通；是否有违反违背纪律规定现象。

四查精神状态，看有无萎靡不振、消极懈怠。看是否夜郎自大、养尊处优、盲目乐观；是否小进即满、小富即安、不思进取；是否只讲索取，不讲奉献；是否贪图享受、意志消沉，得过且过，腐化堕落。

五查责任意识，看有无敷衍塞责、不敢担当。看是否见好处就上，见困难就退，见责任就推，见矛盾就躲；是否在大是大非面前模棱两可，在急难险重面前畏畏缩缩；是否团结协作，班子成员之间和干群之间是否和谐；是否能够保持艰苦奋斗的传统。

六查履职能力，看有无不思进取、退避矛盾。看工作是否明哲保身，不求有功、但求无过；是否满足看摊守业，不敢试、不敢闯、不敢创新；是否遇事等政策、等机遇、等别人干成了再说，不敢果断拍板、不敢越雷池半步；是否遇事想办法，是

否上推下卸、溜之大吉。

七查目标任务，看有无脱离实际、盲目决断。看是否任务明确、思路清晰；是否有严格的目标管理责任制，是否细化量化、层层分解落实目标任务；是否高标准、严要求、勇争一流；是否存在盲目自满、文过饰非、夸大成绩；是否奖罚分明，干好干坏一个样。

八查具体措施，看有无因循守旧，华而不实。看措施是否得力、是否适用；是否做到用制度来规范工作和行为；是否按要求进行落实；是否存在浮飘应付、粗枝大叶；是否存在议而不决、决而不行；是否敢于突破难关，能够一以贯之，取得成效。

九查实绩成效，看有无弄虚作假，有始无终。是否做到纵向看发展、横向找差距、班子查合力；是否得到上级认可，群众满意；是否有头有尾、善始善终；有无图形式、走过场，雷声大、雨点稀，有布置、无落实，只开花、不结果。

4．认真组织转段会议。该阶段要力求查实查细，防止走过场。每位教师、党员干部都要针对查摆出的自身问题深入分析原因，写出专项报告交学校。学校针对查摆出的问题要及时查找原因，形成班子共识，写出专题报告，并报局活动办公室。查摆阶段每周至少召开1次专题会议。