如何克服孩子的依赖性

如何克服孩子的依赖性

我们经常听到一些家长在唠叨：我的孩子太不懂事了，我家孩子太调皮了，管教不了，我家孩子爱玩不喜欢学习，我家孩子做作业很慢，我家孩子总喜欢粘着父母等等。作为老师，我常常想，如果一个孩子不调皮了，如果一个孩子懂事了，如果一个孩子不贪玩了，他还是孩子吗？他岂不是变成了大人。其实我们家长和老师经常犯的一个错误就是没把孩子当成孩子。

当了3年班主任，家长跟我埋怨最多的无非是现在的孩子太依赖父母了，目前成长起来的一代孩子，绝大多数是独生子女。由于生活条件的优越，家长过多的包办与娇惯，尤其是爷爷奶奶的惯养，很多孩子在学习与生活上依赖性极强。如：孩子从来就没有主见，穿什么衣服，吃什么东西，都要家长来做主和安排；他们第二天要用的学习用具，需要父母逐样的准备；他们卧室的床铺，需要父母整理；他们的红领巾、袜子，需要父母帮助洗净；更有甚者连吃饭都要父母喂，或者哄着才吃，这是生活上的依赖。此外，在学习上孩子也很依赖父母，如果没有家长的督促，放学回家后他们不会自觉地做作业，更不用说认真检查了。一碰到学习上的困难或难题，不经过思考就要叫爸爸妈妈帮助。总之，这些依赖性强的孩子，离开了家长似乎一事无成。家长们的这一声声抱怨，反映了现在孩子存在的性格上的弱点——依赖。从人格心理学的角度来说，孩子的依赖性是其个性特征的一个主要发展特点，尤其是低年级的孩子依赖性更明显。

那什么是依赖性呢？依赖性的主要表现是什么呢？依赖性主要

是指时时事事期待别人的帮助，处处依赖别人，它是缺乏自立和处理的一种心理倾向。在低年级孩子身上，依赖性的表现主要有以下几点：1、在生活上，在家里像个皇帝或是公主，全家围着转。让父母叠被、收拾房间、收拾书包。早上要妈妈叫醒起床，早饭要妈妈摆好才肯吃，有些还要让妈妈喂早餐，不喂就不吃，还让奶奶帮穿衣服。有的孩子都三年级了，还让妈妈帮着系鞋带。有的孩子还一边吃早饭，一边叫嚷：“我要迟到了，快帮我拿书包！快帮我系红领巾”，其实以上的任何事孩子们都有能力自己去完成，只是因为依赖心理作怪才不愿去做，也因为有了妈妈和奶奶的包办才让他们觉得有依赖。2、在学习上，他们放学后不会自觉去做作业，要慢慢地磨蹭等父母叫了才慢吞吞地拿出书包。特别是低年级的孩子，如果父母不监督，就不会完成作业。做作业要爸爸妈妈陪着，如果没陪就撒娇不写作业，还要爸爸妈妈准备还吃的，放在桌上，如果没吃的也不愿意做作业。做完作业，不肯检查却让父母检查，自己呢，马上去看电视了。做作业遇到不懂的题目，不是思考，而只直接问爸爸妈妈告诉答案，或者直接上网找答案，或者拿书来抄，特别是数学计算题，有了计算机，孩子想也不想就找到答案了。3、在学校，遇到一些困难就紧张，没主见，缺乏自信，不敢表现自己，总把机会让给别人，宁愿当别人的兵。依赖性强的孩子往往喜欢与独立性强的孩子交朋友，他们显得很顺从，希望独立性强的孩子能给他们出主意。如果失去了可以依赖的人，他们常

常不知所措。所以低年级的班主任几乎是每天都接到孩子的告状或是求助，大多数是一些鸡毛蒜皮之事。

依赖性在低年级孩子中表现得很明显，那什么是产生依赖性的原因呢？根据我孩子几年来的调查，以及部分孩子的突出表现，我觉得产生依赖性有以下原因：

1、父母、老人对孩子的过于溺爱：一些父母、老人的过于溺爱使孩子的依赖心理得到充分的满足，所以让孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的坏习惯。也是家长教育失策造成的结果。家长的不断满足造成了孩子过于依恋家长，随着年龄的增长，这些依恋就变成了依赖。

2、当孩子在做作业时，孩子要求吃零食，或者休息看电视一会，家长不忍心，迫于无奈就服从了孩子的要求。有些家长家长担心孩子玩的时间太长而耽误了学习，于是满足孩子要求陪着他做作业时，这可能会铸成大错，导致孩子依赖性的产生。

3、孩子的依赖性跟父母的管理不严格也有关。有些孩子自身的依赖性跟性格有很大的关系，加上父母管教的不严格，造成孩子在性格上缺乏独立性，没有自己的主见，凡事都要父母拿主意，生活自理能力较差，这些过分依赖他人的性格是导致孩子产生依赖的主要原因。依赖性是小学生成长的一大阻碍。有依赖性的孩子一遇到具体问题就显得惊慌失措，让人感觉总也长不大。好像脱离了爸爸妈妈老师就什么也干不成。这些同学一旦离开爸爸妈妈的呵护就不知道怎

样学习和生活，将来更无法在社会上求得较好的生存和发展。依赖性这一不良表现，如果得不到及时的纠正，发展下去危害很大，可能产生以下两种不良后果：一种是依赖性较强的人性格软弱。遇事不能独立思考，没有主见，甚至日常生活中的琐事都要别人为他拿主意。另一种依赖性较强的人属于缺乏自信型。生活中事事总要问别人，得到别人肯定了才做。过度的缺乏自信就会很自卑，有自卑心理是不利于孩子的健康成长的。

既然依赖性对孩子的成长有那么大的危害，在平时的家教和学校教育中我们要怎样帮助孩子克服依赖性呢？经过2年的班主任工作，以及平时对一些案例的积累，结合幼儿心理学，我觉得可以尝试以下一些方法：

1、家庭中每个成员的表现不要成为孩子产生依赖性的有利条件。记得有位儿童教育专家来我校跟家长做报告时讲过：“家庭教育在孩子的成长教育中占有80%的重要成分。”说明了家庭成员的表现直接影响着孩子的性格成长。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等各位长辈都时时刻刻关心孩子的成长，照顾孩子的衣食住行，孩子从小就在6+1的环境中长大的，如果就此躺在家长的照顾中享受，那么独立性是培养不出来的，只能滋生依赖性。此时需要的是培养孩子主动做自己能够做的事，从小培养孩子从小学会自理，独立学习等各方面的能力，有助于克服依赖的思想，今后长大也会终生受益的。我班有一个女孩，她7岁都是跟随在奶奶身边长大，父母在外地工作，直到上一年级了才

到父母身边。一年级我没教她，到二年级当班主任时，我发现这个女孩很聪明，很多数学问题都能很快地回答，但是她写作业，做事很慢，很拖拉，一般半个小时可以完成的作业她需要2个小时才完成，各科老师在学校经常督促，可是没有效果，通常是其他学生都写完作业回家了，她还没做到一半。经过家访才知道原来她在家也一样，通常做作业到11点，妈妈很无奈，说她做作业的时候习惯一会儿就说休息，或是看着一道题发呆，或是说肚子饿，想吃东西，或是要让父母一直呆在身边做一道问一道，就这样拖拖拉拉，半小时的作业写到11点。经过谈话，才知道原来在老家跟奶奶在一起的时候，奶奶太宠爱孙女，太惯着她了，坏习惯这样养成了，孩子现在做作业有了依赖的心理。无奈的妈妈，无奈的老师只好在一起商量对策，首先让孩子知道这样的坏习惯的坏处，我建议孩子的妈妈不要像奶奶那样宠爱孩子，先让家长改变观念和做法，只要家长不给机会，孩子就不会有依赖性的条件；接着是制作一个奖励表格，从吃饭、洗澡、做作业等方面奖励，只要时间上有进步就奖星星，一个星期总结一次，让孩子体验到速度带来的成功。经过一个学期的尝试，这位小女孩现在不仅成绩顶呱呱，而且写作业、做事情的速度比以前快好多，成为了老师的好助手。

2、培养孩子的自信心，让孩子知道自己是最棒的。苏格拉底说过一句至理名言：最优秀的人就是你自己。很多人缺乏自信，是因为没有从内心真正认识自己，没有看到自己身上拥有的力量。所以父母在教育孩子的过程中要经常鼓励孩子，要看到孩子的闪光点，专家说过一个成长在鼓励，表扬中的孩子会是一个自信的孩子。但是很多大人