《设计一条公益用语》教学课件
设计一条公益用语
我发现
被誉为“天下第一奇山”的黄山， 以奇松、怪石、云海、温泉“四绝” 闻名于世，而人们对黄山奇松更是情 有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有 它们潇洒、挺秀的身影。
为了家人的健康，（ 请不要抽烟。 ）
树木拥有绿色，（ 地球才有脉搏。 ）
地球是我家，（ 环保靠大家。 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水是（ 生命的源泉。 ）
我来写 我是小小设计师 地点： 公益用语：
作业设计：
走向社会，为社会上某公共 场所设计公益用语,并说说你这样 编写的理由。
我牢记
点燃公 益事业 这盏灯， 互相温 暖，让 世界多 份光明。
苏教版小学语文五年级上册
连云港市大村中小学
惠萍
设计一条 公益用语
我会读
生命不能没有绿 色！ 知识就是力量！
课外拓展 作业设计
我知道 公益用语目的在于劝导、呼 被誉为“天下第一奇山”的黄山， 吁人们为公共利益和事业该 以奇松、怪石、云海、温泉“四绝” 做什么或不做什么，是用来 闻名于世，而人们对黄山奇松更是情 有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有 提醒人们关注公共利益、维 它们潇洒、挺秀的身影。 护公共权益的宣传标语。
《设计一条公益用语》教学课件_ppt
• 1.请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。 要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。 （20个字以内） • 2.请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广 告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语 言简明。（20个字以内） • 3.请拟一条以“禁烟”为内容的公益广告。要求 主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。 （20个字以内）
• ③．仿拟，即套用人们熟知的语句, 如 • “鲜血诚宝贵，救人品更高”； • “鲜血诚可贵，助人价更高” • “但愿人长久，热血注心田”
•
• ④．比喻 “血，生命的源泉，友谊的桥梁”
• ⑤． 设问
• “为何血浓于水？因有爱在其中。” • “你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点 爱心吗？请参加无偿献血！”
• 运用修辞，是为了把词句修饰得优 美些、生动些，感人些。以生动形 象的文字，准确表达意图，力求简 洁鲜明，言有尽而意无穷。
• ①．对偶
• “真情流淌，血脉相通”； • “点点滴滴汇心海，片片真情暖人 间。”
• 有节奏有韵律，读来琅琅上口，听 来和谐悦耳，给人以美感，也便于 记忆。
②. 对比
“献出的血有限，献出的爱无限。”
公益在我们身边，让我们从 自己做起，从现在做起。
结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视 觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。
试着做一做：
爱花惜草，（ 珍视生命）。 （小草青青惹人怜 ）,劝君款款绕道行。
播种（ 爱心 ），收获（ 美德 ）。
高高兴兴出门去，（快快乐乐回家来 ）。
• 题目：请拟一条以“说普通话”
为内容的公益广告词。要求主题 鲜明，态度真诚，构思新颖，语 言简明。
•
“说地地道道普通话，做堂堂正 正中国人！”； • 说普通话，迎四方宾客； • 说好普通话，方便你我他； • 讲好普通话，共爱一个家。
设计一条公益用语(口语交际)
设计一条公益用语（口语交际）教学要求：学会设计一条公益用语，并且说说设计的原因。
教学准备：每位学生准备几张不同形状的彩纸。
两张公益宣传画。
教学过程：1．师：同学们，我们都知道水是生命之源。
而我们所生存的地球，它的淡水资源是有限的。
特别是近年来水资源的污染和浪费情况越来越严重。
如今，世界水资源危机已紧紧地扼住了每个人的咽喉。
（边说边挂图）如果我们再不节约用水，那么，能够想象，“人类的最后一滴水将是自己的眼泪”（边说边在图上贴上这句话）。
同时，世界荒漠化现象也日益严重，特别是亚太地区是荒漠化极为突出的地区。
（边说边挂图）所以，植树造林，绿化环境是我们的一项重要任务，因为我们的“生命中不能没有绿色”。
（边说边在图上贴上这句话）。
2．图上的这两句话都是教育我们要——（珍惜水资源，绿化环境）。
请大家齐读一遍。
3．大家还在哪些地方见过这类有警示作用的话？4．小结：在一些公共场所，我们经常能见到这类具有警示作用的话，它告诉我们要珍惜资源，保护环境等等，我们把这类话称为“公益用语”。
（板书）二明确公益用语的特点。
1．师：课前老师布置大家去搜集公益用语，并要求大家将搜集到的公益用语制作在彩纸上，大家有没有准备好？2．学生说自己搜集的公益用语，并告诉大家设计者想让我们明白什么。
说完后将公益用语贴到教室前的纸板上。
3．齐读板上的公益用语。
4．请大家仔细观察一下，这些公益用语是写给谁看的？又是为谁而写的？（学生讨论回答）也就是说公益用语是“注重，维护大家的利益”。
（板书）5．出示一句话——（海尔电器，真诚到永远），这句话与板上的公益用语有何不同？（学生讨论回答）这是一则产品的广告，设计者的目的是要让大家去买他的产品，作用是推销这个产品，而公益用语的作用是用来警示大家，有教育作用。
（板书）6．公益用语的语言如何？（板书：简练概括）7．既然公益用语对我们具有警示教育作用，而且语言简练概括，那么这节课就请大家发挥自己的聪明才智，自己设计一条公益用语。
设计制作公益广告作课课件
温馨提示：
1、Байду номын сангаас要让剪刀伤到你！
2、不要把胶水弄得到 处都是！
欣赏各种公益广告：
①影视：将爱心传递。 ②动漫:守法，公民的义务。 ③广播:母亲节公益广告。
作业：
课后搜集精彩广告宣传画或 广告语，和同学们交流。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4 、草木绿，花儿笑，空气清新环境 好。
请为下列公益宣传图片设计广告语。
制作过程：
1、确定广告语的内容。 2、依据广告语设计广告牌的形状和版 面，然后用硬纸板做底板。 3、用白纸画出广告图，粘贴在底板上。 4、对广告牌进行装饰。
组长职责：
1、组织讨论广告语以及广 告牌的形状和版面。 2、根据小组成员各自特长 合理分工。
英庄镇一小
高霞
海燕出版社
广告语：
1、关心别人，快乐自己。
2、芳草萋萋，踏之何忍。 3、珍惜健康，珍惜生命。
公益广告的含义： 公益广告是非盈利的广告，它传 播的是一种观念，是为了提高人们的 素质，它获取的是社会效益而不是经 济效益，这就是它与其他广告的差别。
公益广告语：
1 、 现在，人类渴了有水喝；将来， 地球渴了会怎样？ 2 、时代在变，时间在变，不变的是 我们的关怀。——“关爱他人” 。
公益广告词编拟 PPT课件
——“我”也很温柔
CNN（半岛电视台）公益广告：
停止战争，为了孩子 !
NO WAR !
联合国儿童基金会——UNICEF
公 “公益”就是“益公”。公益 益 广告是“免费推销”某种意识和主 广 张，向公众输送某种文明道德观念， 告
以提高他们的文明程度，获取良好的 社会效益。题材涉及环保、文明、公 德、教育、交通、爱心等许多 方面。
10、你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心 吗？请参加无偿献血！ 11、点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。 12、一份血，万份情，无偿献血最光荣。 13、献血献爱心，血浓情更浓。 14、无偿献血，用爱心为生命加油！ 15、一滴血，一片心，一份爱。 16、人间自有真情在，献出鲜血播下爱。（押韵） 17、一点热血助他人，一颗爱心好精神。 18、你血输在我身，你情溶入我心。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
教案 设计一条公益用语
《设计一条公益用语》教学设计教学目标：（1）知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。
（2）过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。
（3）情感态度和价值观：通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。
教学重难点：重点：设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。
难点：通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
教学过程:一、情境导入，揭示课题1、游戏2、直接揭题二、巧用插图，认识公益用语1、结合文中插图和标语，让学生谈谈感受。
2、想一想，你还在哪些地方看到过些什么标语呢？3、引导学生联系生活实际和课本上的内容，理解公益用语的概念。
4、课件出示几条公益用语，引导学生了解特点。
5、出示一小故事：村里的垃圾怎么办？（两个村子标语的效果对比）6、欣赏“珍惜水资源”视频，谈谈感想。
7、师生一起总结：这就是公益用语给人的总体感受！所以要设计一条好的公益用语是很不容易的，不光要从内容上考虑，还要在遣词造句上斟酌。
三、精设填空补充公益用语导语：我们了解了公益用语的特点，相信大家就能把下面内容补充完整了！1、课件出示爱花惜草，（珍视生命）。
播种（爱心），收获（美德）。
高高兴兴出门去，（平平安安回家来）。
2、学生小组交流合作，然后集体交流。
3、瞧！人多智慧多，尤其是相关修辞的运用更是锦上添花，让我们一起读一读吧！四、创设情境设计公益用语（一）情境创设一：闯红灯1、课件播放图片，闯红灯2、师述：同学们，这儿是一个十字路口，你们看，许多人在闯红灯，多危险啊，我们得设计出一条公益用语挂在这儿，提醒大家遵守交通规则，让人们认识到闯红灯的危害。
3、师生交流4、教师小结（二）情境创设二：帮帮忙同学们，我们身边还有哪些不文明的现象？引导学生联系生活实际来交流，比如校园、班级、卫生角、社会等等。
口语交际最终稿——设计一条公益用语
《设计一条公益用语》教学设计教学分析：口语交际能力是现代公民的必备能力。
口语交际是一项实践性很强的活动，必需通过大量实践锻炼才能内化为能力。
教学中要注意让全班学生都参与，在动态的口语交际实践中反复经历，提高思维的敏捷性、逻辑性和语言表达的标准性、层次性，以形成良好的语言适应和交际态度。
本节课的口语交际实践不单单是在培育学生的口语交际能力，还在展现着教育的育人功能，它引导学生关切社会、融入社会、了解社会、走向社会，寓口语交际以丰硕的思想文化内涵和浓厚的生活力息，帮忙学生提高思想觉悟和文化修养，培育良好的道德言行。
教学目标：（1）培育学生口语交际的能力；（2）通过本节课的教学，培育学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
（3）在口语交际活动进程中培育学生的团结协作精神和与人交际的能力。
教学流程：板块一：感知公益用语。
1、课件一一出示几条公益用语：（1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！师述：请同窗们看这幅图，图上拍的是什么地址，标牌上写着什么内容？它告知咱们什么？小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不能没有绿色”，它提示咱们要爱惜绿地。
（2）出示图书馆里的一句话。
“知识确实是力量。
”师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这口号上的“知识确实是力量”告知咱们什么？小结：“知识确实是力量”它道出了把握知识的重要性，勉励人们多念书，好念书，读好书。
（3）课件出示动画：水，生命之源！师述：请同窗们接着看这幅图，说说看。
小结：在电视里咱们看到过这条宣传短片：“水，生命之源”，它劝告人们要珍爱水资源。
2、师：想一想看，你还在哪些公开场合看到些什么公益用语？3、教师小结：在公开场合，在报刊杂志上，在电视频道中，咱们常常会看到这些公益用语，它提示咱们要爱惜绿地，要尊重知识，要珍爱资源等。
课件出示：4、师述：教师给大伙儿也带来了几那么公益用语。
课件出示：（逐句出示）说好一般话，走遍神州都不怕。
《设计一条公益用语》 教案设计
《设计一条公益用语》教学设计一、课题名称口语交际·设计一条公益用语二、设计思路口语交际的根本宗旨在于培养学生倾听、表达和交流能力，发展合作精神，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
公益用语，作为一种宣传公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。
教材以谈话的方式提出训练要求：“请你也试着设计一条公益用语，并相互交流一下，说说自己是怎么想到要这样设计的。
”可见，教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语，并且说出自己是怎么想到要这样设计的，让学生在学设计、说想法的过程中，锻炼提高其倾听及口语表达能力，教育学生关注公益事业，培养学生团结合作的精神。
为此，本设计把重点放在指导学生学设计，说想法上，采用“小小设计师”作引导，安排了如下几个教学环节：◆巧用插图，认识公益用语。
◆精设填空，补充公益用语。
◆创设情景，设计公益用语。
◆感悟妙处，赏析公益用语。
三、教学目标1、知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。
2、过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。
3、情感态度和价值观：教育学生关注公益事业，在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。
四、教学重点：设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。
五、教学难点：能设计一条公益用语。
六、教学准备1、布置学生欣赏并关注一周以来的广告。
2、教师搜集图片、电视广告等，制作成课件。
3、设计“我是小小设计师”的表格。
七、教学过程一、巧用插图认识公益用语1、导语：同学们，我们来看书中的插图，画的是什么地方？看到了什么？能谈谈自己看完标语后的感受吗？（学生畅所欲言）2、教师明确这样的标语就是“公益用语”。
（板书“公益用语”）3、想一想，你还在哪些地方看到过些什么标语呢?(画面2)4、学生集体交流自己一星期以来欣赏并关注的标语。
5、教师适时注意点拨学生区分宣传商品的广告语。
如：真我本色——蜘蛛王皮鞋等。
设计一条公益用语
设计一条公益用语 (公开课)活动目的：1．在培养学生口语交际的能力的同时了解公益用语简洁、明了、上口的特点；2．扩大学生信息面，教育学生关注公益事业。
3．在活动中培养学生的团结协作精神，与人交往的能力。
课前准备：布置学生欣赏并关注一星期以来电视以及广播中的各方面的广告，观察大街小巷各处张贴的各类广告。
活动过程：一、认识公益用语1．（出示“光秃秃的草坪”图片）老师描述：同学们，你们看，多可怜的小草坪，人们在上面任意践踏，留下了那么多脚印，小草坪已是“伤痕累累”。
2．（出示整洁的草坪图片）老师继续描述：现在，这里大变样了，小草重新探出了小脑袋，草坪更翠更绿了。
设疑：这是怎么回事呢？原来少先队员在这里竖立了一块警示牌，谁来给大家读一读警示牌上的话？（指名读“小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
”）讨论：为什么块小小的警示牌会起这么大的作用？[引导认识到（1）这句话让人一看就明白；（2）这句话特别生动，朗朗上口（点拨让学生认识到这是压韵）]4．教师总结：像这样一些语言，读起来朗朗上口，让人一看就明白，引导人们关注社会公益，指导人们的言行，这样的语言我们称之为“公益用语”（板书“公益用语”）二、指导设计公益用语1．同学们，在我们的生活中随处可见公益用语。
能给大家说说你印象最深的公益用语吗？（自由说）引导说清楚：（1）你是在哪儿看到这条公益用语?（2）这些公益为什么能给你留下了这么深刻的印象？（引导孩子了解编写公益用语的方法：多用修辞，如比喻、夸张、拟人等，妙改诗句，借用名句，注意压韵，巧用谐音……）2．揭示话题：今天我们就来做小设计师，设计公益用语（板书“设计”补全课题）3．[播放“抓贼”flash]这个flash用有趣的形式却揭露了一个大家都深恶痛绝的现象——偷井盖。
看了之后，你想对偷井盖的不法之徒说些什么？（自由说，教师引导学生体会偷井盖带来的危害）指导设计公益用语：（1）能不能把你想表达的想法用一句简短的话说出来？（指名说，如：偷井盖可恨；盗取井盖，后果严重等）（2）使用简洁的语言，更能加深人们的印象。
教案 设计一条公益用语
《设计一条公益用语》教学设计教学目标：（1）知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。
（2）过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。
（3）情感态度和价值观：通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交际的能力。
教学重难点：重点：设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。
难点：通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注环境的社会责任感。
教学过程:一、情境导入，揭示课题1、游戏2、直接揭题二、巧用插图，认识公益用语1、结合文中插图和标语，让学生谈谈感受。
2、想一想，你还在哪些地方看到过些什么标语呢？3、引导学生联系生活实际和课本上的内容，理解公益用语的概念。
4、课件出示几条公益用语，引导学生了解特点。
5、出示一小故事：村里的垃圾怎么办？（两个村子标语的效果对比）6、欣赏“珍惜水资源”视频，谈谈感想。
7、师生一起总结：这就是公益用语给人的总体感受！所以要设计一条好的公益用语是很不容易的，不光要从内容上考虑，还要在遣词造句上斟酌。
三、精设填空补充公益用语导语：我们了解了公益用语的特点，相信大家就能把下面内容补充完整了！1、课件出示爱花惜草，（珍视生命）。
播种（爱心），收获（美德）。
高高兴兴出门去，（平平安安回家来）。
2、学生小组交流合作，然后集体交流。
3、瞧！人多智慧多，尤其是相关修辞的运用更是锦上添花，让我们一起读一读吧！四、创设情境设计公益用语（一）情境创设一：闯红灯1、课件播放图片，闯红灯2、师述：同学们，这儿是一个十字路口，你们看，许多人在闯红灯，多危险啊，我们得设计出一条公益用语挂在这儿，提醒大家遵守交通规则，让人们认识到闯红灯的危害。
3、师生交流4、教师小结（二）情境创设二：帮帮忙同学们，我们身边还有哪些不文明的现象？引导学生联系生活实际来交流，比如校园、班级、卫生角、社会等等。
设计一条公益用语说课稿
设计一条公益用语说课稿
口语交际设计一条公益用语，这是一次设计、表达的综合训练。
我认为本次的口语交际教学目的是：1、培养学生口语交际的能力；2、扩大学生信息面，设计公益用语，教育学生关注公益事业。
3、在活动中培养学生的团结协作精神，与人交往的能力。
教学重点是设计一条公益用语，并说说自己是为什么要这样设计。
学会把这种想法向同学交流。
教学难点是能够设计好一条公益用语。
口语交际课，不同于说话训练课，要让学生互相交流。
所以为了创设这样的氛围，我把桌子拼了起来，让他们在讨论公益用语时交流；而在询问设计意图时，也把本来我问的话交给别的小组来提问，给学生口语交际的机会；在评价公益用语时，让学生先评议，然后教师再对公益用语作点评，对学生的评价作点评。
使学生成为课堂的主体，我成为一个组织者，引导者，适当地作些调控、点评。
设计出一条较好的公益用语对五年级学生来说是个难点。
为了有一个训练的梯度，我先让他们观察赏析别的公益用语，再出一些填空题来教会他们公益用语谴词造句的方法，最后让他们分小组自己设计公益用语。
在设计上也是有梯度的，先是看录象设计，录象对学生有所启发，接着是让学生根据平时生活经验为学校各个场所设计公益用语，以达到学以致用的目的。
设计一条公益用语
设计一条公益用语上下楼梯1、上下楼梯靠右走，前后有序保安全。
2、宁可让一让，也不挤一挤。
3、多一分小心，保万分安全。
一、“禁烟”公益广告：1、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！2、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟二、“公民义务献血”公益广告：1、比献出的血更宝贵的是你的真情。
2用爱心为生命加油！3、好人献上一滴血，病者除却万分忧四、“希望工程”公益广告：1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
3、用心点燃希望，用爱撒播人间。
六、“说普通话”公益广告：1讲好普通话，朋友遍天下。
2沟通你我他，全靠普通话。
3、说好普通话，不会闹笑话。
八、“保护动物”公益广告：1、保护动物就是保护我们的同类。
2、动物是人类的朋友，请不要伤害它们。
3、保护动物，人类将不会孤独。
九、“关爱他人” 公益广告：1、送出一份爱心，收获明媚阳光。
2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
十、“禁毒” 公益广告：1、珍爱生命，远离毒品。
2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。
十一、“环保” 公益广告：1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、地球是我家，绿化靠大家。
3、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
4、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、“你轻轻、我青青”十二、“注意交通安全”公益广告：1、带上平安上路，载着幸福回家；2、高高兴兴出门去，平平安安回家来；3、没有红灯的停，就没有绿灯的行。
十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告：1、防治爱滋病，你我同参与。
2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。
3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。
十五“节约用水、保护水资源” 公益广告：1、如果不珍惜水，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪2、保护水资源，生命真永远。
3、节约用水，从点滴开始。
十六、“诚信” 公益广告：1、真诚面对，沟通无限。
2、用你的真心，换一世的真情。
3、诚信----人生的通行证。
4、诚信方能成人。