基础会计第一讲教案 讲义

总结
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第二节 会计的基本职能与对象 一、会计职能 基本职能 以及派生职能 （1）是指会计在经济管理中所具有的功能，即会计在社会经济生活中的作 用。我国的《会计法》把会计的基本职能概括为： “核算”和“监督”两项。 （2）是指会计作为一种经济管理活动，客观上所具有的固有功能。会计职 能只要包括会计核算、 会计监督、 会计预测、会计决策、 会计控制和会计分析等。 具体解释： （1）会计核算职能。会计核算是会计的传统职能和首要职能，也是全部会 计工作的基础环节。 对特定主体的经济活动进行记账、算帐、报账。 （2）会计监督职能。它是会计的另一项基本职能，具有强制性、权威性和 严肃性等特点。 对特定主体的经济活动的合法性、合理性进行审查，为增收节 支、提高经济效益把关。会计监督具有经常性和连续性，会计监督与会计核算同 时进行，是一项经常性、连续性的工作，与审计、税务等单位的定期监督或对某 项业务进行的监督具有不同的特点。 会计监督主要是进行价值监督， 具有综合性。 会计监督主要是利用会计核算取得的一系列反映经济活动的价值指标进行的监 督。如资金、成本、利润等指标。通过对这些指标进行分析和利用，可全面地掌 握经济活动情况； 将这些指标与预定目标相比较， 及时发现脱离预定目标的差距， 就可及时采取措施对经济活动进行指导和调节，控制经济活动按预期目标进行， 保证预定目标的实现。会计监督具有强制性，会计实施监督的依据是国家的有关 财经法规、法令、制度，因此具有强制性。会计监督的类型：事前监督、事中监
学生自行 推导
督、事后监督；政府监督、社会监督、内部监督。 二、会计特点 （1）会计核算以货币作为统一的计量单位 比较三种计量尺度：劳动尺度、实物尺度和货币尺度，指出货币计量的最适 合于会计核算目标的综合性特点。 举例：原材料的核算需要实物计量，工资的计算需要劳动计量 强调：通过举例说明，会计核算以货币作为主要的计量单位，并不是说在会 计核算中只有货币这一种计量单位，而是以货币计量为主，实物计量与劳动计量 为辅。 （2）会计核算必须以合法的会计凭证为依据 会计凭证是证明经济业务发生和完成的书面文件。 会计以会计凭证为依据进 行核算，可保证会计核算资料的真实可靠。 举例：如购买材料要有发票证明，报销差旅费要有相关的车票等证明。 强调：这些用来证明经济业务发生和完成情况的会计凭证必须是合法的。 （3）会计核算具有连续性、系统性，全面性，综合性 连续性：是按业务发生的时间顺序逐笔、逐日记录，不能中断。 系统性：是指会计在反映经济业务时，要按经济业务性质不同分门别类地进
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授课方法 时间分配
授课内容
第一章 总论 第一节 会计的的产生与发展 一、会计的产生 会计是随着社会生产的发展和经营管理的需要产生的。 远古时期，人们通常将“结绳记事、刻木计数”作为会计的萌芽。此时，由 于生产力水平低下，生产过程简单，它只是生产职能的附带部分。早期的人类计 数行为是生产者本人所进行的简单计数，这时的计数行为作为会计的萌芽，只是 “生产职能的附属职能” 。剩余产品的出现是会计产生的前提条件，它使会计从 生产职能中分离出来，成为一种专门职能。 二、会计的发展 1、古代会计阶段（旧石器时代—15 世纪末） 古代会计经历了漫长的岁月，从旧石器时代中期至封建社会末期。其会计所 运用的主要技术方法包括原始计量记录、单式簿记和初创形态的复式记账等。这 个期间的会计所进行的计量、记录工作一开始是同其他计算工作混合在一起的， 专门方法还没有形成，还不是一门独立的学科。 据文献记载，中国“会计”一词最早出现在西周。 《孟子正义》中曾对会计 的概念加以解释：“零星算之为计，总合算之为会。” 唐朝初期，出现了“四柱清册”（四柱结算法） ，使中国的会计技术提高到 一个新水平。 旧管+新收=开除+实在 明清时期，出现了“龙门账”，说明中国的会计技术取得了较大的发展。 进-缴=存-该 “进”是全部的收入，“缴”是指全部的支出，“存”指全部资产，“该” 指全部负债。
联系世界 经济发展 史讲解会 计产生的 历程
2、近代会计阶段（15 世纪末—20 世纪 50 年代初） 总的来说，近代会计发源于意大利，发展于英国，完善提高于美国。 以复式借贷记账法的产生为标志。它是会计发展史上一个重要的里程碑，标 志着近代会计的开始。意大利位于地中海，特殊的地理位置使其成为东西方文化 的连接点。中世纪，意大利的地区贸易和国际贸易促使商品货币经济关系迅速发 展，随着贸易的发展，意大利的商业和金融业获得长足发展，居欧洲领先地位。 此时，在佛罗伦萨、热那亚、威尼斯等地出现复式簿记的萌芽。当时作为支付手 段的货币为金属货币，结算手段也较为落后，商人外出交易需携带大量的金属货 币，既不方便又不安全。为了交易的便利，也为了保护货币资金的安全，在这三 个城市逐步出现了一些从事放贷和金钱保管业务的金融家。他们在借出金钱时， 用“Debent nobis pro……”(负于我)表示；在接受委托保管金钱时，用 “Recepimus in ……”(我受取)表示， 这是借贷记账法的最初形态。 随后的 16-18
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提问
行登记反映。 全面性：是指会计在反映经济业务时，要全面反映、分文不漏。 综合性：是指会计将大量零星、分散的数据，加以分类、汇总用金额反映， 使之成为有用的信息。 （4）有一套专门会计方法。 （七种） 三、会计目标 会计目标是指在一定客观环境和经济条件下，会计人员通过会计实践活动， 期望达到的结果。 会计的最终目标是提高经济效益， 而具体的是通过提供决策有用的会计信息 来实现的。因而会计的具体目标是提供会计信息需求者所需求的会计信息。 会计信息需求者列示： 1、企业外部与企业有经济利益关系的集团、单位和个人。 2、企业内部的管理人员和广大职工。 3、进行宏观管理的国家综合经济部门。 4、一些中介管理机构。 四、会计对象 会计的对象是指会计所核算和监督的内容。 凡是特定主体能够以货币表现的 经济活动，都是会计核算和监督的内容，也就是会计的对象（并非所有的经济活 动） 。以货币表现的经济活动通常又称为价值运动或资金运动。会计对象是社会 再生产过程中能以货币表现的资金及其资金运动。 工业企业的会计对象供应、生产、销售三大过程。 图 生产制造企业的资金运动
20XX-20XX 学年度第 一学期 《基础会计》
课程教案
课时序
第 一 讲（次） 会计的产生与发展
课题 教学目的 与 要 求
1、 通过本次教学， 使学生了解会计产生与发展的历史， 理解会计的
基本职能，领会会计的概念和特点，掌握会计目标、会计对象等 内容；
2、 使学生对会计学科形成感性认识， 促使他们认识到学习该学科的
图示
投资人 债权人
投 资 还 款 分 红 交税
货币 资金
储备 资金
生产资金 成品资金
货币 资金
供应过程
生产过程
销售过程
周转 资金
周转 资金
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﹡商业企业是购入、销售两大过程。 图 商品流通企业的资金运动
投资人 债权人 投 资 还 款 分 红 交税
货币 资金
商品 资金
货币 资金
购进过程Leabharlann Baidu
销售过程
周转 资金
周转 资金
﹡行政事业单位是收入、支出两个过程。 图 行政事业单位的资金运动
预算资金的 取得 预算资金的 使用
上级拨入 单位开支
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威尼斯商 人
世纪，人类社会生产和经营管理发展渐缓，会计的进步也处于滞进时期。直到
1733 年， 机械师凯 伊发明了 “飞梭 1765 年， 织工哈格 里夫斯发 明了“珍 妮纺织机 1785 年， 瓦特制成 的改良型 蒸汽机 率先完成 了工业革 命 的 英 国，很快 成为世界 霸主
18 世纪英国产业革命爆发，出现公司制组织、经营权与所有权分离，企业管理 水平不断提高，这对簿记提出了更高的要求，即会计不仅要记账、算账、报账， 提供经济信息，还要能审查账并且对财务信息要作出科学解释。在这一背景下， 会计由簿记学（即记账、算账、报账）发展到会计学（即会计核算、会计分析和 会计检查） 。工业革命中出现了工厂制度和批量生产，导致固定资产成本在生产 中所占比例上升，使折旧概念变得越来越重要。企业规模的扩大导致经营活动更 加复杂，对生产成本信息需求的增长，使成本会计应运而生。同时由于工厂制度 的出现，大额资本的需要导致所有权与经营权的分离，从而使向不参与经营的所 有者提供财务状况和经营成果成为会计的主要目标之一。 正是股份公司和工业革 命的美满婚配，促使成本会计的分娩，使以商品买卖活动为主的传统会计向以工 业化生产为主的近代会计转变。特别是进入二十世纪以来，由于现代化大企业的 迅速发展，使会计不但在技术方面，而且在理论方面也大为丰富起来，进而使会 计由一门应用技术发展成为一门科学。 3、现代会计阶段（20 世纪 50 年代初—至今） 从 20 世纪 50 年代开始以来，可称现代会计时期。第二次世界大战后，美 国隔岸观火，最大受益者，经济实力超过英国，资本竞争加剧和垄断巨头、跨国 公司的形成和发展，企业规模越来越大，为了提高经济效益，加强对经济活动的 控制， 企业管理层对会计提出了新要求， 不仅要能进行事后的核算、 分析和检查， 而且要能进行预测、决策及控制，因此在发展了的会计基础上，分裂出了成本会 计进而管理会计，并使之与相对称之的财务会计成为会计的两大分支，标志着会 计进入现代会计阶段，还由于电子计算技术的产生及发展，使得会计的预测、决 策、控制、确认与计量、记录、报告和信息传输的手段也产生了飞跃，逐渐脱离 了手工状态， 与现代电子技术结合， 比如会计电算化， 网络会计， 电子商务会计， 人力资源会计等等。 我国会计的发展较为缓慢，新中国成立后步入计划经济时期。这一时期我国 主要是借鉴前苏联的会计模式，采用分行业会计制度，实行各行各业有明显区别 的会计制度。改革开放实行市场经济以后，开始了会计准则和制度并轨运行，到 2006 年 2 月，财政部对《企业会计准则—— 基本准则》进行了修订，同时发布 了 38 项具体准则，自 2007 年 1 月 1 日起实施。新准则的颁布意味着我国的会 计发展进一步与国际趋同，具有很重要的会计历史转折的意义。 从会计发展的历程可以得出如下结论： 第一、会计是随着社会生产的发展和管理经济的需要而产生的；第二，会计 的发展和经济繁荣程度紧密相关；第三，社会生产越发展，会计越重要。 会计与经济是密不可分的，会计工作是经济管理工作的重要组成部分。经济 越发展，会计越重要。纵观会计发展的轨迹，不难发现这样一条基本规律：凡是 经济发达的国家，会计没有不发达的；凡是会计不发达的国家，也没有一个是经 济发达的。一个国家要发展经济，就必须重视和发展会计。
难度， 同时帮助他们树立专业认同感并帮助他们对会计学科产生 兴趣。 教学重点 与 难 点 教学重点： 会计专业的学科特点和会计职业能力要求； 会计基本理 论的基础知识。 教学难点：如何帮助学生树立对专业的好感并对本专业的学科特 点形成感性认识。 以讲授法为主结合讨论， 理论联系实际， 以加深学生对所学学科的 理解。 教师和学生处于平等地位。 以调动学生的积极性为核心； 由以教师 为中心转为以学生为中心；实现会计课的愉快教学。
教学方 与手段 课 小 后 结
教学过程（教学步骤、时间安排、板书、版图的设计、教法、教具的运用等） 导入新课： 坚实的基础决定稳定的高度，学好基础会计是迈向会计学的第一步。本课程是 学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》和《财务管理》等专业课程的 基础。 也是取得会计从业资格证书的必考科目之一。 那么究竟什么是会计？会计是 怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？大家对会计工作怎么认识的？大家为 什么选择了会计专业？会计专业的前途如何？今天， 让我们一起跨进圣神的会计殿 堂，开启会计之门。