技能竞赛活动方案教学文稿
技能大赛游戏教案模板范文
一、课程名称技能大赛游戏教学二、教学目标1. 知识目标:了解技能大赛游戏的基本规则和策略,掌握游戏中的技能操作。
2. 能力目标:培养学生团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对技能大赛游戏的兴趣,培养积极向上的竞技精神。
三、教学对象适用于参加技能大赛游戏的学生,年龄在12-18岁之间。
四、教学时间共2课时五、教学环境多媒体教室,配备电脑、投影仪等教学设备。
六、教学过程第一课时一、导入1. 通过播放一段技能大赛游戏视频,激发学生对本节课的兴趣。
2. 提问:你们知道什么是技能大赛游戏吗?它们有哪些特点?二、基本规则讲解1. 介绍技能大赛游戏的类型,如射击、赛车、策略等。
2. 讲解游戏中的基本规则,如得分、时间限制、道具使用等。
三、技能操作教学1. 以射击游戏为例,讲解瞄准、射击、躲避等基本操作。
2. 分组练习,让学生熟悉游戏操作。
四、团队合作训练1. 分组进行技能大赛游戏,每组选出一个队长。
2. 队长负责指挥,队员之间互相配合,共同完成任务。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 复习游戏类型、基本规则和技能操作。
2. 让学生回顾上节课的团队合作训练,分享心得体会。
二、实战演练1. 将学生分成若干小组,每组进行一次技能大赛游戏比赛。
2. 观察学生在比赛中的表现,对存在的问题进行指导。
三、总结与评价1. 对学生在比赛中的表现进行评价,表扬优秀者,指出不足之处。
2. 总结技能大赛游戏中的团队合作、沟通和解决问题的经验。
四、课后作业1. 针对本节课所学内容,完成一份技能大赛游戏攻略。
2. 与同学分享自己的攻略,互相学习,共同进步。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察学生的反应,及时调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与,发挥学生的主观能动性。
3. 注重培养学生的团队合作精神和竞技精神,提高学生的综合素质。
八、教学资源1. 技能大赛游戏相关视频、图片和文字资料。
2. 技能大赛游戏教学软件或模拟器。
技能大赛教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标:- 学生能够掌握(技能名称)的基本原理和操作方法。
- 学生能够运用所学知识解决实际操作中的问题。
2. 过程与方法目标:- 学生通过参与技能大赛,提高实践操作能力。
- 学生学会与他人合作,培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标:- 学生树立自信心,培养积极向上的竞争意识。
- 学生增强对(技能名称)的兴趣,激发学习热情。
二、教学内容1. 技能大赛背景介绍- 介绍技能大赛的起源、意义和发展历程。
- 阐述技能大赛在我国教育、经济和社会发展中的作用。
2. 技能大赛项目解析- 详细介绍(技能名称)大赛的项目设置、竞赛规则和评分标准。
- 分析参赛选手需要具备的基本素质和能力。
3. 技能大赛参赛准备- 指导学生制定参赛计划,包括技能训练、心理调适等方面。
- 帮助学生了解比赛流程,熟悉比赛场地和设备。
三、教学过程1. 导入- 通过播放技能大赛视频,激发学生学习兴趣。
- 提问:同学们对技能大赛有什么了解?对(技能名称)大赛有哪些期待?2. 主体部分- 讲解(技能名称)的基本原理和操作方法。
- 组织学生进行实际操作训练,指导学生掌握操作技巧。
- 分析技能大赛的竞赛规则和评分标准,让学生了解比赛要求。
- 分组进行技能训练,培养学生的团队协作精神。
3. 互动环节- 邀请优秀选手分享参赛经验和心得。
- 组织学生进行模拟比赛,提高实战能力。
4. 总结与反思- 对本次技能大赛教学活动进行总结,指出学生的优点和不足。
- 引导学生反思自己在技能训练和比赛中存在的问题,制定改进措施。
四、教学评价1. 评价方式- 观察学生在技能训练和比赛中的表现。
- 收集学生自评、互评和教师评价。
2. 评价内容- 学生对(技能名称)的基本原理和操作方法的掌握程度。
- 学生在技能训练和比赛中的表现,包括团队协作、创新意识等。
- 学生对技能大赛的兴趣和参与度。
五、教学资源1. 教材:《(技能名称)技能大赛指南》2. 视频:技能大赛精彩片段、优秀选手访谈等。
劳动技能竞赛教案模板范文
课时:1课时年级:八年级学科:综合实践活动教学目标:1. 知识与技能目标:了解劳动技能竞赛的意义,掌握基本的竞赛规则和技巧。
2. 过程与方法目标:通过实际操作,提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标:培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的良好品质,增强学生的集体荣誉感和竞争意识。
教学重点:1. 劳动技能竞赛的意义和规则。
2. 竞赛技巧和团队协作。
教学难点:1. 竞赛过程中时间管理和团队沟通。
2. 在压力下保持冷静,发挥最佳水平。
教学准备:1. 教学场地:教室、操场或劳动实践基地。
2. 教学工具:竞赛所需工具、材料、计时器等。
3. 教学课件:劳动技能竞赛简介、规则讲解、技巧展示等。
教学过程:一、导入新课1. 教师简要介绍劳动技能竞赛的背景和意义。
2. 引导学生思考:为什么要参加劳动技能竞赛?它能给我们带来什么?二、竞赛规则讲解1. 教师详细讲解竞赛规则,包括参赛资格、竞赛流程、评分标准等。
2. 学生分组讨论,提出疑问,教师解答。
三、竞赛技巧展示1. 教师展示劳动技能竞赛的常见技巧,如时间管理、团队合作、心理调节等。
2. 学生观看视频或现场演示,学习技巧。
四、分组练习1. 学生根据竞赛规则和技巧,进行分组练习。
2. 教师巡回指导,帮助学生解决练习过程中遇到的问题。
五、竞赛模拟1. 学生进行模拟竞赛,检验练习成果。
2. 教师点评,指出优点和不足,提出改进建议。
六、总结与反思1. 学生分享竞赛经验,总结自己在竞赛中的收获和不足。
2. 教师点评,肯定学生的努力和进步,鼓励学生继续努力。
七、作业布置1. 学生撰写一篇关于劳动技能竞赛的心得体会。
2. 家长签字,确保学生认真完成作业。
教学评价:1. 观察学生在竞赛过程中的表现,评价其动手能力和团队协作能力。
2. 收集学生作业,评价其对竞赛规则和技巧的掌握程度。
3. 通过学生自评和互评,了解学生对劳动技能竞赛的认识和态度。
教学反思:本节课通过劳动技能竞赛的形式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力和团队协作能力。
关于技能竞赛活动方案(通用13篇)
关于技能竞赛活动方案(通用13篇)技能竞赛活动方案篇1一、活动目的:通过有趣的比赛活动,让同学们感受到自己长大了,懂得自己的事情要自己做,认识到承担家务劳动不仅能培养生活自理能力,掌握劳动技能,而且是家庭成员不可推卸的责任;增强学生的动手操作能力,掌握正确使用刀具等危险用品的方法,养成劳动的好习惯,同时满足孩子们的表现欲和成就感,增进团队精神。
二、比赛内容:A组:高、中年级:切萝卜丝B组:低年级:切萝卜片学前班:切火腿片三、比赛时间:xx年10月26日四、比赛地点:学生食堂五、比赛用品准备及要求:1、将准备好的白萝卜去皮,切成大小差不多的几块,备用。
2、每组进行四名选手,学校为每名选手准备一块菜板、一把刀、一个盘子和一块萝卜(学前班同学准备火腿)。
3、每组计时1分钟,1分钟之后所有选手停止比赛,评委团对选手的比赛情况进行评审,并选出一名优胜者,进入决赛。
4、通过决赛,A、B两组各评出5名“刀工小达人”,颁发奖品和奖状。
六、注意事项:1、各班在赛前认真做好赛前组织训练工作,强调安全性,力争在安全的情况下赛出好成绩,提高学生的劳动技能。
2、各班主任积极动员和鼓励学生报名参加比赛,并做好比赛前的安全教育工作。
根据学生的实际能力如实上报参加项目,不得欺报瞒报,以切实达到提高学生能力的目的。
3、请各位评委准时到场,认真公正地做好裁判工作。
4、学校根据学生表现出来的实际能力,针对班主任上报的参赛名单和项目进行适当地调整,以期达到提高学生能力的目的。
5、每组比赛学生名单,由现场随机抽取。
6、比赛过程中,班主任要在选手旁边做好保护,轻声提醒注意安全。
7、比赛中,各科任老师负责未参加比赛的学生管理工作。
七、评委组人员:技能竞赛活动方案篇2一、领导小组:组长:成员:二、大赛内容1、导学案设计(校级、区级)2、说教材(校级、区级)3、课堂风采(校级)三、参赛范围1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。
比赛分校级和区级两个层面进行。
职业技能大赛教案模板及范文
1. 知识目标:使学生掌握职业技能大赛的相关知识,了解比赛规则和评分标准。
2. 技能目标:培养学生参加职业技能大赛的能力,提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标:激发学生对职业技能大赛的兴趣,培养学生的团队协作精神和竞技精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点:职业技能大赛的相关知识、比赛规则和评分标准。
2. 教学难点:如何提高学生的实践操作技能,培养学生的团队协作精神和竞技精神。
三、教学过程1. 导入(1)播放职业技能大赛的相关视频,引起学生兴趣。
(2)简要介绍职业技能大赛的背景和意义。
2. 主体部分(1)讲解职业技能大赛的相关知识,包括比赛项目、比赛规则、评分标准等。
(2)分析比赛中的常见问题,提出解决方案。
(3)组织学生进行模拟比赛,让学生在实践中掌握技能。
3. 互动环节(1)邀请往届参赛选手分享经验,解答学生疑问。
(2)分组讨论,让学生提出自己的见解和策略。
4. 总结与反思(1)回顾本次课程的主要内容,强调重点和难点。
(2)引导学生反思自己在比赛中的表现,找出不足之处。
(3)布置课后作业,让学生巩固所学知识。
1. 学生对职业技能大赛的相关知识掌握程度。
2. 学生在模拟比赛中的表现,包括技能操作、团队协作等方面。
3. 学生对课程内容的满意度。
教案范文一、教学目标1. 知识目标:使学生了解职业技能大赛的背景、意义、比赛项目、规则和评分标准。
2. 技能目标:培养学生参加职业技能大赛的能力,提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标:激发学生对职业技能大赛的兴趣,培养学生的团队协作精神和竞技精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点:职业技能大赛的相关知识、比赛规则和评分标准。
2. 教学难点:如何提高学生的实践操作技能,培养学生的团队协作精神和竞技精神。
三、教学过程1. 导入播放职业技能大赛的相关视频,如机器人竞赛、焊接技能比赛等,引起学生兴趣。
简要介绍职业技能大赛的背景和意义,如提高国家技能水平、培养高素质技能人才等。
教学技能竞赛教案模板范文
一、教学主题《XX主题》二、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握XX主题的基本概念、原理和特点。
- 学生能够理解XX主题在现实生活中的应用。
2. 能力目标:- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高自己的沟通表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标:- 学生能够培养对XX主题的兴趣和热情。
- 学生能够树立正确的价值观和人生观。
三、教学重点与难点1. 教学重点:- XX主题的核心概念和原理。
- XX主题在现实生活中的应用。
2. 教学难点:- XX主题复杂概念的理解。
- XX主题实际应用的实践操作。
四、教学过程(一)导入新课1. 教师简要介绍XX主题的背景和意义。
2. 引导学生思考XX主题在日常生活中的重要性。
(二)新课讲授1. 概述XX主题的基本概念、原理和特点。
2. 结合实例,讲解XX主题在现实生活中的应用。
3. 组织学生分组讨论,引导学生深入理解XX主题。
(三)课堂练习1. 设计与XX主题相关的实际问题,让学生进行解答。
2. 学生分组讨论,教师巡回指导。
(四)课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得,教师点评。
(五)课后作业1. 布置与XX主题相关的课后作业,巩固所学知识。
2. 鼓励学生拓展阅读,提高自己的综合素质。
五、教学评价1. 学生对XX主题的理解程度。
2. 学生解决实际问题的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思,总结经验教训。
2. 教师针对学生的反馈意见,调整教学策略,提高教学质量。
七、教学资源1. 教学课件:包括XX主题的基本概念、原理、特点和应用实例。
2. 教学视频:与XX主题相关的实际应用案例。
3. 教学书籍:推荐与XX主题相关的书籍,供学生拓展阅读。
备注:本教案模板仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中,注重启发学生思维,培养学生的创新能力和实践能力。
教师技能竞赛活动方案2篇
教师技能竞赛活动方案教师技能竞赛活动方案精选2篇(一)活动名称:教师技能竞赛活动目标:1. 提升教师的教学技能和创新能力。
2. 加强教师之间的交流和合作。
3. 激发教师的工作热情和积极性。
活动形式:1. 群体赛:根据教师报名情况,组成若干个参赛队,每队由3至4名教师组成。
2. 分组比赛:根据报名教师的职务和教学年限,将参赛教师分成不同组别进行比赛。
活动内容:1. 教学设计比赛:参赛教师根据指定主题和教学任务,设计一节精彩的教学课程,包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
评委根据教学设计的创新性、实用性和可操作性进行评分。
2. 课堂教学模拟比赛:每支队伍选派一名教师进行课堂教学模拟演示,其他队员担任学生角色。
评委根据教师的教学技巧、沟通能力和互动效果等进行评分。
3. 教学资源开发比赛:参赛教师根据自己的教学科目和教学领域,制作一份教学资源,包括教学视频、教学PPT等。
评委根据教学资源的创意、实用性和科学性进行评分。
4. 教育科技应用比赛:参赛教师展示自己教学中使用的教育科技应用,包括教学软件、在线课堂等。
评委根据教育科技应用的创新性、使用效果和对学生学习的促进程度进行评分。
活动奖项:1. 优胜奖:根据各比赛环节的综合得分,评选出一、二、三等奖。
2. 最佳教师奖:评选出在比赛中表现出色、具有激情和创新精神的教师。
活动安排:1. 报名阶段:在学校内进行宣传,并要求有意参赛的教师进行报名,确定参赛队伍和组别。
2. 研修培训:邀请教育专家或经验丰富的教师进行技能培训,提高参赛教师的教学水平。
3. 比赛准备:参赛教师进行教学设计、教学资源制作和教育科技应用的准备工作。
4. 比赛阶段:按照活动形式和内容进行比赛。
5. 评选阶段:由评委对参赛教师进行评分,并评选出获奖教师。
6. 颁奖典礼:在学校组织颁奖典礼,表彰获奖教师并进行经验交流和分享。
活动效果评估:1. 获奖教师的教学水平和创新能力得到提升。
2. 教师之间的交流和合作得到增强。
教学技能大比武方案范文(通用3篇)
教学技能大比武方案范文(通用3篇)教学技能大比武方案范文篇1一、指导思想为进一步适应基础教育改革与发展需要,贯彻落实科学发展观,加强我校骨干教师队伍建设,搭建促进教师学习、交流、研究、提高、创新和发展的平台,展示几年来教师对新课程标准以及教学思想、教学技术的学习与研究成果,发现新秀,引领教学,切实有效的提高我校各学科的教育质量,努力实施“名师”培养战略,打造和准备一支高素质的教师队伍,特举行此项活动。
二、组织领导组长:副组长:成员:后勤保障:三、参评对象条件素质要求:具有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功,具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
四、评比要求根据教学设计的具体内容,实施课堂教学。
基本要求为:以现代教育理论为指导,以学生为本,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,巧妙运用活动单,教学手段恰当,合理使用电教手段,体现扎实的教学基本功;注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。
五、评比程序第一阶段:各年级备课自评(10月20日―26日)组织教师在备课组内进行评比,严格按程序进行,选出相应的参赛选手。
各个年级:语文组2人/年级,2×3=6人,数学组2人/年级,高三数学3人,2×2=4人,4+3=7人,英语组2人/年级,2×3=6人,理、化、生、政、史、地各1人,6×3=18人。
体育共1人,计、音、美术共1人。
评比后,备课组长到教科室上报名单,最迟10月26日晚上报。
第二阶段:学校组织评比(10月27日―31日)组别地点主持人评委名额计分人各主持人为第一责任人,在规定时间内完成此项工作,完成后将结果报教科室,由教科室报校长室审核。
评选办法:去掉一个最高分、一个最低分,取平均分。
自定课题,避开自己任教的班级。
六、总结表彰1、教科室报校长室审核后,学校召开表彰大会,公布真诚杯评比结果,给获奖者颁发荣誉证书及奖励。
教学技能竞赛教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够掌握(具体知识点)。
2. 过程与方法目标:通过(具体活动),培养学生(具体能力)。
3. 情感态度与价值观目标:激发学生对(学科内容)的兴趣,培养(具体情感)。
二、教学重难点1. 教学重点:如何有效地引导学生掌握(知识点)。
2. 教学难点:如何帮助学生理解并运用(知识点)解决实际问题。
三、教学准备1. 教学课件2. 教学道具3. 教学视频或音频资料4. 学生活动手册或卡片四、教学过程(一)导入新课1. 创设情境,激发兴趣。
2. 回顾旧知,引入新知。
(二)新课讲授1. 知识点讲解:- 结合课件,详细讲解(知识点)。
- 通过实例分析,帮助学生理解。
2. 课堂活动:- 组织学生进行小组讨论,探讨(知识点)的应用。
- 安排学生上台展示,分享学习心得。
3. 巩固练习:- 布置练习题,让学生巩固所学知识。
- 针对练习中的难点,进行个别辅导。
(三)课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点和难点。
3. 布置课后作业。
五、教学反思1. 教学效果评价。
2. 教学方法的改进。
3. 学生反馈。
### 教学技能竞赛教案范文课题:《分数的加减法》一、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够理解分数加减法的概念,掌握分数加减法的计算方法。
2. 过程与方法目标:通过小组合作探究,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标:激发学生对数学学习的兴趣,培养合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点:分数加减法的概念和计算方法。
2. 教学难点:同分母分数加减法的计算。
三、教学准备1. 教学课件2. 分数加减法练习题3. 小组合作学习手册四、教学过程(一)导入新课1. 展示生活中常见的分数实例,如蛋糕、分数时钟等,激发学生学习兴趣。
2. 提问:如何表示蛋糕的四分之一?如何表示分数时钟的六点钟?(二)新课讲授1. 知识点讲解:- 结合课件,讲解分数加减法的概念和计算方法。
- 通过实例分析,帮助学生理解同分母分数加减法的计算过程。
技能比拼教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标:- 学生能够掌握比拼活动中所需的基本技能。
- 学生能够了解比拼活动的规则和评分标准。
2. 能力目标:- 学生能够运用所学技能进行实际操作,提高动手能力。
- 学生能够通过团队协作,培养沟通能力和团队精神。
3. 情感目标:- 学生能够在比拼活动中培养竞争意识,激发学习兴趣。
- 学生能够学会尊重他人,体验团队合作的重要性。
二、教学内容1. 活动名称:技能比拼2. 活动主题:团队合作,技能展示3. 活动时间:2课时4. 活动对象:全体学生5. 活动地点:教室、操场或多功能厅三、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍技能比拼活动的目的和意义,激发学生的兴趣。
2. 学生分组,每组选出一个队长,负责组织本组成员进行技能训练。
(二)技能训练1. 教师根据活动主题,为学生提供相应的技能训练项目,如:手工制作、绘画、舞蹈、歌唱等。
2. 学生按照分组进行技能训练,教师巡回指导,确保学生掌握基本技能。
(三)比拼环节1. 教师宣布比拼规则,每组派代表参加比拼活动。
2. 学生根据比拼项目进行展示,评委根据评分标准进行评分。
3. 教师宣布比拼结果,对获奖者进行表彰。
(四)总结与反思1. 教师引导学生进行活动总结,分享比拼过程中的心得体会。
2. 学生分组讨论,总结团队协作、沟通、竞争等方面的经验教训。
3. 教师点评学生的表现,强调团队合作的重要性。
四、教学评价1. 评价方式:教师观察、学生自评、互评。
2. 评价内容:- 学生技能掌握情况- 学生团队协作能力- 学生沟通表达能力- 学生竞争意识五、教学反思1. 教师反思:- 活动过程中,教师是否关注到每个学生的需求,确保学生积极参与。
- 活动过程中,教师是否及时调整教学策略,提高活动效果。
- 活动结束后,教师是否引导学生进行反思,提高学生的综合素质。
2. 学生反思:- 在活动中,我是否充分发挥了自己的技能?- 在团队协作中,我是否与队友沟通顺畅?- 在竞争中,我是否尊重他人,遵守规则?六、教学资源1. 教学设备:多媒体设备、音响设备、投影仪等。
教学技能竞赛教案模板及范文
一、竞赛主题:(填写竞赛主题,如“小学语文教学技能竞赛”、“初中数学教学设计竞赛”等)二、参赛对象:(填写参赛对象,如“小学教师”、“初中教师”等)三、竞赛时间:(填写竞赛时间,如“2023年10月15日”)四、竞赛地点:(填写竞赛地点,如“市教育中心多功能厅”)五、竞赛内容:1. 教学设计2. 课堂教学展示3. 教学反思六、评分标准:1. 教学设计(30%)2. 课堂教学展示(40%)3. 教学反思(30%)七、教案模板:教学目标:1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感态度与价值观目标教学内容:(简述本节课的教学内容,包括教材章节、知识点等)教学重难点:1. 教学重点2. 教学难点教学方法:(如讲授法、讨论法、案例分析法等)教学过程:1. 导入新课2. 新课讲授3. 课堂练习4. 课堂小结5. 课后作业教学反思:(课后对教学过程的总结与反思)---### 教学技能竞赛教案范文一、竞赛主题:小学语文教学技能竞赛二、参赛对象:小学语文教师三、竞赛时间:2023年10月15日四、竞赛地点:市教育中心多功能厅五、竞赛内容:1. 教学设计2. 课堂教学展示3. 教学反思六、评分标准:1. 教学设计(30%)2. 课堂教学展示(40%)3. 教学反思(30%)七、教案范文:教学目标:1. 知识与技能目标:学生能够正确读写“柳树”、“春天”等生字词,理解课文内容,感受春天的美好。
2. 过程与方法目标:通过自主学习、合作探究等方式,培养学生自主学习的习惯和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标:引导学生热爱大自然,关注生活,培养良好的审美情趣。
教学内容:人教版小学语文二年级下册《春天的手》教学重难点:1. 教学重点:正确读写生字词,理解课文内容,感受春天的美好。
2. 教学难点:培养学生观察生活、热爱大自然的情感。
教学方法:讲授法、讨论法、情境教学法教学过程:1. 导入新课通过展示春天的图片,引导学生回忆春天的景象,激发学生的学习兴趣。
学校技能比赛活动方案5篇.doc
学校技能比赛活动方案5篇学校技能比赛活动方案篇1为贯彻__县教育局教育教学精神,抓住全县教师开展教学技能大赛的契机,进一步提高教师队伍整体素质,促进全镇教师专业成长,现制定__镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下:一、组织与领导为了加强对本次活动的组织领导,学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。
领导小组组长:成员:评委小组组长:成员:二、参赛范围凡年满52周岁以下(含52周岁)的女教师、年满57周岁以下(含57周岁)的男教师均要参加比赛,超过以上年龄的教师自愿参加。
三、参赛组别每个学段分三个组别。
1、A组:年龄在35周岁以下(含35)的教师;2、B组:年龄在36周岁—45周岁以下(含45)的教师。
3、C组:年龄在46周岁以上的教师。
四、参赛学科语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动(通用)技术。
五、参赛内容比赛的内容包括课堂教学、基本技能等,并分别按80%、20%计分。
1、课堂教学:授课教师独立进行教学设计,实施完整的课堂教学。
教态自然端庄,语言准确规范,富于启发性和感染力;教学过程充分体现新理念,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教法灵活,手段先进,体现扎实的教学基本功;注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。
2、基本技能:考核四方面内容。
(1)钢笔字:规定时间(20分钟)内,在一页大田字格纸上完成指定的文字。
要求使用楷书或行书,书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
(2)粉笔字:规定时间(15分钟)内,在自备的小黑板(80×60厘米)上完成指定文字,要求使用楷书,书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
(3)说课(案例分析):规定时间(10分钟)内,要求思路清晰,语言简洁流畅,目的明确,观点鲜明,无理论、观念和概念上的错误。
(4)计算机应用能力:在规定时间内完成指定的操作和任务。
六、竞赛程序与办法学校初赛按学科进行,推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。
职业技能大赛教案模板范文
教学目标:1. 理解职业技能大赛的意义和目的。
2. 掌握参赛技巧和策略。
3. 培养参赛者的心理素质和团队协作能力。
4. 提高参赛者的专业技能和实际操作能力。
教学对象:参加职业技能大赛的选手及辅导老师教学时长:2课时教学准备:1. 多媒体教学设备(电脑、投影仪等)。
2. 职业技能大赛相关资料和案例。
3. 分组讨论材料。
4. 评分标准模板。
教学过程:第一课时一、导入1. 通过PPT展示职业技能大赛的精彩瞬间,激发学生的兴趣。
2. 提问:什么是职业技能大赛?为什么我们要参加职业技能大赛?二、职业技能大赛的意义和目的1. 讲解职业技能大赛的背景和发展历程。
2. 分析参加职业技能大赛的意义,如提升个人技能、锻炼心理素质、展示团队协作能力等。
三、参赛技巧和策略1. 分析参赛选手在比赛中的常见问题,如时间管理、心理调节等。
2. 介绍参赛技巧,如合理分配时间、掌握比赛规则、发挥团队协作等。
四、分组讨论1. 将学生分成若干小组,每组讨论以下问题:a. 如何在比赛中展现自己的专业技能?b. 如何在比赛中保持良好的心理状态?c. 如何与团队成员有效沟通和协作?五、总结与反馈1. 各小组分享讨论成果,教师进行点评和总结。
2. 强调参赛技巧和策略的重要性。
第二课时一、专业技能和实际操作能力培养1. 介绍比赛中的常见项目,如编程、设计、焊接等。
2. 邀请相关领域的专家进行现场演示和讲解。
3. 学生分组进行实际操作练习,教师巡回指导。
二、心理素质培养1. 讲解心理素质对比赛的影响,如自信心、抗压能力等。
2. 通过案例分析,让学生了解如何应对比赛中的压力。
3. 组织心理素质训练活动,如心理暗示、放松训练等。
三、团队协作能力培养1. 分析团队协作的重要性,如提高效率、发挥团队优势等。
2. 通过小组游戏和角色扮演,让学生体验团队协作的过程。
3. 总结团队协作的技巧,如沟通、分工、协调等。
四、总结与反馈1. 各小组分享实际操作和团队协作的成果,教师进行点评和总结。
职业技能大赛教案模板及范文
课时:2课时年级:中等职业学校学科:专业技能教学目标:1. 知识目标:使学生了解职业技能大赛的背景、意义和参赛要求,掌握参赛技巧。
2. 能力目标:培养学生团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对专业技能学习的兴趣,增强自信心和竞争意识。
教学重点:1. 职业技能大赛的背景和意义。
2. 参赛要求和技巧。
教学难点:1. 如何在比赛中展现个人和团队的优势。
2. 如何应对比赛中的突发状况。
教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍职业技能大赛的背景和意义,激发学生学习兴趣。
2. 提问:同学们对职业技能大赛有哪些了解?二、新课讲解1. 讲解职业技能大赛的背景和意义,让学生了解大赛的重要性。
2. 分析参赛要求,包括个人素质、专业技能、团队合作等方面。
3. 介绍参赛技巧,如比赛前的准备、比赛中的应对策略等。
三、案例分析1. 教师展示职业技能大赛的优秀案例,让学生了解优秀选手的特点和表现。
2. 学生分组讨论,分析案例中选手的成功因素。
四、课堂练习1. 学生分组模拟职业技能大赛的场景,进行角色扮演。
2. 教师巡回指导,纠正学生的不足。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容,强调职业技能大赛的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习中努力提高自己的专业技能。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了职业技能大赛的相关知识,现在请大家回顾一下。
2. 学生回答,教师点评。
二、巩固练习1. 学生根据上节课的模拟比赛,进行实际操作,提高比赛技能。
2. 教师巡回指导,帮助学生解决操作中的问题。
三、拓展延伸1. 教师介绍国内外知名的职业技能大赛,激发学生参加比赛的欲望。
2. 学生分组讨论,探讨如何提高自己的专业技能,为参加比赛做好准备。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调职业技能大赛对个人成长的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习中,不断提高自己的专业技能,为参加比赛做好准备。
五、作业布置1. 学生收集职业技能大赛的相关资料,了解比赛情况。
技能大赛活动方案(20篇)
技能大赛活动方案(20篇)技能大赛活动方案 1为了积极响应我校举办“五月技能节”活动,充分调动学生学习专业知识的积极性,养成良好的学习习惯,形成勤奋向学的良好氛围,计算机科组特面向__级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。
为保证竞赛顺利举行,做到公平、公正、公开,制定如下竞赛方案。
一、参赛对象:__级计算机、家具专业的学生,参赛人数不限。
二、竞赛内容:设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。
具体要求:(1)根据提供的`一些相关素材,产品的类型可以自由选择,如食品、化妆品、酒类包装、药品等,但所设计的主题内容表现形式要与产品类型相适应;(2)设计尺寸可以自定义,但平面展开图的总体尺寸应满足:长度和宽度不少于20cm_20cm;(3)制作软件主要参考coreldraw _3或photoshop cs3,通过合理运用软件的各种功能,体现良好的艺术性和实用性;(4)要求设计出来的文字、图形图像、色彩搭配和版式的编排等视觉效果清晰、自然、得体,并能较好地突出主题,能体现个人的创意;(5)文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;(6)各种折合线的设计要符合规范要求;(7)比赛时所提供的一些范例图片仅供个人设计时的参考,不得设计与范例图片内容一致的作品,否则以零分计;(8)考虑到文件的兼容性,用coreldraw _3软件设计的作品请以8.0版本格式保存。
三、竞赛地点和时间:地点:机房304时间:5月25日(第十五周星期三下午2:30-4:30)四、奖项安排:本次比赛由评委评分,由大赛组委会计分后公布,依据得分高低评选出一、二、三等奖若干名,将授予获奖者奖品及证书,并以资鼓励。
五、评选方法:1、评审团:邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。
2、评分标准:比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%) 技能大赛活动方案 2为推进素质教育和新课程改革,展示我县学生实验操作技能和创新精神,有效提高我校中学生实验操作技能水平,巩固“普实”成果,根据《龙山县20__年教育工作要点》的安排,特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。
技能比赛活动方案(精选3篇)
技能比赛活动方案(精选3篇)技能比赛篇1根据叙永县教育局“关于印发《教师教育教学技能竞赛活动方案(试行)》的通知”(叙教局发[20xx]14号)精神,竞赛活动办公室“今年全县教师教育教学技能竞赛重点开展‘理论学习、教材培训、创新教学设计竞赛、教师教学成绩考核与展示和教材教法考试’等项活动”通知精神,结合我校实际情况制定本方案。
一、指导思想1、以邓小平理论和科学发展观为指导,激励教师树立终身学习的思想,促进教师队伍整体素质的提升,不断适应教育改革和发展的要求。
2、以教师专业化发展为指导,以提高教师教学水平和教学质量为宗旨,立足岗位,注重实践,开展教师教育技能竞赛活动,改进教师教学行为,促进教师专业发展。
3、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx~20xx)》为依据,以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点,坚持“以人为本”的原则,促进教师全面发展。
二、领导组织略三、实施细则与方案(一)教育理论学习以教研组为单位,结合教师全员培训内容组织教师开展读书活动。
1、各教研组每学月组织一次集体读书活动,期末组织一次小组读书交流会,学年学校组织一次全校读书交流、报告会,每组推选2名教师参加,优胜者推荐参加县教育局组织的交流、报告会。
2、教师个人制定读书计划,每次学习做好,全期不少于3000字,由教研组长负责检查,教研组长交领导组检查,每期交一篇1500字以上的质量较高的读书心得或教育叙事。
由领导组进行评选推荐参加叙永教育网“师训教研”栏目进行网上交流。
(二)全员业务培训根据县培训机构的工作安排,按时、足额安排相关人员参加培训,保证培训经费及参加培训人员旅差的及时报销。
(三)创新教学设计竞赛1、每学月由教导处牵头,教研组长负责对教研组成员进行一次教学“六认真”检查,注意检查备课环节,对检查结果进行登记、评价和检查情况反馈,督促教师对备课环节的重视,并纳入年度考评的重要依据。
2、每期组织一次由所有教师参加的定时、分组抽签确定课题的教学创新案例设计竞赛,由领导组组织进行现场评选,优秀者推荐参加上级部门组织的相关活动,并将优秀在叙永教育网“师训教研”上进行交流。
技能大赛游戏教案模板范文
课时:2课时年级:八年级学科:信息技术教学目标:1. 知识与技能:使学生了解技能大赛游戏的类型、规则和特点,掌握游戏设计与制作的基本方法。
2. 过程与方法:通过分组合作,让学生在实践中学习游戏设计与制作,提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生积极进取、勇于创新的精神,激发学生对信息技术学科的兴趣。
教学重点:1. 游戏设计与制作的基本方法。
2. 团队合作与沟通技巧。
教学难点:1. 游戏创意的挖掘与实现。
2. 游戏制作过程中的问题解决。
教学准备:1. 电脑教室,每台电脑安装有相关游戏设计与制作软件。
2. 教学课件、教学视频等辅助教学材料。
教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生回顾已学过的信息技术知识,激发学生对技能大赛游戏的兴趣。
2. 提问:什么是技能大赛游戏?有哪些类型?二、新授1. 介绍技能大赛游戏的类型、规则和特点。
2. 分析游戏设计与制作的基本步骤:(1)游戏创意:挖掘游戏主题,确定游戏类型。
(2)游戏策划:设计游戏情节、角色、场景等。
(3)游戏制作:运用软件进行游戏设计、编程、美工等。
(4)测试与优化:测试游戏性能,优化游戏体验。
三、实践操作1. 分组合作,每组选择一个游戏类型进行设计与制作。
2. 教师巡回指导,解答学生在游戏设计与制作过程中遇到的问题。
四、总结1. 学生展示自己的游戏作品,分享制作过程中的心得体会。
2. 教师点评,总结本次课程的重点内容。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容,提问:游戏设计与制作的基本步骤有哪些?2. 引导学生思考:如何提高游戏制作效率?二、新授1. 介绍游戏制作中的团队合作与沟通技巧。
2. 分析游戏制作过程中的常见问题及解决方法。
三、实践操作1. 学生根据上一节课的分组,继续完成游戏制作。
2. 教师巡回指导,重点辅导学生在团队合作与沟通方面的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的游戏作品,分享制作过程中的收获与不足。
2. 教师组织学生进行互评,评选出优秀游戏作品。
幼儿技能竞赛教案模板范文
课时:1课时年级:大班教学目标:1. 培养幼儿的团队合作精神和竞技意识。
2. 锻炼幼儿的动手操作能力和协调能力。
3. 增强幼儿对各种技能的兴趣,激发他们的学习热情。
教学重点:1. 团队合作精神的培养。
2. 动手操作和协调能力的锻炼。
教学难点:1. 幼儿在竞赛过程中情绪的控制。
2. 竞赛规则的公平性和透明性。
教学准备:1. 竞赛场地布置:布置一个宽敞的场地,设置多个竞赛项目区域。
2. 竞赛项目材料:如接力跑、跳绳、拼图、手工制作等。
3. 计时器、裁判员服装、奖牌、奖品等。
教学过程:一、导入1. 教师通过故事或游戏的方式,激发幼儿对技能竞赛的兴趣。
2. 引导幼儿了解竞赛的意义和目的。
二、分组1. 将幼儿分成若干小组,每组人数相等。
2. 每组选出一个队长,负责组织协调。
三、竞赛项目介绍1. 教师详细讲解每个竞赛项目的规则和注意事项。
2. 让幼儿熟悉比赛流程,了解自己的任务。
四、竞赛准备1. 教师带领幼儿进行热身运动,预防运动损伤。
2. 检查竞赛项目材料,确保安全。
五、竞赛进行1. 每个竞赛项目分别进行,每组派代表参加。
2. 裁判员公正评判,确保比赛公平。
3. 教师观察幼儿的表现,适时给予鼓励和指导。
六、竞赛总结1. 教师对每个竞赛项目进行点评,表扬优秀表现。
2. 颁发奖牌和奖品,鼓励幼儿再接再厉。
3. 引导幼儿分享竞赛感受,培养团队合作精神。
七、课后延伸1. 教师布置作业,让幼儿回家与家人分享竞赛经历。
2. 鼓励幼儿在日常生活中练习竞赛项目,提高技能。
教学反思:1. 关注幼儿在竞赛过程中的情绪变化,及时调整教学策略。
2. 保证竞赛规则的公平性和透明性,让每个幼儿都能公平竞争。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神,让幼儿在竞赛中学会分享和协作。
4. 通过竞赛活动,激发幼儿对各种技能的兴趣,提高他们的动手操作能力和协调能力。
职业技能竞赛教案模板范文
课程目标:1. 帮助学员了解职业技能竞赛的基本概念和重要性。
2. 培养学员的竞赛意识和团队协作能力。
3. 提升学员的专业技能和实际操作能力。
4. 激发学员的创新思维和解决问题的能力。
课程对象:职业技能竞赛参赛选手及有志于参加竞赛的人员课程时长:2课时教学资源:1. 投影仪、音响设备2. 职业技能竞赛相关资料3. 实操设备或模拟软件教学过程:第一课时一、导入1. 引导学员观看职业技能竞赛视频,激发学员的兴趣和热情。
2. 提问:什么是职业技能竞赛?为什么举办职业技能竞赛?二、课程讲解1. 职业技能竞赛的基本概念和重要性- 介绍职业技能竞赛的定义、目的和意义。
- 强调职业技能竞赛对个人职业发展和企业人才培养的重要性。
2. 职业技能竞赛的类型和内容- 介绍各类职业技能竞赛的概况,如技能大赛、创新创业大赛等。
- 分析各类竞赛的内容和特点,让学员了解不同竞赛的侧重点。
三、分组讨论1. 将学员分成若干小组,每组讨论以下问题:- 个人在职业技能竞赛中应具备哪些素质?- 如何在竞赛中发挥团队协作的优势?- 如何提高自己的专业技能和实际操作能力?2. 各小组分享讨论成果,教师进行点评和总结。
四、案例分析1. 选择一个成功的职业技能竞赛案例,分析其成功的原因和经验。
2. 引导学员从中汲取经验,为自身竞赛做好准备。
第二课时一、实操训练1. 根据学员的专业领域,安排相应的实操训练项目。
2. 教师现场指导,学员分组进行实际操作。
二、模拟竞赛1. 设计一个模拟竞赛环节,让学员分组进行实战演练。
2. 教师和评委对学员的表现进行点评,指出优点和不足。
三、总结与反思1. 学员分享模拟竞赛的感受和体会。
2. 教师对学员的表现进行总结,强调职业技能竞赛的关键要素。
四、课后作业1. 撰写一份个人职业技能竞赛计划书。
2. 查阅相关资料,了解自己专业领域的最新动态。
教学评价:1. 学员对职业技能竞赛的了解程度。
2. 学员的团队协作能力和实际操作能力。
幼儿技能竞赛教案模板范文
年级:大班课时:1课时教学目标:1. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
2. 提高幼儿的动手操作能力和协调能力。
3. 增强幼儿对各类技能的兴趣和自信心。
教学重点:1. 团队合作精神的培养。
2. 幼儿动手操作能力和协调能力的提高。
教学难点:1. 幼儿在竞赛过程中的心理调节。
2. 幼儿在竞赛中的公平竞争意识。
教学准备:1. 竞赛场地布置。
2. 竞赛道具准备(如:积木、拼图、跳绳等)。
3. 竞赛规则制定。
教学过程:一、导入1. 教师通过简短的讲话,激发幼儿对竞赛活动的兴趣。
2. 提问:小朋友们,你们知道什么是竞赛吗?竞赛有什么意义?二、竞赛项目介绍1. 教师介绍本次竞赛的项目和规则。
2. 将幼儿分成若干小组,每组选出一名队长。
三、竞赛项目练习1. 教师带领幼儿进行竞赛项目的练习,确保每个幼儿都能掌握基本的技能。
2. 教师对幼儿进行个别指导,帮助幼儿提高技能。
四、竞赛环节1. 各小组按照既定的竞赛规则进行比赛。
2. 教师和其他教师担任裁判,确保比赛的公平性。
3. 幼儿在比赛中要遵守比赛规则,发扬公平竞争的精神。
五、竞赛总结1. 教师对本次竞赛进行总结,表扬优秀的小组和队员。
2. 幼儿分享自己在比赛中的感受和收获。
3. 教师引导幼儿认识到团队合作的重要性。
六、课堂小结1. 教师对本次课程进行总结,强调幼儿在竞赛中的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多参与各类活动,提高自己的技能。
教学评价:1. 观察幼儿在竞赛过程中的表现,了解幼儿的团队合作精神和竞争意识。
2. 了解幼儿在竞赛中的技能掌握情况。
3. 收集幼儿在课堂上的反馈意见,为今后的教学提供参考。
教学反思:1. 教师应关注幼儿在竞赛过程中的心理变化,及时进行心理疏导。
2. 教师要充分调动幼儿的积极性,让每个幼儿都能在竞赛中找到自己的优势。
3. 教师要注重培养幼儿的公平竞争意识,让幼儿在竞赛中学会尊重他人。
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技能竞赛活动方案(三)标准、规范交通行政执法风纪、交通行政执法用语规范、交通行政检查行为规范、交通行政执法文书制作规范、交通行政处罚行为规范、交通行政执法忌语、交通行政执法禁令、湖北交通文明执法行为规范、湖北省交通行政处罚自由裁量执行标准、湖北省交通运输系统法治示范单位创建考评标准、湖北省交通运输行政执法规范化评议考核标准、湖北省交通运输行政执法人员考核标准等。
(四)技能、体能交通指挥手势、队列动作、军体拳(第一套),路政案件现场勘查、调查取证,路政执法文书填制,摄影摄像技术,计算机及路政科技装备操作技能等。
(五)形象、作风交通运输部加强交通运输行政执法队伍建设的“四个统一”要求;训练令行禁止、服从指挥、听从命令、雷厉风行的军事化作风;关于廉洁从政、廉洁执法的若干准则和规定。
六、比武竞赛的主要内容路政执法技能比武竞赛的主要内容为“五种能力”、“五类技能”、“五项水平”、“五好作风”。
(一)五种能力1、路政案件处理能力:发现、制止、处理各类违法行为的能力,进行现场勘查、摄影摄像和调查询问等调查取证的能力,严格依法履行执法程序的能力,规范使用、填制、送达执法文书及卷宗制作的能力。
2、超限运输治理能力:熟练掌握超限运输管理相关法律法规及政策、管理制度、认定标准、处理措施和行政处罚自由裁量标准,准确规范查处违法超限运输的能力。
3、现场应急处置能力:在交通事故、重大案件及突发事件现场处置过程中的应急反应、现场控制、依法处理、化解矛盾、解决问题的能力。
4、执法纠纷应对能力:熟练掌握行政诉讼、行政复议等法律法规,善于做好沟通调解工作,能有效应对行政诉讼和行政复议,妥善解决路政执法涉诉、涉议案件。
5、综合协调统筹能力:强化外部协调沟通、改善执法环境的能力;充分发动社会资源,提升执法效能的能力;强化组织协调,落实上级各项工作部署的能力等。
(二)五类技能1、交通疏导技能:熟练掌握交通信号手势,熟悉管辖路段收费站点位置、距离及相连国省道通达地点,能第一时间科学制定交通疏导、应急分流方案,及时疏通道路。
2、标志标牌设置技能:熟练掌握道路施工标志标牌设置规3、超限车辆判定技能:熟练掌握超限车辆认定标准和所辖路段限载、限高、限宽、限长标准,能熟练操作车辆称重系统和便携式超限检测仪。
通过实践经验积累,能根据车轴数、装载货物、车桥变化等信息准确判别超限车辆。
4、行政许可服务技能:熟练掌握高速公路路政许可事项、法定依据及所需申请材料,能正确指导申请人填写申请资料,能规范填写许可文书,熟悉许可办理流程、占(利)用公路补偿费标准及各类许可事项应把握的关键技术要点。
5、信息科技运用技能:具备一定的计算机及网络应用知识,熟练使用文字、表格、图片、幻灯片等方面的常用软件,能熟练操作移动视频系统、车载信息屏等路政执法科技装备。
(三)五项水平1、语言表达水平:具备一定的普通话水平和社交礼仪知识,能坚持使用普通话进行日常工作沟通交流,语言表达清楚,条理清晰,逻辑性较强。
2、公文写作水平:熟练掌握日常公文写作格式,具备一定写作功底,字迹端正清晰,能满足日常公文处理需要。
3、法律运用水平:熟练掌握路政管理相关法律法规及规章,熟悉相关具体条款主要内容,能准确解答行政管理相对人的法律问题和依法妥善处理相关执法争议。
4、法制宣传水平:熟练掌握法制宣传方式方法,具备一定的摄影摄像水平,具有一定的政治和新闻敏感性,善于捕捉新闻宣传点,能独立撰写具有一定水平和价值的新闻稿件。
5、公路工程知识水平:熟悉公路工程基本知识,熟练掌握与路政管理相关的公路工程概念,能运用所掌握的公路工程知识处理超限运输治理、涉路施工许可等工作中遇到的实际问题。
(四)五大作风1、令行禁止的军事化作风:严格落实日常操练和准军事化管理制度,内务整齐划一,执法队伍风纪严整,服从命令,听从指挥,令行禁止,勇挑重担,行动迅速,能高效地贯彻落实上级的各项部署和决定。
2、依法依规的标准化执行:严格依照法律法规和规章制度的要求,保护路产,维护路权,及时查处各类违法行为,按法定程序办理路产赔偿、行政处罚、行政强制等各类路政案件,执法行为准确规范。
3、统一规范的标识化形象:严格按照交通运输部“四个统一”要求和总队安排部署,统一规范执法标志、执法证件、工作服装和执法场所外观。
4、高效履责的人性化服务:严格依照法定程序履行各项法定职责,牢固树立依法行政、执法为民理念,执法队伍服务意识强,执法场所服务设施完善,各项便民利民措施得到认真贯彻落实。
5、公正阳光的廉洁型队伍:严格遵守廉政准则及各项纪律规定,执法过程和处理结果公开公平公正,能自觉抵制歪风邪气,无违反廉洁自律规定和财经纪律的行为。
六、活动方式(一)全员培训根据学习培训内容要求和工作实际,培训活动分层次组织。
支队负责组织举办军体拳(第一套)、执法文书(处罚、强制、许可、超限类)应用及填制、摄影摄像技术、超限车辆管理、应急处置等专题培训活动。
各大队负责自行组织法律法规、规章制度、标准规范、技能体能、形象作风等方面的培训和训练。
各大队要结合支队方案制定相关方案及用款计划10月18日上报(联系人:王迎春),根据实际工作及岗位特点,采取执法人员自学与集训相结合、课堂授课和实践操作相结合、专家辅导和以案说法相结合等方式,鼓励和培养执法队伍中的“办案能手”、“执法标兵”。
大队正副职负责人、大队内外业管理人必须走上讲台讲课。
(二)业务研讨要组织开展路政管理工作大讨论、论文撰写、案例分析活动,调动全体执法人员参与路政管理工作研究的积极性,认真深入研究路政管理工作存在的问题,积极思考推进路政管理工作的思路措施,形成有一定参考价值的调研论文和案例分析。
各大队正副职负责人要积极带头深入开展调研工作,并至少完成一篇调研论文。
同时,各大队应至少完成2份案例分析。
支队将对各队稿件进行甄选评定,对其中较优秀的调研论文和案例分析给予一定奖励并向总队推荐。
(三)案卷评查支队拟于10月下旬组织专班开展案卷评查活动,随机抽取各大队20XX年上半年10份案卷进行集中评查,案卷评查成绩计入各大队竞赛总成绩。
请各大队分类整理出本大队今年上半年案卷台帐,于10月17日前将电子版报支队(联系人:王迎春)汇总备查。
(四)岗位比武、练兵1、各大队要根据培训和训练内容,组织开展形式丰富的比武练兵活动,全部比武练兵活动视频资料应在活动结束后及时报支队备查。
支队届时将派员现场检查或根据视频资料综合评定各大队比武练兵活动成绩,并计入各单位竞赛总成绩。
2、支队集中组织开展业务考试、现场模拟处置比武、准军事化考核活动,对各大队比武练兵活动成效进行检验,检验结果计入各单位竞赛总成绩。
(1)执法业务考试(11月中上旬):采取闭卷方式。
(2)现场模拟处置(11中月上旬):以大队为单位参加,随机抽取执法人员,根据当场抽取的设定场景(包括路政案件处理、违法超限运输治理、行政许可办理、标志标牌设置、应急现场处置等5类),模拟现场处置全过程,并当场回答提问。
(3)准军事化管理(11中月上旬):以大队为单位参加,对交通指挥手势、队列、内务管理等训练成果进行考核,考核结果计入竞赛总成绩。
(五)加强督察直属大队将根据各队的培训及竞赛方案,不定期的开展工作进展情况督察,督察结果计入各队竞赛总成绩。
七、实施步骤(一)部署动员阶段(2011年9月20日前)各大队要紧紧围绕活动的主题,广泛动员,使路政执法人员明确活动目的、内容、形式和步骤,激发执法人员的积极性和主动性,营造全员学习、全员参与、全员提高的良好氛围。
要按照活动总体部署,积极筹划安排,针对路政队伍建设和管理服务的薄弱环节,研究制定方案举措,明确各阶段的主要任务和具体安排,切实做好活动组织实施。
(二)培训研讨阶段(2011年9月21日—10月31日)各大队应针对路政执法岗位特点,结合培训学习内容,以熟练掌握基础理论、基本知识和基本技能为重点,采取多种形式加强培训学习,确保培训学习效果,使路政执法人员的整体素质和业务技能明显提升。
同时,在对高速公路路政管理和执法服务工作中存在的重点难点问题进行深入分析调研、着力探索创新举措的基础上,组织撰写针对性强、具有实际操作性和可参考价值的调研论文及案例分析,促进工作经验交流,提升理论研究水平。
(三)比武练兵阶段(2011年11月1日—11月30日)各大队自行组织开展队列比武、技能比武、业务测试、知识竞赛等各种比武练兵活动,自我检验培训和训练工作成效。
支队派人现场检查各单位比武练兵开展情况,对各单位培训和训练成效进行现场考评,并统一组织进行业务考试、现场模拟处置和准军事化管理考核。
(四)总结评比阶段(2011年12月上旬)各大队应对技能竞赛比武活动开展情况进行全面总结,并将书面总结材料和相关活动资料于12月1日前报送支队(联系人:王迎春)。
支队对各单位竞赛总成绩进行统计汇总,评选活动优胜单位和先进个人并予以表彰。
七、有关要求(一)提高认识,加强领导。
开展此次活动是加强队伍建设,提高依法行政能力,大力推动路政管理工作先行跨越发展的有效载体。
各大队要充分认识此次活动的重要性和必要性,增强队伍建设的责任感和紧迫感,切实加强领导,细化落实措施,强化组织落实,确保竞赛活动有序开展。
(二)广泛宣传,营造氛围。
要重视和加强活动宣传力度,充分发挥宣传栏、网站、社会媒体等宣传阵地作用,宣传交流活动中的典型经验和成效,努力营照全员参与的良好氛围,掀起学业务、比技能的热潮。
篇五:护理技能竞赛活动方案一、指导思想深入学习实践科学发展观,以“三创”活动为载体,大力宣传我区卫生事业取得的新成就,以继承和发扬南丁格尔忠于职业操守、科学严谨、甘于奉献精神为主线,激励和带动全区护理人员学先进、找差距,充分展示“白衣天使”形象,全面提升护理队伍整体素质,进一步推动医疗质量管理年活动的深入开展。
二、参加范围**区人民医院、各乡镇(办事处)卫生院。
三、活动内容3月--5月,区卫生局组织护理基础理论与实践技能巡回培训,各单位根据自身实际,组织本单位护理人员严格按照操作规范,开展技术培训与技能比武竞赛活动,选拔优秀护理人员,区卫生局派人督导。
5月初分两个赛点进行护理理论与实践技能比武预赛,5月8日组织庆祝护士节护理理论与实践技能比武决赛。
本次技能竞赛主要采取技术操作比武和理论知识考试两种形式,决赛时技术操作比武为无菌技术操作、静脉输液、心肺复苏技术三项内容。
四、工作要求(二)精心组织,务求实效。
各有关部门要按照职责分工,认真准备、精心组织好竞赛活动,要通过本次活动,充分展示“白衣天使”的良好形象,切实起到振奋精神、树立形象、促进工作的目的。
(三)抓住契机,营造氛围。
各单位在积极参加本次活动的同时,还要结合实际,组织讲演会、才艺展示、学术研讨等丰富多彩的纪念活动,并通过信息、宣传栏、网站等形式反映活动成果,交流经验,为纪念国际护士节营造良好的舆论氛围。