初级中学首届优秀校本课程
初级中学篮球校本课程
目录前言......................................... 3••…第一章篮球运动概述............................. 4-第二章中学篮球教学内容与教法建议 (6)第一节传接球................................. 6 .............第二节运球6666666666666666686666第三节原地单手肩上投篮66666666666666611第四节行进间单手肩上投篮6666666666661366第五节原地跳起单手肩上投篮66666666666165第三章篮球战术6666666666666666166 第四章篮球主要规则66666666666666261 篮球动作评价标准666666666666666226 学生自我评价表6666666666666666236、说明本教材是结合我校“ 开发拓展型课程，促进学生和谐发展的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。
根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。
（一）本教材适用对象为本校各年级学生。
本课程为拓展型课，属考查课程，总学时36 学时，共进行一个学年的教学。
（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。
二、教学任务（一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。
结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。
（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。
（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。
（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。
三、教学时数分配（一）教学时数本课程的教学总时数为36 学时。
（二）各类教学内容的时数与比重:第一章篮球运动概述一、篮球运动的概念篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学的内容之一。
潍坊市寒亭区第一中学校本课程
潍坊市寒亭区第一中学校本课程食话实说策划：徐天荣编著：傅相生吕朝霞张永生张建玲审定：郭祥勇寒亭区第一中学校本教材编委会责任编辑：傅相生装帧设计：郭祥勇2012年4月第1版规格：787×1092mm 1/16印张：7 字数：96千字潍坊市寒亭区第一中学校本课程食话实说——高中生食品安全知识讲座寒亭区第一中学校本教材编委会前言近几年来，食物中毒事件在各地频频发生。
根据有关部门的统计，每年我国消费者因为食物残留农药和化学添加剂中毒的人数超过10万人。
大米、蔬菜、鸡鸭鱼、猪肉、豆奶、肉松、火腿、卤制品等等，凡是可以裹腹的东西几乎都被列入“有毒食品”的黑名单，消费者怀疑今后还有什么食品可以放心地吃，经营者抱怨一粒老鼠屎坏了一锅汤。
在国人打造放心食品、绿色食品、有机食品的过程中，竟然还有这么多的“有毒食品”跨入我们的菜篮子、走上我们的餐桌，进入我们的口腹之中，实在让人痛恨不已。
到底是谁败坏了我们的食品市场？这主要由法律和道德对相关责任人予以追究或谴责，可是作为中学生的我们如何注意饮食安全卫生，防患于未然，远离饮食伤害，也是很重要的课题。
本课程展示了近几年来发生的部分食品安全事件，力图为大家敲响警钟。
并非我们要翻陈年老账，而是这些曾经发生的事件都曾给人们的生活蒙上了一层阴影，都曾给消费者上了一堂严峻的课，一桩桩、一件件，触目惊心，令人发指，无论有切肤之痛也好，胆颤心惊也罢，让我们记住这些可怕而深刻的教训，切实净化我们的餐桌，把好“病从口入”关。
本书并非专业图书，它主要是针对我校学生而编写的校本课程，力求浅近、直白，少用专业术语，适合高中生阅读。
本书是在学校徐天荣校长的大力支持下，郭祥勇副校长的亲自指导下，各学科老师的大力帮助下，由傅相生、吕朝霞、张永生、张建玲进行编写的。
编写过程中参阅借鉴了大量来自书刊、报纸、网络的文章，撷取了部分内容，在此向原作者表示深深的谢意。
傅相生负责对全书的统稿，郭祥勇负责定稿。
初级中学首届优秀校本课程
西庄镇初级中学首届优秀校本课程申报表课程名称：定向越野课程负责人：王居国开发与实施时间：2013-09-01一、课程负责人及主要成员情况二课程基本情况课程目标能系统地学习和掌握定向越野基本理念知识、技术。
2. 具有很强的娱乐性，在本课程中，同学们可以全身心投入到自然环境中，使学生尽情挥洒自己展示自己、找回自我、冶情操。
3.具有很强的竞争性。
在竞争中，磨炼意志品质，强化进取精神使人的智、勇、技在竞争与对搞中得以升华。
4. 通过定向越野的学习，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，增进健康，增强体质。
基本构成要素定向越野运动是一项挑战智慧与体能的运动，考验人们在不同环境压力下能否做出对路线的正确判断和是否具有果断的决策及应变能力。
本校本课程可分为：理论课4学时；实践课：22学时；身体素质：6学时；考核机动：4学时；学时合计：36学时；课程实施（一）理论部分（讲授4学时）1. 定向越野运动的起源、演变与发展2. 定向越野运动的特点3. 定向越野运动的基本理论4. 定向越野运动的竞赛规则5. 体育理论知识（二）实践部分（讲授22学时）基本技术：识图、用图、指北针用法、越野跑技术、上坡跑技术、下坡跑技术、跑等高线图技术、密林穿越技术、参照物选择技术、检查点的精确定位技术、路线选择技术。
定向越野第一学期课次（1） 1.定向越野运动简介 2.体力恢复练习课次（2） 1.专项游戏 2.介绍指北针的使用方法3.对专业定向图的图例信息进行分析、比较课次（3）1.理论知识窗（1）2.进行校园平面图的实地对照练习 3.身体素质练习课次（4）1.专项游戏 2.校园寻找检查点（跑路）课次（5）1.理论知识窗（2） 2.校园寻找检查点练习3.距离感培养训练课次（6） 1.专项游戏 2.寻找检查点的练习（尽量尝试少跑路）3.身体素质练习课次（7） 1.理论知识窗（3） 2.图上沿“扶手”定向路线训练3.素质练习课次（8） 1.专项游戏 2.实地沿“扶手”定向路线训练3.素质练习课次（9） 1.理论知识窗（4） 2.教学比赛 3.小游戏课次（10） 1.专项游戏 2.专线训练 3.素质练习课次（11） 1.理论知识窗（5）2.接力比赛课次（12） 1.专项游戏 2.同学们自己布置检查点练习3.身体素质练习课次（13） 1.理论知识窗（6） 2.越野跑技术练习课次（14） 1.专项游戏 2.专线练习 3.身体素质练习课次（15） 1.理论知识窗（7） 2.记忆4-6个点的专线练习3.身体素质能力课次（16）考试课次（17）1.理论知识窗（8） 2.足球游戏课次（18）机动定向越野（第二学期）课次（1） 1.理论知识窗（1）2.专项课课程介绍3.恢复体力课次（2） 1.专项游戏 2.图上沿扶手定向路线的训练 3.身体素质练习课次（3） 1.理论知识窗（2） 2.实地沿扶手定向路线的训练课次（4） 1.专项游戏 2.比赛课次（5）1.理论知识窗（3）2.专线记忆训练 3.身体素质练习课次（6）1.专项游戏 2.专线记忆力比赛课次（7） 1.理论知识窗（4） 2.布置检查点训练3.身体素质练习课次（8）1.专项游戏 2.接力赛课次（9）1.理论知识窗（5） 2.百米定向训练课次（10） 1.专项游戏 2.脱离指北针的百米定向训练课次（11） 1.理论知识窗（6） 2.脱离指北针与检查点的百米定向训练课次（12）1.专项游戏 2.公园定向训练三、审批意见。
初中 校本课程教案 学期
初中校本课程教案学期课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 提高学生对古典诗词的鉴赏能力，让学生能够理解和感受古典诗词的美。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的文学素养，丰富学生的文学知识。
教学内容：1. 古典诗词的基本概念和鉴赏方法。
2. 选取一些具有代表性的古典诗词进行鉴赏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍古典诗词的基本概念和鉴赏方法。
2. 引导学生回顾已学的古典诗词，分享自己的学习心得。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师选取一些具有代表性的古典诗词，如《登鹳雀楼》、《春晓》等。
2. 教师逐句解析诗词，引导学生理解诗词的意境和情感。
3. 学生跟读诗词，体会诗词的韵律美。
三、学生自主鉴赏（15分钟）1. 教师提供一些古典诗词，让学生自主进行鉴赏。
2. 学生可以结合注释、背景知识等，深入理解诗词的意境和情感。
3. 学生将自己的鉴赏心得写在纸上，与小组成员分享。
四、小组交流（10分钟）1. 每个小组选出一篇自己认为鉴赏得最好的古典诗词。
2. 小组成员逐个介绍自己选择的诗词，分享自己的鉴赏心得。
3. 其他小组成员倾听，给予评价和反馈。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对学生的鉴赏进行评价，给予鼓励和建议。
2. 教师引导学生进一步学习古典诗词，拓展自己的文学知识。
3. 学生分享自己的学习计划和目标。
教学评价：1. 学生对古典诗词的鉴赏能力。
2. 学生对传统文化的热爱程度。
3. 学生的文学素养和文学知识。
牛泉中学举行校本课程
牛泉中学举行校本课程课堂研讨课
为落实学期初的“校本课程研讨会”的有关决定，使校本课程常态化、有效化，加快推动校本课程开发力度。
3月18—22日，牛泉中学举行了校本课程———《少年进德录》课堂研讨课。
本次活动分为两个阶段，先由8位任课老师分别讲授了一节公开课，老师们精心准备，各显身手。
吴淑红老师的课简洁、扎实而不乏活力，注重引导学生在品读中受到道德熏陶；张娟老师凭着娴熟的教学技能，运用精湛的教学艺术，把课上得别有风味，感染力极强;张芹老师注重通过朗读、背诵、积累，层层深入，联系时事，引导学生领悟勤俭的巨大作用……。
活动第二阶段是从八位老师中推选出两位上两节示范课，由张娟老师、张新红老师执讲，经过前一段时间的磨合，他们的教学内容愈见丰满，教学设计愈见灵动。
通过两位老师的精彩演绎，课堂呈现出异彩纷呈的面貌。
张娟老师温柔、细腻，教学一丝不苟，学生学得认真扎实；张新红老师俏皮、活泼，教学在张弛间顺利展开，学生学得轻松愉快。
本次活动由教导处、教科室组织，相关领导全程参与听评课，刘德法校长也参加部分课堂的听课活动，并对活动提出了针对性意见。
通过此次活动，对校本课程的教学方法与学习方式作了深入的探讨，老师们总结反思、相互借鉴、共同进步，必将极大推动牛泉中学校本课程的开发力度，把牛泉中学建设成为以“得学教育”为主特色名校。
武进区洛阳中学校本课程简介
武进区洛阳中学校本课程简介经典名著赏析本课程由马晓峰、夏际飞等老师负责开发和组织实施，由高一全体语文老师负责具体实施。
本课程共16课时，供高一学生选修。
一、课程目标1、养成良好阅读习惯，自觉主动地写读书心得，形成对个人感兴趣的名著的阅读兴趣。
2、能理清长篇小说的故事线索、能缩写或改写部分片断。
3、能对人物作对比性评价，能初步运用历史、政治以及道德、法律、伦理等知识分析人物。
4、努力与新高考语文加试内容相衔接。
二、课程内容根据上述目标，结合我校学生实际，本课程主要安排如下内容：第一部分《三国演义》内容导读与欣赏第二部分《红楼梦》内容导读与欣赏第三部分《呐喊》内容导读与欣赏第四部分《家》内容导读与欣赏第五部分《边城》内容导读与欣赏第六部分《欧也妮·葛朗台》内容导读与欣赏第七部分《老人与海》内容导读与欣赏第八部分《女神》内容导读与欣赏第九部分《雷雨》内容导读与欣赏第十部分《哈姆莱特》内容导读与欣赏三、课程实施1．实施对象和课时安排。
本课程在高一年级开设，报请教务处纳入课时计划，保证师资和时间，并由高一各位语文教师在各自班级组织实施。
课程实施努力实现有计划、按步骤、求实效、抓落实，要求参与实施的教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。
2．充分发掘经典名著的阅读价值，激发学生的阅读兴趣。
作为经典名著，往往有一定的阅读难度，教师应深入发掘经典名著的阅读价值，努力将经典名著通俗化，使之变得浅显易懂，学生易于接受。
3．关于校本课程教材的开发。
本校本课程教材将主要由参与教师在实施过程中编撰的个体教案串集而成，教案的编撰将作统一安排，形成系统。
4．建立健全课程的评价机制，促进课程完善发展。
对本课程的评价将坚持科学化、多元化、学生主体化的原则，以激发学生的阅读兴趣为宗旨，促进课程完善发展。
5．营造书香校园的良好氛围。
开辟各类宣传阵地，宣传读书的目的、意义、方法和要求，来提高广大师生对阅读名著的认识程度；开放学校图书馆、电子阅览室，引导学生多读书、读好书，树立终生读书的观念、养成主动读书的习惯；定期举办主题读书竞赛，评比、表彰等活动，将学校特有的无形之精神文化和有形之物质环境有机结合，发挥潜移墨化的育人功能，使人一进校园就能感受其书香的独特魅力。
郑州市第四初级中学 音美校本课程
郑州市第四初级中学音美校本课程在当今社会，教育已经不再是简单的传授知识，而是更注重培养学生的综合素质，让他们在学校的生活中获得更多的经验和成长。
郑州市第四初级中学音美校本课程就是一个很好的例子，它展现了学校对于音乐、美术的重视，并将其融入到学校的日常教学中，以培养学生的艺术修养和创造力。
为了更深入地了解郑州市第四初级中学音美校本课程，我们可以从以下几个方面进行全面评估。
一、教育理念与目标郑州市第四初级中学音美校本课程的教育理念是什么？其目标是什么？在评估这一方面时，我们需要了解学校是如何定义音美教育的重要性，以及通过这门课程，学校希望培养学生的何种能力和素养。
二、课程设置与教学资源该校音美校本课程具体包括哪些内容？课程设置是否合理？具有多大的深度和广度？学校提供了哪些音美教学资源，比如音乐室、美术教室、艺术品欣赏等方面的支持和帮助。
三、师资力量与教学质量学校的音美校本课程是由怎样资质的教师来教授的？他们是否具备丰富的教学经验和专业的艺术素养？另外，学校对于音美课程的教学质量有何具体的要求和评价标准？四、学生参与与成长在音美校本课程中，学生是如何参与其中的？学校是否鼓励学生进行创作和表演？在学习音美课程的过程中，学生能否收获到艺术方面的成长和提高？通过以上方面的全面评估，我们就可以对郑州市第四初级中学音美校本课程有一个更清晰、更深入的理解。
接下来，我们将开始撰写一篇有价值的文章，以总结和回顾的方式来全面展示这一主题的深度和广度。
我们不得不承认，郑州市第四初级中学音美校本课程的设立，彰显了学校对于音乐、美术教育的极大重视。
在这个音美校本课程中，学校不仅通过专业的师资力量，提供了丰富的音美教学资源，而且更注重培养学生的审美情趣、创造力与表现力。
这无疑将对学生的全面成长和未来的发展起到重要的推动作用。
通过对这一主题的深入探讨，我们可以看到音美校本课程所蕴含的丰富内涵。
在这个课程中，学校并不仅仅是向学生传授音乐和美术的基本知识和技能，更重要的是通过这些课程，培养学生的审美情趣，提高他们的创造力与综合素质。
渭河初级中学校本课程(修改)
渭河初中校本课程开发该课程的主旨:学会感恩，增长才干，回报父母，回报社会，培养品学兼优的合格中学生。
开发该课程的目的:为了学校的内涵发展，可持续性发展，更为了学生的健康成长。
具体内容:一、办学宗旨：为学生终身发展奠基办学思路：以文化人，育德立校，依法管理，民主兴校，科研先导，质量强校。
学校精神：流动的是渭水，不变的是追求校风:崇学笃行、求实创新。
校训:厚德载物，自强不息教风:敬业乐群、博学善导、励志笃学、刚毅健体教育目标：校园人文化、治校民主化、管理科学化、条件现代化、师资名师化、质量素质化、办学特色化二、学会感恩、孝敬父母走进渭河初中——认家，学会感恩学校1、活动目标：让学生了解渭河初中70多年的历史、厚重的文化、优秀的办学以及优美的校园环境等，增强作为渭河初中学子的自豪感、责任感。
2、活动过程:(一)知校情：1.了解环境：让学生通过实地观看的形式，了解渭河初中的校园环境及各功能室的分布情况。
（由班主任引导完成）2. 渭河初中校园内的各种标语解读：学生在实地观看校园的时候，学生体悟校园内各种宣传标语的内涵。
（二）知校史：播放《发展中的渭河初中专题片》，通过播放此片让学生了解育才中学建校来的相关历史及发展历程：渭河潺潺流过，孕育出一片钟灵毓秀的沃土。
这里，书香满园，绿荫遍地；这里，是雏鹰展翅高飞的地方，这里，是承载着梦想的舞台，这里，就是渭河初中。
历经七十余年的积累与沉淀，几代渭河人继承优良传统，正视机遇与挑战，如今的渭河初中，厚积薄发，朝气蓬勃！学校创建于1935年，原称渭河八年制学校，1996年中小学分设，改名为陇西县渭河初级中学。
渭河初中位于陇西县首阳镇渭河街89号，是首阳镇三所初级中学之一。
学校占地面积18384平方米，校舍建筑面积2265平方米。
实验器材属省级二类标准，现有卫星收视主控室、多媒体教室、计算机教室及光盘播放室各1间。
学校目前有教师32名，9个教学班，在校学生400多人。
有县级学科骨干教师9名，中学一级教师14名。
初中教育故县一中校本课程教材--《自主学习_快乐成长》
故县一中学生学习习惯培养自主学习快乐成长灵宝市故县镇第一初级中学主编：郭文东副主编：乔战江张红军2009年2月定稿理想决定高度，兴趣产生力量习惯决定命运，方法创造效率目录1、故县一中学生学习誓词 (4)2、我们为什么要学习 (5)3、中学生良好学习习惯的养成 (9)4、培养学生良好的学习习惯 (15)5、培养学生良好的阅读习惯 (21)6、学风建设 (25)7、怎样提高学习效率 (28)8、品悟读书 (32)9、良好学习习惯使我成功 (33)10、成功者的八种心态 (34)11、初中生学习的特点和方法 (36)12、增强自信心十法 (42)13、使学生记忆力出众的10种方法 (43)14、学好外语的十条经验 (49)15、学好英语的11条军规 (50)16、初中学生学好物理的基本方法 (50)17、世界冠军求学的“悬梁”岁月 (52)18、励志名言 (60)1、故县一中学生学习誓词我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩，和老师的良苦用心；我是一个意志坚强的人，头悬梁，锥刺股，将是我学习上永远的榜样；我是一个惜时如金的人，三更灯火五更鸡，将是我刻苦学习的写照；我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我坚持不懈的努力；我是一个有追求的人，用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功。
努力！坚持！拼搏！成功！2、我们为什么要学习郭文东在这春风拂面的美好季节里我们又开始了新学年的学习生活，我相信大家此刻一定都卯足了劲儿，在心里暗下决心：要在新学期里更别勤奋努力、好好学习，争取更大的成功！尽管如此我还是想与同学们共同探讨一个问题，以帮助大家更好的更积极的去学习！这个观点是：我们为什么要学习？一、学习是我们生存的必要手段每一种动物和人的生活都离不开学习，学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。
动物要能适应环境生存和延续，首先要依靠先天遗传的本能行为。
如：马吃奶等，更重要的是要通过学习而获得生存的经验和技巧，如：一只小羊羔必须不断向羊妈妈学习才会寻找到丰富的食物，才能够知道如何躲避狼的追捕！你要上网打游戏就必须学习电脑操作的知识！然而学习的重要性在各种动物之间差异很大：越高等的动物，生活方式越复杂。
湖北省松滋市高成初级中学七年级校本课程演出
湖北省松滋市高成初级中学七年级校本课程演出培根铸魂，增效减负。
日前，高成初级中学积极探索“双减”教育新模式，以课后服务为平台，打造“特色课堂”，开展形式多样的课余活动，培养学生各项技能，让“双减”之花绽放校园。
特色课堂，目不暇接。
在舞蹈室，学生们跟随音乐节奏和老师的指导，刻苦训练；在象棋教室，棋逢对手，师生们全身心投入博弈中；在音乐室，同学们怀抱吉他，转轴拨弦，沉浸在优美的旋律中；合唱室也传来了整齐、洪亮的歌声。
此外，学校还精心开设绘画、书法、戏曲、跆拳道等课程，为学生提供了培养兴趣、施展才能的空间，深受学生喜爱。
自“双减”政策落地以来，高成初级中学积极探索课后服务特色化，开设了京剧、器乐、书法、球类等20多门特色校本活动课程，在教授知识、技能的同时，保证教学质量，为学生搭建全面健康成长的舞台。
高成初级中学副校长刘伟介绍，学校通过在线选课、走班教学的方式，实现学科融合、班级融合、兴趣融合，让每一个孩子都参与其中，既消除学生的学习压力，又最大限度满足不同学生的个性化需求。
一等奖-安阳教育信息网
一等奖拟表彰名单
小学组
序号
校本课程名称
申报单位
主要编写人员
1
“我发现”系列校本课程（共四个系列）
殷都区实验小学
赵验军
李凤茹
陈颜
杨卫芳
2
足球-快乐之球
安阳市建安小学
邓晓光
冯红星
李冬明
朱妍
3
成长不烦恼
安阳市东南营小学
冯芳
李爱国
杨晓慧
李晶
4
我爱古诗词
安阳市人民大道小学
马丽娜
朱敏
内黄县井店镇完小
王瑞红
陈敬灵
代晓利
赵利
初中组
序号
校本课程名称
申报单位
主要编写人员
1
书法学习
安阳市第六十四中学
常志清
申玉龙
田永红
张青海
2
传统文化教育读本
安阳市第五中学
王建军
杜宏鹏
王国华
郭美霞
3
航空模型
安阳市第八中学
鲍志慧
范晓歌
李旌旗
朱永忠
4
中学生晨读教材—美文美读
安阳市第七中学
王莉
马学连
袁小慧
刘红梅
5
龙安区宗村小学
陈海平
张文艳
陈英
张文秀
19
国香一缕
安阳县马家乡岭头小学
李玉林
任福廷
王斌
牛正清
20
自主管理快乐成长
安阳县永和镇第二中心小学
王福飞
程小丽
庞爱增
程秀锋
初中组
序号
校本课程名称
申报单位
主要编写人员
初中优秀校本课程设计
初中优秀校本课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。
通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
此外，通过本课程的学习，培养学生的团队合作精神、自主学习能力和批判性思维能力。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
教学内容将按照教材的章节进行，每个章节包含主要知识点、例题和练习题。
具体的教学内容安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理主要知识点：XX概念、XX原理例题：XX例题练习题：XX练习题2.第二章：XX方法的应用主要知识点：XX方法、实际应用案例例题：XX例题练习题：XX练习题3.第三章：XX学科的实际应用主要知识点：实际应用场景、解决方案例题：XX例题练习题：XX练习题三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解XX方法的应用。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、适合学生水平的教材，作为教学的主要参考资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示教学内容。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
初中校本课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中校本课教案一、教案概述校本课教案是指在教学实践中，由学校教师依据教材和教学大纲的要求，结合学生的实际情况和学校的教育特点，编写的具有一定特色和创新性的教学设计方案。
校本课教案旨在提高教学质量，促进学生全面发展，达到个性化教学的目标。
二、校本课教案的编写原则1. 以学生为中心：校本课教案应关注学生的学习需求、兴趣爱好、学习水平等，设计富有足够灵活性和差异化的教学活动，达到提高学生学习兴趣和主动性的目的。
2. 突出实践性和综合性：校本课教案应通过丰富多样的教学活动，提供实践性的学习机会，培养学生的动手能力和综合运用知识的能力。
3. 知识与能力并重：校本课教案应既注重学生知识的传授和掌握，又注重培养学生的综合能力，如思维能力、创新能力、团队合作能力等。
4. 个性化和差异化：校本课教案应根据学生的个体差异，提供个性化教学的设计，使每个学生都能根据自身特点，得到适合自己的学习方式和教学资源。
5. 减轻学生负担：校本课教案应倡导合理布置作业，减轻学生课外负担，促使学生在有限时间内合理、高效地完成学习任务。
三、校本课教案的编写步骤1. 确定教学目标：根据教材和教学大纲中的知识和能力要求，确定本堂课的教学目标。
2. 设计教学内容：根据教学目标，结合学生的实际情况，选择、整理和设计教学内容，确保内容的科学性和差异性。
3. 设计教学活动：根据教学内容和学生的特点，设计富有创意性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 设计教学评价方式：根据教学目标和教学活动的要求，设计客观、全面、公正的评价方式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
5. 编写教案正文：根据上述设计的要求，编写教案正文，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学评价等内容。
6. 教案的反思和修改：在实施教学过程中，及时反思教学效果和问题，根据实际情况对教案进行修改和完善，不断提高教学质量。
四、校本课教案的实施与效果评估校本课教案的实施需要与教师的教学实际和学生的学习特点相结合，因此教师需要根据实际情况进行必要的调整和改进。
镇中学初中校本课程
株洲市芦淞区白关镇中学初中校本课程2021年9月目录第一课尊重国旗第二课正确利用礼貌用语（一）（一）“请”的利用（二）说声“对不起”第三课正确利用礼貌用语（二）（三）辞别用“再会”（四）学会利用“您”第四课学校中的礼仪（一）（一）我和教师第五课学校中的礼仪（二）（二）按时上学（三）课前预备第六课学校中的礼仪（三）（四）发言先举手（五）上下楼梯第七课追求与挫折第八课端正学习态度第九课学会倾听第十课诚信与我通行第十一课苦恼来了如何办?第十二课苦恼来了如何办?（辅导课）第十三课学做自己的主人第十四课异性同窗交往之道第十五课学会创新第十六课高声地说：“我行!”校本课程教案德育文明礼仪三字经讲文明，学礼仪。
上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。
见师长，要行礼，用尊称，勤问好。
父母言，要听从，父母心，要体谅。
与邻里，要和睦，多交往，常沟通。
同窗间，多谦让，有情形，互帮忙。
自己事，自己做，家务事，多帮忙。
公益事，抢在前，集体事，勇承担。
懂礼仪,重仪表。
穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。
头常洗，发常理，手指甲，常修剪。
不打人，不骂人，同窗间，相处好。
有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。
爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。
立和行，要稳健，头不摇，身不晃。
一举手，要高雅，一投足，要适度。
知礼仪，善交际。
与人处，讲信誉，不欺小，不恃强。
与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。
有客来，起身迎，让座毕，茶水上。
访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。
搭车船，不抢座，帮残疾，让老弱。
捡东西，要上交，借东西，按时还。
待人宽，律己严，礼仪经，记心间。
第一课尊重国旗（一）升旗时的礼仪——肃立与脱帽中国国旗图案的含义：旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。
一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。
旗杆套为白色。
旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及彼此关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色敞亮漂亮；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
初中校本课程教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
初中校本课程教案一、引言校本课程是指根据学校实际情况和教学目标，参照国家课程标准，由学校自主设计和制定的课程。
校本课程教案是指针对校本课程的具体教学内容和教学方法进行规划和组织的文件。
本教案将对初中校本课程进行规划，旨在提供给教师参考，以确保学生的学习效果达到预期。
二、教学目标本课程教案的教学目标是：1. 了解学校的校本课程设置。
2. 掌握校本课程的教学内容和教学要求。
3. 学习校本课程的教学方法和评价方式。
4. 积极参与校本课程的教学活动，提高学科能力和综合素养。
三、教学内容1. 校本课程设置（1）了解学校的校本课程设置目的和意义。
（2）熟悉学校各个学科的校本课程设置。
（3）掌握校本课程的知识体系和教学内容。
2. 校本课程的教学要求（1）了解校本课程的教学目标和要求。
（2）掌握校本课程的教学进度和教学重点。
（3）了解校本课程的知识体系和教学方法。
3. 校本课程的教学方法（1）了解校本课程的教学方法和教学工具。
（2）掌握校本课程的小组讨论和实践活动。
（3）了解校本课程与其他学科的整合和交叉教学。
四、教学组织与管理1. 教学评价方式（1）了解校本课程的教学评价方式和标准。
（2）掌握校本课程的期中和期末考核形式。
（3）了解校本课程的平时作业和课堂表现评价。
2. 教学活动组织（1）了解校本课程的教学活动组织和任务安排。
（2）掌握校本课程的项目学习和实践活动组织。
（3）了解校本课程的团队合作和角色分工。
3. 学生学习管理（1）了解校本课程的学生学习管理方式和措施。
（2）掌握校本课程的学习任务和学习计划安排。
（3）了解校本课程的学习资源和学习支持。
五、教学展望通过本教案的实施，相信能够提高学生对校本课程的了解和认识，增强他们对校本课程的兴趣和学习积极性。
同时，教师也将更加熟悉和掌握校本课程的教学内容和教学要求，提高教学效果和质量。
通过学校和教师的共同努力，相信校本课程将更好地为学生的学习和发展服务，更好地促进学校教育的改革和创新。
初中校本课程实施方案设计 初中校本课程教学设计
初中校本课程实施方案设计初中校本课程教学设计1. 引言初中是学生学习的关键时期，校本课程的实施对于促进学生全面发展和提高学生综合素质具有重要作用。
为了更好地满足学生的个性化需求和培养学生的创新能力，本文旨在设计初中校本课程的实施方案和教学设计。
2. 实施方案设计2.1 教育目标初中校本课程的实施旨在培养学生全面发展和综合素质提高，其中教育目标包括：•建立学生的核心素养：培养学生的文学素养、科学素养、历史素养、艺术素养、体育素养等；•培养学生的自主学习能力：培养学生主动探究、思辨创新和问题解决的能力；•培养学生的团队合作精神：帮助学生学会合作、交流和分享，培养学生的社交技能；•培养学生的实践能力：通过实践活动提升学生的实际操作能力和实践创新能力。
2.2 课程设置初中校本课程的设置应根据学生的实际情况和个性化需求进行调整和优化。
课程设置包括以下几个方面：•语文课程：加强对学生的阅读、写作和口语表达能力的培养；•数学课程：关注学生的数学思维能力和问题解决能力培养；•英语课程：注重培养学生的听、说、读、写能力；•科学课程：加强对学生科学实验和实践能力的培养；•社会课程：增强学生对社会、政治、经济等方面的认识和理解；•艺术课程：培养学生的音乐、美术、舞蹈等艺术能力；•体育课程：注重学生的体育锻炼和团队合作能力培养。
2.3 教学方法初中校本课程的教学方法应注重学生的主动参与和实践体验，其中包括以下几种方法：•探究式学习：通过问题导向的学习方式激发学生的学习兴趣和动力；•合作学习：倡导小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；•情境模拟：通过模拟真实情境或案例来进行学习和思考；•实践活动：开展各类实践活动，帮助学生将知识应用于实际；•信息技术教学：运用现代化教育技术来促进学生的学习和创新能力。
3. 初中校本课程教学设计3.1 教学目标初中校本课程教学设计的教学目标包括：•知识目标：帮助学生掌握相关知识和技能，培养学科素养；•能力目标：培养学生的分析、判断、推理、解决问题的能力；•情感目标：培养学生的责任心、合作精神和创新意识；•价值观目标：培养学生正确的价值观和思维方式。
初中校本课程优秀案例
初中校本课程优秀案例案例一嘿，亲爱的小伙伴们！今天我要和你们分享一个超棒的初中校本课程案例，保证让你们眼前一亮！在我们学校，有一门叫做“创意手工坊”的校本课程，那可真是太有趣啦！每次上课，老师都会带着我们走进一个充满奇思妙想的世界。
比如说，有一次我们学习了用废旧物品制作可爱的小摆件。
大家把家里不用的瓶子、纸盒、毛线什么的都带来了。
在老师的指导下，有的同学把瓶子变成了漂亮的花瓶，画上了五彩斑斓的图案；有的同学把纸盒改造成了精致的小房子，还装上了窗户和门；我呢，则用毛线织了一个超级萌的小玩偶。
还有一次，我们做了传统的剪纸艺术。
老师先给我们展示了各种精美的剪纸作品，看得我们眼睛都直了。
然后，一步一步地教我们怎么折纸、怎么剪。
虽然一开始我总是剪坏，但在老师的鼓励下，我终于剪出了一个漂亮的窗花。
这门课程不仅让我们学会了动手动脑，还培养了我们的环保意识和团队合作精神。
每次完成作品，大家都会互相欣赏、互相学习，那种感觉真的太棒啦！怎么样，是不是很羡慕我们有这么好玩的校本课程呀？案例二哈喽呀，小伙伴们！今天我要跟你们唠唠我们学校超有意思的一门校本课程，叫“舌尖上的美食”。
一听到这个名字，是不是就已经馋得不行啦？这门课可不只是让我们吃吃吃哦，而是教我们亲手制作美食。
记得第一次上课，老师就带我们做了曲奇饼干。
从准备材料到搅拌面团，再到放进烤箱，每一个步骤我们都亲自参与。
当饼干出炉的那一刻，满屋子都是香甜的味道，咬一口，酥酥脆脆的，心里那叫一个美！后来，我们还学做了寿司。
把米饭铺在海苔上，加上各种喜欢的食材，卷一卷，切一切，一盘美味的寿司就做好啦。
看着自己做的寿司，感觉比外面卖的还好吃呢！而且哦，在这门课上，我们还了解了不同国家和地区的美食文化。
原来美食背后还有这么多有趣的故事和历史。
这门校本课程不仅让我们学会了做饭，更让我们懂得了珍惜食物，享受生活中的小美好。
真希望这样的课程能一直有呀！。
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西张庄镇初级中学首届优秀校本课程
申报表
课程名称：定向越野
课程负责人：王居国
开发与实施时间： 2013-09-01
二课程基本情况
课程开发意义1：作为一项体育运动，定向越野对学生最突出最直接的影响就是获得强生健体，增强体质的效果，可以提高速度、耐力、柔韧性、力量、灵敏性等身体素质。
2：定向越野也是一项有利于智力发展的运动项目，可以作为大脑的"调节剂".3:定向越野在培养人的道德品质方面有独到的作用，可以使学生学会团队精神和集体力量，尊重同伴，相互鼓励，奋力拼搏的精神。
4：定向越野能带给人回归自然，赏心悦目等无限快乐的感觉。
5：参加定向越野能接触不同的同学，可以积累丰富的社交知识和经验，提高社交能力。
课程目标1. 定向越野课程的设置本着有简到难，循序渐进的原则，使学生能系统地学习和掌握定向越野基本理念知识、技术。
2. 具有很强的娱乐性，在本课程中，同学们可以全身心投入到自然环境中，使学生尽情挥洒自己展示自己、找回自我、陶冶情操。
3.具有很强的竞争性。
在竞争中，磨炼意志品质，强化进取精神使人的智、勇、技在竞争与对搞中得以升华。
4. 通过定向越野的学习，
使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，增进健康，增强体质。
基本构成要素
定向越野运动是一项挑战智慧与体能的运动，考验人们在不同环境压力下能否做出对路线的正确判断和是否具有果断的决策及应变能力。
本校本课程可分为：理论课4学时；实践课：22学时；身体素质：6学时；考核机动：4学时；学时合计：36学时；
课程实施（一）理论部分（讲授4学时）
1. 定向越野运动的起源、演变与发展
2. 定向越野运动的特点
3. 定向越野运动的基本理论
4. 定向越野运动的竞赛规则
5. 体育理论知识
（二）实践部分（讲授22学时）
基本技术：识图、用图、指北针用法、越野跑技术、上坡跑技术、下坡跑技术、跑等高线图技术、密林穿越技术、参照物选择技术、检查点的精确定位技术、路线选择技术。
定向越野第一学期
课次（1） 1.定向越野运动简介 2.体力恢复练习
课次（2） 1.专项游戏 2.介绍指北针的使用方法
3.对专业定向图的图例信息进行分析、比较
课次（3）1.理论知识窗（1）2.进行校园平面图的实地对照练习3.身体素质练习
课次（4）1.专项游戏 2.校园内寻找检查点（跑路）
课次（5）1.理论知识窗（2） 2.校园内寻找检查点练习
3.距离感培养训练
课次（6） 1.专项游戏 2.寻找检查点的练习（尽量尝试少跑路）3.身体素质练习
课次（7） 1.理论知识窗（3） 2.图上沿“扶手”定向路线训练3.素质练习
课次（8） 1.专项游戏 2.实地沿“扶手”定向路线训练
3.素质练习
课次（9） 1.理论知识窗（4） 2.教学比赛 3.小游戏
课次（10） 1.专项游戏 2.专线训练 3.素质练习
课次（11） 1.理论知识窗（5）2.接力比赛
课次（12） 1.专项游戏 2.同学们自己布置检查点练习3.身体素质练习
课次（13） 1.理论知识窗（6） 2.越野跑技术练习
课次（14） 1.专项游戏 2.专线练习 3.身体素质练习课次（15） 1.理论知识窗（7） 2.记忆4-6个点的专线练习
3.身体素质能力
课次（16）考试
课次（17）1.理论知识窗（8） 2.足球游戏
课次（18）机动
定向越野（第二学期）
课次（1） 1.理论知识窗（1） 2.专项课课程介绍
3.恢复体力
课次（2） 1.专项游戏 2.图上沿扶手定向路线的训练 3.身体素质练习
课次（3） 1.理论知识窗（2） 2.实地沿扶手定向路线的训练课次（4） 1.专项游戏 2.比赛
课次（5） 1.理论知识窗（3） 2.专线记忆训练 3.身体素质练习课次（6）1.专项游戏 2.专线记忆力比赛
课次（7） 1.理论知识窗（4） 2.布置检查点训练
3.身体素质练习
课次（8）1.专项游戏 2.接力赛
课次（9）1.理论知识窗（5） 2.百米定向训练
课次（10） 1.专项游戏 2.脱离指北针的百米定向训练课次（11） 1.理论知识窗（6） 2.脱离指北针与检查点号码的百米定向训练
课次（12）1.专项游戏 2.公园内定向训练
课次（13）1.理论知识窗（7） 2.公园定向训练
课次（14） 1.专项游戏 2.公园定向个人赛
课程评价（一）指导思想：
以《体育健康标准》为评价，以~学生健康第一~为指导思想。
通过学习评价，使其促进学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯，激发学生对定向越野的兴趣，为奠定定向越野学校特色打好基础。
（二）评价方式：
1.学习评价指标（一）：学生自评与互评相结合，即上课出勤情
况，课堂纪律，参与学习情况，团结协作情况；
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。