动漫衍生产品设计

《动漫衍生产品设计》课程标准

课程名称：动漫衍生产品设计

总学时： 48 理论学时： 20 实践学时： 28

学分： 2.5

适用专业：动漫设计与制作专业

一、概述

（一）课程性质

动漫衍生品既是一种极具造型特征的现代产品,又是一种具有情感和美学特征的艺术符号。当动漫形象具有一定知名度后，企业便会考虑以自营或加盟方式，开发该形象的相关产业，本课程主要学习动漫衍生产品的设计，如一些衣服、鞋子、毛绒玩具。本课程为动漫设计专业必修课程，开设于第四学期，前导课为动画造型设计、动画色彩、动画运动规律。

通过对《动漫衍生产品设计》教学,提高学生的动手能力和创新能力,使学生对市面上的开发的动漫相关产品有一定的了解，认识动漫产业的大环境和大发展，拓宽了学生的就业渠道，学生的想象力和创造力的提高包含了几个方面：一方面是掌握的创意思维能力，对产品全面认知；二是掌握各种包装设计和绘画风格，从而创作出有个性、有特性的动漫产品。

（二）课程设计理念

该课程的总体设计思路是以能力为本位，以项目导向和任务驱动的方式组织课程教学内容，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，构建系统化案例课程；掌握的基本能力，根据能力的要求，将每个单元项目又划分为若干个工作任务。项目划分好后，教师要进行课前教学准备工作。在每一个单元项目实施的过程中，教师首先要自己先将项目设计开发出来，为项目教学法的

实施做好案例的准备工作，让学生多动手绘制和制作。模拟实际开发环境，例如动画公司开发的一些列衍生产品的整体制作流程，注重职业素质培养，努力培养学生的创作能力、设计能力，注重“讲、学、做”一体化。根据这些设计理念本门课的上课思路为：理论讲解、案例分析、产品设计练习、教师辅导、创作实践。

（二）课程设计思路

该课程的总体设计思路是以能力为本位，以案例教学方式组织课程教学内容，把专业设计的创新、创造理念贯穿教学的始终，把学生审美鉴赏能力的提高、实际动手能力的提高和创意思维能力的提高作为教学目标，通过灵活运用理论讲授、作品赏析、产品设计练习等多种教学方式，训练学生创作和动手能力，紧密连接本课程教学内容，全面提高学生的综合专业素质。

二、课程目标

（一）总体目标

动漫衍生产品设计要从设计基础知识、基本素质和技能诸多方面培养学生思维能力、绘画能力、动手制作能力和创新能力。突出“理论联系实践，实践带动基础”的教学目标，使学生能观察生活、开启获得自身的能力，建立一套系统的可持续发展的学习方法论，学生设计能力的提高包含几个方面:一方面是对市面上成功能更的衍生产品的观察、分析和理解,加以提高自己的创造能力, 二方面是徒手绘画实际动手能力和手工制作能力的提高, 三方面是想象力的开发,创意思维能力的提高。本课程的教学目标就是争取在有限的学时内通过系列的课题训练、理论讲授、设计辅导、师生互动、作业指导等多种教学方式的灵活运用,使学生在教学过程中获取给予的设计营养,为以后的动画产品衍生创作打下坚实的基础。

（二）具体目标

知识要求：

1．熟练掌握手绘T恤和手绘鞋子的创作流程。

2．熟练掌握平面包装的设计能力。

3．熟练掌握动漫相关游戏、服饰的创作能力。

能力目标：

1.能够运用掌握的设计手绘创作方法绘制出T恤和鞋子。

2.结合手绘和造型设计能力，设计出一套完整的漫画玩具，文具用品。

3、结合电脑设计软件设计一组游戏人物服饰并制作。

素质目标：

1.学生应具有正确的价值观和良好的职业素养。

2．学生应具有竞争意识和创新精神，能够准确判断事物。

三、内容标准

动漫衍生产品设计的课程内容和要求如下表所示

合计课时48

（一）基本原理层

教学目标：掌握动画造型设计的表现方法、观察方法，掌握人物物体写生的技能和技巧。

活动安排：造型练习、人物动态练习、人物透视练习、场景空间练习。

考核评价：学生掌握设计绘制方法和技巧；掌握了各种造型，各种包装设计的方法。

（二）技能练习层

知识要点：物体造型设计和透视关系造型的表现设计

技能要点：把握设计特点，把握设计种类。

四、实施建议

（一）教学建议

1.教学方法和手段

教学方法主要采用讲授教学法和演示教学法，让学生首先学习产品设计的基本理论知识，然后教师根据案例给学生演示产品设计包装的方法，学生进行下一步的自主创作环节。

2.重点和难点

重点：掌握设计的表现方法、观察方法和创作方法。

难点：玩具产品包装的设计制作。

（二）考核评价建议

教师将设计里的真实的案例引入教学中，将真实的案例与实训作业合二为一，教师将案例带入课程，带领学生一起进行产品设计制作。整个过程的安排与掌控，都与设计的实际流程一致。让学生了解造型设计开发的流程，很好的将前续课程所涉及的到内容整合在了一起。在评分的过程当中，以学校老师和

学生互相评价为主。通过这种形式既调动了学生学习的积极性，又培养了学生的竞争意识。学生的学习情况：由于学生接受能力不一，学生对知识的掌握存在差异性，对此，本课程的主要任务就是要求学生全程去感受和参与课程的学习，平时成绩40分，考核成绩60分。

（三）教材编写建议

建议选用与本课程标准相适应的高职高专规划教材或依据本课程标准编

写教材或讲义，教材应充分体现案例教学方式组织课程教学内容的课程设计思想，教材应以完成任务的典型案例作为驱动，从而让学生了解设计的基本方法。本教材强调以丰富灵活的训练课题，启发和引导学生创造性地理解艺术与设计的关系，将“由技入道”和“由理入道”的两种方式综合起来，帮助学生艺术地感觉和科学地思考，掌握具象与抽象的设计语言的表现规律，注重学生整体素质的培养，符合高职高专教学需求推荐教材。

参考资料：

1．《产品设计与实训》；主编：杜海滨；东方出版中心出版

（四）实验实训设备配置建议

教学设备、实验（训）室：

1.场地配置：实训室1间。

2.设备配置：桌子50张，凳子50张，多媒体教学设备

（五）课程资源开发与利用建议

1．重视教材等文字课程资源的开发与利用

2．加快多种媒体课程资源的开发与利用

3．积极开发和利用网络课程资源

（六）其他