一年级语文鲁班和橹板PPT优秀课件
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《鲁班和橹板》PPT课件3 (共22张PPT)
鲁班和橹板
写一写
lì
qi
wǎnɡ qián
力 气 往 前
ān zài yǐ
安 在 已 经
在1-2段中，
用“ 用“ ”画出鲁班看到什么， ”画出鲁班想了什么。
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 十分吃力 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 累 满头大汗 经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着 盯着 小船默默地想：有什么 好办法能让人们驾驶起 来感到省力呢？
伞
……
云梯
锯子
……
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟 大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班发明的。 一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑， 他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血 来。 “怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的 疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多 锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然 割开了一道口子。 他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不 就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多 了。 于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的 小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯 断了。 鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
他把木棍上半截削成 圆形 ， 就像鸭子的 腿 ，把下半截 削成 扁形，就像鸭子的脚蹼 。
老艄公拿去安在船尾， 省力 一摇，嗬，不光省力，船 也行得快多了。 快多
老艄公拿去安在船尾， 省力 一摇，嗬，不光省力，船 也行得快多了。 快多
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
鲁班 和 橹板
这时，一群鸭子“嘎 嘎”叫着，“扑通扑通” 跳下水。只见它们用脚蹼 往身后拨水，身子轻快地 拨水 向前滑行。 滑行
写一写
lì
qi
wǎnɡ qián
力 气 往 前
ān zài yǐ
安 在 已 经
在1-2段中，
用“ 用“ ”画出鲁班看到什么， ”画出鲁班想了什么。
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 十分吃力 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 累 满头大汗 经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着 盯着 小船默默地想：有什么 好办法能让人们驾驶起 来感到省力呢？
伞
……
云梯
锯子
……
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟 大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班发明的。 一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑， 他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血 来。 “怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的 疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多 锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然 割开了一道口子。 他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不 就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多 了。 于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的 小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯 断了。 鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
他把木棍上半截削成 圆形 ， 就像鸭子的 腿 ，把下半截 削成 扁形，就像鸭子的脚蹼 。
老艄公拿去安在船尾， 省力 一摇，嗬，不光省力，船 也行得快多了。 快多
老艄公拿去安在船尾， 省力 一摇，嗬，不光省力，船 也行得快多了。 快多
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
鲁班 和 橹板
这时，一群鸭子“嘎 嘎”叫着，“扑通扑通” 跳下水。只见它们用脚蹼 往身后拨水，身子轻快地 拨水 向前滑行。 滑行
《鲁班和橹板》课件PPT
通过这篇课文的学习，可以了解古代中国的科技水平、文化传统和社会风貌，感受 中华民族悠久历史和灿烂文化的博大精深。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
文章采用寓言形式，通过讲述鲁 班发明橹板的故事，传达出勇于 创新、善于观察、勤于思考等主 题。
02
写作特点方面，文章语言简练、 生动，情节紧凑，人物形象鲜明 ，给读者留下深刻印象。
关键语句解读与赏析
“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。”这句话描绘了鲁班 在观察鸭子脚蹼后灵感闪现的瞬间，表现出他敏锐的洞察力和创新思维。
“只看不行，还要学会做。”这句话是鲁班对徒弟的教导，强调实践的重要性， 鼓励人们将想法付诸行动。
人物形象塑造及其特点
鲁班被塑造成一个聪明、勇于创新、 善于观察和思考的形象。他通过观察 鸭子的脚蹼，发明了橹板，解决了船 行速度慢的问题。
鼓励企业培育工匠精神
引导企业注重产品品质和技术创新， 培育具有工匠精神的企业文化，激发 员工的创造力和创新精神。
06 课堂活动与互动环节
小组讨论：从鲁班身上学到什么？
创新精神
鲁班作为古代杰出的工匠，善于 创新，敢于尝试新事物。通过小 组讨论，引导学生思考如何在自 己的学习和生活中培养创新精神。
精益求精
中国古代科技对世界影响
对世界文明的推动
中国古代科技成就对世界文明的发展产生了深远的影响。例如，造纸术和印刷术的传播 促进了世界文化的交流和知识的普及；指南针的应用推动了人类的航海事业和地理大发
现；火药的传播改变了战争形态和军事技术。
对现代科学的启示
中国古代科技成就中包含了许多现代科学的思想和原理。例如，浑天仪的制造涉及了天文学、数学和机械制 造等多个领域的知识；种植和农耕技术的改进体现了对自然规律的深入认识和实践经验的积累；纺织技术的 创新则展示了古代中国人在材料科学和工艺美学方面的卓越才能。这些成就为现代科学的发展提供了重要的
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
文章采用寓言形式，通过讲述鲁 班发明橹板的故事，传达出勇于 创新、善于观察、勤于思考等主 题。
02
写作特点方面，文章语言简练、 生动，情节紧凑，人物形象鲜明 ，给读者留下深刻印象。
关键语句解读与赏析
“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。”这句话描绘了鲁班 在观察鸭子脚蹼后灵感闪现的瞬间，表现出他敏锐的洞察力和创新思维。
“只看不行，还要学会做。”这句话是鲁班对徒弟的教导，强调实践的重要性， 鼓励人们将想法付诸行动。
人物形象塑造及其特点
鲁班被塑造成一个聪明、勇于创新、 善于观察和思考的形象。他通过观察 鸭子的脚蹼，发明了橹板，解决了船 行速度慢的问题。
鼓励企业培育工匠精神
引导企业注重产品品质和技术创新， 培育具有工匠精神的企业文化，激发 员工的创造力和创新精神。
06 课堂活动与互动环节
小组讨论：从鲁班身上学到什么？
创新精神
鲁班作为古代杰出的工匠，善于 创新，敢于尝试新事物。通过小 组讨论，引导学生思考如何在自 己的学习和生活中培养创新精神。
精益求精
中国古代科技对世界影响
对世界文明的推动
中国古代科技成就对世界文明的发展产生了深远的影响。例如，造纸术和印刷术的传播 促进了世界文化的交流和知识的普及；指南针的应用推动了人类的航海事业和地理大发
现；火药的传播改变了战争形态和军事技术。
对现代科学的启示
中国古代科技成就中包含了许多现代科学的思想和原理。例如，浑天仪的制造涉及了天文学、数学和机械制 造等多个领域的知识；种植和农耕技术的改进体现了对自然规律的深入认识和实践经验的积累；纺织技术的 创新则展示了古代中国人在材料科学和工艺美学方面的卓越才能。这些成就为现代科学的发展提供了重要的
鲁班和橹板(课堂PPT)
8
盯
默默地想
？
10
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
11
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
12
出神
13
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，马上找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 的腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
14
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹 板”。
19
往
往前拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 省力 已经 忽然
驾驶 圆形
20
执教老师：吴芬
1
执教老师：吴芬
2
23 鲁班 和 橹板
往
往身后拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 省力 已经 忽然 驾驶 圆形
4
5
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了 。
15
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
16
鲁班
橹板
17
18
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
盯
默默地想
？
10
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
11
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
12
出神
13
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，马上找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 的腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
14
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹 板”。
19
往
往前拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 省力 已经 忽然
驾驶 圆形
20
执教老师：吴芬
1
执教老师：吴芬
2
23 鲁班 和 橹板
往
往身后拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 省力 已经 忽然 驾驶 圆形
4
5
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了 。
15
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
16
鲁班
橹板
17
18
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
苏教版一年级语文：鲁班和橹板PPT课件(公开课优质课教学课件)
生 3：在铅板之间连接一个小灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
师：而电瓶充好电后，为电瓶车提供动力。这是化学能转化为电能。 下面我们用实验来说明铅蓄电池能充放电的原理。把两块铅板放在盛 有稀 硫酸溶液的烧杯中，如果用导线把两块铅板连接起来，有没有电 流？如何 证明？ 生 1：可以在铅板之间连接一电流表。 生 2：还是在铅板之间连接一小灯泡好，如连电流表的话有可能会烧 杯。
①鲁班为什么要发明橹板？ ②鲁班是怎样发明橹板的？
认一认，读一读。
dīng mò 盯 着 默默地想 吃力
shǐ 驾驶
bō huá yuán
tuǐ
拨水 滑行 圆形 扑通 安 腿
我会写
板力等已 往身前忽安
看到 / 老艄公用竹篙撑船 / 十分 吃力。等把船撑到对岸，老艄公已经累 得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地 想：有什么好办法能让人们驾驶起来感 到省力呢？
苏教版一年级下册语文《鲁班和橹板》PPT课件
(往左) (身体) (前方) (忽视) (安心)
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
绿色圃中小学教育网
盯
默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
等 平等、 高等、 等到、 同等、
已往、 有加无已、
已 早已、 已经、 已有、
往常、 来往、
往 往日、 往事、 往年、 前往、
身边、 身心、
身 身高、 身后、 身板、 身长、
前进、 前面、
前 前提、 从前、 眼前、 前无古人、
忽上忽下、Hale Waihona Puke 忽闪、忽 忽忽不乐、 忽然、
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
有一天，鲁班坐船回 家，看到老艄公用竹篙撑 船十分吃力。等把船撑到 对岸，老艄公已经累得满 头大汗了。
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
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盯
默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
等 平等、 高等、 等到、 同等、
已往、 有加无已、
已 早已、 已经、 已有、
往常、 来往、
往 往日、 往事、 往年、 前往、
身边、 身心、
身 身高、 身后、 身板、 身长、
前进、 前面、
前 前提、 从前、 眼前、 前无古人、
忽上忽下、Hale Waihona Puke 忽闪、忽 忽忽不乐、 忽然、
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
苏教版一年级下册语文《鲁班和橹板》课件PPT
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
一年级语文鲁班和橹板PPT课件
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省省力力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
鲁班 橹板
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
------------------- 谢谢喜欢 ---------------------
2. 学高为师，身正为范。不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。要 做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研 学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高 的威信。因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长 来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保 持对知识的惊异与敏锐。
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹板”。
往 往前拨水
前 向前滑行
安 安在船尾
等 等车 等候 等到
吃力 已经驾驶来自省力 忽然圆形
------------------------- 赠予 ------------------------
名师心得
1. 因材施教，注重创新。所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生 来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决 问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。 注重教学创新，不仅体现在教学 模式、教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
3. 爱岗敬业，教书育人。为师者，一言一行都会对学生产生深远的影响，特别是师 范类学生，自己的形象会对他们日后的教学方式、工作态度产生潜移默化的影响。所 以，作为师范要时刻谨记我们面对不是眼前的这一名学生，而是他们背后的几代人。所 以对于自己的爱岗敬业提出了更高的要求，应该以近乎完美的苛刻标准来要求自己，评 判自己的工作，塑造自己形象，要做一个甘于物质清贫而精神富足的人。
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省省力力，船也行得快多了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
鲁班 橹板
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
------------------- 谢谢喜欢 ---------------------
2. 学高为师，身正为范。不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。要 做一名让学生崇拜的师者，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研 学习，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高 的威信。因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总结经验，取他人之长 来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保 持对知识的惊异与敏锐。
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹板”。
往 往前拨水
前 向前滑行
安 安在船尾
等 等车 等候 等到
吃力 已经驾驶来自省力 忽然圆形
------------------------- 赠予 ------------------------
名师心得
1. 因材施教，注重创新。所讲授的每门课程应结合不同专业、不同知识背景的学生 来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决 问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的根本。 注重教学创新，不仅体现在教学 模式、教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。
3. 爱岗敬业，教书育人。为师者，一言一行都会对学生产生深远的影响，特别是师 范类学生，自己的形象会对他们日后的教学方式、工作态度产生潜移默化的影响。所 以，作为师范要时刻谨记我们面对不是眼前的这一名学生，而是他们背后的几代人。所 以对于自己的爱岗敬业提出了更高的要求，应该以近乎完美的苛刻标准来要求自己，评 判自己的工作，塑造自己形象，要做一个甘于物质清贫而精神富足的人。
《鲁班和橹板》PPT课件3
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑， 他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血 来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的 疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多 锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然 割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不 就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多 了。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的 疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多 锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然 割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不 就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多 了。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
苏教版语文一年级下册《鲁班和橹板》PPT课件10
以前我用
，不光
，船也行
得
。
现在我用它
得
。
，不光
，船也行
因为鲁班爱（ 观察 ）， 爱（动脑 ），勤（ 动手 ）， 所以才能发明（ 橹板 ）。
发明
鲁班
橹板
wǎng
lì
děng
yǐ
bǎn
gāo chēng chuán
有一天，鲁班坐船回
lǎo shāo
gāo chēng
家，看到老艄公用竹篙 撑
船十分吃力。
d等ěng把船撑到对岸，老艄公 已经累得满头大汗了。
鲁班上岸后，两眼盯 着小船默mò默mò 地想：有什 么好办法能让人们驾jià 驶shǐ 起来感gǎn 到s省hěn力g 呢？
驾驶
鲁班上岸后，两眼盯 着小船默mò默mò 地想：有什 么好办法能让人们驾jià 驶shǐ 起来感gǎn 到s省hěn力g 呢？
gā gā
这时,一群鸭子“嘎嘎”
pū tōng pū tōng
叫着,“扑通扑通”跳下水。
jiǎo pǔ
bō
只见它们用脚蹼往身后拨水，
身子轻快q地īng向前滑行。huá
23.鲁班和橹板
鲁班本名公输般， 因为「般」与「班」 同音，是春秋战国 时代鲁国人，所以 称之为鲁班。他是 历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
拨水
滑行 忽然 扁形 huá
hū rán biǎn xíng
jù
工具
默mò m默ò 地想
老艄公 竹篙 撑船 lǎo shāo
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮， 马上找来一根粗木棍。他把木棍上半 截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半 截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
语文一年级下册《鲁班和橹板》精品课件
鲁班本名公输般，
因为「般」与「班」同 音，是春秋战国时代鲁 国人，所以称之为鲁班。 他是历史上有名的工匠， 被喻为木匠的祖师。
听一听,想一想
找一找
这是一个关于什么的故事? 人看鸭子和艄公撑船有什么关 系呢?
把课文中不认识的“生字 宝宝”找出来。
认一认
lǔ dīng mò shǐ
鲁盯默驶
bō huá yuán tuǐ
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省力，船也行得快多了。
老艄公对鲁班说……
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。 现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
鲁班
橹板
选选做做
• 爱讲故事的你：请你把《鲁班和锯子》的 故事讲给大人听。
• 爱搜集资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
苏教版一年级语文下册第八单元
23 鲁班 和 件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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盯
默默地想
？
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
只见它们用脚蹼往身后 拨水，身子轻快地向前滑行。
出神
鲁班出神地看着，忽然眼睛一 亮，马上找来一根粗木棍。他把 木棍上半截削成圆形，就像鸭子 的腿，把下半截削成扁形，就像 鸭子的脚蹼。
（先……然后……再……）
老艄公拿去安在船尾，一摇， 嗬，不光省省力力，船也行得快多了。
执教老师：吴芬
23 鲁班 和 橹板
往
往身后拨水
前
向前滑行
安
安在船尾
等
等车 等候 等到
吃力 已经 驾驶
省力 忽然 圆形
看到老艄公用竹篙撑船 十分吃力。
等把船撑到对岸，老艄 公已经累得满头大汗了。
有一天，鲁班坐船 回家，看到老艄公用竹 篙撑船十分吃力。等把 船撑到对岸，老艄公已 经累得满头大汗了。
鲁班，谢谢你给我做了这么好的工具。 以前我用 ，不光 ，船也行得 。
现在我用它 ，不光 ，船也行得 。
鲁班 橹板
• 爱讲故事的你：资料的你：请你搜集有关发明创造 的故事，讲给大家听。
• 爱动手的你：请你用橡皮泥捏一个“橹 板”。
THANKS
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演讲人: XXX
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