七年级语文现代文阅读理解答题技巧.ppt26页PPT
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初中阅读理解题答题技巧ppt课件
环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点 〘例〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行
道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》 这段描写有什么作用？
答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；
18
六、写景顺序
写景的顺序有:
1．按方位的顺序写
如由远及近，由外到内，由上往下，则前
到后等
2．按整体和局部的关系写
c.文章由 转为 ------------
12
3．文章段落之结尾段落的作用 ：
⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文 章前后照应；或者层层深入,总结全文。
⑵内容上：
① 直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法
就结合手法回答） ，深化
的主旨，强
化作 的观点。
② 含蓄类----- a、使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思；b、有戛然而止，意在言外的余味；c、 暗示主题，强化了作者的感情。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每
一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么
回读原文的方法和步骤是什么呢？
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文
中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相
关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大
1
现代阅读题答题前的方法技巧：
1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：通读全篇，大致了解。 先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭 感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]
第二遍：审清题意，回读原文。 看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题问题 找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案。 [宜慢，仔细，并回读检查]
道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》 这段描写有什么作用？
答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；
18
六、写景顺序
写景的顺序有:
1．按方位的顺序写
如由远及近，由外到内，由上往下，则前
到后等
2．按整体和局部的关系写
c.文章由 转为 ------------
12
3．文章段落之结尾段落的作用 ：
⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文 章前后照应；或者层层深入,总结全文。
⑵内容上：
① 直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法
就结合手法回答） ，深化
的主旨，强
化作 的观点。
② 含蓄类----- a、使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思；b、有戛然而止，意在言外的余味；c、 暗示主题，强化了作者的感情。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每
一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么
回读原文的方法和步骤是什么呢？
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文
中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相
关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大
1
现代阅读题答题前的方法技巧：
1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：通读全篇，大致了解。 先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭 感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]
第二遍：审清题意，回读原文。 看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题问题 找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案。 [宜慢，仔细，并回读检查]
课外现代文阅读训练答题技巧课件.ppt
第25页，共29页。
答案：对比（比照、衬托） 城市 的“噪”和山林的“静”形成对比， 噪中显静，说明我们只有心静才能 自省
第26页，共29页。
13、文末画波浪线句中的“你”指的 是谁？其中“从哪里来”说的是过 去，“在何处”说的是现在，“走 向何处”则指向未来，将这三点贯 连起来，你认为作者的所谓“走” 路，指的是什么？
迅
● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
第29页，共29页。
• 整合是指对信息按照题目要求加以组合加 工的过程，这是答题的重要手段。 ——筛选与整合是现代文阅读的一项重要 能力。
第3页，共29页。
例一、 《父爱是金》阅读题： 11．第（3）段写道：“我在一种报复的满足和忐
忑不安中等待父亲的到来。”我”为什么会感到“
报复的满足”和“忐忑不安”呢?
第4页，共29页。
──爱因斯坦
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越 有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思
● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁
第15页，共29页。
14.（3分）根据你对文章内容的理解，
说一说“我”为什么认为“父爱是 金”。
第16页，共29页。
答案要点：父亲为我所做的一切，以
及父亲对我产生的影响，让我体会到 了父爱像金子一样厚重，贵重，值得 珍惜
第17页，共29页。
（二）
《脚步声》
第18页，共29页。
9、文中使用典故和引用诗句，请根据提示填 空。（2分）
答案：对比（比照、衬托） 城市 的“噪”和山林的“静”形成对比， 噪中显静，说明我们只有心静才能 自省
第26页，共29页。
13、文末画波浪线句中的“你”指的 是谁？其中“从哪里来”说的是过 去，“在何处”说的是现在，“走 向何处”则指向未来，将这三点贯 连起来，你认为作者的所谓“走” 路，指的是什么？
迅
● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
第29页，共29页。
• 整合是指对信息按照题目要求加以组合加 工的过程，这是答题的重要手段。 ——筛选与整合是现代文阅读的一项重要 能力。
第3页，共29页。
例一、 《父爱是金》阅读题： 11．第（3）段写道：“我在一种报复的满足和忐
忑不安中等待父亲的到来。”我”为什么会感到“
报复的满足”和“忐忑不安”呢?
第4页，共29页。
──爱因斯坦
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越 有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思
● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁
第15页，共29页。
14.（3分）根据你对文章内容的理解，
说一说“我”为什么认为“父爱是 金”。
第16页，共29页。
答案要点：父亲为我所做的一切，以
及父亲对我产生的影响，让我体会到 了父爱像金子一样厚重，贵重，值得 珍惜
第17页，共29页。
（二）
《脚步声》
第18页，共29页。
9、文中使用典故和引用诗句，请根据提示填 空。（2分）
七年级语文阅读答题规范-PPT课件
次序来叙述；
2、倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边
叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述
3、插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时
中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述
现代文阅读答题规范·记叙顺序
二、记叙方式的作用：
1、顺叙；
⑨“我送送你们吧！” ⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。 11一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。 12那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子 去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥 泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了 头，，至今反应还很迟钝。 13“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马 灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎 全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。 14走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸， 我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那 人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子， 当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那 一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里 便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上， 感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。 15走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的 眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪…… 16多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
2、倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边
叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述
3、插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时
中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述
现代文阅读答题规范·记叙顺序
二、记叙方式的作用：
1、顺叙；
⑨“我送送你们吧！” ⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。 11一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。 12那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子 去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥 泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了 头，，至今反应还很迟钝。 13“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马 灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎 全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。 14走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸， 我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那 人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子， 当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那 一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里 便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上， 感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。 15走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的 眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪…… 16多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件演示文稿
第32页，共38页。
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式
一、品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品 的主题思想、作者的思想感情、景物意境、 人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修 辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方 法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境
初中语文现代文阅读答题技 巧ppt课件演示文稿
第1页，共38页。
优选初中语文现代文阅读 答题技巧ppt课件
第2页，共38页。
中考现代文阅读的考点
▪ （一）认读能力（主要指融入阅 读中的字词基础知识，包括
▪ 1．字词的形、音、义。 ▪ 2．感受，把握词语的感情色彩及
语言运用环境
第3页，共38页。
（二）整体感知能力
第24页，共38页。
7、为什么在文章中要插入 ××的传说？
• （1）增加读者的阅读兴趣 • （2）使说明对象具有神秘色
彩 • （3）突出强调说明对象的
××特点
第25页，共38页。
8、说明文开头一段、末尾一段、 中间段的作用。
❖开头：①、引出说明对象 ②、增
加文章的趣味性 ③、引出下文
❖末尾：总结全文
答题思路：把什么和什 么进行比较，突出了说明 对象的什么特点。
第20页，共38页。
（6）、下定义：科学、 准确、精练、严密。 答题思路：给什么下定义， 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
第21页，共38页。
4、加点的词语能否删掉？为什么？
回答此类问题可分为四步 ①不 能；②解释该在本文当中的含义； ③如果去掉，句子显得太绝对化 了，④就不能体现说明文语言的 准确性。（或体现了说明文语言 的准确性）
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式
一、品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品 的主题思想、作者的思想感情、景物意境、 人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修 辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方 法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境
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第1页，共38页。
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第2页，共38页。
中考现代文阅读的考点
▪ （一）认读能力（主要指融入阅 读中的字词基础知识，包括
▪ 1．字词的形、音、义。 ▪ 2．感受，把握词语的感情色彩及
语言运用环境
第3页，共38页。
（二）整体感知能力
第24页，共38页。
7、为什么在文章中要插入 ××的传说？
• （1）增加读者的阅读兴趣 • （2）使说明对象具有神秘色
彩 • （3）突出强调说明对象的
××特点
第25页，共38页。
8、说明文开头一段、末尾一段、 中间段的作用。
❖开头：①、引出说明对象 ②、增
加文章的趣味性 ③、引出下文
❖末尾：总结全文
答题思路：把什么和什 么进行比较，突出了说明 对象的什么特点。
第20页，共38页。
（6）、下定义：科学、 准确、精练、严密。 答题思路：给什么下定义， 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
第21页，共38页。
4、加点的词语能否删掉？为什么？
回答此类问题可分为四步 ①不 能；②解释该在本文当中的含义； ③如果去掉，句子显得太绝对化 了，④就不能体现说明文语言的 准确性。（或体现了说明文语言 的准确性）
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（2）第三人称作用：不受时空限制，能够从多方面自 由叙述。
（3）运用第二人称，一般多是出现在用第一人称或第 三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人 称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情的交流。
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16
记叙的顺序及作用（是按照什么顺序写的，作 用？）：
（1）顺叙作用：叙事有头有尾，条理清 晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
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11
修辞手法：
常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、 对偶、对比、设问、反问等。
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12
语言特点:
一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅， 文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满 感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进 行分析。
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13
说明文的类型:事物、事理说明文(内容角度)； 语言表达角度:平实、生动说明文。 说明方法:一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、 打比方、画图表、摹状貌等。
2.审题: 从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具 有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗 示答案本省。审题时注意: ◆答题重点是什么； ◆要答几个方 面； ◆以谁为陈述主体； ◆ 是否选好恰当的句式，怎么说
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3
组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？” (1)题眼（答题重点）是： 短暂而愉快 ； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点； (3)设问的角度： 以“这”作陈述对象，而不是“作者” ； (4)句式应为： 两个句子，且构成并列关系。
3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则： ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
（3）运用第二人称，一般多是出现在用第一人称或第 三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人 称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情的交流。
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16
记叙的顺序及作用（是按照什么顺序写的，作 用？）：
（1）顺叙作用：叙事有头有尾，条理清 晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
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11
修辞手法：
常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、 对偶、对比、设问、反问等。
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12
语言特点:
一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅， 文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满 感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进 行分析。
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13
说明文的类型:事物、事理说明文(内容角度)； 语言表达角度:平实、生动说明文。 说明方法:一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、 打比方、画图表、摹状貌等。
2.审题: 从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具 有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗 示答案本省。审题时注意: ◆答题重点是什么； ◆要答几个方 面； ◆以谁为陈述主体； ◆ 是否选好恰当的句式，怎么说
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3
组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？” (1)题眼（答题重点）是： 短暂而愉快 ； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点； (3)设问的角度： 以“这”作陈述对象，而不是“作者” ； (4)句式应为： 两个句子，且构成并列关系。
3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则： ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(可修改)七年级上册现代文阅读答题技巧.ppt
8、思想感情，作者或作品中人物所表现出
来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
18.1..h..，
6
四、现代文阅读的一些答题技巧
〔一〕 某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛〔记叙文、
小说〕，埋下伏笔〔记叙文、小说〕，设置
悬念〔小说〕，为下文作辅垫；总领下文。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。
准确表现了“一髻儿白花〞的位置和形状， 并暗指这是“小雪〞。
6、第3段“那点薄雪好象突然害羞〞一句用 了什么修辞手法？有什么作用？
“害了羞〞三字用了拟人的修辞手法，生动形
象地描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态 。
18.1..h..，
14
7、第4段是用粗线条勾勒远山的全景，是水 十墨分写形意象。传这神一地段表连现用了两安个闲“卧平〞静字的有气什氛么，作与用？ 前文第2段“暖和安闲地睡着〞相照应，跟 “摇篮〞的比喻与“理想的境界〞的气氛也 很和谐。 8、第5段概括济南的冬天水的特点是什么？ 水绿、清澈
论、抒情、说明等。
2、写作手法，狭义的写作手法即“表达方式〞，
广义的是指一切手法，诸如表达方式、修辞手法，
先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
3、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸大、
排比、对偶、比照、设问、反问等。
4、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的
严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性
如下面这个例子：
如何理解“人家屋顶上全笼着一层薄烟 〞
这句话用“一层薄烟〞来比喻春天细雨蒙蒙
的状态，生动形象地写出了春雨细密而轻盈
的特点。
18.1..h..，
9
〔四〕 某句话中某个词换成另一个词或者删
初中语文现代文阅读技巧课件(共26张幻灯片)
（2）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为： a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规 律不一致。 b.该词与上文是一一对应的关系。 c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （3）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的 含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首 先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是 标致极了”一句中的“标致”。
初中语文现代文阅读技巧
一、记叙文
一，文章内容要点概括 （1）一句话概括文章主要内容的答题公式：
人物（事件）+干什么（怎么样） （2）概括文章主要内容的答题公式：
人物+起因+经过+结果
注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有 特定意义，应该概括在内。 二、理清文章结构 （1）补充故事情节
找出划分标准，仿照示例的句式作答。 （2）思想感情的事变化
理清晰，层次分明，推动情节的发展。
（2）记叙顺序及作用 A.顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象
深刻。
B.倒叙: 作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增 强了文章的可读性. C.插叙
作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中 心更突出。
【答题公式】顺序名称+作用
②记事为主：通过叙述······故事（内容）+告 诉了我们······的道理。
③写景状物：通过描写了······景或物（内容） +抒发了作者······的情感（或者寄托了作者 ······的思想感情）
七、修辞方法及作用 A.比喻：生动形象 B.比拟：生动形象
不能。因为： a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规 律不一致。 b.该词与上文是一一对应的关系。 c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （3）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的 含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首 先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是 标致极了”一句中的“标致”。
初中语文现代文阅读技巧
一、记叙文
一，文章内容要点概括 （1）一句话概括文章主要内容的答题公式：
人物（事件）+干什么（怎么样） （2）概括文章主要内容的答题公式：
人物+起因+经过+结果
注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有 特定意义，应该概括在内。 二、理清文章结构 （1）补充故事情节
找出划分标准，仿照示例的句式作答。 （2）思想感情的事变化
理清晰，层次分明，推动情节的发展。
（2）记叙顺序及作用 A.顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象
深刻。
B.倒叙: 作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增 强了文章的可读性. C.插叙
作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中 心更突出。
【答题公式】顺序名称+作用
②记事为主：通过叙述······故事（内容）+告 诉了我们······的道理。
③写景状物：通过描写了······景或物（内容） +抒发了作者······的情感（或者寄托了作者 ······的思想感情）
七、修辞方法及作用 A.比喻：生动形象 B.比拟：生动形象
语文现代文阅读答题技巧ppt课件
(六)题目的作用 (1)把握象征意义； (2)语带双关; (3)作者感情的出发点; (4)概括文章的主要内容; (5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中 心;(7)吸引读者、新颖; (8)题目中运用修辞的,要还原它的本 义后再分析作用。
(五)辨析句子所运用的修辞及作用
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语 境 1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺 开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了 +对象+特性 4.反问:加强语气,突出了…… 5.反复:强调了+加强语气 6.对比:强调了……突出了…… 7.对偶:句式整齐，结构统一 8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考
说明文答题技巧： 1、请简要说说本文的主 要内容。 说明对象+说明特征。 （划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。)
2、文章是按什么说明顺序写的？
• 时间、空间、逻辑顺序
3、本段（或划线句）运用什 么说明方法？有什么作用？ • （1）举例子：具体、真切、 形象，便于读者理解。 • 答题思路：举什么例子， 具体、真切、形象地说明了 说明对象的什么。
现代文阅读答题技巧
（二）整体感知能力 1．整体感知选文内容，并 能进行概括。 2．把握选文的中心，作者 的写作意图及所表达的思 想感情。 3．看出选文各部分间的关 系，理解结构。
（三）理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式
现代文阅读答题技巧 ppt课件
ppt课件 26
倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。 插叙：对情节起补充作用，使文章情节 更完整，突出中心。
ppt课件
27
记叙文的人称： 第一人称：便于直抒胸臆，使读者感到 亲切自然。 第三人称：不受时间空间的限制，叙述 更为自由。 第二人称：作者同读者对话、作者在同 作品中的人物或事物对话。
ppt课件 28
ppt课件
44
5、“这、这样 、此”指代什么？ 一般说来，所指代的对象就是该词前面 的那句话或那几句话。
ppt课件
45
6、概括某一段的论点： 找本段的中心句，一般在段首，也有在 段末的。
ppt课件
46
7、考查句、段的作用： 在开头：引出论题、论点，总领全文， 如有举例或引用，则加上：充 当事实论据，证明了论点，激 发了读者的阅读兴趣。
ppt课件 41
3、某段、某句用了什么论证方法？有 什么作用？ 点拨：掌握四种论证方法的作用。
ppt课件
42
4、论据： 论据的作用：无论是事实论据还是道理 论据，都是证明作者的观 点的。
ppt课件
43
下列材料放在哪一段最合适？简述理由： 明确分论点，对号入座。
请给什么观点补充一个事实论据：要选 择典型事例，表述要完整
ppt课件
21
4、从用语、遣词上分析（准确、生动、 传神、巧妙） 5、从描写的角度分析（听觉、视觉、嗅 觉、味觉、触觉，色彩搭配，动静结 合等） 6、从蕴含的哲理、给你的启示方面进行 分析。
ppt课件 22
7、从化用古诗词、成语、引用古诗词进 行分析（突出特点、增强文章趣味性 和生动性、使文章富有文学色彩） 8、从表现手法上进行分析：对比或衬托， 突出事物的特点。
ppt课件 7
倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。 插叙：对情节起补充作用，使文章情节 更完整，突出中心。
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27
记叙文的人称： 第一人称：便于直抒胸臆，使读者感到 亲切自然。 第三人称：不受时间空间的限制，叙述 更为自由。 第二人称：作者同读者对话、作者在同 作品中的人物或事物对话。
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5、“这、这样 、此”指代什么？ 一般说来，所指代的对象就是该词前面 的那句话或那几句话。
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6、概括某一段的论点： 找本段的中心句，一般在段首，也有在 段末的。
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7、考查句、段的作用： 在开头：引出论题、论点，总领全文， 如有举例或引用，则加上：充 当事实论据，证明了论点，激 发了读者的阅读兴趣。
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3、某段、某句用了什么论证方法？有 什么作用？ 点拨：掌握四种论证方法的作用。
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4、论据： 论据的作用：无论是事实论据还是道理 论据，都是证明作者的观 点的。
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下列材料放在哪一段最合适？简述理由： 明确分论点，对号入座。
请给什么观点补充一个事实论据：要选 择典型事例，表述要完整
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4、从用语、遣词上分析（准确、生动、 传神、巧妙） 5、从描写的角度分析（听觉、视觉、嗅 觉、味觉、触觉，色彩搭配，动静结 合等） 6、从蕴含的哲理、给你的启示方面进行 分析。
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7、从化用古诗词、成语、引用古诗词进 行分析（突出特点、增强文章趣味性 和生动性、使文章富有文学色彩） 8、从表现手法上进行分析：对比或衬托， 突出事物的特点。
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初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件
6、说明文的语言具有准确性， 是说明文语言的1、请简要说说本文说明 的主要内容。 答：说明对象+说明特点。
如：《中国石拱桥》 对象：中国石拱桥 特点：历史悠久、结构坚固、 形式 优美
2、文章是按什么说明顺序
写的？
• 时间、空间、逻辑顺序 • 事物说明文——时间或空间（再 看看有否按时间先后顺序，有则 时间，无则空间） • 事理说明文——逻辑顺序（类似 于科学文）
（4）、列数字：科学、 准确、具体。 答题思路：列举具体数 字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
（5）、作比较：说明对 象的特点突出。 答题思路：把什么和什 么进行比较，突出了说 明对象的什么特点。
4、加点的词语能否删掉？为什 么？
• 回答此类问题可分为四步 ①不 能；②解释该在本文当中的含义； ③如果去掉，句子显得太绝对化 了，④就不能体现说明文语言的 准确性。（或体现了说明文语言 的准确性）
4、说明文顺序: 常见的说明顺序有：时间 顺序（程序顺序是时间顺序 的一种）、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
5、说明文的阅读还要注意 结构方式。 说明文的结构常见的形 式有：(一)总分式——事 物或事理说明文 (二)递进式——事理说明 文
3、本段（或划线句）运用什么说明 方法？有什么作用？
• （1）、举例子：具体、真切、
形象，便于读者理解。 • 答题思路：举什么例子，具 体、真切、形象地说明了说明 对象的什么。
（2）、分类别：条理清楚。 答题思路：对什么进行分类说 明，条理清楚地说明了说明对象 的什么。 （3）、打比方：生动、形象， 增强文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么， 生动、形象地说明了说明对象的 什么。
七年级现代文阅读题答题技巧PPT课件
本句用了
的说明方法，生动
形象、具体直观、条理清晰、科学
准确地说明（突出）了……的……
特点
的
……特点，增强文章的趣
2、味举性例。子，具体形象地说明了……的 ……特点，便于读者理解。
第5页/共42页
说明方法及其作用分析的格式：
3、分类别，条理清晰地说明了……的 ……特点。
4、列数字，科学准确具体地说明了…… 的……特点。
5、作比较，通过…和…的比较，突出了 ……的……特点（地位、影响）。
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2大说明方式： •平实说明
•生动说明 说明文2个语言特征：
准确（科学性） 生动（趣味性）
第7页/共42页
说明文的语言分析
•1、语言的准确性，是说明语言的先决条 件。 •2、表示时间、空间、数量、范围、程度、 特征、性质、估计等作用的词语都要求准 确无误。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： •１、用第一人称； •２、先用一句话概括出自己的看法或体会， 再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可 以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结 合自己的亲身经历来谈一谈。
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根据短文提出的观点补充举例：
•１、可举名人事例，更有说服力，并 能展示出自己的知识面，但一定要写 准确人物、事件，切忌张冠李戴。 •２、也可举凡人事例，可以编造，但 要注意具有真实感，切忌过于夸大， 让人一看就知道是胡编乱造的。
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Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：
•①不能，用了“××”词，生动地说 明了……，能够激发读者的兴趣，去
掉就没有这种效果。
•②不能，删掉“××”词，句子的意
思就变成了……，显得太绝对化；
现代文阅读理解重要语句的含义++++课件(共26张ppt)++2023年中考语文二轮专题
【例六】 乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近 似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的 专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开 始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出 自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房 屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才 开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越 雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。
• 有些句子的内涵十分丰富，我们理解这类句子 时，需要仔细逐步解剖。一般来说，是从关键 词出发，单句解析，然后再综合表述。解析时 注意联系中心和上下文，把句子的核心意蕴揭 示出来。
【例七】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写 春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为 “柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其 树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这 种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几， 何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼 命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的 精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
1.辐射法——从重要词语入手辐射全句。
• 有时候一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词， 我们注意从关键词入手解析，词透则句透。这种关键词 可能是内涵丰富的词，可能是运用了象征等艺术手法的 词，还可能就是借代、指代词。答题时我们注意可以辨 析关键词，区分类别，对症下药。
• 【例一】先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身 的学者相比，他不算高产。我有时嗔怪他动作太慢。可每当我看到他 那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字 时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有 势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整 隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总 是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便 成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的 酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要 问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样吝于言辞，后来才悟出 他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉 之中审视了自己，赢得了自信。
初中语文现代文阅读答题技巧课件
初中语文现代文阅读 答题技巧ppt课件
contents
目录
• 阅读理解基本概念 • 现代文阅读答题技巧 • 常见问题及解答方法 • 实例分析 • 练习与巩固
01
阅读理解基本概念
阅读理解的定义
01
阅读理解是指通过阅读文章，理 解文章的主旨、细节、作者意图 和情感等，并能够根据文章内容 进行推理、判断和总结的能力。
总结词
运用换位思考的方法理解
详细描述
换位思考是一种有效的理解作者意图和情感的方法。尝试 站在作者的角度思考问题，设身处地地感受作者的情感和 观点，有助于更准确地把握作者的意图。
04
实例分析
阅读理读理解的 方法和技巧。
详细描述
选取一篇初中现代文阅读文章， 通过分析文章结构、主题、细节 等方面，教授学生如何快速理解 文章内容，把握文章中心思想。
理解文章主旨技巧
准确把握文章主旨
理解文章主旨是现代文阅读的核心任务之 一。学生应该通过分析文章的结构、主题句 和关键词等，准确把握文章的主旨和要点。 在阅读过程中，学生应该注重对文章的整体 理解和把握，避免对文章的片面理解或误解 。同时，学生可以通过多读、多思考、多总
结等方式提高对文章主旨的理解能力。
04
总结常见问题的解决方法，形成自己的问 题解决策略。
THANKS
感谢观看
回答问题技巧
掌握答题技巧
回答问题是现代文阅读的最终目的，学生应该掌握一 些答题技巧。在回答问题时，学生应该仔细审题，明 确问题的要求和要点，根据问题类型选择合适的答题 方法。对于选择题和判断题，学生应该注重对文章细 节的把握；对于简答题和论述题，学生应该注重对文 章主旨和观点的理解和分析。同时，学生应该注意语 言的准确性和条理性，避免出现表述不清或逻辑混乱 的情况。
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目录
• 阅读理解基本概念 • 现代文阅读答题技巧 • 常见问题及解答方法 • 实例分析 • 练习与巩固
01
阅读理解基本概念
阅读理解的定义
01
阅读理解是指通过阅读文章，理 解文章的主旨、细节、作者意图 和情感等，并能够根据文章内容 进行推理、判断和总结的能力。
总结词
运用换位思考的方法理解
详细描述
换位思考是一种有效的理解作者意图和情感的方法。尝试 站在作者的角度思考问题，设身处地地感受作者的情感和 观点，有助于更准确地把握作者的意图。
04
实例分析
阅读理读理解的 方法和技巧。
详细描述
选取一篇初中现代文阅读文章， 通过分析文章结构、主题、细节 等方面，教授学生如何快速理解 文章内容，把握文章中心思想。
理解文章主旨技巧
准确把握文章主旨
理解文章主旨是现代文阅读的核心任务之 一。学生应该通过分析文章的结构、主题句 和关键词等，准确把握文章的主旨和要点。 在阅读过程中，学生应该注重对文章的整体 理解和把握，避免对文章的片面理解或误解 。同时，学生可以通过多读、多思考、多总
结等方式提高对文章主旨的理解能力。
04
总结常见问题的解决方法，形成自己的问 题解决策略。
THANKS
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回答问题技巧
掌握答题技巧
回答问题是现代文阅读的最终目的，学生应该掌握一 些答题技巧。在回答问题时，学生应该仔细审题，明 确问题的要求和要点，根据问题类型选择合适的答题 方法。对于选择题和判断题，学生应该注重对文章细 节的把握；对于简答题和论述题，学生应该注重对文 章主旨和观点的理解和分析。同时，学生应该注意语 言的准确性和条理性，避免出现表述不清或逻辑混乱 的情况。