亮点给力大试卷答案_做一名给力的专业班主任
四年级下册亮点给力大试卷数学答案期末综合测试卷三
四年级下册亮点给力大试卷数学答案期末综合测试卷三1、A2、C3、B4、D5、B6、657、1490、1500、8566、8666、88668、6、7、2、29、<;<;>;>;>;=11、厘米,分米,千米,毫米12、北,西13、10,一千14、二千五百零八,2,5,815、246;504216、8 7 4 50 90 617、5 218、19、7 620、×21、√22、×23、×24、×25、100;65;20;72;35;4……3;44;54;30;5;7;40;12;5;1426、7......2;9 7......4;4 (2)27、(1)456-289=167(千克)答:小货车比大货车少运167千克。
(2)456+289=745(千克)答:它们一共运了745千克。
(3)1000-745=255(千克)答:这两辆货车再运255千克就达到1000千克了。
28、(1)39÷5=7(辆)……4(人) 7+1=8(辆)答:如果都坐小汽车,至少需8辆。
(2)39÷8=4(辆)……7(人) 4+1=5(辆) 答:如果都坐中巴车,至少需5辆。
(3)60÷8=7(瓶)……4(元)答:最多可以买7瓶饮料。
29+、答:这两组一共需要8张桌子。
30、(1)50÷6=8(支)……2(元)答:可以买8支,还剩2元。
(2)50-6=44(元)44÷8=5(个)……4(元)答:剩下的钱最多可以买5个文具盒。
(3)6×3+8×4=50(元)答:可以买3支钢笔和4个文具盒。
(答案不唯一)31、(1)23÷8=2(排)……7(人)答:可以站2排,剩下7人。
(2)23÷4=5(排)……3(人)5+1=6(排)答:至少要站6排。
32、6页。
33、4只。
四年级亮点给力大试卷答案【含答案】
四年级亮点给力大试卷答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个是四年级亮点给力大试卷的特点?A. 题目简单B. 内容丰富C. 难度较低D. 覆盖面窄2. 四年级亮点给力大试卷的主要目的是什么?A. 检验学生的知识掌握程度B. 增加学生的学习负担C. 降低学生的学习兴趣D. 限制学生的思维发展3. 在四年级亮点给力大试卷中,哪种题型分值最高?A. 选择题B. 判断题C. 填空题D. 应用题4. 四年级亮点给力大试卷的出题依据是什么?A. 教材内容B. 教师喜好C. 学生兴趣D. 家长要求5. 四年级亮点给力大试卷的难度如何?A. 过于简单B. 适中C. 过于困难D. 无法判断二、判断题(每题1分,共5分)1. 四年级亮点给力大试卷只包含客观题。
(×)2. 四年级亮点给力大试卷适用于所有四年级学生。
(√)3. 四年级亮点给力大试卷的题目都来源于教材。
(×)4. 四年级亮点给力大试卷的目的是为了提高学生的学习兴趣。
(√)5. 四年级亮点给力大试卷的难度会随着年级的增加而增加。
(×)三、填空题(每题1分,共5分)1. 四年级亮点给力大试卷的题型包括选择题、判断题、填空题、简答题、应用题、分析题和______题。
2. 四年级亮点给力大试卷的出题依据是______。
3. 四年级亮点给力大试卷的难度属于______。
4. 四年级亮点给力大试卷的目的是为了______。
5. 四年级亮点给力大试卷的题型中,分值最高的是______。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述四年级亮点给力大试卷的特点。
2. 四年级亮点给力大试卷的出题依据是什么?3. 四年级亮点给力大试卷的难度如何?4. 四年级亮点给力大试卷的目的是什么?5. 四年级亮点给力大试卷的题型有哪些?五、应用题(每题2分,共10分)1. 如果一个学生想要检验自己的学习成果,你会推荐他做什么?2. 如果一个学生觉得四年级亮点给力大试卷的难度适中,那么他应该选择哪个选项?3. 如果一个学生想要提高自己的学习兴趣,你会推荐他做什么?4. 如果一个学生觉得四年级亮点给力大试卷的难度过高,那么他应该选择哪个选项?5. 如果一个学生想要了解自己的知识掌握程度,你会推荐他做什么?六、分析题(每题5分,共10分)1. 分析四年级亮点给力大试卷的优缺点。
亮点给力大试卷答案_做一名给力的专业班主任
每当我向初次见面的人介绍自己的职业身份时,总喜欢这样说“我是一名小学班主任,也是一名小学语文老师。
”诚然,我是一名出色的小学语文教师,我教的学生卢亦仲等在“楚才杯”等作文竞赛中获奖,忽珏睿等在武汉市小学生写字比赛中获奖;我是国家基础教育课程改革实验先进教师;我参加了《小学语文总复习》一书的编写;撰写的教学论文在《教师教育》杂志上发表……但我始终认为,以上罗列的众多教学成果均是拜班主任工作所赐。
正所谓“亲其师而信其道。
”我将亲和力给学生,让他们亲近我;我将凝聚力给同事,让他们帮助我;我将合作力给家长,让他们配合我,这样的给力,从而成就我成为了一名专业的小学班主任。
一、亲近学生的角度和力度亲近学生的角度有讲究教育有三个环节,第一个为有教无类,这是前提,作为教育者应该为每个孩子提供公平的服务。
第二个为因材施教。
有了这两个才能有第三个环节人尽其才。
这里就存在着教育角度问题,我牢牢把握一个原则蹲下来,眼睛平视着和学生交流。
因为,我们在人格上是平等的。
①角度越小越好。
例如,我会帮助一年级学生设计一份独特的名片卡。
苹果图样上面写上自己的姓名,告诉学生我最喜欢吃的是苹果,所以在苹果上写上了自己的名字。
教学生认读名片上老师的名字,并鼓励学生在自己喜欢的食物或动物图样上写上自己的名字,佩挂在胸前,便于更多的小朋友和老师认识他,也可以帮助他很快认识更多的老师和同学。
我还会给学生定一些必要的规矩,教一些必要的口令和符号。
小孩子有非常鲜明的年龄特点,大人看来习惯成自然的事情,他们全无概念,很难做到,因为,他们是白纸一张。
所以,在第一天就要将一些指令性的语言说出来,要将关于学习任务完成的要求,通过学生容易接受的符号表达出来。
②角度越多越好。
第一,用放大镜去看学生的优点。
因为孩子毕竟是孩子,小孩子就是在不断尝试、不断犯错中认识世界,长大。
同时这些孩子也是一个个小“人”,人,都是有向阳心理的。
我教过一个学生叫涂存,由于从小由不识字的奶奶带大,所以学习比一般人差一些。
亮点给力大试卷答案[word范本]
亮点给力大试卷答案[word范本]三年级下册语文试卷是小学语文科目的一种测评方式,对学生的学习能力进行考察和评价。
在三年级下册语文试卷中,亮点颇多,给力大的试卷答案不仅可以帮助学生提高语文成绩,更可以让学生在语文学习上得到更多的启示和感悟。
一、听力理解听力理解是小学语文考试的常见题型,要求学生通过听力理解,回答相关问题。
为帮助学生提高听力理解能力,三年级下册语文试卷中给出了很多有效的指导,如让学生听录音前先看题目,了解听力内容的目的和重点;让学生在听录音时,注意听讲师的语音语调,正确听写和提取必要信息;听完录音后,让学生检查答案是否准确、完整、清晰。
二、阅读理解阅读理解是小学语文考试的重点,要求学生通过阅读文章,回答相关问题。
为帮助学生提高阅读理解能力,三年级下册语文试卷中设置了许多关于字词和句子的问题,包括正确识别词义和解释生字、分析句式和描写语法、领会文章主旨和作者意图等。
同时,试卷的阅读部分注重培养学生阅读理解能力,帮助学生发展思维和表达能力。
三、写作能力写作是语文学习的核心环节,也是小学语文考试的重要部分。
为帮助学生提高写作能力,三年级下册语文试卷中设置了多种类型的写作题,如作文、小品文、句子填空、造句练习等。
在写作时,要求学生注意表达思想的清晰度和语言的准确性,注意语言韵律和段落结构,以及提高写作的速度和效率。
四、语言表达能力语言表达是语文学习的起点和终点,也是小学语文考试的重点和难点。
为帮助学生提高语言表达能力,三年级下册语文试卷中注重培养学生的语言综合素质,包括语音语调、语法结构和语言思维三个方面。
同时,要求学生注重提高听说读写四个方面的语言技能,以及提高对语言语法和修辞的理解和掌握能力综上所述,三年级下册语文试卷的亮点给力大,答案考察清晨语文学习的多个方面,能够帮助学生全面提高语文素养和学习成绩。
学生只要在平时的语文学习中认真听讲、勤加练习,灵活运用这些试卷答案提供的方法,就一定能在语文学习中大有所成。
亮点给力大试卷答案五年级上册【含答案】
亮点给力大试卷答案五年级上册【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个是亮点给力大试卷的特点?A. 内容简单B. 题目重复C. 知识点全面D. 题型单一2. 亮点给力大试卷主要适用于哪个年级?A. 一年级B. 五年级C. 八年级D. 十二年级3. 下列哪个不是亮点给力大试卷的题型?A. 选择题B. 判断题C. 填空题D. 作文题4. 亮点给力大试卷的出题目的是什么?A. 测试学生的知识掌握程度B. 测试学生的创新能力C. 测试学生的动手能力D. 测试学生的沟通能力5. 亮点给力大试卷的题目来源是什么?A. 教材B. 网络C. 老师D. 学生二、判断题(每题1分,共5分)1. 亮点给力大试卷的题目都是重复的。
()2. 亮点给力大试卷适用于所有年级。
()3. 亮点给力大试卷的题型包括选择题、判断题、填空题、简答题、应用题、分析题和实践操作题。
()4. 亮点给力大试卷的出题目的是测试学生的沟通能力。
()5. 亮点给力大试卷的题目来源是学生。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. 亮点给力大试卷的特点是________、________和________。
2. 亮点给力大试卷主要适用于________年级。
3. 亮点给力大试卷的题型包括________、________、________、________、________、________和________。
4. 亮点给力大试卷的出题目的是测试学生的________能力。
5. 亮点给力大试卷的题目来源是________。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述亮点给力大试卷的特点。
2. 请简述亮点给力大试卷的出题目的。
3. 请简述亮点给力大试卷的题型。
4. 请简述亮点给力大试卷的题目来源。
5. 请简述亮点给力大试卷的适用年级。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 如果你想测试你对某个知识点的掌握程度,你会选择哪种题型?2. 如果你想测试你的创新能力,你会选择哪种题型?3. 如果你想测试你的动手能力,你会选择哪种题型?4. 如果你想测试你的沟通能力,你会选择哪种题型?5. 如果你是一名老师,你会从哪里获取亮点给力大试卷的题目?六、分析题(每题5分,共10分)1. 请分析亮点给力大试卷的优点和不足。
亮点给力大试卷五年级下册答案语文【含答案】
亮点给力大试卷五年级下册答案语文【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个字在“亮点给力大试卷五年级下册答案语文”中是仄声?A. 点B. 亮C. 给D. 力2. “五年级下册”中“下册”的正确读音是?A. xià cèB. shàng cèC. xià shuōD. xià shè3. 以下哪个词在句子中通常作为名词使用?A. 大B. 亮C. 给D. 力4. “语文”作为一门学科,主要研究的是?A. 语言和文学B. 数学和科学C. 历史和地理D. 体育和艺术5. 下列哪个字在汉字笔画中属于“横折钩”?A. 亮B. 给C. 大D. 力二、判断题(每题1分,共5分)1. “亮点给力大试卷五年级下册答案语文”是一个完整的句子。
()2. “五年级下册”指的是一个学期的教材。
()3. “答案语文”是一个合理的词组。
()4. “亮点”和“给力”在句子中都是形容词。
()5. “大试卷”通常指的是难度较高的试卷。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. “亮点给力大试卷五年级下册答案语文”中,“给力”的意思是______。
2. “五年级下册”中的“下册”指的是______。
3. 在汉字书写中,“亮”字的笔画数是______。
4. “语文”作为一门学科,主要研究______。
5. “大试卷”通常用来形容______。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述“亮点”在句子中的作用。
2. 解释“给力”一词在现代汉语中的含义。
3. 简述“五年级下册”在教材中的位置。
4. 描述“语文”学科的研究内容。
5. 分析“大试卷”一词的构成。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 请用“亮点”和“给力”造句。
2. 解释“五年级下册答案语文”这个短语的含义。
3. 描述“大试卷”的特点。
4. 请用“语文”造句。
5. 分析“亮点给力大试卷五年级下册答案语文”这个句子的结构。
GBS097.【做个“给力”的班主任】 亮点给力大试卷答案
【做个“给力”的班主任】亮点给力大试卷答案一、以人格的魅力陶冶人在班级管理中,班主任的人格魅力对学生的熏陶影响作用是巨大的。
班主任要展现一个真实的自我,做一个胸怀坦荡、表里如一的人,用教师的本色擦亮学生的底色。
一位班主任在学校集体活动那天,由于路上堵车迟到了几分钟。
他没有给自己找任何借口,而是当面向全班同学道歉,做深刻检讨,并主动申请做一周值日,作为对自己的惩罚,来弥补自己的过失。
班主任的真诚、坦荡让学生感动不已,更加赢得了学生的敬佩。
如果想纠正学生的缺点或者弱点,老师就应该大胆地把自己的缺点或弱点暴露给他们看,并把自己纠正错误的勇气和过程呈现出来,以实际行动感召学生,以人格的魅力陶冶学生。
二、以工作的魄力鼓舞人班主任工作琐碎繁杂、面广量大,来不得半点马虎和懈怠,这就要求班主任具有强烈的事业心和责任感,踏踏实实地管理,兢兢业业地育人,锐意进取,无私奉献,以忘我的工作热情和无所畏惧的工作魄力去鼓舞学生的情绪,促进学生的发展。
我们常说,什么样的老师教出什么样的学生,什么样的班主任带出什么样的班级。
一个懒懒散散的班主任,他带的班级就是松松垮垮的;一个热情似火的班主任,他带的班级也是激情澎湃的。
班主任以自己踏实、扎实的敬业态度和热情投入工作,赢得学生的赞誉,学生就会受到激励,更加自觉努力地去学习。
三、以个性的磁力凝聚人班主任要有自己特有的个性,才能影响和激发学生的个性。
一个富有幽默感的班主任在班级管理中更有独特的优势,班主任风趣幽默、机智灵活的个性会像磁石一样深深地吸引学生,凝聚人心,不仅是融洽师生关系的润滑剂,而且会出神入化地促进他们的领悟力,使学生在教育活动中感受到生活的乐趣。
某班主任面对学校悄然兴起的吸烟热,班级中“小烟民”日众的形势,表现得异常冷静、沉稳,既没有兴师动众让吸烟者写检查,给处罚,也没有声色俱厉地当众批评、正面训斥。
他在做了一番充分准备之后,对学生做了一次高水平的幽默风趣的谈话。
他郑重其事地说:“提起吸烟,我认为至少有四大‘好处’:一是可以防小偷。
亮点给力大试卷年级【含答案】
亮点给力大试卷年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个概念是“专业课原理概述部分”中的核心概念?A. 数据结构B. 算法分析C. 编程语言D. 计算机组成原理2. 在“专业课原理概述部分”中,下列哪个不是软件工程的基本活动?A. 软件规格说明B. 软件设计和实现C. 软件测试D. 软件市场推广3. 下列哪种方法不是软件需求分析的方法?A. 结构化分析B. 面向对象分析C. 数据流分析D. 市场调研4. 在“专业课原理概述部分”中,下列哪种不是软件维护的类型?A. 正确性维护B. 适应性维护C. 完善性维护D. 预防性维护5. 下列哪种不是软件开发的模型?A. 瀑布模型B. 增量模型C. 迭代模型D. 螺旋模型二、判断题(每题1分,共5分)1. 数据结构和算法是“专业课原理概述部分”中最重要的两个概念。
()2. 软件工程的目标是生产高质量的软件。
()3. 软件需求分析是软件开发过程中的第一步。
()4. 软件维护是软件开发过程中的一步。
()5. 软件开发模型是为了规范软件开发过程,提高软件质量。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. “专业课原理概述部分”中的核心概念是数据结构和______。
2. 软件工程的基本活动包括软件规格说明、软件设计和实现、软件测试和______。
3. 软件需求分析的方法有结构化分析、面向对象分析和______。
4. 软件维护的类型有正确性维护、适应性维护、完善性维护和______。
5. 软件开发的模型有瀑布模型、增量模型、迭代模型和______。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述“专业课原理概述部分”中的核心概念。
2. 请简述软件工程的基本活动。
3. 请简述软件需求分析的方法。
4. 请简述软件维护的类型。
5. 请简述软件开发的模型。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 请设计一个简单的数据结构,用于存储学生的姓名和成绩。
2. 请编写一个简单的算法,用于计算两个数的和。
亮点给力大试卷二年级【含答案】
亮点给力大试卷二年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个选项是描述“专业课原理概述部分”的正确说法?A. 它是关于一般概念的介绍B. 它涉及具体的专业技能C. 它包括理论和实践的融合D. 它专注于学生的情感发展2. 在“专业课原理概述部分”中,哪一项被认为是核心内容?A. 理论知识的学习B. 实际操作技能的培养C. 创新思维的发展D. 团队协作的练习3. 下列哪项活动最能体现“专业课原理概述部分”的教学目标?A. 学生进行小组讨论B. 学生独立完成作业C. 教师进行理论讲解D. 学生参与实践活动4. 在“专业课原理概述部分”中,教师的作用是什么?A. 提供信息B. 监督学生C. 引导学习D. 评估成绩5. 下列哪项是“专业课原理概述部分”的主要特点?A. 灵活性B. 系统性C. 实践性D. 创新性二、判断题(每题1分,共5分)1. “专业课原理概述部分”主要关注学生的理论知识学习。
()2. 在“专业课原理概述部分”中,实践操作技能的培养是核心内容。
()3. “专业课原理概述部分”的教学目标是培养学生的创新思维。
()4. 教师在“专业课原理概述部分”中的作用是监督学生。
()5. “专业课原理概述部分”的主要特点是系统性。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. “专业课原理概述部分”的教学目标包括培养学生的__________和__________。
2. 在“专业课原理概述部分”中,教师的作用是__________和__________。
3. “专业课原理概述部分”的主要特点是__________、__________和__________。
4. 在“专业课原理概述部分”中,__________被认为是核心内容。
5. “专业课原理概述部分”的教学活动应该具有__________和__________。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述“专业课原理概述部分”的教学目标。
2022亮点给力大试卷五四下答案
2022亮点给力大试卷五四下答案数学:一、填空(第5小题3分,其余每题2分,共17分)1、0.37×4.9的积是( )位小数,数确到个位是( )。
2、1里面有( )个十分之一,2.7里面有( )个十分之一。
3、6.64÷3.3的商是( ),保留两位小数约是( )。
4、把34.65÷0.25转化成除数是整数的除法算式是( ),根据是( )。
5、9a+6a=(_____+_____ )•6、一堆煤有x吨,已经烧了5天,烧了a吨,平均每天烧( )吨煤,还剩( )吨煤。
(用含有字母的式子表示)7、小明晨跑2分钟跑了400米,平均每分钟跑( )米,跑1米需要( )分钟。
二、判断,对的在括号里打“√”,错的打“×”(每题2分,共16分)。
1、循环小数一定是无限小数,所以无限小数也一定是循环小数。
( )2、一个数的2.5倍,比原数大。
( )3、近似数5和5.0比较,5.0比5精确。
( )4、a+a=a2 。
( )5、X=3是方程。
( )6、36.9÷0.25×4=36.9÷(0.25×4)。
( )7、观察一个物体时,最多能看到两个面。
( )8、0.244444可以记作0.24。
( )三、选择,把正确答案前的字母填在本题的括号里。
(每题2分,共10分。
)1、在计算0.8÷0.24时,被除数和除数都要同时( )。
A、不扩大B、扩大10倍C、扩大100倍2、下面各式的结果大于1的算式是( )。
A、1÷0.44B、0.44÷1C、0.44×13、计算2.5×3.7+2.5×0.3的结果时,可用( )使计算简便。
A、乘法交换律B、乘法分配律C、乘法结合律4、小红的妈妈将5千克香油分装在一些玻璃瓶里,每个瓶最多可装0.8千克,妈妈需要准备( )个瓶。
A、6B、6.25C、75、下面的数最小的是( )。
分类整合测试卷二亮点给力大试卷的答案
分类整合测试卷二亮点给力大试卷的答案第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分)1、下面加点字注音有误的一项是()A、蜗行(wō)酝酿(niàng)大彻大悟(chè)B、愧怍(zuò)钦佩(qīn)暴风骤雨(zhòu)C、觅食(mì)头衔(xián)浮光掠影(lüè)D、气概(gài)胆怯(què)深恶痛疾(wù)2、下列语句中书写正确的一项是()A、“不,我不去!”我狠命地锤打着这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”B、记起家门外曾有一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落。
C、她站在十米高台前沿,沉静自若,白云似在她的头顶漂浮,飞鸟掠过她的身旁。
D、风云变换的季节里,密云来去匆匆,各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。
3、下面语段中加点的成语使用有误的一项是()“担当”是什么?冲锋在前是一种担当:医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线,救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。
默默坚守也是一种担当:邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”,袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑……A、筋疲力尽B、分崩离析 C、锲而不舍D、弹精竭虑4、下列语句中没有语病的一项是()A、承办全国大学生艺术展演活动,不仅成都展示了美育成果,还扩大了城市影响力。
B、5月22日10时40分,“祝融号”火星车安全到达火星表面,执行一系列巡视探测。
C、经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”,外形憨态可掬,寓意丰富深刻,深受大家喜爱。
D、据调查,青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少,不科学使用电子产品造成的。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面文言材料,完成5~8题。
甲余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
[亮点给力提优课时作业本]亮点给力 亮点给力大试卷 亮点给力大试卷答案
[亮点给力提优课时作业本]亮点给力亮点给力大试卷亮点给力大试卷答案一、选择题(本大题10小题,每小题3分,共30分。
把答案写在答题框中去)1、下列各式中,不是整式的是( )A.6abB.C.a+1D.02、单项式与的和是单项式,则的值是( )A.3B.6C.8D.93、 3.下列方程中,是一元一次方程的是 ( )A. B. C. D.4、若表示一个两位数,也表示一个两位数,小明想用、来组成一个四位数,且把放在的右边,你认为下列表达式中正确的是( ).A. B. C. D.5、已知方程3某+m=3-某的解为某=-1,则m的值为( )A.13B.7C.-10D.-136 、方程2某﹣1=3某+2的解为( )A.某=1B.某=﹣1C.某=3D.某=﹣37、将等式边形,得:( )A.2-某+1=1B.6-某+1=3C.6-某+1=1D.2-某+1=38、若代数式4某﹣5与的值相等,则某的值是( )A.1B.C.D.29、一件夹克衫先按成本提高50%标价,再以8折(标价的80%)出售,结果获利20元,若设这件夹克衫的成本是某元,根据题意,可得到的方程是( ) A.(1+50%)某×80% =某﹣20 B.(1+50%) 某×80%=某+20某C.(1+50%某)×80%=某﹣20D.(1+50%某)×80%=某+2010、如图所示,给出的是2022年1月份的日历表,任意画出一竖列上相邻的三个数,请你运用方程思想进行研究,则这三个数的和不可能是( )A.69B.54C.40D.27二、填空题(本大题6小题,每小题4分,共24分)11、多项式是关于某的二次三项式,则m的值是 .12、若与的和仍是单项式,那么它们的和是___________.13、某校学生总数为某,其中男生人数占总数的,则男生人数为________.14、代数式﹣2a+1与1+4a互为相反数,则a=__________.15、设a,b,c,d为实数,现规定一种新的运算 =ad﹣bc,则满足等式=1的某的值为_______.16、中考刚刚结束,有四位老师携带试卷乘坐电梯,这四位老师的体重共270kg,每捆试卷重20kg,电梯的最大)负荷为1050kg,则该电梯在这四位老师乘坐的情况下最多还能搭载捆试卷.三、解答题(一)(本大题3小题,每小题6分,共18分)17、化简:18、解方程:19、解方程:﹣ =1﹣四、解答题(二)(本大题3小题,每小题7分,共21分)20、3某﹣7(某﹣1)=3﹣2(某+3)21、先化简,再求值:,其中22、 .五、解答题(三)(本大题3小题,每小题9分,共27分)23、推理填空依据下列解方程的过程,请在前面的括号内填写变形步骤,在后面的括号内填写变形依据.解:去分母,得3(3某+5)=2(2某﹣1).(_______)去括号,得9某+15=4某﹣2(_______)(_______),得9某﹣4某=﹣15﹣2.(_______)合并,得5某=﹣17(_______)(_______),得 .(_______)24、为节约能源,某物业公司按以下规定收取每月电费:用电不超过140度,按每度0.43元收费;如果超过140度,超过部分按每度0.57元收费.若某用户四月份的电费平均每度0.5元,该用户四月份用电多少度应交电费多少元 25、某超市开展“2022•元旦”促销活动,出售A、B两种商品,活动方案有如下两种:方案一 A B标价(单位:元) 100 110每件商品返利按标价的30% 按标价的15%例:买一件A商品,只需付款100(1﹣30%)元方案二若所购商品达到或超过101件(不同商品可累计),则按标价的20%返利.(同一种商品不可同时参与两种活动)(1)某单位购买A商品30件,B商品90件,选用何种活动划算能便宜多少钱(2)若某单位购买A商品某件(某为正整数),购买B商品的件数比A商品件数的2倍还多2件,请问该单位该如何选择才能获得最大优惠请说明理由.题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B C A D A D B B B C11、-2;12、 ;13、某.14、﹣1.15、﹣10 .16、39 .17、原式 .18、19、去分母得:2某﹣5某+5=10﹣2某﹣4,移项合并得:﹣某=1,解得:某=﹣1.20、去括号得:3某﹣7某+7=3﹣2某﹣6,移项合并得:﹣3某=﹣10,解得:某= ;21、原式= ,值为。
亮点给力大试卷答案_做一名给力的专业班主任
亮点给力大试卷答案_做一名给力的专业班主任一、班主任工作概述1. 了解学生:每个学生都是独特的个体,了解他们的兴趣、特长、家庭背景和性格特点,有助于我们更好地因材施教。
3. 鼓励学生参与:鼓励学生参与班级活动,培养他们的团队协作能力和领导力。
同时,也要给予每个学生展示自己才华的机会。
4. 关注学生的心理健康:学生的心理健康同样重要。
我们需要关注他们的情绪变化,及时发现并解决他们的心理问题。
二、班级管理技巧1. 制定明确的班级规则:与学生一起制定班级规则,让他们参与到规则的制定中来,增加他们的责任感和归属感。
2. 公平公正:对待每个学生都要公平公正,不偏袒任何一方。
这样,学生才会信任我们,愿意听从我们的指导。
3. 激发学生的学习兴趣:通过丰富多样的教学方法和活动,激发学生的学习兴趣,让他们在快乐中学习。
4. 培养学生的自主能力:鼓励学生自主学习,培养他们的独立思考和解决问题的能力。
5. 关注学生的全面发展:除了学习,还要关注学生的体育、艺术、社交等方面的发展,帮助他们成为全面发展的人才。
三、如何处理学生问题1. 耐心倾听:当学生遇到问题时,要耐心倾听他们的想法和感受,不要急于下结论。
2. 冷静分析:在了解情况后,要冷静分析问题的原因和影响,制定合适的解决方案。
3. 与学生沟通:与学生进行有效的沟通,让他们了解问题的严重性和解决方法,鼓励他们主动解决问题。
4. 与家长合作:在处理学生问题时,与家长保持密切合作,共同寻找解决问题的最佳途径。
5. 关注学生的进步:在问题解决后,要关注学生的进步和变化,给予他们及时的鼓励和表扬。
亮点给力大试卷年级【含答案】
亮点给力大试卷年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个概念是“专业课原理概述部分”中的核心概念?A. 数据结构B. 算法分析C. 编程语言D. 计算机组成原理2. 在“专业课原理概述部分”中,下列哪种方法是常用于解决复杂问题的?A. 逐步求精B. 模块化设计C. 递归算法D. 整体优化3. 下列哪个是“专业课原理概述部分”中讨论的主要问题?A. 程序设计B. 数据库管理C. 计算机网络D. 操作系统4. 在“专业课原理概述部分”中,下列哪种技术是用于提高算法效率的?A. 贪心算法B. 动态规划C. 分治算法D. 回溯算法5. 下列哪个是“专业课原理概述部分”中讨论的主要应用领域?A.B. 计算机图形学C. 网络安全D. 数据挖掘二、判断题(每题1分,共5分)1. “专业课原理概述部分”主要讨论的是计算机科学的基本原理。
()2. 在“专业课原理概述部分”中,算法的效率通常是通过时间复杂度和空间复杂度来衡量的。
()3. “专业课原理概述部分”中,数据结构是解决问题的关键。
()4. 在“专业课原理概述部分”中,编程语言的选择对算法的实现没有影响。
()5. “专业课原理概述部分”主要讨论的是计算机硬件的基本原理。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. “专业课原理概述部分”中,算法的时间复杂度通常用来衡量算法的______。
2. 在“专业课原理概述部分”中,______是一种常见的数据结构,用于存储具有相同数据类型的元素。
3. “专业课原理概述部分”中,______是一种常见的算法设计技术,用于将复杂问题分解为更小的子问题。
4. 在“专业课原理概述部分”中,______是一种常见的编程范式,用于描述程序的执行流程。
5. “专业课原理概述部分”中,______是一种常见的算法分析技术,用于比较不同算法的效率。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述“专业课原理概述部分”中算法的时间复杂度和空间复杂度的概念。
六年级下册亮点给力大试卷语文答案2022
六年级下册亮点给力大试卷语文答案20221、下列选项中加着重号字读音相同的一项是()[单选题] *A、遗憾浓酣B、色调协调C、娇柔骄傲(正确答案)D、意境景色2、1“说”是古代的一种议论文体。
[判断题] *对错(正确答案)3、1“令尊”“令堂”是对自己父母的谦称。
[判断题] *对(正确答案)错4、1“积土成山,风雨兴焉”的下一句是“积水成渊,蛟龙生焉”。
[判断题] *对(正确答案)错5、1林黛玉是曹雪芹的长篇小说《红楼梦》中的主要人物。
[判断题] *对(正确答案)错6、曹雪芹在《红楼梦》中通过众人之口有许多对王熙凤评价的语言,下面不是对王熙凤评价的一项是( ) [单选题] *A.秦可卿称她是“脂粉队里的英雄,连那些束带顶冠的男人也不能过”B.冷子兴向贾雨村介绍说:“言谈又有爽利,心机又极深细,竟是个男人万不及一的。
”C.兴儿向尤二姐评价说:“……心里歹毒,口里尖快,嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了。
”D.金陵十二钗正册·判词:可叹停机德,堪怜咏絮才。
(正确答案)7、下列对《红楼梦》中人物形象的解说,不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉:性格叛逆,鄙视功名利禄,大胆质疑程朱理学。
B.林黛玉:生得倾国倾城貌,又有旷世诗才,是世界文学史上富有灵气的经典女性形象之一。
C.薛宝钗:堪称封建淑女的完美典范,品格端方,谨言慎行,举止娴雅。
D.贾母:贾代化之妻,出嫁前为金陵世族史侯家的小姐,后来成了贾家的最高统治者。
(正确答案)8、1《劝学》的作者是荀子,名况,字卿,是我国春秋时期著名的思想家、教育家,先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想的集大成者。
[判断题] *对(正确答案)错9、1《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。
[判断题] *对(正确答案)错10、1小说情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。
[判断题] *对错(正确答案)11、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳的说明方法。
七年级语文亮点给力大试卷答案
七年级语文亮点给力大试卷答案一、积累与应用(36分)1.下列加横线词语注音全部正确的一项是( )(3分)a感叹(kǎi) 窠巢(kē) 疲惫(zùi) 抛弃(chāi)b一霎时(shà) 脸颊(jiá) 匿笑(nì) 菡萏(dàn)c揉搓(niǎn) 嘲讽(fěng) 沮丧(kàn) 确切(zuó)d优雅(yǎ) 酝酿(yùn) 黄晕(yùn) 应和(hé)2.词语书写完全正确的一项就是( )(3分后)a朗润小心翼翼各得其所混为一谈 b瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹c装饰搏学高远众目睽睽人迹罕至 d 老圃岐横祈祷恍然大悟3.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(3分)a 众多市民纷纷呼朋引相伴,上山赏雪。
b 春华秋实,没有那海藻的春风,又那里会有这满野秋色和大好收成呢?c 谈到电脑、互联网,这个孩子竟然说道得头头是道,并使到场的专家也惊叹不已。
d 他得罪了我,当我说要告诉老师时,他变得暴怒无常,开始向我求情。
4.以下各句中没语病的一项就是( )(3分后)a为了防止酒驾事件不再发生,平凉市加大了整治力度。
b学校积极开展地震安全常识教育活动,可以进一步增强同学们的安全自我维护。
c通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
d学生能娴熟而规范地书写正楷字,就是来衡量学生与否达至《语文课程标准》对汉字书写的建议。
5.下列说法有误的一项是( )(3分)a《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面,生动的展现了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,彰显了中华民族尊老爱幼的传统美德。
b《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情,反映“我”的人生一直是“秋天”。
c《金色花》通过写下一个儿童把自己想象成一朵金色花,并由此引起M18x,整体表现了家庭之快乐、母子之快乐以及人类天性的幸福和天主。
亮点给力大试卷答案
亮点给力大试卷答案一、背景介绍在教育教学过程中,试卷质量对于学生学习效果的评估至关重要。
一份优质的试卷应具备足够的难度,包含典型题型,有效评测学生对知识的掌握和应用能力。
而一个试卷的答案部分则是检查和评估学生答题情况的重要依据。
本文将介绍一份亮点给力的大试卷答案,分析其特点和优势。
二、试卷答案的亮点1. 清晰明了的答案结构这份大试卷答案采用了清晰明了的结构,每道题目的答案都按照题号进行编号,并包含必要的步骤和解释。
答案之间使用合适的分隔线进行区分,使得学生在批改试卷时能够快速定位和识别每一道题目的答案。
2. 全面细致的答案解析为了帮助学生更好地理解知识点和解题思路,该试卷答案提供了全面细致的答案解析。
解析内容包括了每一步的详细计算过程、推理或证明的思路,以及相关知识点的解释和补充说明。
这样的答案解析既能让学生直观地了解问题的解决方法,又能帮助他们深入理解和掌握相关知识。
3. 程序、图表和示意图的附带说明对于需要编写程序、绘制图表或示意图等题目,该试卷答案中还包含了相关说明和展示。
例如,在编写程序的题目中,答案会给出程序的代码和运行结果,并对代码中的关键部分进行解释和注释;在绘制图表或示意图的题目中,答案则会给出绘图的步骤和具体操作方法。
这样的附带说明帮助学生更好地理解问题和解题过程。
4. 题目答案的多样性和拓展优质试卷的答案部分还应当给学生提供一些拓展的思考和延伸问题。
在这份大试卷答案中,有些题目的答案给出了多种解法或思路,并对不同解法的优缺点进行了分析和讨论。
这样的设计可以帮助学生培养多样化思维和解决问题的能力,促进他们理解知识的多个方面。
三、与传统试卷答案的对比相较于传统的试卷答案,这份亮点给力的大试卷答案在以下几个方面有明显优势:1.答案结构更清晰:传统答案往往只有答案,没有明确的编号和区分,学生容易错读或遗漏。
而这份试卷答案使用了明确的编号和分隔线,给学生提供了清晰的答案结构,减少了理解的困难。
四年级亮点大试卷答案【含答案】
四年级亮点大试卷答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个是四年级亮点大试卷的特点?A. 题目简单B. 内容丰富C. 难度较低D. 覆盖面窄2. 四年级亮点大试卷的目的是什么?A. 检验学生的学习成果B. 增加学生的学习负担C. 减少学生的学习时间D. 降低学生的学习兴趣3. 下列哪个不是四年级亮点大试卷的题型?A. 选择题B. 判断题C. 填空题D. 计算题4. 四年级亮点大试卷的出题原则是什么?A. 难度适中B. 题量较大C. 内容单一D. 形式单调5. 四年级亮点大试卷的出题依据是什么?A. 教学大纲B. 教师喜好C. 学生要求D. 家长意见二、判断题(每题1分,共5分)1. 四年级亮点大试卷的题目都是历年的考试真题。
()2. 四年级亮点大试卷的题目都是按照教学大纲的要求来出的。
()3. 四年级亮点大试卷的题目难度较高,适合成绩较好的学生。
()4. 四年级亮点大试卷的题目都是选择题和判断题。
()5. 四年级亮点大试卷的题目都是按照学生的学习进度来出的。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. 四年级亮点大试卷的题型包括选择题、判断题、填空题、简答题、应用题、分析题和______题。
2. 四年级亮点大试卷的出题原则是难度适中、题量______、内容丰富、形式多样。
3. 四年级亮点大试卷的出题依据是______,以确保题目的科学性和合理性。
4. 四年级亮点大试卷的题目都是按照______的要求来出的,以确保题目的针对性和实用性。
5. 四年级亮点大试卷的题目都是按照学生的学习进度和______来出的,以确保题目的适应性和有效性。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述四年级亮点大试卷的特点。
2. 请简述四年级亮点大试卷的目的。
3. 请简述四年级亮点大试卷的题型。
4. 请简述四年级亮点大试卷的出题原则。
5. 请简述四年级亮点大试卷的出题依据。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 如果你要准备四年级亮点大试卷,你会如何安排你的学习计划?2. 如果你遇到了一道不会做的题目,你会如何解决?3. 如果你想要提高你的考试成绩,你会采取哪些措施?4. 如果你想要提高你的学习效率,你会采取哪些措施?5. 如果你想要提高你的学习兴趣,你会采取哪些措施?六、分析题(每题5分,共10分)1. 请分析四年级亮点大试卷的优缺点。
亮点给力试卷答案
亮点给力试卷答案近年来,随着教育改革的不断深入,考试形式也在不断变化。
越来越多的学校开始尝试出题和阅卷的改革,试图让考试更加科学、公正、有效。
在这样的背景下,出现了“亮点给力试卷答案”这一新颖的考试形式。
什么是亮点给力试卷答案呢?它不仅要求考生熟练掌握基础知识,更重要的是要提高学生的综合能力和创新思维能力。
因此,试卷的出题者需要在试卷中加入许多亮点题目,挖掘学生的潜力。
亮点题目有哪些特点呢?首先,它们往往不在课本上,需要考生独立思考,得出答案。
其次,它们涉及的是多学科的知识,需要考生有较广泛的知识储备。
最后,它们往往具有开放性和多样性,能够引导学生进行深入思考和创新实践。
在评判学生的答卷时,出题人会从正确性、全面性、逻辑性等方面进行综合评价。
对于那些能够充分体现创新思维的答卷,出题人会给出更高的分数。
这种评分方式既能够正确反映考生成绩,也能够鼓励学生独立思考和创新发展。
亮点给力试卷答案所带来的益处是非常显著的。
首先,它可以让教师更全面地了解学生的学习能力和发展潜力,发掘学生的特长和才能。
其次,它能够激发学生的学习兴趣和求知欲望,使他们更加积极地投入到学习中。
最后,它为学生的终身发展创造了更广阔的舞台,培养了更广泛的能力。
当然,亮点给力试卷答案也存在一些问题,比如它的出题难度较大,对于学生而言需要进行充分准备;评分标准可能难以统一,需要进行合理的评估;有些能力的考察不易在答卷中反映等。
但是,这些问题并不影响亮点给力试卷答案对于考试制度改革和学生综合素质发展的积极推动作用。
总之,亮点给力试卷答案是一种具有创新意义和指导性的考试形式,它提倡多学科知识的应用和综合能力的发展,为考试制度的完善和学生综合素质的提高带来了新的思路和方式。
同时,我们也需要认识到,这种考试形式还需要不断地探索和改进,才能够最大限度地发挥其作用。
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[亮点给力大试卷答案]亮点给力大试卷亮点给力大试卷六年级下册亮点给力大试卷六年级下册答案亮点给力大试卷答案亮点给力大试卷亮点给力大试卷六年级下册亮点给力大试卷六年级下册答案考试,是一种严格的知识水平鉴定方法。
为了保证结果的公平,考场必须要求有很强的纪律约束,并且专门设有主考监考等监督考试过程,绝对禁止任何作弊行为,否则将要承担法律和刑事责任。
下面是范文xxxx小编整理的亮点给力大试卷亮点给力大试卷六年级下册英语答案江苏版六年级下册答案,供大家参考亮点给力大试卷亮点给力大试卷六年级下册亮点给力大试卷六年级下册答案1直接写出得数。
(8分)135691030012解方程。
(6分)40X20140X80X543计算下面各题,能简便的要用简便方法计算。
(12分)46812015二对号入座我会填(共16分)54吨的50是()吨,()吨的50是4吨。
6甲乙两数的比是4:5,甲数是乙数的(),乙数比甲数多()。
7一款MP3打八折出售,现价比原价降低了()。
如果这款MP3原价300元,现价是()元。
9明明请妈妈把1000元压岁钱存入银行,定期一年,年利率是225到期后应得利息()元按规定缴纳5利息税后他实得利息()元。
10一个底面周长为628分米的圆柱,侧面展开后得到一个正方形,这个圆柱的侧面积是()平方分米,体积是()立方分米。
11(右图)将一个三角形的小旗绕旗杆旋转一周,可以形成一个圆锥体。
这个圆锥体的体积是()立方厘米(单位:厘米)12一个圆柱和圆锥的高相等,底面半径都是1分米,它们的体积和是2512立方分米。
圆锥的体积是()立方分米。
13有一块长24厘米宽18厘米的长方形硬纸板,小明横着卷成一个圆柱,得到圆柱的体积是()立方厘米,小华竖着也卷成一个圆柱,得到圆柱的体积是()立方厘米。
(圆周率取3进行计算)三明辨是非我最快(对的在括号里打,错的打,共5分)14圆锥体的底面半径扩大3倍,高不变,体积也扩大3倍。
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每当我向初次见面的人介绍自己的职业身份时,总喜欢这样说“我是一名小学班主任,也是一名小学语文老师。
”诚然,我是一名出色的小学语文教师,我教的学生卢亦仲等在“楚才杯”等作文竞赛中获奖,忽珏睿等在武汉市小学生写字比赛中获奖;我是国家基础教育课程改革实验先进教师;我参加了《小学语文总复习》一书的编写;撰写的教学论文在《教师教育》杂志上发表……但我始终认为,以上罗列的众多教学成果均是拜班主任工作所赐。
正所谓“亲其师而信其道。
”我将亲和力给学生,让他们亲近我;我将凝聚力给同事,让他们帮助我;我将合作力给家长,让他们配合我,这样的给力,从而成就我成为了一名专业的小学班主任。
一、亲近学生的角度和力度亲近学生的角度有讲究教育有三个环节,第一个为有教无类,这是前提,作为教育者应该为每个孩子提供公平的服务。
第二个为因材施教。
有了这两个才能有第三个环节人尽其才。
这里就存在着教育角度问题,我牢牢把握一个原则蹲下来,眼睛平视着和学生交流。
因为,我们在人格上是平等的。
①角度越小越好。
例如,我会帮助一年级学生设计一份独特的名片卡。
苹果图样上面写上自己的姓名,告诉学生我最喜欢吃的是苹果,所以在苹果上写上了自己的名字。
教学生认读名片上老师的名字,并鼓励学生在自己喜欢的食物或动物图样上写上自己的名字,佩挂在胸前,便于更多的小朋友和老师认识他,也可以帮助他很快认识更多的老师和同学。
我还会给学生定一些必要的规矩,教一些必要的口令和符号。
小孩子有非常鲜明的年龄特点,大人看来习惯成自然的事情,他们全无概念,很难做到,因为,他们是白纸一张。
所以,在第一天就要将一些指令性的语言说出来,要将关于学习任务完成的要求,通过学生容易接受的符号表达出来。
②角度越多越好。
第一,用放大镜去看学生的优点。
因为孩子毕竟是孩子,小孩子就是在不断尝试、不断犯错中认识世界,长大。
同时这些孩子也是一个个小“人”,人,都是有向阳心理的。
我教过一个学生叫涂存,由于从小由不识字的奶奶带大,所以学习比一般人差一些。
于是,我将他安排在第一排座位上,并特别注意他的一举一动,观察他在哪些方面有优势。
由于他很会清理图书角的书,很会分类摆放书籍,我就将这个优点无限放大,促使他成了“阅读兴趣班”的积极分子;再放大,使他成为了中队的升旗手,学习也慢慢的跟上来了。
第二,用显微镜去看学生的缺点。
我觉得,有些词来形容小孩子是最贴切不过的,如蹦蹦跳跳,吃喝玩乐等等。
所以,有了了解,才会懂得。
懂得体谅学生的学习任务没完成或许是因为手眼不协调而导致动作慢;又或许是在他们的思想世界里,不存在做作业的概念……为此,我每天在班上发放微笑奖章,寻找微笑天使;创设“绿色银行”,将孩子们一点一滴的进步存入他们成长的记录。
根据不同学生的特点,使他们或成为“弯腰小分队”的小队长,或成为中队会泼辣能干的小主持人,或是发放学生奶的“小管家”……亲近学生的力度有把握。
教什么样的学生我们是无法选择的,所以我们要给学生的是没有选择的爱。
爱不仅要体现在给他们需要的帮助,也在于给他们及时的激励和指导,还有严格的要求和监督。
①明确表明老师对某生某事的想法。
我经常告诉自己要做一个“讷于言,敏于行“的老师,要把自己对学生的关爱放在心里。
如果学生犯了错,我会态度鲜明地告诉他,我不喜欢做出这种行为的他,我不认同他做的这件事,我很生气和难过。
②劳动教育和补时教育。
小学生犯错,在成人看来,往往是鸡毛蒜皮的小事。
但我认为,为了这些“河蚌”能有一天展示他们绽放异彩的珍珠,为了让他们成为社会的人,必要的惩罚是应该的。
如,上课不听讲,我就用他玩耍的时间做一定的补偿;再如,用劳动来警醒学生有些行为是不允许的。
二、给同事凝聚力的想法和方法教育的本质上是一种交往的艺术,包括教师与学生的交往,学生与学生的交往,教师与教师的交往。
任课老师接触学生仅限于40分钟的课堂,面对面与学生谈心、交流的机会很少,所以我让自己成为了学生和老师之间的桥梁,让自己成为科任老师的“扩音器“。
让小学生心里装下更多个可依靠的人。
小孩子由于特殊的心理特点,会将自己平时生活中接触的最多的人,当成自己在学校这个小社会中最依赖的人。
这样,班主任是首当其冲。
我很高兴成为这样的人,同时,我也会告诉我的学生们一个讯息我向你们推荐的人也是值得信赖的。
我会在每一堂课结束后,教学生向任课老师深深掬上一恭,说上一句“老师,您辛苦了!”我会在放学路队走出校门时,要求学生不仅对班主任,还要对所有在校门口执勤的老师、校工师傅说一声“老师们,再见!”每一位同事,会因为孩子们这一声声纯真的问候而感到温暖。
让同事因为信赖而和我共同担当。
人和人之间是非常奇妙的,由于别人的尊重和信任,自己会原意给对方更多的信任和担当。
我们年级别班有一个学生,一天上午第一节课时丢了一支笔,可能这支笔对她来说非常重要,她显得特别焦躁,从下课就开始缠着她的班主任黄老师,要求班主任即刻找出来。
黄老师先还有时间有精力帮她找,可在找了很多地方都未果,又有课要上的情况下,终于耐不住了性子,批评学生不该纠结不放,学生也钻了牛角尖,嘟着嘴不服气。
见此情形,我将这个学生拉过来,轻描淡写地说“我前两天也掉了一串钥匙,到处找都找不到。
你猜后来怎么回事?我不找它了,结果后来在意想不到的一个地方发现它了。
有时候找东西是越找越找不到,不找反而会出来。
你先回教室上课。
也许,过一阵铅笔会冒出来的。
”僵持的局面打开了,学生决定回班。
临走前,黄老师要她说一声“谢谢潘老师。
”我想,这一声谢谢也应该包含了班主任本人的谢意吧,这一声谢谢,也会让黄老师在我遇到困难时,助我一臂之力的。
让自己成为科任老师的扩音器。
当科任老师反映班上的问题时,我总是非常重视,从不护犊。
总喜欢说一句“让我来。
”这学期开学仅几天,我在上班路上碰到一个特意等我的家长,说他的孩子不愿上学了,因为英语寒假作业未完成,被英语老师罚站,所以躲在校外不肯进来。
我先哄学生进了教室,然后找英语老师了解了情况后,与她商议对这样基础差、家庭教育又不是很严格的孩子,我们可否采取循序渐进的多层教育方法?那就是由我出面批评家长寒假没有督促孩子完成作业,并明确告诉家长作业一定要完成的,再由英语老师给孩子一个改错的机会和方法,规定他在一定的时间内补做完成,就原谅他。
事情解决后,学生家长对英语作业不再忽视,英语老师更愿意将教学中的事情和我交流沟通。
因为,我们达成了共识班主任是学校这个教育大舞台的主角,但,这个所谓主角是因科任老师成就的,没有他们,就没有了舞台,没有了舞台,哪还谈得上有主角呢?三、给家长合作的基础和平台每当学生生病,家长来向我告假时,我的回复并不是简单而冷冰冰的“好,我知道了。
”我总是和家长一起回顾一下学生近几天来的生活起居情况,分析一下生病可能产生的原因,感谢家长的辛苦照顾,最后还尽可能地告诉家长可能会让孩子早日康复的有效方子,如发烧了的孩子病愈后喝点黑鱼汤效果很好等等。
有一次学生刘新儒在走廊上被高年级学生撞了,手臂擦破,我将学生领到医务室擦了药之后,就把他领回了教室。
下午放学刘新儒的奶奶来接他时,非常心疼,当着许多家长的面责备我说,怎么不跟他们打电话呢?当时当地,我虽没做声,但觉得老人小题大作,自己很委屈。
可是回家后一想,我意识到是我见多了学生受伤事件,觉得这点小伤算什么,但家长不同,他们面对的是全家关注的一个孩子。
我赶紧拿起电话,拨通了刘新儒家的电话,询问伤情,了解孩子和奶奶的情绪。
虽然我知道不会有大碍,孩子的妈妈也说是老人娇宠,但我知道,这个电话是一个让家长心里平衡的电话。
因为,这些家长是第一次当家长,他们面对的是很多第一次面对的问题,可能也不知道解决的正确途径,作为老师,我觉得有时候也要换位思考一下虽然他们是家长,但他们也是普通人,有着普通人的想法,更何况他们要面对的是每天有学习任务,每天在完成人性成长与健全的孩子,我们要做得更多的可能是理解他们的不知所措,尽量满足他们不违反原则的要求,采取双方均能接受的方法。
应该帮助家长,让家长成为我们的得力助手,与我们合作。
我在家长会的黑板上会写上您是家长,也是我们的同事。
我想告诉家长,他们并不仅仅是学生家中的长辈,更是老师的同事。
我们应该共同抚育孩子,教育孩子,这才是学校和家庭的定位。
每次开家长会,我说得最多的词是分享学生的进步,分担教育的责任;在“妈妈,我爱您”主题班会上,我还请了数十位家长来参加互动,让她们和孩子一起唱“世上只有妈妈好”,让她们和孩子一起做游戏,互相了解,互相欣赏;在去家访的途中,我提醒自己,别忘了告诉家长一句话您的孩子是一块上好的原木,我们要做的工作是,怎样将这块好木头打造成最好的作品,千万别浪费了这块好材料。
班主任工作是艰巨又光荣的,酸甜苦辣,五味俱全。
我在路上前行,乐在其中,因为,我是一个学生愿亲近我,同事愿帮助我,家长愿辅佐我的专业型的班主任。