教辅人员考核细则
教师兼干事、教辅人员考核细则
教师兼干事、教辅人员考核（一）职业道德考核(10分)1、考核内容及办法与教师同。
2、考核分工：本项考核由学校办公室负责。
（二）职业能力（15分）1、考核内容及办法：（1）继续教育 (4分)。
按任课教师办法执行。
（2）业务获奖（5分）。
按任课教师考核办法执行。
（3）岗位职责（6分）。
熟悉并做好本职工作。
2、考核分工。
教务处，一学期一统计一考核。
按3：4：3比例划分为A、B、C三个等级，分别按6、5、4赋分计入考核。
（三）工作表现（40分）1、工作量考核（20分）。
教师兼干事、教辅人员按满工作量考核，凡此类人员兼课达到同学科教师1/3以上的按超工作量计算。
每人基准分为15分，按工作量系数(工作量系数=周实际上课节数/周标准上课节数)上下浮动。
以1.0系数为标准，系数每高0.1加1分。
上封顶到20分。
2、出勤（20分）（1）统计干事、教辅人员每月的实际出勤天数，用实际出勤天数除以月标准工作量天数得工作量系数，每人基准分值15分，以1.0系数为标准，每高0.1加1分，上封顶至20分，每低0.1分扣1分，最多扣6分。
（2）开会、培训学习、升旗及学校统一安排的重大活动（如外出监考、开会等），请假一次扣0.2分，一次未到扣0.4分；不遵守集体活动纪律，影响秩序者发现一次扣1分；不服从工作安排者，每次扣4分；不参加学校统一组织的培训学习者，按天扣分，每天扣0.4分。
3、考核办法：（1）出勤及工作量考核按照“谁分管，谁组织，谁负责”的原则，由相关处室做好相关纪录，并及时上报学校办公室备案，此项考核由学校办公室组织实施并负责统计汇总。
一月一汇总，一月一公示，期末考核结果进行统计汇总。
（2）教师兼干事、教辅人员工作表现考核成绩=出勤+工作量考核得分。
（四）工作成效（35分）1、考核标准：服从安排，终于职守，办事认真，及时完成任务；资料、台章齐全；尊重、团结同志，维护集体利益；服务质量高，服务对象满意度高。
2、考核办法：（1）被服务对象满意度（15分）。
中学教辅后勤人员考核细则模版(四篇)
中学教辅后勤人员考核细则模版1. 考核目的中学教辅后勤人员是学校后勤工作的重要组成部分，他们的工作质量和效率，直接关系到学校的教育教学工作的顺利开展。
为了提高教辅后勤人员的综合素质和工作能力，规范他们的岗位行为，建立科学合理的考核机制，对教辅后勤人员进行定期考核，是非常必要的。
通过考核，可以评估教辅后勤人员的岗位能力和工作表现，发现问题，提升服务品质，激励他们积极进取，为学校的发展贡献力量。
2. 考核对象教辅后勤人员考核对象包括中学教辅后勤行政人员、保洁人员、食堂工作人员、保安人员等。
3. 考核原则（1）公平公正原则：考核必须公平、公正，确保每个被考核人员都有一个公平的机会，不偏袒个人，不排斥任何群体。
（2）综合评价原则：考核内容应包括个人的表现、工作质量、工作态度等多方面因素，全面了解被考核人员的工作情况和表现。
（3）定期考核原则：考核应该定期进行，以便及时了解被考核人员的工作情况和进展，并及时采取相应的措施进行激励或培训。
4. 考核内容（1）工作质量：评估被考核人员完成工作任务的质量，包括任务的完成情况、效率、准确性等方面。
具体考核内容根据不同职位进行调整。
（2）工作态度：评估被考核人员对工作的认真程度、责任心以及与同事和上级的合作态度等方面。
包括工作积极主动性、团队协作能力、沟通能力、服务意识等。
（3）自我提升：评估被考核人员对自己的进取心和学习能力。
是否积极主动地学习提升自己的专业知识和技能，以及是否能够将学习成果应用到工作中。
5. 考核方式（1）个人面谈：考核人员与被考核人员进行面对面的交流，详细了解其工作情况、困难和问题，以及自我评价和对工作的期望。
考核人员可以根据面谈情况对被考核人员进行评估和打分，并给予相应的意见和建议。
（2）工作回顾：通过审查被考核人员的工作记录和成果，评估其工作表现和工作质量。
考核人员可以查阅被考核人员的工作报告、汇报材料、工作日志等，了解其工作内容和工作进展。
中学教辅后勤人员考核细则模版
中学教辅后勤人员考核细则模版一、工作职责考核1. 工作责任心：衡量后勤人员对工作的认真程度和责任感，包括是否按时到岗、是否主动担当工作任务等。
2. 工作效率：考核后勤人员的工作效率和时间管理能力，包括完成任务的速度、准确度以及是否能合理安排时间。
3. 工作协作性：评估后勤人员与部门内外其他成员的合作能力，包括是否能积极与他人协作解决问题以及有效沟通等。
4. 工作质量：考核后勤人员对任务执行的准确性和细致程度，包括是否按照要求完成任务、是否存在错误或疏漏等。
二、行为表现考核1. 仪容仪表：评估后勤人员的仪容仪表以及形象气质，包括衣着整洁、仪表端正、言行得体等。
2. 服务态度：考察后勤人员对待他人的服务态度和沟通能力，包括是否友善、耐心和善解人意，以及是否能积极回应他人需求。
3. 团队精神：评价后勤人员在工作中是否具备良好的团队合作精神，包括是否乐于助人、能共同完成团队任务及是否愿意提供支援和帮助。
4. 自我发展：考察后勤人员是否有自我学习和提高的意愿，包括是否主动学习新知识、通过培训等方式提升自己的专业技能。
三、工作安全考核1. 安全意识：评估后勤人员对于工作安全的重视程度，包括是否遵守安全操作规程、是否能及时发现并解决潜在的安全风险等。
2. 应急处理：考察后勤人员在紧急情况下的应变能力和应急处理能力，包括是否能迅速、有效地应对各类突发事件。
3. 设备维护：评估后勤人员对所使用设备的维护情况，包括是否定期进行设备检查和保养、是否及时上报设备故障等。
四、工作纪律考核1. 准时出勤：考察后勤人员是否严格按照规定时间到岗上班，包括按时到岗、上下班打卡等。
2. 工作时间管理：评估后勤人员是否能合理安排工作时间、高效利用工作时间完成任务，包括是否存在迟到早退、挪用工作时间等现象。
3. 遵守纪律：考核后勤人员是否遵守公司和部门的各项规章制度，包括做到不违规操作、不利用职务便利谋取私利等。
以上为中学教辅后勤人员考核细则模版，通过对工作职责、行为表现、工作安全和工作纪律进行考核，可以客观评估后勤人员的综合能力和工作素质，进而推动其自身的发展和提高工作效率。
音体美信息教师及教辅人员考核办法
音体美信息教师及教辅人员考核办法(2021年12月修订)一、为进一步提高音体美信息教师、教辅人员的思想政治及教学业务水平, 全面推进素质教育, 提高学生的综合素质, 完善学校教师工作评价与量化考核制度, 特制订本考核办法。
二、考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得, 多劳多得的原则。
三、（五）坚持促进教师工作的积极性, 促进学生的全面发展的原则。
四、考核内容（一）考核围绕德、勤、能、绩、廉、学六个方面内容, 重点考核教师的道德风尚、职业能力、工作态度、工作业绩、专业发展等情况。
（二）在量化考核分类考核时, 依据《教师量化考核细则》, 音体美、信息教师及教辅人员, 除工作业绩项外, 其余考核项目与其他教师相同。
（三）工作业绩考核内容:1.课程教学工作；2.学校相关活动及课外活动组织；3.课程教学工作外其它工作职责；五、4.体育教师有体育成绩时, 按照《教师量化考核细则》教学成绩基础分与本考核办法总分得出系数, 乘以《教师量化考核细则》中教学成绩计算方法得分计入工作业绩中, 本考核办法再不考核。
六、工作要求及考核细则(总分30分)(一)M1课程教学工作(15分)1.M1-1严格执行课程标准, 分年级完成教学任务, 根据不同课的类型, 适时适度的积极开展学生自主、合作和探究性的学习方式, 教会学生自主、合作和探究性学习的正确方法。
(1分)考评:不严格执行课程标准, 随意改上其它课程的, 一次扣1分, 特殊情况除外。
2.M1-2提前备好课, 任何课型都必须有教案。
(1分)考评:每学期由教务处组织随堂抽查, 一次无教案扣1分。
3.M1-3上课前将学生带到指定的教学地点；不推迟上课时间、不提前下课。
教师课前必须认真检查场地、器材, 课上采取可靠的保护措施。
课上如遇突发事件, 按学校伤害事故处理预案及时上报, 并作书面说明及参与事后处理。
中学教辅后勤人员考核细则(4篇)
中学教辅后勤人员考核细则一、考核目的中学教辅后勤人员是学校管理和教学的重要组成部分，他们的工作举足轻重，直接影响着学校的正常运转。
因此，为了提高中学教辅后勤人员的工作质量和效率，制定一套科学合理的考核细则是必要的。
本考核细则的目的是明确中学教辅后勤人员的职责和要求，激励其积极主动参与工作，提高工作质量，确保学校的正常运行。
二、考核内容1. 完成工作任务情况（1）工作态度：中学教辅后勤人员应以积极向上的工作态度对待工作，服从安排，遵守纪律，注重团队合作。
（2）工作效率：中学教辅后勤人员应按时高效完成上级工作指示或任务安排，并保证工作质量。
（3）工作秩序：中学教辅后勤人员应按照学校的规章制度和工作流程，保持办公环境整洁有序，合理安排工作时间，避免拖延和浪费。
2. 绩效考核（1）工作质量：中学教辅后勤人员应确保工作质量符合学校要求，工作成果符合规定标准。
（2）工作能力：中学教辅后勤人员应不断提高自身专业技能，适应学校工作的发展需求。
（3）工作创新：中学教辅后勤人员应积极寻求工作中的问题，主动提出解决方案，为学校的发展做出贡献。
3. 服务态度（1）待人接物：中学教辅后勤人员应以热情友好的态度对待师生和家长，及时回答疑问，解决问题。
（2）应变能力：中学教辅后勤人员应具备一定的应变能力，能够在突发情况下妥善处理问题。
（3）形象仪容：中学教辅后勤人员应保持良好的仪容仪表，穿着整洁得体。
四、考核方式中学教辅后勤人员的考核会定期进行，并根据具体情况在日常工作中随时进行。
考核方式主要包括以下几种：1. 个人目标考核：中学教辅后勤人员与上级确定个人工作目标，根据完成情况进行评估。
2. 组织考核：学校会将中学教辅后勤人员的工作情况进行定期汇总，评估工作的整体质量和效益。
3. 自我评估：中学教辅后勤人员可以自觉地对自己的工作进行评估，反思不足之处，争取不断提高。
4. 学生/家长满意度调查：通过向学生和家长发放问卷，了解他们对中学教辅后勤人员工作的满意度，以及提出的改进建议。
教师与教辅人员业绩量化考核评比细则
教师与教辅人员业绩量化考核评比细则一、考核项目及分值（一）评先奖励（办公室、组织人事处、教务处审核）1、院级表彰院级表彰的年度“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀党员”“大练兵先进个人”等个人奖励，每获一个奖项得5分；院级单项活动受奖励一次加2分；院级表彰的先进集体成员一次加1分。
2、厅局级以上表彰厅局级表彰的跨年度的大型活动先进个人一次加8分;厅局部门组织的单项活动受奖励一次加2分；省局工会组织的各类文体活动受奖励一次加1分；厅局级表彰的先进集体成员一次加2分;厅局部门表彰的先进集体成员一次加1分;先进集体成员以表彰文件下发时实际在该集体为准。
（二）教研成果、论文（教务处审核）获学院青年教师大奖赛、教案展评一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分。
院级教学成果奖参加人一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分,第一完成人另加2分。
在2006年教学成果奖评选结果出来之前,凡申报者中,参加者加1分，第一完成人加2分截至2006年6月30日，科研成果和实践成果按学院《关于科研成果奖励的暂行办法》、《实践成果奖励办法》执行。
每奖励100元折算为0.5分。
2004、2005年科研成果按学院已经奖励的汇总表计算。
参加“宽基础、活模块”教学改革，制定教改计划的牵头人加4分，参与者加2分。
（以提供给教务处的教学计划署名为准,如过去没有署名,可由系部在教研室范围内提出，教务处审核确认,每个教改方案最多不超过2人）。
（三）教学测评考核（教务处审核）实际参加授课的学期平均教学测评在95分以上，加5分，90-94分加4分，85-89分加2分，80-84分加1分。
无授课任务的教辅人员加3分。
（四）承担课时任务（教务处审核）入校以来，每学期承担的平均周课时任务，完成基本课时任务8课时的加2分。
每超1课时加0.5分。
分段教学以学期总课时除以教学历上规定的上课周数计算周课时。
双肩挑人员和教辅人员统一加3分。
一个学期同时开设三门以上课程者每次加3分，同时开设2门课程者每次加2分。
中学教辅后勤人员考核细则范本（2篇）
中学教辅后勤人员考核细则范本有效的后勤管理对于中学教育的顺利开展和师生的健康成长至关重要。
为了提高后勤人员的工作效率和服务品质，确保后勤工作的顺利进行，我校制定了以下针对中学教辅后勤人员的考核细则。
一、工作态度与职业道德1. 标准：工作积极主动，具备团队合作精神，服从管理安排，具备一定的工作热情和责任心。
2. 参考指标：a. 主动关心教育教学工作，积极提供服务支持。
b. 具备良好的沟通能力和团队合作意识，与师生、同事之间建立良好的合作关系。
c. 积极主动地学习业务知识和技能，不断提高自身专业素质。
d. 遵守学校规章制度和岗位职责，服从管理安排。
二、工作效率与质量1. 标准：工作高效率，保证工作质量，具备一定的解决问题的能力。
2. 参考指标：a. 能够熟练运用工作技能，提高工作效率。
b. 保持工作环境整洁有序，做到物品摆放合理。
c. 具备基本的应急处理能力，能够妥善处理突发事件。
d. 能够准确记录工作过程和事项，及时上报相关问题。
三、安全与保障工作1. 标准：确保师生安全，做好各项保障工作。
2. 参考指标：a. 具备基本的安全意识，做好校园内的安全巡查工作。
b. 熟悉应急方案和操作流程，能够在紧急情况下迅速反应并组织相关救援措施。
c. 熟悉并积极推行学校的安全制度和措施，提高师生的安全意识。
d. 确保校内设施设备的正常运行和维护，提前预防和解决可能出现的安全隐患。
四、资源管理与节约1. 标准：合理管理和利用资源，提高资源利用效率，落实节约意识。
2. 参考指标：a. 严格按照学校的资源利用规定进行工作，确保资源的合理分配和使用。
b. 提倡节约用水、用电、用纸等，鼓励师生节约资源的行为。
c. 及时上报设备设施的故障和维修需求，确保及时维修和保养工作的完成。
d. 提供相关的资源利用指导，帮助师生理性使用资源，并宣传节约资源的理念。
五、改进与创新能力1. 标准：具备改进和创新的能力，提出建设性意见和改进方案。
教辅岗位考核细则
教辅岗位考核细则一、引言为了规范教辅岗位的工作职责和提高工作效率，确保各项教育教辅任务的顺利进行，特制定本考核细则。
本细则从职责履行、工作效率、团队合作、服务态度、安全管理、卫生管理、档案管理以及组织协调八个方面对教辅人员进行全面考核。
二、考核内容职责履行（1）教辅人员应严格按照岗位职责要求，认真完成教育教学辅助工作。
（2）按时参加各类会议和培训，积极学习教育教学理论，不断提高业务水平。
（3）对分配的任务认真负责，确保工作质量和进度。
工作效率（1）教辅人员应合理安排工作时间，提高工作效率，确保任务按时完成。
（2）在工作中积极采用现代信息技术手段，提高工作效率和质量。
（3）定期总结工作成果和经验教训，提出改进意见和建议。
团队合作（1）教辅人员应积极参与团队工作，与同事保持良好的沟通和协作关系。
（2）在团队工作中主动承担责任，积极参与问题解决和决策过程。
（3）尊重他人意见，善于倾听和接受不同观点，促进团队和谐与进步。
服务态度（1）教辅人员应以良好的服务态度面对师生和家长，提供热情周到的服务。
（2）在工作中积极听取师生和家长的意见和建议，不断改进工作方法和质量。
（3）保持耐心和细心，对师生和家长的需求给予及时回应和满足。
安全管理（1）教辅人员应严格遵守安全管理制度，确保教育教学环境的安全和稳定。
（2）定期检查教育教学设备设施的安全性和可靠性，及时发现和排除安全隐患。
（3）在紧急情况下迅速采取应对措施，保障师生的人身安全。
卫生管理（1）教辅人员应负责维护教育教学环境的整洁和卫生。
（2）定期对教室、实验室等场所进行清洁和消毒工作，确保环境健康舒适。
（3）加强对师生的卫生教育宣传，提高师生卫生意识和自我防护能力。
档案管理（1）教辅人员应建立完善的档案管理制度，确保教育教学档案的完整性和规范性。
（2）及时归档整理各类教学文件、资料和学生信息等材料，方便查阅和使用。
（3）加强对档案的保护和管理，防止档案丢失、损坏和泄露等问题的发生。
中学教师考核细则（5篇）
中学教师考核细则为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养(____分)1、政治态度(____分) 责任部门：办公室1.1：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣____分，因私请假每次扣____分；2、师德规范(____分) 责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例(二)每条扣____分，违反考核条例(三)每条扣____分，违反考核条例(四)每条扣____分。
2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。
工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣____分。
二、工作态度(____分)1、工作量(____分) 责任部门：校长室服从学校任课任职安排得____分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。
2、劳动纪律(____分) 责任部门：办公室、教务处、政教处2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣____分；每月中途因私外出四次后每次扣____分；2.2：事假每天扣____分，病假每天扣____分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；2.3：缺岗发现一次扣____分；2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣____分；无故缺席每次扣____分；2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣____分；3、工作任务(____分) 责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣____分，因事因病请假的参照2.2。
3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣____分，工作中造成重大差错的每次扣____分。
城东学校教职工绩效考核工作量考核细则2
城东学校教职工绩效考核工作量考核细则（讨论稿）全校所有教职工的工作量均以周为单位计算。
一、课时工作量标准根据国家教委有关文件精神和我校实际情况制定每周课时工作量标准如下：小学课程：两个班语文或数学满工作量（12—14），一个班语文或数学+其他课程（14—16）二、工作量计算标准（一）教学人员1、中学：语文、数学每上一节课计1.2分，英语每上一节计1.1分。
政治、历史、地理、物理、化学、生物每上一节课计1分，音乐、体育、美术、信息等课每上一节课计0.9分，研究0.8分。
2、中小学语文、英语早读每上一节计0.5分。
3、由教务处安排的代课，学校单独给予15元的补助；当一线教师上课的周工作量分值超过该科目工作量或行管、后勤、教辅岗位人员工作量分值超过工作量时，超过的分值学校单独给予每个15元补助。
4、会考科目跨头教师：1节/周.个，中小学课程跨头教师：1节/周.个。
（二）行政人员行政部分工作量：校长：满量（12个工作量）党支部书记：满量（12个工作量）副校长： 8——10个工作量工会主席： 8——10个工作量处室主任：7——8个工作量团队：5——7个工作量处室副主任：一半工作量（5——6）个工作量（三）其它岗位折合周工作量计分报表及调资：满工作量教务/政教员/文秘：8——9个工作量实验仪管员:全职仪管员满量，理化生单科仪管员2—3个工作量图书管理员：满工作量档案管理员：2个工作量水电维修：满工作量教研组长：1个工作量年级组长： 2个工作量网络管理员：2——3个工作量普九：半个工作量宣传：半个工作量食堂卫生管理及就餐秩序维护：满工作量广播系统维护：2——3个工作量课间操组织：4个工作量饮用水发放：满工作量“三独”组织训练：3个工作量学籍管理：2个工作量男女生辅导员：满工作量打字员及一体机管理：满工作量校园安保：三、教职工周工作量分按以下方法转化为绩效考核分：工作人员周工作量得分=工作人员周实际工作量÷工作人员周人均工作量×35分。
中学教辅人员绩效考核制度范文(三篇)
中学教辅人员绩效考核制度范文第一章总则第一条为规范中学教辅人员的工作行为，促进其职业发展和提升工作绩效，制定本考核制度。
第二条本考核制度适用于中学教辅人员。
中学教辅人员包括校长、副校长、教导主任、年级主任、班主任等。
第三条教辅人员的考核工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果客观、准确。
第四条考核结果将作为教辅人员绩效评价的依据，用于人事管理、职称评聘、薪酬调整等方面。
第五条考核管理机构为学校行政管理部门，负责组织、指导、监督和评价中学教辅人员的考核工作。
第六条考核周期为一学年，具体时间由学校行政管理部门确定。
第七条教辅人员绩效考核的内容包括工作业绩、业务能力、职业操守、团队合作等方面。
第八条考核结果的等级划分为优秀、良好、合格、不合格，其中优秀和不合格需要在考核报告中进行明确说明。
第九条达到优秀级别的教辅人员将享受相应的奖励和待遇，不合格级别的教辅人员将面临相应的惩罚和改进要求。
第十条学校行政管理部门应及时对考核结果进行统计、分析和汇总，向上级行政管理机构报告。
第二章考核方法第十一条实施教辅人员绩效考核的方法包括定性评价和定量评价相结合。
第十二条定性评价主要通过教辅人员工作自评、同事评价、学生评价、家长评价等方式进行。
第十三条定量评价主要通过考核指标进行，考核指标由学校行政管理部门制定，并经过上级行政管理机构审核批准。
第十四条考核指标的权重应合理确定，各指标之间应具有较大的区分度，避免指标之间的冗余和重复。
第十五条考核指标的具体评估方法可以采用问卷调查、观察记录、档案审查等形式进行。
第十六条考核指标定期进行调整和修订，以适应中学教育发展和教辅工作实践的需要。
第三章考核程序第十七条教辅人员绩效考核的程序包括申报、评估、总结三个阶段。
第十八条申报阶段，教辅人员应按要求填写申报表，详细描述自己的工作情况、工作成果和个人感受等。
第十九条评估阶段，学校行政管理部门组织评估委员会对教辅人员的工作进行评价和打分。
2024年中学教职工绩效考核细则（二篇）
2024年中学教职工绩效考核细则一、课程安排与工作量1. 美器材室、电脑房、舞蹈房、劳技室、史地室及出操口令等教学活动，均按照每周2课时进行统计。
2. 对于年满特定年龄的男教师和女教师，在师资条件允许的前提下，服从学校安排即视为满负荷工作。
二、课时统计与核算1. 上课课时按实际授课节数进行统计，包括活动课等。
2. 超出或少于规定课时，将按照既定方案执行：超过课时部分，每课时发放____元；不足课时部分，每课时扣发____元。
三、代课管理按照学校规定，认真履行代课职责，代课____节发放____元。
四、教学常规管理1. 备课：教师必须按要求备课，教案需齐全规范。
未形成教案者，限期补备并扣发津贴____元；备课不符合要求者，限期完善并扣发津贴____元。
青年教师需按规定撰写教学反思，缺一次扣发津贴____元。
2. 上课：教师应精心组织教学，迟到、早退、中途离堂等行为，每发现一次扣发津贴____元。
理、化、生等学科需按教学大纲要求完成实验并记录，未完成者扣发____元/次。
3. 作业：教师应适量布置作业，并严格遵循“四有四必”原则。
不符合要求者，扣发津贴____元；语文学科未完成大作文者，每篇扣发津贴____元。
4. 辅导：教师应负责对缺课或学习困难的学生进行辅导，并填写辅导记录。
未做到者，每次扣发津贴____元。
5. 考试：教师应认真参与考试组织工作。
监考迟到、早退等行为，扣发津贴____元；监考时从事与监考无关的活动，如阅读、批改作业等，扣发津贴____元；严重违反监考规定者，扣发津贴____元。
阅卷过程中发现严重错误者，扣发津贴____元/次。
6. 学生评价：教师应采用科学的方法评价学生学习效果，并按时填写评价表。
未完成者，扣发津贴____元。
五、教学研究1. 公开课：教师应认真上好每学期公开课，未上者扣发津贴____元。
2. 听课：教师应完成听课任务，未达到规定听课节数者，每少一节扣发津贴____元。
教辅及其他系列岗位竞聘量化考核细则
教辅及其他系列岗位竞聘量化考核细则教辅及其他系列岗位竞聘量化考核项目共分以下4项：四项内容以100分计。
1.资历积分（权重0.6）（1）任职年限权重0.2以最高现任专业技术职务年限为满分计算基准率，基准率乘以个人任职年限即为任职年限积分。
计分公式为：权重（20）÷最高任职年限×个人任职年限（2）工作年限权重0.4以最高工作年限为满分计算基准率，基准率乘以个人工作年限即为工作年限积分。
计分公式为：权重（40）÷最高工作年限×个人工作年限2.业绩积分（权重0.2）以服务对象满意度测评为依据计分。
测评等级分为满意、基本满意、不满意。
参加测评人员包括竞聘人员所在的处、室所有工作人员，学院各处、室、系负责人，学院领导班子成员。
计分标准：满意计2分，基本满意计1分，不满意计零分。
以最高得分为满分计算基准率，基准率乘以个人得分即为业绩积分。
计分公式为：权重（20）÷最高得分×个人得分3.出勤积分（权重0.15）依据近三年实际出勤时间来考核计分。
请事、病假累计在15天以下（含15天）视为满勤，计100分。
请事、病假累计在15天以上60天以下（含60天）每天扣0.5分。
请事、病假累计在60以上90天以下（含90天）每天扣1分。
请事、病假累计在90天以上计零分。
计分公式为：个人得分×权重（0.15）4.获奖积分（权重0.05）每人只计近三年以来所获得的最高奖项一次。
奖项分综合奖与单项奖计分：国家级综合奖计5分，单项奖计4分；省级综合奖计4分，单项奖计3分；市级综合奖计3分，单项奖计2分。
中学教辅人员绩效考核制度模版
中学教辅人员绩效考核制度模版一、引言在现代教育管理中，绩效考核是一种对教育工作者进行评价和奖惩的制度。
中学教辅人员作为学校教育中的重要力量，其工作绩效的高低直接关系到学校教育教学质量的提升。
为了更好地规范中学教辅人员的工作行为和激励其提高工作绩效，制定中学教辅人员绩效考核制度是十分必要的。
二、目的和意义1. 目的：（1）规范中学教辅人员的工作行为，促进其全面发展；（2）激励中学教辅人员提高工作效率，提升教育教学水平；（3）建立公正客观的绩效评价体系，为中学教辅人员的晋升晋级提供参考。
2. 意义：（1）提高中学教辅人员的工作积极性和责任感；（2）优化中学教育教学资源的配置；（3）推动中学教辅人员的专业发展；（4）提升学校教育教学质量。
三、考核内容1. 教育教学工作表现（1）教育教学质量：考核中学教辅人员在教育教学过程中的质量，包括课堂教学效果、教学设计和评价等方面。
（2）教学积极性：考核中学教辅人员对学生学习的激励和引导，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）教学方法：考核中学教辅人员在教学过程中所采用的教学方法是否科学合理、灵活多样，并能够适应学生的需求。
2. 学生管理工作表现（1）班级管理：考核中学教辅人员对班级学生的日常管理、学习指导和行为引导等工作。
（2）学生考勤：考核中学教辅人员对学生的考勤情况进行管理，包括记录学生迟到、旷课等情况，并制定相应的处罚措施。
（3）学生评价：考核中学教辅人员对学生的学习过程和学习成绩进行评价，以及及时反馈给学生。
3. 职业发展工作表现（1）培训学习：考核中学教辅人员参加培训和学习的积极性和效果。
（2）专业知识：考核中学教辅人员对教育教学方面的专业知识的掌握程度和运用能力。
（3）科研教学：考核中学教辅人员的科研能力和在教学中运用科研成果的情况。
四、考核方法1. 定期考核：通过学校组织的定期考核，对中学教辅人员的教育教学工作进行评估。
2. 随机抽查：定期进行随机抽查，对中学教辅人员在班级管理、学生考勤等方面的工作进行检查和评估。
中学教辅人员绩效考核制度范本
中学教辅人员绩效考核制度范本第一章总则第一条为了规范中学教辅人员的绩效考核工作，提高教育教学质量，根据《人力资源管理规定》和《中学绩效考核制度管理办法》，制定本制度。
第二条适用范围：本制度适用于中学教辅人员绩效考核工作。
第三条绩效考核的目的：绩效考核旨在评价中学教辅人员的工作表现和工作成果，根据评价结果帮助教师改进业务能力，激发工作热情，提高工作质量。
第四条考核原则：公正公平、客观公正、因人而异。
第五条考核内容：中学教辅人员绩效考核内容包括：工作态度与素质、教育教学业绩、专业发展和学术成果等方面。
第六条考核周期：中学教辅人员绩效考核周期为一学年。
第七条考核结果：中学教辅人员绩效考核结果根据A、B、C、D四个等级进行分类，并给予相应的奖励和激励措施。
第二章绩效考核流程第八条绩效考核流程分为以下几个环节：制定考核计划、考核准备、考核实施、评价反馈、结果生成、奖励激励。
第九条制定考核计划：学校根据教育教学需求和机构规定，制定中学教辅人员绩效考核计划，并明确考核内容、考核时间、考核标准等。
第十条考核准备：教师在考核前进行自我评价，制定工作计划和目标，准备相关材料和资料。
第十一条考核实施：学校组织专门的评委团对教师进行实地观察、听课评估、课堂观摩等方式进行绩效考核。
第十二条评价反馈：评委团根据考核情况，给予中学教辅人员评价反馈，指出存在的问题和改进措施，并与教师进行沟通和讨论。
第十三条结果生成：学校根据评委团的评价结果，对中学教辅人员的绩效进行分类，生成绩效考核结果。
第十四条奖励激励：根据绩效考核结果，学校对中学教辅人员给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升等。
第三章考核指标第十五条考核指标主要包括以下几个方面：1. 工作态度与素质2. 教育教学业绩3. 专业发展4. 学术成果第十六条工作态度与素质：包括敬业精神、责任心、工作效率、团队合作等方面的评价。
评估教师的工作态度是否积极，是否能够按时完成工作任务，是否有良好的团队协作能力等。
学校教辅后勤人员工作量化考核细则
学校教辅后勤人员工作量化考核细则学校教辅后勤人员的工作量化考核是对其工作完成情况进行量化评估的一种方式，能够客观评估后勤人员的工作表现和工作质量。
为了确保考核的公正性和科学性，需要制定相应的考核细则，下面是一份较为完整的学校教辅后勤人员工作量化考核细则。
一、考核指标1.工作效率：-部门内事务处理时效：评估后勤人员在处理日常事务、解决问题等方面的效率。
-工作任务完成情况：评估后勤人员在规定时间内完成工作任务的数量和质量。
2.工作态度：-服务意识和责任心：评估后勤人员对师生和家长的服务态度是否热情、礼貌、有耐心，并能够主动承担责任。
-团队合作精神：评估后勤人员在部门内和其他部门之间的协作和沟通能力。
3.工作质量：-整洁度：评估后勤人员在办公楼、教室和宿舍等场所的清洁状况。
-维修和保养：评估后勤人员对设施、设备的维修和保养情况，包括教室、实验室、电器设备、水电设施等。
4.资源利用：-器材物品管理：评估后勤人员对教学和办公器材的管理和使用情况，包括清点、分配、报废等。
-物资储备和采购：评估后勤人员对教学和办公用品的储备和采购情况，包括库存管理、物资更新等。
二、评分标准工作效率、工作态度、工作质量和资源利用等四个方面可以采用百分制进行评分，满分为100分。
可以根据实际情况，将各指标的权重进行适当调整。
1.工作效率（40分）：-部门内事务处理时效（20分）：根据事务处理的响应速度和解决问题的效率进行评分。
-工作任务完成情况（20分）：根据工作任务的完成情况评分，包括完成数量和质量。
2.工作态度（25分）：-服务意识和责任心（15分）：根据服务态度、与师生家长的沟通和责任心程度进行评分。
-团队合作精神（10分）：根据与同事的协作和部门间的沟通合作情况进行评分。
3.工作质量（25分）：-整洁度（15分）：根据场所的整洁度评分，包括办公楼、教室、宿舍等。
-维修和保养（10分）：根据设施设备维修和保养的情况进行评分。
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宁江初中教辅人员工作业绩考核细则
为进一步提高学校管理服务水平，全面、公正地评价教辅人员的工作作风和履行职责情况，促进教辅职工队伍建设，根据我校实际，特制定本考核办法。
一、考核标准
（一）政治思想、职业道德（20分）
1、积极参加政治学习，遵规守纪，团结协作，管理育人，服务育人，作风正派，廉洁奉公。
16－20分
2、坚持政治学习，遵规守纪，服从学校工作安排，作风正派，举止文明。
11－15分
3、政治学习、集体活动有无故缺席现象，偶有不文明行为，品行一般。
6－10分
4、品行较差，有违纪、不廉洁行为。
0－5分
（二）劳动纪律（30分）
1、学期出满勤，按时上下班。
26－30分
2、学期事假累计5天以内，或病假10天以内。
21－25分
3、学期事假累计6－10天，或病假11－20天，迟到、早退累计3次以上。
11－20分
4、学期事假累计11天以上，或病假21天以上，旷工半天以
上，迟到、早退累计3次以上。
0－10分
（三）工作态度（10分）
1、顾全大局，工作热情高，责任性强，主动承担工作任务，师生反映好。
9－10分
2、有大局意识，工作较主动，有责任心，能完成领导交办的工作，师生反映较好。
7－8分
3、大局意识不强，工作不够积极，服务意识一般。
5－6分
4、工作不主动，没有责任心，不服从安排，服务态度差。
0－4分
（四）工作能力（10分）
1、积极钻研业务，工作能力强，开拓进取，勇于创新，管理和服务水平高。
9－10分
2、熟悉本职工作，工作有主见，管理和服务水平较高。
7－8分
3、能掌握本职工作的一般知识和技能，有一定的管理和服务水平。
5－6分
4、缺乏必备的知识和技能，办事能力较差，服务水平低。
0－4分
（五）工作业绩（30分）
1、工作量饱满，工作效率高，出色完成工作任务。
26－30分
2、工作量基本饱满，能按时完成工作任务，符合工作要求。
21－25分
3、工作量一般，基本完成工作任务，符合工作要求。
11－20分
4、工作量不饱满，不能按时完成工作任务，效率低。
0－10分
二、考核办法
（一）学期测评
学校将在每学期末组织全校教职工对教辅人员进行一次民主测评。
测评结果分非常满意、满意、基本满意和不满意四个等次。
其中满意率（含非常满意和满意）在90%以上者得30分，满意率在89－75%之间者得25分，满意率在74－60%之间者得15分，满意率在59%以下者不得分。
测评结果按30%计入个人年终考评总成绩。
（二）年终考核
1、每学期末，学校组织全校教职工根据本考核办法之内容，对教辅后勤人员逐项打分，打分结果按30%计入总成绩。
2、学校成立年度考核领导小组，领导小组根据教辅后勤人员履行职责情况，并参照本考核办法之内容逐项打分，打分结果按40%计入总成绩。
三、考核等次
考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，四个等次的标准是：优秀（90－100分）、称职（89－75分）、基本称
职（74－60分）、不称职（59分以下）。
四、考核原则
1、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
2、实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的原则。