部编版五年级上册语文《慈母情怀》PPT
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部编版五年级语文上册《慈母深情》语文课件.pptx
（酸 ）辣
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课堂练习
二、补充词语。 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【颓败】 【怂恿】
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形容声音很大，耳朵都快震聋了。 指衰落，腐败；也指颓废败坏。 指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。 多用于贬义。 形容极度惊慌、心神不宁的样子。
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课堂练习
三、根据课文内容填空。 我一直想买（《青年近）卫，军想》得整天（ 失）魂。落于魄是，我来 到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角 钱买书时，母亲用( )的龟手裂将钱塞给我……我没买书，而是给母 亲买了（ ）水。果后罐来头，母亲又给我钱买书。
书写指导：两部分要写紧凑， 右边的辛要比舌稍宽。
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字词揭秘
yì
抑
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结构：左右 部首：扌 组词：抑制 压抑 造句：这个打击对我来说太大了，我抑制不住地哭了起来。
书写指导：两部分要写紧凑， 扌要写窄、右半部分要整体 向上倾斜，写瘦一些。
字词揭秘
lù
碌
结构：左右 部首：石 组词：忙碌 碌碌无为 造句：过年了，大家都很忙碌。
母亲虽不识字，但她崇尚文化，生活再艰辛也支持孩子们买书、 读书。沐浴在这样伟大的母爱中的孩子，自然懂得珍惜来之不易的读 书机会，如饥似渴地吸收一切有营养的知识，最终成为一位作家。
——梁晓声
自读感悟
带着问题，仔细阅读课文：
1.我想买什么书？ 我想买《青年近卫军》这本书。
2.买书的过程中经历了哪些波折？ 我向妈妈要钱买《青年近卫军》这本书。 我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。 妈妈又给了我钱买书。
书写指导：两部分要写紧凑， 心要写宽，以便承载上面所 有的笔画。
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字词揭秘
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课堂练习
二、补充词语。 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【颓败】 【怂恿】
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形容声音很大，耳朵都快震聋了。 指衰落，腐败；也指颓废败坏。 指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。 多用于贬义。 形容极度惊慌、心神不宁的样子。
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课堂练习
三、根据课文内容填空。 我一直想买（《青年近）卫，军想》得整天（ 失）魂。落于魄是，我来 到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角 钱买书时，母亲用( )的龟手裂将钱塞给我……我没买书，而是给母 亲买了（ ）水。果后罐来头，母亲又给我钱买书。
书写指导：两部分要写紧凑， 右边的辛要比舌稍宽。
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字词揭秘
yì
抑
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结构：左右 部首：扌 组词：抑制 压抑 造句：这个打击对我来说太大了，我抑制不住地哭了起来。
书写指导：两部分要写紧凑， 扌要写窄、右半部分要整体 向上倾斜，写瘦一些。
字词揭秘
lù
碌
结构：左右 部首：石 组词：忙碌 碌碌无为 造句：过年了，大家都很忙碌。
母亲虽不识字，但她崇尚文化，生活再艰辛也支持孩子们买书、 读书。沐浴在这样伟大的母爱中的孩子，自然懂得珍惜来之不易的读 书机会，如饥似渴地吸收一切有营养的知识，最终成为一位作家。
——梁晓声
自读感悟
带着问题，仔细阅读课文：
1.我想买什么书？ 我想买《青年近卫军》这本书。
2.买书的过程中经历了哪些波折？ 我向妈妈要钱买《青年近卫军》这本书。 我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。 妈妈又给了我钱买书。
书写指导：两部分要写紧凑， 心要写宽，以便承载上面所 有的笔画。
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字词揭秘
慈母情深ppt课件
我命真苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，
泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，并关心地问：“孩子，你为什么哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下
了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。
（选自《小学阅读指南》2004年11期）
拓展阅读
也就是从那一天起，我有了第一本长篇小说，也就在那一 天以后，我再也没有向母亲要过一分零花钱，也就在那一年后， 我有了几十本长篇小说。这，都是我自己挣钱买的。这是一个 母亲给予一个儿子的力量。后来，我终于成了大作家。
——选自梁晓声的《母亲》
统编版五年级语文上册
第六单元 18 慈母情深
18 慈 母 情 深
作者简介
梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设 兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、 北京儿童电影制片厂工作。1979年开始发表作品。
主要作品有：短篇小说《这是一片神奇的土地》《天若有情》 《父亲》等，中篇小说《今夜有暴风雪》《人间烟火》，长篇 小说《一个红卫兵的自白》《雪城》《年轮》等。其短篇小说 《这是一片神奇的土地》《父亲》获全国短篇小说奖，中篇小 说《今夜有暴风雪》获全国中篇小说奖。
我一直想买一本长篇小说《青年近卫 军》。书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
课文可以分成几部分？每部分讲了什么内容？ 可以分成三部分。 第1～5自然段讲的是为什么要钱，在什么情况下要钱； 第6～34自然段讲的是向母亲要钱的经过； 第35～38自然段讲我最终拥有了想要的书。
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
有《__雪__城______》等。 2．本文写的是20世纪__6_0__年代初的事，那时物资紧缺，人
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
《慈母情深》PPT完美版课件
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《慈母情深》的课后总结： 本节课通过引导学生学习和理解《慈母情深》这篇文章，让学生感受母爱的伟大和深沉，培养学生的感恩心态和敬爱之情。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视频播放等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的感受和理解，提高学生的阅读能力和思维能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情感把握较好，能够深刻理解母爱的伟大和深沉，达到了预期的教学目标。
父亲远在外地，三年才回来一次。母亲每天回到家里的时间，总在七点左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。
我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦。真是的，我想我该喜悦，却没怎么喜悦。避开人我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲……
新课导入与教学方法总结（一）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要学习一篇关于母爱的课文《慈母情深》。你们对母爱有什么感受和理解呢？你们觉得母爱是什么？为什么母爱是伟大的？现在就让我们一起来探索一下这篇课文吧！” 通过视频导入、提问导入和图片导入，可以激发学生的学习兴趣和情感共鸣，引导学生进入课文的学习。同时，可以让学生回忆自己对母爱的感受和理解，并引导学生进行探究性的学习，提高学生的阅读能力和思维能力。
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情深ppt教学2
噪 （ 噪音） 嗓 （ 嗓子）
竟 （ 毕竟） 竞 （ 竞争）
yì
抑
压抑
抑制
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
我会写
lù
碌
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
忙碌 劳碌
diào
吊
吊瓶
吊灯
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
我会写
zào
噪
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
噪音 噪声
jǐ
脊
脊椎
初读感知
默读课文，说说课文讲了一件什么事？
初读感知
课文记叙了 母亲 在 极其艰难 的生活条件下， 省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。
课堂练习
一、给下面的多音字注音并组词。
zhēng ( 挣扎 )
挣
龟
zhèng ( 挣钱 )
二、比一比，再组词。
jūn ( 龟裂 ) guī ( 乌龟 )
抑 （ 抑制） 仰 （ 仰望）
脊背
我会写
jūn jìnɡ
竟
竟然 有志者事竟成
龟
乌龟
龟壳
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
我会写
wɑ
哇
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
走哇 好哇
rěn
忍
忍让
忍住
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
我会写
suān
酸
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
酸奶 酸甜
quán
权
权力
权威
《慈母情深》PPT—人教部编版慈母情 深教学 课件2
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共20张PPT)
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
初读感知
课文讲了一件什么事？
课文讲了“我”向母亲要钱 买书的事。
本文是怎样开头的？
我一直想买一本长篇小说《青年 近卫军》。书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的 母亲……”“那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦 小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用 那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
划线部分表现了我对母亲的感激、崇敬之情。
课文梳理
我的小说第一次发表
作者介绍
梁晓声当代现实主义作家。
成绩：短篇小说集《天若有情》《死神》等。
中篇小说集《人间烟火》等。 长篇小说《雪城》《年轮》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
一、认识生字，会写生字，理解词语意思。
二、朗读课文，明白课文讲了一件什么事。
三、体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲 的感激崇敬之情。
cí
我会写
左窄右宽。左部稍偏上；右部竖 为悬针竖。
慈
母 情
母亲为我讨回小人书
深
母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲：平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
从哪些描写中看出“我”家境清贫？
连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进 肚子里了。” “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。
母亲挣钱辛苦体现在哪些方面？
工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别 耽误妈干活！” “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头 俯在缝纫机板上，立刻又陷入了繁忙……”
初读感知
课文讲了一件什么事？
课文讲了“我”向母亲要钱 买书的事。
本文是怎样开头的？
我一直想买一本长篇小说《青年 近卫军》。书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的 母亲……”“那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦 小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用 那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
划线部分表现了我对母亲的感激、崇敬之情。
课文梳理
我的小说第一次发表
作者介绍
梁晓声当代现实主义作家。
成绩：短篇小说集《天若有情》《死神》等。
中篇小说集《人间烟火》等。 长篇小说《雪城》《年轮》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
一、认识生字，会写生字，理解词语意思。
二、朗读课文，明白课文讲了一件什么事。
三、体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲 的感激崇敬之情。
cí
我会写
左窄右宽。左部稍偏上；右部竖 为悬针竖。
慈
母 情
母亲为我讨回小人书
深
母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲：平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
从哪些描写中看出“我”家境清贫？
连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进 肚子里了。” “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。
母亲挣钱辛苦体现在哪些方面？
工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别 耽误妈干活！” “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头 俯在缝纫机板上，立刻又陷入了繁忙……”
部编版语文五年级上册《慈母情深》PPT课件
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田 呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏
地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来 迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个
覆去地睡不了觉。
还未成年的女儿……”
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰 唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海 的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上
家庭作业
辞
抑
碌
脊
龟
吊车 钱币 布匹
忍
噪声 干燥 急躁
酸
权
哇哇叫 娃娃 水洼
失魂落魄 震耳欲聋
A D
：“
？”
“
”
“
，
！”
“
”
随便丢弃。 没有来由；无缘无故。
象征诗人漂泊无依的孤独之感，思 念母亲的赤子之心，和纯洁、美好的愿望。
表达了诗人对母亲的思念之情。
《秋天的怀念》让我深深震撼，我从中 感受到了母亲对子女真挚无私的爱，以及作 者对母亲深深的怀念。
词语：
zhènɡ qián mánɡ lù cháo shī shòu ruò kǒu zhào rěn xīn ( 挣钱 ) ( 忙碌 ) ( 潮湿 ) ( 瘦弱 ) ( 口罩 )( 忍心 )
cítuì quán lì jǐ bèi tiě lù ɡuǎnɡ bō yā yì ( 辞退 )( 权利 )( 脊背 )( 铁路 )( 广播 ) ( 压抑 )
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的 花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意， 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田 呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏
地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来 迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个
覆去地睡不了觉。
还未成年的女儿……”
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰 唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海 的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上
家庭作业
辞
抑
碌
脊
龟
吊车 钱币 布匹
忍
噪声 干燥 急躁
酸
权
哇哇叫 娃娃 水洼
失魂落魄 震耳欲聋
A D
：“
？”
“
”
“
，
！”
“
”
随便丢弃。 没有来由；无缘无故。
象征诗人漂泊无依的孤独之感，思 念母亲的赤子之心，和纯洁、美好的愿望。
表达了诗人对母亲的思念之情。
《秋天的怀念》让我深深震撼，我从中 感受到了母亲对子女真挚无私的爱，以及作 者对母亲深深的怀念。
词语：
zhènɡ qián mánɡ lù cháo shī shòu ruò kǒu zhào rěn xīn ( 挣钱 ) ( 忙碌 ) ( 潮湿 ) ( 瘦弱 ) ( 口罩 )( 忍心 )
cítuì quán lì jǐ bèi tiě lù ɡuǎnɡ bō yā yì ( 辞退 )( 权利 )( 脊背 )( 铁路 )( 广播 ) ( 压抑 )
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的 花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意， 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一
五年级语文慈母情怀PPT优秀课件
“我穿过一排排缝纫机， 走到那个角落，看见一个及其 瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫 机挨得很近。”
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辛劳的母亲
“母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……”
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通情达理的母亲
母亲却已将钱塞在我手心 里了，大声对那个女人说“我 挺高兴他爱看书的！”
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搜集颂扬母爱的名言、诗歌和 文章读一读。
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THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
１８慈母情怀教学目标 Fra bibliotek弱的母亲 辛劳的母亲 通情达理的母亲 作业
教学目标：
１、认识３个生字。理解“失魂落魄、震耳 欲聋、龟裂”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段 落。
３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重 点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感 激、热爱与崇敬之情。
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瘦弱的母亲
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辛劳的母亲
“母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……”
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通情达理的母亲
母亲却已将钱塞在我手心 里了，大声对那个女人说“我 挺高兴他爱看书的！”
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１８慈母情怀教学目标 Fra bibliotek弱的母亲 辛劳的母亲 通情达理的母亲 作业
教学目标：
１、认识３个生字。理解“失魂落魄、震耳 欲聋、龟裂”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段 落。
３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重 点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感 激、热爱与崇敬之情。
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瘦弱的母亲
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(第1课时,共37张PPT)
游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这是一首歌颂母爱 的诗，今天，就让我们 一起走进课文，去感受 文中一位普通母亲那博 大的慈母情怀。
18 慈母情深
浓浓母爱 深深亲情
梁晓声，原名梁绍生。当代 著名作家。
其代表作有《这是一片神秘 的土地》《今夜有暴风雨》《父 亲》《人世间》等。
一起读一读
词语解释
疲惫：非常疲乏。 耽误：拖延贻误。 繁忙：忙于做事情。 噪声：嘈杂、刺耳的声音。 龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 陷入：比喻深深地进入(某种境域或思想活动中)。 失魂落魄：形容极度惶恐，行动失常的样子。 震耳欲聋：耳朵都震得快聋了，形容声音很大。
探究读
根据默读指点，默读课文，探究下列问题： 课文题目为《慈母
多音字 （歌曲） 曲 （曲折）
原文示例 ·看见一个极其瘦弱的脊背 曲折（ ）着，头凑到缝纫 机板上。
我们唱着欢乐的歌曲 折 的山路上。
，行走在曲
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 繁忙 ≈ 繁忙 ↔ 悠闲
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不 息。
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不 息。
悠闲
爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然 自得。
1. 认识“魄、抑”等10个生字，会写“辞、抑” 等15个字。
2. 默读课文，学习作者通过对人物外貌、语言、 动作的描写来表现人物的方法。（重点）
3. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、 段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的 感激、热爱与崇敬之情。（难点）
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
罩竟哇忍械酸权
口罩 竟然 好哇 忍心 机械 寒酸 权利
这是一首歌颂母爱 的诗，今天，就让我们 一起走进课文，去感受 文中一位普通母亲那博 大的慈母情怀。
18 慈母情深
浓浓母爱 深深亲情
梁晓声，原名梁绍生。当代 著名作家。
其代表作有《这是一片神秘 的土地》《今夜有暴风雨》《父 亲》《人世间》等。
一起读一读
词语解释
疲惫：非常疲乏。 耽误：拖延贻误。 繁忙：忙于做事情。 噪声：嘈杂、刺耳的声音。 龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 陷入：比喻深深地进入(某种境域或思想活动中)。 失魂落魄：形容极度惶恐，行动失常的样子。 震耳欲聋：耳朵都震得快聋了，形容声音很大。
探究读
根据默读指点，默读课文，探究下列问题： 课文题目为《慈母
多音字 （歌曲） 曲 （曲折）
原文示例 ·看见一个极其瘦弱的脊背 曲折（ ）着，头凑到缝纫 机板上。
我们唱着欢乐的歌曲 折 的山路上。
，行走在曲
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 繁忙 ≈ 繁忙 ↔ 悠闲
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不 息。
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不 息。
悠闲
爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然 自得。
1. 认识“魄、抑”等10个生字，会写“辞、抑” 等15个字。
2. 默读课文，学习作者通过对人物外貌、语言、 动作的描写来表现人物的方法。（重点）
3. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、 段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的 感激、热爱与崇敬之情。（难点）
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
罩竟哇忍械酸权
口罩 竟然 好哇 忍心 机械 寒酸 权利
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
辞 抑 碌 吊酷暑噪 脊 竟 龟哇 忍械酸 权
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
第三步：知内容
1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_母__亲_不顾__同__事__的 劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《_青__年__近__卫__军_》 的事。
2.本文提到__两__次向母亲要钱买书，详写的是第 __一__次。
第四步：查资料
查资料，填一填。 1．本文作者梁晓声是___当___代作家，_山__东_____人。代表作
默读课文，思考：作者按什么顺序交代故 事的过程的？
按事情发展的顺序：起因、经过、结果
默读课文，说说故事的起因、经过和结 果是怎样的？
叙述顺序
过程
起因 “我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。
经过 结果
“我”向母亲要钱的过程。
“我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给 我买了书。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？
我会读
pò
yì
失魂落魄 压抑
zào
噪音
hè
褐色
dōu
衣兜
jūn
龟裂
Байду номын сангаасtuí
颓废
bèi
疲惫
quán
权利
rèn
缝纫机
dān
耽误
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 怂（sǒnɡ sǔn）包 √ 竟（jìn jìng ）然 √ 噪（zào zhào ）声
《慈母情深》ppt课件
2.同桌之间相互交流，选择其中一处，进行有感情 地朗读。
空间低空矮间得非使常人低感矮到，压低抑矮，得使人感到压抑。不足二百平 阴米暗的、厂潮房湿，、四颓壁败潮的湿厂颓房败，。七八十台破缝纫机一行行排 七列旁八着 。十，因个七为女八光人十线忙个 阴碌都 暗在不 ，自算 每己年 个的轻 女缝的 人纫女 的机人头旁忙上，碌方在都自吊己着的一缝只纫灯机泡。 七正八是十酷只暑灯炎泡夏所，散窗发不的能热开量，，七使八我十感个到女犹人如的身身在体蒸和笼七。八 七十八只十灯我台泡呆破所呆缝散地纫发将机的那发热些出量女的，人噪使扫声我视震感一耳到遍欲犹，聋如却。身发在现蒸不笼了。我的母
母亲说完，立刻又坐了下去，马上又弯曲了背， 赶紧又将头俯在缝纫机板上了，迅速又陷入手脚并 用的机械忙碌状态......
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他 爱看书的!”
（而我再不敢辜负母亲）
梁晓声，1979年9月
于新港杂志发表第一篇小说，代表 作有：《那是一片神奇的土地》、 《今夜有暴风雪》、《雪城》、 《年轮》、《人世间》等，其作品 被译为英、日、法、俄等国文字， 他的名字被收入英、美、澳三国世 界名人录。
亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机 一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在 自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上 方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七 八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量， 使我感到犹如身在蒸笼。
部编版小学语文五年级上册
活动简述故事
用下面的词语，说一说课文的主要内容。
活动三：理解爱——品读场景细节 感悟深情
空间低空矮间得非使常人低感矮到，压低抑矮，得使人感到压抑。不足二百平 阴米暗的、厂潮房湿，、四颓壁败潮的湿厂颓房败，。七八十台破缝纫机一行行排 七列旁八着 。十，因个七为女八光人十线忙个 阴碌都 暗在不 ，自算 每己年 个的轻 女缝的 人纫女 的机人头旁忙上，碌方在都自吊己着的一缝只纫灯机泡。 七正八是十酷只暑灯炎泡夏所，散窗发不的能热开量，，七使八我十感个到女犹人如的身身在体蒸和笼七。八 七十八只十灯我台泡呆破所呆缝散地纫发将机的那发热些出量女的，人噪使扫声我视震感一耳到遍欲犹，聋如却。身发在现蒸不笼了。我的母
母亲说完，立刻又坐了下去，马上又弯曲了背， 赶紧又将头俯在缝纫机板上了，迅速又陷入手脚并 用的机械忙碌状态......
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他 爱看书的!”
（而我再不敢辜负母亲）
梁晓声，1979年9月
于新港杂志发表第一篇小说，代表 作有：《那是一片神奇的土地》、 《今夜有暴风雪》、《雪城》、 《年轮》、《人世间》等，其作品 被译为英、日、法、俄等国文字， 他的名字被收入英、美、澳三国世 界名人录。
亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机 一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在 自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上 方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七 八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量， 使我感到犹如身在蒸笼。
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活动简述故事
用下面的词语，说一说课文的主要内容。
活动三：理解爱——品读场景细节 感悟深情
慈母情深-ppt课件
我想买一本一元多钱的书，但家境贫寒，愿望难以实现。可是 我对书的强烈渴望还是让我走进了母亲工作的小厂。
第二部分（6-34）“我”向母亲要钱的经过。
在小工厂里我看到了母亲劳苦工作的工作状态，但当我提出要 买一本书的时候，母亲毫不犹豫地把钱给我。
第三部分（35-38）交代了事情的结果。
我拿到钱没有买书，却给母亲买了水果罐头。但母亲又给我凑 足了钱买书。此时我买书不再简单地处于对书的渴望，更是对于为 人子的责任和对母亲的感恩。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
母亲：忙碌
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么？” “买书……”
我：迟疑、懊悔
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手
指数着。
艰辛、不易
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：
“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，
供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着有对我喊：“你
看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又
将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌
状态……
无私的爱
失魂落魄的“我”，拿到买书的钱了，为什么会“鼻子一 酸”？
（1）自由读课文，读准字音，读通句子； （2）读后，用自己的话说说，课文讲了 什么样的故事？
低矮压抑 潮湿颓败 酷暑炎夏 震耳欲聋 瘦弱的脊背 皲裂的手 疲惫的眼神 失魂落魄 攥着钱 鼻子一酸 缝纫机 噪声 褐色 耽误 衣兜 权利
第二部分（6-34）“我”向母亲要钱的经过。
在小工厂里我看到了母亲劳苦工作的工作状态，但当我提出要 买一本书的时候，母亲毫不犹豫地把钱给我。
第三部分（35-38）交代了事情的结果。
我拿到钱没有买书，却给母亲买了水果罐头。但母亲又给我凑 足了钱买书。此时我买书不再简单地处于对书的渴望，更是对于为 人子的责任和对母亲的感恩。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
母亲：忙碌
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
“要钱干什么？” “买书……”
我：迟疑、懊悔
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手
指数着。
艰辛、不易
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：
“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，
供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着有对我喊：“你
看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又
将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌
状态……
无私的爱
失魂落魄的“我”，拿到买书的钱了，为什么会“鼻子一 酸”？
（1）自由读课文，读准字音，读通句子； （2）读后，用自己的话说说，课文讲了 什么样的故事？
低矮压抑 潮湿颓败 酷暑炎夏 震耳欲聋 瘦弱的脊背 皲裂的手 疲惫的眼神 失魂落魄 攥着钱 鼻子一酸 缝纫机 噪声 褐色 耽误 衣兜 权利
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军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以 实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母 亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
➢根据意思写出正确的词语。 1.皮肤因寒冷或干燥而破裂。 （ 龟裂 ） 2.形容心神不定非常惊慌的样子。
（失魂落魄 ） 3.耳朵都快震聋了。形容声音很大。
（震耳欲聋 ）
辞抑碌吊噪脊 竟龟哇忍酸权
有感情的朗读课文，说说课文主要讲 述了什么故事？可以分为几个部分？每一 部分讲了什么？
写“我”想买一本《青年近卫 1—5 军》，但因家境贫寒难以实现。
初读课文
请同学们用自己喜欢的 方式读课文，读准字音，把 课文读通，不通顺的地方多 读几遍。
检查预习
落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊挂 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利
龟
___j_ū_n__龟裂
文中指皮肤因干 燥而开裂
___ɡ_u_ī__乌龟
运用：久未下雨，大地龟（jūn）裂， 那裂痕就好似乌龟（ɡuī）背上的纹路。
18 慈母情深
游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949年 出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，1977年毕业于复旦 大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇 的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》 均获全国优秀小说奖。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
➢根据意思写出正确的词语。 1.皮肤因寒冷或干燥而破裂。 （ 龟裂 ） 2.形容心神不定非常惊慌的样子。
（失魂落魄 ） 3.耳朵都快震聋了。形容声音很大。
（震耳欲聋 ）
辞抑碌吊噪脊 竟龟哇忍酸权
有感情的朗读课文，说说课文主要讲 述了什么故事？可以分为几个部分？每一 部分讲了什么？
写“我”想买一本《青年近卫 1—5 军》，但因家境贫寒难以实现。
初读课文
请同学们用自己喜欢的 方式读课文，读准字音，把 课文读通，不通顺的地方多 读几遍。
检查预习
落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊挂 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利
龟
___j_ū_n__龟裂
文中指皮肤因干 燥而开裂
___ɡ_u_ī__乌龟
运用：久未下雨，大地龟（jūn）裂， 那裂痕就好似乌龟（ɡuī）背上的纹路。
18 慈母情深
游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949年 出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，1977年毕业于复旦 大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇 的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》 均获全国优秀小说奖。
【部编版】五年级上册语文《慈母情深》精品课件
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 课 上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙 文 碌状态……
讲
解 立刻……立刻……立刻……立刻……， 这四个立刻表现出母亲工作的不易， “手脚并用的机械忙碌状态”结合前文 对母亲手指的描写，突出了母亲工作艰 辛，日复一日就这样重复劳作。
【部编版】五年级上册语文《慈母情 深》精 品课件
“我”——渴望买书失魂落魄
母
爱
慈
找母亲要钱
伟
总母
大
结情
深 母亲——身体瘦弱
慈
工作环境差
母
工作艰辛
情 深
支持我买书
【部编版】五年级上册语文《慈母情 深》精 品课件
【部编版】五年级上册语文《慈母情 深》精 品课件
收 束 全 篇
【部编版】五年级上册语文《慈母情 深》精 品课件
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
第18课 慈母情深
梁晓声，原名梁绍生。
当代著名作家。1949年9 相 月22日出生于哈尔滨市， 关 祖籍山东荣成市泊于镇温 链 泉寨。中国作家协会会员。 接 曾创作出版过大量有影响
的小说、散文、随笔及影 视作品。中国现当代以知 青文学成名的代表作家之 一。现居北京，任教于北 京语言大学人文学院汉语 言文学专业。
【部编版】五年级上册语文《慈母情 深》精 品课件
事情的结果
课 “我”看到了母亲艰辛的工作，内心
文 感到愧疚，给母亲买了水果罐头，母
讲 解
亲又给了“我”买《青年近卫军》的
钱，这样“我”有了第一本长篇小说。
【部编版】五年级上册语文《慈母情 深》精 品课件
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课 文 讲
讲
解 立刻……立刻……立刻……立刻……， 这四个立刻表现出母亲工作的不易， “手脚并用的机械忙碌状态”结合前文 对母亲手指的描写，突出了母亲工作艰 辛，日复一日就这样重复劳作。
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“我”——渴望买书失魂落魄
母
爱
慈
找母亲要钱
伟
总母
大
结情
深 母亲——身体瘦弱
慈
工作环境差
母
工作艰辛
情 深
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第18课 慈母情深
梁晓声，原名梁绍生。
当代著名作家。1949年9 相 月22日出生于哈尔滨市， 关 祖籍山东荣成市泊于镇温 链 泉寨。中国作家协会会员。 接 曾创作出版过大量有影响
的小说、散文、随笔及影 视作品。中国现当代以知 青文学成名的代表作家之 一。现居北京，任教于北 京语言大学人文学院汉语 言文学专业。
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事情的结果
课 “我”看到了母亲艰辛的工作，内心
文 感到愧疚，给母亲买了水果罐头，母
讲 解
亲又给了“我”买《青年近卫军》的
钱，这样“我”有了第一本长篇小说。
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课 文 讲
(部编版)小学语文五级上册《慈母情深》PPT精讲课件
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块 蜂窝煤搬上5楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、 鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同 样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手 指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确 地掌握分量。不致于失手将你打得太重。
议一议
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的 手指数着。
“皱皱”写出母亲收藏毛票时的谨慎，也 说明来之不易。“龟裂”说明母亲长期劳 动的艰辛，挣钱不易。
（部编版）小学语文五级上册《慈母 情深》P PT精讲 课件
（部编版）小学语文五级上册《慈母 情深》P PT精讲 课件
想一想 划一划
默读课文，看到母亲如此辛苦，我心里是不是有 了一些变化，对母爱的理解表现在哪些句子上？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又 将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指 数着。
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孩子我为什么打你（节选）
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦 免——打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候 臂系千钧。
（部编版）小学语文五级上册《慈母 情深》P PT精讲 课件
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我思想的转变过程：
想买书
看到妈妈 理解妈妈 的辛劳 的辛劳
买水果罐头
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我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同 样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手 指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确 地掌握分量。不致于失手将你打得太重。
议一议
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的 手指数着。
“皱皱”写出母亲收藏毛票时的谨慎，也 说明来之不易。“龟裂”说明母亲长期劳 动的艰辛，挣钱不易。
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想一想 划一划
默读课文，看到母亲如此辛苦，我心里是不是有 了一些变化，对母爱的理解表现在哪些句子上？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又 将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指 数着。
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孩子我为什么打你（节选）
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦 免——打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候 臂系千钧。
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我思想的转变过程：
想买书
看到妈妈 理解妈妈 的辛劳 的辛劳
买水果罐头
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【最新部编版】五年级上语文《慈母情深》ppt上课用
【最新部编版】五年级上语文《慈母 情深》p pt上课 用
赏读关键句，体会“我”的心情变化。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
这样间隔反复，表达了我对母亲劳动环境恶劣的程度和 劳动艰辛劳累的程度的意外和震惊，也表达了我对母亲 的同情、感动、敬仰等十分复杂的情感。
龟裂 （ jūn） 忙碌 （ lù） 脊背 （jǐ） 失魂落魄 （pò）
陷入（xiàn） 攥钱（zuàn） 凑足 （ còu） 震耳欲聋 （lóng）
【最新部编版】五年级上语文《慈母 情深》p pt上课 用
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初读课文，感知内容。 阅读提示：
1.用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文讲了一件什么事？
其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯
泡烤着我的脸。
动作描写表现出母亲
的工作的辛苦。
【最新部编版】五年级上语文《慈母 情深》p pt上课 用
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背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
【最新部编版】五年级上语文《慈母 情深》p pt上课 用
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2.阅读后，你知道课文内容了吗？完成下面填空。 我一直想买（《青年近卫军》），想得整天（失魂落魄）。于是， 我来到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角 钱买书时，母亲用( 龟裂 )的手将钱塞给我，立刻又陷入了( 忙碌 )。我 鼻子一酸，( 攥 )着钱跑了出去。我没书，而是买了（水果罐头）。后 来，母亲又给我钱买书。
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七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入了忙碌…… 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那 个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入了忙碌……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯 曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立 刻又陷入了忙碌……
母亲说完，立即又坐了下去，马上又弯 曲了背，即刻又将头俯在缝纫机板上了，随 即又陷入了忙碌……
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声 对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入了忙碌……
象形字。龟裂的纹路像龟壳。
易写错
lù
不要写成“水”
碌 巧记：《红楼梦》（石头记）
jǐ
不要少写“点”。
脊
脊背 人或其他脊椎动物
的背部。
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧 虑、心神不定、行动 失常的样子。本文指 “我” 想有一本书想 得入迷。
看他失魂落魄的样子，
真实令人同情。
怂恿：指从旁劝说鼓动别 人去做(某事)。多用于贬 义。文中指“我”劝说自 己向母亲要钱。
我鼻子一酸，我思绪万千，百感 交集。拿出笔，可以写自责、可以写 希望……但不要忘了妈妈这个字眼， 在你内心独白里，最少出现三次。
补充课外资料
父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子， 全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每 月工资27元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生 高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回 家总在七点半左右……母亲上班的地方离家很 远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲 也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。
挣 你看你妈这是在怎么挣钱？ 挣扎
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
cí
yì lù diào zào jǐ
辞退 压抑 忙碌 吊着 噪音 脊背
jìng jūn wa rěn suān quán
毕竟 龟裂 哇 忍受 心酸 权利
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
我明明看见是那个家伙怂恿 小刚打人。
疲惫
是指极度疲劳。
龟裂
本文指皲裂。人的 皮肤因为寒冷干燥 而布满裂纹。
不看书，凭着预习时的印象完成填空。前三 空填字词、后五空填写拼音。
我（ 一直）想买一本长篇小说《青年近卫 军》，想得整天（失魂落魄）。我来到母亲工
作的地方，七八十台缝纫机发出的噪声 （震耳欲聋）。母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用（jūn）龟裂的手指数着，旁边一个女人大 声阻止母亲，母亲却已将钱（ sāi）塞在我手
心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴她爱 看书的！”母亲说完，立刻又（ xiàn）陷入了 忙（ lù）碌……我鼻子一酸，（zuàn）攥着 钱跑了出去……
七八十台缝纫机发出的噪 声震耳欲聋。
“妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的 手指数着。
——节选自梁晓声《母亲》
辛劳的母亲
文章通过描写贫苦母亲不顾同 时劝阻，毫不犹豫地给我钱买书的 事，歌颂了伟大而无私的母爱，表 达母子之间情深似海。
渴望买书—失魂落魄
慈
身体瘦小
母
“我”对母亲
情 让我买书 工作环境差 深深的敬意和
深
无比的热爱
工作辛苦
拥有了这本书—感激
背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正
值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不 好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
pò
失魂落魄
tuí
颓败
zhèng
挣钱
yì
压抑
zào
噪声
hè
褐色
bèi
疲惫
dān
耽误
jūn quán
龟裂 权利
dōu
衣兜
多音字
zhèng zhēng背来自起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻 又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入了忙碌……
《妈妈的牵挂》
(英)玛格利特·魏德玛
妈妈是我们的守望人， 冬天在窗边， 夏天在门旁， 她会为我们的晚归而焦虑不安。 她从不会忘记， 在我们身上倾注全部的爱， 因此，我确信， 无论我们在哪里， 身上都系着她的牵挂。
18 慈母情深
梁晓声，当代作家。1979年 开始发表作品，梁晓声的创作以 小说为主，现已创作长篇小说六 部.其作品大多被香港、台湾出版， 并译为英、日、法、俄等国文字。 著有短篇小说集《天若有情》 《白桦树皮灯罩》《死神》，中 篇小说集《人间烟火》，长篇小 说《一个红卫兵的自白》《从复 旦到北影》《雪城》等。其短篇 小说《这是一片神奇的土地》 《父亲》，及中篇小说《今夜有 暴风雪》分获全国优秀小说奖。