三年级上册天津与世界教案
三年级 天津与世界 教案
公共交通事业的发展2知识与技能：了解现在的交通过程与方法：根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
情感态度与价值观：1、关注身边的环境及城市交通问题，热心为家乡的城市交通建设出谋献策；2、树立交通安全意识和公共道德。
教学重点：现在的交通。
教学难点：根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
教学过程：师:同学们，我们一起来回顾一下前阶段我们的活动情况，汇报我们探究的成果吧！先来介绍一下家乡的交通网络生汇报师：说说现在家乡的交通工具吧生汇报：师：以前家乡的交通是怎样的？生汇报：各种过去的交通图片、故事等师引：通过课前调查你还了解到家乡的交通发生了哪些变化？生汇报师：老师课前收集到家乡交通过去和现在的资料。
（播放课件：以前、现在的家乡公路图片。
）比较一下，家乡的公路过去和现在发生了哪些变化？（引导从路面、配套设施等全面感受交通的变化。
）生汇报：师：交通设施的变化给我们的经济发展带来哪些变化：生汇报师：看到家乡人民欢天喜地的样子你们心里有什么感受？（体会交通便捷让农民走上了致富道路！）小结：修好了路，农民就能致富了。
2、师：其实便捷的交通不仅促进了经济的发展，还改善了我们的生活。
请你从吃的、穿的、用的、学习用品、旅游等方面举例来说说交通给我们带来哪些变化？师：我们从“吃的、穿的、用的、学习用品、旅游”中找引（吃的）：从近来吃的水果和零食上面找。
引（穿的）：从自己穿着上面找。
引（用的）：回忆家里的生活用品，引（学习用品）：从自己书包里找。
引（旅游）：喜欢旅游吗？什么地方？怎么去的？看到了那些美景？（课件:旅游黄金周）小结：便捷交通的进步与发展给我们带来丰富的物质，让我们享受到了高品质的生活！交通的发展不仅促进了经济的发展、社会的繁荣，也增进了人与人之间的了解。
师：现在家乡的交通是这样，你希望未来的家乡交通是什么样的呢？让我们一起来畅想一下：生畅想师：心动不如行动，把我们美好的想法化成我们不竭的动力，从现在开始，共同努力，向着我们美好的目标前进。
三年级上册天津与世界教案
三年级上册天津与世界教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本知识。
（2）让学生了解世界各国的地理位置、风土人情、经济发展等基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集资料、整理资料的能力。
（2）培养学生运用信息技术进行地理探究的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家乡、尊重差异、拓宽视野的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）天津的地理位置、历史文化、风景名胜。
（2）世界各国的地理位置、风土人情、经济发展。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解并表达对天津和世界各国的情感态度。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界的地理知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解天津的历史文化和风景名胜。
3. 采用比较法，让学生了解世界各国的地理位置、风土人情、经济发展。
4. 运用情感教学法，培养学生热爱家乡、尊重差异、拓宽视野的情感态度。
四、教学准备1. 教师准备：（1）搜集关于天津的地理、历史、文化、风景名胜等资料。
（2）搜集世界各国的基本地理、风土人情、经济发展等资料。
（3）制作课件和教学道具。
2. 学生准备：（1）预习课本相关内容。
（2）准备记录笔记的工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示天津的地理位置，引起学生兴趣。
（2）提问：你们对天津了解多少？引导学生思考。
2. 探究天津的地理知识（1）利用课件介绍天津的地理位置、历史文化、风景名胜。
（2）学生分组讨论，整理搜集到的资料，进行分享。
3. 比较世界各国（1）教师展示世界各国的基本地理、风土人情、经济发展资料。
（2）学生分组讨论，比较天津与世界各国的差异。
4. 情感态度培养（1）引导学生表达对家乡天津的热爱之情。
（2）培养学生尊重差异、拓宽视野的情感态度。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）学生反思自己的学习过程，分享收获。
六、教学延伸1. 开展“我眼中的天津”绘画活动，让学生用画笔描绘出自己心中的天津。
三上天津与世界教案
三上天津与世界教案doc教案目录：一、课程目标二、教学内容三、教学方法四、教学步骤五、作业与评价一、课程目标1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对天津的认识，增强学生的地域自豪感。
3. 引导学生了解世界的基本情况，拓宽学生的国际视野。
二、教学内容1. 天津的地理位置：位于华北平原，濒临渤海，是连接东北亚与欧洲的重要通道。
2. 天津的历史文化：有着600多年的历史，是中国唯一一个经历过的租界城市，拥有丰富的历史遗迹和文化资源。
3. 天津的经济发展：作为中国北方的重要经济中心，拥有多个产业园区，是重要的制造业和港口城市。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解天津的基本情况。
2. 案例分析法：教师通过分析天津的具体案例，让学生更深入地了解天津的发展。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对天津的认识，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 导入：教师通过展示天津的图片，引导学生关注天津，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解天津的地理位置、历史文化、经济发展等内容。
3. 案例分析：教师通过分析天津的具体案例，让学生更深入地了解天津的发展。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对天津的认识，培养学生的合作意识。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调重点。
五、作业与评价2. 评价：教师对学生的作业进行评价，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的写作能力。
六、课程资源1. 网络资源：利用搜索引擎查找关于天津的官方网站、新闻报道、旅游资料等。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于天津的图书，如《天津史话》、《天津地理》等。
3. 视频资源：寻找关于天津的纪录片或宣传片，如《天津印象》、《天津历史文化名城》等。
七、教学拓展1. 组织一次天津实地考察活动，让学生亲身体验天津的风土人情。
2. 邀请天津的专家、学者进行讲座，分享更多关于天津的历史、文化、经济发展等方面的知识。
三年级上册天津与世界教案
三年级上册天津与世界教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本知识。
（2）通过对比，使学生认识到天津与世界其他城市的异同。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
（2）培养学生运用英语进行交流、表达的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家乡、了解世界的情感，提高学生的国际视野。
二、教学内容：1. 天津的地理位置与历史文化。
2. 天津的风景名胜与美食。
3. 对比天津与其他世界城市的异同。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解天津的基本知识，培养学生运用英语交流的能力。
2. 教学难点：对比天津与其他世界城市的异同，培养学生独立思考的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津的相关知识。
2. 运用任务型教学法，分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 采用情境教学法，模拟真实场景，提高学生的语言实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示天津的风景名胜，吸引学生的注意力。
（2）引导学生谈论自己对天津的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现新知：（1）介绍天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本知识。
（2）讲解天津的美食，让学生品尝，感受天津的特色。
3. 实践与应用：（1）分组讨论，让学生对比天津与其他世界城市的异同。
（2）设计情景剧，模拟在天津的生活场景，运用所学知识进行交流。
4. 巩固与拓展：（1）进行听力、口语练习，巩固所学知识。
（2）鼓励学生课后调查家乡的其他特色，下一节课进行分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评估学生的积极性。
2. 知识掌握：通过提问、小组讨论、作业等方式，评估学生对天津基本知识的掌握程度。
3. 语言运用：评估学生在课堂活动中运用英语进行交流的能力，包括发音、词汇、句型等。
七、作业布置：1. 调查家乡的其他特色，准备下一节课分享。
三年级 天津与世界 教案
公共交通事业的发展1知识与技能：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。
过程与方法：根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
情感态度与价值观：1、关注身边的环境及城市交通问题，热心为家乡的城市交通建设出谋献策；2、树立交通安全意识和公共道德。
教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。
教学难点：根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
教学过程：一、追古忆昔，激发兴趣。
1、导入。
师：自从人类进入文明社会以来，交通就成为人们生产和生活不可缺少的部分。
请同学们看画面(展示课件——现代交通)你可知道我们的祖先最初是怎样发明这些交通工具的吗？今天，我们就以“从古到今话交通”这个话题来聊一聊。
师：现在让我们回到五千多年前去看看我们的祖先是怎样开发和利用交通工具的。
2、课件出示：舟、车的出现二、小组研讨，活动感悟。
1、分组谈交通的发展史。
（课件出示活动要求）活动要求：1、按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。
2、在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大变化，并以小标题的形式加以概括。
3、概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并商讨如何把资料展示给大家。
（小组根据要求整理查到的资料）2、分组汇报交流。
（1）车的发展史(自行车、机动车)（2）路的发展史（3）桥的发展史（4）船的发展史（5）飞机的发展史教师根据学生汇报进行板书3、小结。
师：大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。
（板书）三、拓展思维，激发情感。
师：通过以上各组同学的展示，我们了解了交通从古到今走过的轨迹，那么：交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？（课件）请大家结合我们查到的实例，谈谈你的看法。
三上天津与世界教案
三上天津与世界教案doc第一章：了解天津1.1 教学目标：让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史、文化、经济等方面。
培养学生对天津的兴趣和热爱家乡的情感。
1.2 教学内容：天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
天津的历史：天津是中国古代四大名镇之一，有着悠久的历史和文化底蕴。
天津的文化：天津有着丰富的文化资源，包括相声、戏曲、民间艺术等。
天津的经济：天津是中国重要的经济中心之一，有着发达的工业和港口。
1.3 教学活动：教师通过图片、地图等资料，向学生介绍天津的地理位置。
教师通过讲解或视频资料，向学生介绍天津的历史和文化。
学生分组讨论，了解天津的经济情况，并展示自己的研究成果。
学生进行小组活动，通过参观或采访当地居民，了解天津的风土人情。
第二章：天津的旅游景点2.1 教学目标：让学生了解天津的旅游景点，提高学生对旅游的兴趣。
培养学生对天津文化的认识和热爱。
2.2 教学内容：天津的著名旅游景点：古文化街、天津之眼、瓷房子等。
每个景点的历史背景、建筑特色、文化内涵等。
2.3 教学活动：教师通过图片、视频等资料，向学生介绍天津的旅游景点。
学生分组讨论，选择自己喜欢的景点，了解其历史背景、建筑特色、文化内涵等。
学生进行小组活动，通过参观或采访当地居民，深入了解天津的旅游景点。
学生展示自己的研究成果，分享对景点的认识和感受。
第三章：天津的特色美食3.1 教学目标：让学生了解天津的特色美食，提高学生对美食的兴趣。
培养学生对天津文化的认识和热爱。
3.2 教学内容：天津的特色美食：狗不理包子、炸鸡堡、麻花等。
每个美食的制作工艺、口感特点、历史文化等。
3.3 教学活动：教师通过图片、视频等资料，向学生介绍天津的特色美食。
学生分组讨论，选择自己喜欢的美食，了解其制作工艺、口感特点、历史文化等。
学生在课堂上进行美食制作或品尝活动，亲身体验天津特色美食的魅力。
学生展示自己的研究成果，分享对美食的认识和感受。
三上天津与世界教案doc【优质】
教学进度以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。
这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。
通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。
在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。
一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。
很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。
在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。
每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。
需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。
对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。
我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。
三上天津与世界教案
三上天津与世界教案doc教案内容：一、课程目标：1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 使学生认识到天津在我国的重要地位，增强学生的国家意识。
3. 通过对比分析，让学生了解天津与世界其他城市的联系与差异。
二、教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，濒临渤海，是京津冀协同发展的重要城市。
2. 天津的历史文化：拥有丰富的历史遗产，如古文化街、天津之眼等。
3. 天津的经济发展：是我国重要的制造业基地，拥有多个国家级开发区。
4. 天津与世界其他城市的联系：国际港口、交通枢纽、外资企业等。
5. 天津的民俗文化：狗不理包子、麻花等特色美食，以及相声、评剧等艺术形式。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示天津的图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 对比分析法，通过与世界其他城市的比较，让学生更深刻地了解天津的特点。
3. 小组讨论法，让学生分组探讨天津的发展优势和挑战。
四、教学步骤：1. 导入新课，简要介绍天津的基本情况。
2. 讲解天津的地理位置、历史文化、经济发展等，展示相关图片和视频。
3. 分析天津在世界上的地位，以及与其他城市的联系与差异。
4. 让学生分组讨论天津的发展优势和挑战，分享讨论成果。
5. 总结课程内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解天津的其他特色文化和旅游景点。
2. 写一篇关于天津的短文，介绍自己最喜欢的天津景点或美食。
3. 思考天津在未来发展中的机遇和挑战，提出自己的建议。
六、课程目标：1. 深化学生对天津历史文化的理解，培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 通过对天津民俗文化的学习，增强学生对民族文化的认同感。
3. 提高学生对天津经济发展的认识，培养学生关注国家经济发展的意识。
七、教学内容：1. 天津的历史文化：深入讲解天津的历史沿革，重点介绍天津的传统节日、习俗和非物质文化遗产。
2. 天津的民俗文化：详细介绍天津的特色民俗，如春节、端午、中秋等节日的庆祝活动，以及相声、评剧等艺术形式的历史和现状。
《天津与世界》三年级(上)_Microsoft_Word_文档[1]
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《天津与世界》教案三年级上册特色街【教学目标】1、知道特色街的内涵。
2、知道世界上一些著名的大城市都有特色街。
3、通过自学课文，小组交流，收集资料等方式初步了解天津的特色街，【教学重点】知道古文化街和金街的主要特色。
【教学难点】特色的街的内涵，如何从建筑风格独特，文化品位独特，商业布局独特三方面来识别，判断特色街。
【教学准备】1、学生搜集特色街的资料。
2、教师搜集有关特色街的录像、图片和文字资料，制成课件。
【教学过程】一、谈话导入师：同学们，这两天和我们学校一直有着友好往来的韩国首尔帷石初等学校的师生又要到我校来和我们一起生活学习。
你们高兴吗？这次韩国的老师和同学们特别想到我们天津的特色街去看看，你们愿意做他们的小导游吗？要想做个优秀的讲解员我们首先就应该对家乡的特色街非常了解。
这节课就让我们一起走进家乡的特色街，来了解家乡的发展和历史文化。
（板书：家乡的特色街）同学们先打开书32页看看，你准备向韩国朋友介绍家乡的哪条特色街，准备介绍特色街的什么特色。
你认为重要的地方可以动笔画一画。
二、学习规则这里有三个玻璃缸，我们以小组为单位来竞赛。
每个同学手里有一些幸运星，哪个同学介绍的好，他就可以向自己小组的缸里投放一枚幸运星。
听明白了吗？你们准备先向外国朋友介绍那条特色街区？三、学习了解家乡特色街（一）古文化街1、古文化街坐落在天津市南开区。
古文化街的特色：中国味、天津味、文化味、古味。
（图）古文化街的建筑风格：仿清式。
2、古文化街获得的最高荣誉：2005年被评为全国十大特色商业街之一。
从网上我又了解到2007年被评为“国家5A级旅游景区”，9月28日刚刚在古文化街举行了揭牌仪式。
这次评选是从全国2000多个旅游景区中评选出66个5A级景区，我们天津的古文化街是66个5A级旅游景区中唯一的一条特色街区。
一条街道与北京被评选出的故宫、颐和园等四座名胜古迹齐名，太了不起了！高兴吗？用掌声表达我们自豪喜悦的心情。
教师电子备课表(天津与世界教案)
教师电子备课表（天津与世界教案）第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，学生将了解天津与世界的关系，认识天津在国际上的地位和作用，培养学生热爱家乡、关注全球的意识。
1.2 教学内容本章主要介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展以及天津在国际交流与合作中的地位和作用。
1.3 教学方法采用多媒体教学、讨论式教学和实地考察相结合的方式，引导学生深入了解天津的发展历程和未来展望。
1.4 教学资源多媒体课件、地图、图片、实地考察视频等。
第二章：天津的历史与文化2.1 课程目标通过本章的学习，学生将了解天津的历史沿革，认识天津在中国近代史上的重要地位，掌握天津的文化特色。
2.2 教学内容本章主要介绍天津的历史沿革，包括天津的建立、发展、繁荣和变革。
分析天津在中国近代史上的重要事件和地位，探讨天津的文化特色。
2.3 教学方法采用案例教学、讨论式教学和小组合作相结合的方式，引导学生深入了解天津的历史变迁和文化特点。
2.4 教学资源历史文献、图片、视频资料等。
第三章：天津的经济发展3.1 课程目标通过本章的学习，学生将了解天津的经济发展状况，认识天津在国家和区域经济发展中的重要地位，分析天津经济发展的优势和挑战。
3.2 教学内容本章主要介绍天津的经济发展历程，包括农业、工业、服务业等各个领域的发展情况。
分析天津在国家和区域经济发展中的地位和作用，探讨天津经济发展的优势和挑战。
3.3 教学方法采用案例教学、讨论式教学和实地考察相结合的方式，引导学生深入了解天津的经济发展状况和特点。
3.4 教学资源经济发展数据、案例资料、实地考察视频等。
第四章：天津的国际交流与合作4.1 课程目标通过本章的学习，学生将了解天津在国际交流与合作中的地位和作用，认识天津在全球化进程中的角色，培养学生的国际视野。
4.2 教学内容本章主要介绍天津的国际友好城市、合作项目以及在国际组织中的参与情况。
分析天津在国际交流与合作中的优势和潜力，探讨天津在全球化进程中的发展机遇。
三年级上册天津与世界教案
三年级上册天津与世界教案第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本信息。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
2. 天津的历史文化：天津是中国四大直辖市之一，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
3. 天津的风景名胜：五大道、意式风情区、古文化街、天津之眼等。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的风景名胜图片，引导学生认识天津。
2. 视频观看：播放关于天津的宣传片，让学生更直观地了解天津。
3. 小组讨论：让学生分组讨论天津的历史文化和风景名胜，分享自己的了解。
第二章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展状况，认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
2. 培养学生关注家乡经济发展的意识。
教学内容：1. 天津的工业：汽车、石油化工、航空航天等。
2. 天津的港口：天津港是北方最大的港口，具有重要的国际贸易地位。
3. 天津的科技创新：天津拥有多个高新技术产业开发区，积极发展科技创新产业。
教学活动：1. 数据展示：展示天津的经济发展数据，让学生了解天津的经济实力。
2. 实例讲解：以天津的汽车工业、港口物流等为例，讲解天津的经济发展特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论天津的经济发展优势和挑战，提出自己的看法。
第三章：天津的文化生活教学目标：1. 让学生了解天津丰富的文化生活，培养学生对家乡文化的兴趣。
2. 提高学生的人文素养。
教学内容：1. 天津的美食：狗不理包子、炸鸡堡、麻花等。
2. 天津的民间艺术：泥人张、杨柳青年画等。
3. 天津的传统文化：京剧、评剧、相声等。
教学活动：1. 美食品尝：让学生品尝天津的特色美食，感受家乡的味道。
2. 手工制作：指导学生制作天津的民间艺术作品，如泥人张、杨柳青年画等。
3. 文艺表演：组织学生进行京剧、评剧、相声等传统文化表演，展示天津的文化魅力。
第四章：天津的自然环境教学目标：1. 让学生了解天津的自然环境特点，增强环保意识。
三年级上册天津与世界教案
三年级天津与世界教案第一课我们的家乡——天津【教学目标】1、知道天津的物理位置，知道天津是首都的门户，知道天津的面积，知道天津的18个区县的名称。
2、知道天津一些著名设施所在地。
3、知道自己所在区县的位置，了解自己所在区县最令人引以为豪的地方。
4、通过学习交流，激发学生作为天津人的自豪感，从而更加热爱自己的家乡。
【教学重点】了解家乡的自然风光，描述风景区的特点。
【教学准备】1、学生通过观察、上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办法了解宝坻的风光。
2、学生举办“家乡美景照片展”。
由同学组织收集照片、布置照片展板。
3、教师自制课件。
【教学过程】一、媒体激情，情感共鸣1、师：同学们，上次课我们了解了家乡天津的地理位置，知道天津是一个美丽、富饶的地方。
这节课我们将了解我们家乡宝坻的美丽风光。
我知道，在课余时间同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的风光，并用自己独特的方式来展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，去（师生同读课题）夸夸咱们宝坻好风光。
同学们，快把你们的作品展示出来吧！2、学生纷纷拿出自己的作品，并迫不及待的和同学交流。
教师相机梳理、归纳。
3、播放课件：歌曲《谁不说俺家乡好》4、师：是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们走进家乡美丽的画卷中。
二、家乡采风，酝酿情感（一）展示作品1、师：同学们，请你们再次认真交流、讨论、选一件你们认为最棒的作品，向全班同学展示。
2、启发谈话：现在就把你知道的家乡美景介绍给同学们，让我们轮流当小导游！带大家一起畅游家乡!3、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
（拿出自己的旅游照片，配上简单的风景介绍，学生有介绍西大寺（广济寺）、宝坻石幢、尔王庄水库、珠江温泉城等）4、每介绍一处风景，让学生谈谈感受，可以对美景的赞叹，也可以到前面合影留念，也可以提出希望（保护环境）等。
三年级上册天津与世界教案
三年级上册《天津与世界教案》第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
2. 天津的历史文化：天津是中国四大直辖市之一，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
3. 天津的经济发展：天津是重要的制造业基地和港口城市，拥有多个国家级开发区。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的图片，让学生对天津有直观的认识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论天津的特点，促进学生对天津的了解。
第二章：天津的美食教学目标：1. 让学生了解天津的美食文化，激发学生对美食的兴趣。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的特色美食：狗不理包子、炸鸡堡、麻花等。
2. 天津的美食文化：天津人喜欢品尝各种美食，有着丰富的饮食文化。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的特色美食，让学生对天津的美食有直观的认识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的天津美食，并分享给大家。
第三章：天津的旅游景点教学目标：1. 让学生了解天津的旅游景点，激发学生对旅游的兴趣。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的旅游景点：天津之眼、意式风情街、古文化街等。
2. 天津的旅游文化：天津有着丰富的旅游资源，吸引了大量的游客。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的旅游景点，让学生对天津的旅游资源有直观的认识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的天津旅游景点，并分享给大家。
第四章：天津的经济建设教学目标：1. 让学生了解天津的经济建设成果，激发学生对家乡的自豪感。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的经济建设：天津是重要的制造业基地和港口城市，拥有多个国家级开发区。
2. 天津的经济发展趋势：天津将继续发展经济，提高人民生活水平。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的经济建设成果，让学生对天津的经济发展有直观的认识。
三年级天津与世界教案
三年级天津与世界教案教案标题：三年级天津与世界教学目标：1. 了解天津市的地理位置和特点。
2. 了解天津市的历史、文化和名胜古迹。
3. 了解天津市与其他国家的交流与合作。
教学重点：1. 天津市的地理位置和特点。
2. 天津市的历史、文化和名胜古迹。
3. 天津市与其他国家的交流与合作。
教学准备：1. 地图、图片、PPT等教具。
2. 天津市的相关资料和图片。
3. 天津市与其他国家交流合作的案例。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容，了解天津市的地理位置。
2. 通过展示地图和图片，引导学生了解天津市的地理特点。
Step 2：介绍天津市的历史、文化和名胜古迹（15分钟）1. 利用图片和PPT，向学生介绍天津市的历史和文化。
2. 通过展示天津市的名胜古迹，引导学生了解天津市的文化遗产。
Step 3：探讨天津市与其他国家的交流与合作（20分钟）1. 引导学生思考天津市与其他国家的交流与合作的重要性。
2. 展示天津市与其他国家交流合作的案例，如友好城市、经贸合作等。
3. 引导学生讨论天津市与其他国家交流合作的好处和意义。
Step 4：小结与拓展（10分钟）1. 小结天津市的地理位置、历史、文化和名胜古迹。
2. 引导学生思考如何进一步了解天津市与其他国家的交流与合作。
教学延伸：1. 学生可通过互联网、图书馆等渠道进一步了解天津市的历史、文化和名胜古迹。
2. 学生可选择一个国家进行深入研究，了解该国家与天津市的交流与合作情况，并展示给全班。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生完成课后作业，如绘制天津市的地理位置、写一篇关于天津市的小作文等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和展示，提高学生的学习兴趣和主动性。
三上天津与世界教案
三上天津与世界教案doc教案目录：第一章：了解天津的地理位置与特点第二章：探索天津的历史与文化第三章：认识天津的经济与发展第四章：走进天津的自然与生态环境第五章：品味天津的特色美食与民俗第一章：了解天津的地理位置与特点教学目标：1. 掌握天津的地理位置及在我国地图上的位置。
2. 了解天津的气候、地形等自然特点。
3. 认识天津作为北方重要的城市地位。
教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
2. 天津的交通：海陆空运输便利，是我国北方的重要交通枢纽。
3. 天津的气候：属于暖温带大陆性季风气候，四季分明。
4. 天津的地形：以平原为主，地势低平。
教学活动：1. 引导学生查阅地图，找出天津的位置。
2. 通过图片和视频，展示天津的自然景观和城市特色。
3. 组织学生讨论，总结天津的地理位置和特点。
第二章：探索天津的历史与文化1. 了解天津的历史沿革，认识天津在我国历史中的重要地位。
2. 掌握天津的文化特色，包括民间艺术、非物质文化遗产等。
3. 培养学生的爱国情怀，传承中华优秀传统文化。
教学内容：1. 天津的历史沿革：从古至今的发展历程，包括古代、近代和现代。
2. 天津的文化特色：民间艺术（如泥塑、剪纸等）、非物质文化遗产（如相声、评剧等）。
3. 天津的历史文化名人：周恩来、霍元甲等。
教学活动：1. 组织学生参观天津的历史文化遗址，如古文化街、津门故里等。
2. 邀请相声、评剧等艺术家进行表演，让学生感受天津的文化魅力。
3. 开展小组讨论，让学生分享所了解的天津历史与文化。
第三章：认识天津的经济与发展教学目标：1. 了解天津的产业结构，认识其在国家经济发展中的地位。
2. 掌握天津的经济特点，如港口经济、高新技术产业等。
3. 培养学生关注国家经济发展的意识。
教学内容：1. 天津的产业结构：制造业、港口物流、高新技术产业等。
2. 天津的经济特点：港口经济、京津冀协同发展等。
3. 天津的经济发展现状及趋势。
三年级上册天津与世界教案
宜宾里小学语文学科课时教学设计
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三上天津与世界教案
三上天津与世界教案doc教案目录：第一章：天津的地理位置与历史第二章：天津的政治、经济与文化第三章：天津的旅游景点与美食第四章：天津的交通与教育事业第五章：天津的民俗与传统活动第一章：天津的地理位置与历史教学目标：1. 了解天津的地理位置及其在中国的重要地位。
2. 掌握天津的历史沿革，认识天津在中国历史发展中的重要作用。
教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山，是连接东北、华北的重要通道。
2. 天津的历史沿革：自金代建卫以来，经历了元、明、清三个朝代，是中国近代史上开放最早的城市之一。
教学活动：1. 地图展示：通过展示天津地理位置的地图，让学生了解天津在中国的位置。
2. 历史介绍：讲解天津从金代建卫到现代的发展历程，强调其在各个时期的重要性。
第二章：天津的政治、经济与文化教学目标：1. 了解天津的政治地位及其在中国政治体系中的作用。
2. 掌握天津的经济发展状况，认识其在中国经济发展中的地位。
3. 了解天津的文化特点，认识其在中华文化中的地位。
教学内容：1. 天津的政治地位：作为中国四个直辖市之一，是北方的重要政治中心。
2. 天津的经济发展：拥有完善的工业体系，是中国重要的制造业基地。
3. 天津的文化特点：以传统文化为基础，融合了多元文化，具有独特的地域文化特色。
教学活动：1. 政治地位介绍：讲解天津作为直辖市的政治地位，以及其在中国政治体系中的作用。
2. 经济发展介绍：介绍天津的制造业、港口物流等产业发展状况，让学生了解其经济实力。
3. 文化特点介绍：讲解天津传统文化的传承与发展，以及多元文化的融合。
第三章：天津的旅游景点与美食教学目标：1. 了解天津的旅游景点，认识其旅游资源丰富程度。
2. 掌握天津的美食特色，品尝其独特的风味。
教学内容：1. 天津的旅游景点：意式风情区、古文化街、天津之眼等。
2. 天津的美食：狗不理包子、耳朵眼炸糕、锅巴菜等。
教学活动：1. 旅游景点介绍：通过图片和视频，展示天津的旅游景点，让学生了解其特色。
三年级上册天津与世界教案
三年级上册天津与世界教案一、教学目标：1. 让学生了解天津的历史、地理、文化等方面的特点，认识到天津作为一个重要的城市在世界上的地位。
2. 通过学习，使学生对天津有更深入的了解，增强学生对家乡的热爱之情。
3. 培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：第一课时：天津的历史与文化1. 了解天津的历史沿革，知道天津是中国四大直辖市之一。
2. 了解天津的文化特点，如天津话、天津美食、天津民俗等。
第二课时：天津的地理与经济1. 学习天津的地理位置，了解天津作为北方的重要港口城市的作用。
2. 了解天津的经济特点，如制造业、金融业等。
第三课时：天津的建筑与景观1. 学习天津的建筑风格，如意式风情区、五大道等。
2. 了解天津的旅游景点，如天津之眼、古文化街等。
第四课时：天津的交通与发展1. 学习天津的交通状况，如地铁、公交、高速公路等。
2. 了解天津的发展规划，如滨海新区的建设等。
第五课时：走进天津的社区与学校1. 了解天津的社区生活，如社区文化活动、物业管理等。
2. 了解天津的学校教育，如特色教育、教育资源等。
三、教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价：通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。
五、教学资源：1. 教材：《三年级上册天津与世界教案》2. 课件：天津的历史、地理、文化、经济、建筑等图片和视频素材。
3. 参考资料：关于天津的书籍、文章、网络资源等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示天津的图片，引导学生思考天津的特点和在世界上的地位。
2. 讲解天津的历史与文化：介绍天津的历史沿革，让学生了解天津作为中国四大直辖市之一的地位；讲解天津的文化特点，如天津话、天津美食、天津民俗等。
3. 讲解天津的地理与经济：介绍天津的地理位置，让学生了解天津作为北方重要港口城市的作用；讲解天津的经济特点，如制造业、金融业等。
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三年级上册天津与世界教案第一课我们的家乡——天津【教学目标】1、知道天津的物理位置，知道天津是首都的门户，知道天津的面积，知道天津的 18 个区县的名称。
2、知道天津一些著名设施所在地。
3、知道自己所在区县的位置，了解自己所在区县最令人引以为豪的地方。
4、通过学习交流，激发学生作为天津人的自豪感，从而更加热爱自己的家乡。
【教学重点】了解家乡的自然风光，描述风景区的特点。
【教学准备】1、学生通过观察、上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办法了解宝坻的风光。
2、学生举办“家乡美景照片展”。
由同学组织收集照片、布置照片展板。
3、教师自制课件。
【教学过程】一、媒体激情，情感共鸣1、师:同学们，上次课我们了解了家乡天津的地理位置，知道天津是一个美丽、富饶的地方。
这节课我们将了解我们家乡宝坻的美丽风光。
我知道，在课余时间同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的风光，并用自己独特的方式来展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，去(师生同读课题)夸夸咱们宝坻好风光。
同学们，快把你们的作品展示出来吧～2、学生纷纷拿出自己的作品，并迫不及待的和同学交流。
教师相机梳理、归纳。
3、播放课件:歌曲、师:是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是《谁不说俺家乡好》4怎样一个地方,在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们走进家乡美丽的画卷中。
二、家乡采风，酝酿情感(一)展示作品1、师:同学们，请你们再次认真交流、讨论、选一件你们认为最棒的作品，向全班同学展示。
2、启发谈话:现在就把你知道的家乡美景介绍给同学们，让我们轮流当小导游～带大家一起畅游家乡 (拿出自己的旅游照片，配上简单的风景3、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
介绍，学生有介绍西大寺(广济寺)、宝坻石幢、尔王庄水库、珠江温泉城等)4、每介绍一处风景，让学生谈谈感受，可以对美景的赞叹，也可以到前面合影留念，也可以提出希望(保护环境)等。
5、师:这是很不文明的习惯，如果你龅缴厦娴那榭龌嵩趺创恚?、师:你是不是上课说说而已，生活中能做到吗,7、师:(鼓掌)老师也相信你能做到～环境卫生靠我们大家维护，我们有责任、有义务保护身边的环境～8、师:宝坻广济寺历史悠久文化灿烂，,,,,年,,月，经有关部门批准，广济寺重建工程正式启动。
广济寺坐北朝南，占地面积约三千多平方米。
生2:我最喜欢我们宝坻的珠江温泉城，这是我拍的照片，那不但环境美，而且建筑也很美，像一个大城堡～去那里洗温泉的人特别多，除了天津的还有好多来自北京的。
9、师:看来，我们宝坻温泉城也小有名气～你们经常去温泉城,那里什么最吸引你,10、师:我们这里处于地热资源中心地带，地下 3000 米左右就有水质优良的温泉水，储藏量高达十一亿立方米，热源面积近 200 平方公里，出水口温 96—102度。
温泉城占地 22500 亩，规划总建筑面积约 435 万平方米。
11、师:我想介绍我们宝坻的石幢，它在宝坻县城十字街中心为古宝坻八景之。
一称“石幢金顶” 分幢座、幢身和幢顶 3 部分，通高 11.4 米，幢座底部方形，四面雕刻佛传故事。
12、师:我还了解它是辽圣宗年间建清康熙、光绪重建。
整座石幢造型奇特，雕工精细。
1966 年曾被推倒，1988 年葺补复原。
13、师:我想展示展示我拍到的家乡的美景。
(播放课件)生 5:我认识这里～这是开元路两边的景色～生 6:这是我们学校前边的建设路～生 7:这是窝头河两岸～……14、师:看到这些家乡的美景你想说什么,15、师:而我在思考:是谁把我们的家乡建设的这么美丽,16、师:家乡的美丽是他们这些劳动者用勤劳的双手创造出来的，我们可以做些什么呢,(二)猜景点，加深对家乡景点的了解和认识1、师:你们用自己的方式展现了你们眼中的家乡美景。
老师可要考考你们，看谁能速答出这是家乡的哪些景点。
(师点击一组图片，生抢答。
)2、生自由发言，畅谈自己认为家乡最美的地方。
3、师:同学们，你们个个是生活中的有心人哪～不说不知道，一说可吓一跳，我们家乡处处有美景，处处是美景。
我区还是卫生先进城，说到这儿，老师给大家一个小小的建议:我们一定要做文明少年，为家乡的创优添砖加瓦，让更多的人到宝坻来。
(三)欣赏风光片，进一步感受家乡的美1、师:同学们，百闻不如一见。
为了展现家乡的美，我还特意剪辑了一段你们没有说到的、我们宝坻比较有名的宝坻八景风光片，和我一起去看看吧～(课件播放:黄洼稻香、石场观林、库澈天蓝、闸桥横锁、颐春佳境、碑引人思、霞园倒影、晴楼晨照)(生欣赏家乡风光片，不时发出感叹)2.师:能说说你的感受吗,(生自由说感受)3、为自己喜欢的景点或家乡全景说句广告词。
三、家乡更好，升华情感1、想一想:我能为家乡做些什么呢,2、歌曲《谁不说俺家乡好》3、教师小结::同学们，宝坻风光好，但我觉得，你们也是最棒的，因为大家用自己喜欢的方式展现了家乡的美景。
是啊，在这块美不胜收的土地上，哺育着一代又一代勤劳的宝坻人民，他们用自己聪慧才智和辛勤汗水建设着更加美丽的宝坻新城。
明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好～板书: 我们的家乡——天津宝坻好风光珠江温泉城热爱家乡宝坻石幢…… 建设家乡【教学反思】:教师在《天津与世界》教学中，应充分树立科学的学生观，与学生共同开展的学习活动中，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
课堂教学要贴近每一个学生的实际，使师生积极互动，产生灵感，让课堂充满着激情与智慧。
第二课海与河孕育了天津【教学目标】1、了解贝壳堤的形成，知道贝壳堤是古海岸遗迹。
2、知道海河和海河上游的五条支流，了解海河与天津形成发展的密切关系。
3、知道七里海是湿地，是天津众多沼泽洼地之一。
4、知道贝壳堤、七里海这些古遗迹的珍贵，要自觉加以保护。
【教学重点】知道贝壳堤、七里海这些古遗迹的珍贵，要自觉加以保护。
【教学准备】教师:投影仪、天津地形图、贝壳堤分布图学生:收集天津山区、自然保护区的资料。
【教学过程】一、介绍天津地貌1、天津是海退陆进，地形以平原为主。
出示天津地形图2、学生自己看书，了解天津退海成陆的过程。
二、了解贝壳堤1、什么是贝壳堤,2、出示贝壳堤分布图，介绍贝壳堤的分布地区。
天津明显的贝壳堤有三条。
介3、学生读书，了解贝壳堤的形成。
汇报:贝壳堤是由贝壳残骸所堆积的沿海沙堤。
4、绍天津古贝壳堤的科学价值。
贝壳堤为人们提供了地貌、土壤、考古和历史等方面的生动资料，被称为是“天然博物馆”。
三、认识海河1、认识海河及其五大支流 A引导学生通过天津地图了解自己所居住的地区距海河那部分较近，增进学生对海河的了解和亲切感。
B引导学生在图上指认海河的五条支流，并记住他们的名字。
C观察《潞河督运图》两岸的码头，货栈等，思考这些和水运的发展有什么关系。
2、七里海A 七里海湿地是天津众多沼泽洼地之一。
B天津湿地多，有“北方水乡”之称。
C了解天津有 72 沽之说。
【教学反思】教学中充分利用图片、地图引导学生认识海河的五大支流，及七里海。
激发学生对家乡的热爱之情。
第三课从直沽寨到天津卫【教学目标】1、初步了解从直沽寨发展到天津卫的简单历史，知道并热爱这座历史文化名城。
2、知道“天津”名称的由来3、记住天津的建卫时间。
【教学重点】初步了解从直沽寨发展到天津卫的简单历史，记住天津的建卫时间。
【教学准备】相关图片【教学过程】一、天津名字的由来1、你知道天津这个名字是怎么来的吗,出示图片，讲解名字由来2、天津早期发展的三个历史阶段(1)直沽寨(2)海津镇(3)天津卫二、促进早期天津发展的1、原因(1)自然条件:天津临渤海，有利于治盐业的发展。
(2)社会条件:成为水运枢纽和军事重镇2、天津卫城在人们心中的位置八国联军攻破天津卫城，天津城墙被拆除。
但天津人民抗击帝国主义的信心，热爱家乡的民族之心是永远崔不夸的。
三、思考1、想一想:为什么要设立直沽寨、海津镇、天津卫,2、为什么说天津人心中的天津卫城是永远也磨灭不掉的,【教学反思】通过介绍早期天津的形成和发展，明白自己所在城市的历史由来，激发学生对天津的热爱。
第四课天津卫三宗宝【教学目标】1、知道天津卫三宗宝是:鼓楼、炮台、铃铛阁。
2、初步了解鼓楼、炮台、铃铛阁的历史和鼓楼的一些文化资源。
3、学会在互联网上搜集“天津鼓楼”的信息，关注鼓楼的今日发展和变化。
【教学重点】了解有关鼓楼、炮台、铃铛阁的历史知识和鼓楼周围的一些文化资源。
【教学准备】图片【教学过程】一、介绍鼓楼1、出示图片，今昔对比介绍鼓楼和鼓楼内的大钟。
2、学生看书，了解鼓楼建设的时间、、新旧两座大钟的外观和特点二、介绍鼓楼文地点、作用和重建。
3化资源1、阅读书上鼓楼周围的文化资源，师生互动交流2、“最完整” 引导学生抓住教材中的重点词来理解感悟，“最宏大” 、“全国仅存” 、等这些重点词眼，来引导学生感悟体会这些文化资源的重要价值。
3、出示炮台图片，了解炮台的分布地点、作用三、介绍铃铛阁1、学生自学、探究铃铛阁:出示自学提纲让学生结合温馨、汇报、交流铃铛阁所处的地理位置、建筑用途和“铃铛阁”一名提示自己阅读学习2的由来。
3、你有什么感受,四、思考1、过去的天津卫为什么要建一座鼓楼2、说说铃铛阁名字的由来,【教学反思】，在教学中坚持“以学生的生活实际为出发点”“以学生的发展为归宿”，采用不同手段，鼓励学生积极、主动的学习，使学生更好的理解教材内容。
第五课从摆渡到桥【教学目标】:一、初步了解家乡“摆渡—浮桥—固定桥梁”的发展过程，并为家乡桥梁的快速发展而自豪。
二、知道海河上一些著名的桥梁的名称和特色。
三、了解自己社区周围的桥梁的建设和发展。
【教学重点】一、初步了解家乡“摆渡—浮桥—固定桥梁”的发展过程，并为家乡桥梁的快速发展而自豪。
二、知道海河上一些著名的桥梁的名称和特色。
三、了解自己社区周围的桥梁的建设和发展。
【教学准备】挂图、海河夜景幻灯片。
【教学过程】一、创设情境，导入新课1、师:今年十一我们一家人去市里玩，晚上，我们乘着游船迎着习习凉风观赏海河的美景，一座座桥梁在灯光的照射下，显得晶莹剔透、异彩纷呈。
你们想不想看看这些美景呢,生:想2、(师播放海河夜景幻灯片)。
3、师:现在海河上的桥很漂亮，你们知道以前海河上的桥是什么样子的吗,今天这节课，老师就带领你们穿越时空隧道，看看过去的桥的面貌，了解桥梁的发展变化。
二、图片展示，感悟历史1、师:最初人们过河都是靠摆渡，后来又有了浮桥。
可是随着城市交通的发展，浮桥已经远远满足不了人们的需要，特别是 1860 年天津的港口开放以后，水陆交通迅速发展，许多浮桥陆续改为钢桥。
你们知道天津市的第一座钢桥是什么桥吗,生:大红桥2、师出示图片谁搜集到了大红桥的资料给大家介绍一下生: 是天津市的第一座钢桥是大红桥， 1887 年在子牙河建成的，好似一条彩虹，1924 年发大水时大红桥被大水冲毁。