《哦,香雪》ppt课件08
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《哦,香雪》ppt课件
比喻,生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控制。 从香雪的心理写出火车巨大与快速强势的特点,香雪在 现代文明面前的无奈。
第二课时:赏析环境和语言
4.第82段:哦,香雪!香雪!
“哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美, 小山村里竟然有这种女孩子,她与众不同,令人惊讶, 整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良 品性的歌颂。
④“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水
中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。” 坚定
赏析语言
《哦,香雪!》用奇妙的构想,精辟的言语, 用诗意的笔触,抒怀的表达体式,向读者展现了 改革开放初期山村人的精神面貌,这篇小说的语 言特别值得玩味。
第二课时:赏析环境和语言
小说的高潮部分是72——78段,用 景物来烘托香雪的心理,写出了当她 一个人站在陌生的西山口时,她的内 心经历了一系列怎样的变化?
火车开进山村 前:宁静、质朴纯洁、落后、封闭保守; 后:热闹、向往外界文明
“火车”——象征开放、现代化的工业文明 铅笔盒——象征着知识与文化
第一课时:探究小说的主题
对于香雪来说,铅笔盒不仅仅是一个实物,它象征着知识 与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。 她想通过知识改变命运,获得与别人同样平等的权利,想获 得尊严。所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。
第一课时:探究小说的主题
“这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟的平静。” “哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟姑 娘们多少喜怒哀乐!”
在这包含着姑娘们喜怒哀乐的一分钟里, 香雪和其他姑娘关注的东西有何异同?
第一课时:探究小说的主题
在这包含着姑娘们喜怒哀乐的一分钟里,香雪和其 他姑娘关注的东西有何异同?
台儿沟的这些姑娘们真正追求的是什么?
第二课时:赏析环境和语言
4.第82段:哦,香雪!香雪!
“哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美, 小山村里竟然有这种女孩子,她与众不同,令人惊讶, 整个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良 品性的歌颂。
④“小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水
中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。” 坚定
赏析语言
《哦,香雪!》用奇妙的构想,精辟的言语, 用诗意的笔触,抒怀的表达体式,向读者展现了 改革开放初期山村人的精神面貌,这篇小说的语 言特别值得玩味。
第二课时:赏析环境和语言
小说的高潮部分是72——78段,用 景物来烘托香雪的心理,写出了当她 一个人站在陌生的西山口时,她的内 心经历了一系列怎样的变化?
火车开进山村 前:宁静、质朴纯洁、落后、封闭保守; 后:热闹、向往外界文明
“火车”——象征开放、现代化的工业文明 铅笔盒——象征着知识与文化
第一课时:探究小说的主题
对于香雪来说,铅笔盒不仅仅是一个实物,它象征着知识 与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。 她想通过知识改变命运,获得与别人同样平等的权利,想获 得尊严。所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。
第一课时:探究小说的主题
“这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟的平静。” “哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟姑 娘们多少喜怒哀乐!”
在这包含着姑娘们喜怒哀乐的一分钟里, 香雪和其他姑娘关注的东西有何异同?
第一课时:探究小说的主题
在这包含着姑娘们喜怒哀乐的一分钟里,香雪和其 他姑娘关注的东西有何异同?
台儿沟的这些姑娘们真正追求的是什么?
3.2《哦,香雪》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
小说塑造了哪些主要人物,叙述了哪些主要事件?
《哦,香雪》情节概括:每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带 来波澜,香雪用积攒的四十个鸡蛋换了向往已久的塑料铅笔盒。
引子
开端
发展 高潮 结局
1—3 4—42 43—55 56—62 63—71 72—82
火车来到台儿沟 姑娘们看火车 姑娘们与火车上的人做生意 香雪渴望铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪夜归
识和文明
象征 以小见大
主题
通过叙写每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村 生活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,对 改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,同时表现了 山里姑娘的自花》和《哦,香雪》中人物的“青春”各有什 么特点?
《百合花》表现革命战争年代的年轻人追求民族解放和自由进 步的青春,他们既有为革命不惜牺牲生命的品质,也热爱生活、热 爱美好事物,我们从他们身上看到了时代的真善美。
犹豫 坚定
铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它 冷静地记载着香雪的路程。(80段)
欢乐、满足、骄傲
思考探究:
作者除了刻画香雪外为什么还用了大量笔墨写凤娇以 及其他女孩?香雪与其他女孩有什么异同?
相同点 不同点
香雪
凤娇等其他姑娘
都有对山外世界的关注,对美 的十分热烈的向往和追求。
追求知识、文明 和进步
哦, 香 雪
铁凝,当代著名作家。现任中共十九届中
央委员,中国文联主席、中国作家协会主席。 她的小说常以普通人生活为表现对象,通
过平凡的日常事物的描写,来揭示人物的心灵 世界,并借助人物心灵深处的触动来传达具有 时代特征的情绪。
《哦,香雪》是铁凝的代表作品,写的是改革开放初期的故事。
从香雪开始,一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的 普通女性和她们的心理,反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生 存和斗争,这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作” 的标签。
《哦-香雪》ppt课件
情
人
环
小
节
物
境
说
小说是以什么为背景的? 主要描写了哪些人物?
这篇小说并没有一个完整的故 事情节,而是把一些情节片段 加以组接。试分别概括这些情
主要通过哪几个故事情节表现的呢?节片段。
• 引子:火车开进了深山 • 第一部分:姑娘们对“北京话”的议论 • 第二部分:姑娘们与旅客做生意 • 第三部分:香雪渴望有一个铅笔盒 • 第四部分:香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒
• 铁凝说——我写他们,那是因为我真心地热爱他们,即使是自私、 愚昧、落后也总那么真切,那么感人。
• 小说借台儿沟的一角,写出了改革开放后的山村青年,摆脱封 闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。根据 小说改编的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节青春片 最高奖。
文体简介
小说是以塑造人物形象为中心,通过完整故事情节的叙述 和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素
淳朴、自尊、 自爱
分析次要人物——凤娇 • 凤娇这个人物给我们留下的第一印象是什么? • 对物质生活有追求 • 凤娇这个人物身上还有一种情感,能不能分析一下? • 对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。 • 文中哪些细节表现了凤娇的这一情感? • “凤娇骂着,眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。”(第14段) • “她和他做买卖故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他。又是他
娇的宽恕,仿佛是她使凤娇受了委屈。”
善良
• “香雪平时话不多,胆子又小,但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅
客们爱买她的货,因为她是那么信任地瞧着你,那洁如水晶的眼睛告诉你,
站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱,
3.2《哦,香雪》课件(共30张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
请立足全文情节,结合香雪这个主要人物来考虑
分析,并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。
①é:吟哦
➢低声唱,吟咏。
②ó:哦,怎么回事?
➢疑问、惊奇等。
③ò:哦,我明白了。
➢领会、醒悟。
④ò:哦,我一定会改的。
➢承诺、答应。
⑤ò:哦,太棒了!
➢惊喜、赞美。
总结:标题中的“哦”:
(1)表示领会、醒悟: ò,哦,我明白了,香雪原来是这样一个执著的女孩子!
小说主旨
小说以北方小山村台儿沟为背景,叙写了每天只停留一分 钟的火车给一向宁静的山村带来的变化,通过对香雪等乡村少 女的描绘,表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵,表达了 姑娘们对山外文明的向往和追求,写出了改革开放后中国农村 从历史的阴影中走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文 明与进步的痛苦与喜悦的过程。
新课导入
一分钟能做什么? 一分钟,看了一页书;一分钟,浏览了一则新闻;一分 钟,也许什么都不干,就楞了一会儿神……那么,一列火车 一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?让我们走进铁凝的 抒情小说《哦,香雪》,看看在大山深处,火车停靠的一分 钟里发生了什么。
作者 介绍
铁凝,1957年生,河北赵县人,2006 年当选中国作家协会主席,2016年当选中 国文联主席,其作品已获10余项国家级文 学大奖。
走向成熟
美丽清纯 在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”,令人信任的; 面孔是“洁净的”;嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”……
纯真无邪 看火车时,她跑在最前面;火车来了,她却缩到最后头。 别的姑娘可以就“小白脸”北京话”调笑,香雪却不敢搭腔, 甚至听了就脸红。
渴求进取 她是台儿沟唯一考上初中的人;别的姑娘注意的不是 妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意 的则是车厢里的学生书包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土 产换回自己喜爱的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜,而香雪则 渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
《哦,香雪》ppt课件
自然环境描写的作用:
①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提
示时间、季节和环境特点;
②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;
③烘托人物性格,或某种心理;
④展开、推动情节发展;
⑤深化主旨;
⑥象征和暗示。
PART.6
赏析语言
SHANGXIYUYAN
阅读文章,分析句子的含义
①哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜 怒哀乐!(45段)
动作描写、心理描写 自尊自爱、朴实
香雪人物形象特征?
1、外貌:美丽清纯 2、内心:害羞胆小 3、渴望知识,积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着
大胆泼辣
“哟,我的妈呀!你踩 着我的脚啦!“
“我撕了你的嘴!”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
思考: 文中塑造凤娇这一形象有什么作用?
写凤娇是为了更好地衬托香雪的形象。凤娇等女孩说话大胆直率, 性格泼辣;而香雪少言寡语,性格文静腼腆。凤娇只关注物质生活 的改变,而香雪在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求,她 渴求文化。同样是心地善良的女孩,虽然生活在同一个地方,但其 性格还是具有明显的差别的。
香雪有了精神追求
思考4:物象的象征
“火车”“大山”并不仅是实物,请同学们根据它们的特点思考一下它们 象征了什么?
“大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代
PART.4
人物分析
RENWUFENXI
思考:火车开进深山,香雪与凤娇等姑娘的表现有什么异同?
相同点: 表现了她们对山外世界的关注,对新鲜事物的好奇。
动作描写
胆小、视野狭窄
(2)香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛 请求凤娇的宽恕,仿佛是她使凤娇受了委屈。”(第38段)
①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提
示时间、季节和环境特点;
②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;
③烘托人物性格,或某种心理;
④展开、推动情节发展;
⑤深化主旨;
⑥象征和暗示。
PART.6
赏析语言
SHANGXIYUYAN
阅读文章,分析句子的含义
①哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜 怒哀乐!(45段)
动作描写、心理描写 自尊自爱、朴实
香雪人物形象特征?
1、外貌:美丽清纯 2、内心:害羞胆小 3、渴望知识,积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着
大胆泼辣
“哟,我的妈呀!你踩 着我的脚啦!“
“我撕了你的嘴!”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
思考: 文中塑造凤娇这一形象有什么作用?
写凤娇是为了更好地衬托香雪的形象。凤娇等女孩说话大胆直率, 性格泼辣;而香雪少言寡语,性格文静腼腆。凤娇只关注物质生活 的改变,而香雪在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求,她 渴求文化。同样是心地善良的女孩,虽然生活在同一个地方,但其 性格还是具有明显的差别的。
香雪有了精神追求
思考4:物象的象征
“火车”“大山”并不仅是实物,请同学们根据它们的特点思考一下它们 象征了什么?
“大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代
PART.4
人物分析
RENWUFENXI
思考:火车开进深山,香雪与凤娇等姑娘的表现有什么异同?
相同点: 表现了她们对山外世界的关注,对新鲜事物的好奇。
动作描写
胆小、视野狭窄
(2)香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛 请求凤娇的宽恕,仿佛是她使凤娇受了委屈。”(第38段)
《哦-香雪》PPT优秀课件
渴望用一篮子鸡蛋换一 个班上其他同学都有的 自动铅笔盒,
总是用鸡蛋、红枣等土 打听北京的大学、配乐 产换回自己喜爱的发卡、 诗朗诵、铅笔盒,渴望 纱巾甚至花色繁多的尼 交换铅笔盒。 龙丝袜。
香雪为什么会有这种与其他女孩 子不同的表现呢?
香雪是她们全村唯一的初中生,文化知识和 文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求 都不一样,也正是这样,原本胆小的她才能第 一个登上火车,第一个走出这个山村,第一个 对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求 使她与别人不同,比别人的追求更高,显得比 别人更勇敢,更突出。
火车开进深山以前,台儿沟是个 什么样子?
安静 封闭
火车开进深山以后,台儿沟发生 了怎样的变化?
服饰和容貌 装满土特产的篮子 凤娇和香雪
香雪和凤娇
火车来的时候,她们关心的东西 一样么?为什么?
忙着看头饰、手表,和 注意的是车里的学
“北京话”做买卖。
生书包;
她注意到的是妇女头上 的金圈子,就是比指甲 油盖还小的手表。
《哦,香雪》
铁凝
整体感知 简单复述故事情节
故事中出现的人物都有谁?你 最喜欢谁?为什么?
写作背景
20世纪80年代初期,我国正值改 革开放初级阶段,呈现在大家面前 的是一个全新的世界,人们渴望走 出闭塞,走向外面的新世界……
一分钟能做什么?
整体感知 简单复述故事情节
故事中出现的人物都有谁?你 最喜欢谁?为什么?
香雪的中学生活幸福么?
贫穷和落后是不是就要被人看不起?
香雪用40个鸡蛋换来一个铅笔盒 值得么?
这个铅笔盒对香雪来说象征着什么?
自尊 自信 知识 现代文明
20世纪80年代初期,我国正值改 革开放初级阶段,呈现在大家面前 的是一个全新的世界,人们渴望走 出闭塞,走向外面的新世界……
《哦,香雪》ppt课件
现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大 山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林 时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。
“害怕”
赏唯美环境,概括环境特点
此时香雪的心情是怎样的?为什么?
她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。
她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严
、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一
环:环境或事物的象征隐喻意义(从具体到抽象)
品味蕴美语言,感受丰盈主题
思考:作者想要通过这篇小说表现那些主题?
1.表达作者对香雪这类拥有善良质朴、勇于追求等美好品质的农村青年的 赞美。 2.展现了农村青年对知识的渴求、对现代文明的向往以及改变贫穷落后现 状的愿望。 3.表现了现代与传统文明之间的冲突,折射出受现代文明冲击的农村蹒跚 前进的身影。 4.借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封 闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦
拟人,预示着人物内心变得坚定,她想要通过知识改变乡村的封闭落后, 烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。
古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的 回音,和她们共同欢呼着。
“被感动得颤栗”拟人、双关,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另 一方面暗指古老的大山慢慢被现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。
二、分析香雪形象特征 自尊自爱
“台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。”就在火车 停顿前发出的几秒钟的震颤里,香雪还是猛然把篮子塞到 女学生的座位底下,迅速离开了。(第71段)
概括人物特点
人物特点: 人物塑造聚焦普通人,重 在表现人物的真善美。人 物描写富有诗意,注重细 节描写,细致入微地描绘 了香雪等几位姑娘的心理 变化和情感波澜。
“害怕”
赏唯美环境,概括环境特点
此时香雪的心情是怎样的?为什么?
她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。
她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严
、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一
环:环境或事物的象征隐喻意义(从具体到抽象)
品味蕴美语言,感受丰盈主题
思考:作者想要通过这篇小说表现那些主题?
1.表达作者对香雪这类拥有善良质朴、勇于追求等美好品质的农村青年的 赞美。 2.展现了农村青年对知识的渴求、对现代文明的向往以及改变贫穷落后现 状的愿望。 3.表现了现代与传统文明之间的冲突,折射出受现代文明冲击的农村蹒跚 前进的身影。 4.借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封 闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦
拟人,预示着人物内心变得坚定,她想要通过知识改变乡村的封闭落后, 烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。
古老的群山终于被感动得颤栗了,它发出宽亮低沉的 回音,和她们共同欢呼着。
“被感动得颤栗”拟人、双关,一方面指姑娘们的声音在群山间回荡;另 一方面暗指古老的大山慢慢被现代文明唤醒,共同欢呼文明时代的到来。
二、分析香雪形象特征 自尊自爱
“台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。”就在火车 停顿前发出的几秒钟的震颤里,香雪还是猛然把篮子塞到 女学生的座位底下,迅速离开了。(第71段)
概括人物特点
人物特点: 人物塑造聚焦普通人,重 在表现人物的真善美。人 物描写富有诗意,注重细 节描写,细致入微地描绘 了香雪等几位姑娘的心理 变化和情感波澜。
哦香雪课件(共52张PPT)
21
小木盒就是香雪的铅笔盒
自动铅笔盒:淡绿色的,盒 盖上有两朵洁白的马蹄莲
…“哒”的一声,便严严实实 ……
贫穷、落后、封闭
文化和知识、现代文 明,象征着追求知识、 追寻文明
22
三个情节
• 在被同学奚落之后,她居然觉得父亲特意制作 的那个小木盒是那样“笨拙、陈旧”,并为此 感到“几分羞涩”
• 她不惜偷偷地用母亲好不容易积攒的四十个鸡蛋 拿去换那个自动铅笔盒,还要走三十里夜路;
16
其他姑娘
忙着看头饰、手表,和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女 头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红 枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝 袜。
香雪
注意的是车厢里的学生书包;渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有 的自动铅笔盒,打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望交换铅
26
• 香雪是一个怎么样的人?
香• 雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子,台儿沟 唯一的初中生。她纯真无邪,淳朴自尊,坚毅 执著,渴求科学文化,渴望摆脱贫困,对新生 活有着炽热的向往和追求。
27
香雪看火车时她跑在最前面,火车来了,她却缩到最 后,别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑, 香雪却不但不敢搭腔,甚至听了就脸红。
• 勇敢、泼辣、淳朴的山村姑娘的形象。
34
• 朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,分析 讨论课文都写了香雪的哪些心理活动?为什 么要写得这么详细?
35
小说的高潮部分是72——78段,用景物
来烘托香雪的心理,写出了当她一个人站在陌生
的西山口时,她的内心经历了一系列的变化:
怕——不怕——犹豫——坚定
36
哦,香雪
——铁凝
小木盒就是香雪的铅笔盒
自动铅笔盒:淡绿色的,盒 盖上有两朵洁白的马蹄莲
…“哒”的一声,便严严实实 ……
贫穷、落后、封闭
文化和知识、现代文 明,象征着追求知识、 追寻文明
22
三个情节
• 在被同学奚落之后,她居然觉得父亲特意制作 的那个小木盒是那样“笨拙、陈旧”,并为此 感到“几分羞涩”
• 她不惜偷偷地用母亲好不容易积攒的四十个鸡蛋 拿去换那个自动铅笔盒,还要走三十里夜路;
16
其他姑娘
忙着看头饰、手表,和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女 头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红 枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝 袜。
香雪
注意的是车厢里的学生书包;渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有 的自动铅笔盒,打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望交换铅
26
• 香雪是一个怎么样的人?
香• 雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子,台儿沟 唯一的初中生。她纯真无邪,淳朴自尊,坚毅 执著,渴求科学文化,渴望摆脱贫困,对新生 活有着炽热的向往和追求。
27
香雪看火车时她跑在最前面,火车来了,她却缩到最 后,别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑, 香雪却不但不敢搭腔,甚至听了就脸红。
• 勇敢、泼辣、淳朴的山村姑娘的形象。
34
• 朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,分析 讨论课文都写了香雪的哪些心理活动?为什 么要写得这么详细?
35
小说的高潮部分是72——78段,用景物
来烘托香雪的心理,写出了当她一个人站在陌生
的西山口时,她的内心经历了一系列的变化:
怕——不怕——犹豫——坚定
36
哦,香雪
——铁凝
3.2《哦,香雪》课件(共39张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.ppt
化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。 精神追求
统编版 必修上册
统编版 必修上册
凤娇
大胆泼辣
“哟,我的妈呀!你踩 着我的脚啦!“
“我撕了你的嘴!”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
统编版 必修上册
统编版 必修上册
香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
统编版 必修上册
统编版 必修上册
作用:这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景,烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 (人物)
作用:“被感动得战栗”,拟人又
人 双关,一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡;另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒,共同欢呼文
情 明时代的到来,含义丰富。(主旨) 节
主 旨
统编版 必修上册
统编版 必修上册
火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化?
1.姑娘们为迎接火车,开始梳妆打扮,注重“服 饰和容貌”了; 2.起初是观望议论,“日久天长”,“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子, 站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”,商品经济之风吹进了深山; 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路,希望4.“上大学、坐上火车到处跑”, “再也不会让人瞧不起”,更是超出了物质层次 要求,有了精神追求。
统编版 必修上册
统编版 必修上册
小说阅读的步骤:
一、读题目:
哦,香雪的含义
二、读背景(社会环境) 小说发生的背景
三、析要素
1、环境:社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物:主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么?
统编版 必修上册
统编版 必修上册
凤娇
大胆泼辣
“哟,我的妈呀!你踩 着我的脚啦!“
“我撕了你的嘴!”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
统编版 必修上册
统编版 必修上册
香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
统编版 必修上册
统编版 必修上册
作用:这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景,烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 (人物)
作用:“被感动得战栗”,拟人又
人 双关,一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡;另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒,共同欢呼文
情 明时代的到来,含义丰富。(主旨) 节
主 旨
统编版 必修上册
统编版 必修上册
火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化?
1.姑娘们为迎接火车,开始梳妆打扮,注重“服 饰和容貌”了; 2.起初是观望议论,“日久天长”,“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子, 站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”,商品经济之风吹进了深山; 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路,希望4.“上大学、坐上火车到处跑”, “再也不会让人瞧不起”,更是超出了物质层次 要求,有了精神追求。
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统编版 必修上册
小说阅读的步骤:
一、读题目:
哦,香雪的含义
二、读背景(社会环境) 小说发生的背景
三、析要素
1、环境:社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物:主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么?
《哦-香雪》ppt课件
六、赏析环境
①社会环境
通过香雪凤娇可以去车站售卖商品 细节,暗示出大时代背景是改革开放 初期。
自然环境“香雪回家”的描写有哪些意象?
香雪的心理有何变化?有何作用?
①幽寂的山林
(害怕)
月 夜
②皎洁明净的月光
香 雪 (不怕)
山 ③清脆作响的核桃叶 心
景
理 (犹豫)Βιβλιοθήκη 图 ④黯淡寂静的山林变
⑤欢腾的小溪
化 (坚定)
②本文讴歌山区人们美好的人性美:山村的姑娘们活泼 善良、纯朴自尊,有追求,读来让人悄然动容。香雪洁如 水晶的目光,洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,少女们 天真烂漫的笑声,这些构成了美丽清纯、如诗如画的风景 线。
③作者以自然美来烘托人性美,两者交相辉映,表现了 作者对对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情。自然美与人 性美,二者交相辉映,使台儿沟成为一个和谐美好的整体。
“情节曲折多变”概括错误。本文矛盾冲突却 并不激烈,情节也散文化,就写了孩子们去车站 卖东西的经过,情节简单,并不多变。
25
的声音。”
害怕
②“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮
是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹
干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,
在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” 不怕
③“她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林悉
3、如何认识出现十多次铅笔盒?
①铅笔盒不仅是一个实物,它是文化和知识的 象征,是现代文明的象征表现她的追求上进、倔强、 自尊的个性特征。
②香雪对铅笔盒的追求,就是对山外文明的向 往,对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情。
《哦,香雪》精品课件
3.火车开进深山以后,香雪与其他姑娘们的表现有什么异同?
明确:相同点:香雪与其他姑娘们一样,表现了她们对山外世界的关注,对美的热烈的向往和追求。 不同点:凤娇,忙着看头饰、手表,和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈圈,就是比 指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙丝袜。香雪 在她们的追求中,更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其 他同学都有的自动铅笔盒,打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望交换铅笔盒。
二、疑难探究 5.小说是如何塑造香雪这个人物形象的?
明确:小说《哦,香雪》塑造了一群天真、活泼、朴实的山村姑娘的形象,而在这个群体中,香雪又是 作者着力刻画的一个清纯、美丽、执着的山村少女。俗话说,红花应由绿叶衬。香雪的美丽、清纯就是借助 她的同伴——一群山里姑娘衬托出来的。香雪既是这群姑娘中普通的一员,又有许多和她们不同的地方:她 是台儿沟唯一考上初中的人;看火车她跑在最前面,火车来了,她却缩到最后头;别的姑娘注意到的不是妇 女头上的金圈圈,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意的则是车厢里的学生书包;姑娘们总是用鸡蛋、红 枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙丝袜,而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其 他同学都有的自动铅笔盒——这些举动表现了香雪的与众不同。而这些与众不同使香雪的形象不沾一点尘杂, 清澈透明。也正是这些与众不同向我们勾勒出了香雪清纯可爱的少女形象。
3.相关知识
诗化小说
诗化小说,一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出 现的一种边缘体裁。美国弗里德曼认为,“随着意识流的出现,诗与 小说结合起来了”。作家不再让事件捆绑、摆布自己的心灵,常常在 小说中像诗那样运用情绪的流动、内心的独白、放射性的结构,思维 空间大大开拓,能自由地表现自己的旨蕴意念。它的抒情性的因素撑 破了严密的结构框架,冲淡了完整的情节密度。
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2012-12-7 该课件由【语文公社】 友情提供
小说的三个要素
情 节
人 物
环 境
小 说
2012-12-7
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情节的发展:开端+发展+高潮+结局
2012-12-7
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《哦,香雪》
——铁凝
2012-12-7
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1
小说的写作背景:
文化大革命时期,政治性、阶级性成了人 唯一属性和文艺批评的唯一标准,人道主 义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大 革命结束后,人道主义才又在中国兴盛起 来。铁凝的小说《哦,香雪》正是产生于 这个时候,小说借台儿沟的一角,写出了 改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆 脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与 进步的痛苦和喜悦。
这段心理描写又有什么作用?
每个人在做出选择时,都会经历一番心 理斗争。害怕——不再害怕——犹豫— —坚定,这一变化虽然是在30里的山路 上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封 闭、落后到自信、开放、进步的巨大心 理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人 性美与自然美的交融。
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火车象征:开放、现代 深山象征:封闭、传统 铅笔盒象征:知识、文明
GO TO
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品味语言美
2012-12-7
该课件由【语文公社】伸过来 了。它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探 着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到 台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向 又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。
一组形容词,形象地描写了火车轨道 的小巧,纤细、弯曲,传递出作者的 爱怜之意,间接写出作者对台儿沟的 感情。
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2.它走得那样急忙,连车轮碾轧钢铁时 发出的声音好像都在说:不停不停,不 停不停!
一组叠词,强调火车对台儿沟的 不怜惜,不愿在这里多停一会儿。 全句拟人化,从火车的心理写出 台儿沟的小。
2012-12-7 该课件由【语文公社】 友情提供
第78段:枯草插在头上避邪——遇到迎伙伴, 拿下枯草,拿出铅笔盒 走出愚昧,走向文明 第82段:以“哦,香雪!香雪!”这样的感 叹句作结 “哦”字表现了作者对香雪种种举动的理 解与赞美,整个作品洋溢着对以香雪为代表 的山乡姑娘纯洁善良品性的歌颂 。
讨论: 四十个鸡蛋+三十里夜路 换来
值得?
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一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
2012-12-7
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物, 它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执 着同样也表现了她的追求和理想。她想获 得与别人同样平等的权利,想获得尊严。 所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。
运用语言描写来塑造人物性格。
凤娇、香雪的性格是怎样的,从哪些话里 面可以看出来。
香雪:少言寡语,性格文静腼腆,内心世 界极其丰富。 凤娇:大胆直率,暗示下文凤娇对“北京 话”的感情非同一般。
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香雪关注的东西和其他人有什么 不一样?
2012-12-7
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讨论:有人认为凤娇等人崇尚物质 是虚荣的人,你赞同这个观点吗? 铁凝说——我写他 们,那是因为我真 心地热爱他们,即 使是自私、愚昧、 落后也总那么真切 ,那么感人。
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3.她有点儿害怕它那巨大的车头,车头那么雄 壮地吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进 肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。 在它跟前,她简直像一叶没跟的小草。
生动形象地写出了现代文明对台儿沟 的控制。从香雪的心理写出火车巨大 与快速强势的特点,香雪在现代文明 面前的无奈。
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月夜山景图(作用)
景物描写在为人 物的活动提供了 一个很好的背景 的同时,也有效 的烘托了人物的 内心活动,惟妙 惟肖地表现了人 物的心理变化过 程。
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小说的高潮部分是72——78段,用景 物来烘托香雪的心理,写出了当她一个人站 在陌生的西山口时,她的内心经历了一系列的变 化:
怕——不怕——犹豫——坚定
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⑴ “现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的 大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时 ,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕 ⑵ “她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了 许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像 母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶, 卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在 风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕 ⑶ “她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树 林张望,杨树林悉悉萃萃地响着,并不真心告诉她应该 怎么做。”——犹豫 ⑷ “小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞 击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。”——坚 定
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诗一般的语言 清新、婉丽、优美、纯净
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《哦,香雪》电影
start
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《 哦 香 雪 》
第五段
台儿沟人历来是吃过晚饭就 钻被窝,他们仿佛是在同一 时刻听到大山无声的命令。 于是,台儿沟那一小变石头 房子在同一 时刻忽然完全 静止了,静的那样深沉、真 切,好像在默默地向大山诉 说着自己的虔诚。这里的人 质朴纯洁,一天只吃两顿饭, 生活贫穷落后,被大山挡着, 封闭保守,就像世外桃源一 样,与世隔绝,不知道外边 的世界是个什么样?
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4.列车一头扎进黑暗,把她们撇在冰冷 的铁轨旁边。很久,她们还能感觉到它 那越来越轻的震颤。
两个动词从速度等角度写出了火车 的冷漠无情,喻示现代文明的冷漠。
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1、火车开进深山 之前,台儿沟是个 什么样子?
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2.火车开进深山之后,台儿沟发 生了怎样的变化?
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人物塑造
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凤娇等人:金圈圈、手表、 “北京话”……
香雪:皮书包、铅笔盒……
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为什么香雪喜欢铅笔盒,而不 是手表等物品呢?
香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求 使她和其他姑娘不一样,也正是这样,原本胆小的 她才能第一个登上火车,第一个走出这个山村,第 一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力 量”,正是小说着力表现的内容,也是小说折射出 来的时代信息之所在。
引子(1—4)火车开进山村
前:宁静、质朴纯洁、贫穷 落后、封闭保守 后:热闹、对外界文明的向往
《 哦 , 香 雪 》 情 节
开端(5—56)姑娘们欢乐的时刻——对外界文明的向往
发展(57—71)香雪渴望有铅笔盒——对知识的渴望
高潮(72—78)香雪换回铅笔盒——自尊自爱
结尾(79—82)香雪深夜归来
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第81段:老的群山终于被感动得颤栗了, 它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢 呼着。
“被感动得颤栗”它拟人又双关,一 方面指姑娘们的声音在群山间回荡; 另一方面暗指古老的大山终于慢慢被 这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代 的到来。含义丰富。
第47段:望着她那洁净得仿佛一分钟前才 诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子 似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。
“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻 画香雪的清纯;“美好的感情”是一种 非常健康非常纯洁的感情,不会有其他 杂质,说明香雪的纯净的美,可以感化 别人,使别人的心灵也变得更美好。这 是对人物的侧面描写,效果非常好。
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《 哦 香 雪 》
第五段
这短暂的一分钟,搅乱 了台儿沟以往的宁静台 儿沟的姑娘们刚把晚饭 端上桌就慌了神,她们 心不在焉地胡乱吃几口, 扔下碗就开 始梳妆打扮。 她们还是按照自己的心 思,刻意斟酌着服饰和 容貌。然后,她们就朝 村口,朝火车经过的地 方跑去。香雪总是第一 个出门,隔壁的凤娇第 二个就 跟了出来。
小说的三个要素
情 节
人 物
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小说的写作背景:
文化大革命时期,政治性、阶级性成了人 唯一属性和文艺批评的唯一标准,人道主 义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大 革命结束后,人道主义才又在中国兴盛起 来。铁凝的小说《哦,香雪》正是产生于 这个时候,小说借台儿沟的一角,写出了 改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆 脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与 进步的痛苦和喜悦。
这段心理描写又有什么作用?
每个人在做出选择时,都会经历一番心 理斗争。害怕——不再害怕——犹豫— —坚定,这一变化虽然是在30里的山路 上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封 闭、落后到自信、开放、进步的巨大心 理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人 性美与自然美的交融。
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一组形容词,形象地描写了火车轨道 的小巧,纤细、弯曲,传递出作者的 爱怜之意,间接写出作者对台儿沟的 感情。
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对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物, 它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执 着同样也表现了她的追求和理想。她想获 得与别人同样平等的权利,想获得尊严。 所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值。
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香雪:少言寡语,性格文静腼腆,内心世 界极其丰富。 凤娇:大胆直率,暗示下文凤娇对“北京 话”的感情非同一般。
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生动形象地写出了现代文明对台儿沟 的控制。从香雪的心理写出火车巨大 与快速强势的特点,香雪在现代文明 面前的无奈。
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香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求 使她和其他姑娘不一样,也正是这样,原本胆小的 她才能第一个登上火车,第一个走出这个山村,第 一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力 量”,正是小说着力表现的内容,也是小说折射出 来的时代信息之所在。
引子(1—4)火车开进山村
前:宁静、质朴纯洁、贫穷 落后、封闭保守 后:热闹、对外界文明的向往
《 哦 , 香 雪 》 情 节
开端(5—56)姑娘们欢乐的时刻——对外界文明的向往
发展(57—71)香雪渴望有铅笔盒——对知识的渴望
高潮(72—78)香雪换回铅笔盒——自尊自爱
结尾(79—82)香雪深夜归来
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第81段:老的群山终于被感动得颤栗了, 它发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢 呼着。
“被感动得颤栗”它拟人又双关,一 方面指姑娘们的声音在群山间回荡; 另一方面暗指古老的大山终于慢慢被 这现代文明唤醒,共同欢呼文明时代 的到来。含义丰富。
第47段:望着她那洁净得仿佛一分钟前才 诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子 似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。
“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻 画香雪的清纯;“美好的感情”是一种 非常健康非常纯洁的感情,不会有其他 杂质,说明香雪的纯净的美,可以感化 别人,使别人的心灵也变得更美好。这 是对人物的侧面描写,效果非常好。
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第五段
这短暂的一分钟,搅乱 了台儿沟以往的宁静台 儿沟的姑娘们刚把晚饭 端上桌就慌了神,她们 心不在焉地胡乱吃几口, 扔下碗就开 始梳妆打扮。 她们还是按照自己的心 思,刻意斟酌着服饰和 容貌。然后,她们就朝 村口,朝火车经过的地 方跑去。香雪总是第一 个出门,隔壁的凤娇第 二个就 跟了出来。