哦香雪
3.2《哦香雪》课件34张统编版高中语文必修上册
【明确】“铅笔盒”给了香雪战胜黑夜的勇气，是香雪获得同学们的尊重的 重要方式。所以，铅笔盒是香雪自尊的象征，跟火车一样是文化和知识的象 征，是现代文明的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是她要求摆脱小山沟封闭 落后生活的一种企盼，是对现代文明的追求。
作者铁凝曾说“世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥 缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可贵 的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋 的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。”相信香雪最终会通过自己 的努力，走出大山。
【明确】人物——一群淳朴、善良但性格各 异的山沟少女，重点描写了香雪、凤娇。
01-04段：偏僻山沟通火车（引子） 05-44段：山 沟姑娘看火车（开端） 45-63段：山沟姑娘做买 卖（发展） 64-72段：上车换得铅笔盒（高潮） 73-83段：连夜摸黑回山沟（结局）
【明确】如下： 01-04段：山沟通火车。 05-44段：欢乐一分钟。 45-63段：渴望铅笔盒。 64-72段：换来铅笔盒。 73-83段：香雪深夜归。
【明确】“面”是指台儿沟的一群女孩，“点”是指主人公香雪。
04-11段：出门看火车。12-45段：议论 “北京话”。46-55段：按需换东西。
56-62段：因铅笔 盒被嘲笑。63-68段：换铅笔盒忘下车。 69-81段：拿铅笔盒走夜路。
【明确】一句话概括：火车的经过给一向宁静 的山村生活和那里的人们尤其是以凤娇和香雪 为代表的一群姑娘掀起了很大的波澜。
老作家孙犁看过《香雪》之后，给铁凝写了一封热情洋溢的 信：“今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》， 心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千 里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地 方，也都是纯净的境界。”
语文课文《哦香雪》正文-四年级下册语文课文
语文课文《哦，香雪》正文|四年级下册语文课文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢语文课文《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，也是铁凝的成名作，下面是小编给大家带来的语文课文《哦，香雪》正文，希望对你有帮助。
《哦，香雪》正文如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。
它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
它走的那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停!是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗?山外有人来台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存，有金矿埋藏?台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。
可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。
也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲;也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。
有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。
也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。
总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。
从前，台儿沟人利来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。
统编版高中语文必修上册第一单元3.2《哦香雪》课件
前的好奇和热情期待，重点满染香雪爬上火车换取铅笔盒
的情节，中心画面鲜明突出，含意丰富而深刻。
写作 特点
②心理刻画角度多，细腻丰富。 香雪的内心活动是多角度的，细腻而丰富的，包括对环境— —山、树、水、月、铁道、隧道、台儿沟的情感变化，对人—— 父母、姑娘们、自己的思想情感。香雪的心情有兴奋，也有恐惧 ，两者交替演进，切合人物的处境和心性，通情达理；环绕着铅 笔盒勾画行为举止，展现心理活动，彰显出人物战胜黑暗和恐惧 的内在精神动力，令人信服；让周围环境随着香雪的情绪变化而 转换色调，情景交融互动，呈现出一派诗化的意境美，逼真感人 。
当堂 检测 3.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( B )
A．这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、 散文化的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀 。 B．这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住 火车在它身边留步的力量”。“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉 的味道。 C．作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一 分钟”里开掘，细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和 追求。 D．描写姑娘们在火车到来之前精心装扮自己，反应台儿沟的贫穷、闭塞，表 现姑娘们的爱美天性，同时衬托出姑娘们对现代文明的期望。
的痛苦和喜悦。
作者 介绍
铁凝，1957年生，河北赵县人，2006 年当选中国作家协会主席，202X年当选中 国文联主席，其作品已获10余项国家级文 学大奖。
短篇小说《哦，香雪》获1982年全国 最佳短篇小说奖，202X年入选“改革开放 四十周年最具影响力小说”，根据小说改 编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际 电影节青春片最高奖。
哦香雪最后两段赏析
哦香雪最后两段赏析摘要：一、全文概述二、香雪的分析三、哦香雪的赏析四、结尾感悟正文：哦香雪，一首脍炙人口的诗歌，通过对香的描绘，展现了诗人对美好事物的向往与追求。
本文将对这首诗的最后两段进行赏析，分析其艺术特色，以及为读者带来的启示。
香雪，美在何处？首先，诗人以丰富的想象力，将香气具象化为一片美丽的景象。
在这片美景中，花朵盛开，鸟儿欢歌，阳光明媚，给人一种宁静、和谐的感觉。
诗人通过对香的描绘，把读者带入一个梦幻般的世界，让人心驰神往。
其次，诗人以香为线索，抒发了对美好生活的向往。
在诗歌的最后两段，香雪化作了一位美丽的女子，她优雅、端庄，宛若仙子降临人间。
这位仙子般的女子，不仅是诗人对美好生活的象征，也是我们心中的理想形象。
她告诉我们，美好生活并非遥不可及，只要我们努力追求，终有一天能实现梦想。
此外，诗歌的最后两段还通过对香雪的描绘，表达了诗人对纯洁、高尚品质的赞美。
在物欲横流的现实世界中，香雪如同一股清流，洗净了人们心灵的尘埃。
她告诉我们，在这个纷繁复杂的世界里，要学会坚守自己的信念，保持纯洁的内心。
最后，诗歌以香雪的消失为结尾，留给读者无尽的遐想。
在这美好的景象中，香雪渐渐远去，但她的身影却永远留在了我们的心中。
这也给我们带来了一种感慨：美好的事物总是短暂，但正是这份短暂，让我们更加珍惜。
总之，哦香雪的最后两段，通过丰富的想象力和细腻的描绘，展现了香雪的美丽与高贵。
诗人以此抒发了对美好生活的向往，以及对纯洁、高尚品质的赞美。
这首诗不仅给我们带来了美的享受，更让我们学会了如何面对现实，坚守信念，追求美好。
哦香雪课文批注笔记
《哦，香雪》课文批注笔记一、标题理解“哦，香雪”，语气词“哦”表达出一种赞叹、惊喜之情。
香雪是小说的主人公，以她的名字作为标题，突出了她在小说中的核心地位。
二、作者简介铁凝，当代著名作家。
她的作品常常关注女性的命运和心灵世界，以细腻的笔触和深刻的思考著称。
三、故事背景小说以20 世纪70 年代末80 年代初的中国北方农村为背景，那时中国正处于改革开放初期，社会发生着巨大的变化。
四、主要人物分析1.香雪：-纯真善良：她对外面的世界充满好奇和向往，同时又保持着一颗纯真的心。
例如，她为了换取自动铅笔盒，不惜走三十里夜路。
-勇敢坚毅：面对陌生的环境和困难，她毫不退缩。
在夜晚独自走回台儿沟的路上，展现出了非凡的勇气。
-追求进步：渴望知识，对现代文明有着强烈的向往。
自动铅笔盒象征着她对知识和进步的追求。
2.凤娇：-大胆泼辣：性格开朗，敢于表达自己的情感。
对火车上的“北京话”产生了好感。
-注重物质：比较关注火车上带来的一些小物品，如发卡、纱巾等。
五、情节梳理小说围绕香雪等一群乡村女孩与火车的相遇展开。
火车的到来打破了台儿沟的宁静，也为女孩们带来了外面世界的新鲜事物。
香雪为了换取自动铅笔盒，登上火车，却在下车后独自走三十里夜路回家。
六、主题探讨小说通过香雪的故事，展现了中国农村在改革开放初期，年轻一代对现代文明的向往和追求，以及他们在这个过程中的成长与变化。
同时，也表达了对人性的美好和纯真的赞美。
七、艺术特色1.细腻的心理描写：作者深入刻画了香雪等人物的内心世界，使读者能够深刻感受到她们的情感变化和思想冲突。
2.优美的环境描写：对台儿沟的自然风光进行了生动的描写，为故事营造了一个美丽而宁静的氛围。
3.象征手法的运用：自动铅笔盒象征着知识和进步，火车象征着现代文明，这些象征物丰富了小说的内涵。
八、语句赏析1.“它那小得可怜的站台，已被那些杏黄色的灯光烘得暖暖的，令人销魂。
”-赏析：运用拟人的修辞手法，将站台赋予人的情感，“烘得暖暖的”“令人销魂”生动地写出了站台在灯光下给人的温馨感觉，也暗示了台儿沟的封闭和落后，与外面的世界形成鲜明对比。
哦香雪优秀课件
在城市里，香雪看到了现代化的建筑和繁华的景象，但同时也感受到了孤独和陌 生。她开始怀念家乡和亲人，最终决定回到小山村。在火车上，她结识了许多朋 友，带回了许多新奇的物品和思想，为家乡的发展带来了新的希望。
03
人物形象分析
主人公形象
香雪的纯真
香雪是故事的主人公，她纯真无 邪，对世界充满好奇。她的纯真 表现在她对火车和陌生人的好奇 ，以及她对知识和现代化的渴望
3
传承和弘扬优秀传统文化
通过对传统乡村文化的描绘和传承，弘扬中华优 秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。
05
艺术特色鉴赏
语言特色
语言质朴自然
哦香雪作品的语言质朴 自然，贴近生活，让人 感受到浓厚的生活气息
。
语言节奏感强
作者通过语言的节奏感 来表现人物的情感变化 和情节的发展，使作品
更具表现力。
语言富有音乐性
04
主题思想解读
主题概述
主题名称：哦，香雪
主题内容：以香雪为 代表的一群乡村女孩 在改革开放大潮中的 成长与变化
主题背景：中国改革 开放时期的乡村生活
主题探讨
乡村女性的命运
01
探讨了乡村女性在改革开放大潮中所面临的机遇与挑战，以及
她们如何抓住机遇、迎接挑战。
传统与现代的冲突
02
反映了传统乡村文化与现代城市文化的冲突与融合，以及乡村
环境描绘
小山村被群山环绕，交通不便，村民 们过着简朴的生活。这个环境为故事 的发展提供了必要的背景。
主人公香雪是一个17岁的女孩，聪明 、美丽、善良。她的家庭贫困，但她 的内心充满了对美好生活的渴望。
故事发展
香雪与火车的邂逅
一天，香雪第一次看到火车，对 火车上的一切都充满了好奇。火 车的到来给这个封闭的小山村带
部编版高一上册语文第三课《哦香雪》课文原文教案及知识点
部编版高一上册语文第三课《哦香雪》课文原文教案及知识点1.部编版高一上册语文第三课《哦，香雪》课文原文如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。
它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
它走的那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。
可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。
也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。
有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。
也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。
总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。
从前，台儿沟人利来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。
于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。
3.2《哦香雪》课件统编版高中语文必修上册PPT
象征意义
火车： 象征开放、现代。 大山： 象征封闭、传统。 铅笔盒： 象征文化、知识和现代文明。
-《哦，香雪》
阅读文章，分析具体情节
21段：“你们城市里一天吃几顿饭?” 香雪也紧跟在姑娘们后 边小声问了一句。 ①分析这句话背后所表达的情感内涵。 ②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
-《哦，香雪》
PART. 4
艺术手法
YISHUSHOUFA
-《哦，香雪》
艺术手法
YISHUSHOUFA
一、善用拟人手法。 二、巧用比喻和想象。 三、运用对照手法，塑造性情，突出主旨。 四、运用细节描写突出人物特点。
-《哦，香雪》
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、期望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚定执着
-《哦，香雪》
次要人物
比较分析“香雪”和台儿 沟的其他女孩有何异同？
相同点
➢ 香雪与其他姑娘们一样，都表现出她 们对山外世界的关注，对美的事物的 向往和追求。
不同点
-《哦，香雪》
③古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉 的回音，和她们共同欢呼着。
“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指 姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指 古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共 同欢呼文明时代的到来。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“一轮满月升起来了,照亮了寂静 的山谷,灰白的小路……还有香雪手 中那只闪闪发光的小盒子。”
-《哦，香雪》
阅读文章，分析具体情节
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不 要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的 一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自 动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。”
哦香雪故事梗概200字
哦香雪故事梗概200字
摘要：
1.故事背景及主要人物介绍
2.香雪的命运转折点
3.香雪的努力与成长
4.故事结局及寓意
正文：
哦香雪，这是一个发生在我国南方一个小山村里的故事。
故事的主人公香雪，是一个美丽、善良、聪明的农村姑娘。
她生长在一个贫穷的家庭，命运似乎早已注定，但香雪从不服输，总想通过自己的努力改变命运。
香雪的命运转折点发生在她初中毕业后。
由于家庭贫困，她被迫放弃继续深造的机会，选择了外出打工。
在城市的工厂里，香雪饱受折磨，但她始终坚定地相信，只要自己努力，命运终会有所改变。
在工厂的日子里，香雪从未放弃学习的机会。
她利用业余时间学习文化知识，提高自己的综合素质。
她的努力得到了领导的认可，工作表现突出的她逐渐获得了提升。
香雪还积极参加社会公益活动，帮助那些和她有类似经历的孩子。
在香雪的努力下，她的生活越来越好。
她用自己的积蓄帮助家里改善了生活条件，还资助了一些贫困学生。
这个过程让她深刻体会到，知识改变命运的力量。
最后，香雪成为了一名成功的企业家，为家乡带来了繁荣和发展。
哦香雪的故事告诉我们，命运并非不可改变。
只要我们勇敢面对困境，努
力奋斗，不断提升自己，就一定能够走出困境，实现自己的人生价值。
《哦香雪》PPT课件
像香雪这样的人还有很多，比如《平凡的 世界》中的孙少平、《窃读记》里“我”， 请结合资料分析“孙少平”、“我”与香 雪的共性。
比较阅读--寻找共性
作品 人物
《平凡的世 孙少平 界》
《窃读记》 “我”
《哦，香雪》香雪
事件
做客
窃读
换铅笔盒
现实联想--你的故乡
现实意义--人生启示
相比较北上广，有的就是穷乡僻壤，封 闭、落后之地，那么当山外的现代文明 之风吹进那些尘封的地方，人们会不会 像香雪一样抓住机会，改变自己，如何 抓住机遇？
拓展延伸--深化主题
联系铁凝的短篇阅读《山中少年今何在》，思考我们该 以什么姿态去接触现代文明？需要改变什么？需要保留 什么？小说中的故事是结局了，其实他们的人生并没有 结局，尤其是香雪的人生才刚刚开始。
----坚定，执着
品析香雪人物形象
“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”（第69段）
----自爱、自尊
美的叩问--香雪之美
浑厚之美
青涩之美
执着之美
自尊之美
明确：香雪是一个充满浑厚之美、自尊之美、青涩之美、执 着之美的女孩。
美的历程--迂回曲折
香雪另一面的探究 香雪是否有自卑、虚荣的一面？
活动：请找出香雪对塑料铅笔盒第一次关注（心里 的变化）及71-82段“夜行”部分对铅笔盒的描述， 探究它对于香雪的意义。思考：香雪想得到铅笔盒
“香如凝土，洁白如雪”假如你相遇香 雪，你想对她说什么？请以“愿你---” 为格式，自由写作。
参考：愿你千帆历尽，归来仍是少年 愿你尝尽人间烟火，眼中仍有光 愿你一生清风，笑靥如花
愿你三月拾花酿春，六月流萤满夏
课文小结
哦香雪课文艺术特点
哦香雪课文艺术特点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《哦香雪》是中国著名作家张爱玲的代表作之一，它不仅具有深刻的人物描写和情感表达，同时也展示了作者独特的艺术风格和手法。
本文将从文学表现和风格两个方面分析《哦香雪》的艺术特点。
从文学表现角度来看，《哦香雪》通过对角色的生动刻画和情感的深刻表达，展现了作者对人性的观察和理解。
小说主要围绕着女主人公哦香雪展开，描写了她与丈夫、情人之间的复杂关系，以及她内心的矛盾和挣扎。
哦香雪是一个典型的张爱玲式女性形象，既聪明狡猾，又柔弱多情，她的情感生动真实、丰富多变。
作者通过对哦香雪的描写，刻画了一个复杂而深厚的人物形象，展现了人性中的种种矛盾和弱点。
作者在小说中运用了丰富的象征手法和意象，赋予作品深刻的内涵和格调。
哦香雪的名字本身就蕴含着丰富的象征意义，她的名字中的“香雪”二字，分别代表了女性的柔美和纯洁，在小说中起到了象征、隐喻的作用。
作者还通过对哦香雪的衣着、行为等方面的描写，进一步加深了人物形象的丰富性和深度。
从艺术风格方面来看，《哦香雪》展示了张爱玲独特的文风和叙事技巧。
张爱玲的文字简洁明快，雅致精练，用词精准，句式优美，语言清丽动人。
她善于通过一些细节描写和日常场景的表现，展现人物的内心世界和情感变化，使作品更加真实生动。
《哦香雪》虽然有一定的言情气息，但张爱玲的叙事风格并不浮夸，而是以细腻、深沉的笔触，探讨人性的复杂和矛盾。
张爱玲在小说中运用了大量的意象和象征，使作品在形式上更加丰富多元。
她擅长运用物象和意象，通过对小说中一些物品、场景的描写和运用，表达人物的内心情感和心理活动，同时赋予作品更深刻的寓意和内涵。
这种象征的叙述方式，不仅增加了小说的艺术感染力，也使读者更容易产生共鸣和共情。
第二篇示例：哦香雪课文是由中国著名作家巴金创作的经典之作，作为中国现代文学的重要代表之一，深受读者喜爱。
哦香雪课文具有独特的艺术特点，充分展现了巴金的文学功底和情感表达。
统编版高中语文必修上册3.2《哦香雪》课件
火车开进深山以前，台儿沟“掩藏在大山那深深的皱 褶里”，“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们好像 是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小 片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、 逼真，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。”
当火车开进大山后，台儿沟以往的被搅乱了，“台儿沟 的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃 几口，扔下碗就开始梳妆装扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、 风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比 赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还 悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是 按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝 村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁 的凤娇第二个就跟了出来。”
而香雪则不同，她看重书包等文化用品，打听北京 的大学，配乐诗朗诵，期望用鸡蛋换铅笔盒。
不同的原因：香雪是台儿沟唯一的中学生，学到的 文化知识使她追求别人更高，也比别人更勇敢。
香雪形象： 她是台儿沟一个十七岁的女孩子，像大山里面的精
灵，作为台儿沟唯一的中学生，她浑厚善良、真诚纯洁、 坚定执着，期望知识，向往并追求新生活。
凤娇： 更追求现代社会的物质文明。 作为次要人物，有以下作用： 衬托主要人物，强化群像特征，展现时代风貌。
任务四：延伸思考，关注现实
文章到这里虽然结束了，但我们假想一下，这些人 物在追求所谓文明的时候会变成什么样呢？想像这些女 孩子的未来生活……
我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候，不要 失落了人性中那份固有的尊严、纯真和浑厚。
——铁凝《捍卫人类精神的健康》
任务五：比较鉴赏，明晰风格
这篇小说与《百合花》在人物、叙事、抒情上有什么共性？
沪教版高一年级语文下学期四单元哦香雪知识点
沪教版高一年级语文下学期四单元哦香雪知识点本文是关于沪教版高一年级语文下学期四单元哦香雪知识点，感谢您的阅读！作品重点写了香雪的一段小小的历险经历：她在那停车的一分钟里踏进火车，用四十个鸡蛋，走三十里夜路，换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。
小编给同学们整理了哦香雪知识点，同学们赶快一起来阅读吧！【原文欣赏】《哦香雪》如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。
它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路唿啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的嵴背匆匆而过。
它走的那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。
可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。
也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。
有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。
也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。
总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。
《哦香雪》课件25张统编版高中语文必修上册
火车震醒了沉睡千年的台儿沟和它的山民们，它来自外面的世界，带来外面的消息，也带来了商 业的萌芽，还带给香雪美好的心愿。它比铅笔盒具有更大的神力，象征着一种不可抗拒的生产力， 一种由原始落后走向现代文明的推动力，一种物质享用和精神满足的诱惑力。
物象的象征意义：物象本身的特点+物象在文中的作用
“香如凝土，洁白如 雪”假如你相遇香雪， 你想对她说什么？请 以“愿你---”为格式， 自由写作。
参考：愿你千帆历尽，归来仍是少年 愿你尝尽人间烟火，眼中仍有光 愿你一生清风明月，笑靥如花
愿你三月拾花酿春，六月流萤满夏
知识链接—物象的象征意义
小说中的铅笔盒
是文化和知识的象征，是一种心愿、一种追求、一种自尊的象征。这个铅笔盒 是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对现代文明的一种渴求。
三、主旨探究
以火车为象征的现代文明，在拆除贫困壁垒的同时，又是一 种文化暴力，它打碎了香雪们平静、淳朴、明净、内敛的爱心。 在当今这个物欲横流的时代，我们任何人都没有权力让香雪们 固守大山与贫穷落后为伴，剥夺她们拥抱文明与进步的权利。 但至少每个人都应该意识到，在物质生活的巨大泥淖中，精神 永远都应是一朵圣洁的莲花，高傲地日日升起。
必修上册第3课
——— 铁凝
教学目标
1.掌握环境描写的作用。 2.理解物象的象征意义。 3.体会香雪们青春的纯真与质朴，感受生命的美好。
走近作者——作者名片
铁凝，1957年生，河北赵县人，中国文联主席、中国作家协会主席④。 发表中短篇小说60余篇，出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没
有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。1982年发表的短篇小 说《哦，香雪》获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中 篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖。 1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦 秸垛》获1986至1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。 2018年9月，《哦，香雪》入选改革开放四十年最具影 响力小说。
哦香雪阅读题答案.doc
哦香雪阅读题答案《哦，香雪》是铁凝写的一篇文章，主要讲了什么内容呢?下面是收集整理的《哦，香雪》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《哦，香雪》阅读原文：①台儿沟这座掩藏在大山深深皱褶里的小村，住着女孩香雪、她的女伴们以及十几户乡亲。
②每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
在这一分钟里，香雪和女伴们抓紧时间把整筐的鸡蛋、红枣举上火车窗口，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及属于姑娘们喜欢的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。
旅客们爱买香雪的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫骗人或受骗。
有时香雪也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。
③台儿沟没有学校，香雪是台儿沟唯一考上初中的人。
她每天上学要到十五里以外的公社。
公社中学里的女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。
她们故意一遍又一遍地问她：“你们那儿一天吃几顿饭?”她不明白她们的用意，每次都认真地回答：“两顿。
”然后叉友好地瞧着她们反问道：“你们呢?”“三顿!”她们每次都理直气壮地回答。
“你上学怎么不带铅笔盒呀?”她们又问。
“那不是吗?”香雪指指桌角。
④其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。
每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。
这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。
香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。
她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学才敢一遍又一遍地盘问她。
她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价值肯定非同寻常。
三十个鸡蛋换得来吗?还是四十个、五十个?⑤深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越旱。
哦香雪优秀课件
清新自然
哦香雪的语言风格清新自 然，用词简练，贴近生活 ，给人以亲切感。
细腻描写
作者通过细腻的语言描写 ，刻画出香雪内心的世界 和人物形象，使读者能够 深入地理解人物。
诗意浓郁
哦香雪的语言充满诗意， 通过优美的语言和形象的 比喻，营造出一种浓郁的 艺术氛围。
结构特点
紧凑精炼
哦香雪的结构紧凑，情节 安排合理，没有冗余和繁 琐之处，整体结构清晰明 了。
主题思想
01 探索成长
通过香雪的冒险经历，展现了主人公在面对未知 世界时的勇敢和成长。
02 友谊的力量
香雪与火车上结识的朋友们建立了深厚的友谊， 体现了友谊的力量和温暖。
03 传统与现代的碰撞
故事中传统观念与现代文明的碰撞，引发了对文 化传承与发展的思考。
03
哦香雪的艺术特色
语言特点
01
02
03
性的复杂多样。
作品通过香雪的视角，展现了乡村与城 市的冲突与融合，传统与现代的碰撞与 交融，以及个体在时代变迁中的命运和
选择。
哦香雪在文学艺术上具有较高的水准， 其语言优美、情感真挚、刻画细腻，能 够引发读者对人生、社会和时代的深刻
思考。
对现代文学的展望
现代文学在不断发展和演变中，需要不断地创新和突破，以适应时代的变化和读者 的需求。
结局
香雪在火车上经历了种种波折，最终安全回到家中，并收获了成长和友 谊。
人物形象
01 香雪
故事的主人公，一个勇敢、善良、好奇心强的女 孩，通过她的视角展现了小山村和火车上的人物 风貌。
02 香雪的父母
关心女儿的成长，但同时也受到传统观念的束缚 。
03 火车上的旅客
来自四面八方，性格各异，与香雪和她的朋友们 形成了鲜明的对比。
《哦香雪》课件高中语文必修上册
犹豫
③77段:她环视群山，群山 沉默着;她又朝着近处的杨树 林张望，杨树林窸窸窣窣地 响着，并不真心告诉她应该 怎么做。
香
坚定
④78段:小溪的歌唱高昂起来了， 它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的 石块，不时溅起一朵小小的浪花。
雪
情感变化:害怕—不怕—犹豫—坚定
每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争。害怕—不怕— 犹豫—坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪 却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理 障碍，表现出巨大的勇气。
物生 质活 方方 面式
她们感兴趣的东西是一样的吗?
不一样
香雪
注意车厢里的学生书包;渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其 他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗 诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。
学精 习神 方文 面化
为什么香雪与其他女孩子有不同的表现呢?
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和 文化追求使她与其他姑娘的问题和物品需求都不 一样，她的追求更高。所以原本胆小的她才能第 一个登上火车，对山外的世界有了认识。
②香雪的内心是纯真美好的。
她纯真无邪，看火车时，她跑在最前面;火车来了，她却 躲在最后面。别的姑娘可以大胆地问“北京话”问题， 香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。
香雪是作者着墨较多的人物，她有与同伴相同的地方， 也有自己的独特之处，请结合文本分析香雪的形象。
③香雪渴望知识，积极进取。
她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的是妇女 头上的金圈圈、手表，而香雪注意的是车厢里学生的书包;别 的姑娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱 巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
物象
大山 火车 火车进入村庄 铅笔盒
哦香雪课文成语及含义
哦香雪课文成语及含义
哦香雪这篇课文中，我们学习到了一个非常有趣的成语——“哦香雪”。
在这个文章中，我们将详细解释这个成语的含义，并探讨它在课文中的运用以及如何在实际生活中使用这个成语。
首先，我们来了解一下“哦香雪”这个成语的来源。
哦香雪，又称“哦雪花”，起源于我国南朝的《述异记》。
这个成语的故事讲述了一个叫哦香雪的女子，为了寻找失踪的父亲，不畏艰险，跋山涉水，最终在雪山上找到了父亲。
哦香雪象征着女儿对父亲深深的孝心，也代表着勇敢、坚定的品质。
在哦香雪这篇课文中，作者通过讲述一个年轻女子在困境中展现出的勇敢和毅力，表现了哦香雪这个成语的内涵。
在故事中，主人公面对生活中的困难，不屈不挠，坚持不懈，最终取得了成功。
这正是哦香雪成语所要传达的精神。
在实际生活中，我们可以将哦香雪这个成语运用到各个方面。
面对困难和挑战，我们要有哦香雪般的勇气和毅力，勇往直前，不怕失败，坚定信念，最终实现目标。
此外，哦香雪成语还可以用来形容一个人在困境中展现出坚定的意志和毅力，值得我们学习和借鉴。
总之，哦香雪这个成语不仅仅是一个故事，更是一种精神力量的象征。
它教会我们在面对困难时，要勇敢、坚定，充满信心。
通过学习这个成语，我们可以更好地应对生活中的种种挑战，成为一个更加坚强、勇敢的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后自主探究： 品味散文化语言、清新风格、环境描写的美
“一口气读完你的小说，心里有说不出 的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗， 它是一泻千里的，绐终一致的。这是 一首纯净的诗，即是清泉。它所经过 的地方，也都是纯净的境界……”
——孙犁 《谈铁凝〈哦，香雪〉》
※小试牛刀 请你以“哦，香雪，你”为开头，续写 一段话，观点与材料必须统一，如：哦， 香雪，你真勇敢，为了一只普通的文具 盒，你毅然登上火车，以至步行三十里 夜路回家．．．．．．
总结：整体解读
《哦，香雪》这篇小说写的是一群以 香雪为代表的山村少女对开进深山的火 车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受 现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。 小说借台儿沟的一角，写出了改革开放 后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、 愚昧和落后，走向开放、文明与进步的 痛苦与喜悦。
后：穿着；做买卖
生活方式
五、品读细节，体会情感
台儿沟通了火车之后，人们的生活在悄 悄发生变化，其中发生的事情哪些最让 你印象深刻？请你以下列句式回答： 最让我印象深刻的是＿＿＿＿＿，因为＿ ＿＿＿＿＿。
六、设计剧本，分组导演
• 读课文６－４１段，前后分成小组，每个小 组分好演员、导演，旁白。 • • • • 凤娇 香雪 北京话 象征
对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着 她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香 雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主 动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。
七、品味语言，体会情感
同学们认为这句“哦，香雪”该用怎样 的语气来读呢？ １、凤娇等人寻到香雪时的惊喜、激动， 请你用激动的语气来读。 ２、真切地表现了作者对香雪用一篮子 鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与 肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊 以及对现代文明的向往。所以请你用赞 许肯定的语气来读。
褶皱 娇嗔
虔诚
斟酌
凛冽
温馨 悸动 怂恿 荆棘
胳肢 黑黝黝
窸窸窣窣
四、整体感知，理清思路
※迅速阅读，思考下列问题
１、火车开进深山以前，台儿沟是个什么 样子？ 2、火车开进深山以后，台儿沟人们的生 活发生了怎样的变化？
前：十几户人家；宁静；吃 过晚饭后就钻被窝。
闭塞 贫穷
落后
台儿沟通火车前 后的比较：
意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还 小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜 爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
香雪 • 注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡 蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打 听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交 换铅笔盒。
怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
铁凝(1957-- )已出版的小说集有： 《没有纽扣的红衬衫》 《屋顶》《哦，香雪》 《六月的话题》 《铁凝小说集》等， 《玫瑰门》是其第一部长篇小说。 各类作品16部（集），共300余 万字。
写作背景
• 本文发表于1982年，当时正值中国步入 推行改革开放政策的历史新阶段。
三、扫除障碍，检查预习
——诗的小说
铁 凝
一、教学目标
1.反复阅读课文，深入文中感受文 中的人情美和意境美。
2.从语言、外貌、动作等外在描写、 心理描写和环境描写三方面入手欣 赏人物形象。
3、选取典型的例句，品味小说清 新淡雅的语言风格。
二、作者简介： 铁凝，中国作家协会主席。原籍 河北赵县，生于北京，四岁回保 定。铁凝的小说常以普通人的生 活为表现对象，她善于从自己独 特的视角捕捉人物内心的活动， 以清丽、简洁、富有音乐性和诗 意的语言，营造空灵、淡远、含 蓄的艺术境界。
温馨提示：仔细揣摩 每个角色的台词，体 会其性格特点
香雪：平时话不多，胆子又小，单纯，善良， 淳朴，上进 凤娇：胆大泼辣，重情义，善良纯洁
性格特点
香雪的性格前后发生了怎样的变化？为 什么会有这样的变化？ 提示：为什么香雪会大胆地走上火车？
其他姑娘 • 忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注