《民间游戏中的有效互动》课题研究阶段计划

《民间游戏中的有效互动》课题研究阶段计划

2010学年第一学期本文由【中文word文档库】搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会

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一、指导思想

民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的发展。幼儿通过玩民间游戏产生的有效互动更能有利于幼儿的自主学习、自主创新和社会性等方面的发展。因此，本园将继续以区教科研计划为指导思想，深入开展民间游戏，全面推进特色教育，充分发挥幼儿的主观能动性，从而增进幼幼与师幼间的有效互动。

二、工作重点

根据幼儿的生理、心理特点以及结合我园课题实际研究情况，在上一学期课题研究基础上，本学期有研究重点我们定位在以下几个方面：

1、关注幼儿的游戏需求，提供合理的游戏材料，引导幼儿积极利用材料进行游戏。

2、针对幼儿的个体差异性, 教师有针对地指导幼儿积极开展民间游戏。

3、注重积累课题研究资料，写出有质量的研究文章。

三、主要工作：

1、加强教师的理论学习，将自学与集体理论学习相结合，鼓励教师根据自身特点努力寻找适合自己的学习内容，从学习中了解最新研究动态，汲取其中有价值的东西，为课题研究提供信息。

2、教师要根据本班幼儿的年龄特点，为幼儿创设宽松的学习条件，运用有效的方法进行民间游戏的教学与渗透，激发幼儿主动参与活动的兴趣。在组织开展的过程中，教师要重点关注自身的指导。如何激发幼儿的活动兴趣，如何指导幼儿有效的开展民间游戏，在民间游戏开展过程发展幼儿各方面的能力。教师要在研究学习中不断探索、实践，自觉融入到民间游戏的研究中来。

3、开展丰富的课题组活动，提高教师的课题实践能力。本学期具体的课题组活动，我们计划有：组织教师进行理论学习、公开活动观摩、问题研讨、民间游戏汇报活动等，通过一系列的活动，让教师在摸索中学习、在实践中探讨，在交流中分享、互助中反思、改进，不断提高教师的课题研究和实践的能力，与孩子在一次次活动中共同成长。

4、注重资料的积累。鼓励教师在民间游戏研究过程中注意积累自己的心得体会与经验，善于反思，勤写教育笔记，积极撰写经验论文，不断提高课题研究水平。本学期，课题组教师每月完成一篇民间游戏的有效互动活动设计，认真完成有效互动的观察记录，学期末围绕课题撰写课题感悟。此外还要求课题组成员的课题资料及时反映在课题博客上。

四、具体活动安排

九月份：

1、拟订课题阶段性研究计划

2、课题组成员继续开展民间游戏有效互动的课题研究。

3、开展民游有效互动的游戏展评活动。

十月份：

1、加强民间游戏有效互动的理论学习。

2、园内研究课活动。

3、每月课题实施情况汇总。

十一月份：

1、专题研讨：民间游戏有效互动研究过程中的困惑。

2、园内研究课活动。

3、每月课题实施情况汇总。

十二月份：

1、园内研究课活动。

2、课题组教师理论学习交流。

3、每月课题组实施情况汇总。

4、开展民间游戏有效互动的专题讨论。

一月份：

1、理论学习：试析民间游戏有效互动的教育价值。

2、园内研究课活动。

3、经验论文交流。

4、各班民间游戏汇报活动。

5、撰写课题研究阶段总结。

茶山中心幼儿园课题组

二0一0年九月