11 “感恩永存心中”主题班会

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11-“感恩永存心中”主题班会

11-“感恩永存心中”主题班会

11-“感恩永存心中”主题班会D感恩父母怀抱一颗感恩的心,犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;怀抱一颗感恩的心,犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心,犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……孟郊在《游子吟》中写道:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。

字里行间流露着母子深情,字字句句倾诉母爱之魅力。

我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。

母爱伟大,父爱亦然,父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。

看着父母那爬满岁月的额头,看着那饱尝雨露风霜的脊背,看着那饱经艰难困苦的丝丝白发,一种莫名的泪淌下面颊,我哭了,那是亲情的呼唤。

看着那少不经事的小弟把母亲气得落泪,看着父母望子能成龙的忧虑,看着父母因孩子成绩一再滑落而着急,额角的一条条银蛇爬满额头,一种滚烫的东西从眼眶中迸出,那是感恩的泪。

父母给予我们生命,哺育我们成长,教育我们长大,没有父母便没有我们,当我们嬉戏于课堂之上,玩耍于操场,我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着,每当返里时,我的心为见到父母而高兴,与此同时,又为向父母索要生活费而隐隐作痛。

我们要懂得报答父母的养育之恩,我们要珍惜父母的深情。

假期里,我与父母朝夕相伴,望着父母肩头沉重的担子将脊背压弯,我一阵心酸,我帮父母打扫房间,做做家务,聊以表达对父母的愧疚。

作为一名高中生,在家的时日并不多,回想当初在学校里,想到家中日夜劳作的父母,顿感心力倍增。

父母对子女的爱最无私,我身临其境,感受颇深。

看到祖父离开人世,我想到日益衰老的父亲,我恐怕百年之后,父亲或母亲离开我们,我们将无所依靠……我不敢再往后想,那将是多么可怕啊!我们仍是高中生,能给予父母的并不多,好好学习是我们能给他们的惟一的回报,优异的成绩是能给他们的最好的精神慰藉。

看到自己的孩子学有所成,父母才会感到他们的付出值得,他们的辛苦没有白废。

心存感恩 与爱同行

心存感恩  与爱同行

心存感恩与爱同行——热诚学校开展感恩节主题班会“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”11月13日下午,热诚学校的学子们用他们充满真情的声音在班队课上唱响了这一曲《感恩的心》,有的学生还配上简练、贴切的手语,对父母的无限感恩之情流露指尖,无数颗感恩的心融合在一起,浓浓的感恩之情沉浸在其中。

在活动中,各班根据本班特色,结合本学期政教处制定的十一月份行为习惯养成细化目标——感恩父母,以歌曲、舞蹈、小品、诗歌等不同形式,让孩子们了解了感恩节的相关知识,懂得了感谢父母要付诸于实际行动,还学会了向同学和老师表达自己的感激之情。

孩子们沉浸在暖暖的感恩之情中,心田播下了感恩的种子,把“感恩”当成了一种自觉的乐趣。

“感怀恩情,学会回报”。

学校以这一育人目标为切入点,引领学生感怀成长中的点点滴滴,感谢亲人、朋友、师长以及更多曾帮助过他们的人们,弘扬中华民族的传统美德,全面提升学生的素质。

该校通过出一期主题为“感恩”的黑板报,开一次“感恩”主题班会,回家后为父母做一件事,对帮助过自己的同学说一声“谢谢”,唱一首感恩的歌等形式,使同学们更深刻地理解了“爱”的内涵,共同构建和谐融洽的文明校园。

11月26日是一年一度的“感恩节”,为了培养学生的感恩意识,大力弘扬尊老、爱老、敬老的光荣传统,从11月23日起,龙居镇教育办公室在全镇中小学、幼儿园开展了“感恩周”活动。

一是在上午和下午放学后播放歌曲《感恩的心》等歌曲,营造浓厚的氛围;二是开展一系列“一”活动。

从日常生活学习中做几件力所能及的事情,例如:为家长和老师倒一杯水,清理一次办公室、学着批一次作业,为家长洗一次脚、做一次饭、拖一次地、叠一次被等,深刻了解家长和老师工作的辛苦,从而培养他们的感恩意识;三是把自己开展“感恩周”活动的心得在班上与同学交流,增加对感恩的理解;四是教育办对各单位开展的活动进行监督检查,避免活动流于形式。

(龙居镇教育办公室张庆忠)在“感恩节”到来之际,辛店街道中心小学开展了以感恩为主题的一系列活动。

“心存感激、恩情永远”主题班会方案2011.11

“心存感激、恩情永远”主题班会方案2011.11

“心存感激、恩情永远”------主题班会方案一、活动目的感恩节来临,通过全校的班会展示活动,创造和乐,知恩,惜福的教育环境。

使学生能感恩惜福:使学生牢记别人的帮助之恩,父母的养育之恩,师长的教育之恩;让学生学会反思,学会换位思考;培育学生的健康心态,塑造学生的健全人格。

二、活动时间:2011.11.24班会时间三、活动形式:以班级为单位召开主题教育班会,具体形式由班级策划。

四、活动内容感恩内容重点定为“感恩生命”、“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩社会”“感恩自然”(以下提示仅供参考)感恩生命1讲解生命的起源,让学生能从科学的角度了解生命的进程。

排除学生心中的“鬼怪之说”,让学生明白生命只有一次,要懂得珍惜这来之不易的生命。

2在教室生物角放置鱼缸,让学生每天轮流喂养小金鱼,观察小金鱼每天的活动,让学生去感受生命的存在与消逝。

感恩父母1了解父母对我的爱a和全家人一起看看小时候的照片,请爸爸妈妈讲讲“我”小时候的故事。

b让孩子说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情。

2我对妈妈、长辈的爱(实践)(1)表达自己的内心感受,向父母说一句:(任意)亲爱的妈妈,平时您做家务挺累的,今天好好休息休息一下,让我为您分担一点家务吧!妈妈,您辛苦了。

(2)每星期帮妈妈做一件家务。

(3)母亲节,给妈妈做个贺卡,并悄悄放在妈妈枕头底下。

3互相交流自己的父母4、给学生五分钟的时间,让学生填写下面的空白处。

爸爸生日、妈妈生日、爸爸最喜欢吃的食品、妈妈最喜欢吃的食品、爸爸所穿鞋子的尺码、妈妈所穿鞋子的尺码、爸爸的兴趣爱好、妈妈的兴趣爱好、爸爸年轻时的理想、妈妈年轻时的理想、爸爸最得意的一件事、妈妈最得意的一件事、爸爸最后悔的一件事、妈妈最后悔的一件事、爸爸的最大优点、妈妈的最大优点、爸爸对我的期望、妈妈对我的期望5、学生填写完后,让一部分同学起来分享他(她)对父母的了解。

五、活动要求1、各班主任要在班会课前写好详细的班会课教案2、由学校领导对各班级进行抽查式听课3、班会课活动班主任要提前做好上课准备,各班级课根据班级情况,设计不同形式的教育方式、方法(发挥学生特长)4、班会课后年级组长将班会课教案统一上交政教处5、班会课后此项活动还要继续进行,检查学生课后的落实情况,让教育活动落之实处。

主题班会设计《心存感恩 让爱永存》——王金英

主题班会设计《心存感恩  让爱永存》——王金英

心存感恩让爱永存学校:北京工商大学附属小学姓名:王金英班会主题:心存感恩,让爱永存教育主题通过这节主题班会课《心存感恩,让爱永存》,让学生深深地了解到爱就在我们身边,我们同样要以爱来回报他人,懂得爱,回报爱,时时心怀感恩,用真情用行动让这个世界更美好!班会意义:如今的孩子,特别是城市里的孩子,大多是独生子女,生活条件的极大满足使他们习惯了养尊处优,他们接受了太多的爱,渐渐地,他们把这一切视为理所当然。

而当今社会的风风雨雨对他们心灵的冲击,在很大程度上也扼杀了童心的淳朴和人性的美好,从而失落了一颗感恩的心。

他们习惯了被爱,习惯了索取,习惯了接受,却不曾想过或是不习惯付出,不懂得感恩。

面对他人的帮助,甚至连一声“谢谢”也难以出口,这不能不说是社会文明的一种悲哀。

作为教育工作者,我们有必要提醒他们,引导他们,通过识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育,继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心,教育和引导树立正确的世界观、人生观和价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操;同时,也让我们反躬自省,找回曾经失落的那份博爱。

班会目标:1、让学生感受爱的伟大和无私;2、让学生懂得什么是感恩,为什么要感恩;3、让学生懂得怎样去感恩。

班会内容:一、前期准备:(1)向家长发邀请函,确定家长参加人数。

(2)了解感恩节的来由和相关活动:感恩节又被称作“火鸡节”,是北美洲独有的节日。

17世纪初,英国的清教徒遭到迫害。

1620年9月,102名清教徒登上“五月花”号帆船,于12月26日到达了美国的普利茅斯港,准备开始新的生活。

然而,这些移民根本不适应当地环境,第一年冬天过后,只有50人幸存。

第二年春天,当地印第安人送给他们很多必需品,并教会他们如何在这块土地上耕作。

这一年秋天,移民们获得了大丰收,11月底,移民们请来印第安人共享玉米、南瓜、火鸡等制作成的佳肴,感谢他们的帮助,感谢上帝赐予了一个大丰收。

心存感恩主题班会活动策划教案

心存感恩主题班会活动策划教案

心存感恩主题班会活动策划教案一、活动背景与目的1. 活动背景:感恩是中华民族的传统美德之一,是社会主义核心价值观的重要体现。

在现代社会,由于生活节奏加快、竞争压力增大,很多学生逐渐忽视了感恩的重要性。

为了引导学生们学会感恩,珍惜身边的人和事,增强责任感和使命感,特举办本次心存感恩主题班会活动。

2. 活动目的:(1)让学生认识到感恩的重要性,树立感恩的心态。

(2)培养学生关爱他人、珍惜资源的品质。

(3)提高学生的责任感和使命感,助力学生全面发展。

二、活动主题与内容1. 活动主题:心存感恩,关爱他人2. 活动内容:(1)分享感恩故事:邀请学生分享自己或身边的感恩故事,感受感恩的力量。

(2)感恩演讲比赛:组织学生参加感恩演讲比赛,培养学生的表达能力和感恩意识。

(3)感恩实践活动:组织学生进行志愿服务活动,如探访孤寡老人、关爱留守儿童等,让学生亲身体验关爱他人。

三、活动时间与地点1. 活动时间:2024年11月(具体日期根据实际情况安排)2. 活动地点:学校报告厅四、活动对象与参与方式1. 活动对象:全校学生2. 参与方式:自愿参加,报名截止时间为活动前一周。

五、活动组织与筹备1. 活动组织:由学校德育处、学生会联合主办,各班班主任协助组织。

2. 筹备工作:(1)制定活动方案:明确活动主题、内容、时间、地点等。

(2)宣传发动:通过校园广播、海报等形式进行宣传,引导学生关注感恩主题。

(3)报名登记:设立报名处,收集参与学生信息。

(4)准备物资:提前准备好活动所需的物资,如演讲比赛评分表、志愿者服装等。

(5)安排活动流程:确定活动时间表,安排好各环节负责人。

六、活动实施步骤1. 开场致辞:由校领导发表开场致辞,强调感恩的重要性,引导学生树立感恩的心态。

2. 分享感恩故事:邀请学生代表分享自己或身边的感恩故事,激发学生的感恩情感。

3. 感恩演讲比赛:组织学生参加感恩演讲比赛,评委对参赛作品进行评分,评选出一、二、三等奖。

心怀感恩主题班会教案8篇

心怀感恩主题班会教案8篇

心怀感恩主题班会教案8篇心怀感恩主题班会教案篇1主题:学会感恩,与爱同行人数:44人活动准备:1全班动员,使的每位同学都能积极投入这一活动,献计献策。

2布置教室、黑板。

3分别准备自己和父母的照片。

活动目的:“百善孝为先”,“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容,也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情,懂得感恩、回报,主动承担起对父母应尽的责任,为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。

班会过程:(一)情感导入同学们,给大家看一张照片,大家可以看到照片上的一个小孩子,看她可爱吗?小孩子一天天长大了,这期间他的父母付出了他们全部的爱,10多年过去了,孩子长大了。

你们知道他是谁吗?这个小孩就是我。

可是我记得在我几岁的时候,经常和父母吵架,而且特别苦恼,觉得他们不理解我、不爱我。

就是现在,我还偶尔和父母发生小摩擦,同学们不知道你们现在有没有我当时的感觉:好像和父母的距离越来越远了,不再那么亲密了。

就这个话题,今天我们举行“学会感恩,与爱同行”主题班会活动。

(二)感恩父母大家感觉好像我们现在与父母的矛盾越来越多了,那么,你与父母发生了哪些不愉快的事?请举手发言:学生可能会举例:1自己因为压岁钱与妈妈争吵。

2因屋子乱而与父母闹矛盾。

3回家看电视与父母闹矛盾。

4与父母发生矛盾而被打。

父母还动手惩罚了我们,是爸爸妈妈不爱我们了吗?让我们听听一位打了孩子的母亲是怎么说的?(三)配乐朗诵:《孩子,我为什么打你》文章节选天下间的父母都是无私的爱着孩子,父母对于我们的爱可能寒冬时节的一件棉衣,可能是出门前的一声叮咛,可能是早晨一碗热腾腾的面条,甚至是你犯错时迫不得已的一次惩罚。

那请曾被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?(四)伟大的母爱:世界上最爱舟舟的人走了许多人都知道舟舟,他是中国著名指挥家。

然而,人们不知道的是,舟舟的妈妈身患癌症十二年,支撑她活下去的唯一理由是,她必须用舟舟能够理解的方式告诉他:“死亡并非遗弃,爱永远不会离开。

《心存感恩》主题班会教案设计

《心存感恩》主题班会教案设计

《心存感恩》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会背景:为了培养学生的感恩意识,让学生懂得珍惜身边的人和事,学会感激父母、老师、同学和社会,提高学生的思想道德素质,举行本次主题班会。

二、班会主题心存感恩,共建和谐校园三、班会时间1课时(40分钟)四、班会地点教室五、教学方法1. 讨论法:引导学生积极参与,分享自己的观点和感受。

2. 案例分析法:通过具体案例,使学生更加深入地理解感恩的重要性。

3. 情感体验法:通过观看视频、听歌曲等形式,激发学生的感恩情感。

4. 角色扮演法:让学生扮演不同角色,体验感恩的情感。

教案内容:一、导入(5分钟)1. 主持人宣布班会主题《心存感恩,共建和谐校园》。

2. 引导学生思考:什么是感恩?为什么我们要学会感恩?二、案例分析(10分钟)1. 讲述一个关于感恩的案例,如孝顺父母、关爱老师、帮助同学等。

2. 引导学生讨论:案例中的人为什么值得我们感恩?我们应该如何去感恩?三、情感体验(10分钟)1. 观看一个关于感恩的视频,如感人故事、公益广告等。

2. 听一首关于感恩的歌曲,如《感恩的心》。

3. 引导学生分享自己的感恩故事和感受。

四、角色扮演(5分钟)1. 让学生分组,每组选择一个角色,如父母、老师、同学等。

2. 扮演角色,体验感恩的情感。

2. 引导学生反思:在日常生活中,我们应该如何去实践感恩?3. 发出倡议:让我们心存感恩,共建和谐校园。

六、课后作业1. 写一篇关于感恩的日记。

2. 制定一个感恩计划,如为父母做一件小事、给老师写一封信等。

七、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,了解他们的参与程度。

2. 学生感悟:通过课后作业和日常表现,了解学生对感恩的认识和体会。

3. 班级氛围:观察班级氛围,了解学生是否能够将感恩融入日常生活。

八、注意事项1. 班主任要充分准备案例、视频、歌曲等教学资源。

2. 引导学生积极参与,避免课堂冷场。

3. 注重情感教育,让学生真正体会到感恩的重要性。

心存感恩主题班会活动策划教案

心存感恩主题班会活动策划教案

心存感恩主题班会活动策划教案一、活动背景:感恩是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观的重要体现。

为了引导同学们学会感恩、懂得珍惜,增强班级凝聚力和向心力,特此策划本次“心存感恩”主题班会活动。

二、活动目标:1. 增强同学们的感恩意识,培养感恩情感;2. 提升同学们的人际沟通能力,增进同学间的友谊;3. 强化班级凝聚力,促进班级和谐发展;4. 提高同学们的社会责任感,培养有益于社会的优秀人才。

三、活动对象:初中一年级全体同学四、活动时间:2024年11月20日(星期一)下午第三节课五、活动地点:学校报告厅六、活动流程:1. 开场致辞(5分钟)主持人简述活动背景、目的和意义,引导同学们进入活动主题。

2. 感恩故事分享(10分钟)邀请两位同学分享他们在生活中遇到的感恩故事,可以是亲人、老师、同学等方面的关爱和帮助。

3. 感恩互动游戏(15分钟)设计一个感恩互动游戏,如“感恩传递”、“感恩猜谜”等,让同学们在游戏中体验感恩的情感。

4. 感恩卡片制作(20分钟)分组进行感恩卡片制作,让同学们写下自己对亲人、老师、同学的感恩之情,并互相赠送。

5. 感恩演讲比赛(15分钟)选拔若干名同学进行感恩演讲比赛,分享自己的感恩心得,激发同学们的感恩之情。

6. 总结发言(5分钟)班主任对本次活动进行总结,强调感恩的重要性,鼓励同学们将感恩融入日常生活。

7. 活动结束(5分钟)主持人宣布活动结束,播放感恩歌曲,营造温馨的氛围。

七、注意事项:1. 提前一周通知同学们准备感恩故事和演讲稿;2. 准备相应的道具和材料,如感恩卡片、互动游戏道具等;3. 活动过程中,注意拍照和录像,记录下同学们的精彩瞬间;4. 活动结束后,将照片和视频整理成专辑,分享给同学们。

通过本次主题班会活动,希望同学们能够学会感恩,将感恩之心转化为实际行动,努力成为有爱心、有责任感、有担当的新时代青年。

六、活动准备:1. 确定活动日期,提前通知同学们做好准备。

常怀感恩心的主题班会5篇

常怀感恩心的主题班会5篇

常怀感恩心的主题班会5篇大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。

下面小编给大家整理了常怀感恩心的主题班会,希望大家喜欢!常怀感恩心的主题班会1设计目的:1、让学生了解母亲,体验母亲的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩母亲。

2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲,与母亲和谐相处,从现在开始,以实际行动来回报母亲。

3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。

活动准备:1.确定主持人(郑芷妍李宇)2、准备节目,搜集故事,收集名言,主持人准备串联词。

3、制作相关的课件,分组排练节目(诗朗诵、歌曲、讲故事)4、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。

活动导入:多媒体播放,显示主题班会的课题,伴随着背景音乐两主持人微笑出场。

活动过程:1、理解“母亲”欣赏家庭情景剧《汪洋的一天》讨论:汪洋有哪些地方做得不好剧中妈妈该如何评价活动1学生自由发言,畅谈对“母亲”的理解。

2、感受母爱刚才同学们都谈出了自己对母亲的认识,是啊,母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼,母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

请听滕予羚为我们带来的一个真实的故事。

活动2 学生讲故事。

1976年7月28日那天,一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织毛着衣,一边用脚轻轻地摇动着摇篮里年仅5个月大的孩子。

突然,地震发生了,母子一同坠入废墟和黑暗中。

万幸的是,母子都没有受伤,母亲把孩子紧紧抱在怀里,等待援救。

一天过去了。

孩子吮尽母亲的最后一滴奶,哭声渐渐衰弱,再不获救,孩子将被渴死饿死,先于母亲而去。

绝望中的母亲两手乱扒,企图从钢筋水泥中获取食物。

突然,她的手触到了织衣针,心中一阵狂喜:孩子有救了。

一周之后,母女俩终于重见天日,孩子安然无恙,母亲却永远闭上了眼睛,脸色苍白如纸。

人们惊奇地发现,母亲每个手指上方都扎了一个小孔,孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。

心存感恩主题班会5篇

心存感恩主题班会5篇

心存感恩主题班会5篇心存感恩主题班会5篇通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人。

体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱,在学习上无私奉献的老师爱,与自己共同成长的朋友爱。

下面是小编给大家整理的心存感恩主题班会,希望大家喜欢!心存感恩主题班会(精选篇1)一、教学目的1.让每一位学生去深入了解家庭,父母的含义,其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。

家庭是社会最基础的单元,一个人一生所处时间最长的即在家庭中,所以在人生的前半阶段,家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。

作为二十一世纪的高中生,面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈,必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走,这时家庭的正确引导是很重要的,如何和父母相处,如何消除因时代引起的代沟,将通过这次主题班会得以更好的诠释。

2.邀请部分家长出席,学生和家长共同参与各类游戏和活动,让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱,同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想,大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系,为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。

特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解,齐心协力,为共同的目标而努力。

3.整堂主题班会以“沟通”为基调,所准备节目都和日常生活有关,小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。

4.整堂主题班会力求人人参与,在班干部的统一带领下,每一位同学都可以出谋划策,出金点子,强调人人都是一个完美家庭的主人,在排练的过程中,锻炼班干部的组织领导能力和协调能力,每一位同学都应在其中担任角色,力求节目精彩,有吸引力并且达到预期的教育效果。

二、教学过程1.诗歌朗诵:《啊,母亲》同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱,使整堂主题班会的主旨精神得到升华。

《心存感恩》主题班会教案设计

《心存感恩》主题班会教案设计

《心存感恩》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会背景:为了培养学生的感恩意识,让他们更好地理解父母、老师、同学和社会对自己的付出,学会珍惜和回报,特举办此次以“心存感恩”为主题的班会。

2. 班会目标:通过本次活动,让学生深刻体会感恩的重要性,树立感恩的心态,提高自己的责任意识。

二、活动主题心存感恩,快乐成长三、活动时间1课时(45分钟)四、活动地点班级教室五、活动对象初中学生六、活动过程1. 开场导入(5分钟)1.1 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。

1.2 学生代表发言,分享自己对感恩的理解和感悟。

2. 主题演讲(10分钟)2.1 邀请学校心理咨询师或德育老师进行主题演讲,深入剖析感恩的重要性。

2.2 学生代表进行互动提问,加深对感恩的认识。

3. 感恩实践分享(10分钟)3.1 学生分组,每组分享一个感恩实践故事,如为父母做家务、关爱留守儿童等。

3.2 各组代表进行发言,分享自己的心得体会。

4. 观看感恩视频(10分钟)4.1 播放一部关于感恩的短片,让学生感受感恩的力量。

4.2 学生就视频内容进行讨论,分享自己的感悟。

5. 感恩行动承诺(5分钟)5.2 学生将自己的承诺贴在班级感恩墙上,以此激励自己践行感恩。

6.2 学生代表发言,分享自己对感恩的认识和感悟。

七、教学评价1. 学生参与度:观察学生在班会过程中的参与情况,如发言、讨论等。

2. 学生感悟:通过课后访谈或问卷调查,了解学生对感恩的认识和感悟。

3. 感恩行动:跟踪调查学生在班会后的感恩行动,如关爱家人、帮助同学等。

八、教学资源1. 邀请学校心理咨询师或德育老师进行主题演讲。

2. 准备关于感恩的短片或视频。

3. 准备感恩行动承诺卡片和班级感恩墙。

九、教学建议1. 提前一周通知学生,让他们准备好感恩实践故事。

2. 班会前,班主任要充分了解学生对感恩的认识,以便更好地引导讨论。

3. 班会过程中,注意调动学生的积极性,鼓励他们积极参与讨论和分享。

心存感恩主题班会活动策划教案

心存感恩主题班会活动策划教案

心存感恩主题班会活动策划教案一、活动背景感恩是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要组成部分。

为了引导学生们学会感恩,珍惜身边的人和事,增强班级凝聚力,特举办此次“心存感恩”主题班会活动。

通过活动,让学生们深刻理解感恩的意义,培养他们关爱他人、回报社会的意识。

二、活动目标1. 让学生认识到感恩的重要性,树立正确的价值观。

2. 培养学生关爱他人、回报社会的意识。

3. 增强班级凝聚力,促进同学间的友谊。

4. 提高学生的表达能力和团队协作能力。

三、活动对象全校各班级学生四、活动时间2024年11月20日(星期一)下午第三节课五、活动地点各班教室六、活动流程1. 开场致辞(5分钟)主持人简要介绍活动背景、目的和意义,引导学生认识到感恩的重要性。

2. 观看感恩视频(10分钟)播放感人至深的感恩视频,让学生们感受感恩的力量。

3. 分享感恩故事(10分钟)邀请学生代表分享自己或身边的感恩故事,激发学生的感恩情感。

4. 感恩互动环节(15分钟)开展感恩互动游戏,让学生在游戏中体验感恩、传递感恩。

5. 感恩实践承诺(5分钟)学生发表自己对感恩的感悟,并提出具体的感恩实践承诺。

6. 总结发言(5分钟)班主任对活动进行总结,强调感恩的重要性,鼓励学生在日常生活中践行感恩。

7. 活动结束(5分钟)主持人宣布活动结束,提醒学生们将感恩之心付诸行动。

七、活动准备1. 提前挑选合适的感恩视频,确保内容感人、富有教育意义。

2. 邀请学生代表分享感恩故事,提前准备好发言稿。

3. 设计感恩互动游戏,准备游戏道具和奖品。

4. 准备活动总结发言稿,强调感恩的重要性。

八、活动效果评估1. 观察学生在活动中的参与程度,了解他们对感恩的认识和感悟。

2. 收集学生发表的感恩实践承诺,评估他们对感恩的认同度。

3. 听取班主任和学生的反馈意见,不断完善活动策划。

九、注意事项1. 活动前,向学生宣传活动的意义,引起他们的重视。

2. 活动中,注意调动学生的积极性,让他们充分参与。

《心存感恩》主题班会

《心存感恩》主题班会

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心存感恩主题班会的教案(5篇)

心存感恩主题班会的教案(5篇)

心存感恩主题班会的教案(5篇)心存感恩主题班会的教案1活动目的:1、在活动中体验和感受父母的爱,让同学感受到爱伴随着自己的成长。

2、让同学明白“大爱无疆”的道理。

在感受爱的过程中,学会感恩,并用实际行动去实现。

活动重点:在感受爱的过程中,学会感恩,并用实际行动去实现。

活动预备:1、相关多媒体课件。

2、同学课前给父母写的一封信。

3、全体同学参与班会,并做好发言预备。

活动形式:诗朗读、话剧、视频、诗朗读、唱歌、同学倾诉等形式。

活动过程:A:听说你的英语很棒,我要考一考你。

B:这可难不倒我,那就是“感恩节”的意思。

在美国,把每年11月的最终一个星期四定为感恩节,在这一天,人们都到教堂做感恩祈祷,感谢上苍在一年里对自己的赏赐。

我们中国也有着“感恩”的传统。

A:哇!果真厉害,那提起感恩,你会想起谁呢?B:我会想起我的爸爸妈妈。

A:同学们,你们又会想起谁呢?B:同学们或许会想起父母,或许会想起教师,或许会想起身边的伴侣,或许会想起生命给与我们的一切。

合:下面就让我们放开心扉,倾听彼此的心声。

我班“心存感恩”主题班会如今开头。

A、1992年香港获益出版公司推出了一个有益的活动,推选出香港人们最宠爱的10唐诗。

你们知道排行第一的是哪首唐诗吗?A。

没错,就是唐代诗人孟郊的《游子吟》B、慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖A、是的,谁言寸草心,报得三春晖。

这是首母爱的颂歌,写出了母子相依为命的骨肉之情,感人至深催人泪下B、母爱如三春晖,我们如小草。

我们如何能离得开母爱,又如何能回报母爱的万分之一、A、让我们在这个感恩的季节里,一起来回忆一下我们的成长历程同学们来猜一猜照片里是我们在座的哪位同学呢?〔照片图影〕A、一张张照片铭刻了我们和家人的美好时间。

B、然而,让我们无限感伤的伴随我们走入青春的却悄然老去的父母。

A、羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母。

B、今日,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,细数父母为我们付出的点点滴滴。

“心存感恩”感恩主题班会教案

“心存感恩”感恩主题班会教案

“心存感恩”感恩主题班会教案我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。

要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。

下面由小编给大家带来“心存感恩”感恩主题班会教案,一起来看看吧!“心存感恩”感恩主题班会教案1【班会目标】1. 能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。

2. 使学生感悟亲情,感受师恩,体验友情,学会感恩。

告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。

【教育重点】教育学生学会感恩,认识到感恩的重要性。

【教育难点】如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

【班会过程】一、引入1、主持人:尊敬的家长,亲爱的同学们,大家好!(配上背景音乐《感恩的心》)主持人1:我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着真情的雨露成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡,多少回含着感动的泪花畅想未来。

主持人2:鲜花感恩阳光雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地,我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。

(齐)二年级感恩教育主题班会现在开始。

播放《感恩的心》歌曲,创设气氛,进入班会主题。

师:自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱,母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!所以我们要感恩父母。

(播放视频《学会感恩!学会感谢!》)二、感受亲恩,体会亲情第一板块:感受父母之爱(一)视频或事例感受父母的爱1、师:请大家看大屏幕听一个真实的故事-----《地震中的母亲》。

(课件:地震)(在音乐、图片的渲染下,让孩子们充分感受在特定环境中,父母表现出的伟大的爱,深沉的爱)2、师:这样的场景在这次地震中实在很多很多。

父母给予了我们大如天的生命,父母为我们做过许多事,为我们付出很多。

心存感恩的主题班会记录(3篇)

心存感恩的主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德,培养学生正确的价值观和人生观,我校于2023年10月25日下午在多功能厅举行了一场以“心存感恩”为主题的主题班会。

本次班会旨在引导学生学会感恩,珍惜身边的人和事,培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、班会流程1. 开场致辞班主任首先进行了简短的致辞,强调了感恩的重要性,并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 观看感恩视频班会开始,全体同学观看了关于感恩的短片。

视频中展现了父母对孩子的养育之恩、老师的辛勤付出、同学之间的相互帮助等感人瞬间,引发了同学们的共鸣。

3. 分享感恩故事接下来,同学们纷纷上台分享自己亲身经历的感恩故事。

有的同学讲述了父母含辛茹苦为自己付出的故事,有的同学分享了老师关心帮助自己的感人瞬间,还有的同学讲述了同学之间相互扶持的温馨故事。

4. 感恩诗歌朗诵随后,同学们进行了感恩诗歌朗诵。

一首首充满感情的诗歌,表达了同学们对父母、老师、同学以及社会各界的感恩之情。

5. 小组讨论班主任将同学们分成几个小组,围绕“如何学会感恩”这一主题进行讨论。

同学们积极发言,分享了自己的观点和体会。

6. 代表发言每个小组选派一名代表进行发言,总结本组的讨论成果。

代表们表示,要学会感恩,首先要从自己做起,珍惜身边的人和事,用实际行动回报父母、老师和社会。

7. 总结发言最后,班主任对本次班会进行了总结。

他强调,感恩是一种美德,是一种责任,更是一种力量。

同学们要学会感恩,做一个有爱心、有责任心的人。

三、班会内容1. 感恩的意义班主任在致辞中提到,感恩是一种美好的情感,是一种积极的生活态度。

学会感恩,可以让我们的生活更加美好,人际关系更加和谐。

2. 感恩的对象感恩的对象包括但不限于:父母、老师、同学、朋友、社会等。

每个人都有值得我们感恩的地方。

3. 如何学会感恩- 珍惜身边的人和事:要学会珍惜父母、老师、同学等身边的人和事,不抱怨、不挑剔,用心去感受他们的关爱。

- 用实际行动回报:感恩不仅仅是口头上的表达,更重要的是用实际行动去回报。

心存感恩主题班会教案范文

心存感恩主题班会教案范文

心存感恩主题班会教案范文一、教学目标:1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。

2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事,学会感恩父母、老师、同学和社会。

3. 提高学生的情感素养,增强责任意识。

二、教学重点:1. 让学生认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩的具体做法。

三、教学难点:1. 如何引导学生从生活中发现感恩的点。

2. 如何让学生将感恩转化为实际行动。

四、教学准备:1. 准备一些关于感恩的素材,如故事、图片、视频等。

2. 准备一些关于感恩的活动道具,如卡片、鲜花等。

五、教学过程:1. 导入:利用一张全家福或者学生与父母的合影,引导学生思考:我们最应该感谢的人是谁?为什么?2. 讲述感恩的重要性:通过讲述一个关于感恩的故事,让学生认识到感恩的重要性。

3. 分享感恩心得:邀请几名学生分享自己感恩的经历和心得。

4. 观看感恩视频:播放一部关于感恩的短视频,让学生感受感恩的力量。

5. 感恩实践行动:让学生写一张感恩卡片,送给对自己有恩的人,并承诺以后如何回报他们的恩情。

6. 总结:总结本次班会的收获,强调感恩的重要性,鼓励学生在日常生活中多表达对身边人的感激之情。

7. 布置作业:让学生回家后,为父母或者其他家人做一件小事,表达对他们的感激之情。

六、教学延伸:1. 开展“感恩日记”活动,鼓励学生每天记录下自己感恩的事迹,并进行分享。

2. 组织一次“感恩行动”主题活动,让学生用实际行动来表达自己的感激之情。

七、教学反思:在课后,教师应认真反思本次班会的效果,观察学生在日常生活中的表现,以便更好地引导学生学会感恩。

八、教学评价:1. 观察学生在班会中的参与程度,了解他们对感恩的认识和体会。

2. 关注学生在日常生活中的行为变化,评估本次班会的教育效果。

九、教学改进:根据教学评价的结果,教师应针对性地调整教学方法和内容,以提高学生的感恩意识。

十、教学拓展:1. 邀请感恩教育专家进行讲座,让学生更深入地了解感恩的重要性。

心存感恩主题班会教案模板(精选7篇)

心存感恩主题班会教案模板(精选7篇)

心存感恩主题班会教案心存感恩主题班会教案模板(精选7篇)在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的心存感恩主题班会教案模板(精选7篇),欢迎大家分享。

心存感恩主题班会教案1背景分析:“感恩”是一种生活态度,是一种品德,如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡。

目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强,他们都是家庭的中心,他们只知有自己,不知爱别人。

所以,学会“感恩”,对于现在的孩子来说尤其重要。

应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。

只有先懂得感恩,才会懂得关爱和回报,所以说“感恩”是学生必须要有的素质。

班会目的:使学生感悟亲情,理解亲情,体会父母、老师、朋友的爱与付出,产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。

班会手段与方法:诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等班会流程:1、主持人:感恩,对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。

感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。

感谢朋友,在我困惑、委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心,感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人感恩你所有的所有。

主持人宣布活动开始2、小组诗朗诵:《感恩父母》(诗朗诵《感恩父母》内容附后)学生自由发言,回想父母疼爱自己的感动瞬间。

3、歌伴舞:《感恩的心》分组讨论这首歌带给自己的思考。

4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。

5、小组演唱歌曲《朋友》6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟,并讨论如何回报社会、奉献社会。

7、展现你的感恩。

让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信(教师检查)师:很不错,大家做得很好,很漂亮。

让我们常怀一颗感恩的心主题班会教案(精选8篇)

让我们常怀一颗感恩的心主题班会教案(精选8篇)

让我们常怀一颗感恩的心主题班会教案(精选8篇)让我们常怀一颗感恩的心主题班会教案(精选8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的让我们常怀一颗感恩的心主题班会教案(精选8篇),希望对大家有所帮助。

让我们常怀一颗感恩的心主题班会教案1活动目标:1、通过欣赏散文,理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。

2、初步学习朗诵散文诗。

活动准备:教学挂图活动过程:一、引导幼儿看图片,激发幼儿的兴趣。

今天老师给小朋友带来了一幅画,请小朋友仔细看看,图上都有什么?你看到了什么?哦,你看到了落叶,落叶怎么样了?哦,落叶在空中飞舞,还有谁看到了不一样的?小朋友看到了蒲公英,蒲公英好像在微笑着点点头,还有的小朋友看到了花,花瓣轻轻地飘落。

小朋友看的真仔细,当你们看到这幅图片的时候,你们有什么感觉呢?这幅画说的是一篇非常好的散文,散文的名字叫《感恩的心》,谁要对谁感恩呢?请小朋友认真仔细地听。

二、欣赏散文。

前半部分,理解并感受散文蕴含的情感。

1、观看课件。

提问:散文的名字叫什么?散文里说了些什么?谁对谁表示感恩呢?2、教师再次欣赏散文,让幼儿进一步理解感恩。

落叶为什么要多大树妈妈感恩呢?(因为大树妈妈养育了小树叶。

)蒲公英为什么要对风婆婆感恩?(因为风婆婆帮助蒲公英播种)花瓣又为什么要对大地公公感恩?(引导幼儿知道大地给花儿养分,帮助花儿成长)三、出示散文后半部分图片,引导幼儿讲述自己的感恩之情。

1、图上画有谁?小朋友们在谈论他们的感恩,他们要感恩谁呢?我们每一个人都要感恩爸爸妈妈、感恩老师、感恩朋友,感恩每一个帮助过我们的人。

2、为什么小朋友要感恩爸爸妈妈(爸爸妈妈给了我们无尽的爱)3、小朋友为什么要感恩老师?(给了我们知识和希望)4、小朋友要感恩朋友(朋友给了我们友谊和快乐)5、教师朗诵散文后半部分。

6、听了这篇散文后,你有什么感觉?7、完整朗诵散文。

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学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。

感恩父母,赐予我生命,不求回报的疼爱着我;感恩老师,传授我知识,告诉我做人的道理;感恩朋友,在我困惑、委屈的时候给我力量;感恩所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生!学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。

把孝心献给父母;把尊敬献给老师;把爱心献给他人;把关心献给集体。

学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。

我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。

学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。

每个人在平时的生活中忽视了很多,很多看似不起眼的小事大家并没有在意,通过自己反思,相互讨论,认识到了很多不足,要在以后的学习和生活中注意,时刻怀着一颗感恩的心,帮助他人,和谐相处!1.**1同学,你能谈谈吗?**1:我现在还是一名学生,没法从物质上回报那些关心我的人。

但我知道自己的主业就是学习,我觉得我努力学习,争取每天都有进步就是最好的回报。

2.谢谢你。

**2同学,你是怎么想的呢?**2:以前我在学习时,老师要求严一点,我就多学一点,学习一点不主动。

老师告诉我那是因为没有一个明确的学习目的,现在,我已经有了自己的理想,并正在努力去实现它。

我想,不管以后的路多难,我都会坚持走下去,直到实现自己的理想。

这就是我对老师的最好回报。

3.祝愿你早日实现自己的理想。

**3同学,你想说些什么呢?**3:我以前做的并不好,不爱学习,有时上课还做小动作。

听了他们的话,我很受教育。

我以后一定遵守课堂纪律,刻苦学习,回报所有关心我的人。

4.谢谢你,**4同学跃跃欲试的样子,一定有话要说吧。

**4.我来孤儿学校*年了,我们的老师一直默默地奉献着,他们从来就没有要求过我们的回报。

我们只有刻苦学习,不断进取。

小记者:通过我刚才的采访,同学们大都认为刻苦学习,不断进步就是感恩回报的最好形式。

我的采访结束了,谢谢大家。

男:谢谢小记者的精彩采访。

正像同学们所说的,明确学习目的、树立远大理想、懂得刻苦学习就是感恩的最好表现,就是回报的最好形式。

感恩父母怀抱一颗感恩的心,犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;怀抱一颗感恩的心,犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心,犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……孟郊在《游子吟》中写道:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。

字里行间流露着母子深情,字字句句倾诉母爱之魅力。

我们如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。

母爱伟大,父爱亦然,父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。

看着父母那爬满岁月的额头,看着那饱尝雨露风霜的脊背,看着那饱经艰难困苦的丝丝白发,一种莫名的泪淌下面颊,我哭了,那是亲情的呼唤。

看着那少不经事的小弟把母亲气得落泪,看着父母望子能成龙的忧虑,看着父母因孩子成绩一再滑落而着急,额角的一条条银蛇爬满额头,一种滚烫的东西从眼眶中迸出,那是感恩的泪。

父母给予我们生命,哺育我们成长,教育我们长大,没有父母便没有我们,当我们嬉戏于课堂之上,玩耍于操场,我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着,每当返里时,我的心为见到父母而高兴,与此同时,又为向父母索要生活费而隐隐作痛。

我们要懂得报答父母的养育之恩,我们要珍惜父母的深情。

假期里,我与父母朝夕相伴,望着父母肩头沉重的担子将脊背压弯,我一阵心酸,我帮父母打扫房间,做做家务,聊以表达对父母的愧疚。

作为一名高中生,在家的时日并不多,回想当初在学校里,想到家中日夜劳作的父母,顿感心力倍增。

父母对子女的爱最无私,我身临其境,感受颇深。

看到祖父离开人世,我想到日益衰老的父亲,我恐怕百年之后,父亲或母亲离开我们,我们将无所依靠……我不敢再往后想,那将是多么可怕啊!我们仍是高中生,能给予父母的并不多,好好学习是我们能给他们的惟一的回报,优异的成绩是能给他们的最好的精神慰藉。

看到自己的孩子学有所成,父母才会感到他们的付出值得,他们的辛苦没有白废。

父母的苦不是我们所能想象出来的,多少次,深夜里他们将我们送入医院;多少次,风雨中他们盼望着我们赶快回家;多少次,月光下他们教给我们做人的道理;多少次,……“谁言寸草心,报得三春晖,”父母的恩情深似海,我们要时刻怀着感恩的心,积极地回报我们的父母。

人的一生就是感恩的一生,我们沐浴着别人的恩泽而来,感恩是我们一生的使命,让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界。

我们都是有思想的群体,父母,每个人都有,生我者父母,养我者亦是父母,借此机会,我向辛勤劳作的爸爸妈妈深鞠一躬,道一声:“爸爸妈妈,你们辛苦了!”感恩资料(一)老师,我想对您说,您像园丁一样,为了培养祖国的接班人,日夜操劳,忘我地工作的精神多么可贵呀!每当夜晚的时候,人们早已进入了甜甜的梦乡之中,您却还坐在灯下,精心地为我们批改着作业,您想到的不是自己,而是祖国的接班人。

老师,我想对您说,您关心学生就像慈母一样,爱生如子。

记得有一次,。

老师,我想对您说,您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。

记得有一次,有几个学生考试成绩不好,后来您主支地帮他们补课,传授给他们知识,并教会他们学习的方法,大约半个月时间,他们的成绩明显提高了,后来,在几次考试中他们再也不落在别人后面了,这都是您的功劳。

古人云:功到自然成,您却做到了。

老师,我想对您说,您是大树,您是天使,您是海洋,给别人的甚多,留给自己的甚少,您忠诚党的教育事业,无私奉献的精神多么高尚啊!老师,我从心眼里敬佩您感恩资料(二)当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。

你们之所以伟大,不仅仅在于)传授我们的科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。

感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。

你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。

您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。

你让我们知道:只要我们愿意,能把一切向您倾诉。

你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师,是您让我明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。

您给我们勇气去卡动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。

您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。

不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

感谢您从不对我们冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。

是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。

您带领我们所经历的每个问题,每个发现,们中体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

感恩资料(三)主持人:刚才,我们一起收看了《天下父母》之《拯救女儿》,短片讲述了一位伟大的父亲翻越崇山峻岭,历尽千辛万苦,跋涉15000多公里,采集草药救治患白血病女儿的真实故事,在场的许多观众都流下了眼泪。

下面我们进入第二个环节,请现场观众联系实际谈谈自己的观后感。

观众1:看了这个短片我深有感触,我和那位不幸的女儿同样的幸运,因为我也有一位好父亲。

我来自农村,4岁的时候母亲就去世了,是父亲既当爹又当妈把我和姐姐拉扯大的,父亲的身体并不好,可一直在支撑着这个家,每次想到父亲为了供我上学,舍不得花钱看病我都非常心痛。

观众2:人们都说,父爱如山。

大家是否还记得片中的场景,父亲深深地拥抱自己的女儿,为她整理头巾,我和父亲从来不会有这种亲密的动作,但是他却用另一种方式爱护着我,为我做顿可口的饭,准备好学费等,让我感受到他深沉的爱。

主持人:面对父母和亲人们深沉与博大的爱,我们如何去感恩,如何去回报?有这样一个女生给了我们几乎完美的答案。

有请夏培培同学,请她介绍一下她背后的特殊家庭。

夏培培:我的父母都是农民,也都50多岁了,又没什么文化,我的哥哥和姐姐从小患有肌肉萎缩病,这几乎就是一种绝症。

从我记事时起,我的父亲和母亲就背着哥哥姐姐到处求医,借了很多钱,有的时候就去卖血,尽管如此,病情也没有得到控制,先后都瘫痪了,去年6月份,哥哥去世了。

主持人:几年来,背负着这样沉重的负担,你不但没有荒废学业,而且获得了很多荣誉,支持你前进的动力是什么?夏培培:主要是父母和家人的爱。

哥哥去世以后,我收到一封姐姐用铅笔写的长信。

当时,我很纳闷,因为姐姐的手已经伸不开,胳膊也抬不起来,根本就不能写字。

等我到家时才知道,她是用嘴叼着笔头写的,她为了写那封信,牙疼得3天不能吃饭。

我觉得欠家人太多了,我一定要努力回报他们。

每当我把优异的成绩呈现在他们面前时他们都会露出笑容,也只有这样,我才会感到稍稍的安慰一些。

时时事事皆有情主持人:夏培培同学家人的遭遇是不幸的,夏培培同学挑战逆境,努力学习,用优异的成绩报答父母之恩的行动值得我们大家学习。

为了教育同学们知恩、感恩,学院的领导可以说是费尽苦心。

下面有请材料学院刘立强院长和王晓东副书记。

请问刘院长,我院开展“亲情教育”的初衷是什么?b:今天同学们都拿起了笔,给自己的妈妈写了一封信,诉说自己的心理话。

a:接下来,我们有同学为我们带来演讲,掌声有请!(发言)(故事一)①六旬老父捐肾救子: 2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!”在儿子胡立新的心里,父亲很伟大,尽管他只是一个普通的农民。

3月1日,胡立新告诉记者,是父亲给予了他第二次生命,更重要的是让他真正理解了父爱伟大背后的内涵……胡立新告诉记者说,父亲操劳了一生。

他的父亲命也很苦,不到半岁,奶奶就去世了,后来,是爷爷将父亲兄弟三个拉扯大的,受了很多苦;与母亲结婚后,母亲就患上了慢性病,长年需要吃药,还得再养活他们兄妹几个,到底父亲付出了多少,谁也说不清楚。

采访中,李官伟还告诉记者,当他知道自己的病情时,想的只是等死,而父亲为了救他,60岁的老人了,却宁愿自己挨一刀,将自己的肾捐给他,不仅给了他第二次生命,也使他鼓起了生活的勇气,他只能配合医生积极治疗。

当记者问到父亲胡介甫:“你捐肾的事情,有人劝阻过吗?”“孩子们都不愿意呀。

”胡介甫说,家人也都极力反对。

“这我能理解,孩子们担心我年龄大了,身体受不了;但父母疼孩子能有几个是虚心假意的。

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