绘画第一课认识绘画艺术
初一上美术绘画第一课教案
初一上美术绘画第一课教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
a. 了解绘画的基本概念和技巧。
b. 掌握绘画的基本用具和材料。
c. 学习使用不同的绘画材料进行表现。
d. 培养学生的观察力和表现力。
2. 过程与方法。
a. 通过教师的讲解和示范，引导学生掌握绘画的基本技巧。
b. 通过观察和模仿，培养学生的绘画能力。
c. 通过实践，让学生体验绘画的乐趣和成就感。
3. 情感态度与价值观。
a. 培养学生的审美情感和艺术素养。
b. 鼓励学生发挥想象力和创造力。
c. 培养学生的耐心和细致性。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
a. 绘画的基本概念和技巧。
b. 绘画的基本用具和材料。
c. 使用不同的绘画材料进行表现。
2. 教学难点。
a. 如何引导学生掌握绘画的基本技巧。
b. 如何培养学生的观察力和表现力。
c. 如何激发学生的想象力和创造力。
三、教学过程。
1. 创设情境。
为了激发学生的兴趣和好奇心，教师可以通过展示一些著名的绘画作品或者艺术品，引导学生进入绘画的世界，让他们感受到绘画的魅力和魔力。
2. 导入新课。
a. 介绍绘画的基本概念和技巧，如构图、明暗、色彩等。
b. 介绍绘画的基本用具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。
c. 示范使用不同的绘画材料进行表现，让学生了解不同材料的特点和用法。
3. 操作探究。
a. 让学生进行简单的绘画练习，如画线、填色等。
b. 引导学生观察身边的事物，用绘画的方式表现出来。
c. 鼓励学生发挥想象力，自由创作一幅小画。
4. 拓展延伸。
a. 给学生介绍一些著名的绘画作品和艺术家，让他们了解艺术的发展历程和不同风格的绘画作品。
b. 组织学生进行绘画比赛或展览，让他们展示自己的绘画作品，增强自信心和成就感。
5. 归纳总结。
教师对学生的绘画作品进行点评和总结，肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续努力，不断提高绘画水平。
四、教学资源。
1. 绘画用具和材料，铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。
2. 著名绘画作品和艺术家的图片或书籍。
人教版《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案
人教版高中美术《绘画》第一课《认识绘画艺术》教案（一）【课时】1课时【教学目标】A、知识能力目标：1、了解古今中外绘画作品的一般共性和绘画的种类；2、了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。
3、了解美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。
B、拓展目标：1、能分析东西文化异同与交流2、培养积极的探究学习能力C、情感目标：培养学生积极参与、不断探索的精神，理解绘画艺术的博大精深，从而培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。
【教学重点】了解绘画的概念，种类；了解绘画作品内容与形式的主要构成因素。
【教学难点】学会从内容与形式两方面对绘画作品进行欣赏与评价，体会内容与形式的统一。
【教学过程】（一）、导入：师：美术是艺术的种类之一，它是以物质材料为媒介，占据一定平面和立体空间的艺术。
美术是一个庞大的家族，请同学根据它的空间性质、物质材料以及作品的类型特征，说说美术可划分为哪几大门类。
师：美术一般划分为四大门类，绘画、雕塑、建筑、工艺美术。
同学们都知道，在众多的美术门类中，绘画艺术可以说是我们日常生活中最为常见的一种了。
我想大家对绘画这门艺术的基础直知识早已都有一定的了解。
但是仅有这些是远远不够的，还要学会面对绘画作品，会欣赏、能理解、能评述。
这些能力的获得并不是靠的一节课、两节课的功夫，更主要的是要打好这方面知识和能力形成的基础，即需要我们进一步认识绘画艺术，理解绘画艺术。
今天我们要学习的内容就是《认识绘画艺术》板书课题，进入新课的学习。
（二）、讲授新课：[1]绘画的起源：在通常情况下，我们一提到美术，人们往往首先想到的就是画画，这也是人们通常对美术的理解，虽然这样的理解太狭隘，但它也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。
绘画的起源可以追溯到人类发展历程的早期。
早在六七千年以前，黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。
除彩陶画外，远古人类还在岩石上刻画或描绘了史前人类的生产方式、民族、战争、宗教等内容……《野牛》阿尔塔米拉洞穴岩画；《彩陶人面鱼纹盆》；《水陆攻战画像石》[2]绘画的特征和种类：教师带领学生借助教材及课件中的绘画作品加以了解（教师提问，学生回答，教师补充）。
高中美术 认识绘画艺术
雅典学院
蒙娜丽莎
向日葵
格尔尼卡
绘画作品的构成因素三：
艺术语言
（作品形式的构成因素）
马远
绘画作品的构成因素四：
形式结构
（作品形式的构成因素）
绘画作品的构成因素五：
艺术形象
（作品形式的构成因素）
油画 《父亲》
伏尔加河上的纤夫
艺术形象既是指作品中某
• 在占有二度空间的平面上进行造型表现，是绘画 的最基本特征。
• 绘画是一切画种和品类及其所有样式与流派风格 的总称。
一个别的艺术形象，又是指各 个艺术形象所构成的整体艺术 形象。
蒙克 呐喊
马远 寒江独钓图
思考与探究：请谈一谈你 对这两幅作品的感受与理 解。
绘画作品的构成因素六：
审美文化意蕴
（内容与形式相统一的含义）
课堂作业
• 从内容和形式两方面对《奔马》 进行欣赏与评价。
从内容和形式两方面对作品进行欣赏与评价
素描
• 按题材内容分：中国画，人物、山水、花鸟
西方画，人物、风景、静物
• 按功能和用途分：壁画、年画、招贴画、连环画、
漫画、插图、装饰画
练习
• 请分别说出下面绘画种类的名称。
油画
国画
水彩画 水彩画
水粉画
漫画
中国山水画
素描画
敦煌壁画
木刻版画
Hale Waihona Puke 活动二• 通过作品欣赏与评述，体会绘画艺 术的一些基本特征。
画的是什么？ (题材) 表现了什么？ (主题)
绘画作品的构成因素一：
题材和主题
(作品内容的主要因素)
油画
版画
借助的物质媒介不 同，画出的画面效果自 然不同。
儿童学画画入门教程
儿童学画画入门教程第一课：了解画画的基本要素画画是一种表达自己想法和情感的方式，也是一种培养创造力和观察力的艺术形式。
在学习画画之前，我们需要了解一些基本的画画要素：1.线条：线条是画画的基础，可以用来勾勒出形状和轮廓。
练习画直线、曲线、粗细线等不同种类的线条，可以提高手的灵活性和笔触的控制能力。
2.图形：图形是一些简单的几何形状，比如圆形、正方形、三角形等。
练习画图形可以训练孩子的形状辨识和绘画技巧。
3.色彩：色彩给画作增添了生动和美感。
孩子可以通过彩色铅笔或者水彩笔尝试涂色，培养对颜色的感知和运用能力。
4.质感：质感是画作表现物体表面特征的一种手法。
可以通过描绘光影和纹理来营造出不同的质感效果。
第二课：学习基本的绘画技巧1.技法：学习不同的绘画技巧可以帮助孩子更好地表达自己的想法。
比如轻重用力、勾线涂块等。
2.图片构图：构图是指画布上物体的布局和位置关系。
合理的构图可以使画作更加生动有趣。
提醒孩子注意画作的整体平衡和重点突出。
3.透视：透视是画出物体远近和角度关系的一种技巧。
可以教孩子如何运用透视来创造空间感。
4.阴影和光影：阴影和光影是表现物体立体感的重要手法。
孩子可以通过观察自然光的照射和物体形成的阴影和光影来学习如何描绘。
第三课：绘画题材和风格介绍1.风景画：风景画是描绘自然景色的一种画作，可以培养孩子观察力和细节捕捉能力。
2.动物画：画动物可以锻炼孩子的观察力和绘画技巧。
可以让孩子选择自己喜欢的动物进行绘画。
3.人物画：画人物可以培养孩子的表达能力和情感表达能力。
可以从画自己、家人或者朋友开始。
4.想象力的发挥：鼓励孩子发挥自己的想象力，可以让他们画出他们自己的梦境或者幻想的事物。
第四课：培养孩子的绘画习惯和创造力1.每天定时绘画：鼓励孩子每天都进行一些简单的绘画练习，可以帮助他们养成良好的绘画习惯。
2.多样化的材料：提供各种绘画材料和工具，让孩子有更多的选择和尝试。
比如彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等。
三年级上美术第一课画画技巧教案
三年级上美术第一课画画技巧教案目标通过本课研究，学生将能够掌握基本的画画技巧，并且能够运用这些技巧表达自己的想法和感受。
教学内容1. 笔触练：学生将通过练掌握不同笔触的使用方法，如直线、圆圈、弧线等。
2. 调色练：学生将研究如何调配不同颜色的水彩颜料，以及如何使用画笔在画纸上混合颜色。
3. 基本形状画练：学生将通过绘制不同的基本形状，如圆形、方形、三角形等，来锻炼手眼协调能力。
4. 静物写生：学生将观察并绘制摆放在教室中的水果或其他简单的静物，以提高观察力和绘画技巧。
教学步骤1. 导入：引导学生回顾上学期学到的绘画知识，并激发学生对画画的兴趣。
2. 笔触练：通过示范和讲解，教师将向学生展示不同笔触的绘制方法，并让学生进行实践。
3. 调色练：教师将向学生介绍如何调配不同颜色的水彩颜料，并示范如何在画纸上进行颜色的混合。
学生将跟随教师的指导进行实践。
4. 基本形状画练：教师将引导学生观察不同的基本形状，并向他们展示如何通过简单的线条勾勒出形状的轮廓。
学生将进行实践，并尝试绘制不同的基本形状。
5. 静物写生：教师将选取几个摆放在教室中的水果或其他简单的静物，并向学生展示如何观察并绘制这些物体。
学生将进行实践，并尽量准确地绘制所观察到的物体。
6. 总结：回顾本课所学的画画技巧，并鼓励学生继续练和创作。
教学评估1. 笔触练：观察学生的笔触是否准确、流畅。
2. 调色练：观察学生的颜色混合是否自如、准确。
3. 基本形状画练：观察学生的线条是否准确地勾勒出基本形状的轮廓。
4. 静物写生：观察学生对观察物体的细节把握和绘画技巧的运用情况。
教学延伸1. 鼓励学生在课外继续进行绘画练，并鼓励他们用画画表达自己的想法和感受。
2. 组织学生参观美术馆或美术展览，以拓展他们对艺术的认识和理解。
3. 邀请专业画家或艺术家来学校进行绘画工作坊，向学生展示更高级的画画技巧和创作方法。
参考资料- 无。
第1课 绘画的艺术特征-鲁美版绘画教案
第1课绘画的艺术特征-鲁美版绘画教案1.1 前言绘画作为一种艺术形式，具有很高的艺术价值和艺术欣赏性。
在鲁美版绘画教案中，第一课主要讲述绘画的艺术特征，从而为学生打下扎实的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
1.2 艺术特征1.2.1 形式美形式美是指艺术形式上的美感，包括色彩、线条、形状、空间位置、造型等因素。
而在绘画中，要通过色彩的构成、线条的变化、形状的塑造等手法，营造出良好的视觉美感。
1.2.2 内容美内容美是指艺术作品所表现出来的内在意义和价值，包括情感、思想、社会生活等方面。
艺术作品不仅仅是简单的表现形式，更是人们内心深处的感受和表达方式。
1.2.3 组合美组合美是指艺术作品中各种元素间的关系，包括形状、色彩、线条等方面。
组合美的表现形式多种多样，有对比、个性、重复、平衡等多种方式。
1.2.4 艺术感受艺术感受是指观众在欣赏艺术作品时的心理体验，包括情感反应、审美感受、思想启示等方面。
艺术的意义在于对观众的感受和启发，而艺术感受正是对艺术作品真正的价值。
1.3 绘画的艺术特征在实践中的表现绘画的艺术特征具有很强的表现性，以下举几个例子：1.3.1 线条的变化线条的变化可以营造出丰富的视觉感受，如线条的粗细、曲直、盘旋、组合等因素都可以营造出不同的效果。
一幅作品中线条的变化可以为画面增添动感、节奏和韵律感。
1.3.2 色彩的构成色彩的构成是指色彩在画面中的分布、搭配、对比等方式，通过不同的组合方式，可以产生出不同的情感感受。
艺术家可以通过色彩的变化来表现出不同的情感和意义。
1.3.3 组合与空间组合和空间是画面中的关键因素，它们的组合关系决定了画面的布局和效果。
艺术家可以通过不同的组合方式和空间分布来表达出画面的主题和情感。
1.4 总结本课程主要介绍了绘画的艺术特征，包括形式美、内容美、组合美和艺术感受四个方面。
通过了解这些特征，学生可以更好地理解绘画作品的艺术价值，并为以后的学习打下坚实的基础。
人教版高中美术教材总体介绍
人教版高中美术教材分为欣赏、绘画、雕塑、工艺、设计、书法、篆刻、电脑绘画/电脑设计、摄影/摄像九个模块编写共 9 册。
1.教材结构。
绘画共 7课，18课时。
绘画本来是美术学科中的一个基础性的，门类相当繁多且应用十分广泛的模块，为了适应高中学生的选修实际情况，必须依据《课程标准》的基本精神和要求，进行慎重的精选与合理的编排。
第一课《认识绘画艺术》：前一节讲绘画的含义及特征和绘画的种类这两方面，先了解绘画的范围和它的普遍特征；后一节从内容、形式和深层意蕴三方面分析绘画的内在要素。
这一课的目的在于使学生对绘画的内涵与外延有一个全面的认识，形成一个正确的概念。
第二课《中国画的艺术境界和艺术语言》：力图结合作品分析，对中国画的艺术特征、中国画的基本理论和主要概念原理进行分析和解释，以使学生能够比较全面地了解和认识中国画的优秀传统和艺术成就，培养他们热爱民族绘画艺术的思想感情。
第三课《尝试体验中国画的笔墨情趣 ----学画中国画》：是中国画的实习作业课，本课教材安排的学习活动较多，共需完成4幅作业，建议从中选择完成2幅作业。
第四课《西方绘画的表现图式与艺术特征》：比较全面而概括地介绍了西方绘画的艺术特征和艺术语言。
为了加深学生的感受和体验，可以和中国绘画作品对比着进行欣赏与研究。
第五课《简捷地捕捉物象的方法 ----线描写生》：（1）对中西方绘画（主要是素描）中的线描造型作了介绍和分析；（2）对线描写生的实践活动作了提示和安排，学生可从静物、景物和人物写生中选择两项进行练习。
本课最后编排的“拓展内容----自由想象”，是为开发学生的创造思维和艺术个性而作的尝试，可以作为选修教材使用。
人教版《普通高中课程标准实验教科书 .美术》教材总体介绍刘冬辉摘自：《天涯论文网》一、教材的主要特点----认真实施新高中美术课程标准，加以具体化，使课程标准提出的课程理念、课程价值观、课程模式得到创造性的体现，既遵循又有探索，因此，开拓性、探索性是本教材的首要特点。
认识绘画艺术教案[001]
![认识绘画艺术教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec5335c6cd22bcd126fff705cc17552706225e53.png)
认识绘画艺术教案[001]教学目标：1.理解绘画艺术的概念与特点。
2.了解绘画艺术的发展历程及重要代表作品。
3.培养学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
4.了解绘画艺术与现实生活的关系。
教学重点：1.绘画艺术的概念与特点。
2.绘画艺术的发展历程及重要代表作品。
3.培养学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
教学难点：1.如何激发学生的艺术创作潜力。
2.如何引导学生从现实生活中寻找艺术的灵感和素材。
3.如何让学生理解艺术创作和现实生活的关系。
教学准备：1. 教师要提前准备好相应的教材和图文资料。
2. 需要准备相应工具、素材、颜料等，供学生进行实际操作。
3. 投影仪，用于展示相关图片和视频。
教学过程：第一步：导入1.谈论不同种类的艺术形式，如音乐、舞蹈、戏剧及绘画等,强调绘画艺术在其中所占的位置。
2.展示一些著名的绘画作品，让学生了解绘画所表现的主题和形式，发现绘画艺术的卓越性和独特性。
第二步：讲解绘画艺术的概念和特点1.简述绘画艺术的概念和定义。
2.介绍绘画艺术的特点，如画家的笔墨、用色、造型以及绘画的表现形式。
第三步：绘画艺术的发展历程及重要代表作1.介绍绘画艺术的历史发展及其主要阶段，从原始绘画到现代绘画。
2.重点介绍绘画史上的重要代表作：如蒙娜丽莎、万里长城、圆梦、星空等。
第四步：绘画艺术的欣赏与创作1.通过欣赏名家作品，学生能够领略到绘画艺术的精彩和美丽。
2.引导学生在欣赏的基础上，不断的进行创作。
鼓励学生自由创作，表达自己的思想和感情。
3.组织学生到校外进行写生，在自然环境中进行创作，切实体验艺术与生活的结合。
第五步：艺术与现实的联系1.学生通过观察、体验和创作，理解艺术与现实之间的联系。
2.以绘画艺术与现实生活中的问题为主题进行创作。
3.鼓励学生在创作过程中发掘现实生活的美好与艰难，诉说青春的心声。
第六步：结束课程教学评价：1.通过个人展示、集体评比等方式，评价学生的创作水平和欣赏能力。
2.通过问答和小组讨论，评价学生对所学知识的掌握情况。
绘画社团教案
绘画社团教案一、教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣，提高学生的艺术修养；2. 培养学生观察和表达能力，提高他们的创作能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 绘画基础知识：线条、形状、色彩、构图等；2. 绘画技法：素描、水彩、油画等；3. 绘画作品欣赏与分析；4. 绘画创作和展示。
三、教学步骤：第一课：绘画基础知识1. 导入：通过欣赏一些优秀的绘画作品，引发学生对绘画的思考和兴趣。
2. 知识讲解：介绍线条、形状、色彩、构图等基础知识，让学生了解绘画的基本要素。
3. 示范教学：老师展示绘画步骤和技巧，让学生理解并模仿。
4. 练习：让学生动手实践，进行绘画练习。
第二课：绘画技法1. 导入：回顾上节课所学的基础知识，引发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：介绍素描、水彩、油画等绘画技法，让学生了解不同材料和工具的使用方法。
3. 示范教学：老师展示不同绘画技法的步骤和技巧，让学生理解并模仿。
4. 创作实践：学生选择自己喜欢的绘画技法，进行创作实践。
第三课：绘画作品欣赏与分析1. 导入：通过欣赏一些艺术品，让学生培养对作品的观察和分析能力。
2. 作品欣赏与分析：让学生观察并分析不同绘画作品的构图、色彩运用等要素。
3. 讨论与交流：学生就自己观察和分析的作品进行讨论和交流，学习借鉴他人的经验和思路。
第四课：绘画创作和展示1. 导入：通过回顾前几节课的学习内容，激发学生的创作欲望。
2. 创作实践：学生根据自己的兴趣和想法，进行绘画创作。
3. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，进行评价和交流。
四、教学方法：1. 演讲法：通过讲解和示范，让学生了解基本知识和技巧。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，培养他们的操作和创作能力。
3. 合作学习法：通过讨论和交流，促进学生相互之间的学习和合作。
五、教学评价：1. 学生的创作作品和表现；2. 学生的参与度和学习态度；3. 学生的作品展示和评价。
五年级上册美术说课稿《第1课肖像艺术》人美版
五年级上册美术说课稿《第1课肖像艺术》人美版一. 教材分析《第1课肖像艺术》是人美版五年级上册美术教材的第一课，本课主要让学生了解肖像艺术的基本概念和表现手法，通过学习，学生能够掌握绘制肖像的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣和热情。
但学生的绘画水平参差不齐，因此在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对肖像艺术可能存在一定的陌生感，需要通过实例和讲解，让学生逐渐理解和接受肖像艺术。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解肖像艺术的基本概念和表现手法，学会绘制肖像的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，引导学生关注身边的人和事，增进对生活的理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：肖像艺术的基本概念和表现手法，绘制肖像的基本技巧。
2.教学难点：如何把握人物的形象特征，表现人物的内在精神。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，结合多媒体课件、画作展示、学生作品等教学手段，引导学生了解肖像艺术，掌握绘制肖像的技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示名著名画家的肖像作品，引导学生关注肖像艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解肖像艺术的基本概念、表现手法和绘制技巧，让学生了解肖像艺术的发展历程和特点。
3.示范：教师现场绘制肖像，讲解绘制过程中的注意事项，让学生直观地感受肖像绘画的步骤和方法。
4.练习：学生分组合作，选取身边的人进行肖像绘画练习，教师巡回指导，引导学生把握人物的形象特征，表现人物的内在精神。
5.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给出改进意见。
6.拓展：引导学生课后继续观察身边的人，尝试绘制不同风格的肖像作品，提高学生的绘画水平。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括肖像艺术的基本概念、表现手法、绘制技巧等内容，方便学生查阅和回顾。
绘画第一课美术教学PPT课件
• 在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行 为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表 达的概念及意思。
• 绘画在美术中占大部分。
那我们这学期如何变成会画画的“银 儿”呢？ ————提高自己的造型基础能力。。 造型能力提高？
那么要努力——画的像！
本学期，我们主要多进行一些大家最感兴趣的练 习哟！
“童鞋”们：
让我们一起走进。。。
我们的本学期课程
我们的目标是：没有蛀牙？哈哈(开玩笑） 我们的目标是！ 从今后，我也是个会画画的“银儿呢！———— 训练你的造型基础，GO！！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
啥是绘画咧？？？？
• [huìhuà]
• 绘画
• 绘画（Painting）在技术层面上，是一个以表面作为支 撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸 张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、 海绵或是布条等。
之前让个性化同学画过的一些训练课！
绘画造型基础提高的 好处！
生活中各种领域都用得上哦~
so.....让我们一起开始绘画之旅吧~
课堂练习2
谢谢！ 下课。。。。。。
人教版高中美术选修：第一课 认识绘画艺术
《杜普教授的解剖课》
洛可可风格
1、真实、一时同仁的还原定制者相貌 2、被画者的姓名能留在画面上是最高要求，
画家就作了这种巧妙的处理。
3、打破僵化集体照的构图模式。
力求色彩奢丽柔美、追求奢侈享乐， 上流贵族的审美理想和趣味
1640年，伦勃朗34岁。
他的生活比较富足的，他 终于获得了自己梦寐的成 功。
杨 老 师 的 自 画 像
同学们的作品欣赏
袁康泰 “来生无悔到华夏“
保卫祖国
特 别 的 表 情 和 角 度
漫小脸夸 肖 画，形张 像 在把、的 漫 人大发方 画 物的型法 的 表画的， 表 情得夸特 现 上更张别 手 进大，是 法 行。把对 夸也小人 张有的物 的的画的 。肖得五
像更官 子恺
画自画像是最重要的自我表现手法。
自画像能反映艺术家艺术品位及风格·····写实、抽象
：让-奥古斯特-多米尼 克·安格尔
凯绥·珂勒惠支自画像
穿着衬衫的自画像—— 亨利•马蒂斯
毕加索自画像
同学们能说出几位你熟悉的画家以及他们美术作品
自画像在凡高作品中占
很重要的地位。“自画像 是凡高绘画艺术中最大的 特色之一”。在凡高10年 的画家生涯中，仅3年半 就画了约42幅自画像。可 以说在艺术史上，他是自 画像最多的画家之一了。
皇帝只是一个“副业”，他的全部身心都投入在自己喜 欢的文学和艺术创作之中。 相对于他人所作的帝王像，宋徽宗自己画的文人形象似 乎更加真实。
从文艺复兴以后，社会对美术家的看法已经发生了很大的变化，美术家的实际地位得到提升。
中世纪基督像
丢勒自画像
二、浓缩的人生
伦勃朗·马尔曼松·里 因（1606年- 1669年) ， 荷兰人。是欧洲17世纪最 伟大的画家之一。在伦 勃朗的一生中，给后世留 下了大约 600 幅油画， 1300 余幅版画，2000 多 幅速写与素描，并画了 100 多张自画像，记录下 了自己戏剧化的一生。
绘画基本知识分解
7、素描——广义上的素描，用木炭，铅笔，钢笔等，
以线条来画出物象明暗的单色画，称作素描。涵指一切 单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
特点：素描是一切绘画的基础，这是研究绘画艺术所必 须经过的一个阶段。素描具备了自然律动感。不同的笔 触营造出不同的线条及横切关系和节奏、主动与被动的 周围环境、平面、体积、色调、及质感。
4、水彩画——用水调和透明颜料作画的一种绘画方法。
特点：一是画面大多具有通透的视觉感觉；二是绘画过程 中水的流动性。由此造成了水彩画不同于其他画种的外表 风貌和创作技法的区别。由于色彩透明，一层颜色覆盖另 一层可以产生特殊的效果，但调和颜色过多或覆盖过多会 使色彩肮脏，水干燥的快，所以水彩画不适宜制作大幅作 品，适合制作风景等清新明快的小幅画作。
美感
构图形式美法则：
均衡与对称 渐次与重复 对比与调和 比例与尺度 、五大调子：
三大面：亮面、灰面、暗面
五大调子：明暗交界线、反光、投影、 亮部、灰部
使用毛笔是中国画的另一特色，它以线条为主要造型手 段，通过线条粗细、顿挫、方圆、疾徐、转折等变化，表现 物象的形体和质感。以皴擦点染、干湿浓淡的墨色变化烘托 气氛。
3、壁画——墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。
特点：壁画的表现技法多样，各种材料都可以运用，典型 的有油质、粉质、白描、堆金、立粉等。壁画往往与雕塑、 建筑相关联，服务于建筑整体的构思，构成综合性的环境艺 术。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为 环境艺术的一个重要方面。壁画为人类历史上最早的绘画形 式之一。
2、中国画——是中国传统绘画的总称。通常是指以水为调
和剂，以墨为主要颜料的一类，又称为“水墨画”或“彩墨 画”。
特点：中国画工具是我国特有的笔、墨、纸、砚。其中宣纸 可分为熟、生两种。熟宣适宜层层敷染墨和彩，称为工笔重 彩画。生宣具有较强的吸水性，笔触纸面即形成水墨或色彩 的肌理痕迹，适合写意方式表现物象。
高中美术人教版教案
认识绘画艺术》说课稿各位领导、老师：大家上午好！我是大连市第四十四中学的美术教师殷振宇，今天我说课的题目是《认识绘画艺术》。
一、教材分析《认识绘画艺术》这一课选自人民教育出版社出版的高二年级美术选修教材《绘画》当中的第一课。
本课的内容对学生来说是比较陌生的，它是知识传授与欣赏融为一体的综合课，教学内容是按绘画发展的特征、种类和作品的构成因素来编排的，对一些典型作品进行了详细分析。
在本书中起到纲领性的作用。
二、教学目标根据《高中美术课程标准》和教材的要求，为了明确本课的思路，确定本课的教学目标为：（1）知识目标：1.使学生了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。
2.了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。
3.对绘画的内涵和外延形成比较全面的初步认识（2）能力目标1.提高学生对绘画的艺术感知能力2.培养学生对绘画的审美辨别能力（3）情感、态度、价值观目标：1.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣2.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会这节课目标的设置符合学生认知规律，即整体感知、局部思维、动手能力。
从学生实际出发，我确定出：本节课的教学重点：主要在于使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念，以避免以前的种种片面认识。
教学难点：要使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴涵和表达的意蕴，以加深对绘画内涵的认识三、学习者的分析我所教授的是高二年级的学生，这些学生已经具备一定的艺术修养、审美辨别能力，部分同学对绘画有一定的了解，但只是初步的认识。
学生们有一定的动手能力、学习能力、思维比较活跃，接受知识的能力较强，对这门课比较感兴趣。
四、说教法1.启发式教学这篇文章内容较难理解，我准备从学生身边最熟悉的绘画作品入手，让学生对此课内容感兴趣。
再通过讲解与比较大概了解绘画艺术的特征、种类及构成因素，从而完成教学任务。
绘画课程教案
绘画课程教案教学目标：1. 培养学生对绘画艺术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和观察能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生对美的感知能力和审美品味。
教学内容：1. 基础绘画技巧：线条、色彩、明暗等。
2. 不同题材的绘画：静物、风景、人物等。
3. 不同绘画媒介的运用：铅笔、彩铅、水彩等。
4. 名家绘画作品的欣赏和分析。
教学过程：第一课：绘画基础技巧（线条和素描）1. 引入：通过展示一些绘画作品，激发学生对绘画的兴趣和热爱。
2. 概念讲解：线条在绘画中的作用和表现形式。
3. 演示示范：老师在黑板上示范绘制线条和素描的基本技巧。
4. 学生练习：学生根据老师示范的技巧和要求进行线条和素描练习。
5. 作品展示和讨论：学生展示自己的练习作品，进行互动讨论和欣赏。
第二课：色彩的运用1. 引入：通过播放一段关于色彩的视频或展示一些关于色彩的作品，引发学生对色彩的思考和兴趣。
2. 概念讲解：色彩在绘画中的作用和表现形式。
3. 演示示范：老师在黑板上示范如何运用色彩进行绘画。
4. 学生练习：学生根据老师示范的技巧和要求运用色彩进行绘画练习。
5. 作品展示和讨论：学生展示自己的练习作品，进行互动讨论和欣赏。
第三课：绘画题材的选择和处理1. 引入：通过展示一些不同题材的绘画作品，让学生了解不同题材的特点和风格。
2. 演示示范：老师在黑板上示范如何选择和处理不同题材的绘画。
3. 学生练习：学生根据老师示范的技巧和要求选择和处理不同题材的绘画。
4. 作品展示和讨论：学生展示自己的作品，进行互动讨论和欣赏。
第四课：不同绘画媒介的运用1. 引入：通过展示一些不同媒介的绘画作品，让学生了解不同媒介的特点和表现形式。
2. 演示示范：老师在黑板上示范不同媒介的绘画技巧和运用方法。
3. 学生练习：学生根据老师示范的要求运用不同媒介进行绘画练习。
4. 作品展示和讨论：学生展示自己的作品，进行互动讨论和欣赏。
第五课：名家绘画作品的欣赏和分析1. 引入：通过展示一些名家绘画作品，让学生了解不同名家的风格和艺术特点。
美术开学第一课教案
美术开学第一课教案美术开学第一课教案1教学目标：1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识；2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。
教学重点：初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
教学难点：欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
教学过程：一、直接导入《开学第一课》1、引趣提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等2、层层递进，引出主题提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等二、做好开学准备工作。
1、学习用品介绍整个学期所需要的学习用品与工具主要有：①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。
②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。
请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。
2、课前准备二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。
3、上课注意事项①身体精神状态。
每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
②提问――回答要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。
对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。
③作业评价表（展示）本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。
三、探究新知1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。
2、展开认识画种并了解工具特点（1）儿童画――以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。
构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。
（2）水粉画、水彩画――水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。
第一课 认识绘画艺术-人教版绘画教案
第一课认识绘画艺术-人教版绘画教案
一、教学目标
1.了解绘画的定义和分类；
2.掌握绘画的画材和画法；
3.了解中国古代绘画的概况。
二、教学重点
1.绘画的分类和定义；
2.绘画的画材和画法；
3.中国古代绘画的概况。
三、教学难点
1.中国古代绘画的概况；
2.绘画的表现形式和内涵。
四、教学内容及安排
1. 绘画的分类和定义
1️⃣ 定义
将物象的线条、形状、色彩、光影等形式表现在平面上的艺术形式，其表现手段可以是绘画、水墨、油画等。
2️⃣ 分类
绘画分为写实绘画、抽象绘画、象征绘画、装饰绘画等。
2. 绘画的画材和画法
1️⃣ 画材
传统的绘画画材有炭笔、铅笔、毛笔、墨、颜料、纸张、布、画板、画布等。
2️⃣ 画法
绘画的画法有色彩、造型、构图、明暗、质感等基本技法。
3. 中国古代绘画的概况
中国古代绘画的概况包括了石器时代的彩陶画、商周时期的青铜器铭刻、战国时期的彩绘陶俑、汉代的壁画和画像、唐宋时期的山水画等。
五、教学方法
1.讲解法：以课件、PPT等形式展示相关知识点；
2.示范法：运用画框、画笔等器材，示范基本绘画技法；
3.实践法：鼓励学生在课堂上进行绘画实践。
六、板书设计
绘画的分类和定义、画材和画法、中国古代绘画的概况等。
七、教学反思
在教学过程中，应该加强实践环节的设计，让学生参与其中，更好地理解和掌握基础知识和技能。
同时，也要注意灵活使用多种教学方法，从而能够更好地满足学生的多样化需求和学习风格。
七年级美术第一课中国花鸟画课件
龙港区双树实验学校 张立成
本节课主要内容:
• 什么是古代花鸟画 • 中国古代花鸟画的特点 • 古代花鸟画的表现形式 • 古代花鸟画的历史轨迹及作品欣赏 • 小结和思考
自然界中的动物
自然界中的植物
现 实 中 的 鸡 与 写 意 国 画 中 的 鸡
现 实 中 的 荷 花 与 写 意 国 画 中 的 荷 花
现 实 中 的 樱 桃 与 写 意 国 画 中 的 樱 桃
什么是传统花鸟画
在 中 国 画 中，以 花 草 、 竹 石 、鸟 兽 虫 鱼 为 题 材 的 作 品 都 属 于花 鸟 画 范 畴。它 是 以 动 植 物 为主 要 描 绘 对 象 的 中 国 画 传 统 画科。
中国古代花鸟画的特点
1)注重“写生”——从实际生活中撷取对象，并加以艺术表 现的优良传统。 2）花鸟“拟人化”——把花鸟的自然属性与人的品德相类 比。比如“白眼向天”和“四君子画”（梅、兰、竹、 菊）。
古代花鸟画的表现形式 古代花鸟画技法多样，曾以 描写手法的精工或奔放，分为工 笔花鸟画和写意花鸟画。（唐代 的《五牛图》属工笔花鸟画，而 清代的这一幅《鸭》则是属写意 花鸟画。） 又以使用水墨色彩上的差异， 分为水墨花鸟画、泼墨花鸟画、 设色花鸟画、白描花鸟画与没骨 花鸟画。
古代花鸟画的历史轨迹及作品欣赏
作品赏析
《荷花双禽图》画面结构以一枝自左下向上斜出的荷叶和另一枝 自右下向左上斜出的荷花交搭成基本的架势，其间又穿插三叶两 花，丰富了荷塘的空间进深；下方为一巨石，石上栖一对小禽， 均单足独立，耸肩敛羽，虽不作“白眼向天”的本色，但清冷的 表情一以贯之。画法随意点，点、线、面的安排似不经意而无懈 可击，直如风行水上，自然成文。荷梗拉得极长，而略无飘忽， 更可见画家功力所聚。
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第一课 走进绘画艺术
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绘画的定义：绘画是主
。 要的美术门类之一，是
借助于某种物质媒介材
料，运用点、线、空间、
色彩等艺术语言，在二
维空间（即平面）上创
造形象，反映生活和表
达情感的艺术
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4
绘画种类
1．按使用的工具和材料的不同分类：中国画、油画、 版画、水彩画、水粉画、素描、丙烯画、镶嵌画、磨 漆画、拼贴画等。
漫画 连 环 画
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讨论：
通过对不同种类绘画的浏览，你们是否 能得出绘画艺术共同的特点呢？
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《星月夜》
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《蒙娜丽莎》
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绘画艺术共同的特点：
1）在平面上进行造型表现
2）绘画长于描绘客观世 界和表现主观情感。
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蒙 克 的 《 呐 喊 》
⊙主题：透过题材所暗示出来的思 想内涵，是作者的主观情思与题材的 客观意义相契合而发出的具有某种社 会意义的思想。
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籍里科的代表作《梅杜萨之筏》
马
蒂
斯
委拉斯开兹的名作《教皇英诺森十世》 的
《
舞
CHEN蹈LI
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》
绘画作品的构成因素：
⊙内容与形式
A.作品形式的构成因素--物质媒介 B.作品形式的构成因素--艺术语言 C.作品形式的构成因素--形式结构 D.作品形式的构成因素--艺术形象 E.作品形式的构成因素--审美文化意蕴
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课堂实战演练：
以下有四幅大家都很熟悉的绘画。我请 几位同学从中选取自己喜欢的作品，从 内容和形式两方面对其进行欣赏与评价 ，并尝试体会一下所选绘画的深层意蕴。
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课后拓展：
在生活中、或者是媒体上选出自己喜欢的绘 画作品，从内容和形式两方面对其进行欣赏 与评价。尤其要说明自己喜欢的理由（着重 是绘画作品的内容和形式）
中 国 画
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版 画
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水彩画
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水 粉
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素 描
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拼 贴 画
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花 鸟 画 山水画
人 物 画
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17Biblioteka 壁画CHENLI18
西藏组画
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年 画
2．按描绘的对象的不同分类：人物画（宗教画、 历史画、军事画、肖像画、风俗画、人体画等）、 风景画、静物画、动物画等；中国画则习惯按传统 分为：人物画、山水画、花鸟画三大画科
3．按照绘画的形式和功用的不同分类：壁画、单幅画、 组画、连环画、年画、漫。画、宣传画等
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油画
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小结
▪ 绘画的定义 ▪ 绘画的种类 ▪ 绘画的共同特点
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董希文的《开国大典》
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绘画作品的构成因素：
⊙内容与形式 作品内容的主要因素--题材和主题 ⊙题材：作者根据生活感受与体验而选
定的作品内容的基本材料，即作品中表现出 来的生活形态和情感形态。