逗号-句号-感叹号-问号复习题 (1)
标点符号的用法及正确使用
例：难道你还不了解我吗？
③选择问，只在句末用一个问号
例：你同意呢，还是不同意？
④有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不用问号。
例：我也不知道他在哪里。
⑤倒装问句，问号应放在句末。
例：怎么啦，你？
3.感叹号 ①感叹句的末尾用叹号 例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ ②感情强烈的祈使句用叹号 例：同志们，跟我来！ ③语气强烈的反问句用叹号 例：我哪里比得上他呀！
④概数之间不用顿号
例：十二三岁
七八个人
⑤集合词念起来不停顿，不用顿号 例：公安干警 中小学生 大专院校 男女老少
⑥并列谓语之间不用顿号 例：这省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。
⑦连词前边不用顿号 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了较大发展。
⑧带有语气词的并列词语间不用顿号 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛，黄梅的戏曲，婉 转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
句内部并列分句之间的停顿，用分号。把第2和第4个“ ，”改为“ ；”
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联 系、互相影响、互相制约的。
4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ A）（2021年） A.我想到伟大的禅师庞蕴说”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。 ③表示特殊含义 例：这样的“聪明”人还是少一点好。 ④表示特定称谓 例：为实现“四化”大干苦干。 ⑤表示讽刺和否定 例：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英 雄”。 ⑥引号里还要引号时，里面一层用单引号 例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
连 接 号
专 名 号
标号
【暑假衔接】知识点专题10标点符号(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题10 标点符号在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。
1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
2.二年级学习的标点符号(1)逗号：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？②你难道不知道这件事？(4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
如：①好大的雪！②你给我出去！3.记忆标点符号的用法句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
1.提示语位置不同时标点符号的用法：(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。
例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。
例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
(3)提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。
专题05 标点符号(讲义+试题) -2023年一升二语文暑假衔接课(统编版)(一)
在小学一年级，要学习的标点符号是逗号、顿号、句号、问号和感叹号，是小学学习中经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
一年级在复习、学习逗号、句号、问号、感叹号等标点符号基本用法的基础上，重点学习问号、感叹号的用法、作用以及在生活中的应用等，培养正确运用标点符号的良好习惯。
一年级标点符号需要掌握的知识点是：1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。
点号：点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
逗号（，）句号（。
）问号（？）叹号（！）顿号（、）分号（；）和冒号（：）标号：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ）[ ] { }〕、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。
2.标点符号的用法(1)逗号（，）：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号（。
）：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号（？）：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？②你难道不知道这件事？(4)感叹号（！）：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
【暑假衔接课】专题05 标点符号如：①好大的雪！②你给我出去！3.标点符号的书写点号占一个字的位置，不出现在行首。
引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。
省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。
4.标点符号的考点。
“标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。
知识点涉及的内容以各年级的课本知识为基础。
这就要求抓好标点符号知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。
山东省中考语文专题复习专题 标点符号 训练含答案 (一)
山东省中考语文专题复习专题标点符号训练含答案 (一)在中考语文中，标点符号的使用是非常重要的，不仅能够体现语言的规范性、准确性，也能够表现出语言的多样性、韵律感。
为了让同学们能够更好地掌握标点符号的使用，本文为大家整理了一些常用的标点符号，并附上了练习题及答案。
一、逗号逗号是一种常用的标点符号，它能够分隔句子成分，使句子更加清晰、准确。
练习题：1. “春风吹又生，秋月润相随。
”这句诗中的逗号是起到什么作用的？答案：把并列的动词“吹、生”和“润、随”分开，使句子更加清晰。
2. “夏来暑往，秋去冬来。
”这句话中的逗号是不是错别字？答案：不是。
这是一种“省略号式”的使用方式，表示时间上的推移。
二、句号句号是一种表示句子结束的标点符号。
练习题：1. “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
”这两句诗中使用句号的作用是什么？答案：表示单独的句子结束，使意思更加明确。
2. “引清泉，石上流。
忽余涌，迸波雕。
”这两句诗中使用句号的作用是什么？答案：表示两句诗之间的主题有变化，句子之间有一定的独立性。
三、问号和感叹号问号和感叹号分别表示疑问和感叹的语气。
练习题：1. “你真的愿意做这件事吗？”这句话需要使用哪种标点符号？答案：需要使用问号，表示疑问语气。
2. “多么美丽的景色啊！”这句话需要使用哪种标点符号？答案：需要使用感叹号，表示感叹语气。
四、冒号冒号一般表示前后有一定关系的两个分句，前句是后句的解释或例证。
练习题：1. “学而时习之，不亦悦乎：有朋自远方来，不亦乐乎。
”这两句话中的冒号作用是什么？答案：表示前后句之间有一定的关系，后面的句子是前面的例子或说明。
2. “最难忘的，是你在我最需要帮助的时候：毫不犹豫地伸出援手。
”这句话中的冒号作用是什么？答案：表示前后句之间有一定的关系，后面的句子是前面的例子或说明。
五、括号括号一般用于插入一些附加说明或注释，使语言更加详尽。
练习题：1. “她生病了，（悄悄地告诉你）没说是怎么回事。
小学常用标点符号及使用方法(附练习及答案)
小学常用标点符号及使用方法（附练习及答案）标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况。
下面这些标点符号用法，也许可以给予孩子帮助。
小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种，低年级孩子需掌握前7种。
逗号，用来表示一句话中间的停顿，用一格，格的左下方。
例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。
句号。
表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例 1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。
例 2：请拿给我一支笔。
（祈使句）顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你的性别是什么？（疑问）②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？（反问）③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。
（设问）感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。
请求：请让我再看一次吧！喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！惊奇：什么，“这样”也行！气愤：你竟然这么的不知天高地厚！命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！”冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
冒号主要有以下用途：1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
引号“”或‘’引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。
高考考前冲刺标点符号专项训练——逗号、句号、分号、问号、叹号
高考考前冲刺——标点专练逗号、句号、分号、问号、叹号逗号一、阅读下文，完成小题（湖南名校联考联合体第二次联考）我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。
他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。
他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。
历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海中翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。
既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。
他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。
说到底，才能和思想是一个人的立身之本。
像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
但这前提，你必须是一棵树，而不是一苗草。
对于文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
请分析“他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼”一句中的逗号是怎样增强表现力的。
二、阅读下文，完成题目（湖北省武昌实验中学高三12月月考）牛老者天天要过来看天赐两三次，若遇上天赐正睡觉，他便细细看他的闭成缝儿的眼，微张着的小嘴，与一动一动的脑门，而后自己无声的笑一阵。
若赶上娃娃醒着，他把圆脸低下去低声的不定说些什么，反正一句有意思的也没有：“小人！小伙计！吃饱了？睡忽忽了？还不会叫爸呀？真有你的！①看这小眼，哟，哟，笑了！”天赐果然是笑了，那种无声而微微裂嘴的笑。
牛老者把这个报告给太太。
太太心里微酸。
纪妈已报告过，她不信；现在老伴儿又来这么说，分明他和奶妈联了盟，他是给纪妈帮忙助威！老太太自己没有看见娃娃笑，谁说也不能算数。
“啊，我怎么没看见呢？”太太那对小深眼象俩小井，很有把老伴儿淹死的意思。
“少上纪妈屋里去，老了老了的，还这么杓杓颠颠的！”太太的酸意和真正山西醋一样，越老越有劲。
中考语文标点符号基础整理(含训练题和答案)
标点符号一、考点概览复习标点符号，要掌握各个符号的用法，了解它们之间的区别。
平时写作时经常注意些，应该很快就会熟练应用的。
1．标点符号分点号和标号两大类：点号主要是表停顿和语气，标号主要是表词语或句子的性质和作用。
2．标点符号用法：（1）顿号、逗号、分号：三者都表示句子内部停顿。
顿号用于并列词语或短语之间；分号用于并列分句之间。
（2）句号、问号、感叹号：三者都用于句末，分别表示陈述、疑问、感叹语气。
（3）冒号：用在提示性话语之后表提示下文，或用在总括性话语之前表总结上文。
（4）引号：表实际引用；表特定称谓；表着重指出或有特定含义，表讽刺反语。
（5）括号：表括号内的文字是对前文的注释或补充说明。
（6）破折号：表对前文的解释或补充说明；表语意的跳跃或转折；表语音的中断或延长。
（7）连接号：表时间、地点、数目等的起止；表人或事物的内在联系。
（8）省略号：表文中省略；表语未说完或语意未尽；表说话断续。
（9）着重号：用来标出要读者注意的主要词语。
（10）间隔号：表文字间的间隔；表外国人的名字和姓氏的音界。
（11）书名号：表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。
3．引号和书名号的单双使用规则：先用双引号或双书名号，若内部仍需使用引用或书名号时，则用单引号或单书名号。
4．破折号与括号都有注释作用，两者的区别在于：括号内的话不是句子的一部分，而破折号引出的话是句子的一部分。
二、题型例举1．下列标点符号使用不完全正确的一项是（）A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。
”【答案】D解析：上例三个句子都出现了冒号，A、C、D三个句子内部有引号，应从冒号和引号的用法上去思考。
D项中《诫子书》是诸葛亮的一篇文章，应该使用书名号，而不能作用引号。
部编版小学一年级语文上册-专项7：标点符号专项复习课件
部编版 一年级 语文 上册
果园里的果树真多啊（ ！）有桃树 （，）有苹果树（ ，）还有梨树（。）
我和妈妈去超市，（ ）妈妈买 了牛奶，（ ）我买了苹果。（ ）
部编版 一年级 语文 上册
QICAIKETANG
部编版 一年级 语文 上册
感情强烈句和段， 其中叹号常出现。 请求、反问都该用， 有它文章起波澜。
部编版 一年级 语文 上册
感叹号，常常出现在表示感叹 语气的句子当中，表示命令、赞叹、 欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句 子都要用上它。
啊 呀 啦 真 多么
部编版 一年级 语文 上册
啊！秋天来了！ 哈哈！小鸟念错啦！ 青蛙在洞里睡着啦！ 天空多么蓝！ 公园里的花真多呀！ 我真高兴！
逗号,表示一句话中间 较小的停顿。
部编版 一年级 语文 上册
标点符号谁最忙？ 逗号使用最频繁。 句子中间要停顿， 往往由它来值班。
部编版 一年级 语文 上册
读一读
天空那么高，那么蓝。 有时候，我觉得自己很大。 大海，蓝蓝的，又宽又远。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
部编版 一年级 语文 上册
猜一猜（2）
部编版 一年级 语文 上册
春风吹绿了小草 ,吹开了杏花, 青蛙从冬眠中醒来, 燕子也从南 方飞回来了。 小朋友们呢？啊,他 们在草地上放风筝呢。春天真美 好！
部编版 一年级 语文 上册
6.你看（ ，）这个字写得多漂亮（ ！） 7.你会写信了（ 。） 8.春天在哪里（ ？） 9.小鸡画竹叶（ ，）小狗画梅花（ 。）
水平最高要数我， 总在最后做总结， 要是没有我， 话就说个没完没了。
句号，表示一句话完了 之后的停顿。
部编版 一年级 语文 上册
猜一猜（2）
完整版)小学三年级必识标点符号及练习题
完整版)小学三年级必识标点符号及练习题小学标点符号详解句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号和后引号、后括号、后书名号是7种点号，破折号、省略号和引号是靠左占半格的标点符号，括号、书名号、连接号、间隔号、专名号和着重号是“”（）《》—的标点符号，标号是……，连续占两格的是．，占一格的是~。
标点符号儿歌句号表示说话完，逗号表示句内停顿，顿号表示并列词语点中间，分号表示并列分句中间，冒号表示要说话儿写后边，问号表示一句问话完，叹号表示惊喜和感叹，引号内放引文或对话，省略号表示意思还没完，破折号表示解说、话题转，书名号放书、刊名称中间，圆括号和方括号放注解文字中间。
对话标点符号专项训练：注意不要忘记后引号，根据提示语的位置来加冒号、逗号或小圆圈句号，人物说的话要全部用引号引起来。
儿歌中提示语在前面用冒号引号紧相连，提示语在中间用逗号在后边，提示语放最后用小圆圈结尾。
1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
2、立刻，我的脑际浮现出XXX的形象：五十多岁的年纪，额前有几道皱纹。
晚上开大会，XXX宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
”3、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建。
4、看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！5、她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作作为今生今世最大的追求。
毫无疑问，对这种人我们只能诉诸法律。
6、你到底是去还是不去？我的小姑奶奶。
7、我不知道你是谁，但是我知道你找我一定有事。
8、你打算今天去呢，还是明天去呢？9、“他说得到做得到，”拿农嚷道，“先生，你一生一世总得讲一次理吧。
”“我真傻，真的，”她说，“我单知道……”10、为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯”。
11、XXX的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”12、课余时间我读了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等古典小说。
13、《三中之春》音乐会将在五月举行。
14、看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
小学标点符号练习题以及答案(经典版)
小学标点符号练习题以及答案当涉及到标点符号的练习题时，通常会包括句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号、引号、括号等标点符号的正确使用。
下面我将为你编写一套小学标点符号练习题及答案，以帮助学生提高标点符号的运用能力。
练习题第一部分：句子结束标点符号1.下列句子中哪个需要使用句号（。
）作为结束标点？□A.你好吗□B.今天天气真好□C.请把书给我2.在下列句子中，哪个需要使用问号（？）作为结束标点？□A.你是老师□B.你去吃午饭了吗□C.我的名字叫小明3.下面哪个句子需要使用感叹号（！）作为结束标点？□A.今天是星期一□B.哇，这个蛋糕好美味！□C.我想喝一杯茶第二部分：逗号的使用4.请选择下列哪个句子中的逗号使用是正确的？□A.昨天我去了图书馆但没借书□B.妈妈做了好吃的饺子□C.我们要去游泳，然后去看电影5.下面哪个句子中的逗号使用是错误的？□A.我的朋友小明，喜欢画画。
□B.阳光明媚，我们去公园吧。
□C.今天是晴天，但明天会下雨。
第三部分：引号的使用6.选择正确的句子来使用引号标点。
□A.老师说：“请交作业。
”□B.妈妈说：请把书放回书架。
□C.爷爷说：今天天气真好。
第四部分：分号与冒号的运用7.选择正确的标点符号来完成句子。
□A.请告诉我你的名字"杰克"□B.我要学习下面的科目：数学、科学、语文。
□C.请帮我买点东西，牛奶、面包和水果。
8.选择正确的标点符号来完成句子。
□A.今天的作业有：写一篇短文章；做数学练习。
□B.我的朋友有很多，例如：小明、小红、小杰。
□C.我有三本书：《小王子》、《绿野仙踪》和《哈利波特》。
答案第一部分：句子结束标点符号1.B.今天天气真好。
2.B.你去吃午饭了吗？3.B.哇，这个蛋糕好美味！第二部分：逗号的使用4.C.我们要去游泳，然后去看电影。
5.C.今天是晴天，但明天会下雨。
第三部分：引号的使用6.A.老师说：“请交作业。
”第四部分：分号与冒号的运用7.B.我要学习下面的科目：数学、科学、语文。
标点符号-练习题及答案
标点符号-练习题及答案标点符号是用于标明句读和语气的符号。
在古代的汉字作品中，没有标点符号。
19世纪开始使用「。
」作为断句。
日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。
标点符号分为点号、标号、符号三大类。
点号包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
句号表示一句话说完之后的停顿，一般用在___和不带明显的命令口气的祈使句的末尾。
问号表示一句问话完了之后的停顿，用问号。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
感叹号表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾。
凡是感情色彩比较浓的句子，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
逗号用在分隔句子中的短语和成分，使句子结构更加清晰。
顿号在列举时使用。
分号用来分隔句子中的长短成分，表示语气的停顿。
冒号用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
同时，也用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
标号包括括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号。
括号用来表示文章中的注释部分。
破折号表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等。
例如，表示声音的延续和中断，表示解释说明，表示意思的转折和递进等。
省略号用来表示省略或者表示语气的停顿。
书名号用来标示书名或者其他作品的名称。
着重号用来表示强调某个词语或者句子。
间隔号用来分隔段落。
引号用来引用别人的话或者表示特殊含义。
1、有一个孩子，他是元帅，他把我带到这里来。
2、四十秒钟后，大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒！”我抬头一看，是春花。
4、在我的记忆中，这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断，除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
六、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
1、___打败了___，得了冠军。
2、你同意，他不同意。
三年级上册标点符号专项练习,附答案
三年级上册考察标点符号包括逗号，句号，问号，感叹号，冒号和引号。
其中，引号的用法是本学期的重点和难点。
我们一起来看看：参考答案：1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。
”2、“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。
要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”“一切顺利。
”猫答道。
4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。
”5、圣母又问：“你真的没有打开过那扇门吗？”“没有。
”小女孩第二次回答。
6、“亲爱的孩子，”她回答，“我不能告诉你。
”7、便雅明说：“你们去了森林，我一个人呆在家里，可我知道的却比你们知道的还要多。
”“快告诉我们吧，”他们嚷道。
8、有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。
9、他经过第一座城市时，城市卫兵拦住他，问他是干什么活的，他回答说：“我什么事都能干！”10、“你真是敢冒奇险啦！”她很同情，又很赞赏这个年青人，决定帮助他，就说道：“我会尽我所能来帮助你的。
”说罢，他把年轻人变成了一只蚂蚁，要他躲藏在她外衣的褶皱里。
11、如果有人问：“那位国王现在还在那儿摆渡吗？”你也许会说：“是的！因为没有人会从他手中接过船篙，自己给自己添麻烦。
”三年级上册考察标点符号包括逗号，句号，问号，感叹号，冒号和引号。
其中，引号的用法是本学期的重点和难点。
我们一起来看看：参考答案：1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。
”2、“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。
要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”“一切顺利。
”猫答道。
4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。
标点符号(解析版)-2023年中考语文一轮复习题型专练
2023年中考语文一轮复习题型专练标点符号（解析版）一、知识点汇总语文标点符号的分类标点符号是点号和标号的合称。
点号主要用来表示语句的停顿、结构关系的语气，可以分为句末点号和句中点号。
标号是用来标明词语或句子的性质和作用。
因此语文标点符号又可以分为三大类：句末点号：句号、问号、感叹号三种。
句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
标号：引号、括号、破折号、省略号、连接号、书名号。
语文标点符号的基本用法1、问号：疑问句、反问句和设问句句末用问号；选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；主语和谓语倒置的问句，要把问号放在句末；句中含有疑问词但实际是陈述语气，不使用问号而用句号。
2、感叹号：用于句子的末尾，主要表示感叹或强烈语气；用于拟声词后，表示声音短促或突然。
3、顿号：用于并列词语之间；用于需要停顿的重复词语之间；用于某些次序语之后。
4、分号：表示复句内部并列关系的分句之间的停顿；表示非并列关系的多重复句第一层之间的停顿；用于分项列举的各项之间。
5、冒号：用于总说性或提示性词语（“说”）之后，表示提示下文的；用在需要说明的词语之后，表示注释和说明；用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
6、省略号：表示引文或引述的话里有所省略；表示重复词语的省略；表示列举同类事物和序数词语的省略；表示静默或思考；表示说话断断续续或中断。
7、引号：标示语段中直接引用的内容；表示需要着重论述或需要强调的内容；表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
二、习题演练1．（2022·山东东营）标点符号使用正确的一项是（）A．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。
B．“夏”，原本指中原地区的人。
《说文解字》说：“夏，中国之人也。
”段玉裁注：“引申之义为大也。
”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。
C．“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。
统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-标点符号专项复习
❖ 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句 号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
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❖ 口诀 ❖ 第一注意选择问，全句末尾才用问。
❖
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
4.他看上去十七、八岁，一副瘦弱的样子。
5.打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。
6.“大桥就要通车了，” 他环视了一下会场 说：“请大家再加把劲，最后冲刺。”
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标点符号分为点号与标号
❖ 点号主要是表示语言中的停顿和语气。
分号表示并列的句子之间的停顿。
❖ 注意事项： ❖ 前有逗号，后才能有分号。 ❖ 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
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达标检测：下列标点使用是否正确？
❖ 1.每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所 具有未显露出来的；他认自己该具有的。
❖ 2.人的一生，总是在不断的尝试，尝试拥有，尝 试放弃。人的一生，又始终在不断地追求，追求 幸福，追求自由。
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是用在提示语后面或前面，
提示下文或总结上文的标号。
❖ 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
❖
第三注意连续问，每句末尾都用问。
❖
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
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中职考试专题复习：标点符号
标点符号一考情分析(一）考试频率最高的知识点：1.问号的使用2.引号与相关点号的位置关系3.用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
(二）考点的命题形式，单项选择题年份考点具体内容题型与分值趋势2024 问号、破折号、冒号、引号、书名号判断四个选项的句子，以选择题形式考查。
3分题1.重点仍集中在问号、冒号、书名号、引号、破折号、括号、顿号、分号等种类上。
2.注意一段情境式的语段中考查.3.判断其标点符号的在一定的情景下特殊用法。
2023 分号、破折号、冒号、引号、书名号2021 冒号、问号、破折号、书名号2020 破折号、括号、顿号、问号、冒号2019 分号、括号、冒号、破折号、逗号二考察趋势以教育部语信司主持制定的《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）为依据来考查。
标点的使用，是为了更好地表达文意。
我们在判断标点、使用是否恰当时，要考虑标点对文意的表达是否有妨碍，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上正确使用标点。
个人认为命题趋势是考查概率会降低，或者换一种形式来检查，通过一段文字来检查学生在具体语境中正确使用。
三复习要点（一）复习重点：①概数之间不用顿号；句子之间，并列短语做谓语、补语，不用顿号。
②选择问句通常只在最后一个选项的末尾用问号。
③陈述句不能用问号。
④大并列用分号，小并列用逗号或顿号。
⑤主谓倒装的疑问句中问号放在句末。
⑥倒装叹句，叹号放句末。
⑦“XX说”在直接引语中间，“说”后用逗号。
⑧冒号管到底。
⑨书名号不用于栏目、产品、单位、活动、课程、会议等。
⑩句内括号与句外括号的区别。
⑪破折号的错误使用。
⑫省略号和“等等”不能同时使用。
（二）标点符号的解题技巧1. 阅读理解题目中的标点符号- 注意理解标点符号的含义和作用- 根据标点符号分析题意，确定答案2. 回答应用性问题中的标点符号（新趋势）- 根据问题的要求和情境，确定需要使用的标点符号- 根据标点符号的作用和意义，正确回答问题复习标点符号的重点在于理解标点符号的分类和使用注意事项，掌握标点符号的作用和意义，在解题过程中，根据题目和语言表达需求选择合适的标点符号，避免使用不当或者滥用。