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少儿声乐小组课教案

教学第一周|:(教学曲目:数鸭子)

一、基本呼吸训练(5分钟):进行基本的呼、吸的方法训练

二、发声练习(10分钟):针对C大调音阶,用元音字母a、o进行练声

三、歌曲教学:1.歌词朗读:带领学员有感情地朗读歌词

(20分钟)2.旋律模唱:以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲旋律

3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱

4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌曲演唱的

过程中加入适当表情和动作,做到边唱边演,达到可

上台表演的效果。

教学第二周:(教学曲目:哇哈哈)

一、呼吸训练(5分钟):检验学员上节课的呼吸训练成果,进行矫正。

二、发声练习(10分钟):复习C大调音阶练声曲,学习D大调音阶练声曲。

三、歌曲教学:1.歌词朗读:带领学员有感情地朗读歌词,纠正学员普通话发音

2.旋律模唱:唱谱,带领学员熟悉歌曲旋律

3.歌曲练唱:熟悉旋律后带入歌词进行练唱

4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌曲演唱的过程

中加入适当表情和动作,做到边唱边演,达到可上台

表演的效果。

教学第三周:(教学曲目:祖国,祖国我们爱你)

一、呼吸训练(5分钟):复习基本呼吸方法,教授在歌曲演唱过程中如何换气

二、发声练习(10分钟):复习C、D大调音阶练声曲,用元音字母i、u练声

三、歌曲教学:1.歌词朗读:要求学员独立地、有感情地朗读歌词

(20分钟)2.旋律模唱:以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲旋律

3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱

4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上,教授学员在歌曲演唱的过程

中加入适当表情和动作,鼓励学员自己学会为演

唱加动作和表情。时间允许情况下,可邀请学员

跟着伴奏单独表演。

教学第四周:(教学曲目:卖报歌)

一、呼吸训练(5分钟):复习基本呼吸方法,教授跳音的呼吸方法。

二、发声练习(10分钟):复习C、D大调音阶练声曲,用nu练声,增加一些

其他的练声曲。

三、歌曲教学:1.歌词朗读:要求学员独立地、有感情地朗读歌词

(20分钟)2.旋律模唱:以唱简谱为主,带领学员熟悉歌曲旋律

3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱

4.歌曲演唱:同前三周,教授学员如何合上伴奏,完整演唱四首

歌。

《点的魅力》说课稿

尊敬的各位领导、各位评委:

大家下午好!

今天,我说课的内容是山东教育版小学美术四年级下册《点的魅力》。下面,我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析:

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《点的魅力》一课属于造型﹡表现和欣赏﹡评述领域,是在学生掌握点的位置、大小、排列等相关知识的基础上,培养学生表现能力和合作精神,在生活中学会用一双审美的眼睛去发现美、感受美。在教学中,联系生活实际,以游戏导入,之后通过讲故事引导学生体会点的位置不同给人的感觉也不同,以及点的大小、排列发生变化所带来的的移动、旋转。并让学生从生活中找点,并感受点在生活中的灵活运用。在赏析教师作品的基础上,激发学生小组合作用点装饰美化礼物,让学生感受合作和创作的双重乐趣。

本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一阶段的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标有三个:(1)知识目标:引导孩子体会点在纸上位置不同给我们感受不同,体验点的大小不同、排列不同也会产生不同的画面效果。

(2)能力目标:让学生从生活中发现点,掌握点的特点,大胆想象利用点进行设计装饰物品。

(3)情感目标:让学生发现点在生活中无处不在,点给我们的生活带来美丽和好处,我们要善于用审美的眼睛去发现、去观察,去欣赏我们的生活,美就在我们身边。

明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了:

重点是引导学生体会点在纸上不同位置给人的视觉不同;通过观察和分析、比较点的疏密和大小变化带来的动态感和远近感,感受点带来的诸多魅力。

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