中考阅读理解及其解题策略
中考英语阅读理解解题思路与方法
中考英语阅读理解解题思路与方法(绝对精品试题，提高实战能力，值得下载打印练习)1. 首段和尾段一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。
许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。
策略：通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。
主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。
2. 长难句长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。
这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。
策略：加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
3. 列举处标志性的词汇包括：First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…策略：把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。
4. 举例处例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。
这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。
2023年中考英语阅读理解和完形填空等中考题型的解题技巧与策略
中考英语阅读理解和完形填空等中考题型的解题技巧与策略第一部分：阅读理解解题技巧与策略一、中考英语阅读理解课标解读阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务，阅读理解也是中考的一项重要考查内容。
《义务教育英语课程标准》要求学生在阅读中：1.既要能理解个别句子的意义，也要能理解上下文的逻辑关系，把握篇章结构。
2.既能理解字面的意思，也能理解隐含的意思。
3.既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意。
4.能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。
阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，阅读理解能力的考查在中考中所占比重越来越大。
阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。
根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生阅读应达到的要求如下：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2.能理解段落中句子之间的逻辑关系。
3.能提炼出文章的主题，预测情节的发展。
4.能读懂常见体裁的阅读材料。
5.根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
6.除教材外，课外阅读量应累计达到15万个词。
我们讲完课标中对中考阅读理解是如何要求，再来看一下中考阅读理解的命题特点。
二、中考英语阅读理解命题特点中考英语阅读理解既考查考生的语言知识和技能，又考查他们对语言文字的理解、分析、概述、判断等诸多方面的思维能力。
篇数一般在3-4篇，阅读材料取材新颖、话题广泛，有些材料呈现出鲜明的时代性、教育性、真实性、实用性等特点。
内容涉及经济、文化、科技、生活等诸多领域。
体裁以记叙文、说明文及各种应用文体为主。
中考阅读理解的命题特点包括选材特点、命题原则、题型分析与解题技巧三个方面。
(一)选材特点1.语篇一般在150-300个词，个别超过300个词。
2.语篇类型、主题语境多样化，内容更趋于信息化、时代化，体裁从记叙文、说明文扩大到产品说明、及实际应用等文体。
3.语篇多是原汁原味的英语语言材料，语言地道精炼，表达规范科学，文质兼美，生动的有趣，语句富于变化。
河南中考英语阅读分析及解题策略
河南中考英语阅读分析及解题策略随着河南省中考英语试题难度的不断提高，阅读理解也逐渐成为中考考生面临的一个重要考点，考生们需要有效地把握阅读考试的内容以及应对解题技巧，才能提高自己的考试成绩。
为了让考生更好地备考河南省中考英语阅读部分，下面将对河南省中考英语阅读理解分析及解题策略进行分析总结。
一、河南省中考英语阅读理解的特点1、考查基础知识河南省中考英语阅读部分考查学生基础知识和词汇量，考查内容涉及语法知识、词汇知识以及句子结构等。
在备考中，学生必须全面复习语法知识，掌握基础句型，熟悉词汇表达方式，提高句子构成的能力，以备考试中出现的基础知识题技巧。
2、考查实际运用能力除了考查学生基础知识外，河南省中考英语阅读部分更注重考查学生在实际应用中能否把基础知识和词汇结合起来运用，要求学生在复习中要重点了解文章主旨，抓住文章主题及关键信息，提高阅读技能，在实际应用中加强对语文基础知识的运用。
二、河南省中考英语阅读解题策略1、分析题型在备考河南中考英语阅读部分之前，首先要了解考试所使用的题型，以便进行有效的备考策略。
一般来说，河南省中考英语阅读部分常见的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、排序题、简答题以及问答题等。
2、分析不同题型的解题方法（ 1）单项选择题单项选择题是河南省中考英语阅读部分中考查范围最广、难度最大的一种题型。
在备考中，考生应该重点了解文章中涉及到的词汇、语法以及句子结构，并通过解读文章，理解文章背景，用上下文线索确定答案。
（2）多项选择题多项选择题是河南省中考英语阅读部分的一种考查方式，此类考题的命题方式往往给出问题，让考生从文章中挑选出最符合的答案作为答案，因此考生要综合文章内容，把握文章大意，把握它也题目之间的联系，练习这类题型时，一定要在认真理解文章内容的基础上，找出正确答案。
（3）填空题填空题的考查类型是河南省中考英语阅读部分的一种考查方式。
考生在备考时，要仔细阅读文章，结合空格前后的句子，理解文章的意思，仔细找出文章中的答案，这是得出正确答案的唯一方法。
中考英语阅读理解题型及解题策略
中考英语阅读理解题型及解题策略阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型，在各地中考试卷中约占30％的比例。
英语要想拿高分，对阅读理解题目就一定不能忽视。
纵观近年来各地的中考英语真题与模拟试题，我们不难看出，中考英语阅读理解的命题呈现以下趋向。
1. 题材贴近现实生活，内容富有时代气息我国现行的英语教学以交际为指导，倡导任务型教学途径，学英语的目的就是要求学生能在现实生活环境中灵活运用英语，完成交际任务。
中考英语阅读理解的选材必然会跳出书本，转向丰富多彩的日常生活。
2. 所选文章的体裁多样化，有机组合为一个完整系列中考英语阅读文章常见体裁包括：中考阅读理解的体裁以记叙文和说明文为主，有时会出现谈论热点话题的议论文或夹叙夹议的文章。
但初中阶段议论文所占比重较小。
题目设置基本上按照由易到难和客观题在前、主观题在后的顺序排列，有机组合，形成一个中考英语阅读理解测试系列，从而达到比较全面地测试考生各种英语文体阅读能力的目的。
3. 试题的难易度分布有序，比例分布合理纵观任何一组中考英语阅读理解试题，试题的难易度分布非常有序。
每篇阅读文章后的试题基本上由易到难，基础题与难题的比例都不大，中等难度的试题占主题。
那么，如何做好中考的阅读理解呢？第一、是要排除心理障碍，不要因为自身词汇量小，阅读文章中有较多的“拦路虎”，而对之望而生畏，造成紧张心理，导致越读越慌，越慌越难的窘境，从而影响正常的答题。
对于阅读文章中的生词问题，我在后面会详细谈一下。
第二、忌不带问题阅读。
要先看题干，弄清题目要求，带着问题有目的地进行阅读，这样就能把握方向，同时也可边阅读边选出考查表层情况问题的答案，提高阅读效率及答题的正确性。
第三、是要切忌一个词一个词割裂地理解，或将无关的词硬凑在一起理解，以致无法获取句子语义及特定语境中篇章的意义，造成信息流中断，曲解或偏离题意。
第四、是要善于抓关键句和主题句。
文章的第一句或最后一句往往是文章或段落的关键句或主题句，对文章的理解起着重要的作用；同时要学会正确猜测词义，有机地联系上下文，读了上文，猜测下文，不要逐词翻译，造成前后脱节，缺乏语感，以至于理解错误。
中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略
中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略解答现代文阅读题应分三步走【第一步】纵观全文，把握主旨一、理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都指向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
二、找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
〖牢记〗：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
【第二步】认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
中考现代文阅读的几点策略
中考现代文阅读的几点策略
1.积累词汇和短语
现代文阅读中常常出现一些高级词汇和短语，如果学生对这些词汇和短语不熟悉，就会影响阅读理解的准确性。
因此，学生需要经常阅读现代文文章，积累常见的词汇和短语，特别是高中水平的学生还需要积累一些高级词汇。
2.大胆推理
3.遇到生词不慌张
在阅读文章时，学生可能会遇到一些生词，但是不必因此而慌张。
如果生词不是非常关键，可以通过上下文来推测出大概的意思；如果生词确实关键，可以先猜测一下再进一步确认。
此外，学生可以提前在准备阶段通过背单词或者查阅词典来提高词汇量，减少生词的影响。
4.读懂首尾段
现代文阅读常常采用议论文章的形式，而这类文章的注意力往往集中在首尾段。
学生可以通过仔细阅读首尾段来了解文章的主旨、主题，然后再深入理解文章的内容，这样可以帮助学生更快地把握文章的中心思想。
5.注意细节
虽然首尾段是阅读文章的重点，但是细节也非常重要。
学生需要注意文章中一些关键的句子和词语，因为这些细节往往会与文章的主题和中心思想密切相关。
通过细致的阅读，学生可以更好地理解文章的内容并回答相关的问题。
6.多做模拟题
学生在备考中应该多做一些现代文阅读的模拟题，这样可以帮助他们熟悉中考现代文阅读的题型和出题思路，提高解题的准确性和速度。
总之，中考现代文阅读是一项需要技巧和策略的任务。
通过积累词汇和短语、大胆推理、遇到生词不慌张、读懂首尾段、注意细节和多做模拟题等策略，学生可以更好地应对中考现代文阅读，取得好成绩。
广东中考英语阅读理解
实战演练
Activities of the day: ·Free photos for you and your new four legged friend. ·Fun games for kids and their parents. ·A talk by Doctor Smith on how to understand the cat’s
body language. ·A pet cat show --- The owner of the prettiest cat will win
a cat house worth $150. ·Cat supplies sales --- many different cat care supplies
做题要领
同义法 常在词或短语之间有并列连
词and或or，它们连接的两项内容在含义 三 上是接近的或递进的，由此可以推测。
、 词 义 猜
反义法 如 hot and cold, give and receive等，或前句为肯定，后句为否定。 总之，词与词间都起着互为线索的作用。
测
释义法 对文章中的生词用定语（从
from cat food to cat clothes and toys for you to shop. Money collected from the sale will go to the cat care in our center.
( )5. You will NOT be able ___ on the Cats Day. A. to win 150 dollars on the show B. to buy toys for your cat C. to take a picture with your new cat D. to take your child to the fun games
中考英语阅读文章类型与策略
中考英语阅读文章类型与策略英语阅读是中考考试中的重要内容之一。
掌握不同类型的阅读文章及相应的策略，对于提高阅读理解能力至关重要。
本文将介绍中考英语阅读文章常见的几种类型以及解题策略。
一、说明文说明文通常用于介绍事物的定义、原理、用途、特点等，文章比较客观，内容较为简单。
解题策略主要包括：1. 仔细阅读题目：注意是否有空格、划线要求或关键词。
2. 首先阅读文章首段和尾段，了解文章的主题和结论。
3. 通读全文，理解文章的主要内容和细节。
4. 遇到有关的问题时，要回到文章定位答案，并注意排除干扰选项。
二、记叙文记叙文通常用于叙述故事、事件，感情色彩较浓。
解题策略主要包括：1. 通读全文，了解故事或事件的大致情节。
2. 注意文章中的关键词，例如时间、地点、人物等。
3. 遇到有关的问题时，可以在文章中找到对应的细节或描述。
三、议论文议论文主要是作者对某个话题或观点的论述和分析，较为主观。
解题策略主要包括：1. 仔细阅读题目，了解问题要求的是同意还是反对作者的观点。
2. 阅读全文，理解作者的主要观点和论据。
3. 注意文章中的转折词或关联词，了解作者的论述结构和思路。
4. 遇到有关的问题时，要结合文章中的具体信息和自己的理解进行答题。
四、说明型应用文说明型应用文通常用于介绍某个工具、设备或使用方法，目的是指导读者。
解题策略主要包括：1. 注意题目要求的是哪个具体事物或内容。
2. 仔细阅读文章，理解使用方法或操作步骤。
3. 注意关键词、时间顺序、动词形式等，帮助理解文章。
4. 遇到有关的问题时，可以回到文章中找到对应的信息。
五、故事类型文章故事类型文章通常以特定主题为背景，通过人物的经历和故事情节来传递某种信息或价值观。
解题策略主要包括：1. 阅读文章，理解故事情节和人物性格。
2. 注意文章中的关键信息，例如时间、地点、人物等。
3. 分析故事中的冲突和转折，理解故事中的主题或含义。
4. 遇到有关的问题时，可以根据文章的细节和理解进行答题。
专题10.阅读理解回答问题解题技巧-2024届中考英语题型过关(原卷版)
阅读理解回答问题解题技巧解题方法1. 顺序原则，注意使用。
在确定前一道题的答案以后，在文中标注出来。
做下一题的时候，继续往下找，能有效控制答题时间，并提高正确率。
2. 答题之前，圈关键词（Key Words）。
A.大写、数字、引号优先原则B. 5Wh 疑问词必须圈划（who, what, when, why, where, how）例如：1. Jake lost one of his skis after he fell over when skiing, didn’t he?2. When did his parents realized that Jake was missing?3. What did Jake do to protect himself from the cold temperatures?4. How did Jake get down the mountain the next morning?5. How long did it take Jake return to safety after he lost his ski?6. What do you think of Jake? Give at least one reason.3.注意时态一致，代词一致。
例如：（1）Jake lost one of his skis after he fell over when skiing, didn’t he?（回答用一般过去时，代词用he）When did his parents realized that Jake was missing? （回答用一般过去时，代词用they）What do you think of Jake? Give at least one reason.（回答用一般过去时，省略I think，代词用he）（2）Did … mean? 回答：It meant …4.Why 提问，回答格式2种：A..Because + 句子B.…… + to do………(这里to do 表目的)例如：Why did Redmayne say that this Oscar belonged to all of those people around the world battling ALS ?回答：Because he acted as Stephen Hawking in the film and Hawking was diagnosed with ALS.5. Where和When 提问，介词in / on / at 等不能遗漏。
中考阅读理解九大技巧
阅读理解九大技巧1. 先通读，后细读阅读一篇文章，最好采用先通读、再细读的策略。
首先要快速浏览全文，这一点非常重要。
因为一篇文章是一个整体，是围绕一个中心思想展开的。
如果我们了解了文章大体讲的是什么，有了整个篇章的结构模式，就有利于我们理顺句子或段落间的关系，准确地把握文章的主旨，同时也有利于我们在解题过程中有重点地细读部分内容。
一篇文章无论长短，要做到一口气读下来。
对于生词，只要不妨碍我们理解主要内容，可暂时放下不管。
如果我们读读停停，左顾右盼，往往会把文章完整的体系读破了，这样很有可能会影响到我们对该文章的整体的理解。
在掌握了文章的大体内容后，我们再根据需要解答的问题逐句细读，认真分析词义及句子结构，从而更准确地把握文章的具体内容。
2. 略读略读(skimming)是指利用较短的时间粗略地阅读全文，其主要目的是快速把握文章的主旨大意或作者的写作意图。
这是一种有选择性的、有针对性的、高效的阅读技巧。
掌握略读这一技巧的关键，就在于学会在阅读过程中，区别文章的重要部分和非重要部分，全局部分和枝节部分。
大胆略去不读一些次要信息，迅速找出topic sentence，即概括全段大意的句子。
在运用这一方法阅读文章时，要特别注意文章的这几个部分：①文章的标题；②文章的首句或引导性段落；③文章尾部的结论性词语；④反映段落中心思想的主题句。
如果我们找到了每段的主题句，再将这些主题句集中在一起，就差不多能够把握住全文的中心内容了。
3. 查读查读(scanning)，也称为扫描式阅读，是指用较短的时间快速扫视文章，查找具体信息或相关事实与细节。
查读具有一定的目的性，即在阅读过程中带着问题寻找答案，该阅读技巧在考试中具有很高的实用价值。
运用查读这一方法时，我们首先要了解需要回答何种问题。
我们可先在问题中找出二至三个关键词语，用作答案的指示牌。
然后到文章中迅速扫描，以确定答案可能所在的区域，最后将文章中与之匹配的部分标出，确定正确答案。
江苏省苏州市2024届中考现代文阅读考情分析与备考策略
中考现代文阅读考情分析与备考策略2024年中考现代文阅读命题，基本持续多年来的特点，突出实力立意，考查考生阅读理解的综合素养。
但在稳定中有肯定改变，同一实力点采纳多种题型进行考查。
这就须要我们通过提升语文综合素养去培育应变实力，削减答题失误，坚守中考现代文阅读理解的“江山”。
2024年中考现代文阅读考情分析【选材特点】近年来，中考现代文阅读选材呈现出的总体特点是:阅读文本大多来自课外，重在考查考生运用所学基础学问和基本技能分析问题、解决问题的实力以及创新意识和实践实力。
阅读材料难易适中，越来越生活化，与课内所学相近，适合中学生阅读。
文本篇幅一般在1000~1500字，大多是文质兼美的、贴近实际生活的作品，留意人文内涵和教化功能，语言规范、美丽，可读性强。
不同文体的阅读材料又呈现出不同的特点:记叙文阅读材料留意表现社会生活和精神生活，关注社会热点、贴近生活实际、表现浓郁地域文化等方面的文本比例呈现上升趋势，其中表达真情实感、抒发成长体悟、记录读书学习心得以及反映社会生活的文本居多。
说明文阅读材料中，高新科技材料首当其冲，自然生态材料与健康生活材料居其次，颇具地方特色的文化生活类素材2024年也有考区涉及。
而争论文阅读材料大多涉及人们关注的热点问题、社会生活问题等，蕴含丰富的人文精神，以期用正确的舆论引导考生健康成长。
【实力立意】中考现代文阅读坚持以人为本，关注发展，贯彻《语文新课程标准》要求，重视文本解读，突出词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、语言揣摩、作品感受等方面的要求，考查考生对阅读材料的整体感知和综合理解的实力以及拓展联想的实力。
试题突出考查考生在阅读理解方面的各种实力，而且通过不同文体考查不同的实力点，形成完整的实力考查体系。
总的来说，考查的主要实力点有:一、整体感知的概括实力采纳内容概括的方式考查考生对文章的整体感知和把握实力，而概括的形式是多种多样的。
1.拟题式概括标题是文章的眼睛，它传达出文章的主要内容。
中考语文阅读答题
中考语文阅读答题中考语文阅读答题集合15篇中考语文阅读答题120xx年中考语文现代文阅读考点及答题策略一、概括类题型【考察点】分→总→分(理清文章脉络)【出题形式】概括特点/原因或理清脉络(填空)【答题策略】“边读边画边标记”+明确范围+分清主体+找准客体二、赏析手法型【考察点】修辞手法的掌握【出题形式】分析划线句的修辞手法【答题策略】点明手法+结合语句具体分析+手法特点+表现内容的特点+作者的思想感情三、理解分析型【考察点】(知识梳理+主旨思想的把握)【出题形式】多选题【答题策略】知识梳理(线索、记叙顺序、表达方式、表现手法、修辞手法、段落作用、行文脉络、思想感情等)+正确理解感情四、句子理解型【考察点】(对前后文的联系+合理性思考)【出题形式】理解划线句的含义/表现了什么现象【答题策略】“瞻前顾后”(联系前后文)+由表及里(主旨理解)五、语段作用【考察点】(语段内容理解+结构的把握)【出题形式】某句/段话在文中的作用【答题策略】中考语文阅读答题2根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
3、格式：人物+事例+简短评价文段中事例的概括：1、必须包含两个要素：人物+事情;2、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
中考复习技巧解决阅读理解题的高效策略
中考复习技巧解决阅读理解题的高效策略中考即将来临，作为一项重要的考试，阅读理解题往往是考生们头疼的问题之一。
而在面对阅读理解题时，高效的解题策略可以帮助考生提高答题速度，减少失误。
本文将介绍一些中考复习技巧，帮助考生解决阅读理解题的高效策略。
一、审题准确，了解题目要求在解决阅读理解题之前，考生首先要进行仔细审题，了解题目的要求。
通读全文，理解文章大意，找出与题目相关的信息，并将其标记出来。
在对文章进行细读时，考生要仔细阅读每一段的内容，理解作者的观点和态度，这样才能更好地回答问题。
二、找准关键词，提炼信息阅读理解题往往包含了很多细节，考生需要找到文章中的关键词，并将其提炼出来。
通过标记关键词，可以帮助考生更快地定位到问题的答案。
同时，还需要重点关注文章中的转折词、连接词等，以帮助理解文章的逻辑关系。
三、善用排除法，减少错误选项在解答阅读理解题时，考生可以利用排除法来缩小答案范围，提高准确性。
通过对选项进行分析，找出与文章无关的选项，将其排除。
同时，还要注意选项的词义、词性、时态等与文章是否一致，避免被错误选项迷惑。
四、练习总结，查漏补缺解决阅读理解题的高效策略还包括练习总结和查漏补缺。
考生在练习中要反复总结解题方法和技巧，分析自己的错误原因，找到解题思路中的不足之处，并及时补充知识漏洞。
此外，还可以整理出一份错题集，加深对错误知识点的记忆。
五、多维度阅读，拓宽阅读广度为了提高解决阅读理解题的能力，考生还应该多读一些与中考相关的材料，拓宽阅读广度。
可以选择报纸、杂志、英语故事等进行阅读，培养自己的阅读兴趣。
通过多维度的阅读，可以帮助考生更好地理解文章，抓住文章的重点和难点。
六、精选题目，切忌题海战术在中考备考阶段，考生要注重质量而非数量，避免盲目做大量的阅读理解题。
应该选择一些高质量的题目进行练习，重点掌握各类题型的解题方法和技巧。
通过有针对性的练习，能够更有效地提高解题能力。
七、调整心态，保持自信解决阅读理解题的高效策略还包括调整心态，保持自信。
例谈中考数学试卷中的“阅读理解性问题”及其解题策略
时， ｝ （ ２ ）材 学生能根据 阅读 获取的信息 回答问题． ，＋ 。／） ） 、 ＋ ２ 料 供的 阅读 材料 主要包括 ：一个 新的数 提 （ ． 由 学
可知 ：
概念 的形成 和应 用的过 程 ，或 一个新 数 学公式 的推导和 应用 ，或提供 新闻背景
字母 。的右下角码被 ３ ， 除 余数是 １的结 有几种购买方案？
法和 思想 ， 然后在 把握本 质 、 理解 实质的
基础上作 出回答．
果 一，母 的 下 码 ３， 是 ｝ 字 。右 角被 除 余
的 Ｉ题 ， 确理 解材料信 息 ， 握方程 解 ＇ ＝ ｉ － Ｉ Ｅ 把 解
：
分 ： 考 了方 的整 鳃 析本 查 求 程 正 数 题
一
一
、
基础知识复 习阶段
个阶段 比较 浮躁 ，不愿 意 多做 一会 儿作 和错题本 ，把经常 出错的题型举一反三。
所 把每一章学生容易出 在 此阶段 ， 多数学生认为 自己什 么都 业 ， 以老师要 多利 用课 上时间让学生练 教 师也要认真总结 ， 会了， 没必 要再复 习 ， 其实这 种观 点是不
（ｆｌ ｆ １ ＾ ． ） 或～
，
关键词 ： 中考
数学
阅读
理解
数 ２结 是 ， 母 的 下 码 的 法 懈 问 的 键 是 的 果 ｝ 字 。右 角 求 是 决 题 关 ．
中考 数学 阅读理解 这类 问题 大致分 被 ３ 除的 结果是 ４ 整 ，因为 ２ ０ 以 ３ ０ ９除 为三类 ： 一是 阅读特殊 范例 ， 出一般 结 推 论： 二是阅读解题过 程 ， 总结解题规律 ； 三 是阅读新知识 ， 研究新问题 ．
材料 三
中考语文阅读题常见的问题和答题技巧
中考语文阅读题常见的问题和答题技巧常见问题：1.理解主旨大意：阅读理解中常常会出现问题要求学生归纳文章的主要内容或提炼出主旨大意。
这类问题要求学生全面把握文章的内容，注意文章的中心思想，并归纳总结。
2.探究细节信息：阅读理解中的细节信息问题要求学生通过阅读文章，找出与问题相关的细节，包括人物、事件、时间、地点等具体信息。
3.分析推理能力：这类问题往往是通过分析文章中的线索，进行逻辑推断。
需要学生通过阅读理解文章并综合分析相关信息，进行思考推理。
4.文章段落理解：需要学生通过阅读理解文章的段落，找出每一段落的主题和信息，加深对文章的理解和把握。
5.文字理解：问题中涉及到对生僻字、词语、概念的理解。
需要学生通过对文章的理解来推测生词的意思。
答题技巧：1.提前阅读题目：在阅读文章之前，建议先看一下题目，了解一下问题类型和考点，有目的地进行阅读，减少阅读时间。
2.认真阅读文章：阅读理解题目对文章的理解要求较高，所以要认真阅读文章，理解文章内容。
可以标记关键词和句子，帮助理解文章。
3.理清题意：在阅读问题时要理清题目的关键词、疑问词，明确问题的要求，有针对性地寻找答案。
4.强调关键词：阅读问题时要注意强调的关键词，尤其是对于一些细节问题，通过关键词可以找到答案。
5.答案寻找顺序：阅读问题时可以按照文章的顺序依次寻找答案，也可以有目的地跳读。
对于一些寻找细节信息的问题，建议先读相关段落，并标记关键信息。
6.答案排除法：对于多项选择题，可以通过排除法来确定答案。
先将显然不符合题意的选项排除，再根据文章内容选择正确答案。
7.注意问题问法：语文阅读题中有时会运用特殊的问法，如否定问法、反问句等，要注意这些问题的意义，不要被问题表面的语言迷惑。
8.综合判断：在阅读理解中，有时需要进行综合判断，综合多个细节或信息，推理出答案。
这时需要注意综合考虑各个方面的信息。
总之，中考语文阅读题常见的问题主要包括理解主旨大意、探究细节信息、分析推理能力、文章段落理解和文字理解问题。
第33讲 中考阅读理解型试题的解题策略
第33讲中考阅读理解型试题的解题策略题型分析阅读理解型题是近年来中考数学命题的热点和常见题型之一。
一般先给出一段文字，让学生通过阅读领会其中的知识内容、方法要点，并能加以应用，解决后面提出的问题。
1．试题特点阅读理解型问题具有内容丰富、构思新颖别致、题样多变、知识覆盖面较大等特点。
它可以是阅读课本原文，也可以是设计一个新的数学情境，让学生在阅读的过程中，理解其中的内容、方法和思想，然后在把握本质，理解实质的基础上作出回答。
这类试题要求考生能透彻理解课本中的所学内容，善于总结解题规律，并能准确阐述自己的思想和观点，重点考查学生对数学知识的理解水平、数学方法的运用水平及分析推理能力、数据处理能力、文字概括能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力等，既重视最终结果，更重视理解过程。
2．试题类型这类试题内容极其丰富，涉及的知识也非常广泛。
代数的，几何的，尤其是学生目前没有接触过的高中或大学的新知识。
虽然背景较新，但基本思维层级在学生“跳一跳，够得到”的范围之内。
其类型可大致包括以下几种：（1）直接考查数学知识或数学思想方法；（2）暴露解题的思维过程，考查解题方法；（3）检验思维的准确性，考查解题纠错能力；（4）考查数据的分析、处理能力；（5）考查逻辑推理和数学探究能力。
下面通过具体的中考题来说明这类题型的解题思路。
考题选讲一、紧扣定义。
应用定义有些问题给出了我们未曾见过的新的定义或新的运算，这就需要我们紧扣定义，深刻理解，灵活应用定义。
例1（北京）我们给出如下定义：若一个四边形的两条对角线相等，则称这个四边形为等对角线四边形。
请解答下列问题：（1）写出你所学过的特殊四边形中是等对角线四边形的两种图形的名称；（2）探究：当等对角线四边形中两条对角线所夹锐角为60°时，这对60°角所对的两边之和与其中一条对角线的大小关系，并证明你的结论。
分析：应考虑60°角所对的两边平行或是不平行两种情形。
语文阅读题一般怎么做(精选10篇)
语文阅读题一般怎么做〔精选10篇〕篇1：中考语文做阅读题技巧中考语文答题时，不能很好地把握命题意图、答题思路不清、语言表达欠缺是学生答题中比较普遍而突出的问题。
特别是现代文阅读题目中表现尤其突出，如何进步答题准确性和标准性?这里谈谈自己的想法：[审题中存在的问题]：以偏盖全，片面地理解题目，或是完全把题目理解错误，把不同类的问题混为一谈，背离了题目要求。
[问题产生的原因]：主要是因为学生没有认真地阅读题目，而是盲目行事，似乎看一眼就全部把握了题目要求，不用逐字逐句地去阅读、推敲、审核，常常凭经历考虑，凭感觉解题，把日常的学习惯性带入了考试。
[答题策略]：1、第一步就是要全面正确地理解题目，然后再按照题目的要求去解答。
其实题目非常重要，它是直接给你答题指明方向的路标，因此分析^p 好题目的指向，把握好题目的要求，答题时就会少走许多弯路，从而进步答题的准确性与正确率。
2、审题时一般可先阅读一下出了哪些问题，再反复读懂题干要求，并可以从题目的选项中揣测出文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考察的方向，这样解题就心中有数了。
3、特别值得注意的是题干中的一些提示性词语，例如：“第四段”“本文开头”“本文结尾”等字眼，这些提示往往也就指明了答题的指向，抓住了这些，就能一下子切入答题内容，从而能有效地防止答题的盲目性。
[理解文中重点词句题的应对策略]：一是看出处，即在文中的详细位置，二是联络上下文，结合详细语境来考虑，这样既有表层之意，又有深层之意，才能答得准确而全面。
[把握作者的情感倾题的应对策略]：着眼全文，结合语境，抓住中心句、过渡句、议论句、抒情句来领会作者的感情。
像摘录句子并说明理由这样的题目，那么需尽量扣住“感受最深”，选择那些自己真有感悟的有把握的句子，且重点放在“说明理由”上，把理由说充分，以理服人。
[主观性、开放性比较强的题目的应对策略]：这类题目虽然利于个性发挥，但也便于拉开区分度。
中考英语阅读理解解题策略和技巧 教案
中考英语阅读理解解题策略和技巧
教学目标：
1．了解四种阅读理解题的分类。
2. 学会灵活选用解题策略和技巧
3. 培养学生细心解题的良好学习习惯
4. 加强学生解题的信心
重点：
四种阅读理解题的分类和解题策略和技巧
难点：
解题的策略与技巧
教学过程：
1. 中考阅读试题的特点
体裁丰富：记叙文、说明文、应用文、议论文，以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等。
题材广泛：名著、科普、社会、政治、经济等方面内容。
2. 四种中考阅读理解题的解题策略与技巧
1）分类
细节理解、词义猜测、推理判断、主旨要义
2）解题策略与技巧
细节理解：带题查阅速定位，提高答题针对性
对比题目和原文，句子假设巧分析
慧眼分析同义句，句子大意藏于心。
词义猜测：词义猜测并不难把握语境是关键
文中信息细分析反复斟酌定答案
推理判断：推理判断重原文作者意图记心中
切忌主观乱猜测回归原文动脑筋
主旨要义：主旨概括想大意，首段尾段找主题，
作者观点很重要，通读全文细分析。
3. 练习2013中考副卷。
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评析：找出主题句即第一句。这个句子概括了本段的中
心意思，“地球上所有的生物要生存都离不开其它的生 物”。后面讲述了大量的事实，“大部分动物必须成群的 生活，甚至一种植物也要和其它同类的植物靠在一起生长。 有时一种生物杀死另一种生物，一种生物吃另一种生物， 而另一种生物被吃”。在列举了大量的事实之后，作者指 出：如果这些食物链中的一个链环消失，所有的食物都会 断掉。所有这些事实都是围绕第一个句子展开的。
二、阅读理解题的方法和技巧
1．如何获取段落的主旨和大意？ 最有效的办法是找出主题句。一篇文章（或一段文 章）通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心 意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落 中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落 或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。在一 篇短文或一个段落中，大部分主题句的情况有三种： （1）主题句在段首或篇首。 主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新 闻报道、说明文， 议论文大都采用先总述，后分述 的叙事方法。
例如：2003年陕西省英语中考试题阅读材料B的第一 段： All living things on the earth need other living things to live. Nothing lives alone. Most animals must live in a group, and even a plant grows close together with others of the same kind. Sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. Each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain(食物链)。 Some food chains become broken up if one of the links disappears 59. Which of the following do you think is the best title for this passage? A. Animals B. Plants C. Food Chains D. Living Things
4. 考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章 各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。 此类题目主要考查的是句与句之间，短语短之 间的逻辑关系，其主要提问方式是：
(1)Many visitors come to the writer’s city to ________. (2) Air pollution is the most serious kind of pollution because _____. (3) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station?
Why are people afraid of killer bees? People are afraid for two reasons. First, the bees sting（叮) many more times than usual bees. Killer bees can sting sixty times a minute nonstop for two hours. Second, killer bees attack in groups. Four hundred bee stings can kill a person. Already several hundred people are dead. Now killer bees are in Texas. In a few years they will reach all over the United States. People can do nothing but wait.
(1) Which is the best title of the passage? (2) Which of the following is this passage about? (3) In this passage the writer tries to tell us that______. (4) The passage tells us that______. (5) This passage mainly talks about_______.
阅读理解的阅读材料的选取一般遵循三个原则：
1. 阅读文章不少于三篇，阅读量在1，000单词左右； 2. 题材广泛，包括科普，社会，文化，政治，经济等； 3. 体裁多样，包阔记叙文，说明文，应用文等；
一、中考阅读理解考查的主要内容
1. 考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。 此类考查主旨和大意的题大多数针对段落（或 短文）的主题，主题思想，标题或目的，其主要提问 方式是：
在这篇短文的后面就出了一道这样的阅读理解题： B 59. The best title of the passage is ____________. A. How to make more honey B. Killer bees C. A foolish scientist D. How to feed killer bees
Food Chains 根据主题句的意思，我们可以很容易判断： （2）主题句在段末或篇末。
用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前， 概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于段末或 篇末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结 论。例如2002年陕西省中考试题阅读材料A的最后 一段：
If you buy some well-made clothes, you can save money because they can last longer. They look good even after they have been washed many times. Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better. In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.
九年级专项复习
阅读理解及其解题方法
阅读理解能力的培养是中学英语学习的一 项重要任务，也是中考的一项重要内容。中考 阅读理解题主要考查学生的语篇阅读能力、分 析和判断力。要求学生能较快地通过阅读理解 短文大意，获取其中的主要信息，能做出正确 判断，然后根据试题的要求从A, B, C, D四个 选项中选出最佳答案或回答出所提问题等等。 要求阅读速度为每分钟40-50个词。
评析：这段文章前面列举了两件事实：如果你买一
些制作优良的衣服，你会省钱，因为这些衣服能穿 得时间长一些。即使他们洗了很多次，仍然看起来 很好。有时有些衣服花得前更多，但并不意味着这 些衣服做得更好。最后一句话是对这两个事实的概 括：有些价钱便宜的衣服比价钱贵的衣服更好看， 更合身。段末这个句子就是主题句。
（3）无主题句
有时，一篇文章里并没有明显的主题句。这时我们应该 怎样来确定文章的主题或中心意思呢？其实这也不难。 我们可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思 往往都是围绕一个中心来展开的，或者说是来说明一个 问题的。这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中 心意思。请看2004年江西省中考试题阅读理解A:
Killer bees started in Brazil 1957. A scientist in Sao Paulo wanted bees to make more honey （蜂蜜). So he put forty-six African bees with some Brazilian bees. The bees bred(繁殖) and made a new kind of bees. But the new bees were a mistake. They didn’t want to make more honey. They wanted to attack. Then, by accident, twenty-six African bees escaped and bred with the Brazilian bees outside. Scientists could not control（控制) the problem. The bees increased fast. They went from Brazil to Venezuela. Then they went to Central America. Now they are in North America. They travel about 390 miles a year. Each group of bees grows four times a year. This means one million new groups every five years.
3. 考查根据上下文猜测生词的含义的能力。 此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定 某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式 是：
(1) The word “ ” in the passage probably means ________. (2) The underlined word “It” in the passage refers to _______. (3) In this story the underlined word “ ” means ________. (4) Here “it” means________.