浙教2011版科学七年级下册《第4章 地球与宇宙 第3节 地球的绕日运动》_1
浙教版七年级下册科学第四章第三节《地球的绕日运动》 课件
冬季，太阳直射点在南半球，太阳高度小，白昼时间短，地面得到 的热量少，气温低。
3.南北半球季节相同吗？
南北半球季节相反。
天文特征
900北 极
有极昼极夜现象
北寒带
既无太阳直射 66.50
北极圈
地
又无极昼极夜
北温带
球 公 转
现象 23.50
有太阳直 射现象
00
与 五
（2）该地区哪两个月的白昼最短？ 白昼平均约为多少小时？ 12、1月；白昼10小时
（3）该地区白昼最长和最短的日期与衢州相同吗？ 相同
地球上四季昼夜长短为什么会发生变化呢？
（1）昼夜长短变化的原因
地球在自转的同时，还围绕着 太阳公转。公转时地球呈倾斜 状态，太阳直射点在南、北回 归线往返移动。
探究：昼夜长短变化的规律
（二）正午太阳高度变化 1、太阳高度： 太阳光与地面的夹角大小。 2、对杆影长度的影响：太阳高度越大，杆影越短。 3、日变化规律：一天之中，太阳高度角的变化
由小变大，再变小。正午最大。 4、季节变化规律：正午太阳高度夏季大冬季小。
5、太阳高度随纬度变化规律：
由太阳直射点向南北两侧递减，影子也变长。
昼夜长短的变化小结
时间
北半球
南半球
春分日至秋分日
秋分日至 次年春分日
夏至日
昼长 > 夜长 昼长 < 夜长
昼最长
昼长 < 夜长 昼长 > 夜长
夜最长
冬至日
夜最长
昼最长
春分日、秋分日
昼夜等长
昼夜等长
学以致用：
我国南极科学考察站一共有五个。长城站建成于1985年2 月20日；中山站建立于1989年2月26日；昆仑站建成于 2009年1月27日；泰山站于2014年2月8日正式建成开站； 中国第五个南极科考站——罗斯海新建站于2018年2月7 日在恩克斯堡岛正式选址奠基。
浙教版科学七下4.3 地球的绕日运动(共27张PPT)
气候特征
终年严寒 四季分明
终年炎热
四季分明 终年严寒
气候五带： 热 带、 北温带、南温带、北寒带、南寒带
日晷，本义指
太阳的影子。古代的 日晷指的是人类利用 日影测时刻的一种计 时仪器。其原理是利 用太阳的投影方向来 测定并划分时刻，通 常由晷针和晷面组成。
正午太阳高度变化
太阳光与地面的夹角叫做太阳高度角， 简称太阳高度。
一般在北半球的冬季，因为这个季节南半球 的南极洲正处在夏季，并且有极昼现象。
我们已经知道了天文意义上的一年四季变化， 那你知道气象意义上的春夏秋冬吗？
气象学中通常以候温（每5日的平均气温）作 为季节的划分标准：候温高于22℃的时期为夏季， 低于10℃为冬季，介于二者之间的为春季和秋季。 这样，各地的春夏秋冬四季，都有共同的温度标 准。但是，同一地点，四季必然长短不一；不同 地点，同一季节并非同时始终。而且，并非到处 都有四季。
夏至日大，冬至日小。
• 太阳直射点的变化规律： ① 夏至日太阳直射在北回归线（北纬23.5°） ② 冬至日太阳直射在南回归线（南纬23.5°） ③ 春分日和秋分日太阳直射在赤道 0°
• 太阳高度随纬度变化规律： ① 太阳直射点的正午太阳高度最大，影子最短。 ② 太阳高度由太阳直射点向南、北两侧递减， 影子也越来越长。
地球的公转
地球不断绕着太阳运行的运动
公转方向： 自西向东 公转周期： 约365.2422天（一年）
公转的姿态： 呈倾斜状态
地轴的北端始终指向北极星附近
地轴的倾斜角度与地轴和公转轨道面的夹角一致
地球公转的效应：（一）四季变化
春分（3月21日前后） 太阳光直射在赤道上
北回归线
冬至（12月22日前后） 太阳光直射南回归线 赤道
4.3地球的绕日运动课件浙教版科学七年级下册
2）一年中，同一地点不同季节的正 午太阳高度有什么变化？ 一年中，同一地点不同季节的正午的太阳高度不同，夏季的太阳
高度比冬季的要大。
结论：杆影与太阳高度关系：太阳高度越大，杆影越短。
新知讲解
6、正午太阳高度与杆影的变化特点： （1）一个地方正午的太阳高度是随季节而变化的： 一年中，同纬度位置，夏季正午的太阳高度大，冬季正午的太阳
A．太阳西升东落 B．没有昼夜交替 C．全球各地气温基本相同 D．没有四季更替
课堂练习
5、如图为地球公转示意图，第19届亚运会将于2023年9月23日至2023
年10月8日在杭州举行，下列有关这一期间的说法正确的是（ C ）
A．地球正在从A向B运动 B．杭州白天变长，黑夜变短 C．杭州正午杆影长度越来越长 D．太阳直射点正从赤道向北回归线运动
地球自转 地球绕地轴运动
自西向东 倾斜 一天
新知讲解
3、地球的公转轨道面处于同一平面上。
新知讲解
二、正午太阳高度的变化
1、太阳高度： 阳光与水平地面之间的夹角，称为太阳高度角，简称为太阳高度。
2、太阳高度的变化： 太阳直射时，太阳高度为90º； 太阳直斜射时，出现影子，太阳高度越小，影子越长；
新知讲解
3、太阳直射点 （1）直射：有的地方正午会受到太阳光垂直照射，简称直射。 （2）太阳直射点：地表接受太阳垂直照射的点叫做太阳直射点。 （3）太阳直射点上是太阳高度最大的地方。 一天中的正午，当太阳位于正南或正北方向，太阳光和地面的夹
角最大。
直射（太阳直射点）
直射（太阳直射点）
太阳直射北回归线
太阳直射南回归线
（1）地球公转的中心：太阳； （2）地球公转的方向：自西向东； （3）地球公转的周期： 一年（365.2422天） （4）地球公转时的地轴：倾斜（地轴北端始终指向北极星附近）
浙教版七年级科学下册课件 第四章 第3节 地球的绕日运动
甲
乙
（1）座谈会举行时，北京昼夜长短及其变化情况是( )
A.昼变长，夜变短，昼长于夜 B.昼变短，夜变长，昼长于夜C.昼变长，夜变短，昼短于夜 D.昼变短，夜变长，昼短于夜
正午太阳高度
一天中太阳高度的最大值，即正午时的太阳高度
（1）在同一时间，正午太阳高度随纬度不同而不同；（2）在同一地点，正午太阳高度的大小，随季节变化而发生有规律的变化
科学与生活
正午太阳高度的应用
1.确定地方时：当某地太阳高度达一天中最大值时，即正午，此时该地地方时为12时。
夏至日
南北回归线之间地区
赤道至北回归线之间
太阳直射时（一年中有两次太阳直射，达 ）
冬至日
赤道至南回归线之间
太阳直射时（一年中有两次太阳直射，达 ）
夏至日
赤道
春分日、秋分日
冬至日、夏至日
典例2 下表是北京某中学学生记录的某年四个节日升国旗的时间，则四个节日中，北京正午太阳高度最大的是( )
典例4 （原创题）2022年7月25日，问天实验舱成功对接于天和核心舱前向端口，神舟十四号航天员乘组顺利进入问天实验舱，实现了目前中国最大吨位的两个航天器之间的交会对接，也是中国空间站第一次在有人状态下进行交会对接。对于这一天杭州昼夜长短变化及太阳直射点移动方向描述正确的是( )
A.昼渐长、夜渐短，直射点向南移动 B.昼渐短、夜渐长，直射点向南移动C.昼渐短、夜渐长，直射点向北移动 D.昼渐长、夜渐短，直射点向北移动
浙教版科学七年级下册4.3：地球的绕日运动(51张PPT)
A.正午的太阳高度具有夏低冬高的规律
B.正午的杆影有夏短冬长的特点
C.太阳高度越高则杆影越长 D.太阳高度越低则杆影越短
4.地球公转一周的时间约为( B )
A.300天
B.365又1/4天
C.365
D.366天
你学到了什么？
１、什么是太阳高度角。影子的长短与它的关系。
2、由于地球的自转，在一天中太阳高度角是不断变化的， 但在一年中每天正午太阳高度在不断变化那是由于地 球的公转。
冬至日，冬至日太阳高度最小， 影子最长。
图4-21，北纬40°某地昼夜 长短的年变化(P139) 。
1、该地哪2个月的白昼最长？约 多少时间？ 2、该地哪2个月的白昼最短？约 多少时间？
1、北半球什么时候昼长于夜？什么时候夜长于昼？ 2、哪一天昼最长？哪一天夜最长？什么时候昼夜平分？ 3、南半球和赤道上昼夜长短变化又怎样？
冬至时，太阳直射南回归线，南回归线 南北两侧太阳高度角依次减小。
1、观察你所在的地区居民楼 的主卧室和阳台，通常朝哪个 方向，为什么？
南，太阳位于南边。
解释：太阳直射点最近只能到达北回归线，
我国大部分地区在北回归线以北， 太阳始终位于我们的南面。
2、为使底层住户也能全年见到阳光，两 幢居民楼之间的距离应依据哪一天的楼影 来计算，为什么？
3、地球公转的方向、周期、特点。
还有什么问题没解决？
地球公转如何影响着正午太阳高度角？
下面两种情况中，太阳分别直射地球的什 么地方？
北回归线 北纬23.5°
南回归线 南纬23.5°
夏至日
冬至日
一年中太阳直射点 在南北回归线之间 往返移动。
以北半球为例： 夏至时，太阳直射北回归线，北回归线 南北两侧太阳高度角依次减小。
浙教版科学七下4.3地球的绕日运动教学课件
活动一
• 用准备好的火柴棒代表旗杆 立在白纸上，手电筒的灯泡 代表太阳，模拟太阳的东升 西落，分工合作，并完成活 动思考题。
１、一天中杆影的长度、方向如何变化？ 2、杆影的长度与什么有关？
太阳高度角（太阳高度）： 太阳光与地面的交角。 一天中的正午，太阳光与地面的夹角 最大，称为正午太阳高度角
太阳高度角
地平面
一天中杆影长短的变化
12:00
16:00
西 南
8:00
北 东
南
8:00
东
西 北
12:00
南
东
西 北
南 东
16:00
西
北
填一填
时间
太阳光与地 面的夹角
影子的长度
影子的方向
Байду номын сангаас
8:00
小
长 西北
12:00
大
短 正北
16:00
小
长 东北
１、一天中杆影最长和最短分别是什么时候？
太阳高度角自太阳直射点向南极递减 从南面窗户直接射进室内的阳光，夏天和冬天相比，哪处季节更远一些？
２、最短时杆影方向朝哪里？(南北半球不同) 一、一天中同一地点杆影变化
C、地球上同一经度的不同纬度正午太阳高度一样吗？ 1、太阳高度角的日变化 1、太阳高度角的日变化
● 正北或正南 地球的公转是怎样的呢？
地球的公转是怎样的呢？ 纬度对太阳高度的影响 -----5月12日正午照片
３、在一天内太阳高度角是如何变化的？
C、地球上同一经度的不同纬度正午太阳高度 一样吗？
太阳直射点
太阳高度角自太阳 直射点向北极递减
太阳高度角自太阳 直射点向南极递减
太阳直射点
浙教版七年级科学下册《地球的绕日运动》PPT精品课件
A．昼长于夜
B．夜长于昼
C．极昼
D．昼夜等长
谢谢观看
B．北纬23°
C．南纬40°
D．北纬90°
3．假如地轴不倾斜，会发生什么现象呢？ 下列说法错误的是( D )
A．世界上所有的地方都是白昼12小时，黑夜12小时 B．没有昼夜长短的变化 C．同一地区正午太阳高度相等，在同一地区不会出现季节变化 D．没有昼夜交替现象
4．比利在一家公园工作，圣诞节快要到了，他的工作就是装扮
夏季
冬季
秋分 9月23日前后
赤道
秋季
春季
课堂练习
1．关于地球公转特点的叙述，正确的是( C ) A．自转轨道面与公转轨道面重合 B．公转方向与自转方向相反 C．地轴与公转轨道面成66.5°夹角 D．公转周期为一年，即366天
2．关于太阳直射点的回归运动说法正确的是( D ) A．春分日太阳直射在北半球 B．南北回归线上一年有两次太阳直射 C．赤道上一年有一次太阳直射 D．冬至日太阳直射在南回归线上
（昼长=夜长、昼长>夜长、 昼长<夜长、极昼、极夜）
结论或规律
太阳直射 23.5°N (夏至日)
赤道 23.5°N 66.5°N 23.5°S 66.5°S
昼长=夜长 昼长>夜长
极昼
昼长<夜长
极夜
赤道：昼夜等长。 北半球：昼长夜短， 纬度越高昼越长， 北极圈内出现极昼。 南半球：昼短夜长， 纬度越高夜越长， 南极圈内出现极夜。
(3)寻找证据：
①后面一幢楼被遮挡的楼层多少与前面一幢楼的日影长短有关， 日影越长，后面一幢楼被遮挡正午阳光的楼层越多。太阳高度越 小，楼的日影越长。夏季正午后面一幢楼被遮挡的楼层较少甚至 没有，说明楼的日影短，正午太阳高度比较大；冬季正午后面一 幢楼被遮挡楼层较多，说明楼的日影长，正午太阳高度比较小。
七年级科学下册 第四章 第三节 地球的绕日运动地球绕日运动(第3课时)课件 浙教
四、昼夜长短变化 问：杭州夏天天亮时间大约是几点？ 冬天天亮大约是几点？你知道为什么 吗？
夏季昼长夜短，冬季昼短夜长
思考：你知道吗，杭州一年中哪个月 份白昼最长，哪个月份白昼最短？
6月，12月
你知道四季中昼夜变化情况吗？
四、昼夜长短变化
1.极昼现象——太阳整日不落；
•
思考：
如果黄赤夹角变大， 五带的面积会发生 怎样变化？
热带风光
四季分明的带森林
北极的主人
寒 带 植 被
请问我国地处热带的是哪个 省？ 海南省
请问浙江地处哪个地带？
北温带
正午太阳 高度变化
夏季大， 冬季小。
地 球 昼夜长短变化
规律
公
（点击链接）
转
名称：热带、北温带、南温
效
带、北寒带、南寒带
有极昼极夜现6象6.50
既无太阳直 射 , 又无极
昼极夜现2象3.50 北
有射太现阳象直00 既无太阳直23.50 南
射 ,又无极 昼极夜现象
有极昼极夜现象66.50
900 北寒带 北极
北温带
回归
气候特征
终年严寒
圈
四季分明
线
热带 赤道
终年炎热
回归 南温带
南极圈 南寒带 900
线
四季分明
终年严寒
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
浙教版七年级科学下册 4.3地球的绕日运动 课件 (共58张PPT)
一年中是随季节变化，旗杆 的影子在发生变化，冬季最 长，夏季最短。
例3、同样高的建筑物在北京与广 州的影子一样吗？
不一样，不同纬度同一时 间太阳高度不同，影子长 度也就不一样长。
例4、夏天小明家中阳光充足，但到 了冬天阳光则被前一排楼挡住了， 为什么呢？ 太阳高度的变化如何?物体影子 长的变化如何?在夏天短没遮住， 而到了冬天，影子长了，就遮住 了。
北极星
地球的公转
地 轴 倾 斜
66.50 赤道
地 轴 公转轨道
春分3月21日前后
A
冬至12月22日前后
D
夏至6月22日前后 B
秋分9月23日前后
C
正午太阳高度变化
太
地球 太阳直射点 Ｂ Ａ
阳 光
1、直射：指某些地 方正午会受到太阳光 的垂直照射
2、太阳直射点：地表受到太阳垂直照射的点。 3、结论：太阳直射点的正午太阳高度为 90°，火柴杆影子为零。太阳高度随着太阳 直射点向南北两侧递减，影子也越来越长。
思考1：
地球的公转
为什么中午旗杆的影子长 度会随季节的变化而变化 呢？
思考2： 为什么正午太阳高度会随季节 的变化而变化呢？
地球的公转规律：
地球的公转： 1、方向： 自西向东
2、公转周期：
一年３６５．２４22天
3、公转时的姿态：
地轴是倾斜的，地轴北极始终指向北极星附近
4、公转轨道面与地轴成66.5度角，侧着身子转动
C、秋分日前一天 D、春分后不久或秋分日前
四、昼夜长短变化 问：嘉兴夏天天亮时间大约是几点？冬 天天亮大约是几点？你知道为什么吗？
北 回 归 线 赤 道
0
0
0
23.5
七年级下册科学课件 43地球的绕日运动课件2浙教版
正午太阳高度角的 计算：
H= 900 -（α+θ ）【900－纬度 差】 α为所求点纬度、θ为太阳直射点的纬 度
同减异加
肥城在（36 ° N），当夏至日、冬至日、 春秋分日时的正午太阳高度？
从天北极俯视
从天南极俯视
公转方向
公转方向
太阳
太阳
N
N
S
S
公转方向
公转方向
相同点：自转方向与公转方向一致 不同点：
1.公转方向“相反”：北“逆”南“顺” 2.太阳位置“相反”：北“右”南“左”
2.公转的周期：365天6小时9分10秒（1恒星年） 3.公转的速度：
公转方向
远日点 N 7月初 速度最慢
二者之和是900
黄赤交角的本质：地球（地轴）倾斜
假如黄赤交角变为 300
66034′寒带范围变大
600
温带范围变小
300 23026′
热带范围变大
23026′ 300
温带范围变小
600
66034′ 寒带范围变大
黄赤交角 太阳直射点的南北移动
正午太阳 高度变化
昼夜长短 变化
四季的形成
五带的划分
地球公转的地理意义
第四章 地球与宇宙
第三节 地球的 绕日运动
你观察过自己在太阳下的影子吗 ?
一天之内，它什么时 候最长，什么时候最短 呢？人影长度变化有什 么规律吗？
1.公转的方向
公转方向
太阳
N
公转方向
从天北极 俯视
N “逆时针”
公转方向
太阳
S
浙教版七年级下第四章第三节地球的绕日运动
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网本章累计 3 个教课内容第 3 节地球的绕日运动 (一 )地球的绕日运动比自转更复杂、宏观和抽象，学生接受有必定的困难。
尽可能从生活体验下手指引学生研究抽象的空间原理，有助于学生的意义学习。
包含地球的公转、公转的特色、正午太阳高度角的内容剖析变化、日夜长短的变化和五带的区分。
本节内容许多，可分为 4 课时（教材办理）达成。
第一课时：察看杆影的变化和学生疏组实验（课外）。
第二课时：地球的公转、正午太阳高度角的变化。
第三课时：日夜长短的变化和五带的区分。
知道一年之中当地正午太阳高度角和日夜长短变化的关系。
设计知识与技术测定正午太阳高度角的实验，察看和记录当地正午太阳高度角的变化。
理解太阳高度的观点；认识太阳高度在一天中及四时中的变化，不一样教纬度地域的变化状况惹起的木杆杆影的长短变化的状况。
学在教师指导下，经过地球仪的模拟演示，简要解说在实验和读图目中发现的地理现象，培育察看能力（能用本课学习的一种方法，正确过程与方法标丈量太阳高度）和归纳归纳能力。
感情、态度及养成仔细仔细的科学态度，领会到自然事物是有规律的、互相联系的。
价值观教课要点地球公转产生太阳高度季节变化的基本规律.教课难点太阳高度与杆影的关系的判读（影长、杆影朝向）地球仪、橡皮泥、火柴、灯泡；日晷图片、太阳高度表示图、太阳教课器具高度与影长关系表示图。
直尺、三角板、量角器、笔、纸、筷子、指南针、圭表模型。
情境一：（图片展现世纪日晷、圭表图片，）这些是什么，有何用途？情境二：（活动一）观察杆影你发现了什么现象？分别描绘之。
情情境三：（展现太阳高度表示图）那么什么是太阳高度？太阳高度是如何变化的？境设情境四：太阳高度与影长有什么关系？置情境五：（议论）冬季和夏季射入室内的阳光，哪个季节更深一些？正午太阳高度角的大小在一年内有什么变化？情境六：太阳高度的年变化？教课过程边教边悟情境一：（图片展现世纪日晷、圭表图片，）这些是什么，有何用途？生：叙述：这两件天文仪器制造原理什么？早在两千多年前，中国人用在地上立有发现了什么？让我们借助科学让追忆先人的踪迹吧。
浙教2011版科学七年级下册《第4章 地球与宇宙 第3节 地球的绕日运动》_0
《地球绕日运动》教学设计教材分析本课是在前几课的认识基础上引导学生探究四季的成因，通过让学生根据（模拟实验）不同季节杆影变化的特点来推测地球所处的季节和四季的成因，让学生明白四季与太阳直射或斜射有关，即与太阳高度有关，与地球离太阳远近无关。
学生情况分析课前了解到学生对四季现象感受很深，但对四季成因的认识是全然不知，连任何猜测都没有，足以见得本课的知识实在离学生的概念太远了，对于他们来说很难相通。
在进行模拟实验时，对实验的操作要求的控制将影响着实验中阳光直射点的变化，如果实验中地球转动的轨道、和地球倾斜的角度不控制好，阳光直射点的变化规律就会出现偏差。
所以对学生来说，做好这个实验有一定的困难，需要一定的指导和提醒。
教学目标1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。
3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。
4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。
教学重点通过模拟实验探究四季成因教学难点：引导学生探究地球公转时地轴倾斜，且方向不变是四季第二成因教学准备地球仪、电磁感应灯、灯座、自制地球轨道、多媒体材料图、模拟实验记录纸教学过程一、引入1. 播放四季图片，提问：这张图呈现的是一个什么自然现象？学生回答：四季春夏秋冬2. 四季各有什么特点？（挖掘孩子们已有的知识经验）3．同学们有没有想过，为什么一年会有四季吗？请你结合已有的知识经验，和同学讨论，一年为何会有四季？（课件出示课题）板书（为什么一年有四季）(二)猜想与假设1.教师：春夏秋冬呈现周期性变化，一个四季的循环需要多长时间？学生肯定知道一年。
再问：这一年时间正好和我们地球的什么特点相符合？生：地球公转。
看来四季的成因有可能和地球公转有关。
板书：公转最大的差异是什么？从学生说的春天百花盛开、冬天下雪、夏天炎热来总结，是气温变化。
是什么导致了这种气温变化呢？学生分组讨论，教师巡回听取同学们的见解。
浙教2011版科学七年级下册《第4章 地球与宇宙 第3节 地球的绕日运动》_1
4.3地球的绕日运动（第一课时）五、教学过程实验导入：探究影响杆影长度变化的因素。
1、用橡皮泥将火柴杆竖直固定，盖上球面，打开手电筒，从左往右沿球面绕半圈，观察火柴杆影子长短的变化。
2、用橡皮泥将两根火柴杆固定在球面的同一水平线的不同位置上，手电筒正面照射，观察两根火柴杆的影子长短。
3、用橡皮泥将两根火柴杆固定在球面的同一竖直线的不同位置上，手电筒正面照射，观察两根火柴杆的影子长短。
师：请同学们以小组为单位完成以上实验，并记录所观察到的实验现象。
新课讲解：（实验结束后）我们请一个小组的同学来分享一下他们所观察到的现象。
生：现象一：随着手电筒光线的移动，火柴杆影子由长变短再变长。
现象二：在同一水平线上的两根火柴杆影子长度一样。
现象三：在同一竖直线上的两根火柴杆，位置较高的火柴杆影子较长。
师：其实，在此实验中我们运用了类比的方法，我们用球面模拟地球，火柴杆模拟旗杆，手电筒的光模拟太阳光，球面上的同一水平线的不同位置模拟同一纬度，球面上的同一竖直线上的不同位置模拟不同纬度。
接下去请同学们再分析一下刚才观察到的现象，可以得出怎样的结论？现象一可以说明一天中杆影是如何变化的？生：根据现象一可以说明：一天中，杆影会先变短，再变长，正午时最短。
师：引起一天中杆影长度变化的原因是什么呢？生：引起此变化的原因是由于太阳东升西落，太阳东升西落是由于地球自转引起的。
师：现象二、三可以说明所处位置不同，是否会影响杆影的长度？生：根据现象二可以说明：处在同一纬度上的旗杆，在正午时杆影的长度是一样的。
根据现象三可以说明：处在不同纬度上的旗杆，在正午时杆影的长度是不同的，所处纬度位置越高，杆影越长，所处纬度位置越低，杆影越短。
师：由现象二、三可知，影响杆影长度变化还有什么因素？生：纬度位置不同也会影响杆影长度。
师：地球自转会使太阳光与地面的夹角一天之中不断变化，从而改变杆影的长度。
而同一时刻处在不同的纬度，也会导致太阳光线与地面的夹角不同，从而导致杆影长度不同。
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昼夜长短变化（教案）
【教学目标】
1、掌握全球各地昼夜长短变化规律
2、能够用自制学具来分析昼夜长短变化规律及其形成原因
【重难点】
昼夜长短变化的成因
【教学过程】
一、问题导入
杭州夏天天亮时间大约是几点？冬天天亮大约是几点？不同季节天亮的时间相同吗？
你知道这是为什么吗?
预设：这是因为地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。
如北半球各地白昼的时间夏季比冬季长一些。
二、读图（北纬40°某地昼夜长短的年变化图），思考3个问题
1、该地哪个月的白昼最长，约多少时间？（6月份，16小时白昼）
2、该地哪个月的白昼最短，约多少时间？（12月份，10小时白昼）
3、该地白昼最长和最短月份和你居住的地方相同吗？（几乎相同）
三、用自制学具来解释昼夜长短变化的原因
（一）制作方法介绍
1、如图A，用纸板剪一个圆盘，画上经纬网。
2、如图B，剪一块透明薄膜，其中圆的半径与A中圆的半径一致，画上太阳平行光线，并用斜线表示夜半球。
3、将透明薄膜覆盖在圆盘上，用图钉在圆心O处将它们固定串接起来，使透明薄膜可绕圆心O点转动。
（二）模拟实验探究成因
1、根据地球公转运动的规律，转动透明薄膜，依次将阳光直射点对准北回归线、赤道、南回归线、赤道、北回归线，逐一观察昼半球和夜半球所在部分的纬线长短情况。
2、结合视频，研究分析当太阳直射点变化时，昼夜长短变化的规律
3、规律：
1、北半球春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长。
2、春分日至秋分日，太阳直射北半球，是北半球的夏半年：
（1）北半球各地昼长夜短。
夏至日昼长达到一年中的最大值；
（2）北极圈（北纬66.50°）及其以北地区出现极昼现象；
（3）南极圈（南纬66.50°）及其以南地区出现极夜现象。
3、秋分日至次年春分日，太阳直射南半球，是北半球的冬半年：
（1）北半球各地昼短夜长。
冬至日昼长达到一年中的最小值；
（2）北极圈（北纬66.50°）及其以北地区出现极夜现象；
（3）南极圈（南纬66.50°）及其以南地区出现极昼现象。
【学以致用】
将“昼长夜短”、“昼短夜长”、“昼夜等长”填入相应的空格中：
【练习】
1．在下列地区中，一年四季昼夜都等长的是（）
A．两极地区B．回归线附近C．赤道附近D．极圈附近
2．在北回归线以北地区，白昼最长、黑夜最长的月份分别是（）
A．12月、6月B．6月、12月C．1月、7月D．7月、1月
3．从五一劳动节到国庆节，太阳直射点的移动方向是：______________________，我国大部分地区白昼时间变化规律是：___________________________。