幼儿园中班教案：中班社会《开心枕》教案范文
中班教案开心枕教案
中班教案开心枕教案教案标题：中班教案-开心枕教案教学目标：1. 帮助学生了解枕头的功能和用途。
2. 培养学生对枕头的兴趣和热爱。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的枕头。
2. 颜色鲜艳的布料、填充物（棉花、海绵等）、线和针。
3. 剪刀、针线包、粘合剂等制作工具。
4. 活动区域的准备，包括桌子、椅子和工作区。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察不同种类的枕头，并与他们讨论枕头的功能和用途。
例如，舒适、支撑头部、帮助睡眠等。
2. 与学生分享自己对枕头的喜好和体验，鼓励学生分享自己的观点和经历。
活动1：选择材料1. 给学生展示不同颜色的布料和填充物，让他们选择自己喜欢的材料。
2. 鼓励学生解释他们选择这些材料的原因，并与他们讨论不同材料的特点和优缺点。
活动2：制作开心枕1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 向学生展示制作枕头的基本步骤，并提供必要的指导。
a. 使用剪刀剪下两块相同形状和大小的布料。
b. 将两块布料的内侧朝向对方，用针线或粘合剂将它们缝合，留下一个小口。
c. 将填充物放入布料中，确保枕头有适当的厚度和柔软度。
d. 缝合或使用粘合剂将小口封闭。
活动3：装饰枕头1. 鼓励学生使用彩色线、纽扣、绣花线等装饰自己的枕头。
2. 提供不同的装饰材料，并鼓励学生发挥创造力，设计独特的枕头。
活动4：展示和分享1. 邀请每个小组展示他们制作的开心枕，并向其他小组成员展示和分享。
2. 鼓励学生互相赞美和鼓励，分享他们对其他小组作品的喜爱之处。
总结：1. 回顾学生在本次活动中学到的关于枕头的知识和技能。
2. 强调学生的合作和创造力，鼓励他们在日常生活中继续发展这些能力。
3. 鼓励学生带回家自己制作的开心枕，与家人分享他们的创作成果。
扩展活动：1. 邀请学生在家中制作更多的开心枕，并带回学校展示和分享。
2. 组织学生参观当地的枕头制作工厂或手工艺品展览，进一步了解枕头的制作过程和文化背景。
中班社会教案开心枕教案及教学反思
中班社会教案开心枕教案及教学反思教学背景本课是针对中班年龄段的一节社会课，主要教学目标是让小朋友了解不同文化背景下晚安习惯的差异，并通过手工制作开心枕来传达人们对晚安和睡眠的重视。
教学目标1.了解不同文化背景下晚安习惯的差异2.通过手工制作开心枕来传达人们对晚安和睡眠的重视3.提升小朋友的动手能力和合作意识教学步骤1. 导入环节1.1 意境营造教师可以在教室或课堂上展示一些晚安场景的图片，比如妈妈给孩子唱歌、爸爸给孩子讲故事、家人围坐在一起交流等等，引导小朋友通过观察图片来了解不同文化背景下晚安习惯的差异。
1.2 歌曲热身播放一首与睡眠和晚安相关的歌曲，比如《晚安曲》或《星星点灯》，营造出温馨的氛围，同时让小朋友放松身心。
2. 正文环节2.1 开始制作开心枕教师向小朋友们介绍开心枕的概念，并引导他们用布料、针线等材料来制作自己的开心枕。
同时教师可以将不同的布料、面料、纽扣等放在桌子上供小朋友们选择，提高他们的动手能力和想象力。
2.2 分组讨论将小朋友们分成几组，每组给他们分配一个国家或文化，比如中国、美国、法国等。
然后让他们用自己的语言和方式讨论这个国家或地区人们的晚安习惯和传统。
2.3 分享和展示让每个小组派代表来分享他们所了解的文化背景下的晚安习惯和传统，并展示他们制作的开心枕。
这不仅可以帮助小朋友们加深对不同文化背景的了解，还能激发他们的合作意识和主动表达能力。
3. 结束环节3.1 赞美奖励教师可以根据小朋友们制作开心枕的难度和创意来评选出优秀作品，并给予适当的赞美和奖励，鼓励他们继续保持创造性和想象力。
3.2 教学反思教师应该认真总结这堂课的教学过程和效果，发现问题并加以改进，同时也应该对小朋友们表现出色的行为给予肯定和鼓励。
教学反思本课是一节通过手工制作开心枕来传达人们对晚安和睡眠的重视的社会课。
在教学过程中，教师首先要营造出一个愉悦、温馨、放松的氛围，同时注重小朋友们的参与和合作意识。
开心枕中班社会教案
开心枕中班社会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等。
3. 增强学生的自信心，使他们敢于在集体面前表达自己。
二、教学内容1. 社交礼仪：学习基本的问候、感谢、道歉等礼仪知识。
2. 团队合作：通过小组活动，培养学生共同完成任务的能力。
3. 自信心培养：通过游戏、表演等形式，让学生敢于表达自己。
4. 情绪管理：学习控制情绪、调整心态的方法。
三、教学方法1. 情境模拟：设置各种社交场景，让学生参与其中，体验和实践社交礼仪。
2. 小组讨论：分组讨论团队合作的重要性，分享团队合作的心得体会。
3. 游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中培养自信心。
4. 情绪管理课：通过讲解、案例分析等形式，让学生了解情绪管理的重要性。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的表现，评估他们对社交礼仪的掌握程度。
2. 通过小组活动，评估学生在团队合作中的表现。
3. 学生自我评价：让学生填写自信心评估表，了解他们的自信心变化。
4. 家长反馈：收集家长对学生情绪管理方面的反馈，以便进行针对性教学。
五、教学资源1. 社交礼仪手册：为学生提供社交礼仪的参考资料。
2. 团队合作游戏：设计团队合作游戏，提高学生的团队协作能力。
3. 自信心评估表：用于评估学生的自信心水平。
4. 情绪管理PPT：为学生讲解情绪管理的重要性及方法。
六、教学活动1. 社交礼仪实践活动：模拟各种社交场合，如家庭聚会、学校活动等，让学生现场演示所学的礼仪知识。
2. 团队合作游戏：组织学生参与团队合作游戏，如拔河、接力等，培养学生的团队协作精神。
3. 自信心展示：鼓励学生站在讲台前，展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，增强他们的自信心。
4. 情绪管理分享：邀请学生分享自己在生活中遇到的情绪问题及解决方法，让其他同学从中学习。
七、教学计划1. 第1-2周：学习基本的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等。
2. 第3-4周：培养团队合作意识，学会与同学共同完成任务。
中班社会优质课教案《开心枕》
中班社会优质课教案《开心枕》一、教学目标1.让幼儿了解开心枕的来历和作用，培养幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿与人分享、关爱他人的情感。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解开心枕的作用，学会制作开心枕。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的开心枕。
三、教学准备1.开心枕图片、实物展示。
2.制作开心枕的材料：布料、棉花、针线等。
3.彩色笔、剪刀、胶水等辅助工具。
4.音乐《快乐小精灵》。
四、教学过程1.导入（1）教师展示开心枕图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道开心枕的作用吗？”（2）幼儿分享自己知道的关于开心枕的信息。
2.开心枕的故事（1）教师讲述开心枕的故事，让幼儿了解开心枕的来历。
（2）教师提问：“故事里的开心枕有什么作用？为什么大家都喜欢它？”3.制作开心枕（1）教师展示制作开心枕的材料，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些材料可以用来做什么吗？”（2）教师示范制作开心枕的过程，讲解注意事项。
（3）幼儿分组制作开心枕，教师巡回指导。
4.开心枕分享（1）教师组织幼儿展示自己制作的开心枕，让幼儿分享制作过程中的趣事。
（2）教师引导幼儿相互评价，学会欣赏他人的作品。
5.开心枕体验（1）教师播放音乐《快乐小精灵》，让幼儿带着开心枕自由舞动，体验开心枕带来的快乐。
（2）教师组织幼儿进行“传递开心枕”游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人、与人分享的快乐。
（2）教师鼓励幼儿勇敢、自信地表达自己的情感，增强集体荣誉感。
五、教学反思本次活动中，幼儿参与度较高，对开心枕的制作和分享环节表现出浓厚的兴趣。
在制作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出了各式各样的开心枕。
在分享环节，幼儿学会了欣赏他人的作品，关爱他人。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在制作过程中较为依赖教师，缺乏独立思考的能力。
在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的独立性和创造力。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿在制作开心枕的过程中，发挥想象力和创造力，同时学会与人分享和关爱他人。
中班社会活动教案《开心枕》4篇
中班社会活动教案《开心枕》中班社会活动教案《开心枕》精选4篇（一）教学目标：1. 了解和掌握中班社会活动的基本规则和要求。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提升幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 老师准备活动规则及奖励物品。
教学步骤：1. 游戏介绍这是一个团队合作的游戏，我们要一起制作一只开心枕。
幼儿分成若干小组，每个小组共同制作一个开心枕。
制作完成后，由老师评选出最好最有创意的开心枕。
2. 分组合作根据班级人数及分组需要，将幼儿分成若干个小组。
每个小组5-6名幼儿，每个小组分配一份制作材料。
3. 制作开心枕小组成员合作完成开心枕的制作。
可以使用剪纸、拼贴或手工绘画等方式，运用想象力和创造力，制作出自己的开心枕。
鼓励幼儿们积极参与并发挥个人特长。
4. 游戏时间在规定的时间内，小组成员要全力以赴完成开心枕的制作。
老师可以提供一些倡议活动，如谁先完成谁得一次奖励等，以增加游戏的趣味性。
5. 展示评比时间到，每个小组将自己制作的开心枕展示给全班同学和老师，大家可以一起评比最好最有创意的开心枕。
老师可以根据幼儿的创意、合作等情况进行评选。
6. 结果宣布老师根据评比结果，宣布获奖小组，可以给予奖励物品，如小礼品、奖状等。
7. 游戏总结老师与幼儿一起总结这个游戏的收获和体会。
鼓励幼儿们分享自己的想法和感受，激发幼儿的表达能力和思考能力。
拓展活动：1. 可以邀请家长参与，一起制作开心枕。
2. 制作完成后，可以将开心枕摆放在班级的展览柜上，供大家欣赏。
3. 老师可以引导幼儿，用语言表达对开心枕的感受和评论。
评估方法：1. 观察幼儿的参与度和合作度。
2. 评估幼儿的创意和动手能力。
3. 评估幼儿的表达能力和思考能力。
中班社会活动教案《开心枕》精选4篇（二）活动名称：《开花树》社会活动活动目标：1. 培养幼儿对植物成长变化的观察能力和兴趣。
2. 让幼儿了解植物生长的基本过程并理解植物如何开花和结果。
中班社会教案开心枕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师讲解
教师对学习内容进行讲解 ，帮助学生理解重点、难 点和知识点。
互动交流
通过师生互动、生生互动 等方式，引导学生交流学 习心得和体会，加深对学 习内容的理解。
深入环节
案例分析
通过分析具体案例，引导学生深 入思考问题，培养学生的分析能
04
教学过程
导入环节
01
02
03
故事导入
通过讲述一个关于开心枕 的故事，引起学生的兴趣 ，引导学生进入学习状态 。
情境导入
利用实物或图片等教具， 创设一个与主题相关的情 境，让学生身临其境地感 受学习的内容。
提问导入
通过提出与主题相关的问 题，引导学生思考，激发 学生的求知欲。
展开环节
小组合作
评价反馈
通过评价反馈，了解学生的学习 情况，为下一步教学提供依据和
参考。
05
作业布置
制作自己的开心枕
准备材料
家长可以协助孩子准备 棉花、布料、针线等材 料，也可以让孩子自己
动手搜集。
设计造型
鼓励孩子发挥创意，设 计出自己喜欢的开心枕
造型。
制作过程
指导孩子如何使用针线 将棉花缝入布料中，并
完成开心枕的制作。
总结词
了解开心枕的特点
详细描述
开心枕具有柔软的填充物，能够适应孩子的头颈部的曲 线，提供良好的支撑。此外，它还具有防汗、防螨等特 性，保证孩子的健康睡眠。
总结词
了解开心枕的适用人群
详细描述
开心枕适用于中班儿童，特别是那些有睡眠问题的孩子 。它的设计符合儿童的生长发育需求，能够提供良好的 睡眠环境。
幼儿园中班社会教案详案《开心枕》 (2)3篇
幼儿园中班社会教案详案《开心枕》 (2) 幼儿园中班社会教案详案《开心枕》 (2)精选3篇（一）教案名称：《开心枕》教学目标：1. 培养幼儿与他人合作、分享的意识和能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的细心观察和表达能力。
教学内容：1. 学习和模仿故事中的角色行为。
2. 制作属于自己的开心枕。
教学准备：1. 故事《开心枕》的图片或者绘本。
2. 枕头和丝带等制作开心枕所需材料。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等。
4. 运动区域。
教学过程：引入活动：1. 教师展示《开心枕》绘本的封面或者故事图片，让幼儿猜猜这是关于什么的故事。
2. 引导幼儿发表对枕头的看法和感受。
故事时间：1. 教师朗读或者讲述故事《开心枕》。
2. 教师带领幼儿感受故事中角色的喜怒哀乐，并引导幼儿回想故事中的情节。
制作开心枕：1. 教师给出枕头制作的素材，并示范制作过程。
2. 指导幼儿根据自己的喜好选择材料，并进行制作。
3. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的创造力，可以给枕头画上自己喜欢的图案。
4. 制作完成后，幼儿可以在座位上互相展示彼此的开心枕。
后续活动：1. 教师引导幼儿观察彼此开心枕的不同之处，促进幼儿的观察力和表达能力。
2. 分组讨论，幼儿可以分享自己制作枕头的过程及感受。
结束活动：1. 教师总结并夸奖幼儿们制作开心枕的努力和成果。
2. 邀请幼儿拍照留念，记录他们的开心时刻。
教学反思：通过这篇教案幼儿不仅能够学习到如何与他人合作、分享，还能够培养他们的想象力和创造力。
在制作开心枕的过程中，幼儿们能够发展他们的细心观察和表达能力。
此外，通过观察和分享彼此的开心枕，幼儿们能够学会互相尊重他人的创意和不同之处。
幼儿园中班社会教案详案《开心枕》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，通过合作活动提升幼儿的合作意识和团队精神。
2. 让幼儿了解家具的功能和作用，并培养幼儿对家具的使用和保养意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘本阅读和角色扮演激发幼儿的创造力和想象力。
开心枕中班社会教案
开心枕中班社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
2. 过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，培养幼儿的社交能力和表达能力。
二、教学内容1. 学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
2. 学会在适当的情境下使用礼貌用语，如问候、道谢、道歉等。
3. 培养幼儿的社交能力和表达能力，学会与他人沟通交流。
4. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中互相帮助、互相尊重。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在实际情境中运用。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学习礼貌用语。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。
五、教学准备1. 教具准备：准备相关的情景卡片、道具等教具。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围，准备相关的活动场地。
3. 经验准备：让幼儿提前了解一些基本的社交礼仪，如问候、道谢等。
六、教学步骤1. 导入：教师通过一个简单的问候场景，引导幼儿学习礼貌用语。
2. 新课内容：教师向幼儿讲解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，并解释其在日常生活中的重要性。
3. 情景模拟：教师设置各种情境，让幼儿分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习使用礼貌用语。
4. 游戏环节：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会运用礼貌用语，如“礼貌接力”、“礼貌问答”等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到礼貌用语在日常生活中的重要性。
七、作业布置1. 家长协助：让幼儿在家庭中与家长一起练习使用礼貌用语，如问候、道谢、道歉等。
2. 观察记录：让幼儿观察身边的人们在使用礼貌用语时的表现，记录下来并与老师、同学分享。
八、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，评价其学习效果。
2. 情景模拟：通过幼儿在情景模拟中的表现，评价其运用礼貌用语的熟练程度。
中班社会活动教案《开心枕》
中班社会活动教案《开心枕》一、活动目标1.让幼儿了解开心枕的来历和意义，培养幼儿的感恩意识。
2.通过制作开心枕，提高幼儿的动手能力和团队协作精神。
3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解开心枕的意义，学会制作开心枕。
2.活动难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、活动准备1.开心枕的制作材料（布料、填充物、针线等）。
2.开心枕的来历和意义的故事。
3.制作开心枕的视频教程。
四、活动过程1.导入教师以轻松愉快的语气介绍活动主题：“小朋友们，你们知道什么是开心枕吗？今天我们要一起来制作一个属于自己的开心枕，让我们的心情每天都充满阳光哦！”2.讲述开心枕的来历和意义教师通过故事讲述开心枕的来历，让幼儿了解开心枕的意义。
故事内容如下：从前，有一个小村庄，村里的孩子们都有一个共同的愿望，那就是每天都能开开心心的。
有一天，村里的长者想出了一个办法，让孩子们制作一个属于自己的开心枕。
每当孩子们心情不好时，就可以抱抱自己的开心枕，想象着它给自己带来的快乐，心情就会变得更好。
从此，村里的孩子们都拥有了属于自己的开心枕，每天都过得开开心心的。
3.学习制作开心枕a.准备材料：布料、填充物、针线等。
b.设计图案：让幼儿发挥自己的想象力，设计一个自己喜欢的图案。
c.缝制：教师示范缝制过程，幼儿在旁边观察并尝试。
4.制作开心枕教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个制作材料包。
在教师的指导下，幼儿开始制作自己的开心枕。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5.展示开心枕制作完成后，让幼儿将自己的开心枕展示给全班小朋友，并分享自己的设计理念。
五、活动延伸1.家园共育：让幼儿将开心枕带回家，与家人分享制作过程和快乐。
2.环保活动：鼓励幼儿利用废旧材料制作开心枕，培养环保意识。
六、活动反思重难点补充：1.活动重点：让幼儿了解开心枕的意义，学会制作开心枕。
师：小朋友们，你们知道为什么这个枕头叫开心枕吗？幼：因为它可以让我们开心。
中班社会优质课教案《开心枕》
中班社会优质课教案《开心枕》
课题：开心枕
教材版本：中班社会优质课教案
目标：通过讲解和活动，使幼儿认识到开心枕的作用，学会适当使用开心枕来调整情绪。
教具准备：
1. 卡片或图片，展示不同情绪的表情（例如：开心、生气、难过、惊讶等）
2. 实物开心枕
活动过程：
引导活动（5分钟）：
1. 师生互动：与幼儿进行亲切的问候，并询问幼儿今天的心情如何。
2. 引出问题：通过触发幼儿的情绪色彩，引导他们讲述遇到什么事情时会感到开心。
教学活动（15分钟）：
1. 讲解开心枕：给幼儿展示实物开心枕，并解释开心枕的作用，即帮助他们调整情绪、让他们感到安心和开心。
2. 讲解不同情绪：给幼儿展示卡片或图片，上面有不同的表情，让幼儿认识到不同的
情绪。
带领幼儿讨论，当我们遇到不同的情绪时，应该怎么办？如何调整自己的情绪？活动互动（15分钟）：
1. 分发开心枕：将开心枕分发给每个幼儿，让他们触摸、感受开心枕的柔软和温暖。
2. 模仿表情：带领幼儿进行模仿表情的活动。
教师示范一种表情（例如：开心），幼儿观察教师的表情后，模仿表情并用开心枕抱着。
3. 分享感受：让幼儿分享他们使用开心枕的感受。
引导幼儿说出使用开心枕后自己觉得更开心的时刻，可以让其他幼儿也感到开心。
教师总结（5分钟）：
1. 总结：回顾今天的活动，强调开心枕的作用，让幼儿明白使用开心枕可以帮助他们调整情绪并让他们感到开心。
2. 鼓励：鼓励幼儿遇到不开心的时候，可以找到开心枕来帮助自己调整情绪。
延伸活动：可以组织幼儿一起制作开心枕或是进行其他与情绪调整有关的游戏。
幼儿园中班教案《开心枕》(三篇)
幼儿园中班教案《开心枕》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《开心枕》一
幼儿园中班教案《开心菜园》含反思二
幼儿园中班教案《开汽车》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《开心枕》一
中班教案《开心枕》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步学习正确的方式排解不开心的情绪，懂得情绪愉快有利与身体健康，引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度，快来看看幼儿园中班《开心枕》教案吧。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
2 / 2。
中班社会教案《开心枕》
中班社会教案《开心枕》中班社会活动教案《高兴枕》幼儿园中班社会教案：高兴枕设计意图：晴、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐做为一种积极情绪却是心理健康的关键标志之一。
对于幼儿的蜕变尤为重要。
开心的情绪既源自于成人的关怀保护，更依赖于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们必须使幼儿学会如何维持开心的心情, 并实行多种方排遣已经发生的消极情绪，为欢乐的人生打下基础。
活动目标：1、懂情绪开心不利与身体健康。
2、初步自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。
2、鼓励幼儿逐渐培养积极主动悲观的生活态度。
活动准备工作：4个木偶、一个高兴枕轻、难点分析：自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。
活动过程：一、体会欢乐拍掌入场，展开高兴Moments碰到的游戏。
二、高兴与苦恼1、刚才玩玩的真高兴，你们想一想平时你还碰到过什么高兴的事？2、高兴的时候你可以怎样？（用动作整体表现）3、除了高兴的事，我们还可以碰到一些不高兴的事，谁来说一说道你都碰到一些什么不高兴的事？4、不高兴的时候你可以怎样？（用动作整体表现）5、你讨厌高兴的自己还是不高兴的自己？小结：不高兴就是生气，生气不仅不想人讨厌，还可以对我们身体产生糟的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡觉不好法号，身体越来越高，所以我们必须尽量不想自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。
三、解决不高兴1、消气商店：谁晓得什么就是消气商店？2、我们去看一看谁去消气商店了？3、依次出具小动物，恳请幼儿帮助他们想要方法!4、你真的消气商店不好吗？为什么？5、如果你生气了，你可以想要哪些方法使自己消气呢？小结：每个人都存有生气的时候，你生气的时候，可以演唱唱歌，Naohito,玩玩玩具，看一看电视或者大声的大哭一大哭，这样你就能够消气，使自己欢乐出来。
四、使自己高兴1、了解高兴枕。
2、传达高兴，使每个幼儿和“高兴枕”抱一抱著，亲一亲。
3、说一说抱着“高兴枕”存有什么感觉？4、把高兴枕赠送给其他人去感受一下高兴的滋味。
中班社会优质课教案《开心枕》
中班社会优质课教案《开心枕》教案标题：开心枕教学对象：中班儿童教学目标：1. 通过参与制作开心枕，培养儿童的创意思维和动手能力。
2. 培养儿童的观察力和动手能力，提高他们的专注力和耐心。
3. 通过创意活动，促进儿童的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 准备材料：彩色布料、填充棉、针线、装饰材料（纽扣、绒球、线等）。
2. 准备工具：剪刀、铅笔、针、线。
教学步骤：引入活动：1. 老师向儿童介绍今天的活动内容：制作开心枕。
2. 老师与儿童分享一些开心枕的图片和样式，引起儿童的兴趣，并与他们一起讨论。
步骤一：选择材料和样式1. 老师将彩色布料和装饰材料展示给儿童，让他们根据自己的喜好选择材料。
2. 老师向儿童展示一些简单的开心枕样式，鼓励他们选择自己喜欢的样式。
步骤二：测量、剪裁和缝合布料1. 老师帮助儿童使用铅笔在布料上勾勒出所选择的样式。
2. 老师帮助儿童使用剪刀剪裁出布料的形状。
3. 老师向儿童展示缝纫的基本方法，并帮助他们用线和针将两块布料缝合在一起。
步骤三：填充枕芯和装饰1. 老师向儿童展示如何将填充棉填充到枕套中，鼓励他们动手操作。
2. 老师让儿童选择适合自己的装饰材料，并指导他们在枕套上进行装饰。
步骤四：分享和展示1. 当儿童完成制作开心枕后，老师组织他们一起分享自己的作品。
2. 老师鼓励儿童分享自己的创意和制作过程，让大家互相学习和欣赏。
拓展活动：1. 老师可以让儿童制作不同形状和尺寸的开心枕，培养他们的创造力和想象力。
2. 老师可以邀请儿童在开心枕上绘画或写下自己的心愿，促进他们的表达能力。
评估方式：1. 观察儿童的参与度和表现，评估他们在制作开心枕过程中展示的创意思维和动手能力。
2. 观察儿童在团队合作和交流中的表现，评估他们的合作能力和交流能力。
教学延伸：1. 可以引导儿童在制作开心枕的过程中体验不同的材料和工具，培养他们的观察力和动手能力。
2. 可以组织儿童分组合作制作开心枕，培养他们的团队合作和沟通能力。
幼儿园中班教案《开心枕》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《开心枕》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步学习正确的方式排解不开心的情绪，懂得情绪愉快有利与身体健康，引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度，快来看看幼儿园中班《开心枕》教案吧。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
中班社会活动教案《开心枕》
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开心枕-幼儿园中班社会教案
开心枕-幼儿园中班社会教案法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。
（高尔斯华绥）幼儿园中班社会教案《开心枕》中班社会活动教案《开心枕》幼儿园中班社会教案：开心枕设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下心的滋味。
幼儿园中班教案《开心枕》
幼儿园中班教案《开心枕》中班教案《开心枕》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步学习正确的方式排解不开心的情绪，懂得情绪愉快有利与身体健康，引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度，快来看看幼儿园中班《开心枕》教案吧。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小结，结束。
小百科：开心，指心情舒畅，快乐。
幼儿园中班社会优质课教案《开心枕》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《开心枕》含反思【活动目标】1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
(重、难点)3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】4个木偶、一个开心枕。
【活动过程】一、感受快乐。
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼。
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，(教案出自：快思教案网)谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心。
1、消气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，(教案出自：快思教案网)跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心。
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和"开心枕"抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着"开心枕"有什么感觉?4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小结，结束。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：枕头，是一种睡眠工具。
一般认为，枕头是人们为睡眠舒适而采用的填充物。
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幼儿园中班教案:中班社会《开心枕》教案范文
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）。