有效教学研讨会发言稿
教研活动老师讨论发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与对策。
首先，请允许我代表教研组，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“提升教学质量，促进学生全面发展”。
在座的各位都是教学一线的骨干力量，对教育教学有着丰富的经验和深刻的认识。
相信通过我们的共同努力，一定能够为学校的教学工作注入新的活力。
以下是我对本次教研活动的一些思考和建议，希望能与大家共同探讨。
一、明确教学目标，关注学生全面发展1. 教学目标要明确，既要注重知识传授，又要关注学生能力的培养。
我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 教学内容要与时俱进，紧跟时代步伐。
我们要关注社会热点、科技发展，将教学内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生综合素质的培养。
我们要关注学生的道德品质、身心健康、审美情趣等方面，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、改进教学方法，提高教学效果1. 优化课堂教学，提高课堂效率。
我们要充分运用现代教育技术，创新教学手段，提高课堂吸引力，激发学生的学习兴趣。
2. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
我们要关注学生的反馈，及时调整教学策略，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的参与度。
3. 注重教学反思，不断改进教学方法。
我们要在课后及时总结教学经验，发现问题，找出解决问题的方法，不断提高自己的教学水平。
三、加强教师队伍建设，提升教师综合素质1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的指导者和引路人。
2. 提高教师业务水平，提升教学质量。
我们要不断学习新知识、新技能，积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。
3. 加强教师团队协作，共同提高教学质量。
我们要相互学习、相互支持、相互鼓励，共同为学校的教学工作贡献力量。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
教学研讨会发言稿
教学研讨会发言稿关于教学研讨会发言稿（通用6篇）教学研讨会发言稿1尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：大家好！今天，我们在这里专题召开语文数学教学研讨会，其原因是近年来，虽然我们共同付出了艰辛，也共同收获着成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫无起色，愧对白云山的父老乡亲。
如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公平，促进学校和谐优质发展，是这次教学研讨会的主题。
有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。
基于教师这种思想，我们多次召开全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。
随着教育改革的深层次推进，教学管理的思想、方法和行为已步入一个崭新的时期。
在教学观念上，我们走过了从单纯追求分数到依靠科学发展、推进素质教育、全面提高质量的艰难历程。
实施素质教育的主渠道是课堂，进一步构建高效的合作――探究课堂教学模式，是实施素质教育的关键，是进一步提高教育教学质量的根本保证。
听了大家的发言，深受启发，我感觉到了老师们的智慧和奉献精神。
我在想，这样的交流，不是苹果与苹果的交换，是思想智慧的交流和碰撞。
成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。
怎样才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，怎样才能实现梦想，答案只有一个：我们每位教师要上好每一节课。
不听别人的课，上不好自己的课；不听名师的课，上不出精彩的课。
统考抽考成败，决战还在课堂。
现在，课程标准难了，而且多了些不确定性；教材活了，而且多了些儿童生活世界里的质朴。
不只是简单灌输达不了标，而且体验一番“众里寻她千百度”的探究功夫，还拿不准是否就是达了标。
因此，就有人以旧思维驾驭新课程，把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的，把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的，硬是把新课程纳入自己的旧经验，让孩子们的活力蜇优于自己的权威，这是换药不换汤，或者说是换了新内容的旧课程。
教学研讨会发言稿（精选6篇）
教学研讨会发言稿（精选6篇）在发展不断提速的社会中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编收集整理的教学研讨会发言稿（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学研讨会发言稿1尊敬的各位领导、各位同事们：教学活动不仅仅是传授知识、培养能力的过程，同时也是完善学生人生、促进学生全面发展的过程，当今我们处在一个高速发展的经济社会，竞争日益激烈，这就需要我们培养适应社会发展的高效率人才。
因此这就要求教师在课堂教学中，不仅引导学生掌握知识，还要培养、发展学生高效率意识和能力，做为一名教师更应该在课堂教学中，注重提高课堂教学效率。
如何提高课堂教学效率呢？一、首先要提高教师认识，这是提高小学数学课堂教学效率的思想基础。
新课改要求我们：减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，就是让我们认识到，不但要注重提高课堂教学效果，还应提高课堂教学效率，教学效果要求学生会，教学效率要求学生会的快。
二、深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。
深入钻研教材主要应把握新知的生长点；把握教材的重、难点；把握教材的深、广度和把握教材的关键处。
只有钻研教材，才能具备驾驭教材的能力，对于课堂教学才能驾轻就熟，精讲精练，真正做到提高课堂教学效率。
三、优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。
《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，因此数学课堂教学就要从学生的生活实际出发，从学生已有经验和知识出发，引导学生开展观察、操作、归纳、类比、猜想、推理、交流、反思等活动。
以激发学生对数学学习的兴趣。
教师是学生数学学习活动的组织者、引导者、合作者，要根据学生的具体情况，积极开发并合理利用各种教学资源，对教材进行再加工，为学生提供丰富多彩的学习素材，创造性的设计适合学生发展的教学过程，把学生学习的兴趣充分地激发出来，课堂教学效率一定会明显提高。
教学研讨会发言稿(33篇)
教学研讨会发言稿（33篇）希望各位同仁多提宝贵意见。
一、小组的建立小组合作学习，是我们推进课堂教学的重要抓手。
其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。
我班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。
每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。
学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。
讨论形成小组学习管理制度。
学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。
为鼓励学生大胆合作、积极交流。
我多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。
在黑板上设立小组积分专栏，并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。
二、任务的分配。
我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）三、小组的合作。
每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。
期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。
要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。
在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。
一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1>2的效果。
四、小组的.展示让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。
教学研讨会发言稿优秀3篇
教学研讨会发言稿优秀3篇教学研讨会发言稿篇一尊敬的各位领导、各位同事们：大家好！非常荣幸能够代表课题研究组发言。
下面我将就我们某某中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地介绍。
利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次具体情况。
20某某年x月x日，教研组长某某老师决定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动，以探讨教师该如何在教学中进行自主教学的问题。
由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以往开会的方式进行，那么全校语文老师就必须停课调课。
这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。
这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。
就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。
罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们某某中学实现。
数字化管理的一个重要的方面，应该进行积极的尝试和探索。
现实的需要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。
在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，二是教研目标。
在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络进行学前调查，了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求，并在班级范围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的能力，引导学生掌握一些对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法；最后，在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、交流，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自主学习的兴趣。
在教研目标方面我们想要达到的效果是：1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助；2、论证网络教研的可实施性，探索网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成；3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有教师的教研积极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动；5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供借鉴。
教学研讨会发言稿十篇
教学研讨会发言稿十篇教学研讨会篇1我认为：教师是演员，但又不是演员，因为他们演绎人生，并在人生的演绎过程中始终具有饱满的激情。
你们在教学岗位上已工作了一年，按理说你们已有了一定的导演的水平，但我觉得你们只能是演员，还当不了导演。
因为你们还没有把三尺讲台应用的得心应手，还没有真正体会够三尺讲台的内涵，还没有将三尺讲台在你的心里做无限的延伸，还没有真正理解三尺讲台可以创造出生命的奇迹！所以你们还只能用你们的表演来打动或感动你的学生去努力开创属于他们自己的美好人生的起点。
那么如何才能做一个课堂45分钟的好“演员”呢？我觉得应当注意这么几个关键词：了解、策划、表现、观看、反馈、点评、沉淀、梦幻。
了解：一要了解学生的认知水平和知识的积淀；二要了解本节课内容和结构；三要了解老教师如何处理本节课，如何讲解本节课；四要了解学生与教师共同的兴奋点；五要了解课堂中需要的辅助材料。
策划：一要策划自己的服饰、装饰；二要策划自己的表情、步伐；三要策划重点讲授的方法；四要策划难点突破的手段；五要策划需要完成的关键的环节点以及环节完成点表现手法；六要策划课堂时间的分配以及重点、难点大约的时间比；七要策划控制课堂的有效手段。
表现：一要表现导课新颖；二要表现授课新奇；（授课中有时呆傻、有时激动、有时沉思、有时叫好。
）三要表现处理问题沉着；四要表现师生互动机敏；五要表现板书漂亮有序；六要表现课堂训练深入；七要表现把控课堂能力超强。
观看：一要看学生学习状态；二要看学生思考状况；三要看课堂整体效益；四要看问题处理的效果；五要看知识应用的能力；六要看学生课堂的价值体现。
反馈：一要反馈教师真情实感来调节学生的兴趣；二要反馈学生的实际状况来调动学生的激情；三要反馈师生间默契程度来融化学生的困惑；四要反馈学生的真实价值观来促进学生的认知；五要反馈学生课堂掌握度来督促学生的完成。
点评：一要点评学生的表现；二要点评学生的态度；三要点评学生的认知水平；四要点评学生的积极与懒惰；五要点评学生的激情；六要点评学生的价值观；七要点评学生的发展。
教研活动老师讨论发言(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。
我非常荣幸能够在这个平台上分享我的想法和经验。
以下是我对本次教研活动的几点发言：一、活动背景随着教育改革的不断深入，我们教师面临着前所未有的挑战和机遇。
如何在新的教育理念下，提高教学质量，培养学生的核心素养，是我们每一个教育工作者必须思考的问题。
本次教研活动旨在通过集思广益，共同探讨如何优化教学方法，提升学生综合素质。
二、问题与挑战1. 教学方法单一化在当前的教育教学中，部分教师仍然采用传统的灌输式教学，忽视学生的主体地位，导致学生被动接受知识，学习兴趣不高。
2. 课程设置不合理部分课程设置与学生的实际需求脱节，导致学生学不到实用的知识，影响学生的未来发展。
3. 教师专业素养有待提高随着教育改革的不断推进，教师的专业素养要求越来越高。
然而，部分教师的专业素养与时代发展需求存在一定差距。
4. 家校沟通不畅家庭教育与学校教育相互配合的重要性不言而喻，但现实中家校沟通不畅，导致教育效果大打折扣。
三、解决方案1. 优化教学方法（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、实践活动等，提高学生的参与度。
（3）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 优化课程设置（1）根据学生的兴趣爱好和市场需求，调整课程设置，使课程更具实用性和针对性。
（2）加强课程之间的衔接，形成完整的知识体系。
3. 提升教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野。
（3）建立教师成长档案，跟踪教师的专业发展。
4. 加强家校沟通（1）定期举办家长会，增进家校之间的了解。
（2）建立家校联系制度，及时反馈学生的学习情况。
（3）鼓励家长参与学校活动，共同促进学生的成长。
四、实践案例1. 案例一：某教师采用翻转课堂的教学模式，将课堂上的知识传授改为课下的自主学习，课堂上进行互动讨论和实践活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。
教学研讨会发言稿(3篇)
教学研讨会发言稿（3篇）教学研讨会发言稿（精选3篇）教学研讨会发言稿篇1各位领导、老师：大家上午好！首先，请允许我代表大家感谢市教研室领导——时老师，邹平教研室领导——杜老师，以及美丽的礼参中学的领导，给我们大家提供了一次绝佳的学习与交流的机会，使我们受益颇多！昨天下午，我怀着学习与鉴赏的心态观摩了四节好课。
现只对其中的第1节和第3节课发表一下个人不成熟的看法。
由于两节课的执教者都是市级优质课的获得者，所以他们的教学设计和基本素质都很高，学生的表现也很好。
本人只是一名普通的乡镇中学物理老师，由于水平有限，不敢过多地进行评判，点评只从个人角度出发，不当之处，敬请各位专家、同行和授课者批评！先说一下这两节课的内容，第1节宋老师执教的是一节新授课，引导学生学习了功的概念和计算等内容；第3节徐老师执教的是一节复习课，引导学生梳理了欧姆定律一章的重点知识。
下面，我从教师素质、教学理念、教学目标、教学设计与实施四个方面分别评一个这两节课。
第1节功一、教师素质宋老师的教学基本功扎实，语言规范，普通话好，教态自然，有较强的课堂驾驭能力。
板书简洁，能熟练运用多媒体技术辅助教学。
能将物理教学与生活实际相联系并且效果良好。
二、教学理念综观整节课，可以看出宋老师在授课过程中基本能够面向全体学生，以学生为主体，体现了"从生活走向物理，从物理走向社会"的课标基本理念。
如教学伊始，宋老师引导学生利用身边的物品，如书本、文具盒等感受做功，使学生在体验中思考、交流，领会什么是力学中的功。
这些器材易得，效果良好。
宋老师授课过程中，突出了学生的主体地位，尽可能地发挥学生了的聪明才智。
教学中主要使用了"问题引导→学生活动→问题引导→学生活动→"这样的模式组织教学，使学生的思维不停步，逐步将学习引向深入，实现了高效教学。
为大家提供了一个概念课的高效教学样板。
三、教学目标课程标准是确定教学目标的依据，根据学生特点和本地教学实际将教学目标细化是教学设计的第一步。
教研活动研讨交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享我的想法和经验。
在此，我谨代表我们教研组，向各位领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、教研活动的重要性教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
通过教研活动，教师可以互相学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，从而提高教育教学质量。
二、本次教研活动的主题本次教研活动的主题是“如何提高小学语文教学质量”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面进行研讨：1. 教学理念的更新与转变2. 教学方法的创新与实践3. 教学评价的改革与实施4. 教师专业素养的提升三、我的发言1. 教学理念的更新与转变在当前的教育背景下，我们必须树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
教师要以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
具体到语文教学，我们要转变传统的“教师讲、学生听”的灌输式教学方式，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
2. 教学方法的创新与实践在教学过程中，我们要不断探索和尝试新的教学方法，如多媒体辅助教学、翻转课堂、合作学习等，以提高教学效果。
以下是我对几种教学方法的简要介绍：（1）多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）翻转课堂：将传统的课堂教学与学生的自主学习相结合，让学生在课前通过观看视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上进行讨论、交流、实践等。
（3）合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教学评价的改革与实施教学评价是教学活动的重要组成部分，它对教师的教学行为和学生的学习效果具有导向作用。
我们要改革传统的教学评价方式，实施多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
具体到语文教学评价，我们可以从以下几个方面入手：（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、合作学习、自主学习等。
教研交流活动发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研交流活动，与大家共同探讨教育教学工作。
在此，我代表全体教师，向各位领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想谈谈我对教研活动的认识。
教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的重要平台。
通过教研活动，我们可以相互学习、取长补短，共同提高教育教学水平。
下面，我就以下几个方面谈谈我的看法：一、教研活动的重要性1. 提高教育教学质量教研活动是提高教育教学质量的重要手段。
通过教研活动，教师可以了解教育改革的新动态，掌握新的教学理念和方法，从而提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长教研活动是教师专业成长的重要平台。
在教研活动中，教师可以相互交流教学经验，分享教学心得，从而不断提升自己的教育教学能力。
3. 增强教师团队凝聚力教研活动有助于增强教师团队凝聚力。
通过共同参与教研活动，教师之间的沟通与协作得到加强，形成团结协作的良好氛围。
二、如何开展有效的教研活动1. 明确教研目标开展教研活动前，首先要明确教研目标。
教研目标应具有针对性、可操作性和实效性，确保教研活动有的放矢。
2. 制定详细的教研计划教研计划应包括教研主题、时间安排、参与人员、活动形式等内容。
制定详细的教研计划，有助于确保教研活动的顺利进行。
3. 注重教研活动的多样性教研活动形式应多样化，如专题讲座、观摩课、教学研讨、案例分析等。
多样化的教研活动，可以满足不同教师的需求，提高教研活动的参与度。
4. 加强教师之间的交流与协作在教研活动中，教师要积极参与，主动交流，分享教学心得。
同时，要加强教师之间的协作，共同探讨教育教学中的问题，寻求解决方案。
5. 关注教研成果的转化与应用教研活动的最终目的是提高教育教学质量。
因此，要将教研成果转化为教学实践，关注教研成果的应用效果。
三、教研活动中的问题与对策1. 教研活动流于形式对策：加强对教研活动的指导和监督，确保教研活动落到实处。
2. 教师参与度不高对策：提高教师对教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。
研讨会发言稿范文3篇
研讨会发言稿范文3篇研讨会(Seminar)是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。
它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。
本文是小编为大家整理的研讨会发言稿范文，仅供参考。
研讨会发言稿范文篇一：有效教学研讨会发言稿各位老师：大家好!我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的有效课堂教学研讨会，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。
本次研讨会以精雕课例、集体研讨、探索模式为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。
通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。
我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。
本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出有效这一概念。
我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。
在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就什么样的课堂教学才是有效的教学?进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学这一结论。
关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学，简言之，课堂要动起来，课堂教学既包含教更蕴含学，教学是否有效很大程度上取决于学生的学;有效教学是教师高素质的展示，正确处理好教与学的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其想学，指导学生让其会学，辅导学生令其能学的技能。
总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。
学校教学研讨会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开教学研讨会，旨在探讨如何提高教学质量，促进学生全面发展。
在此，我非常荣幸能代表全体教师发表一下自己的看法。
首先，我想说的是，教学研讨会是一个非常重要的平台。
它让我们有机会共同交流、分享经验，共同探讨教育教学中的问题，共同寻找解决问题的方法。
我相信，通过这次研讨会，我们能够进一步明确教育教学的方向，提高教育教学质量。
一、提高教师自身素质教师是学校教育的主导者，是学生成长成才的引路人。
因此，提高教师自身素质是提高教学质量的关键。
1. 加强师德师风建设师德师风是教师职业的灵魂。
我们要加强师德师风建设，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观，做到以身作则，为人师表。
2. 提高教师业务水平教师业务水平的高低直接影响教学质量。
我们要鼓励教师不断学习，提高自己的业务水平，掌握先进的教育教学理念和方法。
3. 加强教师团队建设教师团队是学校教育教学工作的基础。
我们要加强教师团队建设，培养一支团结协作、相互尊重、共同进步的教师队伍。
二、优化课程设置课程设置是教育教学的核心。
我们要优化课程设置，使之更加符合学生发展的需求。
1. 突出学科特色我们要充分发挥各学科的特长，突出学科特色，让学生在全面发展的基础上，形成自己的兴趣和特长。
2. 注重实践环节实践是检验真理的唯一标准。
我们要加强实践环节，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 加强课程整合课程整合可以促进学生全面发展，提高教育教学质量。
我们要加强课程整合，使各学科相互补充，形成有机整体。
三、创新教学方法教学方法是提高教学质量的重要途径。
我们要创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 采用多种教学方法我们要根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
2. 运用现代教育技术现代教育技术为教育教学提供了丰富的资源。
我们要充分利用现代教育技术，提高教学效果。
学校教学教研交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！我非常荣幸能在这里与大家分享学校教学教研交流的心得体会。
教育是国家的根本，教师是教育的灵魂。
作为学校的一员，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
下面，我就学校教学教研交流谈谈自己的几点看法。
一、加强教育教学研究，提高教学质量1.树立正确的教育理念教育理念是教育教学工作的灵魂。
我们要牢固树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2.深化课程改革，优化教学设计课程改革是提高教学质量的关键。
我们要紧跟国家教育改革的步伐，深入研究课程标准，把握学科特点，优化教学设计，使课堂教学更加科学、高效。
3.创新教学方法，提高课堂效率教学方法是教学质量的保障。
我们要积极探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4.加强教学研究，提升教师素质教学研究是提高教学质量的重要途径。
我们要深入开展教学研究，关注教育教学热点问题，不断总结经验，提升教师的专业素养。
二、加强教师队伍建设，提高教师整体素质1.加强师德师风建设师德师风是教师队伍建设的核心。
我们要深入开展师德师风建设，加强教师的思想政治教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.提高教师专业素养教师专业素养是提高教学质量的基础。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力、科研能力和班级管理能力。
3.优化教师结构，加强师资力量优化教师结构，加强师资力量是提高教学质量的关键。
我们要引进优秀人才，加强青年教师培养，提高教师队伍的整体素质。
三、加强家校合作，形成教育合力1.加强家校沟通，形成教育共识家校合作是教育的重要环节。
我们要加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，形成教育共识，共同促进学生的全面发展。
2.开展家长学校，提高家长教育水平家长学校是提高家长教育水平的重要平台。
我们要定期开展家长学校活动，普及家庭教育知识，提高家长的教育水平。
3.组织亲子活动，增进家校感情亲子活动是增进家校感情的有效途径。
教学研讨会发言稿(优秀12篇)
教学研讨会发言稿(优秀12篇)教学研讨会发言稿篇一尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我是xx一中高三语文教师李xx。
很荣幸作为20xx届高三教师代表发言。
收获了20xx 届高考的累累硕果之后，20xx届高考和这个秋天一起悄悄地向我们走来。
20xx届是浙江省施行新高考改革政策第一届。
新高考没有文理科之分，学生可以自主确定三门选考科目。
除了语文、数学，外语和其它三门课都可以考两次，取最高分作为高考成绩。
我们的学生“选考”组合花样多，教学工作就更加繁杂和困难。
哪些科目适合学生？什么时候参加选考？选考科目与未来大学的专业有什么关系？问题层出不穷，我们密切关注着高考新动向，向家长和学生细致入微地解读新高考的变化，尽力提供着适合学生更好发展的选择性教育服务。
我常常告诫自己，面前的这些学生，对我而言，可能只是沧海一粟，对他们而言，却是家庭的全部，是社会的未来。
不放弃，不抛弃，是我们的教育信念，因为任何一个学生都是可造之材。
高一高二，我和同组的语文老师着重培养学生阅读和写作能力，为学生打下坚实的基础。
高三复习，我们遵循“突出双基，注重能力”的原则，抓强化训练这条主线。
第一轮全面复习，文言文、成语、病句、语言运用和大小现代文阅读等，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。
第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。
这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。
第三轮综合复习，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
在三轮复习的同时，坚决挤出时间让学生坚持阅读优秀的文学作品，牢记“无阅读不语文”这一宗旨。
我和同组的老师会精心研究考纲，刻苦钻研，潜心备课。
我们会主动出击，向课堂四十分钟要效率，要质量。
我们会精诚团结，通力合作，齐抓共管，为学生营造出安静祥和的学习环境。
同时，我们会因材施教，做好培优补差工作，课下个别辅导学生，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
教学工作研讨会总结发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教学工作研讨会，共同探讨教育教学工作中的热点、难点问题，交流经验，分享心得。
在此，我谨代表全体与会人员，对本次研讨会的成功举办表示热烈的祝贺！下面，我将就本次研讨会的内容进行简要总结，并提出几点思考和建议。
一、研讨会主要内容1. 教学质量提升策略在本次研讨会上，各位专家、老师针对教学质量提升策略进行了深入探讨。
大家一致认为，提高教学质量是教育工作的核心任务，要从以下几个方面着手：（1）加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。
（2）深化教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。
2. 教育信息化发展随着科技的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
在本次研讨会上，大家就教育信息化发展进行了热烈讨论。
主要观点如下：（1）加大教育信息化基础设施建设，提高网络覆盖率。
（2）推进教育资源共享，实现优质教育资源共享。
（3）加强教师信息化素养培训，提高教师应用信息技术的能力。
（4）创新教学模式，提高教育信息化应用水平。
3. 学生心理健康教育学生心理健康教育是教育教学工作中的重要环节。
在本次研讨会上，各位专家、老师就学生心理健康教育问题进行了深入交流。
主要观点如下：（1）加强心理健康教育课程建设，提高学生心理健康意识。
（2）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。
（3）加强家校合作，共同关注学生心理健康。
（4）培养学生积极向上的人生态度，提高心理素质。
二、几点思考和建议1. 强化教育教学改革，提高教学质量（1）加强课程建设，优化课程体系，提高课程质量。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。
2. 推进教育信息化发展，实现教育现代化（1）加大教育信息化基础设施建设，提高网络覆盖率。
（2）推进教育资源共享，实现优质教育资源共享。
教师教学研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加我们的教师教学研讨会，并就教育教学工作谈一些自己的看法。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个交流的平台，让我们共同探讨教育教学中的问题，共同提高教育教学质量。
一、明确教学目标，落实核心素养作为一名教师，我们要明确教学目标，把握核心素养。
教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
在教学中，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力、合作意识和终身学习能力，让他们在掌握知识的同时，形成良好的品质。
二、优化教学方法，提高教学效果1. 精心设计教学环节，激发学生学习兴趣。
教师要根据学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 注重启发式教学，培养学生思维能力。
教师要在教学中善于提问，引导学生思考，培养学生的思维能力，让他们在解决问题的过程中，提高自己的综合素质。
3. 采用多元化教学手段，提高教学效果。
教师要善于运用多媒体、网络等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
教师要加强课堂纪律，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，营造一个和谐、有序的课堂氛围。
三、关注学生个体差异，实施分层教学1. 了解学生个体差异，制定针对性的教学方案。
教师要根据学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯等差异，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。
2. 优化教学评价，关注学生全面发展。
教师要关注学生的学业成绩，更要关注他们的思想道德、身心健康、艺术素养等方面的全面发展。
3. 加强家校合作，形成教育合力。
教师要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成家校教育合力。
四、提升自身素质，做新时代优秀教师1. 不断学习，提高自身教育教学能力。
教师要不断学习，更新教育观念，掌握教育教学规律，提高自身的教育教学能力。
2. 关注学生心理健康，关爱每一个学生。
教师要关注学生的心理健康，关心他们的成长，做学生的良师益友。
在教研研讨活动中的讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研研讨活动，共同探讨教育教学改革与发展。
首先，请允许我代表教研组全体成员，向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育是民族振兴、社会进步的基石，承载着亿万家庭的希望。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，为全面建设社会主义现代化国家奠定了坚实基础。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们每一位教育工作者都肩负着神圣的使命和责任。
本次教研研讨活动，旨在进一步深化课程改革，提高教育教学质量，促进教师专业成长。
在此，我结合自身工作实际，谈几点看法：一、强化课程意识，深化课程改革课程是教育工作的核心，是培养学生核心素养的主渠道。
我们要牢固树立课程意识，深入推进课程改革。
1. 深化课程理念转变。
要坚持以学生为中心，以培养全面发展的人为目标，充分发挥课程在立德树人中的重要作用。
2. 优化课程设置。
要根据学生发展需求，合理设置课程，注重课程之间的衔接与整合，形成科学合理的课程体系。
3. 创新课程实施方式。
要注重课程资源的开发与利用，采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
二、加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育工作的主力军，是学生成长成才的引路人。
我们要加强教师队伍建设，提高教师素质。
1. 强化师德师风建设。
教师要以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的大先生。
2. 提升教师专业素养。
要加强教师培训，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
3. 营造良好氛围。
要关心教师生活，为教师创造良好的工作环境，激发教师工作热情。
三、创新教育教学方法，提高教学质量教育教学方法是提高教学质量的关键。
我们要不断创新教育教学方法，提高教学质量。
1. 注重启发式教学。
教师要善于引导学生思考，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化实践教学。
要注重理论与实践相结合，提高学生动手能力和综合素质。
3. 优化教学评价。
要建立健全教学评价体系，关注学生全面发展，促进学生健康成长。
教研活动讨论会发言(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开教研活动讨论会，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教育教学质量。
首先，请允许我代表全体教研组成员，向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、教研活动的重要性教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
通过教研活动，我们可以发现教学中的不足，探讨有效的教学方法，提高教师的专业素养，从而为学生提供更加优质的教育资源。
下面，我就教研活动的重要性谈谈几点看法：1. 提高教师的专业素养。
教研活动有助于教师不断更新教育观念，拓宽知识视野，提高教育教学能力。
在活动中，教师可以相互学习、借鉴，共同进步。
2. 提升教学质量。
通过教研活动，教师可以了解学科前沿动态，掌握教学规律，从而提高教学质量。
同时，教研活动还可以促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 促进教师成长。
教研活动为教师提供了展示自我、锻炼能力的平台。
在活动中，教师可以发现自己的不足，不断改进教学方法，实现自身成长。
二、当前教研活动中存在的问题虽然教研活动在提高教育教学质量方面发挥了重要作用，但在实际开展过程中，还存在一些问题：1. 教研活动形式单一。
部分教研活动仅限于听、说、讨论，缺乏实践性和创新性。
2. 教研活动内容针对性不强。
部分教研活动内容过于宽泛，与实际教学脱节。
3. 教研活动时间安排不合理。
部分教研活动时间与教学任务冲突，导致教师参与度不高。
4. 教研活动成果转化不足。
部分教研活动结束后，成果未能得到有效应用和推广。
三、改进教研活动的建议针对以上问题，我认为可以从以下几个方面改进教研活动：1. 丰富教研活动形式。
可以结合教学实际，开展案例研讨、教学观摩、课题研究等多种形式的教研活动。
2. 提高教研活动针对性。
教研活动内容应与实际教学紧密结合，关注教育教学中的热点、难点问题。
3. 合理安排教研活动时间。
要充分考虑教师的工作实际，确保教研活动与教学任务相协调。
4. 加强教研活动成果转化。
教学研讨活动发言稿（通用6篇）
教学研讨活动发言稿（通用6篇）教学研讨活动发言稿（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编帮大家整理的教学研讨活动发言稿（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学研讨活动发言稿1各位老师：大家好！刚才听了张彩霞老师的讲课，接下来我们就他的这节课进行课例研讨。
在此，我们请在座的各位老师提出宝贵的意见，以改进我们今后的教育教学工作。
在研讨的开始，我先向各位老师们介绍一下本次活动的主题，随着新课改的不断推进和校本教研的逐步深入，我们的数学课堂出现许多可喜的变化，如有学生合理甚至“离奇”的猜想，激列的争议，喜出望外的惊讶，更有学生此时无声胜有声的沉思等等，但由于新教材留了给我们太大的教学空间，有的教师拿着新教材，却唱着过去的歌谣；有的照搬照抄一些优秀教师的教学设计、教学方法，教学时心中无学生，目标虚化、内容泛化、教学过程形式化，这些现象导致某些数学课堂低效、无效、甚至负效的情况时有发生，因些，本次课例研讨我们把问题聚焦在“新课程理念下，如何打造有效的数学课堂”这一主题上面。
下面，先请张彩霞老师对“年、月、日”这节课进行一下反思。
我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。
备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在40分钟内认识时间单位年、月、日，会计算全年天数等，存在着一定的困难。
通过上这节课，我觉得本节的目标定位准确，通过教师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处。
《数学课程标准》提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。
教师教学研讨会发言稿(6篇)
老师教学研讨会发言稿（6篇）老师教学研讨会发言稿第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！六班级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特别的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段同学成绩的优劣与否将为同学的将来进展起着关键性作用。
所以，六班级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。
为深化教育教学改革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六班级的老师供给一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过细心策划和认真讨论，决议召开20xx年的毕业班教学老师座谈会。
目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的。
教育教学质量。
如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人看法：一、要坚持向课堂要质量，激发同学爱好，力求课堂教学高效性。
老师要以同学进展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体同学，班主任及任课老师要认真了解分析同学的思想和学习状态，适时解决有关问题。
关注同学学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注同学的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体同学学习的积极性。
利用家访等形式向同学家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想，在取得家长的重视和搭配之下，实现家校的共同努力，齐抓共管，提高同学的成绩。
二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。
激励老师结合本班情况，从班级实际启程，认真筛选供给的资料，编制一些适合本班特点的练习，供同学使用，充足发挥了老师的主观能动性。
特别提倡各老师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对同学进行辅导和复习引导。
同学的作业怎么设计？我们要思考三点：为什么练？练什么？怎样练？在此基础上，同科老师设计同步训练题。
要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校适时了解毕业班教学情况，不要将同学成绩进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。
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有效教学研讨会发言稿
各位老师：
大家好！
我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。
本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。
通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。
我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。
本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出“有效”这一概念。
我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。
在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学？”进行了前期的较深入的探
究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。
关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学；有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”；有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。
总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。
坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。