《我战胜了自己》PPT课件二

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2024年语文A版《我战胜了自己》教案

2024年语文A版《我战胜了自己》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生词和短语，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

（2）运用思维导图，帮助学生整理课文内容，提高思维能力。

（3）进行角色扮演，提升学生的表演能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生自信、勇敢面对困难和挑战的品质。

（2）培养学生尊重他人、乐于助人的精神。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点1. 课文的朗读与理解。

2. 生词和短语的学习和运用。

3. 课文中的修辞手法的分析和运用。

三、教学难点1. 课文深层含义的理解。

2. 修辞手法的运用。

3. 学生主动参与和表达的引导。

四、教学准备1. 课文文本《我战胜了自己》。

2. 生词和短语卡片。

3. 思维导图模板。

4. 角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者和背景。

（2）引发学生对“战胜自己”的思考，导入新课。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气和情感的表达。

3. 学习生词和短语（1）教师出示生词和短语卡片，学生朗读并模仿。

（2）教师引导学生运用生词和短语造句，巩固记忆。

4. 分析课文内容（1）教师引导学生思考课文中的主要人物和事件。

（2）学生分组讨论，总结课文的大意和主题。

5. 思维导图（1）教师出示思维导图模板，引导学生整理课文内容。

（2）学生分组合作，完成思维导图。

6. 角色扮演（1）教师分组，学生选择角色并进行准备。

（2）学生进行角色扮演，展示对课文内容的理解和创造力。

7. 总结与反思（1）教师引导学生总结课文的主要内容和收获。

（2）学生分享自己的感受和体会，进行反思。

8. 作业布置（1）教师布置相关的写作或阅读作业，巩固所学内容。

（2）鼓励学生进行自主学习，提升语文能力。

作文《我战胜了自己》

我战胜了自己篇一我战胜了自己要说我战胜了什么，其实吧，说出来挺丢人的，就是我自己——我战胜了我那拖延症晚期加重度选择困难症的毛病！这事儿还得从我那堆积如山的脏衣服说起。

不是夸张，是真的山，一座小山！各种颜色的衣服、袜子、裤子，甚至还有几件我压根就不记得是什么时候穿过的“古董级”衣物，混杂在一起，散发着一种奇特的味道，我妈都拿它当生化武器威胁我了。

我之前尝试过各种方法治这毛病，什么时间管理法、番茄工作法，甚至还买了个智能音箱提醒我洗衣服，结果呢？衣服还是山一样高，音箱成了我的床头摆设，每天兢兢业业地播报着我完全无视的“该洗衣服啦”的指令。

我简直就是个失败的抗拖延斗士，洗衣服这件事，在我心里就和登天一样难。

直到有一天，我妈忍无可忍，采取了终极手段：她把所有脏衣服都倒到了我床上！那一刻，我感觉自己像是被埋在了垃圾堆里，除了能感受到衣服的重量和那股味道，其他什么都看不到了。

我彻底崩溃了，不是因为脏衣服，而是因为我意识到，我居然被一堆脏衣服打败了！这简直就是人生的滑铁卢啊！然后，我就开始行动了。

我先把床上的衣服一件件捡起来，分门别类，袜子放一起，衬衫放一起，裤子放一起……这个过程，就像是在考古，一件件衣服都仿佛在诉说着我过去几个月的懒惰。

我一边捡一边忍不住自我吐槽：看看这件T恤，上面的污渍证明了我曾经吃过多么油腻的火锅；这件睡衣上居然还有咖啡渍，说明我半夜偷偷喝咖啡的习惯，已经到了需要洗洗睡衣来掩盖的地步了。

捡完衣服，我开始分类，颜色差不多的放一起，方便之后一起洗。

这整个过程，比写一篇论文还费劲，我中途好几次都想去玩游戏，但一看到那堆“小山”，我又打消了这个念头。

最后，我深吸一口气，把衣服扔进了洗衣机，按下了启动键。

那一刻，感觉就像打败了一个强大的BOSS，那种成就感，真是难以言喻！衣服洗完后，我一件一件晾好，看着阳台上一排排干干净净的衣服，我仿佛看到了一个全新的自己，一个战胜了拖延症的我。

我甚至还哼起了歌，感觉整个人都神清气爽了！篇二我战胜了自己接着上次的故事说，战胜拖延症后，我开始思考，为什么我会拖延？我发现，其实很多时候，是我的选择困难症在作祟。

小学四年级作文《我战胜了自己》500字(共8页PPT)

课。我按照医嘱，当晚吊了盐水后，就回家了。第二天早上，妈妈给我量了体温，烧退了，
但是否要去跳舞呢，我犹豫了。去吧，怕跳到一半撑不住，坚持不下来；
关键词：医生,护士,一番,忙碌,
检查,吊针,同时,叮嘱,就是,明天, 烧退,好好,休息,一天,才能,上课, 按照,医嘱,当晚,盐水,回家,第二天, 早上,妈妈,体温,烧退,是否,跳舞, 犹豫,一半,撑不住,坚持,下来。
小学四年级作文《我胜了自己》
白不去吧，又怕我几个月的努力
费了，而且还要影响整个舞蹈的
演出。不行，不能因为我一个人，而
大家影响
，我一定得坚持下来。
最后，我决定去参加演出。站在演出台上，穿上了金灿灿的
舞蹈服，在花瓣和花芯的簇拥
中，我就是那个“花芯”。
关键词：几个,努力,白费,而且,
还要,影响,整个,舞蹈,演出,不行, 不能,因为,一个,影响,大家,一定, 坚持,下来,最后,决定,参加,演出, 演出,台上,穿上,金灿灿,舞蹈,花瓣, 花芯,簇拥,就是,那个,花芯。
小学四年级作文《我战胜了自己》
兴奋之余，我常常利用课余
时间刻苦练习。
但是，却没想到，演出前一天我竟然发起高烧来了，39度2，那可怎
上场么办啊？明天我不能
了，那
舞蹈可是我排了整整2个月的
啊！
妈妈说，现在当务之急是快去医
院看病。于是，妈妈带我到浦东
儿童医学中心去就诊。
关键词：兴奋,常常,利用,课余
500字
我战胜了自己
小学四年级作文
曾经有人说过：“每个人最大的
敌人不是别人，而是自己。”我想，只要战胜自己，什么问题
都可以迎刃而解的。
记得有一次，我们舞蹈团汇

小学五年级作文《我战胜了自己》500字(共7页PPT)

小学五年级作文《我战胜了自己》
日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。
再见
在被窝中，脑子里还会一直
场景在想恐怖片中的那些吓人
，
有时还会身体瑟瑟发抖，不看恐怖片的话还会好一点。
关键词：战胜,自己,非常,困难,
战胜,别人,还要,困难,因为,有时, 根本,无法,甚至,压根,不能,控制, 自己,一举一动,或是,一种,恐惧,这种,恐惧,害怕,有鬼,身旁,特别,那天,恐怖片,洗澡,不敢,生怕,有鬼, 一下子,冒出来,而且,睡觉时,自己, 身体,被子,起来,不敢,露出,被窝, 脑子里,一直,恐怖片,那些,吓人,场景。
500字
我战胜了自己
小学五年级作文
战胜自己！是非常困难的，
比战胜别人还要困难，因为你有时，
根本就无法，甚至压根就不能
控制自己的一举一动，或是其一种恐惧！
而我就有这种恐惧——害怕会
有鬼在我身旁，特别是在那天睡
前看了恐怖片，我就连洗澡都不
敢了，生怕有鬼一下子冒出来，而且
在睡觉时，把自己的身体用
被子包起来，头都不敢露出来，
小学五年级作文《我战胜了自己》
后来，我还去搏击馆中，买了一
沙包个像鬼的
，在家中，天天打。
自从那次以后，我无论看多少
鬼片了。
战胜自己其实很容易，只要
你勇敢面对。
关键词：后来,搏击,一个,沙包,
家中,天天,自从,那次,以后,无论, 多少,鬼片,只要,打打,那个,沙包, 不会,觉得,害怕,战胜,自己,其实, 容易,只要,勇敢,面对。
小学五年级作文《我战胜了自己》
你再这样下去不行了！以前你还是一
鬼片个人睡的，自从上次看了
后，

三年级作文我战胜了自己

三年级作文我战胜了自己《我战胜了自己》篇一我呀，一直都觉得自己是个有点胆小的人。

就像一只小老鼠，遇到一点风吹草动就想躲起来。

记得那次学校要举办演讲比赛。

当老师宣布这个消息的时候，我的心就像被一只无形的大手揪住了，又紧张又害怕。

我想，演讲？在那么多人面前说话，我可不行，万一我说错话，或者忘词了，那得多丢人呀。

那感觉就像是要我独自走过一条布满荆棘的小路，每一步都可能让我鲜血淋漓。

可是，我心里又有个小小的声音在说：“你就这么没出息？连尝试都不敢？”这个声音就像一只调皮的小精灵，在我脑海里挥之不去。

我开始犹豫了，也许我可以试试？就像摸着石头过河，走一步看一步呗。

我回家把这件事告诉了妈妈。

妈妈眼睛一亮，说：“这是个好机会呀，宝贝，你肯定行的！”妈妈的话就像一把小火苗，点燃了我心中那一点点勇气。

于是，我决定参加比赛。

准备演讲稿的过程就像是一场漫长的马拉松。

我一遍又一遍地修改，每个词，每个句子都要反复斟酌。

有时候觉得自己写得还不错，有时候又觉得简直是一团糟。

我常常对着镜子练习，看着镜子里的自己，就像在看一个陌生人。

我的表情有时候很僵硬，就像一个木头人；有时候又太夸张，像个小丑。

我觉得自己就像在黑暗中摸索的行者，找不到方向。

比赛的那天终于来了。

我站在后台，感觉自己的腿就像两根面条，软得不行。

我的心跳得像打鼓一样，“咚咚咚”，仿佛要从嗓子眼儿蹦出来。

我深吸一口气，对自己说：“怕啥，大不了就是出个丑呗。

”当我走上舞台的时候，聚光灯打在我身上，我感觉自己就像一个被暴露在阳光下的小虫子，无所遁形。

台下那么多双眼睛盯着我，我都不敢看。

我张开嘴，感觉声音都在发抖。

可是说着说着，我就慢慢进入状态了。

我仿佛忘记了自己是在比赛，只是在讲述一个自己很熟悉的故事。

我的声音越来越响亮，就像一只小鸟从最初的胆怯变得勇敢起来，开始欢快地歌唱。

当我讲完最后一个字的时候，台下响起了掌声。

那一瞬间，我就像一个在沙漠里走了很久的人，突然看到了绿洲。

我战胜了自己课件语文A版

我战胜了自己课件语文A 版
在这个课件中，我将分享一些助我战胜自己，提高语文成绩的方法。通过调整心态和学习方法，我成功地改变了自己的学习态度，取得了显著的进步。
一、引言
对自己课堂表现的不满是我开始反思并进行调整的起点。我意识到要获得更好的结果，我需要改变自己的态度和方法。
二、心态调整
认真听讲、积极思考
三、学问题
我开始更充分地利用课堂时间，主动提问问题并与老师和同学互动。这让我对学习内容更加深入了解。
2
同步预习课程、掌握学习重点及难点
为了更好地理解课程内容，我开始在课前预习并了解学习重点和难点。这样做加强了我的学习效果。
3
查缺补漏、提高自己语文水平
我主动寻找与语文学习相关的辅助资料，如参考书和练习册，以弥补知识的不足，提高我的语文水平。
四、成果展示
学习成绩明显提升
通过调整心态和学习方法，我的语文成绩从中等水平提升到优秀水平。
改变自己的学习态度和方法
我不再抱怨和消极对待学习，而是积极主动地学习和改进。
拓宽对语文的认识
通过提升我的语文水平，我对诗词、散文等不同文体有更深入的理解和欣赏。
五、结语
我战胜了自己，取得了进步，并且学会享受学习的过程。通过不断努力，我相信我会取得更好的成绩。
我开始主动参与课堂讨论，提问问题，并深入思考老师的讲解内容。这帮助我更好地理解学习材料。
不怕犯错、勇敢发言
我意识到犯错是学习的一部分，不再害怕出错，并积极参与课堂讨论，勇敢地表达自己的观点。
不与他人比较、只与自己比较
我停止与他人比较自己的成绩和能力，而是专注于与自己的改进和进步。这帮助我更加自信地面对学习过程。

《我战胜了自己》ppt课件(2篇)

在越过终点线的那一刻，我差点儿倒下了，布伦托老师一下子抱住了我。我大口大口地喘着气，脸上挂着豆大的汗珠。尽管很累，我却很高兴，因为我跑完了全程。布伦托老师紧紧地拥抱着我说：“你简直像飞一样，小伙子！你获得了第二名！你又超过了两个人！”
那天我获得了红色的缎带，受到了同学们的赞扬。但是，我觉得，最大的奖励是我战胜了自己，找到了自信。
在越过终点线的那一刻，我差点儿倒下了，布伦托老师一下子抱住了我。我大口大口地喘着气，脸上挂着豆大的汗珠。尽管很累，我却很高兴，因为我跑完了全程。布伦托老师紧紧地拥抱着我说：“你简直像飞一样，小伙子！你获得了第二名！你又超过了两个人！”
那天我获得了红色的缎带，受到了同学们的赞扬。但是，我觉得，最大的奖励是我战胜了自己，找到了自信。
写字
班枫坚扬
湖油倒超
句子解析
比赛结果怎样？作者为什么会认为“最大的奖励是我战胜利自己”？
理解“最困难的莫过于战胜自己”这句话。
我来试试
在诺亚赛跑的过程中，作者依次用了一些短语，请补充完整，再仔细读一读，体会它们的作用。
• 一齐（）地跑了出去
•（
）向前飞奔
•（
）地拼命向前跑
•（
）继续跑下去
有感情地朗读课文，感受人物动作神态、心理活动描写的妙处，丰富语言积累。
明白“最困难得莫过于战胜自己”这样一个道理，培养孩子积极向上的情操。
课前导读
重点抓住、小节“赛中” 这一部分去读，找出描写人物动作、神态、心理活动的
语句来理解、感悟。
我战胜了自己
sài
学校每年都要举行一次团体越野赛跑，赛我身体瘦弱，从来没参加过比赛。比赛就要
yù

小学四年级作文《我战胜了自己》600字(共9页PPT)

小学四年级作文《我战胜了自己》
地一个星期六的早晨，我早早
便来到广场，开始学习滑滑
板。
刚开始上板时，一不小心便
摔了一跤，可疼了。再次上滑板时，我非常害怕，“不怕一万，就怕万一。万一我再摔倒了怎么办？”想到这儿，心里便打起了退堂鼓。
关键词：一个,星期六,早晨,早
早,地便,来到,广场,开始,学习,滑板,开始,上板,一不小心,摔了一跤,万一,万一,摔倒,怎么办,想到, 这儿,心里,打起,退堂鼓。
小学四年级作文《我战胜了自己》
经过许多次失败后，我慢慢地找
方法到了
，终于能轻松自如地滑
起了滑板。这时，从爸爸的
眼神中，我读出了骄傲和自豪，
我心里高兴极了！后来，无论面对什么困难，我都
经历会想起这一段滑滑板的
，从
中我获得了无穷的力量。
关键词：经过,许多次,失败,慢
慢,找到,方法,终于,轻松自如,滑起, 滑板,这时,爸爸,眼神,读出,骄傲, 自豪,心里,高兴,极了,后来,无论, 面对,什么,困难,想起,一段,滑板, 经历,从中,获得,无穷的,力量。
小学四年级作文《我战胜了自己》
爸爸看到我胆小的样子后，
便给我讲了一个赵子龙大战长坂坡的
故事。
听完故事后，我想：“在生死存
亡关头，赵子龙还脸无惧色，
小事摔个跟头这样的
算什么呢？
不吃苦，怎能收获成功的喜悦啊！”
上板于是，我鼓足勇气，沉稳
，
心中的恐惧被抛到了九霄云外。
关键词：爸爸,看到,胆小,样子,
用眼睛看着我，用眼神给我鼓
励。看着爸爸充满期待的眼神，我不
故事由地又想起了赵子龙的
，心
里觉得很不好意思。算了，豁出去了，

2024年语文A版《我战胜了自己》教案

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。

（2）学会欣赏课文，培养审美情趣。

（3）学会抒发自己的情感，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）树立自信，勇于面对困难，战胜自己。

（3）学会关爱他人，助人为乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义。

（2）学会抒发自己的情感，提高写作能力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂活力。

3. 启发式教学法：激发学生思考，培养独立解决问题的能力。

4. 情感教学法：关注学生情感需求，培养积极向上的心态。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关教学资料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。

（2）简要介绍本节课的学习内容，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解大意。

（2）学生分享阅读心得，教师点评并引导。

3. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，让学生朗读。

（2）解释生字词的含义，并进行举例。

4. 分析与讨论：（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法。

（2）学生分组讨论，分享自己的发现。

5. 情感体验：（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈战胜自己的故事。

（2）教师点评，引导学生树立自信，勇于面对困难。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，写一篇心得体会。

六、教学拓展：1. 课内外结合：（1）推荐与课文主题相关的课外读物，让学生进一步感悟战胜自己的重要性。

作文写作课件-我战胜了________——学写内心独白(ppt)

儿作
不敢大声，生怕后面的人对我不利，甚至都想好了
文培
要怎么逃跑。我慢慢地转过身，在看到后面没有人
训
领
的时候，我的心终于落了下来，我拍了拍胸口，长
军
长地舒了一口气，说：“幸好没人。”
品牌
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
我们要如何战胜恐惧呢？
中
国
少
把家里的电视机打开，把声音调到最大，
七上八下胆战心惊六神无主泰然自若
文培
训
领
自言自语提心吊胆若无其事从容不迫
军品
牌
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
这时，一道难题挡住了我，我拿起草稿本在上
面演算了起来。可是，我已经写了整整两页，也没
找到答案。我想问问别的同学会不会，可是环顾四
中
周，同学们个个皱着眉头，盯着题目，似乎他们也
国少
在思考着这道题目。我转过头，继续握紧笔杆，目
儿
不转睛地看着这只狂妄的“挡山虎”在我面前得意
作文
地迈起了步子，我气得火冒三丈，真恨不得一棒打
培训
死它！我咬着笔杆，又继续演算，可仍没有答案，
领军
我有点想放弃了，突然，我想起了一句话“坚持下
品
去，定会成功”！
牌
2020/5/11
2020/5/11
儿作
假装家里有人的样子，这样就不会有坏人来了。
文培
训
我要早点上床睡觉，睡着了之后就不会
领军
感到害怕了。
品牌
……
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
我们还要战胜哪些东西？

语文A版三年级语文下册《我战胜了自己》教案2

诺亚是怎么做的？
三、拓展
生活中，你有没有战胜自己的经历呢？原来胆小、害怕、没有自信，但在同学、老师、家人的鼓励下，通过自己的努力战胜自己，取得了胜利。
四、课堂小结。
在今后的学习和生活中，我们将会遇到很多的困难和挫折，我们要向文中的诺言一样，坚持不懈，顽强拼搏、树立自信，去战胜困难，我相信，成功一定会属于你们！
课题
８我战胜了自己
教时
二 7 (１9)
学习目标：
１．运用多种识字方法自主学习6个会认字，其中包括多音字“几”；学会8个会写字；
２．能正确、流利地朗读课文。
3．初步感知课文内容和情感。
学习重点难点：
正确书写8个会写字。
指导正确朗读课文。
过程与方法
教师活动
一、导入新课。
1、同学们，看到课题你有什么问题？
学生活动
他战胜了自己的胆小、害怕、紧张、不自信
学生细读、找主要句子。
小组交流、全班交流
板书设计8、我战胜了自己
赛前赛中赛后
躲怕暗下决心喘着气
央求换人拼命向Βιβλιοθήκη 很累却高兴全身发抖咬紧牙关获得缎带
教学反思
学习本课如果能再多给学生自主、合作、探究的时间，并鼓励学生主动学习，效果可能会更好些。
2、比赛之前，诺亚紧张害怕，你从哪些语句中看出来的？
2、联系上学期我们学习的课文《自信》，你又明白了什么？
3、还能从哪些方面看出他的胆小、害怕？
4、师小结过渡：我们每个人在做事情时都可能有这样的感受，面对困难，不同的人会选择不同的方法对待。有人选择勇敢面对，有人选择退缩。
把自己学了这篇课文后的感受写下来，特别是要谈谈自己今后遇到困难会怎么做？
老师梳理问题：“我”指的是谁？她（他）是怎样战胜自己的？她（他）以前怎样？