浙教版八年级科学二氧化碳试卷(含答案)1
浙教版八年级下科学 3.4 二氧化碳 同步练习题
浙教版八年级下科学第三章3.4节练习以及答案解析一、单选题1.为研究CO2 与NaOH 是否反应，下列设计最合理的是( )A. B.C. D.2.有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2 与NaOH 溶液发生了反应的是( )A. B.C. D.3.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
下列能说明CO2 密度大于空气且能与水反应的现象是( )A. ④比①先红，②、③不变红B. ①比④先红，②、③不变红C. ④变红，①②③不变红D. ①变红，②③④不变红4.推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是( )A. 酸能使紫色石蕊溶液变红，通入CO2 后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2 是酸B. 溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价D. 酸性溶液的pH 小于7，食醋是酸性溶液，所以食醋的pH 小于75.推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是（）A. 酸能使紫色石蕊溶液变红，通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸B. 二氧化碳能使点燃的木条熄灭，但能使点燃木条熄灭的不一定是二氧化碳C. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价D. 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应6.贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如图所示实验进行研究，以下关于此现象的描述中，错误的是( )A. 有气泡产生B. 表面皿内壁有浑浊出现C. 贝壳逐渐溶解D. 烧杯中溶液的质量不变7.实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。
下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（）A. a接cB. a接dC. b接cD. b接d8.如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是( )①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A. ①②B. ①④C. ②③D. ③⑤9.用玻璃管向盛有石蕊试液的试管中吹气，过一会再给试管加热，溶液颜色的变化情况是( )A. 紫色→红色→紫色B. 紫色→蓝色→红色C. 蓝色→红色→紫色D. 红色→紫色→蓝色10.下列物质的用途，既利用了物理性质又利用了化学性质的是（）A. 二氧化碳用于灭火B. 用石灰浆粉刷墙壁C. 干冰用作致冷剂D. 灯管内充入稀有气体做霓虹灯11.如图所示是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（）A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处12.下列关于氧气和二氧化碳这两种气体的说法，正确的是（）①氧气在空气中的体积分数约为78%②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取A. ②④⑤B. ①③⑤C. ②③④D. ①③④⑤13.下列二氧化碳的用途中，只利用了物理性质的是（）A. 二氧化碳能用于灭火B. 干冰能用于人工降雨C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D. 二氧化碳用作气体肥料14.小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。
专题3.4二氧化碳-2020年浙教版八年级下科学同步学习(试卷和答案)解析版
专题3.4二氧化碳-2020年浙教版八年级下科学同步学习（试卷和答案）解析版一、选择题1．下列关于二氧化碳的说法中，不正确的是（）A．二氧化碳是由二个氧元素和一个碳元素组成的B．会造成温室效应的气体C．植物光合作用的原料D．碳不完全燃烧的产物【答案】A【解析】【分析】A、根据元素只讲种类，不讲个数，进行分析判断．B、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析判断．C、根据二氧化碳的用途进行分析判断．D、根据碳的化学性质进行分析判断．【解答】解：A、二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，元素只讲种类，不讲个数，故选项说法错误．B、二氧化碳是造成温室效应的气体，故选项说法正确．C、二氧化碳是光合作用的原料，故选项说法正确．D、碳不完全燃烧生成一氧化碳，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳化学式的含义、对环境的影响、用途、碳的化学性质是正确解答本题的关键．2．某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满CO2的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧，反应结束后发现瓶内壁附着黑色颗粒，瓶底有白色物质。
对此现象他作如下解释，其中不正确的是（）A．CO2能支持某些可燃物燃烧B．黑色颗粒可能是碳C．白色物质可能是氧化镁D．白色物质可能是氢氧化镁【答案】D【解析】由于反应物中没有氢元素，所以生成物中不可能有氢氧化镁。
3．下列装置或操作能达到实验目的是（）A ．B ．C ．D ．证明CO2密度比空气大量取35ml液体测定空气中氧气的含量收集CO2气体【答案】A【解析】【分析】A、探究二氧化碳的性质的实验，操作图正确；B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；C、选取的反应物不合适，木炭燃烧生成气体二氧化碳，无气压差，不能准确测定空气中氧气的含量；D、收集二氧化碳用向上排空气法，但不能塞上塞子．【解答】解：A、探究二氧化碳的性质的实验，底部的蜡烛先熄灭能够说明二氧化碳的密度比空气的大，故A操作正确；B、图中的视线不对，测量结果会偏大，应与液体的凹液面最低处保持水平，所以B操作错误；第1 页，共9 页。
浙教版八年级科学二氧化碳试卷(含答案)6
C．二氧化碳分子里含有两个氧元素和一个碳元素
D．二氧化碳是由两个氧原子和一个碳原子组成的
11．下列反应中属于化合反应的是（）
A．煅烧石灰石：CaCO3=CaO+CO2↑
B．用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
C．实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(2)检验二氧化碳的常用方法是________________________。
31．化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：
（1）仪器②的名称是__________________。
（2）用①②③组合可制备CO2，写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式___________________________________。
C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用
D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂
9．“3CO2”与“6CO”中具有相同的是（）
A．分子个数B．碳元素的质量分数
C．氧原子个数D．碳与氧元素的质量比
10．下列有关二氧化碳的叙述中正确的是（）
A．二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
评卷人
得分
三、简答题
32．实验室里用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，有如下图所示的仪器可供选用。
请你回答下列问题：
（1）制取二氧化碳的化学方程式是___________________；
（2）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是(填仪器的序号)___________________；
（3）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是_____________________。
34二氧化碳练习2020-2021学年浙教版八年级科学下册
第四节二氧化碳一、单选题1.下列物质与用途对应关系错误的是（）A. 氧气﹣医疗急救B. 氢氧化钠固体﹣食品干燥剂C. 盐酸﹣金属除锈D. 二氧化碳﹣灭火2.下列是二氧化碳制取、收集、验满、性质实验，其中操作错误的是（）A. 制取B. 收集C. 验满D. 性质3.证明汽水饮料中含有CO2气体，最合理的做法是（）A. B. C. D.4.下图是某同学制取、收集二氧化碳实验的主要步骤，其中操作有误的是（）A. 加入药品B. 收集气体C. 检查装置气密性D. 验满5.实验室制取氧气与制取二氧化碳相比较，一定相同的是( )A. 反应发生装置B. 气体收集方法C. 反应的基本类型D. 集满气体后的集气瓶的放置方法6.下列装置不能达到实验目的是（）A. 制取二氧化碳气体并收集B. 钢铁的腐蚀C. 电解水实验D. 测定空气中氧气的含量7.下图是小东“制取和收集二氧化碳”实验的主要步骤，其中错误的是（）A. 检查装置气密性B. 制取气体C. 收集气体D. 验满8.下列图示是小晨同学一些实验操作，其中说法正确的是( )A. 实验室制取氧气的发生装置B. 实验室检验CO2，如果木条熄灭，则集气瓶内气体是CO2C. 检验O2是否收集满D. 天平能平衡，但不能验证质量守恒定律9.实验室制备CO2气体并进行简单的实验，下列有关操作先后顺序正确的是（）A. 先装药品后检查气密性B. 先加盐酸后加石灰石C. 先将气体导管从集气瓶中取出，然后把燃着的木条放在集气瓶口检验气体是否收集满D. 先在蒸馏水中加入1～2滴石蕊试液，然后再通入二氧化碳10.下列有关二氧化碳的性质和用途的描述正确的是（）A. 因为二氧化碳的密度比空气大，所以可以用二氧化碳灭火B. 因为固体二氧化碳升华过程中要吸收大量的热，所以可以用固体二氧化碳储藏食品C. 因为二氧化碳在通常状况下是气体，所以二氧化碳可以作温室肥料D. 因为二氧化碳气体有还原性，所以可以用二氧化碳气体作还原剂来冶炼金属11.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
浙教版八年级科学二氧化碳试卷(含答案)2
浙教版八年级科学二氧化碳试卷（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．厕所用清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。
这种气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．氢气D．二氧化硫2．向盛有一定量的石灰石样品（杂质不溶于水、不参与反应）的烧杯中不断加入稀盐酸．下列曲线所表示的变化趋势不正确的是（）A．B．C．D．3．用如图所示装置验证二氧化碳的某一条化学性质，下列说法错误的是（）A．该实验目的是为了验证二氧化碳和氢氧化钠发生反应B．振荡后，乙瓶瘪得更厉害C．仅用乙瓶无法证明CO2和NaOH发生了反应D．该实验也可证明二氧化碳和水发生了反应4．利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。
倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应,瓶内气压的变化如曲线所示。
有关说法正确的是()A．曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应B．b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止C．比较a,b可知，说明等质量碳酸钙产生的CO2的质量，粉末状比块状多D．对比分析点c、d 可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快5．下列实验现象不涉及二氧化碳相关化学性质的是()A．紫色石蕊变红色B．石灰水变混浊C．蜡烛熄灭D．杠杆左高右低6．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（）A．B 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红B．C 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙C．D 处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭D．D 处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大7．有三瓶无色无味的气体X、Y、Z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有X和Z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入少量澄清的石灰水，振荡，只有Y和Z的烧杯内石灰水变浑浊。
2020春浙教版八年级科学下册同步测试：二氧化碳(试卷和答案)解析版
2020春浙教版八年级科学下册同步测试：二氧化碳（试卷和答案）解析版一、选择题1．下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（）A．生产化肥B．用来灭火C．生产纯碱D．干冰用作制冷剂和用于人工降雨【答案】B【解析】二氧化碳主要的物理性质为：密度比空气大，固体二氧化碳干冰易升华；化学性质主要有：不燃烧，也不支持燃烧，与水反应及与碱反应。
灭火是利用二氧化碳的密度比空气大的物理性质，不燃烧也不支持燃烧是二氧化碳的化学性质，故选项B正确。
2．实验室用氯酸钾制取氧气，用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，下列叙述正确的是（）A．可以用同一套气体发生装置B．可以用同一种气体收集方法C．都需用到催化剂二氧化锰D．反应条件相同【答案】B【解析】【分析】实验室用氯酸钾制取氧气，原理氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，属于固体加热型；用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，原理是碳酸钙和稀盐酸在常温下反应生成氯化钙、水和二氧化碳，属于固液常温型，据此结合氧气和二氧化碳的收集方法等进行分析判断．【解答】解：A、实验室用氯酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体；用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，属于固液常温型制取气体；不能用同一套气体发生装置，故选项说法错误．B、氧气、二氧化碳的密度均比空气的大，均可用同一种气体收集方法（即用向上排空气法），故选项说法正确．C、实验室用氯酸钾制取氧气，需用到催化剂二氧化锰；用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，不需使用催化剂二氧化锰，故选项说法错误．D、实验室用氯酸钾制取氧气，反应条件是加热；用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，常温下就可进行，反应条件不同，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气与二氧化碳的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．3．图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（）D．4处A．1处B．2处【答案】C【解析】长颈漏斗应伸入液面以下，导管伸入锥形瓶太长，导管伸入集气瓶太短。
浙教版八年级科学二氧化碳试卷(含答案)3
浙教版八年级科学二氧化碳试卷（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．小晨利用如图装置进行 CO 2 性质研究，注射器内装的是足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，期中①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，下列关于实验过程及现象分析，不合理的是A ．若把大理石换成易溶于水的碳酸钠粉末则反应速度太快，可能会影响实验结果B ．若把稀盐酸换成稀硫酸，则反应速率太慢，可能会影响实验结果C ．通过①②或③④现象的比较，均不能得出二氧化碳密度大于空气D ．通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳能使紫色石蕊变红 2．下列实验操作和现象能得出相应结论的是（ ）A ． AB ．BC ．CD ．D3．玻璃导气管是科学实验中用途广泛的一个仪器,有关它的使用正确的是(省略夹持和加热装置)A ．B ．C ．D ．4．小王在做木炭燃烧实验时，进行了如下操作：①用坩埚钳夹取一小块木炭；②在酒精灯上加热至发红；③将木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧；④反应结束后，向集气瓶中加入澄清石灰水，根据实验现象判断，下列说法正确的是（ ）A ．②③实验现象说明木炭燃烧需要达到一定的温度和具有充足的氧气B ．利用④中的现象或将燃着的木条伸入反应③结束后的集气瓶中的现象均可检验反应产物C ．若将④中的澄清石灰水改成滴有紫色石蕊试液的蒸馏水，溶液将呈蓝色D ．步骤③④中发生的的反应分别为化合反应和复分解反应5．现有烧杯、试管、量筒、带铁圈的铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、带导管橡皮塞、天平、玻璃棒,仅有这些仪器(所需化学药品可任选)不能完成实验是( ) A ．制取氧气 B ．粗盐提纯 C ．制取二氧化碳D ．用氯化钠晶体配制100g 5% 的氯化钠溶液6．干冰可用于保鲜，但使用不当可能引起爆炸。
有消防员做了以下实验：向一个380mL 塑料瓶中放入半瓶干冰，立即旋紧瓶盖，发现瓶内有白雾产生，30min 后发生爆炸。
浙教版八年级科学下册3.4二氧化碳同步练习含答案
浙教版八年级科学下册《3.4二氧化碳》同步练习一、选择题1.2018 年 10 月 17 日(农历 9 月初 9)是重阳节，民间在重阳节有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。
在登山过程中，随着高度的上升，下列说法不符合事实的是 ( )A. 大气密度越来越大B. 大气压强逐渐减小C. 水的沸点逐渐降低D. 大气中的氧气逐渐稀薄2.媒体报道，我国科学家研究出“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径，即通过一种新型多功能复合催化剂，实现了把二氧化碳直接加氢制取出汽油。
据此，你认为下列说法错误的是( )A. 新途径可有效缓解全球温室效应B. 此技术可减少对化石燃料的依赖C. 该转化过程中没有发生化学变化D. 催化剂对转化起着举足轻重作用3.甲、乙、丙、丁是四种化合物，其中乙是一种常见的气体（“→”表示物质经一步反应可实现转化，“﹣”表示两端物质可发生反应），则甲为（）A.NaClB. NaOHC. CaCO3D. Ca（OH）24.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。
下列实验现象描述最准确的是A. ①变红，③不变红B. ④变红，③不变红C. ①、④变红，②、③不变红D. ④比①先变红，②、③不变红5.实验室使用大理石和盐酸反应制取的CO2是不纯净的，为证明该气体中含有多种物质，所用的试剂及使用顺序正确的是（）。
A. 无水硫酸铜、硝酸银溶液、石灰水B. 浓硫酸、氢氧化钠溶液、石灰水C. 硝酸银溶液、石灰水、无水硫酸铜D. 氯化钙、石蕊试液、水6.电动车上用的铅蓄电池中装有硫酸。
如果不慎将硫酸洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声并有气体产生，这种气体是A. CO2B. SO2C. H2OD. NO27.科学课上，老师设计了这样一个实验：用镊子夹取一块冒着“白气”的干冰（固态二氧化碳，温度﹣74℃）放入气球内，并迅速扎紧气球。
令人惊讶的现象出现了：气球快速鼓起，同时在气球底部的外壁观察到“白霜”。
2020春浙教版科学八下：对点专题提升4 氧气和二氧化碳(含答案)
对点专题提升4[学生用书P29]氧气和二氧化碳一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共24分)1．(无锡中考)化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。
英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验(如图)。
第1题图关于这两个实验的说法正确的是(D)A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色C．波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化2．常温下，氨气为无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，易溶于水，溶于水后形成溶液的pH＞7，实验室可用氯化铵和氢氧化钙固体混合制取氨气。
下列说法中，正确的是(C)A．可用浓硫酸干燥氨气B．可选用实验室制二氧化碳的发生装置来制取氨气C．只能用向下排空气法收集氨气D．多余的氨气可排放到大气中3．用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。
下列叙述正确的是(B)第3题图A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．粗铜丝能控制反应的发生和停止C．二氧化碳不溶于水D．能验证二氧化碳的密度比空气大4．下列有关实验的描述中，正确的是(D)A．实验室制二氧化碳，向容器中先加稀盐酸，后加入石灰石B．将点燃的木炭迅速伸入充满氧气的集气瓶中C．用点燃的木条检验气体是否是二氧化碳D．用排水法收集氧气时，要等到水槽中出现连续均匀气泡时才开始收集【解析】点燃的木炭迅速伸入集气瓶中会熄灭，因为生成的二氧化碳密度比氧气大，先充满瓶子的底部，所以应缓慢地伸入。
5．(绍兴期中)如图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是(A)A B C D6．如图所示，实验室里有一套用来制取气体的装置，下列有关叙述正确的是(A)第6题图A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气B．锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C．当发生装置中液体与固体混合产生气泡时，立即开始收集气体D．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上7．(杭州上城区五校联考)实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气，下列操作正确的是(C)第7题图A．集气瓶中灌1/5的水B．集气瓶中灌4/5的水C．集气瓶中灌满水，在水剩余1/5时停止收集D．集气瓶中灌满水，在水剩余4/5时停止收集8．(衢州期中)下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是(D)第8题图A．装置①，双手移去后，导管中水面高于烧杯内水面B．装置②，长颈漏斗内液面高度保持不变C．装置③，长导管内形成一段水柱D．装置④，上下移动a 管后，a、b 两端液面仍相平9．某同学设计了如图所示实验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
浙教版八年级科学光合作用试卷精选(含答案)1
A．①③B．②③C．③④D．②④
18．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵，推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）。
A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
A．保证蔬菜大棚内的适宜温度，不受冻害和高温危害
B．提高棚膜的透明度，保证作物采光
C．蔬菜作物的水肥及时供应，特别是苗前施肥，以及生长盛期之前的水肥供应
D．保证在一定时间内进行通风，以保证光合作用原料二氧化碳的供应
26．如图是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，请据图回答：
（1）利用图所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是_____。
灯与烧杯的距离/厘米
10
15
20
25
30
35
40
45
气泡数/个
18
15
10
8
6
4
2
0
（1）实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是________；
（2）当灯与烧杯的距离在不定期下范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是________。
29．叶绿素的含量直接影响蔬菜的品质和产量,氮元素是合成叶绿素的重要原料小叶同学用白菜来探究不同比例的硝酸钙和氯化铵化肥对白菜叶绿素含量的影响。
13．如图是某小组进行实验时设置的装置图，可用于验证植物光合作用产生氧气的是（）
A．
B．
C．
D．
14．如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（）
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：3.4二氧化碳
第4节二氧化碳第1课时二氧化碳的性质[学生用书A36]1．下列关于O2和CO2的说法正确的是(A)A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带火星的木条复燃2．CO2变成干冰是因为(C)A．分子组成发生了变化B．分子的大小发生了变化C．分子间空隙发生了变化D．分子由运动状态变为静止状态3．[2019·温州模拟]下列关于二氧化碳的说法错误的是(C) A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用4．空气中含有一定浓度的二氧化碳时，会使人窒息，原因是(D) A．二氧化碳是一种有毒气体B．二氧化碳是一种有刺激性气味的气体C．二氧化碳是比空气重的气体D．二氧化碳是不能供给呼吸的气体5．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将“雪碧”喷到用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花上，然后再加热，纸花颜色的变化是(D)A．先变蓝后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红色D．先变红色后变紫色6．[2019·温州三县模拟]为了探究二氧化碳的性质，某同学进行如图所示的实验。
你认为该实验不能说明的是(B)图3-4-1A．CO2不能燃烧B．CO2能与水反应C．CO2不能支持燃烧D．CO2的密度比空气大7．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是(B)A．加入澄清石灰水B．用燃着的木条C．用紫色石蕊试液D．用托盘天平称量8．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是(D)A．将燃着的木条伸进汽水中，观察是否熄灭B．用手在瓶口轻轻扇动，闻有无刺激性气味C．振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁D．振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊9．[2019·台州]如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。
下列说法正确的是(D)A．将观察到高的蜡烛先熄灭B．不移开玻璃片，实验现象更明显C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论【解析】二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，当打开止水夹，移开玻璃片后，二氧化碳在重力的作用下进入烧杯，低的蜡烛先熄灭。
浙教版八年级科学下册 第三章 第4节 二氧化碳 同步练习卷含答案及部分解析
浙教版八年级科学下册第三章第4节二氧化碳同步练习卷1. 小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶内盛有滴加紫色石蕊试液的少量水)。
实验中可观察到的现象与结论不符合的是( )A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D．在③中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸2. 下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是( )A.紫色石蕊变红色B.石灰水变浑浊C.蜡烛熄灭D.杠杆左高右低3. 实验室用下列各组物质制取气体中，不正确的是( )A．用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取O2B．用石灰石和稀盐酸制取CO2C．用过氧化氢和二氧化锰混合分解制取O2D．用大理石和稀硫酸制取CO24. 二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气，溶于水。
“干冰”升华吸热，可作制冷剂，用于冷藏食品和人工降雨。
5. 二氧化碳与水反应的化学方程式： (碳酸能使紫色石蕊试液变 )；6. 二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式：(二氧化碳气体能使澄清的石灰水 )。
7. 通常使用对CO2进行干燥，不能使用、进行干燥。
8. 温室效应的原因是由于现代化工业社会过多使用、和等矿物燃料，使大气中的二氧化碳浓度剧增。
9. 控制含量增加；科学使用燃料；加强植树造林，绿化大地，尽量减少温室效应给全球带来的巨大灾害。
10. 人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。
资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
资料二：1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如下所示的物质转化研究。
资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
浙教版八年级科学二氧化碳试卷(含答案)1
浙教版八年级科学二氧化碳试卷（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是（）A．苯分子由碳、氢两种元素组成B．苯中氢元素的质量分数小于10%C．六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1∶1D．六氯苯由6个碳原子和6个氯原子构成2．如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），已知：HCOOH H2O+CO↑，下列说法错误的是A．实验中所需CO可现制现用B．此装置可节约用品，污染小，现象明显C．此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小D．该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应3．将鸡蛋壳粉放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，插入电导率传感器，搅拌，测得电导率（用来描述物质中电荷移动难易程度的参数）随时间的变化如图．下列叙述不正确的是（）A．搅拌的目的是增大接触面积B．可以观察到烧杯中有气泡产生C．ab段电导率大幅上升是因为溶液中氯离子数量增多D．bc段电导率基本不变是因为溶液中钙离子数量基本不变4．如图,甲和乙分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验,下列有关说法正确的是A．乙实验只能通过澄清石灰水是否变浑浊判断反应是否发生B．甲实验试管口向下倾斜可防止生成的水倒流,也有利于将试管内的空气完全排出C．甲、乙两实验中,都应先使试管、玻璃管均匀受热,再通入气体,以防止发生爆炸D．甲、乙两实验中,氢气和一氧化碳都将氧化铜变成游离态的铜,都发生了置换反应5．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：①从b端通入氮气；②从分液漏斗中滴加适量水；③从a端通入二氧化碳；④将石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花放入广口瓶中；⑤从a端通入氮气；⑥从b端通入二氧化碳。
浙教版八年级科学下《氧气和二氧化碳》检测题含答案
浙教版八年级科学下第三章氧气和二氧化碳检测题一、单项选择题1.下列关于氧气的说法中正确的是A ．氧气能支持燃烧;可作燃料..B ．氧气能跟所有物质发生氧化反应..C ．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存..D ．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃..2.人的生存离不开氧气;下列有关氧气的说法不正确．．．的是 A ．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气B ．夏天鱼池内开启增氧泵;是因为温度升高;氧气在水中溶解量减少C ．硫在O 2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D ．氧气可以支持燃烧;说明氧气具有可燃性3.闷热的夏天;池塘里的鱼总是游到水面上;这一现象发生的原因是A ．夏天的鱼特别喜欢游在水面上B ．夏天水温高;鱼游到水面上乘凉C ．夏天水温高;水中缺少氧气D ．夏天水面上营养特别丰富4.下列氧气的性质属于化学性质的是A ．氧气的密度比空气大B ．氧气不易溶于水C ．蜡烛能在氧气中燃烧D ．氧气在一183℃时变为淡蓝色液体 5.用下列方法制取氧气;其中属于物理变化的是 A ．加热氧化汞 B ．分离液态空气C ．电解水D ．分解过氧化氢 6.如右图;烧杯中盛有80℃的热水;杯底放有一小粒白磷;当将一支大试管迅速插入水中并罩住白磷时;白磷立即燃烧起来..该实验说明燃烧需要A ．水B ．氧气C ．可燃物D ．温度达到着火点7.实验室常用下图所示装置来测定空气中氧气的含量..下列说法正确的是8.实验操作要规范;否则会影响实验效果;甚至可能发生安全事故..以下操作规范的是9.小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用右图所示装置制取并收集一瓶氧气;你认为正确的操作应该是A ．选择C 、B 装置;连接dc B ．选择A 、B 装置;连接acC ．选择C 、B 装置;连接dbD ．选择A 、B 装置;连接ab10.下图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作;其中正确的是 A ．红磷燃烧会产生浓厚的白烟B ．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C ．红磷燃烧结束后;可以立即打开止水夹D ．本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体A ．加热硫酸铜晶体B ．收集氧气C ．食盐结晶D ．移走蒸发皿11.如图所示;过氧化氢H2O2在催化剂二氧化锰的作用下;迅速分解放出大量氧气;下列现象正确的是A．气球胀大;红墨水左移B．气球缩小;红墨水右移C．气球胀大;红墨水右移D．气球缩小;红墨水左移12.下列反应中属于化合反应的是A．煅烧石灰石：CaCO3=CaO+CO2↑B．用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OC．实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D．二氧化碳溶于水：H2O+CO2=H2CO313.如右图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置..在实验过程中;当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时;才开始收集气体;其目的是A．为了检验该实验装置的气密性B．为了提高收集到的氧气的纯度C．防止水槽中的水倒吸使试管破裂D．防止高锰酸钾颗粒进入导气管的是14.实验室用右图所示装置制取和收集O2 ;下列操作不正确．．．A．将KMnO4用纸槽装入试管中B．连接好装置;然后加热;出现气泡时立即收集O2C．待集气瓶充满O2;盖好玻璃片后;再移出水面;正放在桌面D．实验结束时;要先将导管移出水槽;后熄灭酒精灯15.科学实验室的铅蓄电池中装有硫酸;如果不慎将硫酸洒到大理石地面上;会发出嘶嘶声并有气体产生;这种气体能使澄清石灰水变浑浊..这种气体是A．N2B．CO2C．H2D．O216.同学们为了探究提高大白菜的产量的方法;做了一个实验：选择大白菜作为研究对象进行实验..他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗;温度和二氧化碳浓度的控制情况如表所示..如果要研究温度对栽培大白菜产量的影响;应选择哪几组进行对照实验A、①③B、②③C、①②D、①②③17.某种牵牛花清晨呈粉红色;下午变为蓝紫色..原因是清晨该牵牛花细胞内CO2含量较高;细胞液呈酸性；下午细胞内C02含量较低..由此推测;该牵牛花中含有能使其变色的物质;这种物质的性质类似于A．碘溶液B．酚酞试液C．石蕊试液D．硫酸溶液18.集气瓶装满某气体;可能是下列气体中的一种：①二氧化碳;②氧气;③空气;④氮气..将燃着的木条伸入瓶中;火焰立即熄灭;则该瓶气体可能是A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④19.某混合气体可能是CO、CO2、H2、H2O中的一种或几种组成;为了验证混合气体的成分;设计了上图的装置进行实验碱石灰可吸收水蒸汽和二氧化碳;且每一步气体均完全吸收;现象为：A中无明显现象;B中澄清石水变浑浊;罩在火焰上方的小烧杯内壁中有水雾;迅速取下烧杯;向其中倒入澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊..则原混合气体一定含有A．CO、CO2B．CO、CO2、H2C．CO2、H2D．CO、CO2、H2O 20.小张用足量的盐酸和足量石灰石反应;并尝试直接利用下图所示装置制取和收集一瓶二氧化碳气体..你认为小张A．不可能收集到一瓶CO2;因为CO2可溶于水B．选择B、C两种装置;导管c接导管d可收集到一瓶CO2C．选择B、C两种装置;导管b接导管d可收集到一瓶CO2D．选择A．B两种装置;导管a接导管c可收集到一瓶CO二、填空简答题21.2015年10月8日;在北京某展览中心举办了一场以“珍爱生命;拒绝毒品”为主题的全国禁毒展览;展品中的大麻主要成份是C21H302在空气中焚烧生成二氧化碳和水;发生反应的化学方程式是.. 22.若A、B、C、D四种物质分别是氧气、硫、二氧化碳、红磷、木炭和铁丝中的一种..其中A是无色无味的气体；B在A中燃烧非常旺;生成无色无味的气体C；C能使澄清石灰水边浑浊；D在A中燃烧观察到明亮的蓝紫色火焰;并生成一种有刺激性的气体..1根据上述现象推断：A是B是C是D是2写出D在A中燃烧反应的文字表达式 ..23.下面是实验室制取气体的常用装置：1可用来制取和收集二氧化碳的装置分别是：、填序号..2写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ..(3)某同学收集了一瓶无色的纯净CO2气体;你能用什么方法确定该气体是CO2选择一种方法简短说明：..24.验室制取气体的装置如下图所示;根据所学的知识回答下列问题：25.26.1写出图中实验仪器的名称①②27.1写出图中实验仪器的名称①②2用双氧水和二氧化锰制取氧气时;可选用的发生装置是填装置编号;该反应的化学方程式是..3MnO2是H2O2制氧气反应的催化剂;它是一种不溶于水的黑色固体粉末;实验结束后可采用的方法;予以回收利用..4若用高锰酸钾制取氧气;应选用的发生装置是填字母..如需收集一瓶较纯净的氧气;应选择的收集装置是填字母;用这种收集氧气的方法如何判断氧气已经收集满了：..25.实验室常用下列装置来制取氧气：1写出图中仪器的名称：a ；b ；2在加入药品之前;应该先；3可用于实验室制备和收集O2的一套装置是填字母序号;写出用此装置制取O2发生反应的化学方程式；4用C装置收集氧气的依据是;用E装置收集氧气的依据是26.实验室常用下列装置来制取氧气：⑴写出图中有标号仪器的名称：a b ..⑵用双氧水和二氧化锰来制取干燥氧气时;可选用的发生和收集装置是填序号..⑶用E装置检验氧气是否集满的方法是 ..将产生的氧气分别通入G、H装置中;观察到G中的白磷;而H中的白磷；这一事实说明可燃物的燃烧必备的一个条件是 ..⑷实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气;它们发生反应的化学方程式是：2NH4Cl+ CaOH2 △CaCl2+2NH3↑+2H2O常温下NH3是种无色、有刺激性气味的气体;密度比空气小;极易溶于水..则制取并收集氨气;应选择的装置是和填序号 ..⑸实验室也可以用如图F所示的装置收集氧气..如果装置中是空气;则氧气从进入；如果装置中装满了水;则氧气从进入填字母..27.下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图;请回答下列问题：28.1加热高锰酸钾制氧气时;选用的发生装置是;收集装置是 ..填序号反应的化学方程式是..2制取氧气的过程;大致分为以下六个主要步骤：①点燃酒精灯;给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里;用带导管的胶塞塞紧;并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出．正确的操作顺序是填序号..A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②3实验室制取二氧化碳时选用上图的发生装置是填上图序号;在下列有关二氧化碳的实验中;只能证明二氧化碳物理性质的实验是填下图序号..4上图二氧化碳性质实验中D的实验现象为;它发生的反应方程式为 ..28.下图中的甲、乙是实验室制取氧气的两种装置;请回答下列问题..1写出用甲装置制取O2的一个化学方程式2乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满;这是利用了氧气的性..甲、乙两种制取氧气的方法相比;乙方法的优点是3若在丙装置中盛满水;用排水法收集瓶口向上一瓶氧气;气体从端填字母“a”或“b”通入..若把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里;盛氧气的集气瓶预先加少量水;水的作用是4某同学用排水法收集一瓶氧气;将带火星的木条伸入集气瓶中;木条不复燃;原因可能是答一条即可..5在用发生装置丁或戊制取氧气时;丁与戊相比;丁的优点是三、分析计算题29.把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧;有关实验数据如下表所示;请回答：第一次第二次第三次O2的质量g 3 4 6SO2的质量g 6 8 8（1）上述实验中;第次实验恰好完全反应；第次实验中硫有剩余；（2）2上述实验中;第次实验中氧气有剩余;剩余克..30.小明想做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐;并收集纯净的气体”的实验..1他查阅了相关资料;获得了如下信息：碳酸氢钠NaHCO3溶液可以吸收氯化氢气体;有关反应的化学方程式：NaHCO3＋HCl ＝NaCl ＋H2O ＋CO2↑2他设计了以下装置进行实验：请你回答下列问题：1写出图中带序号仪器的名称：①②2根据我们所学的知识;你认为A装置和D装置相连并观察到现象时;就可以证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐..3小明想用E装置收集实验产生的二氧化碳;则气体应该从端通入h或i..实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑..150克碳酸钙与足量的盐酸反应;可生成二氧化碳多少升消耗10%的盐酸多少克在该条件下;二氧化碳的密度为1.96克/升31.用右图气体发生装置制取二氧化碳;小明把石灰石和100克稀盐酸装进发生器中;用天平称量发生器和里面物质的总质量;发现总质量的减小值m与反应时间t的关系如右图所示;反应结束后还有少量石灰石剩余..请根据图像完成下列各题：1最终生成二氧化碳的质量为克..2所用稀盐酸的溶质质量分数是多少要求列式计算3反应后溶液的质量为克..4要配置实验所用的稀盐酸需37%、密度为1.18克/cm3的浓盐酸毫升..32.小蓉同学为测定某儿童咀嚼片中碳酸钙的含量标注是否属实;她取出4片片剂;研碎后放入烧杯中;然后逐滴加入稀盐酸;至不再放出气体为止;共用去稀盐酸40.0g;称量烧杯中剩余物质量为47.8g不含烧杯质量;假定咀嚼片中除碳酸钙外其它成分不与盐酸反应;请帮她求出：1生成二氧化碳的质量..2稀盐酸中溶质的质量分数..3通过计算判断该咀嚼片中碳酸钙的含量标注是否属实..浙教版八年级科学下第三章氧气和二氧化碳检测题参考答案一、单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CD C D B B A C D A 1112 13 14 15 16 17 18 19 20 D D BB BC C C B B 二、填空简答题21.2222321846834CO O H O O H C +=+点燃22.A.氧气 B.木炭 C.二氧化碳 D.硫 二氧化硫氧气硫点燃→+23.1BE2↑++=+22232CO O H CaCl HCl CaCO 3把澄清石灰水加入该集气瓶;振荡;若出现浑浊;则证明该气体是二氧化碳..合理即可24.1分液漏斗 集气瓶2BC ↑+=222n 2222O O H O H O M3 过滤4AD 集气瓶口有气泡冒出25.1酒精灯 铁架台2检查装置的气密性 3AC ↑++=22424n n n 2O O M O M K O KM △ 4氧气难溶于水 氧气密度比空气大26.1铁架台 长颈漏斗 2BE 3将带火星的木条放在集气瓶口;观察是否复燃燃烧 不燃烧 必须有氧气作助燃剂4A D 5c d27.1 B F ↑++=22424n n n 2O O M O M K O KM △ 2B 3 C A4紫色石蕊试液变红色 3222CO H O H CO =+28.1↑++=22424n n n 2O O M O M K O KM △ 2 助燃性 操作简便、节能、安全等3防止集气瓶受热破裂4装置漏气、反应物量不足、开始时集气瓶未装满水等 5可以控制反应速率等29. 1二 一2 三 230.1长颈漏斗 锥形瓶 2澄清石灰水变浑浊 3i 生成二氧化碳33.67升 消耗10%的盐酸1095克三、分析计算题31. 32.。
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B．若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论
C．通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D．通过①④或②③现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气
7．下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（注：图中CO2即二氧化碳）（ ）
20．小明和小吴进行有关质量守恒定律的探究。
（1）小明同学用A图所示装置进行实验，她在锥形瓶底部放了一些澄清石灰水，目的是_____，如忘了放（注：装置气密性好），则会造பைடு நூலகம்后果_____。
（2）小吴同学与小明的实验设计有一些不同，如B图，他将锥形瓶倾斜，使大理石和稀盐酸充分反应，则反应后称量时天平（非常灵敏）的指针指在______________（填“中间”，“偏右”或“偏左”），为什么？________________。
①分析图三可知t3时反应已停止，理由是_____。
②天平示数m的范围是_____。
（方案二）用下图装置实验也可测出生成二氧化碳的质量。下列分析错误的是_____。
A．通过测定二氧化碳的体积计算二氧化碳的质量
B．注射器中收集到的气体肯定是CO2
C．共生成了80mLCO2
D．反应前后整个装置的质量不变
19．用下列微型实验进行氧气、二氧化碳气体相关性质研究.
(3) 二氧化碳气体的收集装置可以选用图2中的____________。
（4）为证明CO2和NaOH能发生反应，小高重新设计了图3所示的方案。则图3方案中所加试剂X应该是________。
16．海螵蛸是一味中药，其主要成分是碳酸钙，某同学利用如图装置测定其中碳酸钙的含量。在锥形瓶中加入质量为m的海螺蛸粉末，向分液漏斗中加入稀盐酸。
21．用下列微型实验进行氧气、二氧化碳气体相关性质研究.
(1)同时挤压滴管B和C，控制相同液体量于球形容器中.有关上述对比实验，说法正确的是____________(填写字母).
A．MnO2加快反应速率
B．半分钟内球形III中产生气体少
C．反应过程中球形II比球形III内反应剧烈
D．MnO2一定分解产生气体
（2）科学小组同学将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案进行实验，发现A、B、D装置中的物质均有明显现象变化，C装置质量变大，从而确定酒精燃烧产物有。
18．某同学要测定碳酸钙粉末与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量，设计了两个实验方案。（假设二氧化碳全部从溶液中逸出）
（方案一）如图一所示，将小烧杯中的稀盐酸倒入盛有5g碳酸钙粉末的大烧杯中，记录天平的示数直至充分反应（如图二）。天平示数与反应时间的关系如图三所示。
A．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．探究可然物燃烧需要氧气
C．说明红磷与白磷是性质相似
D．可以比较白磷、红磷着火点的高低
(3)挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中，一段时间后，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，其原因是______________________.
(4)蜡烛熄灭后，将玻璃尖嘴管对着涂有澄清石灰水的小烧杯内，烧杯内壁变模糊，此反应________(选填“能”或“不能”)证明蜡烛一定含有碳元素.
①在烧杯中加入足量氢氧化钠溶液，并称量烧杯及氢氧化钠溶液总质量m1。
②先打开止水夹，再打开分液斗活塞，滴加盐酸并及时关闭活塞。完全反应后，再次称量烧杯及其中液体的总质量m2
③利用m2与m1的差值，即反应生成的二氧化碳质量，再计算海螵蛸中碳酸钙的含量。
（1）海螵蛸有治疗胃酸过多、能为骨质发育提供重要元素的功效，其原因是_______________。
浙教版八年级科学二氧化碳试卷（含答案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人
得分
一、选择题
1．如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是（）
A． 紫色石蕊变红色
B． 石灰水变浑浊
C． 蜡烛熄灭
D． 杠杆左高右低
8．下列二氧化碳的用途与性质对应错误的是（ ）
A．二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸
C．干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热
D．二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料
D．对比曲线①、②中c、d两点或a、b两点,均可判断两个装置内反应的快慢
10．如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（）
A．将观察到高的蜡烛先熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的温度
D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论
C．反应结東后，锥形瓶内有二氧化碳残留
D．反应速度过快，大量气泡从氢氧化钠溶液中出
17．酒精灯是实验室常备仪器。某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物。
（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：
混合气体→（填装置编号，装置可重复使用）→A B→尾气处理。
9．利用数字化实验可以准确、直观地比较颗粒大小不同约碳酸钙与相同浓度的稀盐酸反应的速率。如图所示,倾斜锥形瓶时试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应,采集到瓶内气压的变化情况.下列有关说法正确的是
A．反应过程中,两个装置气压变化只与二氧化碳的产生有关
B．如果用稀硫酸代替稀盐酸,也可以得到相同的曲线
C．曲线①表示甲装置内发生的反应,曲线②表示乙装置内发生的反应
(2)微热燃烧器，蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧.关于燃烧器中的实验分析正确的是______(填写字母).
A．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．探究可然物燃烧需要氧气
C．说明红磷与白磷是性质相似
D．可以比较白磷、红磷着火点的高低
(3)挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中，一段时间后，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，其原因是______________________.
①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是________．
②测得烧杯中液体的PH＜7.0，说明溶液呈酸性，原因是：________．
[实验结论]实验室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）．然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：①________②________（合理即可）.
I．H2S能与NaOH等碱溶液、CuSO4溶液反应。
Ⅱ．CO2中混有的HC1气体可用饱和NaHCO3溶液吸收。
（1）图1装置甲中所盛试剂应选用_________（填字母）。
A．浓硫酸 B．NaOH溶液 C．澄清石灰水 D．CuSO4溶液
（2）图1装置丙的作用是__________________________。
C．甲、乙两实验中,都应先使试管、玻璃管均匀受热,再通入气体,以防止发生爆炸
D．甲、乙两实验中,氢气和一氧化碳都将氧化铜变成游离态的铜,都发生了置换反应
5．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
①从b端通入氮气；
②从分液漏斗中滴加适量水；
③从a端通入二氧化碳；
11．已知甲、乙、丙、X是4种初中化学中常见的物质，其转化关系符合图。则甲和X可能是（）
A．S和O2B．C和O2C．O2和FeD．CO和CuO
12．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（）
C．ab段电导率大幅上升是因为溶液中氯离子数量增多
D．bc段电导率基本不变是因为溶液中钙离子数量基本不变
4．如图,甲和乙分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验,下列有关说法正确的是
A．乙实验只能通过澄清石灰水是否变浑浊判断反应是否发生
B．甲实验试管口向下倾斜可防止生成的水倒流,也有利于将试管内的空气完全排出
A．苯分子由碳、氢两种元素组成
B．苯中氢元素的质量分数小于10%
C．六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1∶1
D．六氯苯由6个碳原子和6个氯原子构成
2．如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），已知：HCOOH H2O+CO↑，下列说法错误的是
A．实验中所需 CO 可现制现用
B．此装置可节约用品，污染小，现象明显
（2）实验前要检查装置的气密性，方法是：用止水夹夹住橡胶管，往分液漏斗中加入适量水，打开分液漏斗的活塞，观察到_____________，说明装置气密性良好。
（3）下列情况会致海螵蛸中碳酸钙质量分数测量值偏小的是_________（可多选）
A．海螵蛸中滴加盐酸过量
B．锥形瓶内部分水蒸气随二氧化碳逸出
④将石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花放入广口瓶中；
⑤从a端通入氮气；
⑥从b端通入二氧化碳。
其中实验操作顺序最合理的是
A．④⑥⑤②⑥B．④③⑤②③
C．④①③①②D．④③①②③
6．小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（ ）
C．此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小
D．该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应
3．将鸡蛋壳粉放在盛有足量稀盐酸的烧杯中，插入电导率传感器，搅拌，测得电导率（用来描述物质中电荷移动难易程度的参数）随时间的变化如图．下列叙述不正确的是（）