小学生作文指导教案小学生作文指导书

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小学作文指导课教案

小学作文指导课教案教案名称：小学作文指导课教案教学目标：1. 帮助学生了解作文的基本概念和要素。

2. 培养学生的写作技巧和创造力。

3. 提高学生的写作能力和表达能力。

教学重点：1. 教授学生写作的基本步骤和结构。

2. 引导学生进行主题选择和内容组织。

3. 培养学生的语言表达和修辞手法。

教学准备：1. 教师准备一份小学作文范文集。

2. 准备一些写作素材，如图片、故事情节等。

3. 准备一些写作练习题，以巩固学生的写作技巧。

教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引入话题，例如“写作是一种很有趣的表达方式，你们喜欢写作吗？”2. 鼓励学生分享自己喜欢写作的经历或故事。

第二步：讲解作文基本概念（10分钟）1. 解释作文的定义和作用，例如“作文是通过文字表达思想和感情的方式，可以帮助我们更好地理解和传达自己的想法。

”2. 介绍作文的要素，包括主题、开头、中间段落和结尾。

第三步：讲解写作步骤和结构（15分钟）1. 解释写作的基本步骤，如选择主题、列出要点、组织内容、展开论述和总结结尾。

2. 介绍作文的结构，如开头引入、中间段落展开和结尾总结。

第四步：示范写作（15分钟）1. 教师选择一个简单的主题，例如“我的家乡”。

2. 展示给学生一个范文，并解释范文的结构和语言表达。

3. 引导学生一起分析范文的优点和不足之处。

第五步：学生实践（20分钟）1. 学生选择一个自己感兴趣的主题进行写作。

2. 学生根据所学的写作步骤和结构进行写作。

3. 教师巡视指导学生，并提供必要的帮助和建议。

第六步：作品展示和评价（10分钟）1. 学生互相分享自己的作品，并讨论彼此的写作经验。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生优点，指出改进之处。

第七步：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学生的表现。

2. 强调写作的重要性和持续练习的必要性。

教学延伸：1. 给学生布置写作任务，鼓励他们在课后继续练习写作。

2. 提供更多的写作素材和练习题，以帮助学生巩固所学的写作技巧。

小学生作文教案(多篇)

小学生作文教案(精选多篇)第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标1. 让学生了解作文的定义与分类。

2. 使学生掌握作文的基本要求，包括内容、结构、语言等方面。

3. 培养学生的作文兴趣，提高写作积极性。

二、教学内容1. 作文的定义与分类：记叙文、议论文、说明文、应用文等。

2. 作文的基本要求：主题明确、内容丰富、结构清晰、语言通顺等。

3. 作文的评价标准：内容、结构、语言、创新等方面。

三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念与要求。

2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生直观感受优秀作文的特点。

3. 讨论法：分组讨论，让学生交流作文写作心得。

四、教学步骤1. 讲解作文的定义与分类。

2. 分析作文的基本要求，结合实例进行讲解。

3. 介绍作文的评价标准，让学生明确作文写作的方向。

4. 组织学生进行讨论，分享写作心得。

5. 总结本节课的内容，布置课后练习。

五、课后作业1. 写一篇关于自己最喜欢的动物的作文。

2. 分析并评价自己写的作文，找出需要改进的地方。

第二章：审题与立意一、教学目标1. 让学生掌握审题的方法，明确作文的写作方向。

2. 培养学生的立意能力，使作文具有深度和个性。

二、教学内容1. 审题方法：理解题目、抓住关键词、分析题目要求等。

2. 立意原则：符合题目要求、突出主题、具有创新性等。

3. 立意技巧：善于挖掘生活中的素材、运用修辞手法、巧妙设喻等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解审题与立意的方法和原则。

2. 案例分析法：分析优秀作文的立意，让学生感受立意的重要性。

3. 练习法：让学生现场练习审题与立意。

四、教学步骤1. 讲解审题的方法与原则。

2. 介绍立意原则与技巧，结合实例进行分析。

3. 组织学生进行现场练习，互相评价。

4. 总结本节课的内容，布置课后练习。

五、课后作业1. 审题练习：针对不同类型的作文题目，进行审题练习。

2. 立意练习：根据给定的题目，进行立意练习，力求突出主题和个性。

小学作文指导课教案

小学作文指导课教案一、教学目标1.让学生掌握作文的基本结构及写作技巧。

2.培养学生观察、思考和表达的能力。

3.激发学生对写作的兴趣，提高写作水平。

二、教学内容1.作文的基本结构：开头、中间、结尾2.写作技巧：观察、思考、表达3.课堂实践：分组讨论、作文创作三、教学重点与难点1.教学重点：作文的基本结构及写作技巧2.教学难点：培养学生观察、思考和表达的能力四、教学过程1.导入（1）同学们，大家好！今天我们要上一节作文指导课，你们知道写作文最重要的是什么吗？（2）对了，是观察、思考和表达。

那么，我们怎么样才能写好一篇作文呢？我们就来学习一下作文的基本结构和写作技巧。

2.讲解作文基本结构（1）作文的基本结构分为开头、中间、结尾三部分。

（2）开头：简洁明了地介绍人物、时间、地点、事件等基本信息。

（3）中间：详细描述事件的发展过程，表现人物的动作、神态、心理等。

3.讲解写作技巧（1）观察：观察是写作的基础，我们要学会用眼睛去发现生活中的美好，用耳朵去聆听他人的心声。

（2）思考：思考是写作的灵魂，我们要学会思考事件的来龙去脉，挖掘人物的内心世界。

（3）表达：表达是写作的关键，我们要学会用生动的语言、形象的描绘来表达自己的观点和情感。

4.课堂实践（1）分组讨论：同学们，现在我们来进行一个实践活动。

请大家分成若干个小组，每个小组选择一个主题，讨论一下如何运用我们刚刚学到的作文结构和写作技巧来创作一篇作文。

（2）作文创作：讨论结束后，每个小组根据讨论的内容，开始创作一篇作文。

要求：结构完整，语言生动，表达清晰。

（1）同学们，你们创作得怎么样了？现在请各组代表上来展示你们的作文，让我们一起欣赏一下你们的成果。

（2）展示结束后，请大家相互评价，给出意见和建议。

五、课后作业1.根据课堂所学，修改和完善自己的作文。

2.选择一个新主题，运用所学知识和技巧，创作一篇新作文。

六、教学反思1.本节课通过讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生对作文有了更清晰的认识。

小学生作文辅导教案

小学生作文辅导教案一、引言（100字）写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径之一。

小学阶段是孩子接触作文的最佳时期，因此，如何辅导小学生写好作文成为了教师和家长的共同关注的问题。

本文将提供一份小学生作文辅导教案，旨在帮助教师和家长有效地辅导小学生写作。

二、教学目标（200字）1. 培养学生的写作兴趣，激发他们对作文的热情；2. 帮助学生掌握作文的基本要素，如文章结构、句子表达、用词等；3. 培养学生的观察力、思考能力和想象力；4. 培养学生的逻辑思维和文字组织能力。

三、教学准备（150字）1. 准备一些具有启发性的图片或短片，以激发学生的写作兴趣；2. 准备一些优秀范文，以便学生进行参考和模仿；3. 准备一些教学辅助材料，包括作文写作指导手册、写作提纲等；4. 制定学生作文评价标准。

四、教学内容与方法（800字）4.1 写作基础知识的讲解与练习首先，教师可以通过讲解作文的基本要素，如文章结构、句子表达、用词等，帮助学生了解作文的基本知识。

然后，通过一些练习，巩固学生对这些知识的掌握程度。

例如，教师可以给学生发放一篇范文，要求他们找出其中的主题句、关键词和过渡词等，帮助学生梳理文章的结构。

4.2 观察、思考和想象力的培养通过观察、思考和想象力的培养，可以帮助学生写好作文。

教师可以引导学生观察身边的事物，比如花草树木、昆虫等，并鼓励学生写下自己的感受和观察结果。

同时，通过一些故事情节的提供，激发学生的想象力，帮助他们进行情节创造和故事写作。

4.3 语言表达能力的培养语言表达是作文写作的重要方面。

教师可以使用一些语言表达训练的方法，例如名言警句的运用、词语替换、同义词的使用等。

教师还可以通过给学生提供一些已有的词语，要求他们进行组词、造句，培养学生的词汇量和语言表达能力。

4.4 逻辑思维和文字组织能力的培养逻辑思维和文字组织是作文写作中不可或缺的一环。

教师可以通过一些练习，锻炼学生的逻辑思维能力，如给学生提供一些问题，要求他们给出观点和理由。

作文指导课教案小学作文指导课教案如何上好作文指导

小学作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述。

3. 观察生活、表达情感的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧。

2. 教学难点：观察生活、表达情感。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。

2. 示范法：示例分析，让学生直观地了解写作方法。

3. 练习法：让学生动手练习，提高写作能力。

4. 讨论法：引导学生交流讨论，分享写作心得。

五、教学过程：1. 导入：激发学生对写作的兴趣，让学生认识到写作的重要性。

2. 讲解：讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生掌握写作的基本方法。

3. 示例分析：分析优秀作文，让学生直观地了解写作方法。

4. 练习：布置写作任务，让学生动手练习。

5. 交流讨论：引导学生分享写作心得，互相学习，提高写作能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察生活、表达情感的重要性。

7. 作业布置：让学生课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。

2. 写作练习：评估学生的写作练习，关注作文结构、写作技巧的应用。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源：1. 教材：选用适合学生的作文指导教材，提供丰富多样的写作素材。

2. 课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

3. 优秀作文范文：收集一些优秀作文，用于示例分析。

4. 写作练习：设计具有针对性的写作练习题。

八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成。

2. 教学步骤：导入（5分钟）、讲解（15分钟）、示例分析（10分钟）、练习（10分钟）、交流讨论（5分钟）、总结（5分钟）。

九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。

小学作文指导教案范文（通用11篇）

小学作文指导教案范文（通用11篇）小学作文指导教案范文（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学作文指导教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文指导教案篇1教学目标：1、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。

2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。

3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。

教学重点：目标１、2教学难点：目标3教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。

2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学:作文训练——写事要交代清楚记叙要素。

3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。

4.教学时数：两教时。

教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。

2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。

第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。

第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。

第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。

二、修改训练；15’小学作文指导教案篇2教学目标：1. 通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。

2. 通过多个故事的训练，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。

教学板块：听故事：听出好故事的标准。

看故事：看出好故事的构思。

聊故事：聊出好故事的波折。

写故事：写出好故事的精彩。

一、听故事出示：每一个孩子都喜欢听故事，就像小猫喜欢吃鱼，山羊喜欢吃草一样。

1.孩子们，你们喜欢听故事吗？你听过哪些故事？指生交流。

2.那么老师要考考大家了，你们觉得怎样的故事才是好故事？指生交流。

预设：精彩的。

有趣的。

感人的。

小学生作文指导教案

小学生作文指导教案【作文指导教案】一、引言作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径，对小学生的学习和成长有着至关重要的作用。

为了帮助小学生提高作文水平，本文将提供一份作文指导教案，旨在引导学生在写作过程中有目的地训练和提升自己的写作能力。

二、背景介绍小学生作文通常以叙事、描写、议论等形式展开。

在写作中，学生需要通过规范的语言、连贯的结构和生动的细节来传达自己的思想和感受。

然而，许多学生在写作时常常遇到困惑和难题。

因此，本指导教案旨在引导学生掌握写作的基础技巧，提高他们的写作水平。

三、教学内容1. 基础知识讲解：引导学生了解作文的基本概念，包括写作目的、读者群体和写作技巧等。

2. 写作步骤指导：详细介绍学生在写作过程中应遵循的步骤，如确定主题、列出要点、展开思路以及结尾总结等。

3. 写作技巧分享：通过示例和练习，向学生介绍常用的写作技巧，如运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及如何运用丰富的词汇和句型变化。

4. 样例分析：精选一些优秀的小学生作文进行分析，从中找出亮点和不足，并引导学生积累借鉴。

5. 培养写作兴趣：通过激发学生的写作兴趣，让他们体验到写作的乐趣，提高他们的主动性和创造力。

四、教学方法1. 指导与实践相结合：教师在课堂上通过讲解、示范和实践的方式与学生互动，帮助学生逐步掌握写作技巧。

2. 个性化指导：针对学生的不同水平和兴趣，教师应给予个别指导，提供有针对性的辅导建议，鼓励学生发挥自己的创造力。

3. 合作学习：鼓励学生在小组内相互分享和交流，互相批评和帮助，提高作文质量和互助合作能力。

五、教学评估1. 课堂作业评估：通过布置作文练习并评阅，了解学生对所学知识的掌握情况，及时纠正他们的错误写法并给予指导建议。

2. 互评与自评：鼓励学生进行互评和自评，让他们从别人的反馈中发现自己的不足，从而更好地提高自己的写作能力。

六、总结通过本作文指导教案，期望能够帮助小学生掌握基本的作文写作技巧，提高他们的作文水平。

小学生作文辅导教案(全)讲课教案

小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。

它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。

在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。

二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。

2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。

3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。

4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。

三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。

3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。

4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。

四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。

2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。

3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。

4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。

第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。

记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。

二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。

说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。

小学语文作文指导教案

小学语文作文指导教案一、教学目标：1. 理解作文的基本概念和要素；2. 掌握作文的基本结构和写作方法；3. 培养学生对于语文作文的兴趣和积极性。

二、教学重点：1. 了解作文的基本要素和结构；2. 培养学生的观察力和思考能力；3. 引导学生进行简单的作文写作。

三、教学难点：1. 教会学生如何进行作文写作；2. 帮助学生培养良好的写作习惯；3. 激发学生的创作灵感和想象力。

四、教学过程：1. 作文概念的引入学生自主阅读一篇适合年龄的短篇小说，并在课堂上进行讨论。

教师通过询问学生的看法，引出作文的概念和重要性。

2. 作文的要素讲解通过示范和解释，向学生介绍作文的要素，如题目、开头、结尾、中间段落和主题。

教师可通过展示范文和讲解的方式，让学生理解每个要素的作用和重要性。

3. 作文结构的讲解教师向学生详细讲解典型作文的结构，包括导入、扩展、归纳、结尾等部分。

通过示范和分析，引导学生了解一个完整的作文结构。

4. 作文写作指导学生根据老师提供的题目，进行作文的写作。

教师可以提供范文或写作提示，帮助学生开展写作过程。

并在写作过程中给予及时的指导和建议。

5. 作文修改与评价学生交换作文稿，相互修改。

教师在学生修改后的作文上进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进意见。

6. 作文展示与分享鼓励学生将自己的作文展示给全班，并进行互相欣赏和评价。

教师也可以选取优秀的作文进行展示，激发其他学生的写作兴趣。

五、巩固与拓展：1. 给学生提供更多的作文题目，鼓励他们进行自主创作；2. 提供更多范文供学生参考，帮助他们改进写作技巧；3. 组织作文比赛或活动，激发学生的写作热情。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生对于作文的概念和要素有了更深刻的理解，并通过实践进行了简单的作文写作。

教师在讲解和指导过程中及时给予学生反馈和肯定，激发了他们的写作兴趣和积极性。

同时，教师也应根据学生的实际情况，灵活调整教学方式，使每个学生都能得到有效的指导和帮助。

作文指导课教案小学作文指导课教案如何上好作文指导

小学作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生了解作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。

3. 帮助学生克服写作文的恐惧心理，提高写作兴趣。

二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述。

三、教学重点：1. 作文的基本结构。

2. 人物描写、景物描写、事件叙述的写作技巧。

四、教学难点：1. 作文的开头和结尾。

2. 人物描写、景物描写、事件叙述的运用。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。

2. 示例法：分析优秀作文，展示写作技巧。

3. 练习法：让学生动手写作，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间交流写作心得，共同提高。

一、教学目标：让学生了解作文的基本结构和写作技巧。

二、教学内容：作文的基本结构：开头、中间、结尾。

写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述。

三、教学重点：作文的基本结构。

四、教学难点：作文的开头和结尾。

五、教学方法：讲授法、示例法、练习法、互动法。

六、教学过程：1. 引导学生观察生活，发现写作素材。

2. 讲解作文的基本结构，强调开头、中间、结尾的重要性。

3. 讲解人物描写、景物描写、事件叙述的写作技巧。

4. 分析优秀作文，展示写作技巧。

5. 学生动手写作，教师个别指导。

6. 学生之间交流写作心得，共同提高。

七、作业布置：完成一篇作文，运用所学写作技巧。

八、教学反思：总结教学效果，针对学生存在的问题进行调整。

九、课后服务：为学生提供写作素材，解答写作过程中遇到的问题。

十、课程评价：评价学生的作文水平，鼓励优秀作品，提高学生的写作自信心。

六、教学目标：1. 让学生掌握作文修改的方法和技巧。

2. 培养学生自主修改作文的习惯。

3. 提高学生写作文的信心和兴趣。

七、教学内容：1. 作文修改的方法和技巧。

2. 学生自主修改作文的步骤。

八、教学重点：1. 作文修改的方法和技巧。

2. 学生自主修改作文的步骤。

小学生作文辅导教案全

小学生作文辅导教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。

2. 提高学生的写作兴趣和自信心。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 作文的基本步骤：审题、构思、写作、修改。

2. 作文的技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情。

3. 不同文体的特点和写作方法：记叙文、议论文、说明文、应用文。

三、教学重点1. 作文的基本步骤和技巧。

2. 不同文体的特点和写作方法。

四、教学难点1. 作文的构思和修改。

2. 不同文体的写作方法。

五、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本步骤和技巧，分析不同文体的特点和写作方法。

2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生从中学习写作技巧。

3. 练习法：布置作文练习，让学生动手实践，提高写作能力。

4. 互动法：组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

六、教学准备1. 教学PPT：包含作文基本步骤、技巧和文体特点的讲解。

2. 优秀作文案例：用于分析和示范。

3. 作文练习素材：提供给学生进行实践练习。

4. 评价标准：明确作文的评价准则。

七、教学过程1. 导入：通过趣味小故事或问题引起学生对作文的兴趣。

2. 讲解：讲解作文的基本步骤和技巧，分析不同文体的特点和写作方法。

3. 示范：分析优秀作文案例，让学生从中学习写作技巧。

4. 练习：布置作文练习，让学生动手实践，提高写作能力。

5. 反馈：评价学生的作文，给予肯定和建议。

八、教学评价1. 过程评价：观察学生在作文过程中的表现，如构思、写作和修改。

2. 成果评价：评价学生的作文内容、结构、表达等方面。

3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互学习。

九、教学拓展1. 组织作文比赛：激发学生的竞争意识和写作兴趣。

2. 推荐优秀作文书籍：引导学生自主学习，提高写作水平。

3. 开展写作活动：如日记、博客、故事分享等，让学生多样化地表达自己。

十、教学总结1. 总结本节课的重点内容，强调作文的基本步骤和技巧。

作文指导课教案小学

作文指导课教案小学教学目标：1. 帮助学生理解作文的基本结构和要素。

2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，进行有逻辑、有条理的写作。

3. 培养学生的写作兴趣和自信心。

教学重点：1. 作文的基本结构和要素。

2. 观察、思考、表达等能力的运用。

教学难点：1. 作文的逻辑性和条理性。

2. 学生写作兴趣和自信心的培养。

教学准备：1. PPT课件2. 作文素材3. 写作指导书籍教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，巩固已掌握的写作技巧。

2. 提问：同学们，你们觉得写作文难吗？为什么？二、讲解作文基本结构和要素（10分钟）1. 通过PPT课件，讲解作文的基本结构，包括：开头、中间、结尾。

2. 讲解作文的要素，包括：人物、时间、地点、事件、原因、结果。

三、观察、思考、表达能力的培养（10分钟）1. 给出一个作文素材，引导学生观察素材中的人物、时间、地点、事件等要素。

2. 引导学生思考素材中的原因和结果，以及素材的意义和价值。

3. 鼓励学生表达自己的观点和感受，进行口头表达训练。

四、作文练习（10分钟）1. 根据本节课所学内容，让学生进行作文练习。

2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，进行有逻辑、有条理的写作。

3. 给予学生适当的指导和鼓励，帮助其完成作文。

五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调作文的基本结构和要素，以及观察、思考、表达等能力的运用。

2. 鼓励学生在课后进行写作练习，培养写作兴趣和自信心。

3. 推荐学生阅读一些写作指导书籍，提高写作水平。

教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构和要素，以及观察、思考、表达等能力的培养，帮助学生理解作文的写作规律，提高写作水平。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，培养他们的写作兴趣和自信心。

同时，要加强课后写作练习的指导，让学生将所学知识运用到实际写作中，提高写作效果。

语文教案四年级小学生作文指导

语文教案四年级小学生作文指导一、引言写作是语文学习的重要内容之一，而小学阶段是培养学生写作能力的重要时期。

本教案旨在为四年级小学生提供作文指导，帮助他们提升写作技巧，丰富表达能力，培养创造力和思维能力。

二、培养写作兴趣1. 阅读启发通过给学生阅读优秀作文的机会，激发他们的写作兴趣。

教师可以选取一些有趣的作文，带领学生欣赏和思考，引发他们的写作欲望。

2. 主题选择为了激发学生的写作热情，教师可以根据季节、节日等与学生密切相关的主题进行选择，如寒假见闻、我最喜爱的节日等，让学生有话可说、有故事可讲。

三、解决写作难题1. 提供素材对于四年级学生来说，他们的生活阅历有限，常常面临缺乏素材的问题。

教师可以通过观察周围环境，如学校、家庭、社会等，提供各种丰富的素材以供学生选择。

2. 引导构思在写作之前，教师可以通过提问、组织活动等方法，引导学生思考文章的结构、要点和角度。

帮助学生形成完整的思维脉络，避免跑题和不连贯的问题。

四、写作技巧指导1. 简洁明了四年级学生的写作受到词汇量和语言表达能力的限制，因此在指导学生写作时，要注意简单明了。

鼓励使用一些简短的句子和常用词汇，避免使用过于复杂的句式和生僻的词汇。

2. 表达个性每个学生都有自己独特的思维方式和表达风格，教师应鼓励学生在作文中展示个性和想法。

例如，在描述一个人物时，可以引导学生注重描写人物的性格、特点和行为方式，让作文更加生动有趣。

3. 多样化的结构教师可以引导学生尝试不同的写作结构，如记叙文、描写文、议论文等，让学生在实践中掌握不同的表达方式和写作技巧。

同时，也要引导学生注意段落的划分，避免内容过于杂乱。

五、写作示范作为教师，除了给学生提供写作指导，还需根据学生的实际水平进行示范。

教师可以用自己的实际写作来激发学生的兴趣，并向他们展示优秀作文的特点和技巧。

六、写作评价与反馈在学生完成作文后，教师可以通过给予针对性的评价和反馈来帮助他们提高写作水平。

评价时，要注重积极鼓励，给予学生足够的肯定和认可，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议。

小学作文写法指导教案模板及范文

小学作文写法指导教案模板及范文【指导教案模板】。

主题，以小学作文写法指导教案。

一、教学目标。

1.了解小学作文的基本写作要求和特点；2.掌握小学作文的结构和写作方法；3.培养学生的写作能力和表达能力。

二、教学重点和难点。

重点，小学作文的基本写作要求和特点；难点，如何引导学生进行写作，培养其写作能力。

三、教学过程。

1.导入，通过举例子引导学生了解小学作文的基本写作要求和特点；2.讲解，介绍小学作文的结构和写作方法，包括开头、中间和结尾的写作技巧；3.示范，老师给学生展示一篇小学作文，并解析其中的写作技巧；4.练习，让学生进行小组讨论，自行撰写一篇小学作文，并相互交流修改；5.总结，老师对学生的作文进行点评和总结，强调写作中的要点和技巧；6.作业，布置作业，让学生继续练习小学作文的写作。

四、教学资源。

1.教师准备，课件、范文、教学案例；2.学生准备，笔、纸。

五、教学评价。

通过学生的作文和课堂表现进行评价，看是否掌握了小学作文的基本写作要求和特点。

【范文】。

标题，我的假期生活。

暑假即将来临，同学们都在期待着一个快乐的假期。

我也在想着如何度过这个难得的假期。

在我看来，假期是一个放松身心、开心快乐的时光，我打算好好利用这段时间，让自己充实而快乐。

首先，我计划多读一些好书。

阅读是一种很好的学习方式，可以开阔我的视野，丰富我的知识，还可以提高我的写作能力。

我会选择一些有趣的故事书和知识读物，让自己沉浸在书海中，度过一个有意义的假期。

其次，我还打算多参加一些户外活动。

比如去郊外郊游、登山、骑车等等。

这样不仅可以锻炼身体，还可以呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。

我还可以和家人一起去旅行，看看不同的风景，体验不同的生活方式，这对我来说是一种很好的学习。

最后，我还会利用假期时间学习一些新技能。

比如学习一些手工艺、绘画、弹钢琴等等。

这些都是我一直向往的事情，假期正好可以让我有时间去学习，让自己的生活更加丰富多彩。

总之，我希望这个假期可以让我充实而快乐，让自己变得更加优秀。

小学生写作指导教案(优秀10篇)

小学生写作指导教案（优秀10篇）小学生写作指导教案篇一春节是中华民族的传统节日，是家家户户团圆喜庆的节日。

腊月三十一大早，我就帮外公贴好春联，还把“福”字倒贴在大门上，营造浓厚的节日气氛。

上午五十整，一桌美味可口的团圆饭就做好了，家人一起围着桌子，品味美食，一起举杯，祝福，回味过去，展望未来，其乐融融！吃完团年饭，外婆。

外公。

舅舅。

舅妈开始发压岁钱，我收到了5百元，心里美滋滋的。

晚上，我们一起坐在火炉旁一边聊天，一遍观看春节联欢晚会，节目丰富多彩，今年的春节晚会演员阵容强大，气势壮观，_迭起，特别是赵本山和小沈阳等一些人演的小品特别精彩，逗得大家捧腹大笑。

当时针指向指向零时的时候，顿时人们欢呼起来，鞭炮声此起彼伏，绚丽多彩的烟花照亮夜空，有的像绚丽的花朵；有的像燃烧的火焰；还有的像飞流直下的瀑布……五颜六色，美丽无比！时间是短暂的，但是这一天是快乐，难忘的。

让我记忆犹新！小学生写作指导教案篇二小学生作文指导的几点看法作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。

要想写出好作文，务必要有丰富的资料和巧妙的手法。

这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的资料。

而“丰富的资料”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。

一、多观察，多比较。

二、多实践，多体验。

三、多读书，多感悟。

四、多练笔，多投稿。

五、多规范，多赞赏。

辅导小学生写作文，难道不就应是小学老师的任务吗？让家长来辅导孩子写作文，不是校园老师在“推卸”自己的职责吗？很多家长是这么认为。

其实不然。

作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。

要想写出好作文，务必要有丰富的资料和巧妙的手法。

这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的资料。

三年级作文范本指导书

三年级作文范本指导书一、引言：作为三年级作文范本指导书，我们需要明确的目标、结构以及语言表达方法，从而为三年级学生提供一个良好的参考模板。

二、目标：我们的目标是帮助三年级学生掌握以下作文要素：1. 开头引入，引起读者兴趣。

2. 表达清晰的主题句，指导文章结构。

3. 列出三到五个支持观点，用合适的语言进行叙述。

4. 结尾段，概括全文，给读者留下深刻印象。

三、结构示范：1. 第一段：开头引入 (Introduction)2. 第二段：主题句及论点一 (Point 1)3. 第三段：论点二 (Point 2)4. 第四段：论点三 (Point 3)5. 第五段：结尾段 (Conclusion)四、语言表达方法：1. 使用简明扼要的句子，确保意思清晰。

2. 尽量使用具体的词汇和形象的描述。

3. 适当运用连接词，如"因此"，"然而"等，使段落之间衔接自然。

4. 注意时态和语法的正确使用。

五、范文示例：假设题目为"我最喜欢的动物"，下面是一份范文示例：范文示例：我最喜欢的动物我最喜欢的动物是狗。

狗是人类最好的朋友，它们非常忠诚和友好。

狗有很多种类，我最喜欢的是金毛犬。

首先，金毛犬非常聪明。

我曾经养过一只金毛犬，它总是能听懂我的指令。

每次我让它坐下或者趴下，它都能很快地执行。

我和它一起玩耍的时候，它也总是能明白我的意思。

其次，金毛犬非常友好。

它们对陌生人和其他动物都非常友善。

每当有陌生人来到我们家，我的金毛犬总是对他们摇尾巴，并用它温暖的目光注视着他们。

它也会和其他狗狗一起玩耍，从来不会因为其他狗狗的外表或者品种而歧视它们。

最后，金毛犬非常勇敢。

有一次，我和我的金毛犬在公园里散步，突然遇到一只大狗。

大狗向我扑来，我吓得不知所措。

但是我的金毛犬毫不犹豫地保护我，它冲向大狗，咆哮着，把大狗吓跑了。

我非常感激我的金毛犬，因为它保护了我。

总结一下，我最喜欢的动物是金毛犬。

(语文教案)小学作文课指导教案

小学作文课指导教案作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。

因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工关注的热点话题。

下面是我给大家整理的小学作文课指导教案5篇，希望大家能有所收获!小学作文课指导教案1教学设计理念：为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达。

教学目标预设：1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。

2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。

教学过程预设：一、课前谈话，启动情绪1、师问：同学们，今年多大了属什么狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢2、学生交流成语或歇后语。

3、小结：描写动物的语言还真多。

今天我们上一节以“人与动物〞为话题的作文训练课。

二、感受动物，激发情感1、师述：刚刚我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。

下面，我们一起走进动物世界感受一番。

有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。

●课件出示一段趣味盎然的动物录像片。

●画面定格：各种姿态各异的动物。

2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。

3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。

●学生写话，老师巡视。

4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。

三、感悟材料，表达情感1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。

下面我们再次走进动物世界感受一下。

想想哪一个画面最感动你●课件播放一段大象母-子情深的感人录像。

2、学生交流感受。

3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。

还有两那么故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。

小学生作文指导教案模板

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。

教学重点：1. 作文的基本结构。

2. 写作技巧的运用。

教学难点：1. 如何引导学生进行观察和想象。

2. 如何帮助学生提高表达能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 有关观察和想象方面的图片或视频资料。

3. 学生作文范文。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍作文的重要性，激发学生的写作兴趣。

2. 引导学生回顾自己曾经写过的作文，让学生谈谈写作过程中的感受。

二、新课导入1. 讲解作文的基本结构，包括开头、正文和结尾。

2. 通过实例分析开头、正文和结尾的特点和作用。

三、写作技巧讲解1. 讲解如何进行观察和想象，通过图片或视频资料引导学生进行实际操作。

2. 讲解如何运用修辞手法，如比喻、拟人等，使作文更具表现力。

3. 讲解如何合理安排文章结构，使文章层次分明，条理清晰。

四、课堂练习1. 教师给出一个写作题目，要求学生在规定时间内完成作文。

2. 学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

五、点评与总结1. 教师挑选几篇优秀作文进行点评，分析其优点和不足。

2. 总结本节课所学内容，强调作文写作技巧的重要性。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，引导学生复习作文的基本结构和写作技巧。

2. 让学生谈谈自己对作文写作的感受和收获。

二、写作实践1. 教师给出一个写作题目，要求学生在规定时间内完成作文。

2. 学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

三、佳作展示1. 教师挑选几篇优秀作文进行展示，让学生学习其中的写作技巧。

2. 学生之间互相交流，分享自己的写作心得。

四、点评与总结1. 教师点评本次作文，分析学生写作过程中的优点和不足。

2. 总结本节课所学内容，强调作文写作技巧的重要性。

五、布置作业1. 要求学生在课后继续练习写作，巩固所学知识。