农民工学习需求调查报告(范文)
农民工学习需求调查报告_3
农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告1一、调查目的与意义伴随着金融危机的不断蔓延，我国各行各业都遭受着冲击。
社会就业压力不断增大，引发了一系列的社会矛盾的加剧。
而在就业方面，首当其冲的就是农民工的就业问题。
中国在实现工业化的过程中，有着大量农民工群体，他们为经济的迅速发展做出了贡献。
据有关资料显示，将近百分之八十的农民工集中在东南沿海地区。
这些地方的产业特点是以外向型经济为主，以出口为导向，用工需求和国际经济周期有很大关系。
全球金融危机对我国经济影响很大，受到严重打击的是沿海外向型经济，特别是外向型经济中的劳动密集型企业首当其冲。
农民工成为全球金融危机下我国最先受损的庞大群体，被迫失业走上返乡回家之路。
因此能否处理好农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。
而最直接也是最有效的方法就是从农民工自身素质技能着手，只有真正了解到他们是否想进一步学习，希望学习哪方面的技术知识，并帮助他们学到一定的技能，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。
我国的农民工问题一直十分突出，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。
随着我国经济的快速发展，带来了劳动就业人员的流动，尤其农村进城就业的热潮，农民工为城市建设提供了无穷的生产力，但由于农民工生活环境的影响和接受文化教育的程度造成自身综合素质偏低，在进城务工时，农民工受到社会的排斥和歧视，被限制和禁止从事某些职业，很难找到得心应手的从业行业，基本都在劳动强度最大，工作环境最差，薪资待遇很低的行业内工作，这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。
且政府和社会对农民工的关注没有达到法制化、系统化、规范化的程度，使农民工的很多权益得不到有力保障。
因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业；同时在国家出台有利政策的情况下,许多农民工积极开展创业。
农民工学习调查报告（范文2篇）
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第一篇：农民工的调查报告为了解徐州市农民工就业状况、工资收入情况、工资被拖欠情况、下一步的就业打算以及希望政府帮助解决的主要问题，日前，徐州民调中心与徐州调查队联合开展了农民工就业、收入情况快速调查。
调查对象为徐州五县及铜山、贾汪两区在本地企业和尚未外出打工的农民工，共计240人。
调查结果显示，56.2%的农民工对自己的收入感到满意，77.1%的农民工每月能按时领取收入，农民工收入主要用于“日常生活开销”和“子女教育”；50.4%的农民工认为自己的工作“基本符合”期望，60.0%的农民工将“继续外出打工”，15.4%选择“在家创业”。
一、被访农民工情况1、年龄集中在18-50岁之间。
240位被访农民工中，18-30岁占38.3%，31-50岁占48.3%。
男性占85.0%，女性占15.0%。
2、半数以上的农民工学历为高中、中专。
52.5%的农民工文化程度为高中、中专，23.3%为初中，13.3%为大专及以上学历，10.9%为小学及以下。
二、农民工就业情况1、以短期零工为主。
57.1%的被访农民工为“短期零工”，30.0%为“长期合同工”，10.0%为“自主经营”，另有2.9%目前“失业”。
2、以技术工人为主。
63.9%的农民工从事包括建筑工、木瓦工、泥水工、电工、修理工、缝纫工、厨师、驾驶员等在内的简单技术工种，15.9%为工厂工人，13.3%为各类服务人员，另有6.9%为管理人员和办事员。
3、长三角地区为首选打工地。
40.4%的农民工选择长三角地区为打工地，35.4%选择徐州本地作为自己的打工地，11.7%选择中西部地区，选择珠三角地区、京津地区等地的比例均不高于3.0%。
4、工作强度较大。
58.8%的农民工平均每月工作天数在25天及以上，其中31.7%的农民工平均每月工作30天；57.8%的农民工每天工作超过8小时，其中28.8%的农民工平均每天工作10小时，12.1%的农民工平均每天工作12小时。
农民工调查报告
农民工学习需求调查报告一、调查目的农民是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展城乡经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。
随着时代的进步,经济的快速发展,人们对生活水平的要求越来越高,便有了一批又一批为了提高生活质量的农民朋友离开家乡,为梦想生活在城市奋斗打拼,他们大多数生活和工作在城市的基层,渐渐成为城市基层的中流砥柱,而科技的快速发展和新技术的革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求,促使农民工朋友不断的学习、不断的进步、不断的提升自己，才能在城市中高水平快节奏的生活。
农民工学习需求调查，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位,使他们为建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展做出更大的贡献。
二、调查内容(一)调查对象和基本情况本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了四名从各地农村来苏州打工的青年，从中了解他们的学习需求。
张彬，男，年龄26岁，农业户口，大专学历，未婚，现有家庭成员二人，是一名个体职员，家庭年收入3万左右。
希望利用业余学习时间，通过成人高校提升至大专学历，想学习的专业是经济学，目前最关心的问题是工资。
对自己未来发展及学习需求的希望和要求是：希望提升自身学历以后能够长职加薪，生活能够更充裕。
崔兴娟，女，年龄34岁，农业户口，初中学历，已婚有子女，现有家庭成员五人，在民营企业工作，家庭年收入4万左右。
目前最关心的问题是家庭生计。
对自己未来发展的希望和要求是：希望提高生活条件，为以后的生活减轻一点负担。
刘威，男，年龄23岁，农业户口，高中学历，未婚，现有家庭成员三人，是一名民营企业职员，家庭年收入5万左右。
希望利用业余学习时间，通过成人高校提升至大专学历，想学习的专业是管理学，目前最关心的问题是改善生活条件。
农民工学习需求调查报告(范文)
农民工学习需求调查报告2010年秋，根据中央电大专业学习相关要求，按照新疆专业实施方案和我所在学校的教学实践安排，我们吐鲁番电大行政管理专科共24名在指导教师的同意组织下，结合自身工作实际，参加了中央电大开放教育行政管理专科社会调查工作。
其中，部分学生参加了农村青年学习需求调查，大多数学生参加了城市外来务工青年学习需求调查，极少数学生参加了普通高校毕业生质量调查。
根据我所调查学生实际，结合网上系统的最终统计数据，现将我所选农民工学习需求专题的社会调查结果分析如下：一、调查目的与意义伴随着金融危机的不断蔓延，我国各行各业都遭受着冲击。
社会就业压力不断增大，引发了一系列的社会矛盾的加剧。
而在就业方面，首当其冲的就是农民工的就业问题。
因此能否处理好农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。
而最直接也是最有效的方法就是从农民工自身素质技能着手，只有真正了解到他们是否想进一步学习，希望学习哪方面的技术知识，并帮助他们学到一定的技能，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。
我国的农民工问题一直十分突出，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。
在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，被限制和禁止从事某些职业。
这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。
因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业，为他们提供学习的机会，创造学习的条件，是任重道远的，也是社会主义发展的客观要求。
这是解决“三农问题”的有效举措。
一旦让广大农民工掌握了一定的技能，提升了相关的素质，他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展，同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。
而当今，找工作难，工作找人也难。
这是为什么？本次调查研究就是旨在回答这个问题。
二、调查过程为了解农民工的学习需求，使电大远程开放教育更好地提供服务，通过问卷调查的形式，随即抽取农民进行社会调查，具体过程及相关内容整理如下：（一）调查的时间、地点、方式时间：2010年9月地点：新疆吐鲁番市方式：访问调查法、问卷调查法（二）调查基本情况孙建国，男，25，高中，团员，已婚，家庭成员有3人（有子）。
农民工学习需求调查报告范文2篇
农民工学习需求调查报告范文2篇Model report on migrant workers' learning needs编订：JinTai College农民工学习需求调查报告范文2篇小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：农民工学习需求调查报告范文2、篇章2：关于农民工学习需求的调查报告文档篇章1:农民工学习需求调查报告范文农民工学习需求调查报告（一）一、社会的调查目的随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。
目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。
通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活，为社会的发展作出贡献。
二、社会调查的过程（三）调查地点：XXXXX（四）调查方式：个人问卷调查（五）调查内容：本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了从农村来打工的青年。
从中了解他们的学习需求。
三、社会调查的结果（一）调查统计：接受调查的农民工男性60%，女性40%;年龄以青壮年为主;从受教育程度来看，文化水平集中在初中、中专，大专及以上学历只占到10%;收入一般在1500到2500之间。
（二）发现的问题：他们在都年富力强，但学历相对较低，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在农民工当中非常普遍。
农民工学习需求调查报告3篇
农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告精选3篇（一）调查报告：农民工学习需求调查报告一、调查背景农民工是指从农村地区流动到城市从事非农行业的人员，他们通常因为工作需要而放弃了学习的机会。
本次调查旨在了解农民工的学习需求，以便针对性地提供相关教育训练和服务。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过线上和线下的方式进行调查。
问卷涵盖了农民工的个人信息、学习情况、学习需求等内容。
问卷共发放1000份，收回有效问卷950份。
三、调查结果1. 农民工的学历情况：- 小学以下：30%- 初中：40%- 高中及以上：30%2. 农民工的学习意愿：- 非常有意愿：50%- 有一定意愿：30%- 没有兴趣：20%3. 农民工的学习方式：- 在线学习：60%- 面对面培训：30%- 自学：10%4. 农民工的学习需求：- 职业技能提升：70%- 基础知识学习：20%- 创业创新培训：10%5. 农民工愿意参加的培训形式：- 短期培训课程：50%- 长期学习班：30%- 在线学习平台的课程：20%四、调查结论根据调查结果，可以得出以下结论：1. 大部分农民工的学历较低，教育水平有限，因此有较大的学习需求。
2. 农民工对学习有较高的意愿，特别是对职业技能提升的需求比较迫切。
3. 农民工更倾向于通过在线学习的方式进行学习，因此可以考虑搭建在线学习平台来满足他们的需求。
4. 短期培训课程是农民工更喜欢的培训形式，因此可以优先设计短期的职业技能提升培训课程。
五、建议根据以上结论，我对相关部门提出以下建议：1. 在相关城市建立农民工教育培训基地，提供职业技能培训和基础知识学习机会。
2. 搭建在线学习平台，提供丰富多样的课程资源，方便农民工通过网络进行学习。
3. 设计短期培训课程，包括职业技能培训和创业创新培训等，满足不同农民工的需求。
4. 加大政策支持力度，提供相应的资金和补贴，鼓励农民工参与学习和培训。
5. 加强对农民工的宣传教育，提高他们对学习的意识和重视程度。
关于农民工学习需求调查报告(优秀2篇)
关于农民工学习需求调查报告（优秀2篇）农民工学习需求调查报告篇一一、农民工基本情况：1、学习情况没有完备的小学-初中-高中的教学系统，没有完善的师资系统，在我们的调查中发现，几乎没有为外来民工学历达到高中或以上，许多农民工都在读完初中，甚至小学之后，选择出外打工，对于他们来说，出外打工赚钱，解决温饱的问题才是他们首要解决的问题，而学习却没有在他们心中形成一种概念，这是虚的，而赚钱的实的。
所以，很多农民工还没有读高中就选择就业，工作中所有的运用知识一知半解，只能在底层中一点一点努力。
2、就业情况许多农民工在外出打工前并没有联系好工作，进入城市后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。
据调查，由定居本地的亲属、朋友介绍的占28.20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占25.99 %，自荐到用工单位工作，占10.51%。
另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募等。
还有20%进入城市后找不到合适的工作。
3、生活情况农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里。
据调查，有29.19%的农民工居住在集体宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里，7.88%的人居住在工作地点，6.45%的人居住在临时搭建的工棚里，还有12.54%的农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。
4、工资福利情况（1）、农民工工作报酬的计酬方式主要为计件制和计时制，计时制有按小时和按日两种。
（2）、农民工的平均月工资按工作的强度、技术要求、个人能力等有较大差别，从800元到20xx元不等。
但是一般都没有奖金、公积金、社会福利、医疗保险。
（3）、薪资的发放有三种情况：打短工的一般是在完工以后一次性发放，不过可以预支一些作为生活费；建筑行业一般分为两部分，每月发放一部分生活费，年末或工程结束时再发放另一部分；工厂以及服务业一般按月发放，但会扣留一定的保证金。
二、存在问题：进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。
2021年农民工学习需求调查报告(共3篇)
2021年农民工学习需求调查报告（共3篇）【调查报告】第1篇：农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告一、引言1、调查的目的和意义贫困地区的农民工增收问题,一直以来都是社会关注的焦点。
进入_世纪,中国社会经济发生了很大变化,新农村的建设、现代农业的提出、城市和乡村统筹发展的方略等都为农民工增收提供了机会和可能，但贫困地区农民工增收却遇到了前所未有的困难,要解决农民增收问题必须跳出原有的思路框架,在国家政策引导和支持下,突出解决贫困地区制约经济发展的”短板”,以通过选择和田市古江巴格乡农民工为为调查对象, 从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。
2、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求问卷”的问题，调查了4名生活中有接触和联系的农民工，调查对象分布在城郊及农村地点，均符合调查规定的条件。
3、调查时间_年4月上旬4、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。
二、调查内容1、农民工刘家华，女，32岁，农业户口，初中学历，政治面貌群众，已婚有子女，共有家庭成员4人，工作地域古江巴格乡，工作单位：花卉养殖户，税后月收入为1_0--__元人民币，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习内容为计算机应用，学习方式：当地政 1府组织的短期培训。
目前最关心的问题:一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是返乡创业的优惠政策。
2、农民工阿不都吉力力，男，24岁，农业户口，文化程度高中，政治面貌团员，未婚，共有家庭成员5人以上，工作区域：餐厅打工，工作地域:和田市，月收入8_-1_0元，不愿意继续学习，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是多学习一门手艺。
3、农民工艾海提艾力，男，34岁，农业户口，文化程度初中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员4个，工作区域：和田市，工作单位：个体经营，税后月收入__-_元以上，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为计算机应用及汽车维修，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：一是子女上学与就业；二是租购住房；三是尽快制定和实施农民工的养老保险转移接续办法。
农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）
农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）农民工学习需求调查报告范文一、什么是报告工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。
工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用,是报告中常见的一种,除工作报告之外,报告还有情况报告和答复报告两类。
二、农民工学习需求调查报告范文（精选6篇）希望了解某个事件或情况时，我们有必要进行深入调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
你想知道调查报告怎么写吗？以下是小编为大家收集的农民工学习需求调查报告范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农民工学习需求调查报告范文1一、调查的目的和意义随着时代的进步，经济的快速发展，人们对生活水平的要求越来越高，便有一批批为了提高生活水平的农业户口人员而进入城镇务工，这个群体就是农民工，越来越多的农民工朋友走出家乡，为梦想为生活在城市奋斗打拼，他们大多数在城市的基层成为城市的基层砥柱为城市的发展做着不可磨灭的贡献，而科技的快速发展和新技术的不断革新以及用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求，促使农民工朋友要在生活工作中不断的进步不断的学习不断的提升自己，才能在城市中高水平快节奏的生活，为了解广大农民工朋友在工作中的学习需求，特此随机对三名来自不同行业不同年龄的农民工朋友做了调查问卷，以便更好的了解他们的生活工作情况，实际工作能力的运用和发挥情况，针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能知识给予相应帮助和合理的解决方法，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活。
二、调查内容（一）调查的对象和基本情况本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了三名从农村来城里打工的青年。
从中了解他们的学习需求。
周丽丝，女，19，职高，群众，未婚，家庭成员有3人，她在一个民营企业任职，月收入1500—2000。
周小姐很想学习农学，在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。
农民工学习需求调查报告
农民工学习需求调查报告报告标题：农民工学习需求调查报告一、调查背景：随着中国城市化进程的加速，大量农民工进入城市从事劳动力工作。
然而，由于缺乏相关技能和知识，农民工在城市中面临各种挑战，同时也渴望提升自己的学习能力和知识水平以提高职业竞争力。
本报告旨在调查农民工学习需求，为相关部门提供农民工教育培训的方向和建议。
二、调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，面向1000名农民工进行了调查。
问卷内容包括个人基本信息、工作经验、学习需求和意愿等方面。
通过统计和分析问卷结果，得出农民工学习需求的结论。
三、调查结果：1. 农民工的教育水平普遍较低，大部分农民工只具备初中及以下学历。
2. 绝大多数农民工入城后从事体力劳动，工作时间较长，没有固定的学习机会。
3. 农民工认识到了自身缺乏相关技能和知识的问题，92%的受访者表示有意愿提升学习能力。
4. 农民工学习的主要需求集中在技能培训、职业技能提升和理财知识等方面。
5. 农民工希望能够通过线上学习、职业培训班和免费学习资源等方式提升自己的学习能力。
四、建议：1. 政府及相关部门应加大对农民工教育培训的投入，提供更多的学习机会和资源。
2. 开发适合农民工的线上学习平台和APP，方便农民工通过手机进行学习。
3. 建立健全农民工培训机构，开展技能培训和职业技能提升班。
4. 制定相关政策和法规，鼓励企业提供学习机会和奖励，促进农民工的学习积极性。
5. 加强农民工理财知识的引导和培训，提高他们的财务管理能力。
五、总结：通过本次调查发现，农民工普遍有提升学习能力和知识水平的需求，政府和社会应该加大对农民工教育培训的支持和投入。
提供更多学习机会和资源，开发适合农民工的学习平台和APP，建立培训机构，制定相关政策和法规，加强农民工的理财知识培训，都是促进农民工学习的有效途径。
只有提升农民工的学习能力和知识水平，他们才能更好地适应城市工作，提高职业竞争力，实现自己的人生价值。
农民工学习需求调查总结报告
农民工学习需求调查总结报告标题：农民工学习需求调查总结报告概述：本报告总结了对农民工学习需求进行的调查。
调查旨在了解农民工对学习的态度、兴趣以及对相关学习资源的需求，以帮助相关部门制定有针对性的培训和教育计划，提供更好的学习机会和资源。
调查方法：调查采用了问卷调查的方式，共发放了100份问卷，回收了95份有效问卷。
问卷包括了对农民工学习背景、学习兴趣、学习动机以及对学习资源需求的相关问题。
调查结果：1.学习背景：大部分农民工（80%）在农村成长并在青少年时期辍学。
仅有少数农民工具备高中及以上学历（10%），大部分只有初中文化或以下（90%）。
2.学习兴趣与动机：调查结果显示，农民工对职业技术培训表现出较高的兴趣和动机。
他们希望通过学习新技能来提高自己的就业竞争力，并获得更好的工作机会和收入。
此外，他们对提升自身文化素质的学习也表现出一定的兴趣。
3.学习资源需求：a) 学习机会：大多数农民工表示缺乏学习的机会和资源，他们希望有更多的培训班和学习机会可以选择，并希望这些机会免费或者价格合理。
b) 学习方式：由于大部分农民工外出务工，无法参加常规的课堂学习。
因此，他们更倾向于通过在线学习或远程教育来进行学习。
同时，他们也表示对面授培训班的需求，但要求培训地点靠近他们的工作地点。
c) 学习内容：除了职业技能培训外，农民工也希望学习一些基本的文化知识，如读写、算术等。
他们认为这些基本知识对他们的日常生活和工作都有帮助。
建议：基于上述调查结果，我们提出以下建议：1. 政府和相关机构可以增加农民工职业技能培训的投入，提供更多的培训班和学习机会，并确保价格合理或免费。
2. 在线学习和远程教育平台可以针对农民工群体的需求，提供相关的学习资源和教育服务，满足他们需要灵活学习的需求。
3. 针对农民工的基础文化知识培训也需予以重视，可以与当地学校或公益机构合作，开设针对农民工的基础教育课程。
结论：通过本次调查，我们了解到农民工对学习的态度和需求，他们对职业技能培训和基础文化知识学习表现出高度的兴趣。
农民工学习需求调查报告
关于农民工学习需求情况的调查报告（写作提纲）专业：学号:姓名：联系电话:___________________________ （宅）___________________________ （单位）指导教师:联系电话:关于农村青年学习需求情况的调查报告一、调查目的与意义改革开放以来中国社会快速发展，大量农民工进入城市打拼，城市也因为他们的付出每天不一样，随着时间的推移发展的速度越来越快，信息化时代下农民工能够从事的职业十分有限，主要原因是思想观念与城市不同，自身文化水平不高，技术水平不足，因此为他们提供学习机会是社会发展的迫切需求，是社会主义核心价值观的集中体现。
二、调查对象及方法随机选取了农民工5名，其中男的4名，女的1名。
此次调查主要采用个人问卷调查和访谈相结合方式进行。
三、调查结果及分析（一）从被调查对象的文化程度、家庭成员、年收入、从事的工作等方面了解其基本情况。
（二）了解农民工学习需求的问题、工作压力、自身愿望。
（三）结合实际情况分析得出结论与建议。
四、关于农民工学习需求的建议（一）、给与补助降低学费，鼓励吸引农民工学习（二）闲暇时组织农民工学习文化知识（三）提供学习硬件软件。
调查报告关于农民工学习需求情况的调查报告（正文）专业：学号:姓名：联系电话: __________________________ （宅）___________________________ （单位）指导教师:联系电话:农民工学习需求调查报告一、调查目的和意义自20世纪80年代中期以来，我国各地掀起〃民工潮〃。
亿万农民进入城市就业，不仅缓解了农村就业压力，也为城市发展和方便城市居民生活做出了重要贡献。
但是，伴随着金融危机的不断蔓延，我国各行各业都遭受着冲击。
社会就业压力不断增大，引发了一系列的社会矛盾的加剧。
而在就业方面，首当其冲的就是农民工的就业问题，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。
在城市，农民工受到社会的排斥和歧视。
关于农民工学习需求的调查报告
关于农民工学习需求的调查报告关于农民工学习需求的调查报告「篇一」随着我国经济重心从农业转向工业，涌现出了大批农民背井离乡到城市找工作的现象，形成了所谓的‘农民工’。
在城市，农民工从事的工作大都是，城市人不愿意干的脏活、累活。
主要原因是城乡差异影响下思维观念的差异，和农民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。
农民工学习需求调查，能够了解农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位。
一、次调查主要采用个人问卷调查方式进行。
本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了4名对象和统计局调查。
所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。
被调查者详细情况附农民工学习需求调查问卷。
二、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。
三、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求调查”问题，调查了四名农民工。
调查对象均满足条件。
四、调查结果进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。
据调查，进城务工农民的收入，普遍比在家务农收入高出很多，外出务工是其家庭最主要的收入来源，是提高农民收入的重要途径之一。
许多农民工在城里工作生活，除了维持日常开支外，其余的基本上寄（带）钱回家乡，成为留守孩子、老人的基本生活来源。
许多农民工在外出务工经商前并没有联系好工作，进城后，一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。
由定居本地的亲属、朋友介绍的占28、20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占25、99%，自荐到用工单位工作，占10、51%。
另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募。
农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里据调查，有29、19%的农民工居住在集体宿舍里，有20、14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里，88%的人居住在工作地点，6、45%的人居住在临时搭建的工棚里，还有12、54%的农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。
《农民工学习需求调查报告2》
《农民工学习需求调查报告2》农民工学习需求调查报告一、调查目的和意义近几年来，我国城市化和工业化的进程不断加快，农民进城务工的现象越来越普遍，以此形成的农民工群体越来越壮大。
这些农民工大多来自经济条件相对落后的乡村，知识文化水平普遍偏低，所以他们通常只能从事体力劳动，薪酬也较低。
据调查，进城务工农民的收入，普遍比在家务农收入高出很多，外出务工是其家庭最主要的收入来源，是提高农民收入的重要途径之一。
许多农民工在城里工作生活，除了维持日常开支外，其余的基本上寄（带）钱回家乡，成为留守孩子、老人的基本生活来源。
所以，提高农民工的知识水平，是提高他们生活水平的基础。
同时，农民工也认为通过提高知识水平或者技能水平可以增加其收入，但是因为受到各种条件的限制，农民工学习的机会很少。
在质疑背景下，我利用了一个月的时间，我走访了几个不同职业的中青年农民工朋友。
从他们的职业性质等进行了深入的调查。
俩接了农民工群体的现状及知识的渴望。
本调查报告意在了解农民工是否有学习知识的需求及相关的要求。
并从中发现问题，提出一些解决方案。
虽然我走访的共有有限，但是我与每一位共有的交流都非常深入，他们反映的情况真实可靠且具有共性。
二、调查的基本情况（一）调查的时间202x年3月10日至4月8日。
（二）调查的对象通过问卷调查的形式，我对我周边的4名农民工进行了问卷调查，调查的对象有服务业人员、厨师、自由职业者、（三）调查的地点银川市区（四）调查方式调查方式是实名制问卷调查与访谈，人工进行调查分析，从而得出调查结果。
三、调查内容1、郑佳丽，女，21岁，农村户口，高中文化程度，政治面貌群众，未婚，家庭成员4名，现在西部省会城市工作，月收入1000-1500元人民币，愿意继续学习，希望学历能够提升到本科，以完全自学的学习方式学习，想学习的科类是管理学，想在高等职业技术学校就学。
短期培训想参培的内容有餐饮服务，最关心的问题有：（2）改善劳动条件，保障生产安全。
关于农民工学习需求的调查报告5
关于“农民工学习需求”的调查报告一、调查目的所谓城市农民工, 据我了解, 他们是一个特殊的群体, 是指在城镇中务工的具有农村户口身份或非城镇非农村户口的劳动者（即企事业单位或政府办公占地所产生的农转非农民工）。
他们为我国城市现代化建设做出了巨大的贡献, 但是他们的处境却相当地困难, 游离在城市的边缘, 得不到基本的身份认同, 更别提有学习的可能性了。
随着我国社会生产力的提高, 在农村出现了大量富余的劳动力。
自2000年以来, 大量农民工涌入城市, 在不同行业干着最苦最累最脏的活。
但工资却最低, 同时分布在建筑业、工厂一些服务业中, 从此, 农民工遍布了大江南北。
伴随着金融危机的不断蔓延, 我国各行业都遭受着冲击。
社会就业压力不断增大, 引发了一系列的社会矛盾的加剧。
而在就在方面, 首先其冲的就是农民工的就业问题。
因此能否处理好农民工的就业问题, 将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。
而最直接也是最有效地方法就是从农民工自身素质技能着手, 只有真正了解到他们是否想进一步学习, 希望学习哪方面的技术知识, 并帮助他们学到一定的技能, 才能从根本上改善他们的社会地位, 同时解决我国的一系列衍生矛盾。
我国的农民工问题一直十分突出, 严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。
在城市, 农民工受到社会的排斥和歧视, 被限制和禁止从事某些职业。
这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的, 另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质, 这里包括行为习惯和专业技能。
二、因此, 切实去了解农民工的思想动态, 积极引导、扶植他们去就业, 为他们提供学习的机会, 创造学习的条件, 是任重道远的, 也是社会主义发展的客观要求。
这是解决“三农问题”的有效举措。
一旦让广大农民工掌握了一定的技能, 提升了相关的素质, 他们不但能促使经济发达地区经济的进一步发展, 同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。
三、而当今, 找工作难, 工作找人也难。
农民工学习需求调查报告
农民工学习需求调查报告一、调查目的展开此次调查，我们对农民工的学习需求有了更进一步的了解，外来农民工占绝大部分。
所以我们针对此次的访问对象，做出了全面的调查。
调查的内容包括：学习情况，就业状况，生活状况。
希望我们此次的调查能对农民工的学习需求跟就业状况有改善。
根据国家统计局城市农民工生活质量状况专项调查结果表明：进城就业的农民工工资收入比较低，生活质量比较差，居住、医疗条件得不到保障，休闲方式比较单调，劳动技能普遍偏低，子女教育问题比较突出。
据调查，进城务工农民的收入，普遍比在家务农收入高出很多，外出务工是其家庭最主要的收入来源，是提高农民收入的重要途径之一。
许多农民工在城里工作生活，除了维持日常开支外，其余的基本上寄（带）钱回家乡，成为留守孩子、老人的基本生活来源。
所以，提高农民工的知识水平，是提高他们生活水平的基础。
二、调查时间、地点、方法1.调查时间：2011年8月2.调查地点：天津市红桥区某建筑工地3.调查方法：问卷法三、调查情况针对“农民工学习需求”问题，我在2011年8月份调查了八名农民工，并选取了四份问卷进行分析。
（一）个人基本情况第一名调查对象的基本情况是：姓名：宋聪聪，户籍所在地：河南安阳，性别：男，年龄20，户籍：农业，文化程度：初中，政治面貌为：群众，家庭成员：父母、弟弟，现在的天津市地区，工作地域为天津市，工作单位为城市建设分队，税后月收入2500元。
第二名调查对象的基本情况是姓名：闫健康，户籍所在地：河南安阳，性别：男，年龄28，户籍：农业，文化程度：初中，政治面貌为：群众，家庭成员：妻子、女儿、儿子，现在的天津市地区，工作地域为天津市，工作单位为城市建设分队，税后月收入3000元。
第三名调查对象的基本情况是姓名：刘志龙，户籍所在地：辽宁营口，性别：男，年龄24，户籍：农业，文化程度：高中，政治面貌为：群众，家庭成员：父母、姐姐，现在的天津市地区，工作地域为天津市，工作单位为城市建设分队，税后月收入2800元。
农民工学习需求调查报告 农村青年学习需求调查报告优秀9篇
农民工学习需求调查报告农村青年学习需求调查报告优秀9篇学习需求的调查报告篇一一、调查目的与意义农民工生活在社会生活的底层，工资微薄，工作辛苦，就业竞争大，社会保障少。
这一现实状态使农民工更急切的想靠劳动和聪明才智去改变生存环境，改善生活。
而这种改变的契机在于学习，在于自身综合素质的提高，致富能力的提高。
这不但能促进发达地区经济社会的进一步发展，也能为农民工家乡的发展注入新的活力和生机。
农民工问题在我国一直十分突出，严重影响到我国城乡协调发展的战略要求。
随着金融危机的不断蔓延，社会就业压力不断增大，而首当其冲的就是农民工的就业问题。
全国各地不断出现的农民工返乡潮便是最有力的证明。
要研究并解决好农民工的就业问题，就必须高度重视农民工的学习需求。
从这一角度讲，调查研究农民工学习需求，就是关注农民工的就业，关注农民工的社会地位，关注我国城乡协调发展大局。
因此，研究并解决好农民工学习需求，具有十分重大的现实意义和深远的战略意义。
二、调查方法主要采用个人问卷和个别访谈的调查方式。
三、调查对象围绕农民工学习需求问题，采取随机抽样的办法，到醴陵市某一企业找到5名农民工进行调查，同时，发放了100份书面调查问卷。
四、调查结果本人利用周末的时间，对部分农民工进行了个别访谈，情况如下：xxx，男，35岁，小学文化，群众，已婚，全家5口人。
在中部地区某县城的一家个体企业工作。
月收入500-1000元。
目前他很想学习农艺和烹饪技术，最关心的问题是打工挣钱，改善家庭生活条件，并希望政府尽快出台农民工养老保险关系转移接续办法。
xx，男，35岁，初中文化，群众，已婚，全家3口人。
在中部地区某县城民营企业工作，情况和邓先生类似。
他目前最关心的问题是子女上学和自己的就业，以及劳动报酬能否及时足额发放。
他希望到广播电视大学学习建筑和管理，以便凭借熟练的技能和丰富的经验，努力成为一个建筑工头。
xx，女，23岁，初中文化，群众，未婚，家有5口人。
农村青年农民工学习需求调查报告调研报告
农村青年农民工学习需求调查报告调研报告农村青年农民工学习需求调查报告一、背景介绍随着城市化进程的加速，农民工成为中国社会的重要组成部分。
农村青年农民工在外务工的同时，也面临着缺乏学习机会和学习资源的问题。
为了了解农村青年农民工的学习需求，提出相应的解决方案，我们进行了一次调查。
二、调查目的1.了解农村青年农民工的学习状况；2.探索农村青年农民工的学习需求；3.提出相应的解决方案。
三、调查方法采用问卷调查的方法，共发放300份问卷，回收有效问卷280份。
四、调查结果分析1.学习意愿：80%的农村青年农民工表示有学习的意愿，但由于经济原因和时间限制，只有30%的人能够主动参与学习活动。
2.学习方式：调查结果显示，85%的人更倾向于线上学习，因为线上学习具有时间灵活性和资源丰富性。
3.学习内容：农村青年农民工在学习时更关注实用性和职业能力的提升，例如技能培训、创业知识等。
4.学习资源：调查显示，农村青年农民工对于学习资源的需求较高，特别是对于免费或低成本的学习资源的需求较为迫切。
5.学习支持：调查结果显示，在学习中，农村青年农民工更希望得到一定的学习支持和指导，如学习导师、学习小组等。
五、解决方案根据调查结果，针对农村青年农民工的学习需求，我们提出以下解决方案：1.开展线上学习平台：建设一个在线学习平台，提供丰富的学习资源，包括技能培训、职业发展等内容，并且尽量降低学习成本。
2.建立学习支持体系：组建学习导师团队，为农村青年农民工提供学习指导和支持，并设立学习小组，鼓励学员之间互相学习和交流。
3.加强宣传和推广：通过宣传渠道，将学习资源和学习机会传递给农村青年农民工，并鼓励他们参与学习活动，提高学习意愿和参与度。
六、结论农村青年农民工具有较高的学习意愿和需求，但受限于经济和时间等因素，他们面临较大的学习障碍。
通过建立线上学习平台、提供学习支持和加强宣传推广等措施，能够更好地满足农村青年农民工的学习需求，促进他们的学习和职业发展。
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农民工学习需求调查报告2010年秋，根据中央电大专业学习相关要求，按照新疆专业实施方案和我所在学校的教学实践安排，我们吐鲁番电大行政管理专科共24名在指导教师的同意组织下，结合自身工作实际，参加了中央电大开放教育行政管理专科社会调查工作。
其中，部分学生参加了农村青年学习需求调查，大多数学生参加了城市外来务工青年学习需求调查，极少数学生参加了普通高校毕业生质量调查。
根据我所调查学生实际，结合网上系统的最终统计数据，现将我所选农民工学习需求专题的社会调查结果分析如下：一、调查目的与意义伴随着金融危机的不断蔓延，我国各行各业都遭受着冲击。
社会就业压力不断增大，引发了一系列的社会矛盾的加剧。
而在就业方面，首当其冲的就是农民工的就业问题。
因此能否处理好农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。
而最直接也是最有效的方法就是从农民工自身素质技能着手，只有真正了解到他们是否想进一步学习，希望学习哪方面的技术知识，并帮助他们学到一定的技能，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。
我国的农民工问题一直十分突出，严重阻碍了我国城乡协调发展的战略要求。
在城市，农民工受到社会的排斥和歧视，被限制和禁止从事某些职业。
这一方面是城乡差异影响下思维观念的差异造成的，另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的素质，这里包括行为习惯和专业技能。
因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业，为他们提供学习的机会，创造学习的条件，是任重道远的，也是社会主义发展的客观要求。
这是解决“三农问题”的有效举措。
一旦让广大农民工掌握了一定的技能，提升了相关的素质，他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展，同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。
而当今，找工作难，工作找人也难。
这是为什么？本次调查研究就是旨在回答这个问题。
二、调查过程为了解农民工的学习需求，使电大远程开放教育更好地提供服务，通过问卷调查的形式，随即抽取农民进行社会调查，具体过程及相关内容整理如下：（一）调查的时间、地点、方式时间：2010年9月地点：新疆吐鲁番市方式：访问调查法、问卷调查法（二）调查基本情况孙建国，男，25，高中，团员，已婚，家庭成员有3人（有子）。
辍学原因---家庭条件差，无能力供其上学。
郑先生现在西部钻探吐哈钻井公司某井队任职。
所在单位为国营企业，月收入1501-2000。
他所在钻井队有工人45人，其中合同化员工10人，市场化用工35人，市场化员工多为20-25岁农民工，文化水平均在高中以上。
郑先生很想通过当地政府组织的短期培训学习计算机应用，这对于他以后继续留在城市打工提供保障，毕竟随着年龄增长，干体力活不是长远之计，学门技术才是上策，同时，郑先生也希望获得大专学历后回家乡办个律师事务所，帮助周围的农民工获取自己应得的利益。
但考虑到家庭原因（现在其是家里顶梁柱），生存是首要条件，因此，拿文凭只能作为他的一个梦想，其次他还希望与企业签订长期劳动合同，由企业组织有针对性的专业知识培训，长期在企业发展。
房瑞萍，女，27，初中，团员，已婚，家庭成员3人（有子）。
辍学原因—家庭条件差，无能力供其上学。
房小姐现在西部一县城民营企业任职，月收入1001-1500。
她供职的宾馆，用工总数不多，基本为清一色的女性，文化层次都不高，主要是初中生为主。
她很想通过自学学习管理学，凭借着不错的气质和口才，努力成为一个管理者。
但她也考虑到通过当地政府组织的短期培训中学习旅游服务，学成后发展家乡旅游业，但最终她还是希望通过自学拿到大专文凭，真正学到自身发展需要的管理学知识。
李东虎，男，23，初中，群众，已婚，家庭成员4人（无子）。
辍学原因—家庭条件差，无能力供其上学。
李先生和妻子经营着一个小饭店，月收入2501-3000，李先生的情况和上面两位大不相同，作为小饭馆的老板，他最希望通过由当地政府组织的短期培训学习烹饪技术，提高自己的手艺，争取饭店生意越来越好，其次，他也希望通过自学学习管理学，通过科学管理把自己的饭店越做越大，同时，他还希望自己多懂点法律知识，政府多给一些优惠政策，扩大饭店规模。
候晓莲，女，26，初中，群众，已婚，家庭成员3人（有子）。
辍学原因—家庭条件差，无能力供其上学。
侯小姐现在县城一小服装店任职。
月收入500-1000。
候小姐很想学习管理学，在获得大专学历后自己开一个小铺自己为自己打工。
她也考虑到通过当地政府组织的短期培训进行脱产学习服装加工，这对于她继续留在发达城市有一定的帮助，毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺的人。
杨建设，男，32，初中，群众，已婚，家庭成员4人（有子）。
辍学原因—家庭条件差，无能力供其上学。
杨先生看起有些腼腆，但是驾驶水平还不错，现供职于西部钻探吐哈钻井公司汽车队。
所在单位为国营企业，月收入1501-2000。
他所在汽车队有工人35人，其中合同化员工25人，市场化用工10人，市场化员工多为30-35岁农民工。
他最想参加当地政府组织的短期培训，学习汽车维修，以后自己开个修理部，同时，他也想到广播电视大学学习法学，充实自己的知识，其次，他还希望成为现企业的一名正式职工，长期在该企业工作。
（三）调查内容分析1、基本情况分析本专题调查共发放问卷5份，回收5份，其中有效问卷5份。
受调查对象中男性3人，占60%，女性2人，占40%。
受调查对象的政治面貌是团员和群众。
都已经结婚，家庭成员都在3人以上。
从图1可以看出，80%的农民工的年龄处于21-30岁，精力充沛，能够积极接受外来信息，正是继续学习的最佳年龄。
从图2可以看出，所有的农民工具有初中以上学历，为继续学习奠定了良好的基础。
图3反映了60%左右的农民工来自民营企业和个体企业，40%来自其他单位。
从图4可以看出，税后月收入在1001-2500元之间的外来务工青年占到了80%，继续学习有了一定的经济保障，为相关部门制定合理的收费标准提供了充分的参考信息。
2、学习需求分析通过对调查问卷的分析，我们发现100%的外来农民工愿意继续学习。
其中最希望提升学历的有2人，占40%；最希望参加短期培训的有3人，占60%。
从图5和图6可以看出，在希望提升学历的农民工中有40%的人希望参加专科层次的学历教育，而在学习方式上，有60%的人选择了业余学习。
这说明成人业余学历教育还是有很大的市场空间。
从图7可以看出，选择管理学的人数为3人，说明这个学习科类很受欢迎，这可能和农民工大部分来自民营企业和个体企业有很大关系。
从图8可以看出，有2人认为广播电视大学是最适合他们的学习学校，说明电大的学历教育在外来务工青年群体中的认可度较高。
而选择其他学习学校或机构的人数相对较为平均，但他们的总比例达到了60%人，这说明电大的学历教育也面临激烈的市场竞争。
从图9可以看出，在希望参加短期培训的农民工中，希望参加当地政府组织的短期培训占到了100%。
从图10可以看出，农民工的短期培训需求十分丰富多样。
这说明他们都希望通过学习，更大限度地发挥自己的长处。
同时也说明开展更多的培训项目，以满足外来务工青年的兴趣爱好及学习需求。
3、目前最关心的问题从图11可以看出，农民工关注的问题非常多，而居前几位的问题都是关系到外来务工青年切身利益的经济问题和相关的生活保障问题，比如打工挣钱、各种保障、劳动报酬的发放以及返乡创业的优惠政策等等。
而这些问题能不能得到很好的解决也直接关系到他们继续学习的动力和愿望。
如果这些问题得到了很好的解决，他们没有了后顾之忧，就可以有更多的时间、精力和物力继续学习，反之，他们就很有可能放弃继续学习。
三、讨论与建议无论是一开始的阐述还是上面材料中的叙述，我们不难看出，要强人强市强省乃至强国，教育的重要性仍旧是不容置疑的。
现在社会上同样是这样一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能力。
虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗？虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论，但是，看看当今金融危机的影响，今年二月失业返乡的农民工数量达到2000万左右。
如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题，后果可想而知。
教育，仍旧是教育，我们没有足够的资金去支持一个又一个农民工兄弟去搞创业搞科研搞自主。
我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去给那些想学习，需要技术的农民工兄弟创造学习的机会，拓宽学习的渠道。
尽最大的力量去优化现有的教育培训机制，加强教育培训的改革力度，扶植那些能大量吸纳农民工的企业。
我想就这一问题再提出并重申几个观点和看法。
第1， 充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。
我国现拥有中等职业教育学校约1.5万所，高职院校有1100余所。
这是农民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高等职业学校真正成为农民工教育的重要载体。
第二，教育资源重心下移延伸到农村基层。
我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。
只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育培训做到位。
特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。
第三，加大新农村文化设施的建设力度。
农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。
为此需要构建一个良好的学习氛围。
加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。
充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。
第四，加强发达地区对农民工教育的支持相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。
大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。
只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。
总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。
教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。
毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。