北师大版语文三年级下册第5课理想的翅膀课文同步练习
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习(I)卷
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共41分)1. （4分）阅读《企鹅寄冰》，填一填，选一选。
（1）狮子要企鹅寄________，收到的却是________。
（2）读完文章，我们明白了（）A . 狮子和企鹅要学会做朋友。
B . 冰遇热会变成水，水遇冷会变成冰。
2. （14分）看拼音写词语ɡē yáo yuán jiàn jìdiàn jǔjuéqídǎo________________________________________nuò yán jiàn tǐnɡchān fúbìbǎnɡpéi chánɡ________________________________________jùn qiào chún shúqīng mièhǔ pò________________________________3. （8分）比一比，再组词。
计________记________粉________纷________而________面________备________奋________4. （3分）看图写出与i相拼的韵母。
________ ________ ________5. （4分）我会填星：共________画第一笔是________。
闪：共________笔，第二画是________。
6. （3分）修改病句（1）一切任何困难都吓不倒我们。
________（2）听了这个故事，受到深刻教育。
________（3）我的身体和文化水平比去年提高了。
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习C卷
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共49分)1. （9分）九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。
（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，_______的思想感情，因此朗读时语速要（慢快）_______，声音应稍（低缓高昂）_______ 。
假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句_______。
2. （6分）听读词语，选出划线字的正确读音。
蹲_______在（zūn dūn）寂寞_______（mò mó）口罩_______（zhāo zhào）更换_______（huàn hàn）顾_______客（gù yè）蜈蚣_______（gong gòng）3. （13分）联系语境，看拼音，写字词。
今天，万里无云，花bàn_______飘香，装shì_______一新的gǎng_______口迎来五zhōu_______四海的宾客。
远处巨轮的轮kuò_______渐渐清晰。
近处起吊机qíng_______着巨臂仿佛在迎接成千yíng_______百的客商。
往昔jī mò_______的浪花也拍打着，诉说今日huān chàng_______的gē yáo_______美丽富ráo_______的港口，chéng_______现出一派yòu_______人的前景。
4. （6分）我能根据拼音写出相应的词语，并把字写端正。
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习(II )卷
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共41分)1. （6分）判断下列句子说法是否正确（1）“雨突然大了。
像泼。
像倒。
”这句话是比喻句。
（2）“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。
（3）“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
”这句不是比喻句。
2. （4分）看拼音，写词语。
bái lián zōng jīfú píng xiǎo tǐng____________________________3. （8分）比一比，组词语。
枣_______ 棵_______ 匆_______ 缓_______束_______ 颗_______ 沟_______ 暖_______4. （12分）查字典填空。
要查的字部首还剩几画结构在文中意思涉____________________________遂____________________________吾____________________________5. （4分）在横线上填入恰当的量词。
一_______清风一_______狮子一_______波纹一_______小溪6. （2分）熊猫门诊安排酒席招待晏子。
病因：_______处方：_______7. （5分）回味美，表真情。
学完了语文S版六年级上册第二单元的课文后，你能根据所学的知识和下面的插图填空吗？试试看!这是我国著名的_______，它被称为“_______”，作者竣青把它形容为_______、_______的英雄好汉。
我想这样来介绍它：_______。
二、阅读理解 (共1题；共11分)8. （11分）阅读理解秋姑娘秋姑娘来了，多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习(I)卷
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共50分)1. （18分）阅读短文《燕子》节选，回答问题。
才下过几阵蒙蒙细雨。
微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
（1）这段话主要写了_______，抓住了_______、_______、_______、_______、_______、_______以及_______来写的。
（2）联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。
光彩夺目：光彩夺目：（3）你能通过哪些事物知道春天来了？2. （5分）看拼音写词语，你一定会写得很漂亮。
shūběn xiàyǔshēng rìshuǐguǒming tiān___________________________________3. （5分）照样子，口头扩词。
例：4. （4分）看拼音，写词语。
bǔ jiùbǔ zhuōfēi émǐn ruì____________________________5. （8分）比一比，再组词。
簇_______ 愉_______ 裙_______ 息_______族_______ 偷_______ 君_______ 熄_______6. （5分）按要求改写句子。
（1）革命路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
用关联词合成一句话：_______（2）在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。
改为比喻句：_______（3）陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我觉得肚子里的墨水太少了哩！”改为陈述句：_______（4）这件衣服这么漂亮，我怎么能不喜欢呢？改为陈述句：_______（5）父母对我们的养育之恩，不能忘记。
三年级下册语文同步练习-2.2 理想的翅膀｜北师大版(含答案)
《理想的翅膀》同步练习一、看拼音写词语chě zhe shàn zi qiǎo shǒu sháo zi( ) ( ) ( ) （）gāng qín tuō wěi piān piān qǐ wǔ[来源学科网ZXXK]( ) ( ) ( )二、组词。
竖（）捧（）胎（）勺（）[来源:Z&xx&]坚（）棒（）抬（）勾（）扯（）翅（）芹（）扁（）止（）翘（）琴（）翩（ )三、根据课文内容填空。
1.我的风筝像__________________，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当_______________________________。
2.小微微的风筝是________________________，一扇一扇的，正在空中____________________________________。
3.还有，那_______________是未来的_________________大师二喜的，那_________________风筝是双胞胎兰兰和红红的。
小音乐家根子的风筝最_____________________，是一架___________________。
[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K][来源:学|科|网]四、读一读，你还知道哪些描写春天的词语春回大地春意盎然满园春色春光明媚鸟语花香欣欣向荣五、读一读，仿照课文写一写我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当一名水兵。
参考答案一、扯着扇子巧手勺子钢琴拖尾翩翩起舞二、略三、略四、春暖花开百花争艳春回大地万红千紫春花怒放花红柳绿柳媚花明柳暗花明花明柳暗桃红李白桃李争妍桃李争辉桃柳争妍杏雨梨花五、我的衣服像一幅风景画,上面还绘着我的校园,因为我长大相当画家我的书签像一架飞机,两边还有两个机翼,因为我长大想当飞行员。
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习(I)卷
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习（I ）卷姓名: ________ 班级: _________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共7题；共36分）1. （11分）阅读短文《燕子》节选，回答问题。
才下过几阵蒙蒙细雨。
微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
（1）这段话主要写了___________ ，抓住了_________ 、__________ 、_________ 、_________ 、_________ 、_________ 以及________ 来写的。
（2）联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。
光彩夺目：光彩夺目：（3）你能通过哪些事物知道春天来了？2. （5分）（2019 一上•新会月考）我会看拼音，写词语。
yu e e r t o n g xu e shu i g u o x in l 1w o men3. （4分）看拼音，写字词告ji e ________ j u ____________ 丧y o u e r _______ 品ch a ng __________________第1页共4页4. （4分）对号入座。
A.田B.左C.片D.山5. （4分）我会填积：共_________ 画，是__________ 结构。
住：共_________ 笔，第六画是___________ 。
6. （5分）按要求改写句子。
（1）革命路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
用关联词合成一句话： ___________（2）在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。
改为比喻句：__________（3）陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我觉得肚子里的墨水太少了哩! 改为陈述句：__________（4）这件衣服这么漂亮，我怎么能不喜欢呢？改为陈述句：__________（5）父母对我们的养育之恩，不能忘记。
北师大版小学语文三年级下册2.2理想的翅膀同步练习(I)卷
北师大版小学语文三年级下册2.2理想的翅膀同步练习（I ）卷姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、积水成渊（共6题；共61分）1. （12分）我会照样子，写一写。
（1）例：加一加；那哪（哪里）以_________ 示___________________ 京___________________（2）例减一减；极及（及时）傍_________ 枝___________________ 脚___________________（3）例：换一换；娃桂（桂花）忙_________ ____________ 苦_____________________ __________ 坡_________________ __________2. （3分）按要求填空。
碧绿碧绿的_________ 雪白雪白的_________________ 火红火红的_________________3. （6分）多音字组词。
盛sh e ng ch e ng长zh a ng ch a ng觉ji a o _________ ju e ______________________4. （14分）把词语补充完整，并按要求分类梁 ________ 栋_________ 紫 _________红五彩_______________ ____________________ 壮丽________ __________ 黄瓦________ ___________ 锦簇①描写建筑物的词语:②描写花草等植物的词语：_____________5. （15分）按要求做题。
（1）请写出带“山”字的成语两个： ___________ 、_________（2）写出描写人物品质的成语两个： ___________ 、_________（3）看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他: （4）昨天的雷打得可真响。
北师大版小学语文三年级下册2.2理想的翅膀同步练习
北师大版小学语文三年级下册2.2理想的翅膀同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、积水成渊1.读音节，写词语。
shuǐ bīnɡfēi wǔqiǎo miào________________________shù qínsháo ziwěi b a________________________2.比一比，再组词。
扯________拖________棒________勺________竖________筝________址________抬________捧________勾________坚________争________3.给下面加下划线的字选择正确的读音。
①我的爱好________（hǎo hào）很广泛。
②爸爸特别爱钓________（ɡōu diào）鱼。
③我会自己扎________（zhā zā）风筝了。
④此刻，我似________（shì sì）乎看见了无边的大海和涌________（yǒnɡ tǒnɡ）起的浪花。
4.请写出与下列词语意思相近的词语。
理想—________ 美丽—________未来—________ 起舞—________5.照样子写句子。
例：我（轻轻地）走进教室。
（1）风筝飞起来了。
风筝________飞起来了。
（2）我拉着风筝跑。
我________拉着风筝跑。
（3）小花翻开书看起来。
小花翻开书________看起来。
6.读一读，再用加下划线的词语造句。
①一只美丽的大蝴蝶正在空中翩翩起舞。
②这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。
③风筝带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
二、思维飞跃7.仔细读课文《理想的翅膀》，完成下面的表格。
人物风筝理想________________________________________________________________________________________________8.课内阅读。
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习A卷
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共41分)1. （16分）阅读并完成练习。
有一个考察队在北极考察。
队长贝德要求每个队员记日记，日记以描写阳光下的景物为主。
队员们对此颇有怨言，却又不敢违抗。
考察队无法及时返回，不得不在黑暗、寒冷和孤独的极夜中停留一段时间。
黑暗和寒冷可以忍受，只是那份孤寂压得快要发疯了。
贝德队长宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”队员安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。
人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切……每朗读一篇日记，烦躁和焦虑一扫而光，心被美丽的回忆占领了。
终于，大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心。
（1）写出下列词语的反义词。
黑暗——_______寒冷——_______孤独——_______（2）在横线上填上合适的关联词语。
①_______队员们对写日记颇有怨言，_______又不敢违抗。
②_______朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事，_______大家不感到孤独。
（3）根据短文内容填空。
在朗读声中，考察队员仿佛看到了_______的雪原，_______的企鹅，_______的北极熊，_______的一切。
（4）“终于，大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心”，这良苦用心是指什么？2. （6分）读拼音，写汉字。
píng fán guī fàn fù nǚshān chúyǎn lián chǎo rǎng__________________________________________3. （6分）读拼音，写词语cháo zhe chìbǎnɡbí zi lièrén wù ménɡ ménɡdǒu dònɡ__________________________________________4. （3分）按拼音写汉字qíng lǎng shòu ruòài lián_____________________5. （5分）看拼音，写汉字。
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习A卷
北师大版2019-2020学年三年级下册语文理想的翅膀同步练习A卷姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共7题；共42分）1. （4分）（2018三下•云南期末）按课文内容填空（1）一身_________ 的羽毛，一对 _________ 的翅膀，加上__________ ，凑成了__________ 的小燕子。
（2）一阵_________ 吹过来，我就 _________ ，雪白的衣裳一___________ 。
不光是我一朵， __________ 。
（3）地球上的_________ 和__________ ，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有 _________ 、_________ 、_________ 、_________ ，没有__________ 、 _________ 、_________ 、（4）西边天上的朵朵白云，____________ ; _________ ，到西山上就要落下!2. （10分）看拼音写词语。
3. （6分）（2018 一上•涡阳期末）填空。
① _____________________ “工”字共有___________ 笔，第二笔是② ________________ “院”是 ____________________ 结构的字，部首是③ ______________________ “厂”的音节是__ 。
笔顺4. （4分）看拼音写词语。
y i n sh i sh u y ng zh u zh aiw ei sh e ng zh an j u ji ao n enzhu a n x iny e b i ng5. （2分）查字典填空。
（1） “粗”用部首查字法，应查再查音节 __________ ，组词 _________ （2） “扮”用部首查字法，应查再查音节 __________ ，组词 _________ 6. （4分）按要求写句子（1）只有一个地球。
北师大版语文三年级下册第5课理想的翅膀课文同步练习-
北师大版语文三年级下册第5课理想的翅膀课文同步练习:天空中,风筝迎着风飞着.这些在天空中飞着的,都是我们理想的翅膀.小编在此整理了北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文-同步练习我是火眼金睛，我能比一比再组词。
竖()捧()胎()勺()坚()棒()抬()勾()扯()翅()芹()扁()止()翘()琴()翩()我能根据课文内容填空。
1.我的风筝像，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当。
2.小微微的风筝是，一扇一扇的，正在空中。
3.还有，那是未来的大师二喜的，那风筝是双胞胎兰兰和红红的。
小音乐家根子的风筝最，是一架。
我能快乐阅读，完成下列各题。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面…….我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高!”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影……。
1.用三个与风筝有关的词语概括这三个语段的意思。
风筝风筝风筝2.从第二自然段中找出描写放风筝动作的词语按着顺序写下来。
北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文-原文春天,我们最喜欢放风筝.地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着.这些在天空中飞着的,都是我们理想的翅膀.每个人的理想不一样,扎出来的风筝也不一样.你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军.此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花.瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当个昆虫学家.还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的,那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的.所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一架竖琴.说实话,见了他的风筝我才知道竖琴是什么样.风筝上挂的两排风铃可真好听:"得啷啷,得啷啷!"把带着鸽哨的鸽子都引来了.最有意思的风筝要数芳芳的了.她直到现在还没决定长大干什么,所以只好照自己的样子做了个风筝.让她到天上去好好想想吧!哈,风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子!在地面上,我们一边放线一边跑着,手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越远,越飞越高.北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文-教学设计教学要求：1、会认本课的9个生字，会写9个生字。
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1、自读课文，同桌互学生字。
2、教师抽查自学情况，认读生字卡片
翅膀风筝拉扯建筑汤勺
翩翩起舞胎儿木棒竖线
三、自主探究：
1、有一群小朋友和大家一样也喜欢放风筝，不过他们与我们不同的是自己扎风筝放飞。让我们走进课文看看，他们都放飞了什么样的风筝?(例举文中提到的风筝)
我能快乐阅读，完成下列各题。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面…….
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”
2.从第二自然段中找出描写放风筝动作的词语按着顺序写下来。
北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文-原文
春天,我们最喜欢放风筝.
地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着.这些在天空中飞着的,都是我们理想的翅膀.
每个人的理想不一样,扎出来的风筝也不一样.你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军.此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花.
2、默读课文，边读边想这些风筝的含义。(小组内交流)
3、他们代表什么理想?双体花瓶代表兰兰和红红什么愿望?引导学生体会“理想的翅膀”正是让风筝带着自己的理想越远，越飞越高。
4、教师小结：天空中飞着的，都是我们理想的翅膀，但每一个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
三、扩展延伸：你想放飞什么样的风筝?(生答)用“我想……因为我的理想是……”句式规范语言。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影……。
1.用三个与风筝有关的词语概括这三个语段的意思。
风筝
风筝
风筝
教学准备：生字卡片，风筝
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
1、同学们一定都有自己的理想吧?小时候，我的理想是当教师，现在我真的成了一名教师，那么，你的理想又是什么呢?
2、你们听说过理想会长翅膀吗?今天我们就要去看看，理想的翅膀是什么。
3、板书课题，学生齐读课题。
坚( ) 棒( ) 抬( ) 勾( )
扯( ) 翅( ) 芹( ) 扁( )
止( ) 翘( ) 琴( ) 翩( )
我能根据课文内容填空。
1.我的风筝像 ，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当 。
2.小微微的风筝是 ， 一扇一扇的，正在空中 。
3.还有，那 是未来的 大师二喜的，那 风筝是双胞胎兰兰和红红的。小音乐家根子的风筝最 ，是一架 。
最有意思的风筝要数芳芳的了.她直到现在还没决定长大干什么,所以只好照自己的样子做了个风筝.让她到天上去好好想想吧!哈,风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子!
在地面上,我们一边放线一边跑着,手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越远,越飞越高.
北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文-教学设计
翅：半包围结构，注意把支的捺要写长，包住里面的羽。
舞：上面是四竖
筑：竹字头，下面左边是工，右边是凡
竖：下面是立。和坚比较字形
三、写字
1、观察生字在田子格中的位置
2、写字。注意把字写端正。
四、积累好词、好句。
五、根据课文内容填空
我们放飞的不仅仅是风筝，而且是( )，“我”的风筝是( )，因为我的理想是( );小薇薇的风筝是( )，因为她的理想是( )、二喜的风筝是( )，因为他的理想是( )。各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔
六、习作小练笔：我的理想
天空中,风筝迎着风飞着.这些在天空中飞着的,都是我们理想的翅膀.小编在此整理了北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
北师大版语文三年级下册第5课《理想的翅膀》课文-同步练习
我是火眼金睛，我能比一比再组词。
竖( ) 捧( ) 胎( ) 勺( )
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当个昆虫学家.
还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的,那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的.所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一架竖琴.说实话,见了他的风筝我才知道竖琴是什么样.风筝上挂的两排风铃可真好听:"得啷啷,得啷啷!"把带着鸽哨的鸽子都引来了.
教学要求：
1、会认本课的9个生字，会写9个生字。
2、认读懂课文内容，了解我们放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
3、体会课题的含义，初步树立自己的理想。
教学重点：体会“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想。
教学难点：讲一讲自己想放飞什么样的风筝
教学设想：引导学生说话，和学生谈理想，说出自己的理想是什么，再回头看课文中的比喻句是把什么比作了什么，使学生能迁移知识。对于本课的生字，可以用以旧带新的方法来识记。
四、再读感悟：现在的你们这么努力，相信大家的理想翅膀会越飞越高，越飞越好。让我们带着自己的理想，再读课文，读出未来的美好。(多种形式的读文)
五、课后作业：
自己试着扎一个象征自己理想的风筝，到郊外放一放。
第二课时
一、出示卡片：认读生字词。
二、学习9个会写的生字
重点ห้องสมุดไป่ตู้导：