语文北师大版三年级下册精读课文
北师大版三年级下语文总复习(背诵课文)
北师大语文复习（三年级下）三年级下需背诵课文及诗文礼物去年春天，爷爷送我一粒种子，种子在泥土里生根发芽，我懂得了自然。
今年春天，妈妈送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。
去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。
今年春天，爸爸送我一套《少儿百科全书》，品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润上我幼小的心田。
小小的书橱我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋。
啊，我只是坐在我的小书橱旁。
我漫游历史的长河，穿越“上下五千年”。
我傲游在知识的空间，叩问“十万个为什么”。
我结识了多少朋友，海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师，鲁迅、冰心、爱迪生……我沐浴在知识的海洋，时而沉思，时而幻想。
我关心童话和小说中人物的命运，时而快乐，时而忧伤。
我喜爱足球、游泳，我喜爱旅游、歌唱，而坐在书橱旁，也是我最愉悦的时光。
我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。
让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
天外来客——陨石说它是石头也行，说它是星星也行。
它的确是一块石头，也的确是一颗星星。
它曾沿着自己的轨道，在宇宙的海洋里航行。
当它和大气接触的时候，就放射出耀眼的光明。
落在地球的怀抱，像一盏熄灭的灯。
它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。
它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。
它无声地告诉我们，星星是由物质组成。
它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？宇宙派它来做信使，我们真想知道它过去的行踪。
最美的花束人人都有一双眼，星星一样亮晶晶，你那眼睛的颜色，不必和我一个样。
1黄或蓝，灰或黑，到底有什么两样？只要它们一睁开，都能看到大太阳。
你的头发漆黑，他的头发金黄，不管它颜色怎么样，都是花冠多漂亮。
我也知道你懂得，花的颜色有深有浅，各色各样的花儿，开满可爱的花园。
在这广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮，有的颜色深，有的颜色淡，像最美的花束一样。
北师大版三年级语文下册《炮手》
一百多年前的一个
冬日，法国军队向侵入 巴黎郊外的德国军队发 动攻击。
“喂,炮手！”将军没有回头,高声叫道。 “是,将军！”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗？” “看得很清楚,将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后面,那 座红瓦白墙的房子。”
士兵的脸色煞白:“我看到了,将军。” “这是德军一个驻地,伙计,给它一炮！”
炮手的ห้องสมุดไป่ตู้色更加惨白了。
“苍白”证实战争的残酷，他打仗 来到自己的家门，感到这是不祥的预感。
“煞白”是当将军让他看那座红瓦白 墙的房子时，他知道，自己家纳入了将 军的攻击计划。
“惨白”是当将军要求他炸毁房子 时，他不能承受自己亲手炸毁自己家 园的心理压力。
裹着大衣的军官们在凛冽 的寒风中打颤，可炮手的前额 上却滚下了大粒的汗珠。
把炮手与别的人对比， 更突出了他的心情。
把妈妈和小明对比，
仿句 更突出妈妈紧张的心。 1：小明在河岸边玩得东奔西跑快 活极了，可妈妈在旁边却揪着紧 张的心，恐怕他掉下去。 2：同学们在教室里眉飞色舞地 议论着这个问题，可老师却阴森 着脸站在那里。
把老师和同学们对比， 更突出老师生气的心情。
“干得好，伙计！这座农 舍看来不太结实，它全垮了！” 将军连声喝彩，回头微笑着看 看炮手。
shè 农舍 宿舍
（房屋）
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了
（时
间）
（地点）
(人物）
的事。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了 一百多年前的 一个冬日（时间）在巴黎郊外 （地点） 一位炮手（人物）为了 保卫国家，亲手炸毁自己房屋 的 事。
一百多年前的一 个冬日，法国军队向 侵入巴黎郊外的德国 军队发动攻击。
三年级下册精读课文
1、燕子教学目标：1、燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。
培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
2、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。
3、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。
4、有表情地朗读课文，并能背诵。
教学重难点：1、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。
2、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。
教学设计思路：这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
全文结构清晰，语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是这篇课文教学的重点。
教师准备：一张剪纸、一张燕子的剪影、一张挂图。
学生准备：预习课文课时安排：2课时板书设计：燕子燕子春天羽毛细雨翅膀微风尾巴柔柳第一课时一、导语，激发兴趣。
三年级语文下册(北师大版)讲义课件---小虾
2021年5月3日星期一
小虾真有趣。它们吃东西的 时候非常小心，总是先用钳子 轻轻碰一下食物，然后迅速后 退，接着再碰一下，又后退， 直到觉得没有危险了，才用两 个钳子捧着食物吃起来。吃饱 了的小虾显的十分自在，有的 独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
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比一比，你发现了什么?
2021年5月3日星期一
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2021年5月3日星期一
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2021年5月3日星期一
Hale Waihona Puke 11空 k òn g 隙 x ì 钳qián子zi 有趣qù
危wēi险xiǎn 迅 x ùn 速 s ù 漏lòu过
追zhuī逐zhú 小卵luǎn
腹fù部
搏bó斗dòu 一翘qiào一翘
稍shāo带 甚shèn至
它们吃东西的时候非常小心，总 是先用钳子轻轻碰一下食物，然后 迅速后退，接着再碰一下，又后退， 直到觉得没有危险了，才用两个钳 子捧着食物吃起来。
它们吃东西的时候非常小心，总 是觉得没有危险了才会吃。
2021年5月3日星期一
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它们吃东西的时候非常小心，
总是先用钳子轻轻碰碰一下食物，
然后 迅速后退，接着再碰一下，
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练习（扩写句子）
• 一只小猫。 • 邻居王大妈家有一只可爱的小花猫。 • 今天早上我在花园里看见一只没人要的灰
色小猫。 • 天空中飘着风筝。 • 蔚蓝的天空中飘着各式各样的风筝，美丽
极了。
2021年5月3日星期一
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课堂总结
• 今天我们不但认识了可爱的 小生灵——小虾，而且学会 了围绕中心句写作，收获真 不小！
北师大版语文三年级下册 9.2 捞铁牛(推荐阅读)
9-2阿基米德巧验王冠叙拉古国王打了胜仗，为了庆祝胜利，他找来一位高明的工匠，给他一块金子，让他铸一顶同等重量的纯金王冠。
很快，金光闪闪的王冠送到了国王面前。
这顶王冠玲珑剔透，光鲜气派，简直漂亮极了！国王看了非常满意。
可是，大臣们却在底下窃窃私语：“漂亮是漂亮，谁知道是不是纯金的？”国王听了，起了疑心。
可这王冠的颜色黄澄澄、亮晶晶的，跟金块一模一样；放在天平上秤，重量也分毫不差。
怎样才能查出是否掺假，而又不损坏这精致的王冠呢？国王把这个任务交给了聪明的数学家阿基米德。
这可真是个难题。
阿基米德回到家，冥思苦想了好几天，也没能想出办法来。
一天，阿基米德一边思考，一边在浴盆里洗澡。
浴盆里热气弥漫，装了大半盆水。
阿基米德把身子慢慢沉进水里，忽然“哗啦——”一声，一部分水从浴盆里溢了出来。
等他站起来，水位又“哗”地退了回去。
这样一个平常的现象，却让阿基米德欣喜若狂，他从浴盆里跳了出来，连声大喊：“找到了！我找到鉴定王冠的方法了！”阿基米德动手做了一个小实验。
他找来两只装满水的罐子，两只盘子，一块金子以及一块银子。
虽然金块和银块的重量都与王冠相同，但从视觉上看，银块的体积明显比金块大，几乎是它的两倍。
阿基米德把金、银块分别投进两只水罐，用盘子接住溢出来的清水。
经过秤量，他发现银块溢出来的水比较多。
随后，他把水罐加满水，又分别投进了王冠和金块。
这一次，他发现王冠溢出来的水多一些。
阿基米德冷静地分析：如果王冠是纯金的，同等的重量，它的体积应该与金块一样大，溢出来的水也应该一样多。
很明显，王冠被人掺了假！阿基米德立即进宫见国王，重复了之前的实验，这一次，他还算出了有多少黄金被偷换成白银。
狡猾的工匠起初还百般抵赖，等到阿基米德拿出了证据，也不得不低头认罪。
三年级语文下册9智慧捞铁牛教学课件北师大版
船越（ 大），装的沙就越（ 多），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛 的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （ 紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥；
最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（浮力）。怀丙和尚不愧是（宋朝） （出色的）工程家。
7
自学提示：
1、请同学们以自己喜欢的方式 朗读课文，一边读，一边想， 一边勾画。从文章的哪些方面 能看出怀丙是出色的工程专家？ 2、先自读、思考，然后小组讨 论交流。
8
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
9
为了捞铁牛，怀丙和尚做 了四项准备工作，是哪四项呢？ 在课文里找出来，作上记号。
10
第一步：潜水摸牛
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第二步：船装泥沙
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第三步：并船搭架
13
第四步：粗绳拴牛
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先 然后 再 又
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船 把两只船并排拴紧 把船和铁牛拴住
15
第一步 第二步 第三步 第四步
大船装沙 潜水摸牛 粗绳拴牛 并船搭架
16
1、这段课文涉及到哪些 事物？
2、抓住重点词语，边读 边想象，体会这些事物之 间的联系，能不能用什么 关联词语把它们连起来。
4
lìao shuān bǐng chéng
料拴丙程
（材料）（拴住）（怀丙）（工程）
qǐan kuà xìng
潜 跨性
（潜水） （跨越）（水性）
5
lāo tiě xiàn
捞铁陷
（打捞）（铁丝）（陷入）
2020最新北师大版三年级语文下册(全套)精品课件
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一 亲情 奶奶最喜欢的铃儿 语文天地 古诗二首 春天的雨点 三 可爱的小生灵 松鼠 四 智慧 捞铁牛 语文天地 小小的书橱 珍贵的教科书 六 奇妙的石头 和氏献璧 七 特产 最美的花束 语文天地
一 亲情
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礼物
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奶奶最喜欢的铃儿
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平分生命
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语文天地
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北师大版三年级语文下册复习课文回放
北师大版三年级语文下册复习课文回放1、古诗。
绝句村居游子吟江南乡村四月观书有感石灰吟江上渔者小儿垂钓2、文本链接。
（1）今年春天，爸爸送我一套，品读着那些和，我懂得了。
（2）每个人的不一样，的风筝也不一样。
（3）春天的雨点儿，落在草原上，草原上正。
春天的雨点儿，也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。
（4）小虾真有趣。
它们吃东西的时候，总是先用钳子食物，然后后退，接着碰一下，后退，一直到觉得没有了，才用食物吃起来。
（5）松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，，再找一些铺在上面，然后把苔藓，，最后，在。
（6）没有火，就不能；没有火，就不能；没有火，。
(7)这团红红的火， ,带来了；这团红红的火，恢复了，他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。
（8）爱迪生把毕生的精力、都贡献给了科学。
他曾说“我要，以此为人类。
”谈到成功的秘诀，他说：“ , !”(9)我沐浴在知识的海洋， , ,我关心童话和小说中人物的命运， , 。
（10）清晨，山沟里的孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。
野葡萄，牵牛花，女孩儿身上的新褂子，远远近近，，初升的红日拥抱着他们。
傍晚，孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。
山楂树，路边的草垛，男孩子身上的褂子也，远远近近，，夜雾笼罩着他们。
（11）“宝玉，却被说成是；，却被说成是，这才是我啊！”（12）人人都有一双眼， , ,不必和我一个样。
在这广大的世界上，孩子们像，有的，有的，像最美的。
（13）大自然地语言啊，真是，的人看不懂，只有的人才能发现。
（14）几年以后，他回到湖北蕲春老家，开始写书。
他整整用了的时间，终于编写成了一部著名的药物书——。
这部书有，记载了种药物，是中药书中的一部著作。
（15）法布尔从小就对大自然有着浓厚的兴趣。
无论是，，还是，都引起他无限的好奇心。
（16）很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，，，，人们只好四处逃荒。
（17）不要把我当成什么杰出人物，我只是。
北师大三年级下语文总复习重点与背诵课文
北师大三年级下语文总复习重点与背诵课文 Revised as of 23 November 2020北师大三年级下学期语文复习（一）1亲情礼物（背诵）泥土发芽懂得自然渐渐生命指针跳动品读奇妙的知识精彩精美的图片世界的博大寄托关爱期盼绵绵滋润幼小心田泥（）芽（）针（）妙（）精（）幼（）奶奶最喜欢的铃儿看望陪伴捎去问候砂糖抹布一遍确实许多美好的时光猜猜爱戴古旧怀里搂着紧紧喜欢收藏看望铃（）陪（）捎（）糖（）遍（）戴（）搂（）平分生命相依为命唯一灾难降临不幸需要医院相符征求意见勇气抽血疼痛犹豫邻床微笑停止颤抖震撼一瞬间死亡决心渗出充满又蹦又跳郑重其事我们俩依（）临（）需（）医（）抽（）邻（）止（）亡（）俩（）游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2春天的脚步古诗二首（背诵）绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
迟（）融（）醉（）居（）杨（）趁（）理想的翅膀风筝扯着迎着水兵无边的大海涌起的浪花扇动翩翩起舞巧手建筑竖琴风铃鸽哨理想翅膀似乎飘带未来棒后脑勺兵（）啊（）扇（）舞（）巧（）琴（）勺（）拖（）尾（）春天的雨点圆溜溜游荡黑油油溜号忍住渴望偏偏活蹦乱跳嗓子沙哑善良的面容认真的表情暗暗发誓印在飘洒细细地雨丝疲劳抑制衣襟朦胧的背影不理睬消融绿蒙蒙原野绿茸茸草地绽开萌发蓬勃的生机竭力理想号（）忍（）嗓（）哑（）印（）扭（）睬（）3可爱的小生灵小虾小虾积水空隙洒落竹荫透明钳子迅速危险吃饱互相追逐一张一张一翘一翘一突一突猛烈搏斗葡萄通体立即舞动虾（）积（）透（）迅（）速（）饱（）蹦（）松鼠美丽四肢灵活敏捷玲珑嵌着闪闪发光小眼睛光滑毛茸茸翘着格外漂亮机灵连蹦带跳晴朗松鼠晴朗追逐嬉戏躲在窝里刮得压紧风吹雨打缝隙扒开寻找敏捷摇晃遮蔽捧储藏讨人喜欢孔（）格（）躲（）窝（）刮（）压（）蛋（）扒（）乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
小学语文(北师大版)三年级下册教学设计：第九单元观察与发现
第九单元观察与发现一、教学篇目精读课文 3篇《大自然的语言》《李时珍》《装满昆虫的口袋》《语文天地》二、教学要求1、在理解课文内容的基础上，学习归并自然段内容给课文分段的方法。
2．通过对重点词语的体会，学习李时珍不畏艰险，勇于实践的精神。
3．有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会人物的精神。
4．学习归并自然段和课文分段的方法。
5．理解《本草纲目》为什么是一部伟大的著作三、教学重点、难点1、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。
2、学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。
教学重点、难点：3、体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文。
四、教具准备投影片图片资料课件五、教学时间安排精读课文 3篇6课时语文天地 2课时《大自然的语言》教学目标：1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。
2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。
从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。
3、结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。
在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。
教学重点：通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。
从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。
教学难点：结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。
在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。
教学准备：课件教学时间：两课时教学活动：一、激趣导入揭示主题1、老师这儿有一段不说话的电影，同学们一个画面一个画面的看，如果看明白了，就给每一幅画面配上一句解说词。
(注：多媒体展示：电闪雷鸣、公鸡打鸣、黄叶纷落、燕子低飞、腊梅花开……一幅幅出示后整体定格在一个大画面上。
小学三年级语文《中国石》原文、教案及教学反思
【导语】《中国⽯》是新课程改⾰实验教材北师⼤版第六册第六单元中的⼀篇精读课⽂，课⽂主要介绍了驻守在⼽壁滩上的战⼠们发现、爱护中国⽯的故事，以下是整理的⼩学三年级语⽂《中国⽯》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《中国⽯》原⽂ 驻守在⼽壁滩上，举⽬是⽆边的沙海，脚下是温滩的碎⽯。
战⼠们休息的时候，常常随⼿拣⼏块可⼼的⽯头，积聚多了，还要举⾏“赛⽯会”。
经过⼏次⽐赛，我也成了⽯头谜。
⼀个初夏的早晨，姗姗来迟的春⾬洗润了⼽壁滩。
这正是拣⽯头的好机会，我背起挎包出了营房。
⾬后⼤漠，风清⽓爽，哨所前⾯那⼀排排⽩杨显得更加挺拔、繁茂。
瑰丽的朝霞倾泻在⼽壁滩上，*露在黄沙上的⽯头闪着珠光⽟彩。
我俯⾝打量这些散落满地的⼩精灵，把可⼼的⼀颗颗拣起来。
“丁冬”的驼铃声伴来了拉⽔的勒勒车，赶车的是个⼩姑娘。
她看见我背着满挎包⽯头，就邀我去珍珠泉，说经那⾥泉⽔洗过的⽯头会特别清亮。
我们来到珍珠泉，⼩姑娘帮我舀起泉⽔清洗拣来的⽯头。
忽然，她惊叫起来：“雄鸡！这块⽯头像雄鸡！”我接过来⼀看，真是块像雄鸡的⽯头。
我注视了⼀会⼉，忽然⼜觉得它很像祖国版图的形状，不禁喊出来：“它像中国，应该叫‘中国⽯’！” “中国⽯？”⼩姑娘吃惊地看着我。
我说：“⽼师常讲，我们祖国的版图像⼀只傲然挺⽴的雄鸡，这块⽯头不正是这样的吗？” 这块“中国⽯”有拳头⼤⼩，黄⽩⾊，不仅整体酷似祖国版图，连表⾯皱痕的起伏也与⼤陆地貌相似。
⼩姑娘在它上⾯找到了天⼭、祁连⼭、吐鲁番盆地，我找到了长江、黄河、⼤兴安岭。
我们俩都很⾼兴，⼜挑选了⼀些⽯粒，让“台湾”、“海南”等岛屿依偎着“祖国”。
回到哨所，⼤伙争相观看“中国⽯”。
为了保存好这块⽯头，连长拿出了⾃⼰装军功章的盒⼦，⽂书在上⾯⼯⼯整整地写了“中国⽯”三个⾦字。
他们嘱咐我⼀定要精⼼保管，千万别摔坏了，弄丢了。
在以后的赛⽯会上，“中国⽯”屡屡得魁，赢得了“宝⽯”的盛誉。
北师大版三年级语文下册第28课炮手
北师⼤版三年级语⽂下册第28课炮⼿ ⼩学语⽂的课⽂学习⾮常重要，⼴⼤⼩学⽣朋友们⼀定要科学掌握语⽂的学习⽅法，提⾼语⽂成绩。
以下是店铺为⼤家提供的北师⼤版三年级语⽂下册课⽂的学习，供⼤家复习时参考学习! 《炮⼿》原⽂ ⼀百多年前的⼀个冬⽇,法国军队向侵⼊巴黎郊外的德国军队发动攻击。
将军⽤望远镜仔细地嘹望着河对岸的⼩村。
“喂,炮⼿!”将军没有回头,⾼声叫道。
“是,将军!”⼀个脸⾊苍⽩的⼠兵应道。
“你看到那座桥了吗?” “看得很清楚,将军。
” “看到左边的农舍了吗?就在丛林后⾯,那座红⽡⽩墙的房⼦。
” ⼠兵的脸⾊煞⽩:“我看到了,将军。
” “这是德军⼀个驻地,伙计,给它⼀炮!” 炮⼿的脸⾊更加惨⽩了。
这时,裹着⼤⾐的副官们在凛冽的寒风中打颤,可炮⼿的前额上却滚下了⼤粒的汗珠。
他服从了命令,仔细瞄准⽬标,开了⼀炮。
硝烟过后,军官们纷纷拿起望远镜。
“⼲得好,伙计!这座农舍看来不太结实,它全垮了!”将军连声喝彩,回头微笑着看看炮⼿。
可是,他吃了⼀惊:炮⼿的脸颊上流下了两⾏热泪。
“你怎么啦,炮⼿?”将军不解地问。
“请您原谅,将军。
”炮⼿低沉地说,“那是我家的房⼦。
在这个世界上,它是我家仅有的⼀点财产。
” 《炮⼿》教材理解 在⼀百多年前，德国军队⼊侵法国，强⾏侵占了巴黎郊外的⼩⼭村，并在这所⼭村的⼈家中驻扎部队，企图下⼀步袭击巴黎，霸占法国领⼟。
但是⼀位普通的法国⼠兵，⼀位爱国的⼠兵，⼀位默默⽆私奉献的⼠兵，⽤⼼⾎谱写了⼀个感⼈的故事。
课⽂写的就是在这场正义的保卫家园的⾃卫战争中⼀名普通的炮⼿的感⼈的故事。
当将军发出命令向德军驻地——⼀座红⽡⽩墙的房⼦开炮时，炮⼿毫不犹豫地执⾏了命令，向那座房⼦开炮，，⽽那座房⼦却是他在这个世界上的仅有的⼀点财产，多么令⼈赞叹，多么令⼈震撼啊! 这个故事不长，全⽂以⼈物的外貌、神态的描写并以对话为主贯穿全⽂。
他们的对话完全是⼀个长官与⼀个严格执⾏命令的⼠兵之间简短的⼀问⼀答，⽂中在写对话的同时描述炮⼿的神态变化，他的脸⾊由“苍⽩”到“煞⽩”再到“惨⽩”，形象地表现了炮⼿当时复杂的内⼼世界。
北师大版三年级下册语文要求背诵的课文
姓名:三年级下册课文积累一、古诗赏析：主题一：伟大无私的母爱主题二：生机勃勃的春天主题三：秀美江南 人间天堂主题四：万般皆下品，惟有读书高。
主题五：观察与发现主题六：高尚的品格主题七：和高尚的人对话春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——（唐）李商隐一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。
——【美国】爱因斯坦生命的意义在于奉献，而不在于索取。
——【苏联】高尔基旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——（宋）苏轼书是人类进步的阶梯。
——【苏联】高尔基松下围棋，松子每随棋子落，柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
——（宋）苏轼书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——（唐）韩愈读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——【德】歌德两岸白杨柳绿，满山翠柏苍松。
要会写的名言、对联、谚语。
1、有关读书的名言。
（1) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
------唐韩愈（2) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
----宋苏轼（3) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
------德国歌德（4) 书是人类进步的阶梯。
--------苏联高尔基（5) 热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联高尔基（6) 书读百遍，其义自见。
2、气象谚语。
（1）早霞不出门，晚霞行千里。
（2）月晕而风，日晕则雨。
（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
（4）东虹日出西虹雨。
（5）早雾晴，晚雾阴。
（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。
（7）天上钩钩云，地下水淋淋。
3、关于奉献的名言、诗句。
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
--------唐李商隐（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。
--------美国爱因斯坦（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。
--------苏联高尔基4、关于树木的对联。
（1）松下围棋，松子每随棋子落。
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
----------宋苏轼（2）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。
10。
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元帅的故事
教学目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文；
2.学会本课生字;
3.理解课文内容，在阅读课文中感受朱德同志的高尚品质；教学重点：
1.了解人物-朱德同志的生活背景；
2.学会本课生字.
教学难点：体会人物性格
教学过程：
一、兴趣导入
1.绕口令；
2.朱德同志的简介；
二、学习生字词
1.出示词语，以开火车的方式进行并了解词语意思；
2.学习生字：帅、伍、朱、斤、冈
3.找多音字；
三、初读课文，整体感悟
1.教师范读;
2.学生自由朗读,思考并回答该课文主要讲了一件什么事.
四、精读课文，回答问题
1.请个别学生读，老师点评；
2.带着问题默读课文
1）朱德同志为什么要和红军战士一起下山挑粮？
2）战士们一开始是如何让做得？后来呢?
3)你认为朱德同志是一个怎样的人？
3.小组进行讨论交流
五、课堂练习
朱德同志，您真是一位（）的人
朱德同志，您真是一位（）的人
朱德同志，您真是一位（）的人
六、课外拓展
找一找有关朱德同志的其他感人事迹，互相交流。
七、小结
朱德的扁担是朱德同志精神的象征，我们要学习朱德同志以身作则，坚持不懈，热爱同志的精神。
八、作业
假如你是红军战士你想对朱德说什么，把你想说的话写下来。