植物的花-教案
植物的花教案6篇
植物的花教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!植物的花教案6篇教案的编写需要考虑学生的学习差异和个性化需求，优质的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果和进步，及时调整教学计划，本店铺今天就为您带来了植物的花教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
初中生物花教案
初中生物花教案
年级：初中
课时：1课时
教学目标：
1. 了解花的基本结构，并能描述各部分的功能；
2. 知道不同类型的花在传粉和繁殖中的作用；
3. 能够理解植物的花朵是如何适应生存环境的。
教学内容：
1. 花的结构：花冠、花萼、雄蕊、雌蕊；
2. 花的功能：吸引昆虫传粉、进行受精繁殖；
3. 不同花的适应环境：风媒、昆虫媒、动物媒。
教学步骤：
1. 引入：通过展示花朵的图片，引起学生对花的兴趣，激发学生的探索欲望；
2. 讲解花的结构：介绍花冠、花萼、雄蕊、雌蕊的结构和功能，让学生理解花的组成部分；
3. 探究花的功能：通过讨论花对昆虫的吸引和传粉作用，让学生认识到花的重要性；
4. 拓展知识：介绍不同类型的花在传粉和繁殖中的作用，让学生了解不同花的特点；
5. 总结概念：让学生总结花的结构和功能，加深对花的理解；
6. 展示实例：通过展示一些适应不同环境的花朵，让学生体会到植物如何适应生存环境。
教学资源：
1. 图片：不同类型的花朵图片；
2. 实物：展示一些真实的花朵，让学生亲自观察。
教学评价：
1. 学生能够正确描述花的结构和功能；
2. 学生能够理解不同类型的花在传粉和繁殖中的作用；
3. 学生能够思考植物的花朵是如何适应生存环境的。
小学科学12《植物的花》教案
小学科学12《植物的花》教案教学目标：1.知识目标：学生能够掌握植物的花的基本结构和功能，了解花的主要部分及其作用。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的动手实验和科学探究能力。
3.情感目标：激发学生对自然科学的兴趣和热爱，培养学生的自主学习和合作学习的意识。
教学重点和难点：1.重点：教学重点是帮助学生了解植物的花的基本结构和功能。
2.难点：教学难点是引导学生进行实地观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1.教学资源：多媒体课件、实验材料、纸张、铅笔等。
2.教学环境：教室和植物园。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师出示一张卡片，上面画着一个花的图案，让学生观察并尽量描述出花的形态和特点。
2.引导学生思考植物的花与他们生活中常见的花的异同点，并问学生是否知道植物的花有哪些不同的部分。
3.通过让学生分享自己的观察和思考，激发学生的学习兴趣。
Step 2 探究（20分钟）1.教师带领学生一起到植物园观察和比较不同种类的花，并给予学生足够的时间细致观察花的各个部分。
2.引导学生发现花粉、花瓣、花蕊等不同的部分，并让学生描述它们的形态和特点。
3.教师带领学生进行小组活动，让学生根据观察到的花的部分进行分类，并解释分类的依据。
4.学生展示各小组的分类结果，并与其他小组进行讨论和比较。
Step 3 实验（30分钟）1.教师向学生介绍花的主要功能：花粉传播、吸引传粉者、繁殖后代等。
2.学生在实验前做好实验记录表，记录实验过程和结果。
3.实验一：植物的花粉传播（教师提供几种常见的花和各自的花草粉）。
学生通过观察和实验，探索花粉如何传播到其他花朵上。
4.实验二：花的吸引传粉者（教师提供一些看起来相似但具有不同花瓣颜色和形状的花）。
学生通过实验，观察和比较不同花瓣颜色和形状对昆虫传粉的吸引力。
6.学生根据实验结果完成实验报告，并结合实验结果讨论花的重要性和多样性。
Step 4 撰写植物花的总结（20分钟）1.学生根据所学知识，撰写一篇关于植物花结构和功能的总结。
最新青岛版科学三年级下册《植物的花》优质教案
最新青岛版科学三年级下册《植物的花》优质教案教学目标1、能初步认识花的、构造，认识花各部分的名称及作用。
2、观察、比较植物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。
教学重难点【教学重点】解剖、观察花的构造。
【教学难点】解剖桃花的过程。
教学过程一、导入新课【教师】同学们，现在我们家乡的田野里、山坡上最惹人注目的是什么景色？【学生】满山遍野的花。
、【教师】同学们观察地真仔细，我们的科学课就应该养成这种认真观察的良好习惯。
【教师】是呀，这满山遍野的花多香、多漂亮呀！那么，对于植物的花你们想了解些什么呢？【学生】讨论交流。
、【教师】今天，我们就一起来探究植物的花。
二、讲授新课（一）观察植物的花【教师】课件出示几种不同的花、，提出问题：这些不同的花有什么共同特点呢？【学生】积极讨论交流【教师】自然界、中的花种类繁、多，形态各异。
它们是否具有共同的特征呢？我们不妨来观察一下。
【教师】课件出示桃花、梅花、木棉花、杜鹃花。
说一说，这些花由哪些部分组成？（二）解剖一朵花【教师】在科学研究中，生物学家常常使用解剖的方法来了解植物体的组成部分。
【教师】下面我们就以桃花为例进行研究。
开始解剖之前，老、师还要补充几点：1、解剖要求：（1）解剖时要按由外到里的顺序用镊子轻轻夹住每个部分的基部撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分。
（2）要把撕下的各部分分行、分类放在白纸上摆好、摆齐。
（3）用透明胶带子将各部分粘贴在白纸上，、以免观察时不小心把它吹跑了。
（4）用放大镜进行认真、细、致地观察、。
（5）将观察结果填在表格里。
2、镊子的使用方法：用大拇指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。
注意安全，不要被镊子夹着手。
（教师示范操作）3、出示桃花模型，根据桃花模型讲解花的构造（教师边解剖边讲解）花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
花瓣——花开后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。
植物的花教案
植物的花教案教案：植物的花一、教学目标：1.能够了解并观察11种不同植物的花朵形态和特点。
2.能够了解植物的繁殖方式。
3.能够简单描述各种植物的花朵形态和特点，并能将其归纳分类。
二、教学重点和难点：1.教学重点：培养学生观察和描述的能力。
2.教学难点：将所观察到的植物花朵形态和特点归纳分类。
三、教学准备：1.11种不同的植物花朵样本（真实花朵或图片）。
2.画笔、颜料、A4纸。
3.植物花朵的形态和特点的介绍PPT。
四、教学过程：Step 1: 导入新知1.教师通过展示植物花朵的图片，引发学生的兴趣，问他们是否知道这些花朵属于什么植物。
2.引导学生提到以前看到过的植物花朵的样子，并说明植物的花朵具有不同形态和特点。
Step 2: 学习和观察1.将11个不同的植物花朵样本（或图片）分发给学生，并要求他们观察并思考这些花朵的形态和特点。
2.学生按照自己的观察，用画笔和颜料在A4纸上绘制所观察到的植物花朵，并加以标注。
Step 3: 分享和描述1.学生轮流将自己的画作展示给其他同学，并简单描述其观察到的花朵的形态和特点。
2.其他同学可以提出问题或补充描述，以丰富对植物花朵的观察。
Step 4: 归纳总结1.教师根据学生观察和描述的内容，将11种植物花朵归纳分类。
2.教师引导学生总结各类植物花朵的共同点和特点。
Step 5: 植物的繁殖方式讲解1.教师通过PPT介绍植物的繁殖方式，包括自花授粉、异花授粉、无花授粉等。
2.对各种植物花朵的繁殖方式进行简单说明。
五、课堂延伸：1.询问学生自己家附近的植物花朵，让他们找出并观察，并将观察到的结果和课上讲解的内容进行对比。
2.带领学生到学校附近的公园或植物园，继续观察不同植物的花朵形态和特点，并记录下观察结果。
六、课堂评价：1.观察花朵并能简单描述其形态和特点的能力。
2.对植物的繁殖方式有一定的了解。
3.运用画笔和颜料描绘花朵的技巧和艺术表现能力。
七、板书设计：植物的花形态和特点八、教学反思：本节课设计了观察植物花朵形态和特点的活动，通过绘画和描述，培养了学生的观察和表达能力。
三年级科学植物的花教案
三年级科学植物的花教案教学目标：1.知道植物的花分为完全花和不完全花；花的各部分作用不一样。
2.在教师的引导下，能按照由外到内的顺序解剖桃花，认识各部分的名称及特点。
3.能在好奇心的驱使下，对不同植物的花表现出探究兴趣。
4.能树立保护植物的意识，感受大自然的绚丽多彩，不乱采摘植物的花朵。
教学过程：一、导人新课1.教师展示图片：多种植物的花。
2.教师提出问题:图片中出现了哪些花?同学们知道它们的名称吗?3.师生总结:花是一株植物最美丽的部分，这节课，我们来认识植物的花。
二、活动过程（一）认识花的构造。
1.学生交流自己知道的多种花的名称，试着说说它们由哪几部分组成。
2.教师出示桃花，指导学生观察桃花的结构特点。
3.教师指导学生解剖桃花。
4.学生交流。
汇报活动过程。
5.教师出示黄瓜花、月季花、白菜花、百合花等多种花(或图片)，指导学生观察这些花的结构。
6.师生归纳总结:桃花由花尊、花冠，雄蕊、雌蕊四部分组成。
在一朵花中，这四部分齐全的叫作完全花，缺少一部分，两部分或三部分叫作不完全花。
（二）花的各部分有什么作用?1.教师展示百合花、桃花等，指导学生观察它们各部分的特点及作用。
2.学生交流、汇报。
3.教师出示蜜蜂、蜂鸟给花传粉，玉米花随风飘摇的视频或图片，指导学生观察这些花有什么特点，分析它们是怎样传播花粉的。
4.师生总结:有些植物依靠昆虫传播花粉，有些植物依靠风传播花粉。
三、拓展活动查阅资料，了解人工授粉的相关知识。
1.教师提出活动指向:查阅资料，了解人工授粉的相关知识。
2.教师提示学生思考为什么要人工授粉。
3.教师提醒学生将搜集到的资料记录在《科学学生活动手册》中。
《植物的花》导学案
《植物的花》导学案一、话题简介植物是我们生活中不可或缺的一部分，而植物的花更是吸引人眼球的美丽。
本次导学案将带领同学们探索植物的花，了解其结构、功能以及和生活的联系，帮助同学们更好地认识和了解植物世界。
二、学习目标1. 了解植物的花的组成结构及其功能；2. 掌握不同类型的植物花的特点和生长环境；3. 理解植物花和生活的关系，培养对自然的热爱和保护意识。
三、学习重点1. 植物花的组成结构；2. 不同类型植物花的特点；3. 植物花的功能和生态意义。
四、学习内容1. 植物花的基本结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等；2. 植物花的分类：单性花、两性花等；3. 植物花的生长环境和特点。
五、学习过程1. 观察实验：让学生观察不同类型的植物花，记录其特点和结构；2. 小组讨论：分组讨论植物花的功能和生长环境，学生分享自己的观点和见解；3. 走进大自然：组织学生到校园或者植物园进行实地考察，了解不同植物花的生长环境；4. 思考问题：引导学生思考植物花和生活的联系，为什么需要保护植物。
六、教学方法1. 观察实验法：通过观察不同类型的植物花，让学生更直观地了解其结构和特点；2. 小组讨论法：激发学生思维，促进交流和合作；3. 实地考察法：让学生亲身体验植物花的生长环境，加深对植物花的理解。
七、课后作业1. 写一篇关于植物花的观察报告，描述所观察到的植物花的特点和结构；2. 查阅相关资料，了解植物花的生态意义；3. 绘制一幅植物花的结构图，标明各部分的名称。
八、学习评价1. 观察实验记录、小组讨论表现、课堂表现；2. 课后作业完成情况及质量。
通过本次学习，同学们将更加深入地了解植物花的奥秘，感受到大自然的美丽与生机，同时也培养了爱护环境、保护植物的意识，为未来的环境保护工作打下坚实的基础。
愿同学们在探索植物花的世界中收获知识，感受自然之美。
愿我们的生活中处处都充满着植物花的芬芳。
小学科学4植物的花(教案)
小学科学4植物的花（教案）植物的花是小学科学第四册中的一个重要知识点，通过学习这个知识点，我们能够了解到植物的花有哪些结构和功能。
本篇文章将根据教案的需求，对植物的花进行详细阐述，以便小学生能够全面了解它们。
首先，我们需要明确植物的花是什么。
植物的花是一种特殊的生殖器官，它们通常位于植物的茎端或侧枝，能够帮助植物进行繁殖和传播。
植物的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
接下来我们将逐个介绍这些部分的结构和功能。
首先是花萼。
花萼是植物花朵最外层的结构，通常呈绿色或与花瓣相似的颜色。
它的主要功能是保护花蕾，使之不受外界环境的伤害。
当花蕾长大并准备开放时，花萼会分裂成几片，让内部的花瓣和其他雄蕊、雌蕊暴露出来。
接下来是花瓣。
花瓣通常是花朵最显眼的部分，也是最具吸引力的部分。
花瓣的形状和颜色各不相同，有的花瓣呈现单一的颜色，有的花瓣则是多彩的。
花瓣的主要功能是吸引昆虫、鸟类和其他动物来授粉，有助于花粉和花药传播。
除了吸引传粉者，花瓣还能遮挡花蕾的内部结构，保护内部生殖器官的安全。
然后是雄蕊。
雄蕊是植物花的男性生殖器官，每个花朵通常含有多个雄蕊。
雄蕊由花丝和花药组成。
花丝是一个细长的柄状结构，花药则位于花丝的顶端。
雄蕊的主要功能是产生花粉，花粉是植物进行有性繁殖的重要物质。
当传粉者如昆虫或风吹过时，花粉会从花药中散发出来，被传到其他花朵的雌蕊上，从而完成授粉过程。
最后是雌蕊。
雌蕊是植物花的女性生殖器官。
每个花朵通常含有一个或多个雌蕊，它们由子房、花柱和柱头组成。
子房是雌蕊的基部，里面有一个或多个胚珠。
花柱是一个细长的柱状结构，柱头位于花柱顶端。
雌蕊的主要功能是接收花粉，并使之在子房内授精形成种子。
当花粉传到柱头上时，花柱会将花粉导向子房中的胚珠，从而完成受精过程。
通过对植物的花的结构和功能的介绍，我们可以清晰地了解到它们的作用和重要性。
植物的花不仅能吸引传粉者，完成传粉和授粉过程，还能保护雌蕊和雄蕊等生殖器官的安全。
粤教版三年级下册小学科学《植物的花》教案
粤教版三年级下册小学科学《植物的花》教案一、教材分析本节课是小学科学三年级下册第三单元第五节《植物的花》。
本节课主要讲解植物的花的结构和功能，让学生初步了解植物的繁殖方式和生长过程，培养学生的观察能力和分析能力，为下一步的学习打下基础。
二、教学目标1. 知道植物的花的结构和功能。
2. 了解植物的花的繁殖方式。
3. 能够运用所学知识观察和分析植物的花。
三、教学重点和难点教学重点：植物的花的结构和功能，植物的花的繁殖方式。
教学难点：植物的花的繁殖方式。
四、学情分析本节课是小学科学三年级下册的内容，学生已经初步了解植物的基本结构和生长过程，对于植物的花的结构和功能还不是很清楚。
因此，教师需要通过图示和实物让学生更好地理解植物的花的结构和功能，并通过实际操作让学生更好地了解植物的花的繁殖方式。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 老师向学生介绍本节课的主题：“植物的花”。
2. 老师让学生回忆一下上节课所学的内容，引导学生思考植物的生长过程。
第二环节：讲授新课1. 花的结构和功能（1）通过PPT向学生展示植物的花的各个部分的结构，并讲解各个部分的功能。
例如，花萼的主要功能是保护花蕾，花瓣的主要功能是吸引昆虫传播花粉。
（2）让学生互动，让学生尝试回答问题：“植物的花有哪些部分？每个部分的功能是什么？”例如，学生可以说出花瓣的主要功能是吸引昆虫传播花粉。
2. 花的繁殖方式（1）通过实物向学生展示植物的花的繁殖方式，并讲解各个部分的功能。
例如，将一朵玫瑰花放在桌子上，让学生观察花粉和雌蕊的位置，讲解花粉传播到雌蕊的过程。
（2）让学生互动，让学生尝试回答问题：“植物的花是如何进行繁殖的？”例如，学生可以说出花粉落在雌蕊上，通过受精作用形成种子。
第三环节：实践探究1. 让学生通过实际操作，观察植物的花。
例如，让学生观察教室中的花卉或者带来一些植物的花供学生观察。
2. 让学生分组，观察不同种类的花，了解不同种类花的结构和功能。
植物的花教案设计
植物的花教案设计一、科学教育理论指导：科学新课标指出：“学生是科学学习的主体在科学学习中要充分体现学生的主动性发挥他们的能动作用让他们在参与科学探索的活动中自己提出问题设计解决问题的方案自己动手收集各种资料开展调查与实验自己整理信息作出解释和结论自己写成研究报告进行表达与交流只有这样学生才能在学到科学知识的同时学得开展科学研究的方法提高科学研究的能力并培养科学的情感、态度与价值观二、科学内容与教学方法梳理：在平日从事科学教学的过程中我们发现小学《科学》的教学内容大致包括三个领域即生命科学、物质科学、地球与空间科学生命科学对小学生来说重要它关系到学生对科学知识的掌握又直接影响学生今后科学探究学习的兴趣培养从科学的角度来说整个自然界就分为有生命和无生命两大部分植物就属于生命世界的一种第三单元.<生物的生长与繁殖》这个单元主要包括研究种子、花的构造和果实的形成使学生对植物的生殖器官有一个完整的认识教学《植物的花》这一课我运用的方法是：一激趣设疑自己提出问题通过学生收集到的花和课件中的花的图片激发起兴趣“你想知道花的些问题”让学生自己提出问题来研究二是观察与动手结合科学是用事实说话自己亲自观察发现得出真理三是自由发挥表达对一种美好事物的赞美四是开外拓展让学生走进大自然、观察大自然、探索大自然继续观察课本外的花并制作花的标本三、学情分析：神奇的生物世界让每有很多问题想解决个学生产生好感学生对此有很多问题想解决单元《生物的生长与繁殖》遵循小学生的心理和生理发展需要通过研究种子、花的构造和果实的形成过程使学生对植物的生殖器官有一个完整的认识《植物的花》一课是在前面学习了《种子发芽了》、《种辣椒》的基础上而进行学习的本课研究了花的构造为后面《果实是形成的》做好铺垫四、教学目标：1知道花的构造并根据结构给花分类2尊重证据愿意合作交流能从大自然体验科学探究中观察、分类、比较的重要性3能用自己的擅长表达自己的情感中获得美的体验五、教学重难点：花的结构和分类六、教学准备：教师:多媒体课件桃花模型镊子放大镜每个学生导学案一份学生：搜集各种各样的花四人一组每组至少准备两盆七、教学过程：（一）谈话导入新课：师：同学们觉得今天教室环境样生：教室的环境很优美师：为什么呢生：因为今天我们教室里有那么鲜花师：是啊花是植物最美的部分他们美化了我们的环境可是现在还有很多花还没到开放的季节我们只能从图片中欣赏到它们（课件出现;欣赏中国的十大名花学生表现很兴奋）师：欣赏完这些美丽的花你想知道关于花的那些问题生甲：我想知道花儿为什么这么美丽生乙：我想知道花的形状为什么不一样生丙：我想知道花儿的结构有几部分组成生丁：我想知道花能分为多少类师：同学们真爱动脑筋一下子提出这么多问题图片展示但由于时间关系我们不可能一节课全弄明白把一部分问题留到以后的时间慢慢研究今天这一节我们来研究植物的花的两个问题（二）模型演示、图片展示认识桃花各部分名称（教师一边指着模型一边对应点击大屏幕上桃花各部分让学生逐一认识花萼、花冠、雄蕊、雌蕊以及花药、花丝、柱头花柱子房）师：同学们桃花最大的这部分生：这是花瓣师：那这一圈花瓣就叫花冠花冠靠美丽的颜色吸引昆虫来传播花粉师：花冠下面这一圈绿色的小叶它有什么作用生：这是花萼它保护花冠师：在花冠里面这一根根的呢生：这是雄蕊顶上的小球球是花药花药里面有花粉花药下面是花丝师：这里面较粗的这一根它有几部分呢生：这是雌蕊它分为柱头、花柱和子房师：同学们回答得真棒！看来在课前下了不少功夫（师补充说明:雄蕊的花药里产生花粉花粉落到雌蕊的柱头上后来就会发育成果实我们在下一节将深入研究）师：下面请两位同学指着模型给大家介绍看谁介绍得好（两名同学分别介绍同学们给与评价和鼓励）（三）小组合作观察、解剖、探究不同花的结构师：同学们刚才我们知道了桃花的构造那么我们教室的花它们的构造是不是和桃花一样呢先猜想一下生甲：可能一样吧生乙：可能不一样吧师：同学们科学需要用事实说话相信我们的眼睛下面请同学们认真观察记录如果观察不清的可以解剖（课件出示解剖方法和记录表然后小组合作观察解剖教师巡回指导）各小组把观察到的记录进行汇报然后比较得出结论生甲：我们发现葫芦花和大头兰结构不一样生乙：我们发现杜鹃、大头兰仙客来雄蕊有许多而雌蕊只有一根师：大家观察的很仔细证明我们前面的猜想是正确的不同植物的花有些是相同的有些是不同的怎样把这么多的花分类呢生甲：我想根据颜色分类生乙：我想根据形状分类生丙：我想根据开放的季节分类师：今天我们主要研究了花的结构就按照结构分类吧（看大屏幕花的分类把花按结构分为完全花和不完全花）（五）谈收获做检测师：同学们通过这节课的学习你知道了什么说一说与大家共分享生甲：我知道了花的结构生乙：我知道了花的分类生丙：我学会了花的解剖方法还知道了观察的重要性师：看来这节课同学们的收获真不少下面我们做一个检测题看大家掌握的是不是很牢固（课件出示诊断检测题同学们在导学案上做题做完之后同桌对换对照大屏幕上的答案错的改正）（六）自由活动用你喜欢的方式赞美花生甲：我想把花画下来生乙：我想把花用十字绣绣下来生丙：我想唱一支歌来赞美花（可以让这个学生当堂唱一唱）（七）布置作业课外延伸同学们大自然是学习科学最好的、最大的课堂让我们走进大自然观察大自然探索大自然的秘密吧！（课件出示课外延伸作业）八、教学评价设计：1．构造齐全的花由、、、组成这样的花叫“”缺少其中一部分、两部分或三部分的花叫做“”2．雄蕊由和组成3．雌蕊由、和组成选择题：下列属于完全花的是（）A．桃花B．黄瓜花C．南瓜花D．杨树花判断题：1.花开放以后靠美丽的颜色吸引昆虫传粉（）2.玉米和小麦是不开花的（）3．世界上所有的花结构都相同（）九设计特色简述《植物的花》这节课我合理地设置教学情境让学生捜集花带进课堂创造了一个优美的学习环境营造了一个学习的好的氛围以探究学习为核心适时地引导学生自己提出问题大胆猜测观察解剖大大调动了学生学习的积极性逐步培养学生的科学素养主要体现在以下几个方面：1．带着问题学习激发探究的兴趣爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要但是怎样才能让学生感到有问题呢教师必须启发学生主动想象去挖掘去追溯问题的源泉使学生意识到问题的存在我在本节课先从谈教室的环境、欣赏名花的图片入手这样从学生提出的问题中确定要研究的内容既做到了尊重学生又能激发学生探究的欲望激发学生探究的兴趣2．尊重学生体验调动探究的积极性学生是学习的主体尊重学生的体验引导其能够积极主动探究是科学学习的核心方式花的构造呢引导学生自己去发现花的构造而不是靠书本的直接告诉在老师的引领下分组选择不同的研究内容引导学生主动探究观察花、解剖花帮助学生在主动探究中建构知识锻炼能力整个过程教师真正起到了引领着、组织者的作用真正让学生成为学习科学的主体3.引导课外观察体现教学的开放性课堂教学不是学习的终点而是起点鼓励学生课下走进大自然详细的观察并提醒学生做好观察记录并让他们制作花的标本这样就将课堂上无法观察对象放在课后让学生继续观察做好记录让学生亲历科学探究的过程像科学家那样用科学事实科学数据说话培养学生尊重事实尊重证据的态度逐步培养学生的科学素养。
植物的花教案7篇
植物的花教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!植物的花教案7篇教案在制订的时候，你们需要注意文字表述规范，为了让我们你的教学效果达到最佳，就必须认真写一份教案，以下是本店铺精心为您推荐的植物的花教案7篇，供大家参考。
科学植物的花教案5篇
科学植物的花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!科学植物的花教案5篇提高学习效果的教案能够帮助学生更好地掌握学习内容，结合实际的教案可以帮助教师根据学生实际情况进行教学策略的调整和优化，以下是本店铺精心为您推荐的科学植物的花教案5篇，供大家参考。
《植物的花导学案》
《植物的花》导学案一、导言在我们周围，植物的花朵无处不在，它们以各种形态和颜色展现着生命的美丽和奇异。
本次导学将指挥同砚们一起探索植物的花朵，了解它们的结构、功能以及与生物多样性的干系。
二、进修目标1. 了解植物的花朵的结构组成及功能；2. 掌握植物的花朵的分类方法；3. 了解植物的花朵与生物多样性的干系。
三、进修内容1. 植物的花朵的结构及功能；2. 植物的花朵的分类；3. 植物的花朵与生物多样性的干系。
四、进修过程1. 导入：通过观察图片或视频，引导学生了解不同植物的花朵形态及颜色，激发学生对植物花朵的兴趣。
2. 进修植物的花朵的结构及功能：讲解植物花朵的主要组成部分包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，以及它们的功能。
3. 进修植物的花朵的分类：介绍植物花朵的分类方法，包括单性花、雌雄同株和雌雄异株等。
4. 探究植物的花朵与生物多样性的干系：通过案例分析或实地考察，让学生了解不同植物的花朵在生物多样性中的作用和重要性。
5. 拓展延伸：组织学生进行植物花朵的手工制作或实验，加深对植物花朵结构和功能的理解。
6. 总结归纳：让学生总结所学内容，并进行小结，强化对植物花朵知识的记忆和理解。
五、进修评判1. 教室表现：通过观察学生的教室表现，包括回答问题、参与讨论等，评判学生对植物花朵知识的掌握情况。
2. 作业评判：安置相关作业，包括填空题、选择题或简答题，检验学生对植物花朵知识的掌握水平。
六、进修反思通过本次导学，学生将深入了解植物的花朵结构、功能以及与生物多样性的干系，培养学生对植物花朵的兴趣和认识，增进学生对植物世界的探索和理解。
同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，提高教学效果，使学生在进修中获得更多的收获和成长。
大班科学教案植物的叶和花
大班科学教案植物的叶和花
一、活动目标
1. 认识并了解叶子和花的基本结构。
2. 学会观察植物的叶子和花，并能描述它们的特点。
3. 培养幼儿对植物的兴趣和爱护自然环境的意识。
二、活动准备
1. 实物准备：各类植物的叶子和花（如：枫叶、菊花、荷叶等）。
2. 图片准备：叶子和花的结构图。
3. 记录本和彩笔。
三、活动过程
1. 导入新课
·通过展示各种植物的叶子和花，激发幼儿的兴趣。
·提问：“你们认识这些叶子吗？”“你们知道这些花的名字吗？”
2. 观察叶子和花
·分组观察：每组幼儿选择一种植物，观察叶子和花的特点。
·记录观察结果：幼儿用记录本和彩笔记录叶子的形状、颜色、纹理等特征，以及花的颜色、形状、香味等特征。
3. 学习叶子和花的结构
·展示叶子和花的结构图，讲解叶子的表皮、叶脉、叶柄等结构，以及花的花瓣、花蕊、花梗等结构。
·让幼儿对照实物和图片，加深对叶子和花结构的理解。
4. 分享与讨论
·每组幼儿轮流分享观察结果和学到的知识。
·教师引导幼儿讨论叶子和花在植物中的作用，如光合作用、美化环境等。
5. 总结与延伸
·总结本节课学到的关于叶子和花的知识。
·布置延伸任务：让幼儿回家后观察自己家里的植物，并记录叶子和花的变化。
四、活动评价
·通过幼儿的观察记录、分享讨论和延伸任务完成情况，评价幼儿对叶子和花的认知程度和学习兴趣。
·鼓励幼儿在日常生活中继续关注植物，培养爱护自然环境的意识。
植物的花教案8篇
植物的花教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!植物的花教案8篇撰写完善的教案是提高课堂教学质量的关键一步，优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和创新思维，提高学习效果，下面是本店铺为您分享的植物的花教案8篇，感谢您的参阅。
《植物的花》作业设计方案
《植物的花》作业设计方案第一课时设计目的：通过本次作业设计，让学生们深入了解植物的花朵结构、功能和分类，培养学生的观察能力和科学素养，激发学生对植物的兴趣和热爱。
一、作业名称：植物的花二、适用年级：初中生三、教学目标：1. 知识目标：了解植物的花的基本结构和功能，掌握植物花的分类方法；2. 能力目标：培养学生观察、归纳总结和表达能力；3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱和保护意识。
四、设计内容：1. 带领学生观察学校周围各种植物的花朵，了解不同植物花的形态和颜色；2. 介绍植物的花的基本结构：花萼、花瓣、花蕊和花托等；3. 分组让学生自主选择一种植物的花，观察并描述其花朵的形态和特点；4. 教师引导学生根据观察结果，学习植物花的分类方法，了解单子叶植物和双子叶植物的花的区别；5. 让学生制作植物花的分类表格，将观察的不同植物花整理分类。
五、设计步骤：1. 学生观察植物花的形态和特点，记录观察结果；2. 学习植物花的基本结构和功能，了解花的重要性；3. 学习植物花的分类方法，分析单子叶植物和双子叶植物的花的区别；4. 制作植物花的分类表格，整理不同植物花的特点和分类。
六、作业要求：1. 按时完成作业，认真记录观察结果；2. 制作植物花的分类表格，清晰整洁；3. 发现问题并提出解决方案，积极参与讨论。
七、评价标准：1. 完成观察记录，并准确描述植物花的形态和特点；2. 制作植物花的分类表格，正确分类不同植物花；3. 积极参与讨论，提出合理见解并展示团队合作精神。
八、延伸活动：1. 参观植物园，了解更多植物花的种类和特点；2. 利用科技手段，观察植物花的微观结构；3. 制作植物花的手工模型，展示自己对植物花的理解。
通过本次作业设计，学生将在观察植物花的过程中，培养自己的观察能力和归纳总结能力，增加对植物的了解和热爱，并培养学生的科学素养和保护意识。
愿学生们在这一次的探索中，收获知识的种子，绽放出更加绚烂的花朵！第二课时一、设计目的：通过本次作业设计，让学生了解植物的花的结构、功能和生长过程，培养他们对植物的兴趣和观察能力，激发他们对自然界的好奇心和探索精神。
初中生物植物的花教案
初中生物植物的花教案教学目标：1. 了解植物的花的结构和功能；2. 掌握植物的花的分类和特点；3. 了解花的繁殖方式。
教学重点：1. 植物的花的结构和功能；2. 植物的花的分类和特点；3. 花的繁殖方式。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示植物的不同种类的花的结构；2. 一些花的模型或实物；3. 教材：《初中生物教科书》。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片或幻灯片展示一些不同种类的花，向学生介绍植物的花是什么，有什么功能。
二、讲解植物的花的结构和功能（10分钟）教师讲解植物的花的结构，包括花瓣、花萼、花蕊和花托等部分的功能，并结合实物或模型展示给学生。
三、学习植物的花的分类和特点（15分钟）教师讲解植物的花的不同分类和特点，如单子叶植物和双子叶植物的花的不同特点，让学生了解不同植物的花有着不同的形态和特点。
四、讲解花的繁殖方式（10分钟）教师向学生讲解花的繁殖方式，包括自花传粉和异花传粉等方式，并解释不同方式的优劣势。
五、练习与讨论（10分钟）教师让学生观察花的图片或实物，根据所学知识进行分类和描述花的特点。
六、小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，巩固学生对植物的花的结构和功能、分类和特点以及花的繁殖方式的掌握。
七、拓展练习（5分钟）教师布置相关拓展练习或实验，让学生进一步深入了解植物的花的知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解植物的花的结构和功能、分类和特点，以及花的繁殖方式，有助于培养他们对植物的兴趣和探究精神。
在教学过程中，要注重通过实物、图片等展示方式让学生直观地了解植物的花，引发他们的兴趣和思考能力。
《植物的花》导学案
《植物的花》导学案第一课时一、前导环节1. 观察：请同学们观察身边的花朵，描述花朵的颜色、形状、花瓣的数量等特征。
2. 提问：花朵的作用是什么？为什么一些植物能开花，而一些植物却不开花？二、学习目标1. 了解花的结构组成及功能；2. 掌握不同类型花的分类及特点；3. 探究植物开花的条件及影响因素。
三、学习内容1. 花的结构组成：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
2. 不同类型花的分类：完全花、不完全花、单性花、两性花。
3. 植物开花的条件：光照、温度、水分、土壤等影响因素。
四、学习过程1. 导入：通过视频展示花朵的结构及功能，引导学生对花的认识。
2. 学习：向学生介绍花的结构组成及功能，并进行示范解释。
3. 练习：让学生观察不同类型花，分类并描述其特点。
4. 拓展：讨论植物为什么会开花，开花的条件是什么，植物如何适应环境变化来开花等问题。
5. 总结：总结本节课所学内容，巩固知识点。
五、检测评价1. 分组讨论：分组讨论给定问题，并展示答案。
2. 组内互评：同组成员相互评价回答的质量及创新性。
3. 章节小测：进行小测验，检查学生对学习内容的掌握程度。
六、课后延伸1. 让学生选择自己感兴趣的植物，了解其开花特点及环境适应能力。
2. 鼓励学生观察周围的植物，发现不同植物的花朵，了解植物的多样性。
七、反思与展望1. 反思本节课的教学方式及效果，看是否能够更好地引导学生学习；2. 展望下节课的学习内容，为学生提供更多的参考资料和学习资源。
通过本导学案的设计与实施，相信学生能够更深入地了解植物的花，培养对自然界的观察和探究能力，提高科学素养和综合能力。
希望学生在学习过程中愉快成长，探索自然之美。
第二课时一、导语在我们周围的自然界中，植物的花朵是一种美丽而神奇的存在。
花朵不仅令人赏心悦目，还承载着植物的繁衍生息。
通过学习植物的花，我们可以了解到植物的生长、繁殖和演化等方面的知识。
希望通过本次学习，同学们能够更加深入地了解植物的花朵，增强对自然界的敬畏之心。
小学科学12《植物的花》教案
小学科学12《植物的花》教案植物的花是小学科学课程中非常重要的一部分，它介绍了植物的繁殖方式和花的结构，不仅有助于培养学生对大自然的观察能力，还可以增强他们对植物生长的认识。
在本文中，我将为你提供一份小学科学12《植物的花》教案，帮助你在课堂上教授这一内容。
一、教学目标：1. 了解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖；2. 掌握花的结构及其各部分的功能；3. 观察不同植物的花朵，并了解它们的异同之处；4. 通过观察实验，培养学生的科学观察和实验能力。
二、教学准备：1. 教材：小学科学教材第12课《植物的花》；2. 教具：植物标本、显微镜、放大镜、实验用具（如花瓶、剪刀、显微镜玻片等）；3. 多媒体设备：电脑、投影仪。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过投影仪播放一段关于各种植物的花朵图片，激发学生对花朵的兴趣，并用简短的话语引导他们谈论花朵的外形特点。
2. 学习植物的繁殖方式（15分钟）教师向学生介绍植物的两种主要繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
通过示意图和简单的例子，解释这两种繁殖方式的区别。
然后与学生一起回顾课本上相应的知识点，并提醒学生做好笔记。
3. 学习花的结构（20分钟）（1）教师通过投影仪展示一朵典型的花，并细致讲解花的结构。
首先，介绍花瓣、花萼、花托和花蕊的位置和功能。
随后引导学生观察花蕊中的雄蕊和雌蕊，并解释它们的作用。
最后，要求学生用标注方式标出花的各个部分，并简短描述各部分的功能。
（2）与学生一起进行实际的观察实验。
老师将准备好的花朵标本分发给学生，让他们仔细观察花的结构，并用放大镜和显微镜进行进一步的观察。
教师可以提供一些问题，引导学生思考花朵的结构与功能之间的关系。
4. 植物花的种类及其特点（30分钟）（1）教师向学生展示不同种类的花朵，例如玫瑰花、康乃馨、向日葵等，并让学生观察它们的形态特征。
（2）通过投影仪播放一些植物的花朵图片，引导学生发现不同植物花的异同之处，并与他们一起讨论这些不同之处的原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《植物的花》教学设计
教学目标：
知识目标：知道常见植物花的构造；了解植物的花各部分可以分为完全花和不完全花两类。
能力目标：能用简单地工具（放大镜、镊子、小刀等）对植物的花进行细致的观察、解剖，并能用图表和文字表达观察结果；能根据植物花的特点给花分类；学习制作植物花朵标本。
情感目标：主动探究、乐于合作、敢于交流；能从欣赏花的过程中获得美得体验，并用自己喜欢的方式赞美花朵，受到美的陶冶。
教学重点：
通过解剖、观察花，使学生知道花的构造，并能按构造给花分类。
教学难点：
解剖花的过程。
教学用具：
多媒体课件，杜鹃花、月季花、百合花、黄瓜花、放大镜、小刀、镊子、实验报告单。
教学过程：
一、谈话导入：
1.师：同学们，六一儿童节马上就到了，有一位小朋友要来祝贺大家。
看，他是谁？（出示课件青青图片，学生一起回答）
师：对！他是青岛世界园艺博览会的吉祥物——青青。
他在邀请我们到世园会去游览呢。
哪位同学去过世园会了？跟大家介绍一下。
（学生发言）
教师总结：世园会是世界各国奇花异草的聚会，到处是花的海洋，仅一条鲜花大道就有2.4公里长，800万盆鲜花在半年的会展期间不断开放，真是美不胜收。
那么，作为东道主的你想不想学习一些关于花的知识，以便更好地当好东道主呢？
今天，就让我们一起来学习第12课植物的花。
（板书课题）
二、自主合作，探究新知
活动一：认识常见花，分组解剖实验
1. 师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。
老
师搜集了一些花的图片，咱们一起来欣赏一下，如果你认识他们，就请你大声地说出来。
2. 师：关于植物的花你想探究什么问题。
（学生发言，提出问题，教师相应板书。
）
3.师：同学们想知道的问题可真多！这真让老师高兴！由于时间有限，我们不可能一下子弄明白这么多问题，我们本节课主要来研究花的结构，好吗？
师：老师今天把其中的几种花带到了现场，大家看认识吗？（依次展示四种解剖用到的花）
4.师：根据你的观察，你认为一朵花是有哪几部分组成的？（生发言）那么，你说的是否正确呢？我们是不是应该来亲自验证一下呢？你有什么办法来验证？
5.师：我们仅仅靠眼睛来观察，只能认识到花的外部样子，其实花的内部还有许多的秘密，要想知道花的内部秘密，我们今天还要学习一种新的实验方法，叫做：（板书：解剖）
6. 师：那么我们怎样来开解剖呢？老师为大家请来了一位老师。
教师播放解剖演示视频，学生观看。
提醒学生：认真听，仔细看，老师在解剖时用到了什么，解剖的顺序怎样？还要注意什么？
7. 师：看明白了吗？解剖时，用到了什么，要注意什么？
（指名学生回答，其他学生补充）
8.教师课件出示：温馨提示，老师把同学们的回答整理了一下谁给大家来读一读。
指名读课件温馨提示。
温馨提示：（1）解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分
分行、分类摆好、摆齐。
并且填好表格。
（2）镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部。
9. 教师发放杜鹃花、月季花、百合花、黄瓜花和实验用具。
（听清楚老师的要求：同位两人一组，分工合作，一人解剖，一人记录。
）
组织交流：实验记录表如何填写。
10.学生分组解剖实验。
教师播放歌曲《茉莉花》渲染气氛。
（老师巡视、指导学生）
活动二：认识花的结构，给花分类
1.师：同学们，都做完了吗？请收好实验工具。
我们来交流一下吧。
谁愿意展示一下你们小组的研究成果。
指名汇报的小组出两名代表到实物投影仪前展示汇报。
2.师：还有那个组也解剖的这种花，你们的结果和他们有什么不一样吗？请你来补充。
教师相应进行评价。
依次展示完四种花的解剖结果。
教师粘贴于黑板上。
3.师：同学们，刚才我们解剖了四种花，你有什么发现？
能不能根据结构的不同来把它们分分类？这两种花是几部分？
4.教师将各组解剖的记录表分类粘贴到黑板上。
师：同学们，刚才通过自己的亲自实验，对花朵进行了细致的解剖，发现了花朵的秘密，这个秘密也就是花的结构。
5.师：那么我们的发现和科学家们的发现是不是一样呢？课件出示桃花结构图示，教师边出示边让学生依次说出各部分的名称：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
教师讲解花朵各部分花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的名称及作用。
6.师：如果我们再细分一下，会有更多的发现。
雄蕊还可以分为花药和花丝两部分，花药就是刚才同学们说的有花粉的地方。
雌蕊还可以分为以下三部分：柱头、花柱、子房。
7.师：现在我们来把花朵的结构名称写下来。
板书：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
8.认识完全花、不完全花
讲述：像月季花、杜鹃花这样花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
四部分都有的花，我们给他们起个名字叫完全花，像百合、黄瓜花这样少了其中一部分或几部分的花叫做不完全花。
教师课件展示总结：花的分类，在学生研究记录表边板书：不完全花；完全花
三、巩固练习
1.师：老师这里有一些花不知道他们属于完全花还是不完全花，你能帮老师分一分吗？
2 教师课件出示各种花的图片，指名学生回答，其他学生补充、订正。
3.师补充说明：在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。
雌花和雄花都叫做单性花。
四、总结、拓展
1.师：跟同学们一起上课真是太高兴了。
你在这节课上的表现怎么样？能谈谈自己的收获吗？生汇报。
2.师：同学们，每个地方有每个地方的特有花卉品种，你知道我们青岛地区有哪些特有的植物花卉吗？指名回答。
3.教师课件出示几种青岛地区的植物花卉：崂山百合、桔梗、青岛老鹳草的课件简介让学生欣赏。
提醒学生保护珍稀植物的重要性。
4.我发现同学们都非常喜欢鲜花，但是好花不常开，那么怎样做才能把你喜欢的鲜花永久的保留下来做纪念呢？生回答（照相、画画、摄影等）
师：把花制作成标本，能够长期保存。
制作花的标本可参照课件上的步骤。
下课后同学们根据资料卡的提示，制作一种花的标本，下节课我们进行一次作品展评，看看那位同学的标本制作的最漂亮。
板书设计：
12.植物的花
花萼迎春花
花冠杜鹃花}完全花：
雄蕊百合花
雌蕊黄瓜花}不完全花：。