最新苏教版二年级数学下册各单元教学计划
2024-2024苏教版二年级下数学全册教案(含计划)
单元二 加减法
本单元主要学习两位数加减一位数的计算，并应用到解决实际问题中。 通过本单元的学习，学生将掌握两位数加减一位数的计算方法，并能够运用 所学知识解决简单的应用题。
2.1 两位数加一位数
1 1. 进位加法
2 2. 不进位加法
两位数加一位数时，个位相加 满十，向十位进一。
个位相加不满十，直接相加， 十位不变。
4.3 认识容量单位
容量单位的概念
容量单位是指用来衡量物体容纳多少液体 的单位。
常用容量单位
常用的容量单位有毫升（ml）和升（L） ，升大于毫升。
学习容量单位的方法
可以通过实物演示、游戏等方式学习容量 单位，让学生直观地感受不同容量的物体 。
单元五 时间
时间是人类生活中不可缺少的一部分，它记录着我们的日常生活，帮助我们 规划和管理时间。
3 3. 算式练习
4 4. 实际应用
通过各种形式的算式练习，帮 助学生熟练掌握两位数加一位 数的计算方法。
引导学生将所学知识运用到生 活中，解决实际问题。
2.2 两位数减一位数
两位数减一位数的减法
学习两位数减一位数的减法，例如 32 - 5 。
利用计数器进行计算
通过计数器，让学生直观地理解减法计算 过程，培养数感。
激发兴趣
通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习 习惯。
教学内容安排
本册教材共分五个单元，每个单元都包含多个课时。
单元一 数到100
1
认识100以内的数，数线上的数，比较大小。
单元二 加减法 2
两位数加一位数，两位数减一位数，应用题。
单元三 图形 3
认识正方形、长方形、三角形和圆形。
2024苏教版二年级下册数学教学计划（四篇）
2024苏教版二年级下册数学教学计划一、学情分析从上学期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是两个班学生两极分化已经较严重，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严重。
七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。
在学习态度上，大部分学生学习习惯较差，上课不能认真听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。
二、教材分析教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。
习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：1、现代性-更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2、实践性-联系社会实际，贴近生活实际。
3、探究性-创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4、发展性-面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5、趣味性-文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。
备课要精，既备教材又要备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
做到向每一节课要质量。
认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。
落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。
四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识。
积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。
在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。
及时对教学活动作出，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。
【苏教版】二年级数学下册教学计划(含进度表)
【苏教版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：二年级（1）班共有学生45人，男生26人，女生19人。
上学期的期末检测成绩还不错，归结于大多数学生上课敢于发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材分析：本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友、9、期末复习。
三、教学目标：（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。
6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。
7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。
苏教版二年级数学下册教学工作计划（5篇）
苏教版二年级数学下册教学工作计划（5篇）第一篇：苏教版二年级数学下册教学工作计划时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的苏教版二年级数学下册教学工作计划，欢迎大家分享。
苏教版二年级数学下册教学工作计划篇1一、学生掌握知识情况分析本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习基础尚可，但课堂参与意识较差，缺乏学习的积极性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。
少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。
大部分学生体质健康，但少数学生身体素质较差，要加强体育锻炼。
二、教学内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。
掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
苏教版二年级数学教学计划(优秀8篇)
苏教版二年级数学教学计划(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新苏教版小学二年级下册数学教学计划及进度表
最新苏教版小学二年级数学下册教学计划一、教材分析本册教材一共编排了十个单元教学内容，具体可分解如下:1、数与代数领域，先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。
结合计算，教学两步计算的实际问题。
2、空间与图形领域确定位置:通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。
与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。
测量方面:认识分米和毫米。
这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。
感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。
图形的认识方面:认识角和直角。
这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。
3、统计与概率领域数据统计方面:简单的统计表、不同分类进行统计。
在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。
让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。
4、实践活动领域全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物;《你能跳多远》是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。
二、教学目标:1.知识与技能方面。
(1)在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
(2)生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。
(3)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。
(4)经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
2024年苏教版二年级下册数学教学计划（二篇）
2024年苏教版二年级下册数学教学计划一、学生学业状况评估在上一个学期中，七年级8班相较于七年级7班在成绩上略有优势，但两班学生成绩的两极分化现象较为明显。
鉴于本学期课程难度有所提升，预计两极分化状况将进一步加剧。
特别地，七年级8班中等以上学生数量较多，其平均成绩也略高于七年级7班。
在学生学习态度方面，普遍存在学习习惯不良的问题，例如上课注意力不集中。
我们期望通过后续的努力，能够有效改善学生的学习习惯。
二、教材内容解析教材在每一章的开头均设有引导性的图片和引言，旨在激发学生的学习兴趣和探知欲望。
在教学过程中，我们应充分利用诸如“观察与猜想”、“试验与探究”、“阅读与思考”、“信息技术应用”等多样化的教学栏目，为学生提供自主学习和思考的空间。
教材内容还融入了综合性、实践性和开放性的数学活动，这不仅拓宽了学生的知识视野，也加深了他们对数学文化价值和实际应用的理解。
教材中的习题分为复习巩固、综合运用、拓展探索三类，旨在满足不同水平学生的发展需求。
教材的主要特点包括：现代性——更新知识传播方式，融入现代数学思想和方法，引入信息技术；实践性——联系实际生活，增强课程的现实意义；探究性——创造条件，鼓励学生自主活动和探索；发展性——面向全体学生，满足其个性化发展需求；趣味性——语言通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂，增强学习趣味性。
三、教学常规实施本学期需严格实施教学常规。
教师在备课时要做到精准，既要熟悉教材内容，也要了解学生的实际需求，将教学内容与学生的实际生活紧密结合，整合教学资源，有效运用多媒体教学手段。
我们应致力于提升每堂课的教学质量，认真授课，及时批改作业，并对个别学生进行辅导，针对疑难问题及时给出有效的解决方案。
在教学实践中，我们要贯彻“备课精、上课实、堂堂清、日月清”的教学十字方针。
四、教研活动开展教师需认真学习业务理论，并做好每周的业务笔记，以提升自身的理论水平和业务能力。
积极参与课题研究活动，勇于创新，不畏失败。
2024年苏教版小学二年级数学下册教学计划(二篇)
2024年苏教版小学二年级数学下册教学计划一、教学目标：1.知识与技能方面。
在把若干个物体平均分的活动中认识剩余现象，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。
通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。
能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。
能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。
知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
2.数学思考方面。
在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。
通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。
在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。
3.解决问题方面。
在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。
在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。
在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。
4.情感与态度方面。
从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。
二、教材分析本册教科书一共编排了____个单元教学内容。
在数与代数领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。
结合计算，教学两步计算的实际问题。
在空间与图形领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）。
在统计与概率领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。
苏教版二年级数学下册的教学计划（通用5篇）
苏教版二年级数学下册的教学计划（通用5篇）苏教版二年级数学下册的教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的苏教版二年级数学下册的教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学下册的教学计划1一、学情分析：二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、教学目标：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2024年苏教版小学二年级数学下册教学计划（2篇）
2024年苏教版小学二年级数学下册教学计划教学目标：1. 培养学生对数字的理解和运算能力；2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；3. 培养学生的数学兴趣和学习能力。
教学内容：第一单元：数字1~20的认识和运算1. 数字的认识和书写；2. 数字的大小比较；3. 十位数和个位数的认识和理解；4. 数字的加法和减法运算；5. 数字的顺序排列。
第二单元：长度的认识1. 长度的认识和度量；2. 使用尺子测量物体的长度；3. 选择适当的长度单位进行度量。
第三单元：数字的组成与拆分1. 数字的十位和个位的组成与认识；2. 数字的拆分和组合；3. 十位数和个位数的加法和减法运算；4. 解决问题时的数字拆分和组合策略。
第四单元：简单的几何图形1. 二维几何图形的认识和分类；2. 点、线和面的认识；3. 正方形、长方形、三角形和圆形的认识和绘制。
第五单元：时间的认识1. 时间的概念和认识；2. 时钟上的时间；3. 小时和分钟的关系；4. 日常生活中的时间计算和问题解决。
第六单元：捉迷藏游戏1. 数字的趋势和规律；2. 用数字表示顺序和位置关系；3. 分类和统计。
教学方法：1. 情景教学法：通过情景创设和游戏等方式，让学生在实际生活中感知和理解数学的概念和运算。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中交流和探索，培养他们的合作精神和团队合作能力。
3. 活动教学法：结合教学内容设计各种趣味性的活动，激发学生的兴趣和主动学习的积极性。
4. 游戏教学法：通过各种数学游戏和趣味活动，培养学生对数学的兴趣和喜爱，提高他们的学习积极性和主动性。
教学流程：1. 引入：通过展示一些数字或物体，激发学生的兴趣，引导他们思考和猜测。
2. 学习活动：根据每个单元的内容设计相应的学习活动，包括小组合作、游戏、实验、绘画等各种形式。
3. 教师示范：适时进行教师的示范，引导学生正确的思考和解决问题的方法。
4. 学生练习：根据学习活动，让学生进行个别或小组的练习，巩固所学知识。
二年级苏教版数学下册教学计划(精选6篇)
二年级苏教版数学下册教学方案〔精选6篇〕二年级苏教版数学下册教学方案〔精选6篇〕二年级数学下册教学方案篇1一、班级概况经过了一学期的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较好的转变；完成作业情况也较好，大局部同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法、根底薄弱以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点困难。
二、教学内容及课时安排：第一单元：有余数的除法4课时二、时分秒4课时三、认识方向4课时四、认识万以内的数11课时五、分米和毫米3课时六、两位数、三位数的加法和减法17课时七、角的初步认识3课时八、数据的搜集和整理〔一〕4课时九、期末复习4课时三、教学要求：1、知识与技能方面。
数与代数：〔1〕在把假设干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
〔2〕联络生活实际并通过学具操作认识千位，知道计算单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比拟数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进展简单的估计和判断。
在两位数加、减两位数的根底上探究三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进展相关的估算和验算。
〔3〕经历探究两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
2、空间与图形：通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。
能根据给定的东、南、西、北某一个方向，识别出其余七个方向。
能运用方位词语清楚地描绘物体所在的位置，能看懂、会设计简单的道路图。
结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比拟角的大小。
初步认识直角，知道角有顶点和边，会直观地比拟角的大小。
初步认识直角，会用直角断定锐角与钝角。
二年级数学下册苏教版全册课程设计教案
很荣幸能够与大家分享我所设计的二年级数学下册苏教版全册课程教案，希望对广大教师和学生有所帮助。
我们来了解一下本册数学教材的基本情况。
《苏教版二年级数学下册》共分为六个单元，分别是：整数1~99、量的比较、四则运算、3的倍数和5的倍数、数的合成与拆分、容斥原理。
每个单元包含多个章节，每个章节又摆脱了多个知识点。
在设计教案时，我密切关注学生的实际水平，将课程内容和学生需要的知识点有机地结合起来，深入浅出，提高教学效率。
第一单元：整数1~99教学目标：通过学习本单元，学生将掌握1~99的整数，并能进行逆序排列和数码交换。
教学要点：1、认识1~99的整数。
2、学会1~99的整数逆序排列和数码交换。
3、掌握1~99的整数口算。
教学重点：逆序排列和数码交换。
教学难点：数码交换。
教学过程：1、了解1~99的整数。
2、引入逆序排列和数码交换的概念。
3、进行逆序排列和数码交换的练习。
4、进行口算的练习。
5、课堂小结。
第二单元：量的比较教学目标：通过学习本单元，学生将掌握含有长度、面积、体积等物理量的比较。
教学要点：1、认识长度、面积、体积等物理量。
2、掌握物理量的名称和单位。
3、学习物理量的比较方法。
教学重点：物理量的比较方法。
教学难点：含有物理量的问题的运算方法。
教学过程：1、了解长度、面积、体积等物理量的概念。
2、学习物理量的名称和单位。
3、掌握物理量的比较方法。
4、进行含有物理量的问题的练习。
5、课堂小结。
第三单元：四则运算教学目标：通过学习本单元，学生将掌握加减乘除等四则运算。
教学要点：1、掌握加减乘除的基本概念。
2、学会四则运算的顺序规律。
3、掌握四则运算的口算方法。
教学重点：四则运算的顺序规律和口算方法。
教学难点：四则运算的口算方法。
教学过程：1、了解加减乘除的概念。
2、学习四则运算的顺序规律。
3、掌握四则运算的口算方法。
4、进行四则运算的练习。
5、课堂小结。
第四单元：3的倍数和5的倍数教学目标：通过学习本单元，学生将掌握3的倍数和5的倍数的概念及相关计算方法。
2023苏教版二年级下册数学教学计划（精选14篇）
2023苏教版二年级下册数学教学计划（精选14篇）2023苏教版二年级下册数学教学计划篇1一、学生现状分析：本班有学生31人。
大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性。
上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。
个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
(一)本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等。
(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。
苏教版二年级下册数学教学计划及进度表(3篇)
苏教版二年级下册数学教学计划一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心。
重视加强培养学生良好的学习习惯,坚持“四基”的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解数学概念、数学知识,提高学生的数学素养。
二、班级情况分析本班共有38名学生，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
对上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。
通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、计算能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
三、教材分析本册教科书一共编排了9个单元教学内容。
在“数与代数”领域先教学有余数的除法，然后依次教学万以内数的认识，两、三位数的加法与减法。
结合计算，教学两步计算的实际问题。
在“空间与图形”领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）。
在“统计与概率”领域教学根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。
全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物；《了解你的好朋友》是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。
以下是教材分析及教学建议。
1．选择现实的、有利于学生探索的素材现实的学习素材有利于激发学生的学习兴趣，促使学生利用生活经验从数学的角度研究和解决问题，体会数学与生活的密切联系。
便于学生从已有的认识和客观事实出发，通过对问题情境的分析、感悟，提出数学问题进行思考、探讨，获得对数学的理解和认识。
根据这样的认识，教材特别重视对学习素材的选择。
一方面，让学生借助自己熟悉的具体情境来学习数学。
苏教版二年级数学(下册)教学计划
苏教版二年级数学(下册)教学计划一.教材分析：苏教版二年级《数学》下册新教材共安排了九个单元的内容：《有余数的除法》.《时.分.秒》.《认识方向》.《认识万以内的数》.《分米和毫米》.《两.三位数的加法和减法》.《角的初步认识》.《数据的收集与整理（一）》.《期末复习》·两个实践活动：《测定方向》和《了解你的好朋友》·删去了原教材中的《两位数乘一位数》.整合了千以内的数的认识和万以内数的认识将《认识千以内的数》改为《认识万以内的数》.重新组织认钟表和时分秒的认识.增加了《时.分.秒》单元.后移了《两位数乘一位数》.重新设计了统计内容.增设了“思考题”.“你知道吗”和“动手做”栏目·（一）教材编排内容本册教材的教学内容分为“数与代数”.“图形与几何”.“统计与概率”和“综合与实践”四个部分·1.“数与代数”领域一共安排了4个单元.包括“有余数的除法”“时.分.秒”“认识万以内的数”“两三位数加减法”·（1）“有余数的除法”是学生学习整数除法计算的一个重要的承上启下的单元·在二年级（上册）.学生已经完成了表内乘.除法的学习·通过实实在在的平均分活动.帮助学生建立“余数”和“有余数的除法”的概念；结合事理.探索并理解“余数要比除数小”的合理性；联系现实背景.理解有余数除法的竖式计算过程.掌握相应的计算方法；有层次地安排用有余数除法解决的实际问题·通过有余数除法的学习.一方面可以拓展对表内乘.除法的理解；另一方面可以为继续学习除法的笔算打好基础·同时.学习有余数的除法也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围·（2）“时.分.秒”：教学从钟面上的整时入手.引入对钟面的认识.再结合对钟面的认识.探索时和分的关系.感受1时和1分的实际长短；由易到难.逐步掌握几时几分的认读方法.突破相应的教学难点；通过不同形式的活动.从不同角度体验1秒的实际长短；联系生活经验.体会时间是有序的.生活需要有序地安排·（3）“认识万以内的数”这部分内容分两段安排·用方块.计数器和算盘表示数和数数.突出了数是表示数量的多少和计数的位值原则.更突出了“满十进一”；结合数数认识千和万.突出千和万的双重含义；数的读.写要特别关注中间.末尾有0的情形.从不同角度.用不同方式描述数的大小关系.理解数的大小比较方法；探索数的排列规律具有丰富的教学功能·（4）“两三位数加减法”：本单元从表内加.减法的口算.类推出整十（百）数加（减）整十（百）数以及相应减法的口算方法.鼓励学生自主探索两位数加.减两位数的口算方法.并在练习过程中逐步优化·笔算加法的重点是计算过程中进位的处理.笔算减法的难点是隔位退位.结合加.减法的验算.进一步引导学生体会加.减法的关系·联系现实背景.初步掌握相应的估算方法.恰当把握用两步计算解决实际问题的教学要求·2.“图形与几何”领域一共安排了3个单元.包括“分米和毫米”“认识方向”和“角的初步认识”·（1）“分米和毫米”：联系对米和厘米的认识教学分米的认识.在现实背景中引出毫米的认识.体会认识毫米的实际意义；借助典型物体的长度.丰富对分米和毫米的感知·联系数的含义进行不同单位数量的换算.对长度的估计要突出“单位选择”和“数量级”的把握·（2）“认识方向”：方向具有确定性和相对性的双重属性.东北.西北.东南.西南都是指一个区域.是对一类方向的粗略描述·联系对前.后.左.右的已有认识.辨认东.南.西.北.在平面图上辨认东.南.西.北是教学的重点.不要求用“东北.西北.东南.西南”描述行走路线·（3）“角的初步认识”：让学生经历角的抽象过程.知道角是指一类平面图形.生活中的“角”与数学中的“角”含义不尽相同；通过不同形式的操作感受角的大小.在充分感知的基础上建立直角的表象.规范的表达锐角和钝角.联系对多边形的初步认识.体会认识角的价值·3.“统计与概率”领域安排了1个单元.即第八单元“数据的收集与整理（一）”·“数据的收集与整理（一）”：本单元突出基于解决问题的需要收集和整理数据.方法有调查.实验和测量；记录和呈现数据的方法有文字.符号.图形和表格；整理数据的方法有分类.汇总.分组和排序；分析数据的方法有：极值数据——特定数据——分布情况——整体水平.从不同范围获得的数据存在关联.但也有区别·4.“综合与实践”领域一共安排了2次活动.包括：“测定方向”和“了解你的好朋友”·（1）“测定方向”：教材提供的是场景图.不是平面图.判断不同方向景物的依据是图中指南针所显示的结果；选择的观测点不同.观测的结果页随之变化·（2）“了解你的好朋友”：要重视活动过程的完整性.鼓励学生独立完成数据的收集和整理.通过回顾反思明确统计的意义和价值·（二）教材编排特点1．联系学生的生活经验.精心选择素材·本册教材根据二年级学生的生活经验和心理特点.注意充分选取学生熟悉的.感兴趣的素材呈现教学内容.以吸引他们积极主动地参与到各种数学活动之中；充分注意利用一些含有特定数学内容的素材.引导学生利用已有的生活经验理解相关的数学知识和方法；还注意从日常生活.自然现象中选择一些学生能够理解的素材.进一步感受数学与生活的联系· 2．灵活多样地呈现数学活动的线索.为学生的自主探索和合作交流提供了机会·教科书注意根据不同教学内容的特点.以及二年级学生已有的知识.经验和认知发展水平.着眼于引导学生合理选择学习方式.教学活动的呈现方式灵活多样.对于每个领域的每堂课都提供了充足的时间和空间.让学生进行观察.操作.猜测.探索和交流.为学生的自主探索和合作交流提供了充分的机会.这是学习数学的重要方式·本册教材采用图片.对话.活动等多种形式.有效地使学生在研究现实问题的基础上主动地展开数学学习·3．关注数学意识的培养·培养学生的数感.空间观念.统计观念是新课标的主题·本册教材结合计算教学.安排了一些培养学生数感的内容.如教学数的认识时.教材在选择认数素材时.既注意了学生熟悉的事物.也注意了学生能够理解的.感兴趣的事物；既强调联系学生的生活实际.又重视学生对未知世界的探究·把素材的趣味性.前瞻性及其数学内涵有机地融合在一起·教学“认识角”时.学生对角的已有认识主要有两点：一是动物头上长的坚硬的骨状凸起物.如牛角.羊角；二是物体的两个边沿相接的地方.如墙角.眼角·这些经验既是建立角的数学概念的基础.但如果处理不当.则也可能成为理解角的数学概念的障碍·教学时.要注意四条：第一.选取典型的物体.让学生观察·这些物体上的角要尽可能符合数学概念的本质特征·如.教材中选择的张开的剪刀.五角星.三角形纸片.钟面上时针与分针形成的夹角等·第二.及时从物体上抽象出角的平面图形.并明确指出：角是图形.角有一个顶点和两条边.边是直的·第三.利用对角的初步认识在生活情境中找角时.要指导学生从顶点起依次指明角的两条边·第四.在找角的过程中.要及时帮助学生明确数学概念与日常生活概念的区别·如：牛角不是数学上所讲的角.眼角也不是数学上所讲的角·测量长度时.注意培养学生的长度观念·4．重视实践与综合应用.培养学生解决问题的意识和能力·解决问题在数学教学中有着重要的作用.它既能培养学生的应用.创新意识.又能巩固有关知识.发展学生的思维·根据《课程标准》的理念.本册教材十分重视培养学生解决问题的意识和能力.重视实践和综合应用.把解决问题的教学贯穿在各部分知识教学之中·为此.教材各部分知识都以实际问题情境引入.并注意结合有关内容安排解决实际问题的教学·本册教材还十分重视实践与综合运用.教材除了在各单元中注意加强实践活动和综合运用知识外.还单独安排了2个实践活动·学生通过参与这些活动.既能巩固有关数学知识技能.拓宽思路发展思维.又能够使学生初步获得一些数学活动的经验.学会与他人合作交流·除上述特点外.本册教材还注意对学生进行思想品德.行为规范.科学常识等方面的教育.关注学生情感.态度的发展.对他们进行学习兴趣.自信心等方面的培养·二.学情分析：二年级现有学生115人.其中一班38人.二班38人.三班39人·学生在经过半年的数学学习后.基本知识.技能方面基本上已经达到学习的目标.对学习数学有着一定的兴趣.乐于参加学习活动中去·特别是一些动手操作.需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.但是在遇到思考深度较难的问题时.有畏缩情绪·虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错.但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况.只有在课堂和数学学习的活动中.才能充分的体现一个孩子学习的真实状况·因此.在这一学期的教学中更多关注学生学习方法和学习习惯的培养上.并使不同的学生得到不同的发展·三.教学目标：1.知识技能方面（1）联系对数的已有认识.在现实情境中理解万以内数的意义.能认.读.写万以内的数.能用数.能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；能说出和数位的名称.理解各数位上的数表示意义.知道用算盘可以表示万以内的数；能用符号和词语描述万以内数的大小；在生活情境中感受大数的意义.并能进行估计；联系已有的对四则运算的认识和相关的计算经验.探索1 00以内两位数加.减两位数的口算.以及三位数的加.减笔算方法.能正确地进行相关的口算.笔算；能结合具体情境.选择适当的单位进行加.减估算；联系对乘.除法的认识和表内乘.除法的计算经验.探索并理解有余数除法的含义.能正确计算简单的有余数的除法；能认识钟表.认识时.分.秒.并了解它们之间的关系.能运用学过的计算解决一些简单的实际问题·（2）结合生活情境认识角.了解直角.锐角和钝角；在实践活动中体会并认识长度单位分米.毫米.知道相邻长度单位之间的进率.并能进行简单的单位换算.能恰当地选择长度单位；能估测一些物体的长度.并进行测量；给定东.南.西.北四个方向中的一个方向.能辨认其余三个方向.会用东北.西北.东南.西南等方向.认识简单的平面图.能正确运用学过的方向描述现实生活中及平面图上物体或场所间的位置关系·（3）经历从现实实情中收集.整理.描述和分析数据的过程.能根据给定的标准或者自己选定的标准.对事物或数据进行分类.感受分类与分类标准的关系；了解用画“正”安等方法收集数据.并能用自己的方式呈现整理数据的结果；能结合统计数据回答并提出一些简单的问题.体会数据进行表达与交流的作用.感受数据中蕴含的信息·2.数学思考方面（1）在认识万以内的数和用算盘表示数的过程中.逐步加深对数的意义.十进制计数以及数的大小的理解.提高用数进行表达和交流的能力.发展数感·（2）在学习有余数的除法.万以内的加法和减法等计算的过程中.进一步加深对四则运算意义的理解.不断积累口算.估算和笔算的经验.提高计算能力.发展初步的分析.比较抽象和概括等思维能力·（3）在应用加.减法运算.有余数的除法.时.分.秒等知识解决实际解决实际问题的过程中.不断经历从现实情境中抽象出数学问题的过程.积累分析数量关系.选择解题思路的经验.进一步增强有根据.有条理进行思考的意识.发展初步的推理能力·（4）在认识角和直角.认识方向.认识分米和毫米.以及相关的操作.测量.交流等活动中.初步建立1分米和1毫米实际长度的表象.初步体会现实空间中物体间的位置关系.感受平面图形与相应物体的联系.发展初步的空间观念·（5）在收集.整理.描述和分析数据的过程中.能对调查过程中获得的简单对数据进行分类.体验数据中蕴含的信息·3.问题解决方面（1）在教师的指导下.联系学过的数的认识与计算.图形与几何.统计与概率的知识.经验和方法.从生活中提出并解决一些简单的实际问题·（2）在用学过的四则运算解决实际问题的过程中.进一步学会借助摆学具或画图等方式分析数量关系；在测量物体或线段长度的过程中.初步学会选择合适的测量工具.计量单位和测量方法；在描述物体方位的过程中.初步学会用画图和口头描述结合的方法解决问题；在分类整理数据的过程中.初步学会简单的收集和整理数据的一般方法·（3）在参与数学活动的过程中.进一步学会与同学合作.能有条理地交流自己的想法和做法.不断增强合作交流的意识·（4）初步学会表达解决问题的过程和结果.学会在表达前整理.在倾听时思考.逐步增强评价与反思的意识·4.情感态度方面（1）在教师的指导下.积极主动地参与各项数学活动.感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步.增强对数学的好奇心与求欲.树立学好数学的信心·（2）在探索和理解有余数除法的求商方法.三位数加.减三位数的计算和验算方法等活动中.进一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性.获得一些成功的体验.锻炼克服困难的意志·（3）在进行四则运算的过程中.进一步形成认真.细心的学习态度.培养发现错误及时订正的良好习惯·（4）在经历将现实问题数学化.以及应用数学知识解决问题的过程中.进一步体会数学与生活的密切联系.感受数学的学习价值.不断增强学数学.用数学的自觉性·四.教学措施：1．认真钻研教材.合理把握教学所要达到的“度”·本册教科书是依据数学课程标准中第一学段的课程内容和具体目标.在统筹规划第一学段教科书的基础上确定的.选择教学内容时.充分考虑了小学二年级学生的年龄特征.认知水平和生活经验.力求面向全体学生.兼顾不同学生学习的需要.因此.教师在教学中一定要钻研教材.认真领会教材的编写意图.准确把握教学要求.既不能降低思维训练水平.也不能随意拔高要求·如“余数要比除数小”是有余数除法计算中的一个规律·但严格说来“余数要比除数小”其实是计算有余数除法的一条法则.是探索和理解试商方法的逻辑基础·因此.对这个问题的讨论有两种处理方式：一是在学生积累一定的计算有余数除法的经验后.通过对几道题的计算过程的比较.在比较中让学生发现规律；二是在学生初步理解有余数除法的计算过程后.让学生在进一步的操作和思考中理解这一规定的合理性·教学时.可以根据班级实际情况灵活进行安排·此外.还可通过一些典型错例的比较.以及类似□÷□＝4……2这样的填空题让学生巩固认识.加深理解·2．重视动手操作.提高学生自主探索学习的能力·根据低年级学生认识.理解数学知识的特点.我们在教学中应重视动手操作等实践活动.让学生从动手操作中认识.体验.理解数学知识·比如：“角的初步认识”安排的三个动手活动.“试一试”是动手操作做出一个活动角.你能用纸折出一个角吗？动手做是四人一组.每人准备一副三角尺.用两块三角尺拼出直角.锐角和钝角·开展这些活动.有利于学生更加充分地体会角的基本特征.有利于学生进一步积累认图形的个体经验.也有利于激发学生的学习兴趣·教学时.要为学生提供必要的操作材料.或给学生适当的提示·此外.还要通过及时的交流.让学生指一指做出的角.并及时纠正学生操作中的错误·3．关注教学细节.促进基本知识和基本技能的发展·数学教学其实是由许多教学环节组成的·而每个教学环节又是由一些教学细节组成的.更多的时候.细节决定成败·看似微小的细节.在促进学生基本知识和基本技能的发展中或许起着举足轻重的作用·我们只有关注细节.捕捉细节.才能提高数学教学的有效性·比如在认识万以内的数.用方块.计数器和算盘表示数和数数.突出了数是表示数量的多少和计数的位值原则.更突出了“满十进一”；结合数数认识千和万.突出千和万的双重含义；数的读.写要特别关注中间.末尾有0的情形.从不同角度.用不同方式描述数的大小关系.理解数的大小比较方法；探索数的排列规律具有丰富的教学功能·4．巧用比较策略.加深对所学内容的理解和掌握·比较是一种思维的过程.也是一种教学的策略·小学生学习数学知识.需要通过对数学材料的比较.分析来了解知识的形成过程以发内在联系·经历“比较”的思维过程.学生不仅能在“比较”中概括.而且能在比较中构建与拓展判断和推理.从而有效地促进学生思维能力的培养·5．精心组织实践活动.让学生获得多方面的发展·数学综合实践活动的实施是数学发展与数学教学发展的必然要求.是新课程的一大亮点,它为学生学习方式的多样化提供了空间与时间,使学生的数学发现与探索活动得以真正开展起来·因此在实践活动中.要让每一位学生都经历操作实践过程.巩固有关数学知识技能.拓宽思路.发展思维.激发学习数学的兴趣.获得对数学的积极情感体验·在《测定方向》和《了解你的好朋友》的教学中.要让学生多合作.多交流.培养数学的应用意识·本册教材的教学注意点1．“有余数的除法”让学生通过实实在在的平均分活动.帮助学生建立“余数”和“有余数的除法”的概念；结合事理.探索并理解“余数要比除数小”的合理性；联系现实背景.理解有余数除法的竖式计算过程.掌握相应的计算方法；有层次地安排用有余数除法解决的实际问题·2．“时.分.秒”教学要从钟面上的整时入手.引入对钟面的认识.再结合对钟面的认识.探索时和分的关系.感受1时和1分的实际长短；由易到难.逐步掌握几时几分的认读方法.突破相应的教学难点；通过不同形式的活动.从不同角度体验1秒的实际长短；联系生活经验.体会时间是有序的.生活需要有序地安排·3．“认识方向”要联系对前.后.左.右的已有认识.辨认东.南.西.北.在平面图上辨认东.南.西.北是教学的重点.不要求用“东北.西北.东南.西南”描述行走路线·4．“两三位数加减法”要从表内加.减法的口算.类推出整十（百）数加（减）整十（百）数以及相应减法的口算方法.鼓励学生自主探索两位数加.减两位数的口算方法.并在练习过程中逐步优化·笔算加法的重点是计算过程中进位的处理.笔算减法的难点是隔位退位.结合加.减法的验算.进一步引导学生体会加.减法的关系·联系现实背景.初步掌握相应的估算方法.恰当把握用两步计算解决实际问题的教学要求·。
苏教版二年级数学下册各单元教学计划
5、使学生在与他人交流算法的过程中,获得成功的体验,培养学生的主动性以与合作、交流的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。
5.使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学生的主动性以与合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
用竖式计算比较简单的连加式题。增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
第七周
确定位置
同步奥数第八讲（方向与位置）
1.使学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。
2.使学生知道角有大小,会用重叠的方法比较角的大小。
3、使学生会辩认直角、钝角和锐角,会用已知直角比一比的方法判断直角。
4、使学生在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中,发展数学思考。
4.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。
3.组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
3、组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表
象。在实际测量的过程中,学会简单的单位换算,提高估测能力。
象。在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。
3、学生感受到数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用,进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。
2023学年度第二学期苏教版二年级数学下教学计划
2023学年度第二学期苏教版二年级数学下教学计划1. 前言数学是一个重要的学科，它可以帮助孩子提高逻辑思维能力、创造力和问题解决能力。
本次教学计划主要针对苏教版二年级数学下册，旨在帮助学生掌握基本数学概念和技能，同时提高他们在数学学科中的信心和兴趣。
本文档将针对教学计划的内容、目标、教学策略和评价方法进行详细说明。
2. 教学目标本教学计划的目标主要包括以下几个方面：1.全面掌握苏教版二年级数学下册的基本知识和技能。
2.培养学生的数学思维能力和创新能力。
3.提高学生的数学自信心和兴趣。
4.为学生未来更深入的学习打下坚实的基础。
3. 教学内容和计划3.1 教学内容本教学计划的教学内容包括以下部分：1.继续学习和掌握计算两位数之和的技巧，例如 56 + 23 = 79。
2.学习在没有计算器的情况下进行计算，例如 6 × 8 = 48。
3.学习测量长度、重量、容积等基本概念和计算方法。
4.学习图形的分类、比较和制作。
5.学习简单的几何概念，例如线段、直线等。
6.学习理解并应用时间的概念，例如小时、分钟等。
7.学习数据的收集、整理和统计。
3.2 教学计划教学计划安排如下：课程编号课程名称授课时间教学内容1 计算两位数之和2 学时讲授两位数之和的规律和技巧，进行大量练习。
2 不借位的两位数加法2 学时讲授不借位的两位数加法并进行大量练习。
3 用圆规画图 2 学时讲授用圆规画圆和半圆，并进行大量练习。
4 计算两位数之差2 学时讲授两位数之差的规律和技巧，进行大量练习。
5 计算两位数之和积分2 学时讲授两位数之和积分的技巧，并进行大量练习。
6 温度的表示和计算1 学时讲授温度的概念、计算方法和转换方法，并进行练习。
7 数据的收集和整理2 学时讲授数据的收集、整理和统计方法，并进行练习。
8 容量单位之间的转换1 学时讲授容量单位之间的转换方法，并进行练习。
9 表格图的制作 2 学时讲授表格图的制作方法，并进行大量练习。
苏教版二年级下数学教学计划（通用20篇）
苏教版二年级下数学教学计划（通用20篇）苏教版二年级下数学教学计划篇1一、教材分析本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向 4、认识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、教的初步认识 8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。
二、班级情况分析本班共有25名学生，男生13名，女生12名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。
通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
三、教学目标(一)知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义;探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小;能根据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
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第三周
认数
同步奥数第三讲(认数组数)
1、使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
2、使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法；会初步估计一些常见事物的多少，发展估计意识和能力。
（4）信息技术优势2、使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
3、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
（一）大学生的消费购买能力分析
苏教版二年级数学下册各单元教学计划
课次
教学内容
教学目标要求
教学重难点
教学服务
第一周
第二周
有余数的除法
同步奥数第一讲、第二讲（认识榆树、余数的
妙用）
1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。
2、学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。
第四周
分米和毫米
同步奥数第六讲长度单位
1、学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2、学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并学会估测，提高估测能力。
3、组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
3、学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。
理解有余数除法的含义，并会计算有余数
的除法。能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。除数是一位数的除法试商的方法
让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表
象。在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。
电话回访
第五周第六周
加法
同步奥数第四讲（加减法简便运算）
同步奥数第五讲（巧算运算符号）
1、使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。
4、使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。
认识角，知道角的各部分名称；会辨认直角、锐
角和钝角。比较角的大小。
第10周
第11周
乘法
能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在
4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？的方向。使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
第八周
减法
图1-5购物是对消费环境的要求分布同步奥数第七讲（连环算式）
图1-1大学生月生活费分布1、使学生经历探索三位数减三位数计算方法的过程，能计算三位数减三位数，学会减法的验算方法，并且养成良好的验算习惯。
2、使学生结合具体情景进行估算，能解释估算的过程，发展估算的策略。
（三）DIY手工艺品的“自助化”3、使学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，交流解决问题的方法，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。
3、使学生初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和眼力，培养同学之间相互合作、交流的方法和态度。
能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。
算的策略。增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
第九周
复习
期中考试
复习1-5单元考试
考试
期中考试
认识角
同步奥数第9周（角和直角）
1、使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。
2、使学生知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。
3、使学生会辩认直角、钝角和锐角，会用已知直角比一比的方法判断直角。
2、学生了解验算的重要意义，学会加法的验算方法，并初步养成检查和验算的习惯。
3、学生体会到估算在日常生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。
4、使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。
5、使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学生的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
4、使学生在数学活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。在他人的帮助下，能发现数学活动中的错误并及时改正。
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估
使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会
用竖式计算比较简单的连加式题。增强估算的意识和能力，并能结合具体情境步奥数第八讲（方向与位置）
据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助。1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。