2020春人教部编版八年级语文下册第三单元质量评估考试试卷

第三单元质量评估试卷

[见学生用书《全效提分卷》P73]

(满分：120分书写：3分时间：120分钟)

一、积累(20分)

1．下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)(A)

A．豁．然(huò)篁．竹(huáng)及郡．下(jùn)

B．悄怆．(chuàng) 器皿．(mǐn) 刘子骥．(yì)

C．衣褶．(zhé) 摇缀．(zhuì) 诣．太守(yì)

D．雎．鸠(jū) 溯洄．(huí) 钩画了．了(le)

【解析】B项，“刘子骥”的“骥”应读作jì；C项，“衣褶”的“褶”应读作zhě；D项，“了”是多音字，此处应读liǎo。

2．名句默写。(5分)

(1)__蒹葭萋萋__，白露未晞。所谓伊人，__在水之湄__。(《蒹葭》)

(2)青青子佩，__悠悠我思__。(《诗经·郑风》)

(3)在《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源，文中用“__黄发垂髫__，__并怡然自乐__”写出了生活其中的老人和孩子的快乐。

【解析】(1)(2)小题是记忆型默写，根据已给出的上下句准确填出答案即可，同

时注意“萋、湄”等易错字词的写法。(3)小题是理解型默写，根据“《桃花源记》”“老人和孩子的快乐”的提示，结合所学知识写出正确答案即可。注意“垂髫、怡然”的正确书写。

3．解释下列句中加点的词。(3分)

(1)闻之，欣然规．往__打算，计划__

(2)如鸣珮环，心乐．之__以……为乐__

(3)其两膝相比．者__靠近__

4．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(3分)(B)

A．以．其境过清能以．径寸之木

B．其．岸势犬牙差互则题名其．上

C．忘路之．远近盖简桃核修狭者为之．

D．中峨冠而．多髯者为东坡乃记之而．去

【解析】A项，“以”：因为/用；C项，“之”：结构助词，的/代词，代核舟；D项，“而”：表并列，并且/表顺承，然后。B项，“其”：都是代词，它的。所以选B。

5．在春暖花开的日子，班级准备开展以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。(6分)

(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句(2分)(AD)

A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C．木落雁南度，北风江上寒。

D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

【解析】B诗句描写的是初夏；C诗句描写的是秋天。

(2)在(1)的选项中任选一组，请从感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的，这样描写的原因是什么。(2分)

【答案】示例：D。这两句写仰视所见，莺在鸣，燕在飞，显示出春天的勃勃生机，传达出诗人细腻的心理活动。

【解析】感官描写包括视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉等。据此可作答。

(3)仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)

读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，__示例：有的澎湃激昂__。你能欣赏花的姿容：__有的含苞待放__，有的灿烂盛开。

【解析】第一空要填写和“水”有关的内容，填写时注意要从“聆听”(听觉)的角度，找出“婉转低回”的另一面；第二空要填写和“花”有关的内容，填写时注意要从“欣赏”(视觉)的角度，填写“灿烂盛开”的另一面。

二、阅读(45分)

(一)名著阅读。(6分)

6．阅读下面的名著片段，回答问题。(6分)

谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，

正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗？清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。

(1)下列对名著内容的评析，不正确的一项是(2分)(B)

A．这是一篇书信体散文，它的最大特点是真实、自然，注满了作者的真情实感。

B．这封书信词语畅美，内容丰富，情调和谐，着重抒发了傅雷对自己儿子的深切爱意。

C．从全文来看，作者主要抒发了做人和做艺术家的感受，表现了傅雷特有的那种亲子、严教的风格。

D．这封书信中体现出来的艺术家的循循善诱以及朋友般的真诚坦荡，充分展示了傅雷为人不苟的正直人品。

【解析】B项中认为这封信“词语畅美”，实际上这封信的语言朴实、亲切，没有过多雕饰。这封信中不仅抒发了傅雷对儿子的深切爱意，也饱含着对儿子的殷殷期许与教诲。故选B。

(2)曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人。”他们的话各自表现了一种怎样的人生境界？想想我们应该怎样处理自己同他人的关系？(4分)

【答案】曹操：极端利己的野心家、小人的人生境界。傅雷：完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。怎样处理自己同他人的关系：严于律己，宽以待人；受人滴水之恩当以涌泉相报；不给人或少给人一些痛苦，多给人一些快乐。

【解析】“负”是对不起，背叛的意思。曹操的理念是以自己为中心，先己后人，而傅雷则先人后己，宁愿被天下人背叛抛弃，也不会做出对不起人民的事。据此理解作答即可。

(二)文学类作品阅读。(10分)

寻春

韩少华

①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……

②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。

③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。

④不上田间小路，我只朝着旷野走去。

⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，